活动总结是对于活动的深入思考和分析,通过总结可以更好地发现活动中的问题和不足。在以下是一些可以参考的活动总结范文,希望能帮助到大家。
大班老师半日活动反思
从上周开始我们大班段进行了半日活动观摩研讨,我作为一名听课者和主班教师,是一位旁观者同时也是一位实践操作者,活动流程包括来园接待、晨间锻炼和早操、晨谈早点、教学活动、户外活动、喝水盥洗等环节。通过与同事们的交流、反思、梳理,我力图寻找更为科学、流畅、自然的一日生活流程,努力挖掘各个教学环节的教育价值,同时不断促进自己的专业发展和专业成长。这四天的活动就像一面镜子,折射出我班的教学管理和教师的教学理念。
看完我班的半日活动之后,幼儿园领导及同事们对我班幼儿的常规反馈不。
错。如孩子上下楼梯、拿椅子、学习习惯等。其实我们俩位老师从小班开始,就孩子们的常规教育都是一致的,贯穿在每天的活动中。
好的流程已经有了,幼儿有序的一日活动常规建立了,细节的东西如何完善?在本次的活动中,老师们也有给我们提出建议,如活动完后要提醒孩子喝水、拉小便,在活动环节,避免孩子等待的时间过长等。这是我应该进一步思考的问题。
半日活动的安排兼顾了幼儿园生活、运动、游戏、学习的四类活动,使课程。
内容合理、平衡。学习内容的选择上,既体现了以幼儿为中心,又有针对性的领域发展目标。我们开展了晨谈活动,鼓励孩子大胆的说,同时学会去评价同伴的优点。晨间锻炼——走高跷,运用高跷来绕走、踌走等,对大班幼儿来说具有挑战性。数学和美术两个活动,都是能游戏为主要教学手段,真正做到:“简单、有效、好玩。”
在四天的半日活动后,我更加深刻的树立了整体的教学观,幼儿只有在良好的学习环境中,在科学的一日活动组织下,建立有序的生活常规,才能真正地自主学习和自我管理。强调幼儿园一日活动的整体安排,强调幼儿园学习内容的适宜和有效性,才能更有利于幼儿的发展。
大班春游活动反思总结
4月22日早上那场小雨淅淅沥沥地只下了1个多小时,到9点钟我们集中时,太阳已经露出了她的笑脸,盈盈地望着校园中欢欢雀跃的小宝贝们。于是,我怀着愉快、激动的心情,和众多家长一道去到了白云区都溪林场,参加了女儿所在的“白云现代幼儿园”组织的春游活动。虽然活动只有短短4个小时,而且活动的主角都是些学龄前的小朋友,但我认为活动开展得很有意义,活动结束后我还是颇有感受。
人类是具备群体性、社会性的一种高级动物,人的生活、学习、成才离不开集体,离不开社会,成人如此,幼儿亦然。选择将犹如心头肉的女儿送到“白云现代幼儿园”就读,让她离开爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱,独自在幼儿园生活,我的出发点和所有的家长一样:一方面是对“现代”的充分信任,相信“现代”能照顾好我的女儿,能带给我的女儿良好的学前教育;另一方面是服从人的成长规律,让我们的孩子从小就接触集体生活,从小就接触社交活动,更大程度地开发大脑智商。像这次的春游活动就是幼儿集体生活、社交活动的一种升华。活动的确是小型、短暂的,但我觉得对于每一个参与的小朋友和家来说都颇具意义,简单地说有以下几点感受:
幼儿天性就喜欢户外活动,喜欢大自然,喜欢花花草草。这次活动选择的是风景如画、空气清新的都溪林场场部大草坪,从选址上就可以看出“现代”的老师们的良苦用心。宽敞、平整如标准足球场般的草坪,可以任由孩子们跑、跳、滚、爬,可以开展任何活动或是游戏,可以让你在随意一片空地进行野餐……,小雨过后的草坪在阳光的照射下散发着淡淡的清香,旁边的丛林中传来阵阵鸟鸣,刚一来到活动现场,我就已心旷神怡了。
多数家长和我一样,不太了解幼儿园对刚刚掌握、行走能力的幼儿到底是怎样进行教育的?在这次春游活动中,我们得到了答案。张华园长在活动开始前的一段话十分精辟,让我懂得孩子的缺点不应该常挂在嘴边,不应该放大。再小的孩子也有自尊,也需要夸奖和鼓励。陈璇老师在现场与小朋友的几次互动,让我看见了女儿在家里所不会表现出来的活泼与兴奋。陈老师流利的口语,丰富的肢体语言,富有激情和调动性的话语,小朋友们热烈的响应,让我看见了一幅平时只有在幼儿园里才能看到的教学场面。我在一旁惊奇地发现,女儿也会咿呀地说出几个单词,并且在小朋友的队伍中表现是如此的积极。听着女儿稚嫩的声音,看着女儿笨笨的动作,我这个大男人真死感到了喉头发硬,女儿真的长大了,她的学习生涯由“现代”为她开启,看着生动的学习场面,我相信,女儿一定能在现代幼儿园得到很好的启蒙教育。
这次活动也给家长,老师们提供了一次近距离接触,认识的机会。缘分让各位家长、老师聚在了一起,而纽带就是我们可爱的小宝贝。孩子将在现代幼儿园度过两、三年的时间,不光孩子要在这里学习,生活,家长与家长,家长与老师也要建立良好的沟通,这次活动也给家长们提供了这一平台,我在活动中认识了女儿同学的家长,相互交换育儿经验,女儿要注意什么,儿子要注意什么,每一个家长谈起来都是滔滔不绝,让我获益匪浅,同时我也认识了很多位家长和老师,为了以后的沟通、交流建立了基础。
最重要的一点,女儿在这次活动中更深地体验了一次集体活动、一回“大型”的社交活动,这对孩子性格的养成,思维的发展有很好的帮助。这么多大家长,这么多小朋友聚在一起,一起玩游戏,一起分享食物让女儿兴奋不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之间展开的家长抱孩子赛跑活动中,竞争氛围十分浓,我也产生了“我集体而站”的感觉,女儿大声地喊道“爸爸加油,爸爸加油!”看似幼稚的游戏,竟也让我全力以赴,奋力拼搏。当我跑赢跳跳虎班家长时,女儿拍手雀跃。陈璟皓的爸爸可能也和我一样,竟然在转弯时摔倒了,呵呵,好一幅其乐融融的场景。中午的实物分享,让孩子好好体验了一次分享的快乐。现在的孩子或多或少都会有自私的现象,这是一种天性的表现,而不是性格问题。当孩子处在这样一种大集体,大活动中,你可以分享他家的面包,别人也可以吃你家的水果,这对孩子大方、大气、慷慨性格的养成十分有益。
4个小时的活动让我意犹未尽,感谢现代幼儿园领导、老师们的精心准备,给我们带来了这样一次愉快、精彩的春游活动,让家长在百忙中得到了精神的滋养,更让孩子得到了锻炼体质、陶冶情操,认识社会、体验集体活动的机会。这是我的女儿第一次参加这样的集体活动,我给我的女儿以及女儿的同学、老师拍下了很多照片。若干年后,当女儿学业有成,事业有成时,她看着这些照片,我想,她会感谢“现代”,感谢“现代“可爱的老师们。
教师半日活动总结反思
反思,是教师以自己的教学活动过程为思考对象,从自己的实际教学活动出发,发现、分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来探求改进教学的重要途径。它是一种用来提高自身的.业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。现在就幼教半日活动展示进行反思:
一、创新教研工作,促进专业发展
(一)半日活动内容安排有大班科学活动《各种各样的馕》说课、教学展示、教研活动、业务园长教研反思。
(二)说课活动:结合本学期说课系列活动,教研员在备课基础上,于授课之前面对领导、同行主要用口头语言讲解活动设想及其依据,将教材理解、教法及学法设计转化为“具体活动”,体现教研员将学习教育理论和钻研课堂教学相结合。
(三)教学展示:为进一步转变了教与学的方式,从环境创设、材料投放、教学设计体现各领域内容的渗透,根据幼儿年龄特点,提供不同的材料促进每个幼儿发展。
以片区、小组形式,让每个人发出自己的声音。
(五)业务园长教研反思:业务园长是教学研究中具体的执行者和指导者,为提高教研实效性,本学期教研计划提出,业务园长要随时进行教研反思,以便指导教师。在这次交流过程中,达到相互学习,共同提高。
二、发现问题、分析问题、解决问题
(一)对幼儿的原有水平了解不够,因此,应紧紧围绕了解馕的种类,投放不同的材料,创设不同的区域,促进每个幼儿发展。
(二)教研活动,由于教师的理解水平不同,出现有的小组教师能围绕现场活动进行讨论,比如:创设拼图区域等,有的小组教师以主题活动进行讨论。
(三)业务园长对教研的反思还需深刻理解,交流日常工作中,教研开展以及对教师指导的点滴感悟和体会。
通过半日活动,感受到幼儿园领导和教师们的关爱、支持和帮助,这也是我不断努力地动力,在今后的工作中,不断摸索和创新教研方式和方法,促进我区幼儿园发展、教师发展、自我发展。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索教师半日活动总结反思。
大班半日活动总结
家长半日开放活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下,取得了圆满成功。本次活动中有惊喜,有快乐,有满足,同样肯定也有不足,我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。活动中,我们能看到家长满意、快乐的表情,对我们的工作也非常的满意,非常的信任。通过这次活动,家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足之处,有助于下次的开放活动更好更成功。
由于当天的天气原因,我们取消了户外活动,晨间活动安排了画画活动,每位幼儿都能高兴的积极参加,即达到了身心愉快,又提高了动手能力与想象力。早餐时,幼儿进餐情况也是很有秩序,晨谈活动完成的不错,我们花样式的点名形式,发展了孩子大胆表现自己的愿望,锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己,家长们对此称赞不已,尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足,因为孩子在家不爱说话,有点内向,在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己,家长特别满意。
本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在哪里》,本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力,通过活动中孩子的表现,家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现,找到了孩子的优点与不足,活动中大部分孩子都表现的很积极,尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极,在活动中我们也注意了个别幼儿的培养,如:郑克礼、姚建林等,总体来说,这节教育活动完成的不错。还有蒋老师的课,课后我了解了一下,也是完成的不错。
课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动,由蒋老师负责,一共分为两组,幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。在亲子活动中,我们组织家长和幼儿共同制作三明治,本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作,但考虑到存在的安全隐患,临时改变了家长与幼儿分工合作,由家长们来煎鸡蛋与切西红柿,而幼儿则将土司准备好,通过我的示范,将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间,幼儿很快就完成好了,并与家长一起分享了成果,家长小孩都很开心。最后的环节是亲子互动活动,因为天气原因,我们到三楼舞蹈室进行本次活动,在上下楼梯时,发现幼儿排队秩序有了明显的进步;但个别家长因为临时有事离开了,不过没有影响到幼儿情绪,在旺旺老师的带领下,其他家长与幼儿都能愉快的参与活动,在他们脸色看到了满意的.笑容。
本次活动总体取得了圆满成功,达到了预期的效果,加强了幼儿园与家长间的沟通了解,增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中,我们也发现了一些不足之处,主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够,对可能遇到的突发情况应变不足,还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题,也将促使我们进一步加强改善工作方式,力争在以后的活动中尽善尽美,让幼儿园和家长们更加满意。
本次活动非常感谢幼儿园领导的支持,家长们的积极参与,让我们一起为了孩子的美好明天,共同努力!
大班半日活动观摩反思
11月中下旬,我园进行了半日活动的观摩,每个班级都派一位代表老师进行展示。我很幸运,因为种种原因,所以基本上每一位老师半日活动的展示我都进行了观摩。
早上幼儿来园,老师们都会很热情的进行接待,跟宝宝们友好的打招呼。
然后中大班的孩子进行晨间活动,小班的孩子则在教室内玩建构游戏。在观摩晨间活动期间我发现大多数教师会让幼儿先进行自主练习、游戏,随后再进行比赛。其中我发现很多教师都会给幼儿控制好条件再进行游戏,虽说是自主游戏,但是却是在条条框框下的自主游戏。我想每个幼儿都有着个体差异,一滴水是一个海洋,一个孩子就是一个世界。作为一线幼教工作者,我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。他们有的活泼,有的内向;有的擅长这一方面,有的擅长那一方面;有的各方面发展比较均衡,有的某些方面擅长而某些方面显得滞后,就像世界上没有完全相同的两片叶子,世界上同样没有完全相同的两个人。孩子有自己独特的个别发展水平,《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异,注重保护幼儿的自尊心和自信心”。所以作为教师的我们要了解孩子的个别差异,有目的'、有计划的认识孩子,进行全系统的观察,在教育过程中做个有心人,设身处地地为孩子着想,站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题,尊重他们的兴趣、爱好,善于发现其自身的优点、长处,用欣赏的眼光看待每一个孩子,使他们得到最大程度的发展。所以我认为既然是自主,就因该做到完全的自主,而不是在在教师控制下的自主。
接下来就是生活环节了,让幼儿进行上厕所喝水拿杯子,再进行晨间谈话。我认为幼儿园的晨间谈话非常重要,晨间谈话有利于幼儿表达能力的发展、有利于幼儿良好倾听行为的形成、有利于幼儿自信心的建立。我发现有个别幼儿常规不好,老师在进行谈话的时候,他总是一会摸摸这个、一会摸摸那个,或者就是与旁边的孩子讲话。常规其实很重要,这不是一天两天就能形成的,而是日积月累,所以教师的自身很重要,我们要为幼儿树立良好的榜样。
紧接着就是集体教学活动。在活动中,我发现老师们的情绪状态以及语气语调,在一个活动中都能影响幼儿的兴趣。各个环节结束时教师都应该有小结语,同时在活动中老师很关注幼儿语言的完整性发展,及时引导孩子说完整的语句。
最后是区域活动,在幼儿进行区域游戏的过程中,我发现老师们善于关注每一个孩子,对不同的孩子能做出不同的引导和帮助。老师在区域游戏中都有重点关注的区角,但是对于其他区角的幼儿也给与了适当的指导,老师们极注意细节。例如:当发现娃娃家的妈妈不会抱娃娃的时候,老师就及时用情境性的语句引导孩子,让孩子知道怎么样抱娃娃才是正确的;当孩子不愿意与他人交流的时候,老师也能遵从孩子的意愿。老师们在区域游戏讲评的时候,善于运用不同的形式,善于引导孩子思考问题要全面,让孩子自然地知道,应该多思考几步问题,善于把握重点,同时也能尽量关注多的方面。
通过,这几次的半日活动观摩,我有了很大的启发,发现自己在各个环节还有很多细节问题不到位,比如晨间谈话的内容,孩子们喝水的情况,玩区域活动时教师的引导都是非常重要的环节,但是往往也是老师最容易忽视的环节,所以通过这几次的观摩,我明白了:时时注意环节,就能更好地组织好半日活动。
大班春游活动反思总结
“最美人间四月天”,趁着这最美四月天,实验幼儿园大班段开展了“毕业远足,留下快乐”春游活动。3月29日上午,孩子们在老师的带领下,徒步到滨江公园开展活动。一路上,孩子们欢声笑语,说个不停。
孩子们的到来,顿时使公园闹腾起来。看,有的孩子和老师一起捡垃圾,为省卫生县城出点力;有的孩子和小伙伴一起分享美食,感受这浓浓的同学情;有的孩子和小伙伴一起摆出了优美的造型,这瞬间被捕捉并定格;有的孩子,认真观察春天给公园带来的变化;还有的孩子,三五成群的在一起嬉戏游戏。整个公园,此时成了孩子们欢乐的乐园。
此次“毕业远足,留下快乐”春游活动,是大班孩子在幼儿园阶段最后的一次春游了,开展此次活动旨在让孩子们在幼儿园的成长片段中,留下难忘的记忆。
半日开放活动总结反思
我的叙事:
“我的孩子在幼儿园开心吗?”、“我的孩子在幼儿园是怎样学习和生活的?”…..等等问题是家长们迫切想了解的。幼儿园积极为家长创设平台,于2011年11月4日开展了全园的家长半日开放活动。
开放活动中,家长们观摩了宝宝的生活活动、主题背景下教育教学活动以及宝宝们最开心的游戏活动。
瞧!活动可热闹啦,孩子们开心互动的,家长们则忙着用相机记录下自己宝贝的美好时光,更有家长索性和孩子们一起玩起了游戏,共同体验童年的乐趣。随着欢快的音乐响起,跳跃的旋律,伴随着孩子们整齐轻快的动作,才艺表演开始喽!
家长们最期待的是孩子集体学习活动,老师们利用多种有趣的'教学游戏,把孩子们带进了学习探索的教学氛围中,师幼之间的朋友式互动和孩子之间的生生活动,给家长们留下了深刻的印象,家长们快乐的笑声更是给孩子、老师最大的肯定。
根据主题课程活动而延伸的区域游戏,要求老师们能根据幼儿的年龄特点、发展水平,有层次、有挑战性的设置出个别化学习活动。教师此时更多的观察孩子们的活动情绪以及孩子们的规则意识的培养和良好学习、行为习惯的培养(自主性、专注性、坚持性、积极大方的表现、整理材料等)。
半天的活动,让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景,感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀!活动开放的时间是有限的,但家长的赞叹声却是连绵不断的:“我的孩子在幼儿园真开心”、“想不到我的孩子在幼儿园表现这么棒,还学会了这么多的本领!”、“我的孩子在幼儿园吃的饭比家里吃得多哦!”……活动结束后,教师和个别家长还进行了讨论交流,共同探讨育儿的教育方法。
幼儿园保教质量和办园水平的不断提高,离不开家园的配合与努力。相信,本次家长开放活动能进一步搭建起了家园沟通的桥梁,使金蕾幼儿园的保教工作踏上一个新台阶。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
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大班老师半日活动反思
在本次半日开放活动中,我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况,得到了家长的大力支持,我们表示深深的感谢。
为了这次的活动开展,我们班的三位老师都做了充分的准备工作,从课堂活动的选材上,设计上,各个环节的要点上,我们都做了整理,每一个细小环节上我们都做了梳理,为了确保活动顺利进行,我们班三位老师在一起开班务会,讨论研究活动中的每一个细节,想办法出点子,利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具,从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的兴趣点出发,抓住孩子对游戏的热忱,将每个环节都穿插在游戏里面进行。
在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响,以至于一开始比较乱,还好后来,大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中,孩子们的积极性、参与性很高,能够大胆回答问题,有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣,而创设由许多的游戏环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。
在延伸活动-亲子游戏时,孩子们的情绪大都稳定了,能够积极参与,跟随家长一起游戏,遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。
课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操,幼儿网并节奏地做好韵律操。
对幼儿发展的反思。
1、在半日活动中,为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象,敢于发言,并充分肯定,赞扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀,大胆培养幼儿的语言表述能力。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料,充分让幼儿参与,不但激发了幼儿参与游戏的兴趣,也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。
当然活动中也存在着些许不足。
1、因孩子、家长加起来人数较多,场地小了,限制了些许活动的开展,(如:本打算由老师组织幼儿喝水入厕的)下次因选择大一点的场地进行。(也辛苦好多家长一直没有板凳坐着了,抱歉!)。
2、一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子,以至于一开始有点乱。(有些许孩子是第一次参加此类活动,不太适应,看到家长就哭起来了,相信下次他们一定会进步!)。
3、游戏环节没有很好的组织起来,到后来比较散。气氛没有调动起来。(下次应配好游戏音乐,老师应积极调动气氛)。
说道这里我也想对自己的行为做一下反思,寻找出不足,因为一开始上课人一多,感觉的就一直难以安静下来,所以我一直是提高嗓子来上课,到了后来感觉有些力不从心了,所以后来自己的状态不很好,本身自己没有将情绪调动起来,所以也没有在游戏的环节中过多的调动气氛了,希望大家谅解!后来做操是安排张老师在带领,张老师虽到我们班不久,但是却非常用心,带领孩子英语律动也非常的生动。彭老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节,效率很高也很做的很细致!可以说没有两位老师的积极协助及配合,我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里,感谢两位老师,于此同时,我也庆幸我们有这么一个团结,积极的教师队伍!
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动,大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
我们将丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面。
尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好!
最后,再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持!
(活动后,家长都会对自己的孩子的表现进行评价,那么无论您的孩子今天表现如何,请都不要去否定他,我说了,不要因孩子的一次表现而否定孩子,孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。我们要相信孩子并鼓励孩子下次,你一定会表现的更好!
家长半日活动总结反思
当莫扎特的摇篮曲依稀尚在耳边轻吟时,蓦然间孩子们已渐渐长大了!他们会从蚌中的一粒砂,蜕变成一颗颗璀璨明亮、晶莹剔透的珍珠。让我们一起放飞希望,以浪漫的姿态,去呼吸现代教育的精髓,用童心去探知童年的秘密,和他们一起健康快乐地成长!
为了能够顺利进行家长开放日,我班提前一周进行了渗透:先是在平行班试上邀请园长、老师们听课,课后总结自己的不足,请园长来点评。其次尽可能地把半日活动的各个环节需要注意的问题梳理清楚,有序衔接;三位老师充分沟通、相互配合、明确分工,对幼儿的要求要一致。针对班里出现的常规问题进行了反思,采取了更加细化的鼓励幼儿的办法。如:活动场地的安排、分组活动室的安排、家长的座位问题、各环节的衔接问题等作了周详的安排。其次是以家校通的方式提醒家长开放日中应该注意的几点提示,我们针对家长如何参与半日活动作出适当的引导,提醒家长在参加活动时需要注意些什么,通过家园联系对半日活动的说明,引导家长从哪些方面来看半日活动,如何看待孩子在半日活动中的表现,以及自己孩子与别的孩子之间的差异等等确保本次活动的顺利进行。最后合理安排家长座位计划,给幼儿渗透开放日的意识,毕竟我们班今年是刚扩的新班,对于她们说是刚入园的两个多月的孩子,几乎是第一次参加这样的家长开放日活动,面对如此多的家长,孩子们还是比较惊讶,会激动,眼睛会目不暇接。
忙碌了几天11月19日家长开放日终于来到了,整个校园彩旗飘飘,甜甜的空气里到处洋溢着喜庆的味道,孩子们幸福地挽着家长的手笑眯眯的在动听的音乐声中走进了我们中三班。这天是让我班教师最激动,最难忘,最感恩的一天,在活动中,我班宝贝们的表现值得我们骄傲与自豪。这次开放日活动从早上 8: 00 分开始,一直到中午 11:00 结束,整个半日活动丰富而紧凑,比较全面地向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。许多家长 7 :30就来到幼儿园。我们一边迎接家长,一边放纯音乐,一边在电脑里以幻灯片的形式播放幼儿在园的生活、学习、吃饭、午睡、游戏等活动的过程。让家长们感受宝贝的一点一滴的成长。开放活动中我们三位老师分工明确、配合默契,在每一个环节前,能把要求提在前面,让小朋友在每一个活动中能做到心中有数、井然有序。家长也深刻地体会到了“老师没有忽视孩子的保育,孩子热了是要脱-衣服的,但活动过后老师会提醒孩子们马上穿上。老师比家长还要想得周到。
早操展示的时候,孩子们整齐规范到位的动作,优美的舞姿,没有一个闹别扭,每个小朋友都能在音乐声中找到自己的.小家,没有一个出错,就连丁俊贤小朋友也能找到,因为他在班上最小,个子也小。这些都让家长们非常震惊,没想到孩子们都这么棒!我们老师站在前排领操精神饱满意气风发,很让家长们欣赏呢!家长们都纷纷拿起了自备的手机、相机拍下了她们宝贝和老师们的精彩画面!
接下来是邹老师的英语课《happy birthday to you》经过平行班的试上这次上的课质量高多了,课堂气氛比较活跃带有童趣。上完后,我们发现邹老师提前了十分钟,所以我就临时编了动听的故事来结合英语话题还让孩子们急性表演,穿插讲述孩子的“逗趣表现”,既把孩子童趣展示给家长,也拉近了我们的家园联系。教学展示结束后我对家长介绍了老师和讲解活动要求、目标,并作了总结。鼓励了孩子表示对孩子们的赞同、分了准备好的糖果作为给孩子们的奖赏,并且采取一一和孩子们拥抱亲一亲的方式来表扬他们今天的表现。家长们是看在眼里喜在心里,因为孩子们的突出表现,我们老师比她们家长还激动,就像妈妈一样呵护着孩子们。是的功夫不负有心人,有付出就有回报,从家长们的反馈情况可以看出,家长们对我们这次的活动是非常满意的。
其实,工作这么多年,经历了许多次家长开放日活动,我还是不敢说“得心应手”这句话。因为,现在的孩子特别聪明、特别活跃,而家长对于孩子的教育问题又是相当的敏锐并且极其的重视。正如那句广告词“没有最好,只有更好!”所以,我们每一位老师一样,唯有以自己的热情和努力让活动顺利开展,让这个开放的窗口展现得更加完美。开放半日活动有许多不确定的因素,最主要的是有父母和其他家长在场会对幼儿注意力的集中以及情绪的把握有一定的影响。 我发现这次的活动还存在着问题:班上共33名孩子,开放日来园32名,袁子浩因爸爸在南京住院妈妈陪护,奶奶家里有个瘫痪的爷爷,所以没人接送他上学,未能到园,这不能不说是一个小小的遗憾。虽然一日活动安排得丰富多彩,但是每个环节过于紧凑,让幼儿和老师都有忙碌的感觉。吃早点的时候家长们围住幼儿看他们吃,显得特拥挤,在刚准备晨操时突然电源插头被谁碰到掉了下来,我又急急忙忙的检查是否通电,以防上课的时候不能顺利进行,当检查完备时差点给耽误了晨操时间好险呢!英语课上也许是家长在的缘故,也许由于刚刚上完我的《小老鼠娶亲》综合游戏课幼儿的情绪还一直保持在兴奋当中,好多孩子不能很好的投入到英语教学活动中。梁中奇小朋友就是个典型,不顾老师的上课,爬到了圆圈中间,他奶奶批评了害得他还闹情绪;另外我们教师对活动室的安排不够考虑周详,吃早餐时比较拥挤,而我们的提醒也不够,有些家长干扰了孩子的活动;半日活动的安排太紧凑,教师准备有些匆忙,呵呵做操的时候邹老师也没来得及换掉高跟鞋等等。所以在以后的活动设计中,应该综合考虑活动的科学性、准确性、趣味性方面的问题 。
本次活动不管从孩子、老师还是家长来看,都很开心的。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。并且通过半日活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。在半日活动的最后我作为班主任做了简短的讲话并且对家长的到来表示热烈欢迎,家长对我们工作的支持表示心怀感谢,对孩子们纯真可爱的笑脸心怀感动,我们和所有的家长一样,心怀“一切为了孩子,为了孩子的一切“的理念我们都为之付出着。在以后的半日活动中,我们会力求更好,展现我们的幼儿园的特色和老师们的风采。
一切尽在无言中,我以邀请了所有家长、孩子、老师们随音乐《感恩的心》跟着我跳舞,来结束本次活动。此刻都在用心去感受、聆听或孩子、或家长、或老师们的声音!这一刻属于爱的传递,这一刻属于心的呼唤,这一刻属于相互的感动,这一刻感恩的画面在2015年11月19日楚水幼儿园中三班定格,并画上了圆满的句号!甜甜的空气里溢满幸福的味道!宝贝,老师爱你们哦!抱抱!
二零一零年十一月二十六日
大班春游活动反思总结
3月23日,我们一家如约参加了此次活动,活动在亲近自然中开展得安全有序,轻松活泼,真正是寓教于乐。给我们家长和孩子创造了一个亲子体验的机会,给孩子们的家长们也创造了又一个互相认识和交流的机会,给老师、家长、孩子创造了一个三方互动的沟通学习机会,甚是难得!
让我们既能兴致盎然的体味大自然的美好景色,也让活动开展得有声有色、可圈可点。活动前几日,我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张贴的方式,将此次活动情况和活动方案告知家长,整个活动方案涵盖了活动目的、时间、地点、准备要求、活动过程以及活动中游戏开展说明和规则,让家长能对春游活动有全方位了解和充分准备。从公布的方案内容管中窥豹,我们的老师对小朋友也是开展了活动前的安全教育哦,真仔细!从而使老师、家长、孩子都对活动能够未雨绸缪,为活动的圆满开展奠定了良好基础。
23日一早,根据活动方案,我们如期来到广场集合,老师们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了,首先开始的是三个大班的年级活动,孩子们整齐划一的队列分列两侧,留出中间位置给家长开展接下来的游戏,这一安排独具匠心,能最大限度使每一位孩子都保留良好视野,使家长能在孩子们天真好奇的“睽睽”注视下,攒足动力进入游戏。
第一个游戏是三个班每班10名家长一列纵队,单腿着地,后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿,在老师一声令下后,伴随孩子们童稚的“加油”声,看谁先冲过终点。这个比赛我们大(2)班可是得了第一的哦,噢耶!第二个游戏也是每班10名家长,围成圆圈单腿着地,另外一只腿互相编在一起,简称“编花篮”吧,看哪个班编在一起后跳的时间最长,最后一个家长游戏是三个班家长一起编花篮,看能坚持多长。
幼儿园半日活动总结及反思
家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展,通常是幼儿园将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动有了更深入的了解,使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到,家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合.
本次活动首先从晨间接待开始,。在这一环节上,我感觉我们两个老师配合得蛮好的,一个负责接待家长,一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥,家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好,能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动,这节活动的目标是:
1、能够使用iwashmyfaceibrushmyteehticombmyhair表达自己日常生活中洗漱的说法。
2、通过本文主题动画,能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。
在半日活动的最后,我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样?”“他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天,家长们就是带着这些疑问来的,活动结束时,家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。而在我们心中,“一切为了孩子,为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。通过这次活动,家长们了解了孩子们在幼儿园的表现,也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁,增进了了解,增加了理解。
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动,他们都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中,教室里是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面。比如,在通过活动结束和几个家长聊起,能在活动前做做一些家长工作,争取每个家长都能按时参加活动就更好了。这样,活动前交代的注意事项,所有家长都能了解了。尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好。
幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿含反思幼儿园大班数学总结下学期
今天的数学教学中,我使用了情境导入的方法,我们的生活中处处有数学的现象,现实中生活中的数学也是由不同的情境形成的。今天的情境导入是贴近幼儿生活的,产生的问题也是幼儿感兴趣,兴趣是幼儿学习的最好老师,正式这样,在教学中才能有效的和幼儿互动起来。
1、积极情感的获得。
今天,我采用“小猪过生日”的方式导入,在熟悉的环境作用下,幼儿更容易将自己的情感投入进去,最大限度地发挥情感的纽带作用。孩子们以小为主人的身份投入学习之中,提高了孩子的学习兴趣,使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、快乐的事情。
2、好奇心的激发。
通过“分蛋糕”,提供了孩子兴趣的开始,使他们认识到生活中的许多场景充满着数学知识,在好奇心的'推动之下,孩子开始研究怎么样进行二等分、四等分,使孩子能主动地进行自主学习,并且能从中体会到学习的乐趣。
3、抽象性、逻辑性思维的养成。
孩子通过“分蛋糕”之后,初步形成了分的概念,为后面学习二等分、四等分奠定了基础,把抽象的数学与现实生活相结合,这就是形象思维过渡到抽象的过程。这个过程是孩子自己身边的事情,他们感受到了数学的真实性。在这一过程中,孩子经历了由具体形象向抽象概念转化,因此情境导入更好地形成了孩子的数学概念,让孩子在观察、操作中获得更丰富的印象,汲取积极的思维。
4、运用数学知识解决实际生活中的问题。
将情境导入引入课堂,孩子学习的知识是在以情境为前提的问题之中产生,因此孩子就能充分感受到数学知识的学习与现实生活之间的密切关系。随着孩子对“蛋糕”怎么分的探索,孩子运用已有的经验设计出不同分的方法,期间,他们逐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之,孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题,进而去解决问题,即运用数学知识解决实际生活中的问题。
由此可见,将情境导入符合大班幼儿年龄特点以及数学学习的特点,在适当的时候在数学中运用情境导入对幼儿园数学教学有十分重要的作用。
大班家长半日开放活动总结
家长开放日,是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长入园观看自己的半日生活与学习,大部分孩子表现得很优秀,争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面,上课认真听讲、积极回答问题,做操也显得十分有活力。可个别孩子显得有些兴奋,上课注意力不集中,常常要去看看自己的家长,甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象。
(二)材料的提供还不够细致。
如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中,由于跳绳长短不一,时间又十分紧凑,所以在分发跳绳时,显得有些忙乱,也导致比赛的最后结果存在误差。
(三)孩子的座位排列不当。
由于没有考虑个别孩子的座位排列问题,导致个别孩子的座位较偏,老师上课的站位又全部集中在黑板左侧,从而影响部分的左侧孩子听课的效果,我们应提前调整好孩子的课堂座位,以便全体孩子能够清楚的看到或听到教师的教育教学内容。
(四)忽视了给予每个孩子表达的机会。
家长所谓的关注全体幼儿,也仅限于他今天所观看的一两节课,教师对幼儿的提问。但教师一节课的问题也是有限的,不可能提问到全体幼儿,加之每个幼儿的兴趣点也各不相同。客观的看待“关注全体幼儿”应是,关注幼儿一日生活的各个环节,如:进餐习惯,卫生习惯,与同伴的交往情况,体育活动的参与程度等等。
而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起,同时也要从备课抓起,多关注性格内向,不善言辞的幼儿,多给他机会让他表达自己的想法,尽管一开始表达可能不那么完整,但我相信经过老师的引导和鼓励,加上多次的锻炼,个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高。
幼儿园大班家长半日活动总结
总结多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。你会写幼儿园工作总结吗?下面小编给大家带来幼儿园工作总结,希望大家喜欢!
本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20__年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:
一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。
在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长校园”一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。
二、利用家长校园讲座,改变家长家庭教育理念。
在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。
三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。
透过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同职责。
四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。
这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。
五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传育儿知识。
每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料:一是育儿知识和教子方法,二是健康与保健资料。都是两周(即半个月)更换一次资料。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的资料根据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色。
六、利用班级家长会和家长校园,提高家长对家庭教育的重视。
a、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。
b、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子育儿知识。
c、利用各班级博客进行宣传家庭教育资料和让家长宣传班级教育教学等状况。
d、利用家长校园的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料。
透过幼儿园家长校园培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。
七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。
教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的高低,决定了做家庭教育工作潜力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长校园发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。
这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20__年11月份参加在杭州召开的“20__华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20__年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。
回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完美!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!
本园以上级安全部门为指导,以幼教中心工作重点为依据,一学期来,以加强防范,安全第一为工作目标,呵护孩子健康成长。现总结如下:
一、加强组织领导,提高安全防范认识。
幼儿园成立了安全工作领导小组,严密安全管理措施,统筹规划幼儿园安全工作。按照园长主管,岗位负责的原则,与各条线逐级签订《安全管理责任书》,明确本职岗位的责任范围和工作要求。幼儿园对安全工作有计划、有总结、有检查、有考核。定期对全体教职工进行安全教育,及时传达上级精神,加强安全工作。
二、落实各岗位安全制度,细化安全保育工作。
1、幼儿园与沿江物业公司签订合同,门卫聘用正规保安4名,严把大门,加强巡逻,确保园内安全。保安公司与幼儿园共同加强对保安人员的考核培训,增强保安的安全意识,提高他们的业务能力。保安人员能加强门卫登记制度,严格执行外来车辆、外来人员的管理制度。幼儿园建立了应急管理队伍,并能快速反应,安全保卫人员配备数量充足,责任明确到位,通讯、防暴器材配置到位,能满足保障应急需要,幼儿园保安、保健老师等相关人员应对突发事件的专业技能比较熟练。学校实行封闭式管理。
2、加强校园安全隐患排查整改。全体在岗人员每天对幼儿园所有设施、设备进行全面检查,如日常维修检查、校园及周边环境的检查、大型玩具的检查等等,及时排查安全隐患,及时维修整改。经常检查水、电、天然气,做到防患于未然。保教人员在组织幼儿活动时,无论是集体活动、分散游戏,还是午餐、午睡、盥洗等,都能做到眼明、嘴灵、手快、脚勤,防范于未然,一旦发现不安全因素,及时加以引导,有效地防止了事故的发生。
3、加强校园周边环境的检查。校园南河边经常有大型集卡计划停靠,门卫保安加强巡视,及时发现,及时驱赶。开学初就向家长发送短信,告知他们接送孩子时电瓶车、汽车的停靠秩序,维护校门口的正常秩序。新区还在南河边造了公共厕所,闲杂人员在校园周边逗留,保安加强观察,确保安全。
4、加强卫生保育工作,严防常见病与传染病。后勤人员明确自己的卫生包干区,保持校园洁净。护导队伍每天加强孩子上下学的护导。保健老师加强每天的晨检,晨检记录详细,对晨检中发现带危险品的幼儿,及时告知家长,妥善处理;对晨检中发现身体不适的孩子,及时与家长沟通,尽早采取防控措施。平时严格按照《省幼托机构常用物品消毒制度》中的有关规定,对各类用品和物品进行消毒。积极配合防疫部门做好预防接种工作。经过一学期的努力,全园基本没发生过传染病,只有每班1名孩子发生了轻微的结膜炎,随后加强管理,消毒等措施到位,没发生传染,每班的出勤率均较高。
5、常抓食品安全工作,促进师生健康。食品供应商是教育局统一招标的,食品供应虽然是大公司定点配送,但食品验收人员还是严格把关,发现问题及时处理,确保优质食材进食堂。以严格的管理制度、考核制度约束从业人员严格执行规范的操作程序。因此,食堂在接受太仓市卫生监督所的检查中得分较高。
6、加强技防建设。幼儿园工程建设中没设计安装应急按钮,园部多次向新区政府反映争取,终于在门卫布线安装。在教育局的关心下,暑假在围墙上安装电子脉冲报警系统,既解决了周界主机在新区四小的问题,又提升了幼儿园的技防管理水平。
三、结合主题活动,增强幼儿与家长的安全意识。
1、主题教育活动。结合课程主题与日常生活向孩子进行安全教育,例:《玩具不能塞耳朵》、《过马路、上下楼梯、上厕所的安全》、《独自不到河边玩、独自不能玩有危险的游戏》、《吃东西时注意安全》、《哪些东西会刮伤我们》、《下雨天的安全》等,在暑假到来之前,各班开展一次《如何安全过假》的教育活动。保健老师每月组织孩子上安全卫生课,提高幼儿的自我保护能力。
2、把安全教育融入常规教育中。安全教育成为教师随机教育的重要内容,结合幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的及时提醒教育。孩子在老师的教育下形成了良好的常规习惯,各班形成有序、和谐的班风,有效地杜绝了一些隐性的不安全因素。
3、安全演练。组织小班孩子开展了一次安全疏散演练,通过演练让幼儿掌握了在发生地震、火灾时保护自己的方法,知道了如何在人多拥挤的情况下怎样在老师的组织下快速撤离的方法。
4、多次向家长发送安全教育信息。利用家校网,多次向家长发放安全教育信息。专门印发《春季孩子安全教育告家长书》、《预防溺水告家长书》、《暑期安全告家长书》发放给家长。期末还与每位孩子的家长签订了《假期安全承诺书》。家园合作,共同呵护孩子健康成长。
经过全体教职工的共同努力,一学期中,校园内无发生任何安全事故,孩子们在安全温馨的环境中快乐成长!
本学期卫生保健工作在园领导的关心支持下,牢固树立健康第一,预防为主、防治结合、加强教育的思想,采取一系列的有效形式和措施,认真执行卫生保健工作计划,通过齐抓共管,营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面,从而确保了全园幼儿的健康成长。现将本学期卫生保健工作总结如下:
一、健康检查工作:
1.格执行健康体检制度,抓好新入园幼儿的入园体检工作,做好健康档案建档事项,中途返回的幼儿,也要求其重新体检合格后才返园,入园体检率达100%。
2.严格执行晨检制度。晨检时注重“看”、“摸”、“问”,发现问题,及时处理,并做好记录,确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况,晨检后反馈到班级,使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理,保育员及时反馈保健医生幼儿的当日情况,以便做好全日观察。
二、防病措施:
发热的幼儿作好观察隔离工作,并主动向家长做好解释工作,取得家长的配合,同时增加了预防服药,提高了消毒的密度与强度,同时每天向上级部门坚持零报告制度。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作,对幼儿的疫苗接种进行登记管理,及时做好漏种幼儿的宣传发动工作,保证了每个适龄幼儿能按时得到接种,保证计划内免疫接种率达到国家要求。
认真筛查体弱儿肥胖儿,对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理,一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预,并及时与家长交流意见,使家长能够理解管理的意义,使之成为真正意义上的互相配合,共同管理。
三、营养与膳食工作:
1.制定并公布食谱,在制定幼儿营养食谱时,根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。改进幼儿食谱,让食谱天天不重复、周周有创新。
2.本学期重点抓后勤人员实际操作技能,提高食堂人员的专业知识水平;严把进货质量关,实行所有食品进货索证,餐具每餐做到清洗消毒无污染,生食品后门进,熟食品前门出,确保伙房无外人进出。严格按人定量,力求做到不剩饭。
3.培养幼儿养成良好的进餐习惯:进餐前,我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育,减少幼儿偏食的产生;进餐时,要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后,要求能自己进行桌面的清洁整理工作,碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。
四、卫生消毒工作。
抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格按照卫生保健制度,实行定人定点,分片包干,根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点,一天一小扫,一周一大扫,保持园内外经常性的清洁,定期检查,后勤园长主管进行每月一检查活动,对检查发现问题及时指出、督促改正,促进幼儿园环境的整洁。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作,使保育员能全面掌握消毒方法,在分餐点时做到规范操作。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁,各班保育员做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲刷,做到无尿垢、无臭味。
食堂人员严格执行食品卫生规范操作,食物及用具按生、熟分开处理和存放,有效避免了交差污染。严格消毒制度,坚持幼儿食具一餐一消毒,有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染,确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入,保健室加强了饮食卫生管理,督促食堂人员注意个人卫生习惯,勤剪指甲,班前便后流动水洗手。每天冲洗食堂,保持经常性的灶台、食具、用具清洁,每周彻底大扫除,不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作,确保幼儿饮食的卫生安全。
五、安全健康教育和检查。
故的发生。我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教,培养幼儿养成自我防护的意识,严格幼儿服药制度,幼儿自带药品均做到由家长填写好“药品委托记录”,写明药名、服药时间、服用方法、幼儿姓名、有无过敏史,并由家长亲自交到保健医生手中,服药时做好查对工作,确保核对无误后方可服用。
六、卫生宣传与家长联系工作。
根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康宣教,我们以一日活动为阵地、从不同角度,适时宣传安全卫生保健知识,本学期针对手足口流感高发情况,有针对性的进行了有关预防流感的专题宣传,有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。
七、其它工作:
认真钻研,大胆创新,经常向上级妇幼保健部门请教,虚心接受他们的指导。注重提高自身素质,积极参加上级专业部门的卫生专题培训,接受新的信息和新的要求,提高自己的业务水平,配合各卫生防治机构完成工作。确保幼儿园地的卫生安全工作有序进行。
以上是我园这一年的工作总结,在这一年里,我深知还存在有许多问题。例如:保育员的卫生常识还没有过关,操作方法不到位,在以后的工作中我们会再接再厉,使卫生保健工作更上一层楼。
时间过得真快,转眼间一学期又过去了。这学期我任大(2)班的保育老师,在工作中,我虚心向两位带班老师请教,耐心、细心地做好工作中的每一件事,用温和亲切的态度对待孩子们,在做好保育工作的同时,也让孩子们喜欢和我在一起。现在总结如下:
一、全面了解孩子们。
孩子们是多元的,为了更深入地了解孩子,我每天认真观察孩子们生活、学习的每一细节,增进对他们的了解,摸清每个孩子的性格、习惯,有的放矢,因人施教,这样大大提高了工作效率。如有的孩子胆小,我就鼓励他去做,有时陪着他一起玩,逐渐锻炼他的胆量;有的孩子太调皮,经常搞得四邻不安,我就让他当小班长,让他自己约束自己,并让其他小朋友监督;有的孩子生活习惯不好,我就慢慢地以正确的习惯去引导他……一年下来,孩子们有了很大的进步,我也越来越受到孩子的喜爱。
二、认真做好保育工作。
随着家长对幼儿园保育工作的重视,因此对幼儿园对保育工作提出了更高更新的要求,这就要求我不断学习,不断进步,才能确保幼儿健康、愉快、安全地生活。我班的卫生保健工作比上学期有了更大的进步。我每天做好开窗通风工作,认真做好班级消毒工作,对孩子的口杯、毛巾、桌椅、饭碗每天消毒,有效地预防了传染病的传播。认真做好班级和包干区的卫生工作,物品摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无危险物品和杂物,以免蚊虫的滋生,给幼儿创造一个健康的生长环境。
在日常活动中,配合带班老师,为幼儿准备活动用品,户外活动时,积极协助老师组织学生,眼疾手快,保证幼儿的安全。平日的教学中,把培养幼儿的安全意识和良好的生活习惯作为工作的重中之重,每天晨谈时对幼儿进行卫生、安全、德育教育,培养幼儿勤洗手、洗澡、洗头,勤换衣服,不在地面爬,饭前便后及时洗手;不攀爬危险的地方,不跟陌生人走,过马路注意安全,不到河边玩耍;学会与人分享,尊重他人,懂礼貌,以此增强幼儿的安全防范意识和道德水准。同时注重幼儿日常良好生活习惯的培养。家长送幼儿到幼儿园后,幼儿主动向老师问好,向家长说再见;家长来接幼儿的时候,向老师到别,向家长问好。经过我一学期的努力,我班幼儿在生活卫生习惯和道德品质上都有很大的进步。我在工作中培养起了高素质的职业道德和强烈的责任心,像妈妈一样,关心每一个幼儿,使他们健康快乐的成长。
在幼儿活动中我特别关注体弱幼儿,比如一些不爱动的孩子,适当让他们增加活动量。天气好的时候,我带领幼儿训练走、跑、爬、蹲、跳等肢体训练。根据天气的变化给幼儿增减衣服,每次活动前提醒幼儿喝水。活动后让幼儿清洁手和面部卫生。幼儿在我精心的护理下都健康、快乐地成长。
三、做好家园共建。
我知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常高兴和温暖。同时,我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息:如何培养孩子生活的自理能力?如何培养孩子与人交往的能力?等等。并且热情的与家长一起探讨教育幼儿中的一些棘手问题,得到了家长的积极响应。
在这学期的保育方面的工作中,我还有做得不够细致的地方,需要不断的改进和完善,同时还需要学习更多关于幼儿健康、卫生、医学等保育方面的知识和实践经验,我要争取做名优秀的保育老师!
在市区学前教育工作的引领下,运用先进的教育理念,紧紧围绕区“规范管理,彰显特色,促进均衡”中心工作,以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨,以保教结合为原则,以贯彻纲要安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下:
一、园务管理:
安全工作是幼儿园最重要的工作之一,我们经过定期学习提高员工的思想认识,经过定期检查及时发现不安全隐患,努力做到防患于未然。
园务管理关注“人文关怀”,对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥党、工、妇、团各组织的作用,以及教代会督促民主管理的作用,利用重大节日开展主题系列活动。开展团体过“三八”活动,为教职工办好事、办实事,对教职工进行健康体检,为女教师人人上安康保险。搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台,每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试,发挥党支部作用,与群众开展谈心活动和党员义务服务活动。加强对保育员、炊事员的培训考核,举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。
二、师资队伍:
幼儿园树立目标意识,加强对骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师教学本事、科研本事、基本功的培训和运用现代教育信息技术本事。全体教师参与园本教研与评价课程实践。
全园以教研组为单位,开展园本培训活动,加强师资队伍每月一次的培训,在教师中开展五个一活动:“读一本教育名著,写出读书随笔;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;研究一位名师授课,写出成长感悟”经过评价,不断提高幼儿园保教质量。
三、卫生保健工作。
做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是供给营养均衡的膳食,保证幼儿生长发育的需要,幼儿身长、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。幼儿与员工体检率达100%;三是开展形式多样的户外体育活动,增强幼儿体质。我园坚持开展户外体育活动,把早操活动、体育课、户外活动作业每一天、每周有计划的活动,家园配合自制了一批体育玩具,丰富了各班户外体育活动的资料。坚持做好每日的晨、午检工作,常规的卫生及消毒工作我园一向长抓不懈,配合区医院做好牙齿测查保健等检查工作。今年6月份区卫生防疫站到园检查效果良好,另发现紫外线光度不足我园及时进行了更换。
四、教研工作。
园本教研以教科研为抓手,重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”教研重点:围绕如何进行有效教学保教并重在日常环节中的渗透。开展园本教研“同课异构”活动的外出观摩与本园语言教学二次研讨,经过“示范课、特色课、模仿课”多样化的方式活动;开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动,师徒帮教结对活动不一样范围开放活动。不断摸索与研发具有实幼特色的课程。加强教师对教育案例、教育教学的反思本事,提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。激发教师参与科研活动的积极性,并构成课题定期交流研究进度制度。保育员双周四例会制度。并进行操作规程再学习活动。彰显国际象棋办园特色。开展园本教研,不断摸索与研发具有实幼特色的课程。
五、家长工作。
我园把做好班级家长工作作为基础,以全园、年龄段、各班、个别为不一样形式的组织形式开展丰富多样的家长活动。先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办学校家长开放日1次,邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会,周末早操时间特色汇报反馈,向家长发放幼儿半日活动观察记录表,学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动,扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还经过召开家长委员会议加强与家长的沟通,开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷,虚心听取家长们的意见和提议。
六、后勤工作。
幼儿园后勤管理为教育教学服务,创设适宜幼儿发展的物质条件。添置盆花350盆。做好幼儿园内绿化养护工作。强化安全卫生工作制度,切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作。定期开展安全演练、法制教育、心理健康等教育活动,定期做好安全卫生工作的宣传工作。后勤厨房人员做好各类餐点按时供给给幼儿,把好采买关、认真做到餐具一餐一消毒。
行政人员积极为保教第一线服务,及时供给教学用品、安排器具用品的维修保养等,保证班级教育工作的顺利开展。
七、信息技术:
资料管理实现无纸化,建设园内教育资源公共库。利用教育在线和杏花教师家园、实验幼儿园教师博客圈网络平台,实现教师交流、沟通的快捷化。利用园所网络资源,为教师供给最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。
幼儿园半日活动总结及反思
早上来园时,有点下雨,我选择了在多功能厅进行了我的晨间户外活动,准备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴,小朋友都能自主地选择自己喜欢的器械进行游戏,我也以游戏者的身份加入到了游戏中去,和孩子们玩得十分开心。但是场地有点小,小朋友在玩的时候显得有点挤,如果能提前划分好场地让一个项目的小朋友在规定的区域内游戏,会更好。
早操中,小朋友做得特别认真,一个个精神抖擞,小朋友之间互动地也非常好。生活活动中,小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手,吃点心的时候也能保持静悄悄,这点上,我们的小朋友进步非常的大。但是吃完点心之后,小组长擦桌子的时候还欠规范,可以让生活老师再进行指导一下。过渡环节中,小朋友们也能够三五成群地进行自主游戏,有的看书,有的折纸,也有做手指游戏的,没有追逐打闹的现象。
集体教学活动中,我们小朋友对这个绘本十分地感兴趣,在活动中会大胆地猜测并积极地动脑筋举手发言。活动中有一个环节,让小朋友小组合作来找身体中的洞洞,小朋友都抢着拿笔来画,这是我之前没有预想到的,对于第一次尝试小组合作,老师可以先规定由小组长来执笔。小朋友完成之后的作品,我也没有进行及时的讲评,对小朋友积极地态度起到了不小的打击。
户外活动中,让小朋友自主选择了各种车,对于皮球还不会的小朋友,我先让他们练习拍一会儿皮球,再去玩。今天的区域活动中,小朋友都能按自主地选择区域,但是在区域活动中,我也发现了以下几个问题。
1.点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些,例如铺上桌布。
2.点心店、小医院等社会性区域没有很好地进行分工,自己职务的职责不是很明确,可以在活动前进行讨论。
3.在点评的时候,要有针对性。
以上是我对本次半日活动的反思,希望在以后的带班过程中,能注意到自己不足的地方,改进自己不足的地方。
大班端午节活动总结与反思
大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经验;临近端午节,家长纷纷为孩子佩戴了香包,孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心,随之而来一系列问题"为什么要佩戴香包?""什么是端午节?"产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强,愿意大胆表达自己的看法,有利于幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,所以我设计并进行了本节活动。
首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地,一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包,设疑提问、引发思考:“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的,有哪些习俗?”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频,了解端午节的由来,动画的播放一下就吸引了孩子的眼球,形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件,让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗,收集的图片色彩鲜艳,比起传统的说教,一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐,进而引出下一课题:“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子,好吗!”,整节活动的设计,动静交替、环环相扣,通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法,调动幼儿的多种感官,循序渐进地了解端午节的由来与习俗。在课堂实践活动中,我十分注重使用鼓励性评价,及时肯定孩子的参与,鼓励孩子大胆发表自己的意见,激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课堂,及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然,心中有孩子,做孩子亲近的朋友,因此在整节活动中孩子们情绪积极,注意力集中,参与性强,思维活跃,并能大胆地表达自己的意见,达到了预期效果。
因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏,活动中我没能亲自操作,由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。
我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法:实践练习法:这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法:在教学活动中,我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如:《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境,耳闻目睹,接触社会,接受教育。情景表演法:如一些行为习惯的判断对错,经常会请大班孩子进行情景表演,让孩子们通过情景再现,做出正确的判断。讲解法:如《特殊用途的号码》,通过讲解向孩子说明三种号码的用途,使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法,树立孩子的自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结,丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在,而是依教学要求,灵活组合使用,从而避免空洞的说教,使我们的教学效果达到最佳。
我在社会教育活动中经常应用的活动模式有:角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。