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春江花月夜翻译成散文
十多年前，中原大地上，无数座其貌不扬的小村庄中的一座，就像山坡上无数朵不起眼的小花中的一朵。平原，不仅仅是由一块块平整的土地构成的，更是由这一块块土地间的一条条缝隙组成的。如果没有了这些缝隙，平原就会变成草原，或者沙漠。
一场小雨过后已是傍晚，小男孩拖着一只极不情愿的小狗走在窄窄的田埂上，青草和野花已经铺得很厚，像一块儿能够埋没了马蹄的地毯，但去年遗留下来的枯黄色依然夹杂其间，清晰可辨。湿漉漉的“地毯”散发着土地特有的'气味轻轻地推着满面愁容的小狗往前走，橙黄的柔光渐渐熄灭了，天地间一片朦胧，小男孩停了下来。
他脚下的“地毯”和“地毯”边的小沟却还在曲曲折折地往前延伸，一直延伸到朦胧的深处，延伸到黑暗的夜色中。他的背后，用一棵棵杨树围起和构成的村庄，冒着一道道若隐若现的白烟，亮着一盏盏互相交错的电灯，一群群小鸟叽叽喳喳落进了窝。
一个又一个春天过去了。
天蒙蒙亮，男孩背上书包，独自推着自行车，沿着小路旁的沟向远处走去。终于，他走到了一条小河旁，小河旁的对面，迎接他的是一根旗杆、一排教室和一块秃秃的操场。男孩越过河谷，爬上了对岸，他回头望了望，看似静止的小河已转了几个弯，漂向密林深处。
许多个春天过去了，许多个春天又过去了。
夜深人静，他忙完了一整天的工作，边用手拍打肩膀，边走到窗户旁。窗外，一朵朵玉兰花在皎洁的月光下相互推搡，像一只只白鸽翩翩飞舞，楼宇与楼宇间，流水穿过，隐约闪烁着波光。
也许是那波光让他想起了小时候追逐过的那道小沟和那条小河，他走回电脑旁边，卫星地图不断放大，他第一次以上帝视角清晰地分辨出了自己追逐过的那道小沟，沿着小沟他找到了那条发源于平原中间的每一道小沟的小河，小河蜿蜒着向西流，撞上了一条发源于远处山地同样向西流的稍大一点的河。这条河又跌跌撞撞汇入了一条发源于北部群山的大河，这条大河又摇摇晃晃地同另一条大河一同奔入了由北向南奔涌的汉水，汉水浩浩荡荡千余里冲入长江。
大半个中国的地表水都“费尽周折”变作长江，并流入了大海。每一个人、每一座村庄都通过毛细血管一样的沟壑联系在了一起，而每一个故事也都融化进了所有的其它故事里。
江畔何人初见月?
当月亮从乌云中探出脑袋的一瞬间，月光就撒满了千山万水，抚摸过每一个人的脸庞。
春江花月夜翻译成散文
满江春水，顺势东流，蜿蜒曲折，不知这水可否连着你的海，驾一叶扁舟，是否能到达有你的岸。
阅尽无数离人愁苦的月儿，久久地陷入了沉思??此时，她一定倦了，在无限的凄清中独自睡去，任我卷起玉帘，还是拂拭着洗衣台案，却带不走她的影子。
月光从空中洒落下来，充满了整个夜空。月光啊，游子此时也一定在你的照耀之下，我愿追逐着你的光亮一刻不停歇的照耀着他，在这静谧的夜晚默默地陪伴在他的身边。鸿雁啊！你虽然可以飞到很远很远的地方，却不能随着月光飞到他的身边；鱼龙啊！
昨晚做了一个梦，梦见鲜艳的花瓣落在了水潭上，随波远去，哎！春天在悄无声息中已过去了一半，可你回家的时日却遥遥无期。
春的江水蜿蜒流淌直入大海，那海中的明月伴随着海潮的上涨升入了半空，月下的波光于水面上闪烁了千万里，哪儿的春江不因为月光而明亮呢？缠绵的江水悠然宛转地从花草缤纷的原野上安静流过，那花上林间的月光呵，就像风中飞泻的流光一般动人，连着江畔的沙滩也因为这洁净的光辉而不可分辨。
江与天连成一色不染纤尘，孤月在深蓝的夜空中显得更加清冷。谁最县在江畔看到那初升的`明月，又是谁最县得到江月洒下的清辉？人生代代相传没有断绝的一日，江月也只是年年相似而已。不知这皎白的月亮都在照耀着什么人，只能看见长江那淘淘的江水片刻不息地奔涌而去。
临别的游子将如那天边的白云一样缓缓飘逝，又有谁承受得了那青枫浦上送别的离愁？在这样的月夜中，多少游子乘坐那小小的孤舟漂泊江中；又有多少思念夫君的女子独立于明月高楼上，摇望那无处可寻的人影啊！
楼上的月光游移徘徊，照亮了离人的梳妆镜台，倍觉寂寞。我伸手欲把它挥走，它却流连在帘幕上，即使卷起那垂帘，也无法赶走这一室的银辉。互相遥望却不得见，想要一听你声音的愁苦在我心里翻腾，恨不能化为清风随着这美丽的月色一同追逐你的身影。
鸿雁飞得再远，也无法逾越这圣洁的月光，我给你的书信又要如何送达呢？只能寄望于水中嬉戏的鱼龙，看它们静静地在水面激起波纹。昨夜我在幽静的水潭边梦见了落花，可惜春天都过半了却依然不见你回来。这春日也仿佛要随着江水流尽了呀，那江潭上的月色也将要落下了。
春江花月夜翻译
春江花月夜的诗评泛滥，网上什么版本的都有，若是此时我再浓墨于其字词运用的引经据典，大概就逃不出捡人剩下的落魄甚至会遭蒙抄袭的嫌疑。所以作罢，写写我的.理解就够了，所谓托物言志或者抑扬顿挫之类的文字游戏还是留给有水平的大家去做吧。
春江花月夜的长度还算适中，可是为了把自己融入进里，也着实花了我不少功夫。阅诗，最忌讳的就是读，不同的人不同的心境进而不同的语调流转，都有极大的可能让诗原本的意境面目全非。人和人之间，不是这么容易便能驾驭了彼此的心情。所以我选择抄写，整整一上午高山流水地沉浮在字里行间，感情毫无预兆地就漫溢了出来。
张若虚连字号都不为人详，沧海一粟地茫然在唐朝灿如繁星的诗人堆里，却仅凭这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。春江花月夜归于乐府，带有乐府诗一贯的情愫，缕缕歌章唱的都是诗人曲婉的离愁，通篇白话文一般的浅显，不需要任何的注解，一个离人立于江岸的形象便跃然印入眼帘。我看见他背着双手，傲然地仰头望向无垠的汪汪白水，赞叹自然的浩淼荡漾，心意空洞眼神苍白如昼，流露出了怎样的一种哀愁。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”他站在辽阔到分不清哪里是海岸线的水边，在熏风里望见明月凄楚地随潮涌翻滚而来，好像听不见浪涛的呱噪和海鸟的悲鸣，行云流水地营造了他自己不被打扰的安静和美景。是了，春江某种程度上成了他情愫的归宿，寄托了他的情成就了他的美，顺便再给我们精彩回放了那晚的夜色妖娆。月色美，在诗人的乡思离愁里，却如蚌体内的珍珠，是凄苦的延伸和凝固。诗人看“滟滟随波千万里”，月影倒映，水波涟漪，却突然感到了心理不平衡:为什么月笼春江千万里，我却望穿了秋水也望不见家舍屋顶的袅袅炊烟!就连江边的芳甸也因为有江流不息的陪伴，惹人妒忌。
或者他突然发现月亮其实和自己一样孤独。明月爱慕着春江，却苦于时空蹁跹，一天一地，惟能只知昼夜不知岁月地映照着白水，不离不弃。就如诗人自己一样，望这长水，只期盼能望见家中玉帘后的牵挂。
又有“江畔何人初见月?江月何年初照人?”，诗人无奈人与天的绝对力量悬殊，明月一岁一千年，看尽人情的薄凉锦暖，世人却伴月初生，望月临终，至死了也看不透自然的玄妙。可他又说“人生代代无穷已，江月年年望相似”，人类啊，年华如水去而不返却繁衍生息绵延久长，看着江月，总该有看尽的一天。诗人天真的自我安慰，“哀而不伤”，与李白的《把酒问月》大有异曲同工之妙：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
诗人举目而眺，“有乘扁舟为客者，有登楼而伤别者”，更有自己不可尽言的思念。他似乎还看见了家中“妆镜台”前的同样思念他的女子，辗转反侧，苦于月色的柔情更添了她的愁思。那多情的女子，多想随明月光华一起，“逐月华流照君”，瞬思闲就能流转到意中人的身侧。可惜“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”，望长空:鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳;看江面，鱼跃深水，只激起阵阵波纹，跃也无功。“;尺素在鱼肠，存心凭雁足”，向以传信为长的鱼雁，如今也无法传递思念。
对于“水成文”，其实我还有别的理解。诗人的思念，望穿了秋水，也望成了幻觉，他好像看到了鱼跃激起的水纹里有远方传来的书字，一篇思愁蔓延水面，情深亦如水。
全诗到这里，我的激情大约也到了个终点。近乎审美疲劳，后面的内容，已经不足以翻起我的思绪。
月复西斜，海雾徒生，潇湘碣石，江树摇情。就以这个“摇”字作为最后的看点，“月华摇晃，树影婆娑，人心起伏，月摇，树摇，人心亦在摇”。诗人在江边站至夜深，江风骤起，他看岸上的树舞起，好像是在代替谁回应着他的思念，也好像是因为树枝沉甸甸地挂满了他的思念，于是他情不自觉地心中悸动起来，再也平静不下来。只好就此收了笔。
更多。
春江花月夜教案
录音机、多媒体。
1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
1、民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
2、《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、江楼钟鼓：
这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。
请同学们首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。
2、这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。在不同的段落中，这一主要主题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。归纳出这三个段落有什么相似点。特点是：每段的结尾乐句相同：
我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。
了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。让我们在下一节课中共同感受这首《春江花月夜》给我们带来的古典的美。
今天的课程到这里就结束了，同学们再见。
春江花月夜翻译成散文
春天的江水，静静地，静静地流淌，安逸而舒畅，一直接连到海。
那轮明月似被惊醒般，慢慢探出脑袋，一弯，半轮，缺月，最后满轮，幻得醉人。
水中，那是明月的影子吧!星星点点的，随波荡漾，连成千万里的光点，摇得醉人。
林里，那也是明月的崇拜者吧!沐浴在月光里的的花耀得洁白，白得闪亮，亮得醉人。
春意浓浓的原野被江水环绕着，似一条银带系在腰间，含蓄的柔媚，媚得醉人。
春江花月夜翻译
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
译文。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
赏析：
如果说一个朝代的繁荣与这个朝代文化的繁荣相得益彰的话，唐诗无疑为盛极的唐王朝添上了华彩的一笔。在唐代的诸位大家中，张若虚绝对不是最有名的一位，但仅仅是《春江花月夜》一文，便让大家永远记住了这位诗人。与他的诗作不一样，张若虚的介绍却十分有限，《全唐诗》仅给了他短短26个字的介绍，“张若虚，扬州人，兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融号吴中四士，诗二首。”但是就是这样一位诗作流传甚少的诗人，却因这《春江》一文惊艳四座。
小女子不才却感于这《春江》一文文采斐然，每次读其唐诗时对这篇手不释卷。这诗反复读起来自是温柔雅致。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”还记得“春来江水绿如蓝”，可见古人往往感于春水，春本是盛极的时节，连这江水也水势浩荡，竟茫茫然与大海练成了一片，而且这连的没有一丝矫揉造作，一下子竟然平了。
“海日生残夜，江春入旧年”，海上升明月，似与这春江潮水共生而上。镜花水月本是极美的景致，这月一升起来，遍照亮了整个江水，在一切幽暗的夜色中抹上了一笔亮色。“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”波光潋滟，蔓延在这无尽的千里水面之间，此时此刻，不光是眼前，何处的.江水之上，这月必然是明晃晃的。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”江流婉转，绕着那繁花似锦的茫茫大野，蜿蜒而流，月光流下，照着这广漠的打野，在这树木成林与树下掩映的花朵中投下了仿佛是雪一样的白皙的月光。
“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”月光如雪如霜，连那夜晚纷飞的霜色都消失在这一片白色里面了，汀上小洲，白沙也与这月色融为了一体。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”江天一色，一切都被月光洗净，月供皎皎，月如天空般寂寞，一切都很美，却又美中带着清冷，带着落魄。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”作者竟有了对宇宙无穷的思考，这月是不变的，什么人在这个地方第一次被这月色所动，这月色又是在什么时候第一次像芸芸众生展现自己的美丽呢。
“人生代代无穷已，江月年年只相似。”无从寻觅，人生代代，无穷无尽，“春花秋月何时了”，往事不再，只有这月似乎年复一年，日复一日就在这里，阴晴圆缺，又是一番轮回，自然的伟大不因人的更替而变化。“不知江月待何人，但见长江送流水。”此时不见后来人，不知道这月在等待着谁，我所能看到的只是眼前这一弯流水，不见了尽头。
“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。”这是，想起了谁，又是为了谁。终于，我们又一次看到了那孤苦伶仃的游子，还有那再清风浦上独自哀伤的思妇，没有现在的交通工具，没有现在的远程视频工具，一去便是杳无音信，只能在这送他走的地方再一次寻觅他的踪迹。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”那游子，漂泊在小船上；那佳人，怅惘在西楼中。月满西楼，月满扁舟，此时，他是不是也看着这月色远行；此时，她是不是也对着这月色沉思。
“举头望明月”，低头想起远方那漂泊的人。已经为他做了新的衣服，可是为什么远方的他，还不寄锦书来。“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”，我们都望着这月吧，那月可不可以把我的思念带给你。
“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”鸿雁穿透月光，鱼儿冲破水面的平静，这夜又要这样过去了吧。“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”远方的游子，又想到了那个梦，平静的潭水，落花飘散，时间又过去了好久，春天也都过了快一半了，却还在外面，为什么还是不归家呢。
“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。”就这样，春将尽，春欲去，月亮也要落了。“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”月已下沉，与海面的雾气融为一体，不知道这次的月有没有带去我的消息，我与你这唯一的联系也将要断了。“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”你会不会因为这月光懂了我的意思呢，我不得而知，只看这将近的月光将一切的感情都最后一次给了江边的树林，让这树更美了更生动了。
古诗，要静静品读，静静把玩，偶尔挥挥笔墨，在纸上静静摹写这诗句，心也静了。
《春江花月夜》赏析翻译详解
整篇诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景。第二部分写了面对江月由此产生的感慨。第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面:江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中。江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。诗人对月光的观察极其精微，月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
更多。
《春江花月夜》赏析翻译详解
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归?落花摇情满江树。
【题解】：
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。《春江花月夜》这首诗的作者是初唐张若虚，开元初，他与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他留给后人的作品不多，《全唐诗》中仅存二首，而这首《春江花月夜》又是是最著名的一首，它号称以“孤篇横绝全唐”，奠定了张若虚在唐代文学史的不朽地位。春江潮水连海平，海上明月共潮生。
标题《春江花月夜》是乐府《清商曲辞.吴声歌曲》旧题，此曲调创始于陈后主，其主要特色是艳丽柔靡。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。
【翻译】：
夜色中，江水静静的，呜咽着向天尽头淌去，渐渐的融入了无边的黑暗中。刹那间，月伴潮生，世界瞬间明朗起来了。明朗的月，明朗的水，却自是美的朦胧，美的让人心疼。置身其中，一丝忧郁便不知不觉的'渗遍周身，无法自拔，也不愿自拔。
月轻柔的为江披上银纱，江便高兴了，孩子似的，炫耀着跃向前去。水和月，永远是各自的宠儿。有了月，水更活泼;有了水，月更清丽。江天一色，格外的明净。
婉转的江绕过水中小汀。银色的月光下，一片静谧而又生机勃勃。花草似乎都睡去了，但你听啊，空气中充满了她们的窃窃私语和低声笑谈。
看啊，那一片似雪的锦绣，是花海吧，因为空气中漫是馥郁。没法看出是什么花，月给了她们一袭面纱。不过也好，花都是美的，朦胧的花更是美的。流水载起落花，凄美之外别有一番柔情。雪样的花林，温柔的流水，恋人般的般配。
月使得世界变的精致，也使世界变的朦胧。河畔上那片洁白柔软的沙滩清梦般的虚无，却又难以置信的真实。这月，这花，这水，构成了这春夜。
天和地都沉默，寂静中别有一番威严，慈父般的宠着这月，这江，这花，这夜。
人生代代，几经更迭。我以为一直是自己在这儿陪着夜呢，却听见心中的声音说：不，早不是你了!我争辩到：不，我一直在这，夜没变，我也没变。夜微笑着，什么也没说，只是用博大的黑袍轻轻笼住我。我猛醒，曾几何时，也有过这么熟悉的感觉?大概是前世吧。我无语，是啊，夜已经经历过我的无数次人生了。她洞悉一切。眼前的江，月是永恒赠给我的礼物吧。我明白了，我的生命亦会是短暂而永恒的，恰如那逝去的江水一般。
摆摆头，想从思绪中挣脱，却又陷入更深的忧郁中。
春江花月夜翻译成散文
收看电视节目，正值音乐电视播放民乐曲，是耳熟的民乐合奏曲《春江花月夜》，舒曼的音乐配以美丽的画面，再次引起欣赏兴趣。《春江花月夜》本是古代乐府《吴声歌曲》名，曾为古代帝王表现宫廷生活的乐府题目。据史载，陈后主（陈叔宝）、隋炀帝（杨广）都曾经创作过《春江花月夜》乐府，只是，陈后主的《春江花月夜》原词已经失传，而隋炀帝的《春江花月夜》原词则保存了下来，其词曰：“暮江平不同，春花满正开，流波将月去，潮水共星来。”词意表现出一幅春江月夜花林流水的美妙图景。后来，《春江花月夜》乐府题目逐渐成为后代文人的诗歌创作形式，唐代诗人张若虚创作的《春江花月夜》应该说最为著名，其用这一乐府题目创作的《春江花月夜》，将春江月夜花林流水的情景表现到极致，因而引起后人很高的评价，认为它“以孤篇压倒全唐”。它细腻地描写了春江、流水、月夜、花林的美妙景色及在此美妙景色之下游子思妇的悠悠情思，是一首景中有情，亦情亦景，情景交融的赞歌。但张若虚的《春江花月夜》已经不是乐曲，只是借乐府题目创作的诗歌，吟之咏之欣赏之，让人从中领略到明月清风下的江水花林之美妙景色，也品味出委婉缠绵的相思情怀。
电视机前，倾听优雅的乐曲，静观美丽的画面，字幕标出乐曲的演奏介绍表明《春江花月夜》是由琵琶曲《夕阳箫鼓》改编而来的。对于《夕阳箫鼓》，也曾欣赏过，也从电视的字幕上知道《夕阳箫鼓》是根据白居易的《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”的意境创作的，但是，最后字幕还是表明，乐曲的意境是描绘春夜的静谧、江面荡舟、花影摇曳的春江景色。《春江花月夜》则是现代人于1935年在《夕阳箫鼓》的基础上改编而成，从琵琶曲演变成缠绵悱恻的民乐合奏曲，而从《春江花月夜》的曲名称及音乐电视所配以的画面分析也感觉到，乐曲所体现的是春天迷人的景色和缠绵的情思。而欣赏音乐电视《春江花月夜》，不管从乐曲的旋律，还是从美丽的画面看，由《夕阳箫鼓》改编而来的'《春江花月夜》当然也不能离开原来的意境，其所表现的都是“春”：乐曲先以乐队和声背景，以琵琶由快渐慢的挑弹拟鼓声开始，然后是箫管以轻巧的打音吐唱旋律随之，两种乐器，一种颗粒型的拨弹短音，一种绵长型的吹奏长音，随着音响对比，电视画面上则展现了春江之上动与静的图片镜头。这样的乐声配合镜头画面，则与张若虚《春江花月夜》诗中的“春江”的意境非常吻合：诗歌开篇就点出“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明。”写的正是春天悠然的景色。而随着音乐的推进，各种乐器错落有致的配合，乐队进入全奏，随着乐曲委婉的旋律，流畅的节拍，春江上微波荡漾的美妙情景随之得以全面地展现。这就已经完全是张若虚《春江花月夜》诗中所描写的画面，电视画面随着音乐的旋律和节拍，微波荡漾的春江画面及春江的宁静景色细腻地展现在观众面前。音乐电视的最后配以的画面则是一幅水面浩渺江水空濛的镜头，这也正是张若虚《春江花月夜》结束诗句“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘夜风人归，落月摇情满江树”所表现的情景交融的意境。
电视机前聆听赏心的乐曲，细嚼悦目的画面，仿佛也身处春江花月夜的境地：春江之上，夜色宁静，微波荡漾，花好月圆，心情此时得到了净化。聆听乐曲《春江花月夜》，咀嚼古诗《春江花月夜》，感动着悦耳的乐曲，吟诵着感人的诗篇，陶醉于动人的画面，听之吟之并观之，由不得赞叹：棒极了！
春江花月夜原文及翻译注释
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。（望相似一作：只相似）。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（徘徊一作：裴回）。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。（落月一作：落花）。
春江花月夜赏析原文翻译
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的'楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
春江花月夜原文及翻译注释
春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江随着波浪荡漾千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。
江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？
人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。
不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。
这时互相望着月亮可是不能音信，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过了一半自己却还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。
春江花月夜原文及翻译
1、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2、滟滟随波千万里，何处春江无月明！
3、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
4、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
5、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
6、江畔何人初见月？江月何年初照人？
7、人生代代无穷已，江月年年望相似。
8、不知江月待何人，但见长江送流水。
9、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
10、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
11、可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
12、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
13、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
14、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
15、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
16、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
17、斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
18、不知乘月几人归，落月摇情满江树。
《春江花月夜》教案
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、比较阅读，培养学生感受诗歌的能力。
展开联想和想象，进入诗歌意境。
景、情、理如何有机地融合的。
一课时
1、背诵描写月的诗句：
月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》
星垂平野阔，月涌大江流。杜甫《旅夜书怀》
今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。王建《十五夜望寄托中》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》
2、教师补充：
《暮江吟》唐白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》唐李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
《漫兴》一首唐杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
《夜泊秦淮》唐杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《明月夜留别》唐李冶
离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。
《江楼有感》唐赵嘏
独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。
3、教师导语：在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，引人注目，闻一多先生曾将此诗誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，评论家说张若虚这一首诗可以“孤篇盖全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竞为大家”。今天我们来欣赏这篇经典诗作。
张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”显名长安，与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调描述了动人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙的神奇奥妙，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
（一）初读全诗，品诗意。
1、齐读全诗，用自己的话描述诗句。
2、根据诗中语句描写，写出月亮运行轨迹
提示：月亮，升起——高照——西斜——沉落
3、再读全诗，根据老师提示，概括个部分内容。
（前八句，中间八句，剩余语句）
提示：月下之景——月下之理——月下之情
4、分读各部分，概括各部分内容
提示：月下之景——月光无垠，月色纯净——画意
月下之理——人生无尽，宇宙永恒——哲理
月下之情——思妇怀远，游子思归——诗情
（二）细读全诗，品诗韵
第一部分：景物美
1、试背前八句
2、诗人运用了哪些意象？请标出。
提示：春，江，花，月，夜
3、给这一部分命名。
提示：春江花月夜图
4、体会写景特点。
参考：a、紧扣题目，开篇对景物春江花月夜进行描写
b、以月光统摄景物，按由大到小，由远及近的顺序进行描写，层次分明。
c、创设出幽美恬静的意境
5、用优美的散文语言描述这个画面。
参考：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
第二部分：哲理美
1、背诵中间八句。
2、由月色作者联想到什么？
提示：由月及人到宇宙
3、你最欣赏哪个句子？请写一段赏析性的文字。
4、请画出承上启下的过渡句。流露出作者什么情感
提示：人生代代无穷已，江月年年只相似。
情感：哀而不伤
读下面几句，品味情感。
曹操：对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。
曹植：天地无终极，人命若朝露
阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠
刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
苏轼：哀吾生之有余，羡长江之无穷
第三部分：情感美
1、齐读这一部分，然后给这一部分划分层次
提示：“白云一片去悠悠”以下四句——总写思妇游子的思念
“可怜楼上月徘徊”以下八句——思妇怀远
“昨夜闲潭梦落花”至结束——游子思归
2、一学生背诵总写部分。哪一词语用得好。
举例：“徘徊”。
赏析参考：
a、运用拟人手法，写出了月亮游移不定的动态之美。
b、赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心，对她怜悯，不忍离去。
c、与后文的“卷不去”“拂还来”呼应，写出月亮不忍离去，思妇的思念之苦。
3、“鸿雁”“鱼龙”的理解。
参考：“鸿雁’“鱼龙”本是月光下的景物，此处写了月光的清澈，同时，也是用典，尺素在鱼肠，寸心凭雁足。两者是古代用于传递音信的载体，此处暗含有鱼雁却不能传递音信，可见二人音信断绝，相思无着。
4。齐读“昨夜闲潭梦落花”至结束。
诗句中哪些语句表达了思归感情的？
a、“昨夜闲潭梦落花”在梦中也想家，运用心理描写。
b、“江水流春去欲尽”在对春光流逝的惋惜中表达归家心情。
c、“碣石潇湘无限路“以“无限路”表达有家难归的无奈
教师小结抒情层次：先写明月照耀下的江水花林美景，为下面抒情打下基础——景物美。本诗由写景转向关照人生，思索人与宇宙之间的关系，以明月长照对照人生短暂抒写心中感叹——哲理美。由感叹人生进而抒写思妇游子离愁别绪，讴歌爱情，憧憬幸福——情感美。
（三）比较阅读，开阔视野
阅读张九龄《望月怀远》思考问题
张九龄《望月怀远》
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
补充注释：
遥夜：漫漫长夜。竟夕：通宵。披衣：表示出户。露滋：露水打湿。还寝：回卧室再睡
1、用自己的语言把全诗描述一遍。
2、本诗描写了一个什么画面？
3、两者比较比较：
a、题裁上不同：《望》为五言律诗，《春》为乐府体新辞。
b、体材上异同点
相同点：都写出了自古至今，无论天涯还是海角的人们，只要望见朗朗圆月，就会产生一种共同的心理—怀念远方之人，都以月夜为背景，写相思之苦。
不同点：在于《春江花月夜》中，作者是通过“思妇”和“游子”两个具体形象分别描画出异地相思的别样情怀；而《望月怀远》中作者通过单一对象描画因月而起的浓浓相思之情。满目哀怨缠绵，挠是相思凄苦，相思无奈，相思有深怨！
c、风格不同《春》语言清新优美，韵律婉转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。
《春江花月夜》赏析翻译详解
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的诗作。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。
【作者】张若虚【朝代】唐。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
译文。
春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江随着波浪荡漾千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。
江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？
人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。
不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。
这时互相望着月亮可是不能音信，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过了一半自己却还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的`月亮又要西落。
斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。
赏析。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
春江花月夜原文及翻译
作者：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
诗人扣紧“春、江、花、月、夜”五字作诗，但并不平均用力，而是突出特定的时间环境---月夜。“夜”是比较抽象的，写好了“月”，自然就包含夜，而且是一个特定的“夜”，所以全篇以“月”为主线，可以说句句离不开月，当然也离不开“夜”。月光下的情景如万花筒，随着月亮起落高低，月色的不同，闪烁变幻。先是潮涌月出，波光滟滟；继而月光渐朗，花如珠霰，在后皎月中天，微尘不飞，碧空如洗，令人悠思遐想，上穷千古，下伤离情；往下斜月沉沉，雾茫茫，路茫茫，思绪茫茫；最后落月余辉，散落树梢，余情袅袅。一夜月光贯穿今古，朗照天地，净化了游子、闺妇的爱情。词虽纤丽，但境界开阔，这是那些轻艳浮靡的宫体诗不可比拟的。
对宇宙、人生的沉思遐想。
张若虚的《春江花月夜》不仅在艺术形式上有所突破，而且在思想内容方面显示了初唐的时代精神。诗人对江山风月、良辰美景不停留在一般形象的感受，而是升华为对时间的永恒、空间的无限的哲理性认识；以严肃的态度描写游子、思妇的纯真爱情，虽有惆怅感伤，但有留恋，绝无低级庸俗成分，洗净了宫体诗的影响，给优良的传统爱情诗注入了新鲜的内容。联系初唐四杰的诗，特别是与张若虚同时的陈子昂的《登幽州台歌》来看，此诗透露的对宇宙、人生的哲理认识，虽有迷惘，但有憧憬，这正是盛唐气象的萌芽，时代精神的回响。但是此诗较多地描写游子思妇的离愁别恨，在宇宙面前感到人生美好的短暂和惆怅，这是读这首诗时应注意的；当然，我们也不能用当代人的思想去要求古人突破他们时代的局限。