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秋天的初中作文读秋
时间就像沙漏，在不经意间从指间悄然滑落。
轰轰烈烈的夏天在不知不觉中溜走啦，成熟的秋天正在姗姗走来。秋天将夏日所有轰轰烈烈吟哦成一首首平和的诗。象一个智慧的美女，大激情过后的大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，有如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。
万里无云的天空下，微风拂过，片片落叶告别了他们的树妈妈，脱离了他的怀抱，在空气中像翩翩起舞的蝴蝶，在秋风中摇曳生姿，然后渐渐落地，毅然有“化作春泥更护花“的抉择。
秋天给所有的所有都换了新衣，到处都是金黄的颜色，每一个地方都充斥着她的气息，成熟的味道溢满了每一个角落，同时又有一点庄严。凄美。
垂柳开始变得憔悴，迟暮的美人给人的感觉永远是忧郁和凄清。依旧是清澈的池塘，依旧是婀娜的身姿，依旧是绿碧的长条，依旧是柔静的倒影。但柳树却再也没有了桃红柳绿三月初的`娇嫩和轻狂。它沉静的站立，它默默的低垂，就算风来撩拔，就算水来挑逗，它依旧庄严而沉默。虽然华年不再，却平添了一种雍荣，让所有心存轻浮之念的人们不由得生出些崇敬。
秋来宜看林。酡红半醉的落日悬在树梢，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，秀逸的树叶沐浴在飒飒秋风里，聆听渐远的声声暮鼓。那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。
初中秋天作文
曾是魁梧的大树，风过后飘落了黄叶，终究抵挡不了秋的到来。
曾是绿油油的稻穗，风过后换起了金灿灿的衣裳，留下住那成熟的喜悦，秋依然到来了。
来了，来了，秋来了！天气骤变，冷暖互搓，但是秋的气候谁也捉摸不透，料想不定；天刚明，那一股股秋风吹入屋，寒噤突起；中午时，那秋阳映照在身上，又多么温暖，仿佛永远要停留这时段上，但是时光总会流逝的，一闪而过。
我喜欢秋的气味，秋的清，秋的幽，秋的淡，总是让我尝不透，看不饱。赏玩不到十足。起风时，那秋的酥味；落雨时，那秋的润味，总使我心旷神怡。
秋，美丽的秋，令人留连忘返，但也有悲秋的秋，苦闷的秋！我喜欢秋天，一切的喜怒哀乐任秋风吹散，所留的尽是我对秋的感叹！
郁达夫先生的《故都的秋》读起来，琅琅上口。他将秋描绘的惟妙惟肖，古人常道以悲秋而论，我则认为秋的萧索并不是人的原因，而是自然界万物变化由始至终的过程。
秋风飒飒，偶尔会带来些寒意。虽是寒，不如说是寒中带暖，凉快爽爽，意在初秋啊！
我喜欢秋天，我所领略的是南国之秋，许是南北之差，纬之异也，北国的秋天许是萧条、寒冷，一迈秋季，可知寒冬接踵而至。可南方就不同哩！酷暑弥留之际，偶有暴风雨夹击，初则意味着秋的到来。南国之秋要比北国之秋来得慢，而去得也慢，正当南国九、十月份秋高气爽，北国已是纷纷雪花，火炉加棉袄了。
我喜欢，喜欢那秋景、秋味、秋意。但是蹉跎的岁月啊，默默地流逝了，只留下遗落在土地里未被分解的秋叶作见证！
秋天初中作文
今天，秋高气爽，天气晴朗。神笔作文学校的老师带我们去秋游了中华石鼓园。
10路公交车载着我们穿越在繁华的都市，一路上我们心情愉悦，不一会儿就来到了中华石鼓园山下。
山下一块巨大的石块上雕刻着“中华石鼓园”五个大字，这是我国著名国学大师文怀沙先生的墨宝，看上去笔走龙蛇，入木三分，我忍不住照了一张相，做为留念。
我们踏上一条蜿蜒曲折的公路往山上爬，抬头一望，漫山遍野，层林尽染，尤其是那金黄的银杏叶，黄的耀眼，那红色的枫叶像火焰一样，还有那绿色的柳树像一个姑娘站在草地上满头的秀发被风轻抚着。
就在我们还沉浸在这美景中时，陈老师给我们讲了一个故事，从前有一个牧羊人在石鼓山放羊的时候发现了十块形状长得像鼓一样的石头，上面有古怪的文字，没有人认识，人们以为这是天上掉下来的圣物，烧香跪拜。后来，人们把这十块石头放到了北京博物馆。听完这个故事，我恍如身临其境，一睹瑰宝。
然后我们就继续前进，不一会儿，我们来到了石鼓阁，陈老师为我们讲解了这个地方的特殊之处，他说：“我们从外面看是五层的，而从里面看是九层的，这象征着周秦文化的“九五至尊”的历史地位。
我们正在上古香古色的石阶的时候，看见一副石画，陈老师又给我们进行了讲解，我这才发现原来是仓颉在造字的呀，他的手上拿着一片绿色的叶子，我想他应该是在想“叶”字怎么写的吧。
看完这些，我有些舍不得走了，我为我们宝鸡有这样的宝地而感到骄傲和自豪。
初中秋天作文
盼望着，盼望着，秋风拂面，炎炎夏日即将远去，凉爽的秋天即将莅临人间。
在这个季节中，一切都已成熟。春天栽种下的小苗子，现已生长成了一棵参天大树，树叶茂密。树荫下，是一群群活泼的孩子，打闹着的，蹦跳着的，还有玩着跳格子的。风吹着，树叶如雨般纷飞，扭动着身姿，在空中跳起了街舞。
枫树、银杏树、梧桐树，你不让我，我不让你，树叶都赶趟儿似的挤在一起。红的像火，黄的像光，绿的像翡。树下的小路上铺满了枫叶、银杏叶、梧桐叶，将本来就绚丽的秋天装点得更加美仑美奂。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”刘禹锡的《秋词》让我倍感亲切。秋日的婆娑，是其它季节的风可望而不可及的。它迎面吹来，夹杂着花园中菊花、桂花、月季的幽香；携带着果园中苹果、柿子、橙子的甜蜜；宣告着庄稼地里稻谷、高粱、玉米的成熟。小松鼠将家安在丛间的树洞中，高兴起来了，就摇摇毛茸茸的大尾巴，啃一只香喷喷的松子。藏身于树枝上片叶间的喜鹊，这时也忍不住一展歌喉。
秋雨是最寻常的，它像一位出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。也许，人们都忘了雨。成熟的庄稼等着收割，金灿灿的种子等着晒干，甚至红透了的山果也等着最后的晒甜。傍晚时，上灯了，路灯照出的淡黄光晕，在细丝般秋雨的衬托下，仿佛蒙上了一层朦胧的面纱。
秋天像可爱的孩子，用水彩笔把田野描得美轮美奂。
秋天像渊博的学者，硕果累累的，笑着，走着。
秋天像沧桑的老者，脸上满是智慧的皱纹，他教育我们，让我们也不再平庸！
初中生寒假的读后感：读《秋天的怀恋》有感
很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。
史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!
可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是“我那有病的儿子……”
隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。
看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。
我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。
秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。
母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。
当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
初中秋天作文
秋，不像春那样娇媚可爱，也不像夏那样琳琅满目，更不像冬那样洁身自好，秋以朴实的笑容和无私的给予为人类默默奉献。
秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
秋雨溹溹，沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸段。飘飞的雨丝丝缕缕，缕缕丝丝，密密麻麻的斜织着。秋雨，好像一位美丽、洁净、成熟的少女，轻轻地抚摸着你，使你感到清爽、快活、惬意。
秋天，意味着成熟，一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透了的香味，在微微干燥的空气中飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；红灯笼似的苹果；金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。
秋高气爽，一群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问“秋天来了，哪来的花蝴蝶？”不错，秋天是没有花蝴蝶，不过那一片片落叶不就是一只只美丽的花蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍那么苍翠、那么挺拔！
秋天，象征着成熟，意味着丰收。秋天是美好的，是欢乐的。人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的瓜果飘香。我爱这美丽的秋天！秋姑娘迈着轻盈的步子向我们走来，我们一起去看看吧！
你瞧，果园里果子成熟了。苹果露出红红的脸颊；胖胖的的柚子小弟，挺着大肚子，一个挨着一个，把树枝都压弯了。
来，我们一起去看看枫林吧！哇！红红的枫叶远远看像一团团火苗，近看一片片枫叶像小鸭子的脚掌，风一吹它就像是在跟我们“招手”，欢迎我们的到来。
再看看田野吧！田野像金色的海洋，风一吹它们就会跳起丰收的舞蹈。农民伯伯高兴地收割稻谷，田野里回荡着他们快乐的笑声。
美丽的秋天丰收的季节，我爱你！
秋天的初中作文读秋
时间就像沙漏，在不经意间从指间悄然滑落。
轰轰烈烈的夏天在不知不觉中溜走啦，成熟的秋天正在姗姗走来。秋天将夏日所有轰轰烈烈吟哦成一首首平和的诗。象一个智慧的美女，大激情过后的大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，有如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。
万里无云的天空下，微风拂过，片片落叶告别了他们的树妈妈，脱离了他的怀抱，在空气中像翩翩起舞的蝴蝶，在秋风中摇曳生姿，然后渐渐落地，毅然有“化作春泥更护花“的抉择。
秋天给所有的所有都换了新衣，到处都是金黄的颜色，每一个地方都充斥着她的气息，成熟的味道溢满了每一个角落，同时又有一点庄严。凄美。
垂柳开始变得憔悴，迟暮的美人给人的感觉永远是忧郁和凄清。依旧是清澈的池塘，依旧是婀娜的身姿，依旧是绿碧的长条，依旧是柔静的倒影。但柳树却再也没有了桃红柳绿三月初的`娇嫩和轻狂。它沉静的站立，它默默的低垂，就算风来撩拔，就算水来挑逗，它依旧庄严而沉默。虽然华年不再，却平添了一种雍荣，让所有心存轻浮之念的人们不由得生出些崇敬。
秋来宜看林。酡红半醉的落日悬在树梢，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，秀逸的树叶沐浴在飒飒秋风里，聆听渐远的声声暮鼓。那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。
秋来宜看云。几朵洁白的云团似随意泼墨而成，不比春云缠绵，不比夏云丛生，似闲庭信步、从容舒卷，仰望秋云淡淡，有时会砰然心动，为那日渐淡去的身影，为那些实现和未实现的心愿……
秋天初中作文
我一如往的走出家门，失去了家的温暖。只有刺骨的寒风冻得我直发抖。天还没亮，但有几缕阳光突破了黑暗照射大地。一切是那么静，静的.突然，只听得见我浅浅的呼吸声和这被我踏着沙沙作响的落叶。我望着空旷的大地，心中有些落寞。
我慢慢的走，仔细地听。想从这世界里听到一丝声音，好为我在这行走中找到一位吕伴。
等待着绿灯，可只有汽车突破风的呼叫后便慢慢有没有了声音，我等待，同时也等待着天明。
四周一片漆黑，但也有两三家灯明亮着，为着黑夜添上一两三颗明星。路上也有和我一样的人，只是匆匆背着书包，一句也没说，匆匆的来了又匆匆的走了，只留下了浅浅的脚印和风中弥漫的气息。
我走到了校园的门口，往日喧闹的校园没有了，校园内留下的只是被风吹落的落叶和风的呼啸。一切是那么的平凡，我走进了教室，站在讲台上，看着几十张桌椅，孤独的立在那。我坐在我往日学习的桌椅上，望着安静的教室，心中总觉得缺点什么。
讲台，没有了老师精彩的讲读，失去了绚丽；黑板，没有了教师的抚摸，失去了光泽；教室中，没有了同学们朗朗读书声，失去了生气。
也许在这静静的世界里我才可以细细体会。
在这个秋天的清晨，糊涂的我明白了太多。
当光芒突破黑暗，我便从这个安静的世界回到了现实……。
读秋天作文
当我翻到《秋天的怀念》这篇课文时，被那优美的课题吸引了，当我细细品味这篇课文时，又深深地被那位伟大的母亲感动了。
母亲身患重病，却还细心的照料双腿瘫痪脾气暴燥的`儿子，由于病重突发，带着遗憾离开了人世。母亲生前常对儿子说：“咱娘儿俩，在一块，好好活儿，好好活儿……”这句普通的话，让儿子走出了黑暗，这句普通的话，让儿子有了生活的希望，这句普通的话，体现了母亲的爱！
我清楚地记得，那是一个炎热的夏夜，我从清凉的空调房出来上厕所时，发现妈妈还在洗衣服。她用那有力的双手，使劲地搓着衣服。当时厕所里的闷热，我到现在还记得。我劝妈妈别洗了，可妈妈抹了抹汗珠，对我说：“妈妈不洗，你明天穿什么呢？”此时我深深感动了。
“慈母手中线，游子身上衣……”母爱是任何东西都无法取代的，我们一定要珍惜它。
……。
秋天初中作文
我喜欢秋，秋天彰显成熟的个性，秋风吹黄了树叶，也吹落了成熟的果实，万物不卑不亢的向自然交出了答卷。大地上到处是收获的果实，歌舞的百姓。秋天就象父母的关爱，母亲温暖而宽广的胸怀，秋天充满着神奇的魅力，她折射出的是一种热烈与成熟以及刚柔相济的美。
人生一世，草木一秋，人们在秋天常能感受到其他季节忽略的东西，使人敏感。在我的记忆里秋一直是伤感凄凉的，也许是秋天属水的原故吧，要不怎么能有王勃的“秋水共长天一色”传涌至今，其实秋是极具丰富色彩的，漫步山野，你便会看见山巅沟壑之际的树叶，或红的似火，或黄的象帛，或白的如雪，一簇簇，浓染了整个山野，自有一番风姿。
走进秋天，看见那悠悠浩然的秋云，让人思想深邃，目光久远；那纤尘不染的秋水，让人意静神闲，超然物外；那橙黄橘绿的秋山，让人丰盈充沛，知足常乐；那飘落在脚前的落叶，仿佛在告诉人们：往后的岁月，不仅仅是收获季节的延伸，还有那严寒的冰雪。
过去也曾感受过秋天，看到院中树叶苍凉地落在满是泥泞的地上，每每走过，都不忍践踏其上。回首它的时候，就留下满阶的喟叹：叹秋风的残酷，叹岁月的无情。春天已经去了，秋天又如此的落寞，多少梦想，多少过往，多少期待，以及心中一切的眷恋，只能化作一缕炊烟随风飘散，再魂牵梦绕，也只是无调的歌谣。
今日感受秋天，我似乎明白了许多。虽然失败者没有激流勇退之说，但学会“置身渡外”也是一种逍遥。就象这落叶一样，她是一种辉煌，是一道风景，落入尘土之时，也意味着新生命的孕育和诞生！
我喜欢走进秋天。因为走进这个自然坦荡无迹可求的秋天，用一颗明澈透亮的心，去观赏落叶的景致，心里就会交织一种悠然的憧憬。我愿意就这样在枫林里徜徉，紧握黄昏中最后一抹如火的血阳，用尽我全部的深情和爱，去点燃槁木成灰的生命，祝福亲情的、爱情的、友情的、思念的、难忘的、牵挂的、向往的亲人和朋友。
秋天初中作文
秋，来得突然，去得也突然。空气中，你察觉不到秋天的气息；时间中，你摸索不到秋于的踪影。有那神奇又美丽的自然界是秋来临的见证。
秋天是喜悦的，当稻子将自已饱满的、金黄的稻谷献给辛勤劳动的农民时，农民们那饱经沧桑的脸上露出了微笑。他们知道，那一年的汗水不为别的只为这收获时的喜悦。而这喜悦不仅仅是收获，更是他大自然的回馈与祝福。
秋天是悲伤的，当看到大雁排成人字形队伍往南飞时；当看到老燕子带着小燕子住南飞时，当听到它们在飞翔时发出的一声声鸣叫，不管男女老少，都有一种舍不得的感觉，恨不得自已也有一双翅膀，能跟它们一起飞走，一起努力飞向那遥远又温暖的南方，一起体会旅途的艰辛。
秋天是美丽的，当秋天将大地换上新装，大地也显得更美了。如果说春天和夏天是青春之美，那秋天就是当之无愧的成熟之美。那树叶，草地，都穿上了黄色的外衣，无不显示着一种成熟，一种稳重，一种美丽。
秋天是孤独的，当看到皎洁的月光，看着那手中的月饼，是否不经意间就会想起自已的亲人。当看到枫叶被染红，看着那一张张枫叶被无情的风吹离树梢，吹离曾经与自已风雨同舟的“亲人们”，被迫来到一座不熟悉的城市，被人遗忘，被人踩碎。
家乡的秋天真美。
乱读《秋天》
（总理评小学语文课，对乱读此诗有许多启发，但终归还是乱读，诸位见笑）。
《秋天》，是第一单元的最后一篇课文。我一直在想，前几篇课文写的是师生情、兄弟情、朋友情、人与自然和谐之情，编者为什么要以这篇诗歌作为本单元的最后一篇课文哪？秋天是一个丰收的季节，景色优美的季节，它象征着喜庆、美好。就像诗的第一节中叙述的那样：“秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好”。为什么会出现这样一种景象，首先背后站立的是辛辛苦苦劳动的人。其次，丰收除了人们的辛勤劳动，还有人与自然、人与人、人与社会之间的和谐。没有和谐，就没有丰收。天人和一的思想，是否在这首诗中隐现哪。也许过于拔高了这首诗。《秋天》一课，似乎就成了第一单元的总结。
我把《秋天》一课分为三个部分：感受秋天、走进秋天——走进秋天的田野、享受秋天的美好。而且这篇课文的第一幅插图，是一个孩子带着小狗拿着树叶在田野里愉快的奔跑。可以说，孩子们是在小狗的带领下感受秋天、走进秋天的。这为这首诗定下了欢快、活泼的基调，学生学起来更会饶有兴趣。
我们常说诗有诗眼。这首诗的诗眼在什么地方？我想，还是在课题。课题秋天具有象征色彩——丰收、喜庆、舒适、愉快。诗的第一部分中“秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好”，为这种色彩定下了基调。红，在《现代汉语词典》中有象征喜庆的意思；同样，娇此处的解释是美丽可爱；甜，是舒适愉快；好，是合宜妥当。四个更字的连用，就如同新年时放的鞭炮，噼里啪啦响，自然把读者带入秋天的美好、喜庆、丰收中，为下文的叙述做了很好的铺垫。
为什么会出现这种美好、喜庆？诗人在第二部分为读者展现了一幅幅秋天田野中的丰收与美景图。这是由面到点的叙述（第二部分选取秋天中最具有丰收景象的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出秋天田野的丰收、美好。）。作者选取的是秋天田野中最有代表性的物象，如向日葵、苹果、葡萄、玉米、高梁。文字叙述，多运用比喻、拟人、通感、排比，把秋天的物象拟人化了。学生读起来充满童贞、童趣，充满无尽的遐想。教师教学时，抓住物象拟人化的动作（弯腰、嚷、乐、笑），引导学生理解文字中蕴含的独特韵味，体会丰收、美好。这样，学生自然和插图中的孩子一起，融入秋的美好与丰收中。第二部分最后一节，诗人把秋风比成梳子、比成发亮的汗珠。表面上看是写秋风，其实是在赞美在田野中辛勤劳作的人们，是他们让田野井井有条、蓬蓬勃勃。这是秋天象征丰收、喜庆的真正原因，也是作者写作的真正目的。由于学生感受到秋天的喜庆、舒适，体验到秋天田野的丰收、美好，所以在诗的最后一部分（又回到整体），诗人发出感慨要享受秋天明丽的阳光，珍藏秋天，秋天的笑容、秋的喜庆，会永远留在孩子们的心里，伴随孩子走过一生。
整首诗叙述自然，由走在秋天起兴，再写秋天田野的丰收、美好进行储兴，最后到享受秋天，对秋天喜爱意犹未尽。本诗层次清晰、节奏明快，寓简单的文字于丰富可感的画面中。我们常说读写一体，从这首诗的表达中，学生第一可以明白为什么写——因为喜爱而写，写什么——写自己经常看到、观察到物象，怎样写——对物象进行逼真的描摹，写出自己的真情实感，如此而已。他们会感到自己就是诗人，是天才的诗人。同时这首诗的叙述结构，也非常值得学生学习和模仿。开头总写秋天给人的感觉——美好喜庆，第二部分选取秋天中最具有丰收景象的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出秋天田野的丰收、景色的优美。其实这是作者在用诗的主体部分，美好第一部分秋天给人美好、喜庆的感觉，没有斧凿的痕迹。最后一部分深化这种情感，让秋天的美好永远流在学生心中。课后就可以安排这样的练比。
教学这首诗，从解题入手，理解秋天的象征意义，激发学生读诗的兴趣。在进行正确流利的朗读的基础，知道诗歌的意思。随后紧扣诗的关键词：更红更娇、更甜更好，让学生在读诗中从词句中去体会。从哪些词句中去体会，前面的解读已经讲过了，既不在赘述。随后由景及人，感受人们的辛勤劳动，像诗人一样把秋天珍藏起来。课后进行练笔，读写一体。
秋天初中作文
落叶，弥漫花枝的香气，寒风凛冽，轻刮着心尖，那丝缕阳光的温暖，勾勒秋天的怀念。
街边枝头，残叶在风中微微地抖动，不经意间，又一片叶瓣悄然滑落，些许夏天的氤氲花香残留，飘在秋天浩瀚的尘土中，我知道秋天和我一样，怀念夏天的阳光。
秋天的怀念定格在温暖的阳光中，它怀念阳光初照，并无光彩，白色透明，和秋天凌晨冰冷的太阳一样，黯淡无光，能让它找到和自己同样温度的熟悉。渐渐地，秋天开始接受愈来愈火热的阳光，可却远远地将自己度之门外。慢慢地，自己融化在夏天的气息中，即使不能远远地享受那片阳光，但对秋天来说，这丝缕的阳光，足以温暖秋天的冰凉，秋天刚想敞开怀抱，覆盖住阳光，夏天就无情地带走阳光，那丝缕的阳光，就被黑暗一步步笼罩，流逝，变成秋天又一季的怀念。
抬起头，看落叶泼洒如雨，却少了几丝冷风，阳光穿梭岁月源起的距离包围住整片硕叶缥缈的树林，滋润着久无温度的秋天，阳光不再与世隔绝，秋天的落叶一瞬间凝固，因为秋天已渐渐走远。
寒风安静地聆听固然的悲伤，树叶一次次地枯黄、凋落，可温暖的阳光从未泯灭，成为了记忆中，秋天的怀念。
秋天初中作文
没有的誓言，只有永久的心
人会变，人心不会变
一开始就注定了结局
依然享受这痛苦而又美好的过程
就像梦，总会有醒的那一天
一个人独步在陌生的大街
孤独，无助，寒冷，可怜
点燃一支烟，仍然大摇大摆的走着
一个人坐在海边的石凳上
面朝无边无际的大海
此时的你，在想些什么呢？
阳光普照大地
温暖了我的心房
阳光让我感到好温暖
此刻，什么也不想，什么也不做
熟悉的那首歌曲
熟悉的味道
却已是曾经
有些事情
错过了才懂得珍惜
可错过，就不可能再拥有
永远也，不可能！
爱和恨，真的仅仅是一念之差
即爱又恨
感觉我好傻，好天真，好可怜
热情的付出换回来的是无情的结果
明知山有虎，偏向虎山行
非得受伤了才知道后悔
这，就是青春
年少轻狂
这就是经历
不会在同一个地方跌倒两次
此时，什么感觉无所谓，什么也感觉放得下
尽情的享受着青春的美好
不刻意去改变，不刻意去经历
随着缘分，跟着感觉走
夜深的风景好美
阳台上吹着风
有一些难过，累积在胸口
还不懂为什么
有一个女孩，和一片天空
还只是我的一个梦
熟悉的脉搏，又开始跳动
云朵的河流车窗外快速的流动
现在的你在城市的哪一个角落
多想看见你笑容的温柔
如今只有酒才能让我入眠
渐渐的我会忘记这所有的所有
你是我来不及许的愿，再美的也是曾经
樱花再美也是瞬间，情话再多也是敷衍
樱花落尽，终
乱读《秋天》
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶……在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!
以上是本站小编为大家整理的中班音乐活动:《秋天》教学反思，希望对大家有所帮助。
秋天初中作文
秋季，一个金色的时节，随着着微微的凉意与轻风。与夏季好商好量，沒有遍地更替。秋季好像在说：“我承担大丰收而夏季，你承担等候，等候20xx年的6月。”我一直觉得秋天是一个着恋多村的时节。
立在田上立，微风拂过田地，擦过山峰，翻卷一阵橙黄色的浪涛。农夫立在这金色的深海中欢歌笑语地工作人员，我帮你收稻来，你帮我贮根大伙儿恩爱有加，这或许便是秋季的风采吧秋季，她是心地善良的，她协助冬季一起整理，提前准备着这一年的完毕。花草树木与秋天是好朋友。秋季在树底下民族舞蹈时，花草树木就要自身的叶子与她同舞。哗啦哗啦，哗啦哗啦，一曲完毕，叶子仍在上空飘零，而树木却只剩枝千。但树木却不伤心，他明白它是为了更好地更强的逐渐秋季也明白，对秋季而言，她的义务是让全球静静的入睡，并产生大丰收。
她的金色的裙所在之处一片金黄色，似平连太阳光也被她染了色，使太阳光给子大地的光越来越那麼透亮。秋雨是她的小精灵，有别于寒风与清风及其秋霜。寒风是凌冽的，吹在人的脸部是凛冽的。清风则是委婉的，静静的，静静的，唤起沉寂的大地。秋霜是开朗的，含有一丝溫暖的，让人昏昏沉沉。秋雨则是最喜怒无常的。一会儿潇瑟，时面清凉，一会儿静谧，一会儿激动。它一直顽皮地相拥树木，相拥小草。在它的相拥下，树木为秋季演唱配舞。小草为秋季招手看好。这就是秋雨。秋风秋雨，它是大地的抚慰者。
它是寂静地赶到世间的，听着秋季的招唤，令大地不会再那般简单。噼噼啪啪，它用它的声音奏出了那样悦耳的旋律，随后又渐渐地离开，归入宁静秋季，一个包容、无私的女孩，她给大家产生大丰收，产生有别于别的时节的风和雨。
她铺下的路，为了更好地大家能能够更好地迎来新的起点。她赏赐大家果子，使我们明白工作的宝贵。她赏赐大家凋零，告诚大家漂亮并不是始终存有而需珍惜拥有。假如要点评秋，那麼她是杰出的，她是聪慧的。
假如四季中少了秋，立即让夏季把全球接给冬季，那麼我坚信大家会责怪夏季的粗心大意和莽撞，会要求秋季的重归这也恰好是秋季的风采所属。