大班教案的编写需要教师具备多方面的教学技能和知识储备。以下是小编为大家整理的几篇优秀的大班教案范文,供大家参考。
美丽的太空大班教案
随着“神州五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上,应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的经验得以提升。因此,我们生成了主题活动:美丽的太空。
与“神五”同游。
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图。
你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?
(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)。
告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?
让我们赶快把它画下来吧。(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)。
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)。
快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。
2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
美丽的房子大班美术教案
一、教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点:
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程:
教师出示图一:
你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的';矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:
你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图三:
教师出示图四:
你们看,这是什么?你觉得。
大班美术美丽的太空房子教案
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
不同形状、小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼厦。
教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
2、教师出示不同小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
大班美术教案:房子
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
大班美术欣赏教案《美丽的太空房子》
设计思想:随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟8号”载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的.作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。
活动目标:
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
重点:通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。
难点:引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。
活动准备:
1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程:
1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
(1)谈话引入课题,了解“神州8号”发射。
(2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。
(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
(2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
(3)教师与幼儿一同做画。
5、欣赏评价作品。
(1)教师展示自己的作品,表达作品内容。
(2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
大班美术活动美丽的房子教案
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
大班美术美丽的太空房子教案
1、让幼儿懂得观察不同形状的楼房,知道房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、教导孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
不同形状、小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。
1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼厦等。
2、教师出示不同小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿胆开展想象。
3 、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
大班美术活动美丽的房子教案
1、学习泥板造型,大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象,勇于表达。
1、收集各种各样的房子图片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
1、猜谜(房子),引起幼儿兴趣。
2、出示各种各样的房子图片,引导幼儿观察交流。
(1)教师:你喜欢哪座房子?为什么?(要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)。
(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片,分析其构图特征。
(3)教师小结:尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了,但视觉上仍然觉得它是完整的,而且房子造型丰满,立体感很强。
通过出示图片,让幼儿观察讲述,幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系,为接下来的制作环节做好铺垫。
3、教师交代创作内容。
(l)教师:今天,我们一起来设计这样有前后遮挡关系的'房子,并用泥板制作出来。
(2)教师:你准备设计什么样的房子?(幼儿交流,鼓励幼儿设计出门、窗等细节)。
通过让幼儿交流自己对房子的构思,为大家的相互学习提供了一个平台,特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
5、举办“我设计的房子”展览。
(l)组织幼儿进行讲评。
(2)教师:你最喜欢哪座房子,为什么?
(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程,教师进行点评。
大班美术教案《飞向太空》
1、对神秘的太空有了解的兴趣,能在已有画面上添画太空背景。
2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、知识经验准备:知道我们中国的`宇航员已经去过太空,了解人在太空的服装特点、动作特点等。
2、材料准备:幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》ppt。
一、太空里可能有什么?
我们中国的宇航员来到了太空,他们会在太空里看到些什么呢?
出示ppt,幼儿看看讲讲小结:在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。
二、飞向太空上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了,今天我们来把太空中的神秘景物画出来。
提问:
1、这幅画上什么最重要?(宇航员)。
2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么?出处]在宇航员背后的景物怎么画?
小结:如果你画的景物被宇航员遮挡住了,画的时候要注意两边的连接,避免出现一边高一边低的情况。
三、幼儿作画,教师巡回指导鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景,注意物体和人之间的遮挡关系。
提醒幼儿耐心完成涂色。
四、相互欣赏作品,说说自己对宇航员的感情。
大班美术飞向太空教案
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、提供给幼儿介绍太空的资料:图书、录象、电脑
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。
4、录音机、磁带。
1、感知太空。
(1)教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
(2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”,然后自由地围坐在一起。
(3)查看关于介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。
“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍,好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、构思太空城。
(1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的`知识,教师适当帮助补充小结。
(2)教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看,这就是我设计的“未来太空成”,这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时,你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?”
(3)幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙,帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。
3、建造太空城。
(1)教师帮助幼儿分组,让幼儿开动脑筋,利用各种材料进行建造。
(2)幼儿分工合作,教师巡视指导。
(3)请几名幼儿代表说说自己建造的太空成,共同欣赏美丽的太空成,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见,结束活动。
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。
大班美术教案《飞向太空》
神舟七号发射、太空漫步图片。
1、培养幼儿敢于大胆当众表达。
2、通过谈话交流了解知道“神舟七号”
1、请幼儿观赏有关神舟七号的资料图片。
2、引导幼儿根据自己看到和听到的展开讨论。
3、在讨论过程中教师给予适当的引导,帮助幼儿对神舟七号有初步的了解。并培养幼儿向往太空的美好情感。
师生共同搜集有关“神七”和太空科学知识方面的资料。
1、学习初步收集所需资料信息。
2、引导幼儿初步了解认识太阳、月亮、九大行星及它们之间的关系。
3、培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对宇航员的崇敬。
倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品。
1、鼓励幼儿大胆想象,利用各种废旧材料通过减、贴、组合等形式制造出自己的宇宙飞船。
2、引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。
各种宇宙飞船模型。
1、引导幼儿欣赏各种宇宙飞船的模型,并仔细观察模型的特征。
2、引导幼儿大胆利用废旧物发挥想象进行制作,老师给予适当帮助。
作品展。
1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。
2、感受音区的变化和速度的变化,并能随之改变动作的速度和力度。
3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。
1、宇宙飞船的照片。
2、了解神舟7号载人航天飞机成功发射的过程。
1、观赏与讨论。
(1)观看神舟7号载人航天飞机成功发射的图片。
(2)讨论宇航员进入太空后怎么走路,简单介绍失重原因。
(3)幼儿模拟宇航员在月球上走路,体会失重、飘动的感觉。
2、欣赏音乐。
(1)完整倾听音乐,感受音乐所表达的内容。
(2)启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。
3、听音乐游戏。
(1)a段:幼儿乘飞船。(小碎步,身体前倾,两手向后抬起作飞船状)。
(2)b段:表现在太空漫步,跟着音乐表现失重飘动的情景。
4、创造表现启发幼儿想象各种乘飞船的动作。(可站着跪着骑在椅子上)与幼儿一起配合音乐进行幻想,用肢体动作表现太空想象中的情景。
1、太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
油画棒、水性笔、画纸、颜料、太空图。
1、读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯,今天我收到翟志刚叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是翟志刚,“神舟七号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它太空漫步,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的.想法告诉小朋友。
太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?让我们赶快把它画下来吧。
2、幼儿讨论:请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
3、幼儿做画。
作品展。
1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。
2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的成功、游戏的快乐。
4、引导幼儿大胆想象,搭建出神秘太空。
师生共同收集的废旧材料。
2、幼儿游戏:自选(建筑区游戏,拼插游戏、美工区游戏),教师巡回引导,观察,发现问题,鼓励幼儿自己想办法。
3、师生共同围绕游戏情况进行评价,教师给予鼓励和肯定。
1、引导幼儿大胆想象设计春天的太空城市。
2、引导幼儿尝试各种作画方法(毛线粘贴,线条画、锯末画)。
锯末、各色毛线、水笔、纸等。
1、讨论:春天的特征,美丽的春天的太空城市。
2、幼儿根据兴趣自愿选组,进行美工游戏。
3、各组介绍作品,同伴一起欣赏。
练习抛接与掷准。
废旧报纸制做的纸球与纸板若干。
1、引导幼儿讨论陨石的坠落形态。
2、引导引导幼儿模仿陨石坠落的形态。
3、引导幼儿理解游戏的规则。
4、幼儿两个一组进行游戏。
5、游戏讲评。
通过开展“向往太空”主题活动,幼儿能积极主动探索太空知识,认识了太阳、月亮、九大行星等,并设计出自己的太空城市,制作了自己的宇宙飞船,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。在活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想办法,提出建议,让他们自由发挥想象,自愿选择材料,学会思考,学会协商,学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。本次活动,我们多次展示作品,相互评价,让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。
大班美术教案:房子
2、以猜谜语的形式导入主题:谜语(眼睛一条缝,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不劳动)。
你们猜猜这是谁呀?
3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习兴趣。
师:小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。
你们说,小猪可不可怜。(可怜)。
4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)。
5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。
6、幼儿绘画,教师巡回指导。
7、一起欣赏评价美术作品。
大班美术教案:房子
1.欣赏名家绘画作品。
2.让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。
3.教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。
注:水破墨是先落墨纸上,然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反,水破墨表现的效果丰富,墨破水表现的效果厚重。
4.请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。
大班美术太空飞船教案
1、2003年10月15日,*第一个载人飞船“神舟一号”发*成功,这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来,在老师的倡议下,共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“*航空展览”,许多家长还带孩子去参观,不仅丰富了孩子的科学知识,还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。
2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强,平时对事物的好奇心强,凡事爱问:“为什么”,对周边事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播,很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼*各种飞行器的活动,一些孩子想象力丰富,能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展,很多孩子都能掌握一些简单飞行器,如小飞机、飞碟的制作方法,并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神,还停留在自玩自乐的层面上。
二、活动目标。
1.能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。
2.鼓励幼儿与同伴合作,共同设计制作飞行器,学会在协商中解决问题,学会尊重他人的想法。
3.尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法,从而体验成功的快乐。
三、活动准备。
3.知识技能的准备:
(1)在区域活动中,利用绘画、用积木拼*的方式设计过一些飞行器。
(2)家长带孩子参观“*航空展览”,事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活动过程。
1.引发话题,导入活动:
师:“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事,谁知道是什么事呢?”(*的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空)。
师:“今天我们也要向科学家学习,自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢?”(飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……)。
2.分组讨论:
师:“你们想造什么样的飞行器呢?用什么材料制作呢?”
指导重点:鼓励幼儿以小组为单位讨论,充分交流讨论,倾听其他组小朋友设计的方案,避免雷同,设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
3.动手做:
指导重点:引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,并在动手做的过程中,学会协商分工。教师巡回指导,时刻注意每位孩子的反映和安全,积极参与并指导帮助。
幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后,兴致勃勃的开始动起手来,在活动中,教师发现有一组幼儿在制作火箭,他们想把三个*奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上,可是一个人试了几次*奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上,都想放弃了,这时教师及时走过去,说:你们能不能分工合作呢?他们想了想,采纳了教师的建议,一个人拿稳可乐瓶,一个人拿*奶瓶,还有一个人用胶带牢牢的把*奶瓶固定在大可乐瓶上,在他们共同的努力下,终于制作好了火箭,体验了相互合作的快乐。
4.游戏乐:
(1)第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。
师:飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发*场,在指定的发*区域内发*自己制作的飞行器。(幼儿自由投掷)。
指导重点:为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢?(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。
孩子们拿着自己的飞行器,在发*区域内比赛谁掷得远、掷的高。这时,刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了,他一下子愣在那里,脸涨得通红,教师及时引导:小朋友检查一下自己的飞行器呢,如果不牢或不好可以重新设计或修补一下?这下,小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来,而且,他们一边做还一边相互探讨:“你的飞行器为什么飞的那么高?”
(2)借助工具,发*飞行器。
师:请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢?
指导重点:幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。如:用橡皮筋**、用可乐瓶发*、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推,用弓箭发*等各种方法。
这里是活动的高潮,老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器,这样能使孩子真正玩出乐趣,孩子们一次又一次的试验、尝试,动脑,有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上,用力拍大可乐瓶,利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空,有的孩子用皮筋把飞行器发*得更高……在这个过程中,孩子们真正感受到了探索的乐趣,游戏的乐趣。
(3)模拟电视中的情景,幼儿一起倒数,让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。
五、反思与分析。
本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处:
1.创设了一个开放*的游戏环境。教师通过提供各种废旧材料,让幼儿自由分组,自主选材,在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花,幼儿不仅能畅所欲言,更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。
2.教师能关注不同孩子的需要。在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角*,她关注着孩子们的一举一动,即时对有困难的孩子给予帮助和指导,让孩子通过多次尝试和选择,战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和矛盾时,教师耐心的倾听,引导他们去关注寻找可替代的材料,让孩子学会谦让。
3.充分体现了游戏乐的宗旨。发*飞行器很简单,但是教师通过三次发*飞行器,让孩子体会不同发*方式的乐趣。尤其是第二次的发*极具创新特*和科技氛围,教师让孩子们带着问题玩,使游戏具有竞技*和目的*,促使孩子们在选择中感受乐趣,在失败中找寻乐趣,在成功中享受乐趣,从而将整个活动推向高潮。
大班美术教案:房子
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
大班教案《美丽的太空》
随着“神州七号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上,应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的经验得以提升。因此,我们生成了主题活动:美丽的太空。
美术:与“神七”同游。
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图。
一、谈话:
你们知道“神舟五号”吗?谁来说说关于“神舟五号”的事?
(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)。
二、以读信的方式激发想象并进行创作。
告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?
让我们赶快把它画下来吧。
(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)。
三、语言交流。
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)。
四、作品展览。
快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
大班美术教案:房子
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种。