优秀作文是文字的艺术，能够感染读者的情感，引发共鸣，展现独特的观点和思考。阅读下面的这些优秀作文，可以让我们更好地理解和欣赏优秀的写作之美。
我和动物作文
我家养了一只小乌龟，它的名字叫阳阳。阳阳的白肚皮像穿了一件白衬衫，那黑黑的壳像穿了一身硬硬的盔甲。
阳阳非常喜欢吃虫子。只要我给他吃虫子，它都飞快地爬过去吃，好像我家还养了一只乌龟，和它抢它喜爱的虫子。
阳阳因为喜欢晒太阳，所以我给它取了一个好听的名字——阳阳。我经常把它放在一块小石头上，把石头移在有太阳的地方，阳阳会趴在那儿晒太阳，一趴就是老半天，一动不动，好像是睡着了。
我有时会把乌龟翻一个身，它就翻不回来了，有时候张牙舞爪，好像在说：“小主人，把我翻回去吧！”
有一次，阳阳偷吃了我的零食，真疼！我说：“你偷吃了我的零食，你也因该吃饱了，那我就不给你吃虫子了”。阳阳用可怜巴巴的眼神望着我好像在说：“小主人，我错了，你给我吃东西吧！”我的怒气一下子散到了九霄云外，我说：“还是给你吃虫子好了。”阳阳快活地在水里游来游去，像跳起了“水上芭蕾”。
我家的小乌龟真可爱、真有趣！
我和动物作文
我有三个动物朋友，它们是小白兔、小黑狗、小花猫。小白兔叫朵朵，小黑狗叫逗逗，小花猫叫咪咪。它们在我家里过的非常愉快，每天放学后我都会喂东西给它们吃并和它们一起玩。
我经常给朵朵喂青菜叶和胡萝卜，给逗逗喂肉骨头，给咪咪喂小鱼，它们吃东西的样子很可爱。朵朵吃东西像小淑女，细嚼慢咽，逗逗吃东西狼吞虎咽，咪咪吃东西像个皇室公主，姿态非常优雅。
朵朵喜欢让我抱着摸它洁白柔软的毛，它在我怀里可乖了；逗逗喜欢和我玩接球的游戏，它跳得可帅气了；咪咪喜欢和我玩捉迷藏的游戏，每次都是咪咪赢，因为它长得小能藏到沙发底下。
我给它们唱歌跳舞的时候，它们也欢快的跑啊跳啊叫啊，我家简直就成了一个艺术团了。
我学习的时候，它们都很听话的呆在屋里看电视，一点也不打扰我。
我的动物朋友给我带来了欢乐，我非常喜欢它们。
我和动物教案
前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢！”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢！”“我还看见海豚表演呢！”“我还给小猴子吃香蕉呢！”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物？”“熊猫最爱吃竹叶吗？”“那是金丝猴吗？”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。
1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
活动目标：
1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。
活动准备：
1、自制大书《小猪变形记》、相应图片。
2、装扮动物的道具。
活动过程：
一、谈话导入：
师：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀？
幼：小猪。
师：这是一只怎样的小猪？
幼：胖胖的。
师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧！
二、导读故事：
1、变长颈鹿。
师：小猪跑到路边他遇见了谁？
幼：长颈鹿。
师：小猪会想到一个什么好主意呢？
幼：想变长颈鹿。
幼：做了一对高跷。
师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢？
幼：斑马。
师：小猪怎么跟斑马打招呼？
幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。”
我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”
师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……（声音）。
师；猜猜小猪怎么啦？
幼：一不小心，摔了一跤。
幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”
2、变斑马。
看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要变成美丽的斑马。
师：大象会对小猪做什么？
幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，
师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，我们猜——（他想变成什么）。
3、变大象。
师：如果你们是小猪，你会怎么变？
师：看，小猪是怎么变大象的？
师：小猪和袋鼠之间是怎样说的？
幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”
师：小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……。
4、变袋鼠。
师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。（师生互动：脚上绑弹簧，我跳！我跳！我跳得高……）。
师：（出示小猪倒挂图）鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生了。小猪……（怎么啦？观察画面）。
幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上！
5、做回自己。
师：挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，
幼：一头栽进泥潭里。
师：小猪说：“真倒霉！事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。”
师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了？（引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福）。
6、回顾小猪变形过程（出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”）。
小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成……但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。
三、经验迁移：
师：在平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？
师：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》。
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？
（2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
活动目标：
1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。
2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。
3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
视屏展示仪。
正方形纸若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出主题。
师：今天朱老师带来一只谜语，请小朋友猜一猜谜底是什么？一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。
师：猜猜是什么鸟呀？
幼：啄木鸟。
师：对了，是啄木鸟。
师：啄木鸟是谁的医生呀？今天我们来用纸折出一只啄木鸟好不好？
幼：好。
二、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看老师示范折纸。
师：看清楚了，它是用什么形状的纸折出来的。
幼：正方形的纸。
师：对了，是正方形的纸。看看，第一步应该怎么折呢？小眼睛可要看仔细了。先将正方形纸角对角对折，折出对角线。打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。接下来怎么折呢？看老师要把它变了。再对折，看看变成了一个什么形状？（三角形）对了，变成了一个三角形。再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下（重点讲解）再将角向里面折出尖嘴巴。这里，小朋友可要睁大眼睛看清楚了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。看，一只啄木鸟折好了。
师：想折吗？现在请小朋友跟着老师来学折，好吗？
幼：幼儿学折。
三、教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：
师：图上有什么呀？你是怎样看出来的？
师：我们怎样来玩啄木鸟？
幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。
活动目标：
1。能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2。理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3。能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1。音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2。4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3。老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：
（一）情境导入。
1。音乐导入：
孩子们，今天老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）。
2。想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐。
1。情景贯穿、欣赏音乐：
"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）。
2。完整欣赏音乐：
"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
3。再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐。
音乐第一部分：理解节奏。
2。音乐第二部分：理解"由强到弱"。
3。音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现。
4。音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱。
5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）。
（四）集体游戏：小狗抬花轿。
1。教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。
2。多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动目标：
1、让幼儿掌握4的加法。
2、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。
活动准备：
1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；
2、数卡若干（1—————4）。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、碰球游戏。
师：今天，我们要来玩碰球游戏了，小朋友准备好了吗？
二、出示直观教具，学习4的加法。
1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。
师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？
幼：4只。
师幼共同总结：1+3=4。
师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢？
幼：1代表本来的一只小兔。
幼：3代表后来来的三只小兔。
幼：4代表总共有的四只小兔。
2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）。
幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。
三、玩“谁最快”游戏。
师：下面我们要来比一比了，周老师会给小朋友看几张图片，小朋友呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又准确。
四、看图写算式。
1、让幼儿书写加法算式。
2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助。
五、教师进行小结。
活动目标：
1、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
2、引导幼儿注意观察动物爸爸和妈妈的外形特征。
活动准备：
雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。
活动过程：
2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈。
幼儿交流讨论：
象爸爸长得什么样？（有象牙，身体高大……）象妈妈长得什么样？
（狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回开屏，而孔雀妈妈不能开屏。）。
师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。（图片粘贴）。
3、幼儿游戏：“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”
向幼儿提供一套小卡片，让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。
幼儿互相观摩交流自己粘贴的照片，有不正确的，幼儿互相指正并调整。
活动目标：
1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
绘本故事课件铃鼓人手一份。
活动过程：
一、欣赏绘本、理解情节。
2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。
3、观看ppt分段讲述故事。
（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？
二、联系生活、理解情绪。
1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？
2、有什么事情让你不自由自在？
3、继续观看ppt讲述故事。
（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？
三、自由游戏，了解方法。
1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！
2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。
3、用身体动作表演音乐节奏。
4、再次用乐器演奏。
四、倾听故事，结束活动。
（观看ppt讲述故事结尾）。
活动目标：
1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望。
2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。
3、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
活动准备：
课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。
活动过程：
一、律动：《小动物》。
二、看图片初步了解动物保护色。
我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧！
1、你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察找出隐藏的动物。）。
2、“你容易发现它们吗？为什么？”
3、教师在黑板上出示“保护色”三个字。
小结：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
4、动物为什么要有保护色？”
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
三、出示幻灯片有保护色的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）。
提问：他们身体是什么颜色的？
四、看幻灯片第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）。
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
五、欣赏故事、经验迁移。
老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）。
提问：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？
四、自我设计、展示保护。
播放三种ppt场景图片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）。
（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计保护色衣服。
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。
2、律动——青蛙舞。
二、小青蛙学本领。
1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）。
2、双人练习跳盒子。
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼儿分散练习。
c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河。
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。
2、幼儿自由练习小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河。
五、舒展活动，盒子舞。
目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：现在，我们到哪儿了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？
幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：现在，我们又到哪儿了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？大海里还有哪些动物呢？
幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……。
师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
二、基本部分。
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？
小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。
的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。
我和小动物作文
在我家的笼子里，有两只可爱的小鹦鹉。
它们不算特别漂亮，但是对我而言已经足够了。橙色的头毛茸茸的，一对黑珍珠似的小眼睛外有个白眼圈，一个红色的鹰钩嘴。绿色的身子，白肚皮。
小鹦鹉吃东西时和睡觉时真是太奇怪了。它们吃饭时不像人一样，它们只要一看见就互相抢，看起来好像有点“抢不到不算鸟”的架子。它们吃的东西让我觉得奇怪，有各种稻谷，麦子，但是让我最想不到的是鹦鹉还吃瓜子。瓜子大家都爱吃，刚开始养鸟时我认为：既然狗有狗粮，有点像面包块，那么鸟食也应该差不多。没想到鸟还吃瓜子，这两位吃的真上档次。它俩睡觉就更别提了，常常4-5点起床，每天一早就在那儿叽喳叽喳的。
可令我最感兴趣的是它们“偷偷逃跑”。小鹦鹉也会用工具，首先它俩用嘴把水碗推开，接着用嘴把门弄开一道缝，再把水碗插进去，只要在后面一踩，门就开了。怎么样？聪明吧！
动物是我们的朋友，我们要爱护它们。我爱我家的小鹦鹉！
我和小动物作文
那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇!宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食(我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食，否则会撑死小金鱼的)只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说你在写谁呢?是不是写我呀!要认真观察噢。
这就是我喜爱的小动物——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢!
我和小动物作文
我们家养了一只松狮，名字叫“饼饼”，它已经和我相处两个月了，我们全家都非常喜爱它。
它长的非常凶猛。外形像一只森林里的小狮子，有着两个锋利的牙齿。眼睛圆圆的。鼻子呈椭圆形，中间有两个大大的鼻孔，总是湿湿的，这样可以更好的嗅出异味。它的舌头总是从嘴里出来，哈哈的出气。它的尾巴卷成一圈，嗒啦在背上，主人一回家，它的尾巴就左右摇摆，好像在向主人示好。
饼饼非常讲卫生。它从不在家里大小便，每次都在我们遛它时在小区里上厕所。有一次，我放学回家，一开门，饼饼就冲上来，好像在说：“主人，去遛遛我吧，我快忍不住啦！”当我给它拴好绳子，它就快速的跑到门口等候，我刚一开门，它就快速的冲出去，在路边寻找它做过“标记”的位置，用鼻子使劲嗅一嗅，再开始大小便。
饼饼特别热情，看见其它的松狮就上去打个招呼。如果见到比自己小的，就立刻跑过去，跟它来场地盘战。如果见到比它大的，就胆小如鼠，马上窜回到主人身边，我心想：这家伙，简直就是典型的欺软怕硬呀！
饼饼为我们的生活增添了色彩，它是我们的好朋友。
我和动物教案
转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
一活动目标：
通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
乐意参与表演，大胆学说角色对话。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二活动准备：
故事挂图录音磁带。
三活动过程：
1教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
一活动目标：
1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。
2发展幼儿的动手能力。
二活动准备：
画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸。
三活动过程：
1引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”
2教师示范方法。
3提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)。
4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。
5欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。
一活动目标：
1让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。
2学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。
3知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。
二活动准备：
1知识准备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。
2请幼儿把自己饲养的小动物带来。
三活动过程：
1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。
2简单介绍饲养过程。
a说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。
b教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。
3说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。
4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。
延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。
小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。
我和动物的作文
我们家有一只名叫小被的乌龟。之所以叫它小被，是因为它睡觉时总是喜欢钻到一片叶子底下，像是盖着被子。
它的身子像一只小兔子那么大。头是三角形的。一双油油的黑黑的眼睛，像黑宝石一样。四肢又短又粗，活像四根香肠。背上背着一个重一千克的壳，好似一个大铁锅一样。小小的尾巴像一条蚯蚓一样。
小被和狗一样，可以看门，喜欢圆的东西等。可是让小被看门就会引来灾难性的后果。有一次，我把小被从笼内拿到笼外。我走后，灾难就开始了。天黑时我回到家，夜色不变，但，在北京的某个角落里发出了咣咣的响声。我像一个石头人一样站着，看着眼前的一切。水洒了一地，地上有着数不清的玻璃碎片和一个洒了的油桶。桌上的东西洒的洒，破的破，撕的撕。小被还在“拍”着乒乓球。我只好把它放回笼子，和它一起玩。有人问我：“你怎么不责打它呢？”它才十几岁，还有，因为我喜欢它，妈妈说我和小被一样淘气！如果你见了它你就知道了。
它是那么生气勃勃，天真可爱。
我和动物的作文
我与动物交朋友星期六天气阴，我的心情晴，因为妈妈带我去参观动物园。我带着好奇的心情走进小小动物园，我看见非洲大狮子，它是食肉目，威武高傲，样子很凶猛;下一种动物是孔雀，它长了美丽的尾屏和一对小小的眼睛，它是鸟科目;还看见了世界上最大的鸟——鸵鸟，它长了一双长长的腿，跑得可快了!瞧，那毛毛茸茸的，我还以为是只灰兔，原来是只大老鼠，它喜欢白天睡觉，这老鼠长得太大了，要偷吃多少粮食呀?还有狮虎兽，它的父亲是狮子，母亲是老虎，真有趣!东北虎是森林之王，它喜欢游泳和洗澡，东北虎很爱干净……将要离开动物园了，妈妈给我买了一只小乌龟，它长了一个坚硬的外壳，很可爱，我给它取了一个名字叫田心，“田”是它的外壳想一个田字，“心”是它是我心中的朋友。我很高兴去了小小动物园，看见了许多动物，了解了许多关于动物的知识，还找到了一个好朋友田心。
我和小动物作文
我家院子里有一只可爱的小白兔。
它长着一对长长的耳朵，一双像红宝石般的眼睛，一张三瓣嘴，它的尾巴像个小绒球。它全身雪白雪白的，白色的绒毛模起来柔软又光滑。
小白兔不但外形漂亮，吃相也常常让人发笑。它总是用三瓣嘴慢悠悠地嚼着食物，好像没有牙的小婴儿一样。它最爱吃的食物是红萝卜和青菜页，它吃食物的时候很慢，一次只吃两、三片菜叶，吃的很少。但是吃红萝卜时却吃的很快，而且吃的很多。我想它最爱吃的食物应该是红萝卜了。
小白兔胆小如鼠，有时候轻微的响声也能吓到它。一次，我不小心把水杯摔到地上，发出“啪”的一声，小白兔立即躲到了门后。我走过去想摸摸它，可是它已经把身体缩成一个小绒球，十分害怕的样子。
我喜欢小白兔，因为它外形可爱，性格温顺、善良，它是那么的天真可爱，我喜欢它我的朋友小白兔。
我和动物交朋友
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：
保护珍稀动物。
教学准备：
教师准备：
学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：
教学过程设计：环节教学过程设计 学生活动 教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。2.请学生讲述他们与动物之间的故事。学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。知道学生合理使用资源。4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。引导、鼓励、组织、聆听。6.我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己想对动物说的话。小结。二、我们和动物交朋友。1.我们和动物共同生活在同一个地球上，动物们喜欢地球也喜欢人类，你愿意和动物交朋友吗？观看课件，讨论这样做会导致的结果，发表个人见解。教师播放长颈鹿课件。2.我们应该怎样和动物交朋友。学生看书，进行小组讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。播放课件，引导。3.人类为了让动物有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区。观看课件播放课件，讲解。4.另外，我国为了更好的保护动物，还制定相关的法律。如我国的《野生动物保护法》。聆听、说出自己的感受。讲解、违反了法律规定，须受到相关罚5.介绍《我的野生动物朋友》这本书。观赏书中的图片。提供《我的野生动物朋友》。6.与金鱼、美洲蛙交朋友。说出自己对金鱼及美洲蛙这两种动物认识及理解。并说出怎样照顾它们和它们交朋友，观赏并领养这两种动物。提供金鱼和美洲蛙这两种动物，总结本课。板书设计：
我和小动物作文
在我生活的小区里，有一位猫奶奶收养了一百多只猫。我从会走路起，每天都让爷爷奶奶陪着我去看猫，一直到上小学之前。从那时起，我便喜欢上了这些可爱机灵的小动物。
我奶奶家曾经养过一直名叫“咪咪”的波斯猫。它的头上长着一对特别灵敏的小耳朵，一双透亮灵活的小眼睛，闪着光，眼睛全是金黄的，小小的嘴边长着八字胡须，嘴里左右两侧长着两颗锐利的虎牙，每个爪子上长着一块厚儿软的皮垫儿。全身盖着一层长长的白毛，没有一根杂毛，与小巧玲珑的耳朵和金黄的眼睛搭配在一起，显得格外华丽。
小猫的性格十分古怪，捉摸不定。它有时候会找个有阳光的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也干扰不了它。有时候则十分贪玩儿。我经常手拿着一根柳条，在它的旁边挥舞着假装是一只老鼠。每当这时，它就会跟随柳条扑来扑去。看它那个样子，有趣极了。
小猫的吃相也十分有趣！我一般会给它一盆猫粮。它不像我们人是分顿吃饭。小猫只要是饿了，就会用舌头舔上一两口。它不论吃什么，都是用舌头舔。它还会在我们吃饭的时候撒娇，让你分它些食物，然后拖到一边去吃，好像怕有人抢了它的食物一样。
猫是多么淘气、可爱、生气勃勃的小动物。怎么样，你是不是也喜欢猫呢？
我和动物的作文
第二天早上，我发现小猫咪全身都脏兮兮的，我说：“我们给它洗澡吧。”妈妈说：“好吧随便你。”我先端来一盆凉水，把那盆凉水在太阳下面晒一晒，晒成了热水，然后在盆子里给它洗澡，洗完了澡，在那我的旧毛巾给它擦一擦，最后在太阳下面晒一晒。
然后我和妈妈带着小猫咪去打防疫针，我给它取了个名字，叫丽丽，大大的眼睛，金黄色的毛，惹人喜爱。
有一次，丽丽病了，我心疼的不得了，一直喵喵叫，我和妈妈把它放在了奶奶家，奶奶说：“你到那里能来的猫咪，看着像野猫。：”我说：“这只猫是从我们院子捡来的，它生病了，我给它带来回来，看看奶奶你有没有办法。”
奶奶说：“你可以带它去看兽医，我又问奶奶，兽医在那里呀!奶奶给我说了兽医医院的路怎么走，于是，我就按照奶奶说的路线找到了兽医院，我赶紧给猫咪抱到兽医面前，我就赶紧说兽医叔叔，赶快给我的猫咪看看吧!是怎么回事看上去像是那里不舒服，兽医叔叔说好的：我就把猫咪递给了叔叔，兽医叔叔看了看给检查了猫咪的身体，叔叔说：猫咪可能是晾着了。叔叔又说：不要紧没有什么大碍，你回家后不要在让吃凉的东西，多注意几天，另外你在让你的猫咪吃点生鸡蛋就好了。
我回到了家，我就先给猫咪打一个鸡蛋，猫咪，觉得非常好吃，它吃完鸡蛋就朝我喵喵叫。好像又想要吃鸡蛋，我就给它打第二个鸡蛋，猫咪又像上次一样舔了舔，感觉从来没有吃过那么好吃的东西，它吃完了鸡蛋，就在地上打滚可爱极了!
我和动物的作文
我老家有十几只鸽子，你一定想问他们是怎么来的呢？我来告诉你吧。它们是在一个风雨交加的夜晚来到我的故乡的。
那天夜里，我躲在老家的房子里一动不动地看电视。突然，外面下起了倾盆大雨，我赶紧关了电视上床睡觉去了。第二天早上，我伸了个懒腰，望向窗外。外面的一朵朵白云像鸟儿一样飞翔，我一个箭步冲了过去，才发现那是一群白鸽。
过去了几天，我跟白鸽混熟了。它们的羽毛像雪一样白，眼睛像黑宝石一样黑，嘴跟胡萝卜一样黄，脚跟血一样红，村里人管它们叫“白雪鸽”。
鸽子的性格活泼开朗，乐于助人。每天，它们都先去看看有没有信要送，如果没有，它们就自己去玩耍。有一次，我抓起一把麦子撒在空中，鸽子立马像风一样把麦子吃进嘴里。
过了几天，我要走了，鸽子们都舍不得我，所以它们就在我走的前一天躲了起来。
我和小动物作文
之前我家有一只小狗，它的名字叫小黑。之后小黑被爸爸的一个同事领走了。小黑刚到我家的时候，它连头都不敢抬起来，总是躲着我。
那天早晨，我发现小黑不见了，我问爸爸，爸爸告诉我说，“小黑长大了，咱们家太小放不下小黑了，所以我把小黑送人了”。听了爸爸的话，我心里一酸，哭了。我说“爸爸，我刚给小黑想好一个帅气的名字，你怎样就把它送人了？”
很长一段时间，每次我放学一回家，放下书包就往阳台跑，跑到一半才想起来，小黑已经被爸爸送人了，我再也听不到小黑的叫声了，再也不能抱小黑了。
之后我又去看过小黑。我看见小黑又长高了，我的心里又是难过又是高兴。难过的是它好像已不认得我了，我再也不能抱它了。高兴的是它又长大了。
小黑送走后，我只看过它两次，此刻已经好久没去了。每次想起小黑，我的心里总有一种说不出的滋味。立刻要放假了，假期里我必须要再去看看我的小黑。
我和动物的作文
说实话我不确定这件事，毕竟距离那时候已经过去好几年了，有些事都记不清了。那是我自小时候到南方来，第一次出浙江省我到住在江苏的小姑家玩，那是我的年龄在小姑那边已经可以上小学了，我就答应小姑在她那边上小学。
小时候我长得非常讨人喜爱，一天下来，就跟村子里的人混熟了。每天我放学回家，写完作业就马上到邻居家去，呃，和一只猫咪玩。猫咪有点凶，不知道是什么品种，但颜色是我最喜欢的黑白两色。每回我到邻居家，那只猫咪总是虎视眈眈地盯着我，朝我龇牙咧嘴。有一次，我像往常一样到邻居家里去，却意外的没有发现猫咪站在门口等我到来的身影。
我心下窃喜，又确认了一番，马上欢快地跑进邻居家，冲到楼上去找那个和我同岁的朋友玩。因为跑得太过快，又太过于兴奋，并没有看见那只很凶的猫咪站在楼梯墙角的黑暗处，盯着我，其目光绝对凶狠——也不知道我怎么就招惹它了！我感觉如芒在背，不禁停住脚步，往后看，只见一个矫健的身影朝我脸上扑来。我看过脑筋急转弯，所以在这时做出一个明智的举动——低下头，然后赶快朝楼下跑去。邻居家的阿姨一回来看到的就是这样一番景象。她大惊失色，急急忙忙放下买来的菜，想把猫抓住。结果惊动了我小姑家的大狗，姑姑也是前来追赶。
只要有人经过的话，便会看见一幅奇怪的画面——一个小孩被一只猫追，一个大人在追那只猫，同时后面有一只狗在追她，而那只狗后面也有一个大人，她正在努力追回那只狗。结局可能很荒谬，但确实如此：一粒从天而降的小石头把猫打晕了。之后，一切似乎回到了正轨。
我和动物的作文
小时候，我和爸爸一起买回来一只小乌龟，现在它已经五岁多了。
小龟的头尖尖的，像蛇的头。它的脖子很灵活，像个弹簧，有时能把头缩到壳里，有时又能把头伸得很长。小龟上下两面都有非常坚硬的壳，上面的壳是褐色的，图案就像一块块砸碎的磁砖被重新拼在了一起。壳可以说是小龟的家，走到哪里都会带着它。它的四肢较短，还有锋利的爪子。很多时候，小龟就像一个穿着盔甲的武士，静静地呆在龟盆里。
小龟非常聪明。有一次，我把鱼喂给它，也许是鱼太大了，一口吞不下去。它先用嘴咬住鱼的一端，再用两只前爪将鱼撕断，接着把嘴里的鱼一口吞进肚里，然后把另一半鱼一口吞下。就这样吃掉一条、两条，直到吃饱为止。
小龟特别懂得自我保护。有时候，我把小龟放在浴室里，让它自由爬行。刚开始，它把全身缩在龟壳里，一动不动，就像一块刻着花纹的石头。过了几分钟，它认为没有危险了，就会试探着伸出头，接着伸出四肢、尾巴，慢慢地往前爬。
小龟在我家已经生活了很多年了，从一个拳头大小的小龟长到了比爸爸手掌还要大。现在，它已经成为我的一个好伙伴了。
我和小动物作文
我和小狗金金是一对好朋友。我和它发生过很多的故事。
小狗金金在吃狗粮。我一离开，它就马上跑过来，汪汪汪地叫。最后，我只能陪着它，等它吃完。
我在和它跑步，开始时，是我跑得快。后来，变成我跑得慢了，它追上来了。小狗金金赢了。
我和姐姐一起追小狗金金。我俩飞快地追着，眼看就要追上了，可是，一眨眼的功夫，它就跑得无影无踪，它好调皮啊！
一天，我在喝牛奶。小狗金金也想喝，它来跟我抢，我只好把牛奶倒进碗里给它喝。
我们的趣事是不是很多，很好玩？
我和小动物作文
我有一只小猫，它叫可可，我们发生很多趣事。
有一次我和它下楼散步，这时，我叫我姑姑下来，我给可可买香肠。等我回来的时候，又来了一只流浪狗，因为我觉得这狗很可怜，就先给了它，可可很生气，就喵了一两声。
我抱它回了家，和它玩起了红灯，它来兴趣了，追着灯不放。
还有一次我买了鱼，它想吃鱼。可要烧了吃，小猫就没蹬上来，好像在说：“知道了。”
今天我去上学时，它早在门口迎接我，我跟它说：“今天回来给你杯牛奶。”小猫点点头，好像在说：“好的。”
我和动物的作文
进了动物园，我们首先去白虎园看白虎。那里有5只可爱的小白虎，其中4只都长着黑白相间的皮毛，只有一只小虎全身特别白，没有一根杂毛，看起来高贵无比。导游叔叔告诉我们，这只特别白的老虎叫雪虎，它们主要吃牛肉。现在动物园正在给这5只小虎征集名字。这时，我们看到饲养员叔叔正在把一大块肉扔给它们吃。肉抛下去以后，5只老虎像箭一样跑了过去，其中一只小虎抢到了肉，它叼着“战利品”到一旁津津有味地吃了起来。这时饲养员又扔了第二块、第三块……其它几只小虎都抢到了肉，只有雪虎没有得到肉，我的心里不停地念叨：雪虎，那边有一块肉啊，快去吃啊。可是雪虎好像无动于衷，自个儿坐到一块石头上生闷气呢。
离开了白虎园，我们去看小熊猫。它并不是真正的小熊猫，其实是小浣熊。它有着粗粗的大尾巴、一身棕色皮毛和一张黑白大花脸。它爱吃苹果，还会上树，但爬到一半就倒退着下来了。我还抱过它呢，喂了它几块苹果。当它看到苹果时，就立刻扑了上去，大嚼特嚼，那样子像饿了八百年似的！
在“非洲原野”上，我们看到了大象、斑马、剑羚和骆驼。一只公骆驼特别贪吃，把我带的八个小面包全部吃完了。吃完后立刻心满意足地走回了它生活的棚子，真是一个“忘恩负义”的家伙！
下一站是羊驼的住所。羊驼也是骆驼的一种，但没有驼峰，脸长得很像羊。它喜欢吃竹叶，有一只黑白相间的羊驼尤其馋，我们喂其它羊驼的竹叶，都被它抢走了，也是个贪吃的大家伙！还有一只纯黑的羊驼特别喜欢吐唾沫。书上说，羊驼如果受到惊吓或受了气，就会吐唾沫，想吐哪就吐哪，而且吐得非常准，真是令人哭笑不得。
宁波雅戈尔动物的动物实在是太多了，看也看不遍，说也说不完。
我和动物的作文
今天，我要和动物们来一次亲密相处――去淹城野生动物园游玩。
我开开心心地来到了淹城野生动物园。一进大门，我顾不上看园内的景色，直接跑到我最喜欢的猴山面前，我放眼望去：哇！小猴们好可爱，好调皮啊！有的在自己身上东抓抓，西挠挠，逗得大家哈哈大笑；有的用尾巴钩住树枝，倒挂在树上，荡来荡去，仿佛在荡秋千；还有的躺在妈妈的怀里，安静地睡觉。看到这里，我有些按捺不住自己了，多想摸一摸这群憨厚调皮的小猴子，可是网不能进去。这时，有一只小猴子荡到我的面前，它瞪着我，好像在问：“你是谁？”我看着这可爱无比的小猴子，不禁想为它拍照，没想到，它好像看的懂我的意思，一动不动，配合的很好。
我和小动物作文
舅妈买了一只小白兔，放在笼子里让小表妹玩。
这是一只全身雪白的小兔子，它长着两只长长的耳朵，一双红红的眼睛，好像受了委屈刚哭过一样，一个黑鼻子，鼻子下面是一张动个不停的三班最。
它最喜欢吃胡萝卜和青菜，吃东西时，它的嘴巴一动一动的可爱极了。
它有四条腿，走起路来一蹦一跳，好像遇到了什么开心事。每当我拿着青菜（胡萝卜）走过来时，它就会一蹦一跳的跟在我后面，真是太有意思了！
我非常喜欢这只小白兔！