通过编写工作计划书,我们可以更好地管理自己的时间和工作重点。希望通过以下工作计划书范文的分享,能够帮助大家更好地掌握撰写工作计划书的技巧。
养成教育工作计划
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学校养成教育的新局面,大力推进素质教育。
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从文明、学习、生活三个方面,正面规范学生行为习惯。
1、全面教育,形成共识。
利用班会课学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做,并提出要求、订常规,明确全校的奋斗目标,建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、环境熏陶,儒染行为。
重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“班级达标”和班级的“争章创星”活动,一周一评选,从学生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等,让学生从身边的人和事,从集体当中受到教育,从而产生“我能行”的感受,通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富”。
3、强化训练,内化行动。
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求,并坚持:
三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。
4、完善评价,促进发展。
定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况,进行评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录,我进行不定期地抽查,一周评比一次,谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中,作为“争章创星”评比的依据。每个周,根据学生日常的表现,通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况,评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”。这样,把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来,使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。
养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面。
小班养成教育工作计划
习惯是从小培养的,好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期,我班根据实际情况和学生的年龄特点,抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机,以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的,制定如下习惯养成计划。
本班共有学生65人,其中男生39人,女生26人,班级安全纪律管理难度较大。此外,多数学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生经常不完成作业,很多行为习惯有待进一步培养。
九月份:文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)。
十月份:热爱学习。
十一月份:热爱读书。
十二月份:热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)。
1、力争做到"明确要求,指导具体"。如学生的作业习惯,首先要制定要求:一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的在评比台中加分,并在全班展览,鼓励本人,促进大家。此外,必要时需联系家长,教师在学校指导,家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。
小学养成教育工作计划
本期我班的工作将继续以素质教育为核心,以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点,以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据,以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道,对学生进行养成教育全方位培养,发挥我班小干部的模范带头作用,培养孩子们的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。
我班有63名学生,其中男生30人,女生33人。经过近两年的努力,我班的孩子已经形成了一个共识:“班级是我家,建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生,遵守各种规章制度,能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强,易出现反复现象,具体表现为:规则意识不强,偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校,上学不佩戴红领巾,楼梯间乱跑,下课追逐疯打,桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄,爱我行我素。
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动,培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育,主要抓好思想品德教育,行为习惯教育,礼仪教育,安全法制教育,环保教育,爱心教育,心理健康教育。
3、健立健全班干部,指导班干部开展工作,提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
1、走近学生,了解学生,关爱学生,让学生喜欢各科老师,喜欢这个班集体,培养团队意识,强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部,特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
4、利用朝会课、班队课,学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围,互相竞争,共同进步。
6、抓好个别学生的教育,积极开展家教活动,召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制,开展“我为小组添光彩”活动,评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
培养学生良好习惯,尽快适应学校生活。
2、提出常规教育,重点爱护环境,热爱学习,注意安全,遵守纪律。
3、组建班干部,宣布职责,实行轮流制度。
培养学生学会感恩,做有爱心、负责任的人。
1、为别人做一件好事。(雷锋纪念日)。
2、“三八:妇女节这天为妈妈做一件事。
3、3月12日植树节时,鼓励学生进行植树活动。
4、上下楼梯主动靠右行,路队整齐,不给别人添麻烦。
5、进行安全教育。
鼓励学生从经典读物中吸取养份,培养学生爱科学、学科学的意识。
1、布置阅读经典读物:主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。
2、加强学习方法指导,特别是动手操作(摘抄)方法的指导。
3、抓好写字教学,做到“提笔就是练字时”,热爱祖国文字。
4、进行安全教育。
积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动,争取每一个学生都能取得荣誉。
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。
2、科技小发明,评选科技小明星。
3、为“六一”庆祝做准备。
4、进行安全教育,特别是防水、防暑工作。
给学生学期成果展示空间,提出期末阶段的学习任务。
1、各项评比活动结果及作品展示。
2、组建“一帮一”学习小组,帮助期末复习。
3、经典阅读成果展示;朗读比赛。
4、进行期末复习动员。
5、进行安全教育。
七月份:组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。
养成教育是一个长期的教育过程,我们要把功夫花在平时,抓细节,抓小事,使教学和育人相结合,促进优良班风的形成。
养成教育工作计划
一、指导思想:
叶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”小学阶段,尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说:习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。
作为低年级的教师,我决定以习惯培养为目标,通过对行为习惯和学习习惯的培养教育,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为今后的终身学习打下良好的基础。
1、日常行为习惯的培养。
2、学习习惯的培养。
(1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)。
(2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)。
(3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)。
(4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)。
1、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《小学生一日常规歌》。
(1)、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;
(2)、利用班队课,专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;
(3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
(4)、组织两次手抄报比赛。
2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动。
(1)、大家定好习惯:引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为,讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为重点训练内容。
(2)、大家练好习惯:针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。
(3)、征集我的好习惯:经过“好习惯大家练”活动,相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式,说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学。
(4)、大家评比好习惯:经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。
3、抓常规。
(2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息,突出纪律;
(3)、抓课前二分钟预备。
(4)、抓好早餐纪律。做到文明就餐,有序就餐,节约粮食。
(5)、抓课堂纪律,形成良好的班风和学风。
4、建立激励制度:
针对低年级孩子的心理特点,实施赏识教育,尽量正面教育引导,多表扬少批评,采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花;认真做眼保健操,不睁眼,动作规范,坐姿正确得一朵小红花;一周五项竞赛获循环红旗,人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。
小班养成教育工作计划
为进一步推进学校养成教育工作,巩固养成教育成果,特制定本学期养成教育工作计划如下:
一、指导思想:
以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心,依据不同阶段的养成主题,开展常规性教育活动,对学生进行行为习惯教育和理想信念教育,深入贯彻落实学校提出的100个好习惯要求,在一日常规教育中将养成工作做细做实,在专题活动中将养成工作做新做精。
二、工作目标:
重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。以深入开展养成教育为契机,形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的良好氛围。
三、具体内容。
包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。
四、具体措施:
1.强化教师养成,发挥榜样力量。
带动学生好习惯的养成。
2.突出重点习惯培养,做到以点带面。
本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成,并以点带面,带动其他好习惯的养成和巩固。
(1)将养成教育落实到学生一日常规管理当中,并将重点习惯要求细化,针对每个年级的特点,进行不同内容的教育。各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”,将好习惯目标进行分解,分散难度,逐步实现,突出养成教育工作的针对性和实效性。
(2)对学生的行为训练,在学校统一部署下,实行班级负责制,根据学生行为习惯的形成规律,在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。
(3)通过开展丰富多彩的活动,对学生进行养成教育。坚持每周一次班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。通过开展写字竞赛、演讲比赛、学生日记展评等活动,巩固好习惯的养成。并以四月份学生文明习惯养成教育月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评选活动。同时强化生活教育,积极开发有关学生基本生活技能培养的地方教材,努力建设学生生活教育基地,使学生不仅学会知识,更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活。
(4)注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。
养成教育工作计划
世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级,一个企业,一个国家,一个民族是如此,对于人的一生,更是如此。生而为人,每个人都需要踏踏实实地做人,而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶,做主人还是做奴隶;全在于自己的选择。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。可见,中学生良好的学习习惯的养成至关重要!
所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯,就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成,它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为,因而能提高学习效率”。
1.尊重与欣赏老师的习惯。
亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免。所以学生要学习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯。
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯。
教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察,积极思考的习惯。
对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物,提出问题,思考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。
5.善于提问的习惯。
我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。
6.切磋琢磨的习惯。
《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。
7.独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本,最经常的独立学习实践活动,也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8.仔细审题的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键詞,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。
9.练后反思的习惯。
读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。
一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:
第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二,为什么这样做?想解题依据的原理;
第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;
第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;
第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。
10.复习归纳的习惯。
复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习也就是通过对知识,对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知识,分散的记忆得到一个串联,从而学生的知识系统化、条理化、重点化,避免前后知识的脱离与割裂。
中学生良好学习习惯的养成教育。
复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。
对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。
11.整理错题集的习惯。
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。
12.客观评价的习惯。
学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。
同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说:“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在发育,对学生我们不能说明天——他的名字是今天!”
那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起,在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯,让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!
养成教育工作计划
一、指导思想:
本期我班的工作将继续以素质教育为核心,以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点,以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据,以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道,对学生进行养成教育全方位培养,发挥我班小干部的模范带头作用,培养孩子们的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。
二、班级现状分析:
我班有63名学生,其中男生30人,女生33人。经过近两年的努力,我班的孩子已经形成了一个共识:“班级是我家,建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生,遵守各种规章制度,能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强,易出现反复现象,具体表现为:规则意识不强,偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校,上学不佩戴红领巾,楼梯间乱跑,下课追逐疯打,桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄,爱我行我素。
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动,培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育,主要抓好思想品德教育,行为习惯教育,礼仪教育,安全法制教育,环保教育,爱心教育,心理健康教育。
3、健立健全班干部,指导班干部开展工作,提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
四、工作措施:
1、走近学生,了解学生,关爱学生,让学生喜欢各科老师,喜欢这个班集体,培养团队意识,强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部,特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
3、强化常规养成教育。(七、九、十)。
4、利用朝会课、班队课,学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围,互相竞争,共同进步。
6、抓好个别学生的教育,积极开展家教活动,召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制,开展“我为小组添光彩”活动,评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
五、各月工作重点及安排:
培养学生良好习惯,尽快适应学校生活。
2、提出常规教育,重点爱护环境,热爱学习,注意安全,遵守纪律。
3、组建班干部,宣布职责,实行轮流制度。
培养学生学会感恩,做有爱心、负责任的人。
1、为别人做一件好事。(雷锋纪念日)。
2、“三八:妇女节这天为妈妈做一件事。
3、3月12日植树节时,鼓励学生进行植树活动。
4、上下楼梯主动靠右行,路队整齐,不给别人添麻烦。
5、进行安全教育。
鼓励学生从经典读物中吸取养份,培养学生爱科学、学科学的意识。
1、布置阅读经典读物:主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。
2、加强学习方法指导,特别是动手操作(摘抄)方法的指导。
3、抓好写字教学,做到“提笔就是练字时”,热爱祖国文字。
4、进行安全教育。
积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动,争取每一个学生都能取得荣誉。
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。
2、科技小发明,评选科技小明星。
3、为“六一”庆祝做准备。
4、进行安全教育,特别是防水、防暑工作。
给学生学期成果展示空间,提出期末阶段的学习任务。
1、各项评比活动结果及作品展示。
2、组建“一帮一”学习小组,帮助期末复习。
3、经典阅读成果展示;朗读比赛。
4、进行期末复习动员。
5、进行安全教育。
七月份:组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。
养成教育是一个长期的教育过程,我们要把功夫花在平时,抓细节,抓小事,使教学和育人相结合,促进优良班风的形成。
小学养成教育工作计划
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。
1、健全各种管理制度,全面执行生活管理职能,建立学生自主管理体系,进一步提高学生自主管理能力,使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养,做好学生心理健康教育引导,建立新型的师生关系,加强个案的分析与追踪,使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶,努力建设楼层良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
1、随时做好家校联系工作,取得家长的信任与支持,对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流,形成教育合力,提高对学生的服务意识,共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里,对学生进行心理疏导与教育引导。
3、本年度主要工作安排:
第一阶段:
宣传教育阶段。
1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”,制定活动方案,组织实施。
组长:常青。
负责人:常立秀于腾文。
成员:李君张振侠陈丹魏津全体班任。
2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理。
3、全校动员,人人参与,结合本校实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点,做到统一要求,统一布置。
4、要求低年级学生会读并知道《八个学习习惯》及《七个一分钟》中的内容要求。
5、在学校中开展读书评比活动、演讲比赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动。
第二阶段:实施操作阶段。
(一)制定实施计划。
1、以中队为单位,组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习。
2、指导队员们学习《小学生守则》《小学生行为规范》等文件,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的计划(克服这些陋习的具体措施)。
3、学校少先大队结合各中队的情况,有针对性地确定教育重点。
(二)引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战。
1、各年级根据学生的年龄特点,寓教于乐。
2、设立解决问题信箱,请有经验的老师和能干的队员,为“陋习”会诊,帮助他们找出解决问题的办法。
(三)检查督导,进一步巩固成果。
1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰。
2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰。
3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比。
4、学校设立督导岗,及时纠正学生违反好习惯的行为。
第三阶段:进行总结,评选表彰。
1、各级部、班级评选“小队标兵”。
2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“星级班级”和优秀班主任。
3、表彰优秀班级和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
9月:大课间训练。
10月:3—6年级日记评比。
3—6年读书笔记评比。
1—6年演讲比赛、学习积累评比。
11月:学习积累展览。
阅读能力测试。
12月:1—6年作业评比。
学校作业展览。
养成教育工作计划
一、指导思想:
以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以“让我们的童年充实、快乐,拥有智慧”为目标,以“立志、努力、进步、成功”为班训,努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风。
二、班级概况:
我班现有学生23人,其中女生12人,男生11人。已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的先锋,也成为老师和家长放心的学生。
三、工作目标:
1、学习落实新《小学生守则》和《日常行为规范》,争做一名优秀的小学毕业生。
2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范。力争成为低年级同学的榜样。
3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。
5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。
四、具体措施:
1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。配合大队部进行出勤、礼仪、卫生、课间活动的评比。经常对学生进行安全教育,远离危险。
2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。
4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。
(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。
(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
(3)结合“潜能生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。
五、把握谈心的尺度:
作为父亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
希望能在本学期中,让孩子们在这肥沃的土壤里开出绚丽的花朵。
养成教育工作计划
一、指导思想:
行为习惯养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学部养成教育的新局面,大力推进素质教育。
二、年级目标:
三、年级口号:
我们的口号是:“我能,无限可能;我做,成功在握。”因此,爱的氛围,是学校积极倡导自强教育的前提,它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱,让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊,拥有自信,走向自强。
四、具体措施:
1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。
2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句,用来美化教室环境,认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比,赛一赛、我行我秀”专栏,让学生的优秀作品展示在相应的专栏中,努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围,让他们有一种要强意识、竞争意识。
3、利用班队活动,组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛,从一些名人的自强故事中吸取教训,寻找身边自强自立的同学,以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会,介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事迹,让同学们进一步体会生命的可贵,养成积极乐观的人生态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,培养自强不息的精神。
4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动,寓教于乐,既能增强班级的凝聚力,又能让学生展现自我的风采,增强自信心。让每个学生参与到班级管理中来,给学生锻炼的机会,像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来,培养他们自信、自尊、自强,使学生觉得“我能行”。
5、让每位学生先为自己树立一个人生目标,每天反复问问自己离这个目标还有多远,对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励,增强学生的自信心,使学生感觉到“我真行”。
6、在班上经常开展各种各样的竞赛,通过互相比较,找出自己与别人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生,使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样,后进生也能够自尊、自爱、自信和自强,在各方面都得到全面发展,从而也带动了整个班级的全面提高,使学生从内心发出“他行,我也行”。
7、召开班级干部座谈会,总结主题教育的活动效果,进行评比表彰,评出每周每月的“自信自强之星”,并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高,争取将“自律自信自强”落到实处。
总之,我们坚持“好习惯广而告之,好习惯广而习之,好习惯常而持之”。我们坚信:播种行为可以收获习惯,播种习惯可以收获性格,播种性格可以收获命运。我们更坚信,今天我们为学生播种良好习惯,明天学生定会收获幸福人生。但我们也深知,养成教育的实施任重而道远,需要我们付出更多的心智与精力,探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。
养成教育工作计划
一滴水能折射出太阳的光辉,一件小事能反映出一个人的素质,随着社会的不断发展,越来越多的家长忙于工作和生活,而无暇照顾自己的孩子,把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习。而作为寄宿管理的学校,面对这些来自于不同的家庭,性格各异,情趣不同,小的六岁左右,大的已经能独立生活的孩子,如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题,为了我班孩子们能养成良好的行为习惯,健康成长,特制定本计划。
我班有14名学生,其中男生9人,女生5人。他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生,遵守各种规章制度。但部分孩子的持久性不强,易出现反复现象,具体表现为:规则意识不强,偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校,上学不佩戴红领巾,楼梯间乱跑,下课追逐疯打,桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄,爱我行我素。
1、良好的卫生习惯:学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等,知道用完及时放回原位;知道垃圾要放入垃圾筒,不能随地吐痰,看到垃圾主动捡起;知道定期擦洗自己的桌椅,会擦桌椅,不在桌椅、墙壁上随便刻画;知道值日生应该做什么,怎么做又快又好。
2、良好的学习习惯:养成前一天预习新知的好习惯,课前能及早做好准备工作;上课要有良好的坐姿,不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课;有良好的学习态度;养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯;独立自主地完成作业,做到仔细审题、认真书写文字,力争保质保量按时完成作业,不抄他人的作业,不找他人代替写作业;上自习课会独立处理自己的事情,不打扰别人学习。
3、良好的文明礼貌行为习惯:会使用礼貌用语;按时到校,不早到、迟到、早退。不无故缺课,有病有事知道请假;进教室、老师办公室前先打报告,未经允许不闯入;课间不追逐打闹,不大声喧哗,做健康的游戏;排队集合快、静、齐,不挤不推不插队;不去危险的地方,不进花坛不摘花;节约用水用电用纸张;不讲粗话,不打人;未经允许不随便翻、拿别人东西,借东西要还;和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。
(一)身教重于言教。
华东交通大学王东华先生认为:习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的说法,我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯,培养孩子习惯就非常容易。
学生具有向师性的特点,他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感,他们视老师为自己的教导者和指挥者,而且在其小小的心灵看来,教师是高大的、无所不会、无所不能的。因此,钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。从而,他们就会去模仿教师的一些言行。
(二)教给方法。
心理学实验证明,纠正一个不良习惯,要经比养成一个好习惯困难的多。所以,一开始就要让学生知道怎么做,掌握正确的方法,不要等养成了坏习惯再去纠正。
(三)严格管理、坚持不懈。
“向管理要质量。”这句话用在教育教学上也不过时。“严师出高徒”这也是一句千古名言。学生有了一定的行为习惯可喜可贺,但不是意味着就可以停止练习与要求。学生也有惰性,有些事他知道怎么做是好,他也可能出现不按规范去做。这就要求我们老师严格管理,把爱与严结合起来,始终如一,坚持不懈地要求,耐心地训练。培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下,想不起来就听之任之。其次还可让学生之间互相监督,充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用。另外,还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯。
总之,我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯,为他们终身的发展打下良好的基础。
年养成教育工作计划
五年级下学期是学生思想迅速分化的时期,这时的学生比较自我,容易产生逆反心理。此时特别需要班主任及时引导学生,疏导孩子出现的心理问题。充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用,培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化。
和这些孩子共同学习,也更了解他们了:比较懂事,能够理解和接受老师的教导;在很多细小的习惯方面,他们还需要培养自觉性。鉴于这些实际情况,在上学期平时pk评比的积累基础上,继续采用学生喜欢的“游戏规则”进行班级管理。通过细致的思想教育和各种有益的活动,使班级形成良好的班风、学风。在班干部的培养方面,请有经验的小干部做小法官,分管班级工作的各个方面,认真履行监督职责,每天总结,充分发挥表扬权和惩罚权。让他们影响带动一些思想积极,缺乏管理经验,可能还缺乏点自制力的孩子,让他们学会欣赏他人,帮助他人,培养他们的集体主义观念,树立正确的集体荣誉感。培养第二梯队的小干部从基础做起,规范自身,学习管理,为创建良好的班集体而努力。
二、班级目标。
通过上个学期的努力,班级建立了公正、积极的秩序,孩子们情绪饱满,心态阳光。我们将在本学期继续落实习惯养成教育,让学生学会提醒自己,反省自己,看到不足,不断努力。最终实现细节教育时时提,做一个高素质的学生。
1、常规习惯方面。
继续落实“四三五四五”习惯教育工程,即:从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手,落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤,带动学生能做到举止文明能自律,使学生形成“文明用语我来说”“文明行为我来做”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐要看我”的良好习惯。
2、自律习惯方面。
培养高年级的孩子学会自律,自觉培养个人道德素质,从一举手、一投足做起。能够自觉做好每一天应该完成的事——按时作息,用心做事,珍惜他人劳动成果,节约水、电、纸张等资源,爱护公物。愿意有计划、有目标地安排自己的生活,为自己的成长和变化高兴。明辨是非,心中有榜样,激励自己不断进步。积极参与社会公益活动。
三、实施方案。
高年级的学生,在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律,其中不乏一些不良习惯。一味的说教还容易引起逆反心理,所以我们在班级制定规章制度,利用评价榜及时评价,肯定优点,学生出现错误时,为学生说明不足及危害,请同学协助改正错误。为了转化学生思想,采用提醒卡和警告卡,帮助学生承担自己的行为后果,学会负责。
1、学习方面。
营造浓厚的学习氛围。
(1)利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。由学习委员带领大家一起朗读,交流积累。
(2)班干部督促养成早读前,晚饭后用心阅读的习惯。教师确定每月的阅读主题,并不定时地向同学传授阅读方法,使学生爱读书。
(3)对班级同学的日记进行经常性的提醒,学会用日记本写自己的心里话调节好心情,了解学生的思想动向,及时帮助学生。
严格的进行管理。
(1)学习态度方面:要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的根据学习质量,自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的,不认真的要把当天的作业重写,同时,扣掉一颗学习星。
2、纪律方面:
培养正确的舆论,并利用舆论压力促使学生遵守纪律,养成较好的行为习惯。
(1)课堂纪律:上课认真听课,认真倾听同学的发言,给同学提中肯的意见。积极举手发言,大胆的提问。不开小差,不说小话。能做到的学生每人加一颗纪律星,被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。
(2)课间纪律:不许追逐打闹,不大声说话,不摔门。作得好的同学加星一颗,作得不好的同学扣星,并酌情进行思想教育。
养成教育工作计划
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯及文明行为习惯为出发点,指导小学生健康成长为目的。
二、教学目标。
1.通过“礼仪习惯教育,是学生逐步养成尊敬长辈,礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的”能力。
2.通过“生活习惯”教育,培养学生养成讲秩序、讲效率、讲公德,有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
三、教材分析。
本册教材是《学生行为习惯养成教育》的第二册,(4——6年级使用)是经山西省中小学教材编审委员会审查个、通过试用使用的山西省义务教育地方课程教材。
根据学生日常行为特点,本学期我们继续学习本次教材以下内容:
1、课上课下遵守纪律。
2、参加集体活动。
3、注意生命安全。
4、文明健康生活。
课程内容每个主题中都有一条《小学生日常行为规范》为一家,在这条规范的标准上,结合学生日常行为和课程,把内容“讲一讲”、“议一议”、“练一练”、“比一比”、“相关连接”诸模块中,“练一练"是重点内容,需组织学生亲身实践。
学生良好的行为习惯是人成长的基础,是比各门知识更重要的基础,从小养成良好的行为习惯。就能终生受益,就像人生航船上升起了风帆。能把他们送到成功的彼岸、幸福的港湾。
不过,良好行为习惯的养成,关键在自律自强,养成良好的习惯,健康成长发展。在教学过程中各老师还要集思广益,用好教材,上好课程,创新教材。
养成教育工作计划
指导思想:
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容,结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳,全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施:
一、明确教育目标,加大力度,确保落实到位。
二、加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管。
四、做好三个目标的评比检查,确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色,定期评比兑现奖罚。
具体工作途径:
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上,进一步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见。
3、利用班队会形式,对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导,一名教师及一名学生代表组成,检查措施:
(1)值周领导全面负责随时抽查。
(2)值周教师和值周学生定时检查,每日由一名科任教师,一名值周学生定时检查,一同进行扣分,由值周同学执笔记录,记录册由教师负责保管。
(3)其它值周学生定点上岗检查,在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况,熟知率至少达到95%。
8、对值周人员进行必要的培训,增强他们的思想意识,提高工作质量,使检查工作有条不紊,公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查,做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加,评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
10、对检查中的问题及时反馈。
每周五定为例会日,安排养成教育工作阶段性总结,各班主任应明确扣分原因,确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
11、少先队是小学生的先进组织,充分利用少先队这块阵地,开展“三个一”活动,组织学生进行爱国主义,学雷锋树新风,尊老爱幼等教育,巩固与完善养成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动,在对学生进行爱国主义教育的同时,使他们更明确自己的现今任务。
13、形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各中队要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育,使队员能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。
14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。
养成教育工作计划
一、指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标:
进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。
三、重点工作:
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划:
1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
7、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施:
(一)抓好思想教育,强化德育工作。
1、班队会为先导,品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育,讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
(二)深入改革,提高教学质量。
(三)加强体卫工作,提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操,两课,两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。