六年级语文第四单元低碳环保(通用14篇)

时间:2023-12-18 19:19:19 作者:HT书生

环保已经成为一个国家和社会的发展指标,我们应该担负起环保责任。以下是一些环保领域的重要会议和论坛,让我们了解一下环保界的最新动态。

语文六年级第四单元作文

读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》:孤独而顽强的冒险者在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读他。那么,这是一本怎样的书哪?这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂:出身于商人之家的鲁宾逊,不甘于像父辈那样,平庸的过一辈子,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻,鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。除了精彩离奇的故事外,小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险,敢于追求自由自在,无拘无束的生活。即使流落荒岛,也决不气馁。在荒无人烟,缺乏最基本的生活条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子,他自己搭建。没有食物,他尝试着打猎,种谷子,训养山羊,晒野葡萄干,他还自己摸索着做桌椅,做陶器,用围巾晒面做面包。在岛上的第24年,他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。

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六年级语文第四单元作文

尊敬的校领导:

我是本校六年级的小学生,已在这所美丽的校园生活了六年。有姹紫嫣红的花朵;有郁郁葱葱的树林;有玲珑有致的亭台……可是当我们走进一栋栋教学楼,仔细看,不免会发现许多美中不足之处,是美丽的'校园大大折扣。

在楼梯的转角处的水龙头尽没人在用,但“哗哗”的水声不绝于耳。白花花的水就这样从出水口匆匆流入下水道。每当同学们洗手时,总喜欢把水龙头开到最大,常常水花四溅,浪费了很多水资源。

我们都知道,水是生活中不可缺少的资源。长期以来,大家都认为水资源“取之不尽,用之不竭”不知珍惜,随便挥霍。事实上世界上的水资源是有限的,而中国的水资源更是十分紧缺。校园里之所以常常发生浪费水资源的现象,我想是因为同学们对节约用水的意识还很淡薄,没有养成节约用水的习惯。

节约用水,不仅仅是一句口号,应该从爱惜一点一滴水做起,要牢固树起“节约用水光荣,浪费用水可耻”的观点。时时处处注意节约用水。作为本校的一名学生,我提出以下建议:

1.在学校的每个水池旁都贴上节约用水的标语。这样一来,来水池用水的师生,都可以看到这些警示语。

2.在晨会上开展“节约用水”的专题教育活动,让全校师生都有节约用水的意识。

3.以“节约用水”为主题每个班级召开一个班会,让每个同学都畅谈自己的意见和建议。

4.学校开展“节约用水”的标语和妙招征集活动,让节约用水的思想真正深入人心,并且落实,延伸到生活中去。

节约用水需要大家共同努力,不要让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。让全校师生多增强节水意识,从小处做起,共同行动,节约每一滴水!!!

xx小学六年级xx学生。

20xx年x月xx日。

六年级语文第四单元作文

生存是我们的本能,不会生存的'人就像一具没有灵魂的空壳。所以,我们要学会坚强,学会承受,学会生存。

在汶川地震中,许多幸存者的求生欲望都战胜了绝望。他们在废墟中坚强的存活着,因为他们坚信:只要不放弃,总会有来救他们的。在黑暗中他们依然坚信,光明就在身边!

我知道,不管怎么样,我们都要勇敢面对困难,战胜困难。这样困难才会渐渐的畏惧你、害怕你。让我们努力的去生存吧,彩虹总在风雨后。总有一天,胜利的光辉会对我们微笑的!

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小学六年级第四单元作文:环保建议书

市环保局:

由此,我郑重地向仍未觉悟的'人们建议:

1.以节水为荣,及时关上水龙头,防止滴漏。

2.尽量少用一次性用品,如不用一次性餐盒……。减少白色污染。

3.植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地,每一株花草,每一棵树木。

作为新时代的小学生,我倡导同学们提高环保意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍,为了保护环境,造福我们的后代贡献自己的力量。因为保护环境刻不容缓!

希望你们采纳我的建议。

【范例2】。

什么是低碳呢?简单地说,低碳生活就是减少二氧化碳的排放。目前,地球处于危机状况。人们的环保意识减少了,大量二氧化碳排除,导致全球气温升高、气候发生变化;人们的环保意识减少了,导致物种大量减少,甚至灭绝;人们的环保意识减少了,导致山体滑坡、洪水、泥石流等灾害……还有很多很多这样的例子,这已经是不争的事实。所以,作为二十一世纪的青年,我们有义务去保护环境,毕竟,我们只有一个地球。

低碳生活是我们自然而然地节约身边各种资源的习惯。日光灯彻夜不熄、水龙头滴水不停、夏天开着空调裹着被子冬天开着空调穿着单衣,这些显然都是对社会资源的极大浪费,也都是需要我们改进的。要记牢:“节能就是最大的减目前,中国人均碳足迹为3900kg;工业国家人碳。”均碳足迹为11000kg;全球人均碳足迹为4300kg;应对气候变化全球人均目标碳足迹为kg。

同学们,让我们行动起来,积极创造低碳生活!其实做到节能,创造低碳生活很简单。我提议:

1.少用纸巾,重拾手帕,保护森林,低碳生活。

2.随手关灯、开关、拔插头,不坐电梯爬楼梯。

3.尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯。

4.关掉不用的电脑程序,减少硬盘工作量。

5.少买不必要的衣服,捐献旧衣物,尽量手洗服装,使用无磷洗衣粉。

我们只有一个地球,我们只有一片天空,我们只有一个属于自己的家园,因此,我倡议:保护环境,走向低碳,从我做起!

六年级语文第四单元作文:我的环保建议书

亲爱的同学们:

房间里长时间开着电灯、电视却空无一人;笔记本被随手扔进了垃圾桶却只用了几页......你们是否经历过?大家是否想到过,自然资源是有限的。现在世界上的自然资源已经开始减少了。如果我们有。

保护环境。

的意识,如果我们都能成为保护环境的使者,世界将是另一番景象,为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下建议:

一:

节约用水。

提倡使用脸盆洗脸,洗完脸或洗完衣服的水用来浇花,洗拖把。爱护节水设施,关紧水龙头,自觉做到珍惜水源。

二:节约用电建议尽量用自然光,随手关灯、电脑等电设备,使用完后及时断电,减少待机损耗,合理使用电器。

三:绿色消费尽量少用一次性纸杯,提倡自带水杯,少且一次性塑料袋,建议用布袋,可以多次使用,减少“白色污染”。

四:垃圾处理垃圾不要随手扔在地上,尽量放在邻近的垃圾桶中,但要注意垃圾分类,矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。

五:少砍伐、破坏多一些保护、扶植,保护森林中的小生物,让他们的生命持续。

同学们,如果我的建议适宜,大家可以采纳。让我们为了地球的明天,献出一份力。

此致

敬礼!

建议人:黄蕾。

2019年11月1日。

六年级第四单元作文:环保建议书

我们生活在大集体中,我们是社会的一份子。在城镇环境和设施不断变化的同时,还要帮助身边的邻居、同伴。作为社会的公民,我们要一起努力,共同创建文明的社会。

现在,我们赖以生存的地球妈妈正遭受着环境重创、海洋和河流的污染、动物和植物种类的减少、病毒肆虐、能源紧缺……这一系列的问题出现,都是我们人类破坏地球环境而造成的恶果。作为社会的一份子,我们必须具有强烈的环保意识,从一个塑料袋、一块电池、一双方便筷做起,坚持不懈,才能阻止地球环境一步步恶化,让地球妈妈找回美丽而又年轻的容颜。

保护地球妈妈的责任,用该由我们来担当,我们应该正当文明小使者和环保卫士。所以,为了阻止环境恶化,我们应该做到以下几点:

1、拒绝使用一次性用品,组织森林面积减少。

2、少吃零食或不吃零食,减少塑料制品污染。

3、多坐公交车,少坐出租车,可以减少尾气排放。

4、应该多用两面纸,用完后储存起来,等积多了再卖掉。

5、少吃或不吃牛排,因为肉类加工所产生的污染气体排放量占全球的18%。

6、尽量多使用太阳能,既节能又环保。

7、不买野生动物皮制成的皮衣、皮鞋、手套……。

希望你们能够采纳我的建议。

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六年级第四单元作文:环保建议书

敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长:。

你们好!

阳光明媚,空气清新,鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来,我校一直努力绿化、美化、净化校园,并荣获“绿色学校”。

但是,肆意被浪费,乱扔乱倒,不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此我向全校师生发出以下建议:

1、以节水、节电、节粮为荣,随手关紧水龙头,节省每一度电,珍惜粮食。

2、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响,同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。

3、不乱丢果皮纸屑及废弃物,在校园内不吃口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。

4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。

5、爱护公物,不在桌椅、墙体上乱涂乱画,爱护校园内的一草一木。

6、双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。

让我们用真挚的热情传播环保理念,用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!

我是长庆一小的一名小学生,近几年来,全世界的生态环境不断恶化。就拿我们小区来说吧,几年前,在我们小区的清晨走到哪儿都可以听见鸟儿婉转的啼叫,花丛里的小树下面,每天都可以看见新鲜的鸟便,但是,几年过去,这样的景观却一天天的在消失,每天早上当你漫步在花丛旁边时,只能听见零星的几只鸟儿在啼叫了,树下的鸟便就更不用说了。

几年前,在小区的凤园里,清澈的小湖一望见底,潺潺的流水声悄悄的溜进了你的耳畔。遥望湖水之中,一朵朵荷花在水上婷婷玉立,不时的会从下面蹦上几条小鱼,但是现在再也看不到婷婷玉立的荷花和小鱼了,湖面上到是多了很多烟头和纸屑......真是不堪入目。

所以,我建议县长叔叔,多做一些关于环保的宣传,加强人们的环保意识,还要在公园内多贴一些标语,提醒那些环保意识差的人,最好可以在公园内多安放一些垃圾桶,这样才能使我们的家园变得更加美好!让地球更好的造福人类吧!

还位未意识。

保护环境。

的人们:

如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,大量的树木被砍伐来建立化工厂,化工厂的污水的有害气体从管子里排出,散发到天上,空气也遭受到破坏,而地面清澈的河水变成了黑色又恶心的污水。

由此,我郑重、严肃地向还未意识保护环境的人们提建议:

1、以节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。以节约粮食为荣,尽量地把残留的食物吃完。

2、尽量少用一次性物品,多使用耐用品,自备购物袋或提篮,减少白色污染。

3、不乱丢垃圾和废物品,将垃圾分类投放,变费为宝,使资源循环再生,造福人类。

4、不猎杀珍惜动物和受以保护的动物,关爱与保护野生动植物;植树造林,爱护我们身边的每一朵花、每一片草和树木。

5不随地吐痰,不随地大小便,不在公共场所吸烟和不制造噪音。我倡导大家赶快行动起来提高保护环境的意识。为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为,保护环境,刻不容缓!

我是华强小学的一名小学生。

现在在南宁,到处可以看到“环境保护,人人有责。”等字样。在马路边上,各种各样的垃圾桶美丽极了。最近,大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。

可是,我觉得光有分类是不行的,要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类,不是每个人都想我们一样接受知识多,知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么,想那些民工,他们不知道,就会乱丢一气,这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用,反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。

此外,我还发现一个蛮严重的问题。

有一天,我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车,想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊,可是当我们去公共汽车车站等车的时候,发现旁边有一个垃圾桶,里面的垃圾已经发臭了,路过的行人纷纷五着鼻子绕到走,我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。

后来,我在去过的地方,凡是有垃圾桶的,我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察,我发现,现在的垃圾桶都是固定的,不像以前那种可以把垃圾倒出来,可是为什么会发臭呢??后来我才知道,原来是因为垃圾桶是固定的,那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候,只是简单的把表面的垃圾捡出来,并没有清理到底部。有一次,我就去问他们为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想,是因为垃圾桶是固定的,所以手不能伸到底部,垃圾又不能倒出来,所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可见,垃圾桶发臭,不是因为环卫工人不尽责,而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望,为了南宁的美丽,为了空气的清新,请市长叔叔再叫人设计过一些既实用,有好看的垃圾桶,不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,:大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨。。。。。;估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险,每年有6平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家。。。。。”看见这一组组令人触目惊心的数字,人类,你们有何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代,对于每个人从未停止过的索取,大自然都是“有求必应”的,这更滋长了人类的贪欲。

由此,我郑重地向仍未觉悟的人们建议:

第一,人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎,又要大刀阔斧,勇于实践和改良,才能控制自然,使自身利益与自然协调发展,决不能重蹈西方发达国家“先污染,后治理”的覆辙。

第二,要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。

1。节约资源减少污染。

(1)节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。

(2)慎用清洁剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2。绿色消费环保选择。

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂,减少水与空气的污染。

(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝,减少对臭氧层的污染。

3。重复使用多次利用。

尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

4。分类回收循环再用。

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。

5。保护自然万物共存。

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物,关爱与保护野生动植物;植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6。讲究卫生保护环境。

不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。

作为新时代的小学生,我倡导同学门提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为:保护环境,刻不容缓!

环保局局长先生:

您好!

我是xx小学的一名小学生。

现在在南宁,到处可以看到“环境保护,人人有责。”等字样。在马路边上,各种各样的垃圾桶美丽极了。最近,大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。

可是,我觉得光有分类是不行的,要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类,不是每个人都想我们一样接受知识多,知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么,想那些民工,他们不知道,就会乱丢一气,这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用,反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。

此外,我还发现一个蛮严重的问题。

有一天,我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车,想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊,可是当我们去公共汽车车站等车的时候,发现旁边有一个垃圾桶,里面的垃圾已经发臭了,路过的行人纷纷五着鼻子绕到走,我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。

后来,我在去过的地方,凡是有垃圾桶的,我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察,我发现,现在的垃圾桶都是固定的,不像以前那种可以把垃圾倒出来,可是为什么会发臭呢??后来我才知道,原来是因为垃圾桶是固定的,那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候,只是简单的把表面的垃圾捡出来,并没有清理到底部。有一次,我就去问他们为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想,是因为垃圾桶是固定的,所以手不能伸到底部,垃圾又不能倒出来,所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可见,垃圾桶发臭,不是因为环卫工人不尽责,而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望,为了xx市的美丽,为了空气的清新,请市长叔叔再叫人设计过一些既实用,有好看的垃圾桶,不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

署名。

小学六年级第四单元作文:环保建议书

尊敬的环保局局长先生:

您好!

我是城东小学的一名小学生。

从小就在青田长大,青田的变化,我都亲眼目睹。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市,开展了石雕节。

可是,我发现一个蛮严重的问题。

有一天,我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车,想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊,可是当我们去公共汽车车站等车的时候,发现旁边有一个垃圾桶,里面的垃圾已经发臭了,路过的行人纷纷捂着鼻子绕到走,我们走过的时候一会闻见一股腐臭味,特刺鼻。

后来,我在去过的地方,凡是有垃圾桶的地方,我就仔细观察有没有臭味。经过观察,我发现,现在的垃圾桶都是固定的,不像以前那种可以把垃圾倒出来,可是为什么会发臭呢?后来我才知道,原来是因为垃圾桶是固定的,那些环卫工人早晨清垃圾桶的.时候,只是简单的把表面的垃圾捡出来,并没有清理到底部。有一次,我就去问清洁工为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想,是因为垃圾桶是固定的,所以手不能伸到底部,垃圾又不能倒出来,所以就只能把垃圾留在里面了。

署名:一名学生。

2013年11月。

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六年级第四单元作文:我是环保小卫士

郝娟。

地球是我们的家园,她像一个婀娜多姿的妙龄少女一样,有着美丽的头发,明澈的眼睛,苗条的身材。但是自从我们人类住进了地球,地球妈妈就从少女变成了一个满脸皱纹的老太婆。是谁让地球妈妈变成这样的呢?是我们人类的恶习让美丽的地球妈妈变成了这样。人们砍伐森林就相当于无情地拔掉地球妈妈的头发,人们污染河水就相当于把地球妈妈明澈的眼睛弄失明。所以我要做一名“救世主”――环保小卫士。

有一次我路过一个餐馆,看见餐馆阿姨正把大批用过的塑料碗筷丢掉,看到这里,我就像看到了一大批树木被砍伐掉了,不由得心痛起来。于是,我跑过去跟阿姨说:“阿姨,您知道您刚刚丢掉的塑料碗筷是用多少树木做成的吗?您应该用永久性的碗筷,这样不但环保而且也卫生!您可以这样做吗?”阿姨听了这句话之后,笑着对我说:“你的提议很好哦!”我听见了她的话,心想:这是我做环保小卫士的一个开头,接下来,我会一步步登上环保小卫士的高峰。加油!

有一天,我在河边玩耍,看见了许多小孩在河边吃东西,吃完了就把包装袋随手往河边扔,于是,我就急忙跑过去说:“你们这些小孩,怎么这么没有公德心,难道你们的老师没有教过你们吗?吃完东西要把包装袋放进垃圾箱里。”刚说完,那些小孩就连忙把包装袋捡起来扔到垃圾箱里。看见他们捡起了垃圾,我也开心了。

我不但在外面环保,在家里也一样。

在家里我把洗手的水用来冲马桶。淘米的时候,把淘米水留着洗碗、洗菜、浇花,这样既能去污又能解毒,有益健康。

我每天早上起床做的第一件事就是把家里打扫得干干净净,看不见一点垃圾。

我想,作为一名普通的环保小卫士,虽然不能为“环保生活”的发展做出伟大的贡献,但我能深切的感受到“环保”就在你我身边,今后我要从生活中的点点滴滴做起:节约每一度电、每一滴水;出门买东西,尽量自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;出门自己带杯子,减少使用一次性杯子……尽量养成好的生活习惯。

“我的环保我做主,环保小卫士活动开始了,大家快来参加吧!”我们常州路小学经常宣传环保,我也要走出校门参与环保。

我能做些什么呢?我来到了学校附近的'小花园。这里有许多的废纸和贴得横七竖八的小广告。这些小广告有的贴在树上,有的贴在电线杆上,有的甚至贴在地上,像极了一块块的伤疤,又丑又不文明。对!我就从清理小广告开始吧!我立即动手干起来。

我先拿出我的工具――小喷壶,在小广告上喷了点水,又用指甲抠了抠,可是,小广告似乎脸皮很厚,不管我怎么抠,它还是顽固地粘在上面。我又拿出另一件秘密武器――小刀。哈哈,果真见效。不一会儿,一个“对手”倒下了。可是用小刀刮起来有点累,花了好长时间才搞定两个。我突然想到家里装修房子时用的小铲子。就从家里拿来小铲子一顿狂擦,这些小广告很快被我清理得一干二净,我心里别提有多高兴了。

正当我欣赏自己的杰作时,一个大哥哥随手把一颗废电池扔在了地上,哼着歌从我身边走过。我急忙跑过去对他说:“大哥哥,你不可以随便乱扔电池!”那位大哥哥听了,不以为然,说:“废电池不就是垃圾嘛,垃圾就要扔掉呀。”可我也不太了解废电池的害处,一时不知道说什么。我突然想到手里有一份环保宣传的报纸,就递给他,他认真地读着:“一颗钮扣电池弃入大自然后,可以污染60万升水,相当于一个人一生的用水量。”那个大哥哥很羞愧,把刚才扔的电池捡起来放进了垃圾桶。

虽然今天我只是干了点微不足道的事,但我很开心。爱护环境,从我做起。

“大气污染越来越严重,政府建议市民出门时戴上口罩。嘀――”小白兔躺在沙发上听着广播,慢慢地皱起了眉头,“我得为环保事业做点贡献!”说完,它跳起身,关掉收音机,向好朋友小熊家跑去。

“咚咚咚!”小白兔敲起门来,“小熊快开门!”话音刚落,只见小熊左手拎着一把小铁锹,右手拿着一颗小树苗,迅速地冲出门外。“小熊,你也要去植树吗?”小熊头也不回:“我要去清清河旁边植树!”小白兔十分高兴:“我和你去吧!”说完跟着小熊蹦蹦跳跳地进了电梯。

半个小时后,小白兔和小熊终于来到了清清河附近。小熊望着漫山遍野的小花,笑着说:“清清河之所以叫这个名字,是因为它的河水特别清澈!”“听说动物王国百分之七十的氧气都是在这里产生的,”小白兔接口说,“因为有清清河河水来滋润泥土,这里的树木才会长得那么茂盛!”“事不宜迟,现在就开始吧!”小熊拿起小铁锹开始挖坑,小白兔赶紧把小树苗的根放进坑里。接下来是浇水,可是两个小伙伴发愁了:该怎么运水呢?小熊提起小铁锹,浸泡在河里面,又迅速地把铁锹往岸上一挥,就有几滴凉凉的河水顺着铁锹“掉”进了坑里。“不行不行,太慢了!”小白兔一边说着,一边尝试用双手捧起一把水,可是,河水顺着手指的缝隙流了出来。“这个方法也行不通!”小熊叹了口气,失望地坐在地上。

“让我来帮助你们!”一只可爱的小象说道,慢慢地走进河水里,用长鼻子猛力一吸,再用力吹气,“哗啦!哗啦!”清澈的河水被喷洒进坑里,小白兔和小熊的脸上终于露出了笑容。

天渐渐暗红下来,一抹艳丽的晚霞爬上了天空,大地上印出了三个小伙伴的影子,它们正准备回家。一阵晚风吹来,那棵小树微微弯下了腰,仿佛在向它们致谢。

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六年级第四单元作文:我是环保小卫士

前几天,爸爸妈妈带我回家乡玩。

不久,我们就来到了阔别已久的家乡。这时,我看见村前的小河非常脏,河边漂浮着许多树叶、垃圾。河里的鱼儿都不知道躲到哪里去了,水草也奄奄一息,我看了都不敢相信自己的眼睛。你知道吗?这条小河原来是那么的美丽。那时,河里的水清亮透明,像一块水晶,鱼儿们成群结队地围在一起玩游戏。

每次回家乡,我都会陶醉在那美丽的画面中。什么时候起,小河里有了那么多的垃圾呢?我似乎听到小河在说:“快救救我吧!”

我看着身后干净的小河,心想:只要我们都行动起来,不乱扔垃圾,爱护环境,我们的家乡一定会更加美丽!我高兴地望着爸爸笑了,爸爸摸着我的头,对我说:“你真是个环保小卫士!”

我认为自己是一个合格的环保小卫士,这绝不是子虚乌有的,请听我慢慢道来。

记得那是一天清早,我到教室时,看见教室里有些脏,值日生又没有到。我心想:等值日生到了才扫地,同学们一定吃了不少尘土和细菌。这样,同学们会得病的,我这个劳动委员总不能坐视不管,不如我来帮他们扫吧,虽然何老师不用我扫,但是何老师不会知道的,就算知道了她不会怪值日生的。想着想着,我便拿起扫把聚精会神地扫了起来,当我在扫走廊时,一位同学走过来,说:“何老师已经多次讲你不用扫地,你真是搬起石头砸自己的脚——自讨苦吃。”听了这位同学的话,,我说:“值日生还没有来,我帮他们扫没关系的。”

这位同学无可奈何地摇摇头,便走了。

还有一次,中午下课后,我看见同学们的座位底下尽是垃圾,不像个样,我便又拿起扫把一丝不苟地扫了起来,正当我准备把垃圾倒入垃圾桶时,另一位同学准备扔垃圾时,看见我在扫地,便说:“邓宇诗那么勤快呀!何老师不是说不用你扫地的吗?”我回答道:“教室太脏了,扫一下干净些。”

这些天,我看见教室里的垃圾桶总是满满的,有时还把垃圾扔在垃圾桶旁边,我便想:要是还有一个桶,就好了。这样垃圾就不会被拥得到处都是了。想着想着,我看见妈妈正准备扔纸箱,我灵机一动,便说:“妈妈把纸箱给我吧!”妈妈说:“你要纸箱干什么?”我说:“教室里的垃圾桶不够用,所以我想拿纸箱去装教室里的垃圾。”妈妈听了连声夸我爱环保。

同学们都认为我傻,我可不这么认为。因为“校园是我家,环保靠大家”。我身为一名班干部,就应该起一个带头作用。今天,我不但要自己做,还要带动同学们一起做,不但要把自己的教室打扫干净,还要把我们的校园打扫干净。

最近,我发现了一个令人忧心的现象:在我们生活的周围塑料袋随处可见。瞧!原本清澈见底的泸水河,现在也被这五颜六色的塑料袋弄得不堪入目;大街上的垃圾袋满地都是;满街奔驰的汽车的尾气吧塑料袋吹得漫天飞舞;就连美丽的文化公园也难逃此劫,喷泉池也被这白色垃圾给填满了。“哎,这么美的文化公园,竟被我们人类破坏成这副摸样,多可惜啊!”总有人这样忧心忡忡地叹息着。

我想:我也是安福的小主人,安福是我的家园,我不能眼睁睁地看着它被人们破坏成这样,我要行动起来,保护我们共同的家园,让它焕发昔日的光彩!

一天,妈妈拎起钱包就准备去买菜了。

“妈妈,妈妈,你等一等。”我招了招手,大声喊。

妈妈停住了脚步,转过身来,奇怪地问:“怎么了,宝贝女儿,需要我带什么东西回来吗?”

“妈妈,妈妈。”我连忙解释说,“塑料袋并不环保,你应该用布袋子去买菜。”

“噢!”妈妈恍然大悟,接着又刨根问底了起来,“怎么不环保呀?”

“塑料袋埋入土壤里,降解时间需要220xx年呢!焚烧的话产生黑烟,而且会产生二恶英呢!”我连忙说。

妈妈听了,笑着摸了摸我的头说:“你真是一个名副其实的环保小卫士呀!好吧,那我今天起,就带布袋子去买菜,我还要告诉我的同事,让他们也学会环保。”

我高兴极了,心里像吃了蜜一样甜,我身边所有的人,让他们也学会环保,保护我们共同的家园,让它焕发昔日的光彩!

今天下午放学后,我和我的好朋友付海钰一起到学校的操场上当环保小卫士。

来到操场上,啊!多美的操场,周围的树木长满了翠绿色的新叶,郁郁葱葱的,长的真壮!旗台边上的花花草草长得又鲜又嫩,真美丽!可是仔细一看,原来美丽的操场上也有这么多垃圾呀!我仿佛已经听到了垃圾们的说话声:“我们不想躺在这儿,我们要回自己的家。”

我和付海钰拿起手中的垃圾袋,我们要把它们送回家。说干就干,我们一会儿在这里拾垃圾,一会儿到那里去拾垃圾。边走边拾,边拾边想:“乱丢垃圾的人,你们也太不讲文明了嘛,把美丽的操场弄成这样。“不一会儿,垃圾袋就装满了,里面的垃圾各式各样的,有口香糖、有卫生纸、还有果皮……虽然我们累得满头大汗,但看着干净的操场,我们的心里比吃了蜜还甜。

今天的环保小卫士让我知道了“。

保护环境。

从我做起”的要理知道了它对我们有多大的帮助啊!

语文六年级第四单元测验

学生很多都用了乘法计算,因为现在学习乘法,先入为主,其次没有认真审题,读清题目的意思,今后在这方面还需要加强。

其次对于口诀的.应用,熟练程度还需要加强。例如在9○9=6○3,对于这样的题目,许多孩子都无从入手,不知如何解答,其实突破口就是要通过观察发现它们是9+9=6×3。3个6等于2个9的和。这些都需要学生的思考,尝试操作。

六年级语文第四单元的教学设计

本单元教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的,目的是引导学生读好书、读整本的书,进一步扩展学生读书的视野,使学生得到异域文化精华的滋养。

本单元选编的4篇文章,有两种呈现方式:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》,它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇,是单篇的作品;一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段,它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象,人物不同的命运同样引人关注。结合本组专题,“回顾·拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事,无一不是和主题相互呼应、步步深入的。

本单元设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念,摆脱了“多余的情节分析,繁琐的提问设计”,让“读和思”贯穿教学始终。在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵,从根本上尊重学生的阅读体验,体现对学生的人文关怀。

在教学方法方面,学习本单元,要加强对学生默读、速读的训练,学生能准确筛选主要信息,概括出内容要点,感受其中的思想感情;要抓住细节体会作者所要表达的思想感情,尽量调动已有的知识储备,结合自己的生命体验,发表自己的见解。重视语言的积累、感悟和应用语言。

1.掌握本组课文生字新词。

2.初读课文,了解课文内容,能理清文章脉络,从整体把握课文内容,关注人物命运,体会作者的思想感情。

3.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。借助资料了解作者及作品,并了解更多的外国作家和作品。

从整体把握课文内容,关注人物命运,体会作者的思想感情。

把握人物特点,理解人物内心。

1.投放若干画面,让学生看图猜测插图出自哪部作品。(不仅仅局限于本组课文)

2.板书课题与作者,请几名学生借助资料分别介绍这些外国作家。

1.小组利用查字典或交流的方式,读准字音,掌握字义,并把生字写在练习本上。

2.小组利用工具书,理解词语的意思。小组成员分别承担不同的任务。

3.学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方,教师加以解决。

1.小组成员拿出自己记录的生字,让其他同学来读,并纠正错误。

2.小组成员汇报自己查找的生词的意思,其他人纪录。

3.交流预习中遇到的其它问题。

4.教师检查预习情况

1)认读生字

蜷腿、橱窗、揉皱、耸肩、撇嘴、窜过、耷拉、抽噎、梗概、无赖、衣衫褴褛

2)结合课文内容,独立理解词语的意思。

摩平、梗概、吹嘘、保佑、衣衫褴褛

5.通过预习你知道什么?(了解学生对内容的掌握程度)

1.读《卖火柴的小女孩》,小组汇报收获。

1)说说《卖火柴的小女孩》主要讲了一个什么故事?自由表达。

2)这篇课文写小女孩擦了几次火柴?每次看到了什么?分小组讨论学习,完成表格。

第几次擦燃火柴现实幻景说明现实

第一次寒冷火炉渴望温暖火柴灭了、火炉不见了

第二次饥饿烤鹅渴望食物烤鹅不见了

第三次孤独圣诞树渴望关怀圣诞树不见了

第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飞走了

3)汇报:小女孩给你留下了怎样的印象?这个小女孩给你最深的感受是什么?

2.读《凡卡》小组交流汇报。

1)读《凡卡》中的人名,并明确人物的身份。

凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小说的主人公。

阿里亚希涅:鞋店老板。

康斯坦丁·玛卡里奇:凡卡的爷爷。

日发略维夫:爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡:牧主。

艾果尔、阿辽娜:凡卡的小伙伴。

卡希旦卡:老母狗的名字。

2)简单说说你对凡卡有了哪些了解?

3)凡卡信中的哪些描写给你留下了比较深刻的印象?

4)用一句话来概括凡卡给爷爷所写书信的内容。

3.读《鲁滨孙漂流记》,全班交流。

1)汇报:鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难?又是怎样解决的?

住——用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

吃——打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。

安全——养狗防御。

孤独——救助“星期五”。

2)仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象?(出示插图)

4.读《汤姆·索亚历险记》,小组交流。

1)在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?读一读。

2)在“梗概”中,汤姆·索亚给你留下了怎样的印象?

3)在“精彩片段”中出现了几个人物,与“梗概”相比照,哪些是小说中的主要人物?

1.通过本节课的学习,你学到了哪些知识?掌握了哪些本领?

2.通过读梗概,哪些地方让你产生了疑问?你是不是产生了要细读原著的兴趣?

3.鼓励学生读整本书,为读书交流做准备。推荐阅读《蓝色的海豚岛》

1.有感情地朗读课文,探讨分析人物形象,感悟作品的艺术魅力。

2.学会通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动和作者的思想感情的方法。

3.在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生语言的综合素养。

体会作者由现实生活所展开的合理想象。

通过讨论、写心得体会的形式,开展交流活动,加深对人物特点与命运的理解。

二课时

2.学生自由表达自己的意见。

(答案可以是卖火柴的小女孩、也可以是凡卡)

1.出示要求,自学课文。

1)朗读课文,把字音读准确、把课文读通顺。

2)边读边想,你想用什么样的词语或句子来评价卖火柴的小女孩或是凡卡的命运呢?

(可怜、悲惨……)

2.默读课文,思考问题。

小女孩和凡卡的命运是悲惨的、可怜的,你从文中那些词句中体会到小女孩和凡卡是可怜的?读一读,画一画。

3.分小组自主探究、讨论、交流、汇报。

1)默读课文,画出具体的语句来说明自己的观点。

2)画出句子后,试着把这些句子读好。

4.分组合作,全班汇报交流

5.理解《卖火柴的小女孩》一文中的重点句子,:

3)小女孩在大年夜里走在大街上卖火柴,课文中多处写了“冷”这个字,请你从课文中找一找含有“冷”的词语或句子读一读,并说一说自己的感受。

(天冷极了又冷又黑的晚上她又饿又冷她觉得更冷了 家里和街上一样冷 一堵又厚又冷的墙……)

6.反复引读,细细品味,边读边批注。

1)小女孩5次擦燃火柴,在感情上有变化吗?

2)学到这里,你们明白了小女孩“新年的幸福”是指什么?

3)品读感悟:当作者写到小女孩在旧年的大年夜冻死时,当他写下两个幸福时,他的心情会怎样?请同学们把你们体会到的'读出来。

4)“曾经”我们可以换成哪些词?小组讨论,交流。

7.说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待?(着重从挨打、挨冻、挨饿三方面进行引导)

1)引导学生抓住挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”;程度——“昏倒”,来谈一谈自己的感受。

2)引导学生从“睡在过道里”、“简直没有……”“一点儿”来进一步体会他生活的苦。

3)综合老板、老板娘、伙计们对凡卡的态度,从“直戳”、“捉弄”等词中体会凡卡生活的孤独和悲惨。

4)展开想象,凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷?

5)朗读凡卡写信后的内容,把描写凡卡动作、神态的词句划上记号,体会他的心理活动。

8.让我们用心来读人物的悲惨命运以及作者的感情,并说一说自己体会。

1.默读思考,写下感悟。

2)凡卡和爷爷在乡村的生活真的是美好幸福吗?

3)你认为凡卡的信,他爷爷能收到吗?为什么?

2.学生以小组为单位相互交流,老师点拨指导。

3.小组汇报讨论结果。

1.鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险,顽强的生存了下来,对于这样的鲁滨孙你佩服吗?请同学们把自己的感悟读出来。

2.除了书上讲到的这些困难,肯定还有其它困难,你想象一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中,你能悟出什么道理?学生交流。

3.说一说:你佩服鲁滨孙和汤姆·索亚的什么?为什么佩服?你觉得汤姆·索亚是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?读一读。(可结合原著中的故事)

4.通过学习,同学们对鲁滨孙和汤姆·索亚的了解更深了,请用合适的词语来夸一夸他们,并说一说自己的理由。

1)鲁滨孙:有坚韧不拔的意志、有丰富的知识技能……

理由:抢运东西、种粮食、造船、建房、打猎、烤面包、烤肉、晒葡萄干……

2)汤姆·索亚:乐观勇敢、足智多谋、顽皮……

理由:山洞中三次探路、利用风筝线探路、吹嘘历险过程……

5.在本组课文中还有许多栩栩如生的形象,你还喜欢哪一个?结合文章内容,说说你喜欢的理由。

六年级语文第四单元作文

尊敬的环保局局长先生:

您好!https:///。

我是城东小学的一名小学生。

从小就在青田长大,青田的变化,我都亲眼目睹。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市,开展了石雕节。

可是,我发现一个蛮严重的问题。

有一天,我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车,想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊,可是当我们去公共汽车车站等车的时候,发现旁边有一个垃圾桶,里面的垃圾已经发臭了,路过的行人纷纷捂着鼻子绕到走,我们走过的时候一会闻见一股腐臭味,特刺鼻。

后来,我在去过的地方,凡是有垃圾桶的地方,我就仔细观察有没有臭味。经过观察,我发现,现在的垃圾桶都是固定的,不像以前那种可以把垃圾倒出来,可是为什么会发臭呢?后来我才知道,原来是因为垃圾桶是固定的,那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候,只是简单的把表面的垃圾捡出来,并没有清理到底部。有一次,我就去问清洁工为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想,是因为垃圾桶是固定的,所以手不能伸到底部,垃圾又不能倒出来,所以就只能把垃圾留在里面了。

署名:一名学生。

20xx年11月。

六年级语文第四单元作文

我读过很多书,但唯一一本书,让我受益匪浅。那就是《鲁滨孙漂流记》,在这本书中,我不仅学会了勇敢,还学会了如何生存。

从前,有一个叫鲁滨孙,是个英国人。他喜欢航海和冒险,到过世界上的很多地方碰到过很多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。有一次,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又冷又饿,流落到这种地方,对于他十分的艰难。不过,他并没有因为这而阻挡他要生活下的意志。就在那十八年之后,他与被救的星期五,一起回到了自己的国家——英国。

鲁滨孙他一个普通人,却做出不普通的事。正因为这种不畏艰险、机智坚强、敢于冒险的精神,让我及在读过这本书的人受益匪浅。

我以前胆子十分胆小,自从,我看了《鲁滨孙漂流记》这本书后,我就告诉自己要坚强,要不怕困难,没有什么事能难到我。

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