活动总结可以帮助我们梳理活动的流程和步骤,更好地规划和执行下一次活动。这是一些值得一读的活动总结范文,通过阅读可以更好地理解活动总结的写作技巧。
教师公开课赛讲活动总结
——闫转宁。
11月28日至12月1日,根据县局安排,全县小学课堂教学“新秀”中片区决赛在城川中心小学举办。新秀组共有参赛教师13名,其中语文组8人、英语组5人,现就本次活动作个总结。不当之处,敬请指正。
(一)值得表扬的地方:
1、所有教师都能够采用洋思教学模式,明显增强了学生自主学习意识、训练意识。课前能够迅速展示教学目标,提供自学指导,自学以后设计不同测试题检测自学效果,真正做到了“堂堂清”。
2、所有参赛老师能够从思想上高度重视,从行动上认真落实,赛讲的教案、教具、学具以及为学生发的奖品等准备的十分充分、细致,课前能够深入班级和学生交流、沟通,消除陌生感、增强自信心,体现了平等、民主、和谐的师生关系。比如城关教育办韩娟老师、雷达教育办谢娟玲老师提前准备好课堂激励小奖品,细巷教育办李转名老师利用课前沟通时间和孩子们聊生日话题,为开课的《开国典礼》打下基础。
3、教师的角色转换比较明显,课堂上能尽量突出教师的组织、启发、引导作用,体现学生自主学习、合作探究的思想理念。比如城关教育办的刘变变老师和双岘教育办的付小玲老师,她们的教学都突出循循善诱、引导启迪。还有雷大教育办的陈宏慧老师,课堂上能充分保障学生自主探究式学习的时间和空间。
4、参赛教师在教学中都能注意语境的创设,也能较熟练使用电教手段。比如:余湾教育办程媛媛老师、城川教育办魏晶老师都很好使用了课件,充分利用了电脑网络的方便,挑选了精美的图片,并制作了音频视频,效果显著,调动起了学生的学习兴趣,同时课件制作也很好地服务了课堂教学。再如实物教学、课堂生活实际相结合,各种图片运用合理有效,如双岘教育办李登科老师各种精美的图片使课堂鲜活。
5、本次参赛年轻教师基本功扎实、整体素质强硬。她们普通话标准,语言表达清晰准确、板书设计简要工整、字迹美观大方。如城川教育办的胡艳燕老师。还有的老师教态自然亲切、仪表端庄,如雷大教育办的王嘉玲老师。还有的老师语言表达表达特别富有感染力,如李转名老师。
6、教学设计思路清晰、新颖、实用。相同的教材不同的教师会有不同的教学设计思路,不同的教学思路产生不同的教学效果。我们提倡百花齐放,获取异曲同工之妙。
7、学生在学习过程中,能充分体现学生的主体地位,能够积极参与学习过程,体现自主、合作的学习方式,经历知识再发现的过程比如余湾教育办的韩艳红老师和细巷教育办的席艳老师。
8、课堂教学中注重渗透学生的养成教育,如城川教育办的魏晶老师她的课能充分体现情感、态度、价值观,过程与方法,知识与能力三个维度的有机结合。
(二)本次活动存在的问题:
1、部分年轻教师的课堂教学基本功还不够扎实,具体表现在板书字迹不规范、零乱潦草、没有布局。教学专业术语和评价用语匮乏。
2、教学设计中的三维目标不会确定,教学重点、难点把握不准,教学进程不合理,只备写了主要知识点,缺乏教法和学法指导。
3、部分教师不能有效的组织学生活动,例如:学生不敢回答问题时教师则表现出意识不到或无所适从。
4、部分教师过分追求了课堂上的热闹场面和教学形式的花样翻新,而忽视了学生基础知识和难点、考点的训练,教学效果不佳。
5、部分教师在组织学生小组合作前没有给与学生独立思考的时间,讨论时抓不住要点、难点和疑点,学生自主解决问题的效率低。
6、部分教师经常会重复学生已经回答过的话语,课堂教学结束后,学生的技能和知识水平没有提高,在各自的基础上学生自身没有获得进一步发展。显得教师课堂上还是没有把学生放在主体的地位上。
7、只关注预设,不注重生成。教师的二次备课能力和意外应急能力有待提高。
8、课件内容喧宾夺主。课件制作没有考虑实效性。背景应该选取静态的,浅颜色画面为宜,突出呈现内容的颜色、动态、声效,这样才能辅助教学,在创设情境、突出重点、突破难点上方面合理运用会收到事半功倍的效果。
(三)今后小学课堂教学中的几点建议:。
1、英语教师要尽量用英语组织课堂教学,适当运用母语。
2、语文教学应注重渗透朗读教学,注意发挥语文教育的人文性。
3、逐步学习挖掘教学的深度,注意根据教学需要有效地开发与利用教学资源。
4、教具为教学服务,不要成为障碍,教具要力求简单、实用。
5、教学评价方面:在这次教学评优课中,教师们都非常注意教学评价的作用,但是,我们必须注意评价的实际目的和实际效果,不要流于形式,不要为了评价而评价。
6、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。
总之,感谢城川教育办和所有参赛教师倾力为我们搭建了这样一个学习交流、取长补短、共同提高的平台,这将为我县的小学课堂教学向更深更有效方向发展起到极大地助推作用,必将为每位教师今后的课堂教学指引方向和途径,而参加本次活动的各位老师,也必将是今后课改的生力军和主要力量。谢谢大家。
教师公开课活动总结
为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进,加强对青年教师的培养,提升青年教师的教学水平,全面提高教学质量.我校集中从4月10日到5月31日五周的时间,开展了青年教师 “新课改研讨课”以及“骨干教师选拔课”系列公开课活动。30多位老师参加。由于领导重视,广大教师踊跃参与,授课教师精心准备,授课班级积极配合,活动进展顺利,圆满结束,效果良好,有一定的收获。现在,教研室就这次活动作总结。
一.活动概况
这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室非常重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅提出了具体的指导意见,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参加观摩,与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为,增强了授课教师讲好课的信心,激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。
这次活动还得到了广大青年教师的积极响应。他们对这次活动满怀期冀,满腔热情,揷缝听课,认真做听课记录,表现了青年教师虚心好学、积极上进的精神风貌。除此之外,青蓝结对子老师,也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们,怀着强烈的责任感,用宽容的目光审视青年教师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音,表现了他们对青年教师成长的热切关注,对学校教学工作长远发展的真诚关心。
总之,这次活动,参与度高,涉及面广。总计听课人次在200人次以上,充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围,催人奋进,使所有的青年教师倍受鼓舞。 另外,为了使这次活动获得圆满成功,各教研组和各备课组组长,做了许多琐碎的幕后工作。他们安排并及时公布讲课日程,课后统计各种数据。积极组织本组教师听课,评课。所以此次活动,是是全体教师群策群力、同心同德的结晶。
二.活动评价
承担这次任务的青年教师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,还有一小部分三十多岁、在教学上有一定经验和实力的骨干教师,他们珍视学校为他们提供的展示自己风采的宝贵机会,精心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材,博采众长,虚心请教。令人欣慰的是,他们在课堂上展示了不同的教学特色,在我校教学改革中起到了一定的`引领、示范和榜样作用。 理科(数学、化学、物理)最大亮点是注意解题思路的引导和点拨,教师不搞“一言堂”,而是因势利导,让学生说明解题思路,教师点拨后,难度较大的例题由教师突破,难度较小的由学生自主完成,难度适中的教师点到为止,关键部分让学生放胆操作。注重学生训练和师生互动。通观这几节课,亮点很多,教师扎实的功力得到了较充分的体现,驾驭教学程序轻松,从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中,注意开启学生多角度分析问题、解决问题。
(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材,切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清晰、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际,训练扎实,形式多样,或师生共同练习,或学生独立演练,或学生板演,或介绍解题思路,对表达准确、流畅的学生给予赞扬,对思路紊乱、答案错误的学生给予及时鼓励并提出问题、解决问题。
主要缺点是,师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给学生留出思考的时间,教师总是说:“现在给同学们两分钟的时间”,但实际上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不停地说,忽略学生的合作探究。
整个活动过程别开生面,生动活泼,所有教师始终精神饱满,声音洪亮,充满激情,尝试改革,关注运用肢体语言对学生进行启发或暗示,教态大方,动作到位,自然得体,让学生有一种亲近感,收到了良好的教学效果。学生相对来讲,学习热情高,学习兴趣浓,气氛活跃,学生活动贯穿了教学的全过程,课堂是师生共同表演的舞台,热烈而有序,活跃而充实,既有预设的程序,又有即兴的表演;既有课前的准备,又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致,教学程序紧凑,推进合理。
三、总体建议
《教师公开课活动总结》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
教师公开课活动总结
我有幸参加了这次活动。通过听评课,使我发现我们青年教师需要不断学习、不断成长。在此,对我本次公开课作如下总结:
1.本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们想象力丰富,喜欢幻想,对事物充满好奇,乐于参加表演,喜欢做游戏,急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中,首先培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言知识。其次,培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后,培养学生的合作、互助意识,以发展学生的思维,着眼于培养学生创新意识。所以我在课堂中应用了英语歌曲和有趣的游戏活动有效地激发了学生的学习兴趣让他们在轻松愉快中学会英语,从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。
2.小学英语教学中要做到以词代句,以句代篇。教授单词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用,起到了一定的效果。
3.这节课我还充分应用了多媒体,做到以学生为中心,让学生大胆的说和学。
通过次公开课中也存在一些不足:
1、教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。
2、游戏环节的时间没有控制好,过长。
3、要经常和其他老师多交流教学心得,改善自身教学水平。
今后我一定要不断努力,不断向其他老师学习,不断探索,把自己的课上好。让学生觉得学习是一种乐趣。
我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好,也以学生为中心,而且花心思为学生准备教具。精心去备好每一节课,值得我学习。
教师公开课活动总结
一.多让学生动手做,动脑想,动嘴说。
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,应该在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题可以检测他们的掌握情况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有意义的,我以后一定要做到以学生为主。
二.深层次地挖掘知识,不能仅限于课本。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
三.严谨用语,避免产生歧义。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我一定会注意,并且锻炼自己的科学用语。
四.注意课上课下的每一个小细节,严格要求自己。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后一定要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最后,我的板书结构也不是很好,以后一定要加强训练。
五.教学中要时刻心系每一个学生,让他们感到温暖的同时充满正能量。
老师已经提出来,学生说“老师好”以及“老师再见”的时候一定要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他伤心的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我知道这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅需要老师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我一定要注意这一点,也就是我所说的,不仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结经验,让自己成为一个优秀的教师!
教师公开课赛讲活动总结
本次《打造名师团队构建有效课堂》全学科教师赛讲展示活动共计有35教师参加,历时三周,终于圆满的落下了帷幕。
一、教师高度重视。
本次参加赛讲活动的35名教师全部能高度重视这次活动,认真备课,积极参与;课件实用,能较好地服务教学。尤其是一批老教师:高文彬、高云江、张立华、苏萍、骆永福、孙铁丽等人,都起到了模范带头作用。
二、课堂效果良好。
从整体看,这次公开课的课堂效果是最好的一次,这与各位参赛教师的精心准备是分不开的,表现在以下几点:
岳朋老师的课堂时间分配十分合理,紧紧抓住学生;还有孙铁丽、马春苓、母立国、陈彦等,课堂上学生学习状态特别好。
2、课件实用,很多教师的课件生动、形象,说理性强,能做到化抽象为具体,真正发挥了多媒体课件的辅助教学作用,有的是教师自己精心制作的课件,非常实用,如周迎辉老师的课件,通过自己的设计,非常直观、形象地说明了问题。还有马春苓、母立国、陈彦等人的课件也都充分说明了这一点。
3、课堂环节清楚,教师讲解到位,语言简练、准确生动,在这次比赛中,课堂教学进步较大的有:刘悦、黄鑫、周迎辉、王桂丽、柴玉侠、赵胜波等老师。
其中最为突出的是岳朋老师的数学课《鸽巢问题》,学生进步大,课堂环节设计十分紧凑,节奏感强,循序渐进,由浅入深。整节课环节清晰,稳而有序,节奏明快,效果良好,是难得的一节好课,过渡语真正起到了承上启下的作用。
4、教师亲自示范、演示:这次比赛中,有很多教师的演示、示范是非常准确到位的,如孟欢欢、马春苓、周迎辉卢艳等老师的语文课上,能指导朗读并范读,这是很好的展示和示范,其中孟欢欢老师在朗读方面的指导非常准确。
三、不足之处。
本次比赛中也出现一些不尽如人意的地方,大至如下:
1、板书方面:本次比赛中有一些教师板书较差,写的字歪歪扭扭,实在令人不敢相信,这是出自一名教师之手,还有的教师板书多而乱,有的只有几个字,不能体现板书的作用。(板书的作用是一李课的教学内容核心的体现.)。
2、讲解方面:有的教师在讲解方面还比较欠缺,课堂上语言词不达意,表达不清,语言不完整,不够简练等。
3、有的教师在课件操作方面还要加强。
本次比赛共评出特等奖十名:岳朋马春苓李琳。
孟欢欢王雷刘悦孙铁丽陈彦王桂丽吕红艳。
一等奖25名。
第二小学2015-4-1。
教师公开课活动总结
为使我校教导教授教化工作重要有序、推进新课标下的教导教授教化革新,增强对青年教师的培养,全面进步教授教化质量,学校开展了分组全员介入的系列公开课运动。由于领导看重,广大教师踊跃介入,讲课教师精心筹备,讲课班级居心共同,运动进展顺利,圆满停止,后果优越,劳绩颇多。
这次运动教务处、教研室十分看重,统一安排,校领导们不仅仅提出了具体的指导看法,而且从劳碌琐碎的行政事务中抽出光阴亲临讲堂,参加看摩,并与有关教师交流听课感想感染。加强了讲课教师讲好课的信心,激发了教师尽力钻研讲堂教授教化的热情。
为了使这次运动得到圆满胜利,我们高中文综组做了很多课前的筹备工作。每位教师都依照教务处要求精心筹备教案、学案,认真探讨新的教授教化模式,尽力践行新课标下以素质教导为核心,以学生为主体的教授教化目标。
本组教师配制是老中轻相结合,年轻教师虽多是初涉教坛,但好学好问、勇于实践;中年教师大多是学校的主干力量,他们尽力钻研课本,博采众长,客气请教,在高中文综教授教化革新中起到了引领、示范和模范作用;老教师怜惜学校为他们带来的展示本身风度的名贵机会,精心选题、思索思路、订定,令人欣慰的是,他们在讲堂上都展示了不合的教授教化特色。
整个历程另具匠心,活跃生动,所有教师始终精神饱满,声音响亮,充溢激情,教态大方,动作到位,自然得体,让学生有一种亲近感,收到了优越的教授教化后果。年轻人的生气和活力体现得极尽描摹,教授教化法度模范紧凑,推进合理。
不够的是年轻教师略显重要,不能按新课型要求全面摊开学生,同时也没有个性充分的调动起学生的介入,学案组织得并不是十分到位、语言表述详略把握得不是太精确,教授教化流程显得有些急匆匆。
主要缺点是大多半师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给学生留出思考的光阴,教师总是说:“给同学们几分钟的光阴去体会”,但实际上这几分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不绝地说,忽视学生的互助探究。
总的说来,介入运动的教师们都有不少可圈可点之处,例如年轻的政治先生莊燕芹的小组讨论式学习法;中青年教师龚长亮的如行云流水般的娓娓启发式;老教师赖福生的深入探讨式教授教化等等。他们在教授教化中都展示出了本身的个性特色,展示了较扎实的教授教化基础功,显示出了优越的成长势头。希望这样的教授教化交流能继续匆匆进我们雅宝高中文综组教授教化革新的深入成长,让我们的高中文综更上一层楼。
教师公开课赛讲活动总结
本次《打造名师团队 构建有效课堂》全学科教师赛讲展示活动共计有35教师参加,历时三周,终于圆满的落下了帷幕。
一、 教师高度重视
本次参加赛讲活动的35名教师全部能高度重视这次活 动,认真备课,积极参与;课件实用,能较好地服务教学。尤其是一批老教师:高文彬、高云江、张立华、苏萍、骆永福、孙铁丽等人,都起到了模范带头作用。
二、 课堂效果良好
从整体看,这次公开课的课堂效果是最好的一次,这与各位参赛教师的精心准备是分不开的,表现在以下几点:
岳朋老师的课堂时间分配十分合理,紧紧抓住学生;还有孙铁丽、马春苓、母立国、陈彦等,课堂上学生学习状态特别好。
2、课件实用,很多教师的课件生动、形象,说理性强,能做到化抽象为具体,真正发挥了多媒体课件的辅助教学作用,有的是教师自己精心制作的课件,非常实用,如周迎辉老师的课件,通过自己的设计,非常直观、形象地说明了问题。还有马春苓、母立国、陈彦等人的课件也都充分说明了这一点。
3、课堂环节清楚,教师讲解到位,语言简练、准确生动,在这次比赛中,课堂教学进步较大的有:刘悦、黄鑫、周迎辉、王桂丽、柴玉侠、赵胜波等老师。
其中最为突出的是岳朋老师的数学课《鸽巢问题》,学生进步大,课堂环节设计十分紧凑,节奏感强,循序渐进,由浅入深。整节课环节清晰,稳而有序,节奏明快,效果良好,是难得的一节好课,过渡语真正起到了承上启下的作用。
4、教师亲自示范、演示:这次比赛中,有很多教师的演示、示范是非常准确到位的,如孟欢欢、马春苓、周迎辉卢艳等老师的语文课上,能指导朗读并范读,这是很好的展示和示范,其中孟欢欢老师在朗读方面的指导非常准确。
三、不足之处
本次比赛中也出现一些不尽如人意的地方,大至如下:
有的教师板书多而乱,有的只有几个字,不能体现板书的作用。(板书的作用是一李课的教学内容核心的体现.)
2、讲解方面:有的教师在讲解方面还比较欠缺,课堂上语言词不达意,表达不清,语言不完整,不够简练等。
3、有的教师在课件操作方面还要加强。
本次比赛共评出特等奖十名:岳朋 马春苓 李琳 孟欢欢 王雷 刘悦 孙铁丽 陈彦 王桂丽 吕红艳 一等奖25名。
第二小学
2017-4-1
为进一步提升我校的课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进教学方法与教学手段改革,提高我校教育教学质量,积极弘扬我校的优秀教学传统,本学期以教研组长,骨干教师为先导的.公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动,把它作为自己练兵和展示的大好机会,认真备课,认真准备,可以说,每节课都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学,共同提高的目的,都取得了很好的成绩。可以说,本学期的教学活动,从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高,展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
一、教学活动的亮点
本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了我校教研活动的亮点:
1、领导重视,群策群力,全程听评
帮助,评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合,从而确保了这次公开教学获得圆满成功。
2、态度端正,准备充分,展示风采
在活动中,我们看到教师态度端正,非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动和启发。在活动中,教研组老师团结协作,共同钻研教材,探索教法,分析学情,资源共享,合作意识强,展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学教具,充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展示了良好素质风采。教师的求知探索的精神正在形成,可以说,每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。
《教师公开课赛讲活动总结》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
教师公开课的活动总结
学校安排了每学期的例行公开课,对于我们年轻教师来说,是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会,通过这次公开课,自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅,同时,在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足,主要体现在以下四个方面:。
一、是思想上重视不够,准备不够细致。由于参加工作时间不长,对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻,还没有形成系统、稳定的教学方式方法,再加上脱离教学岗位时间较长,教学水平退步较大,应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会。
但是,从接到通知到备课、准备、试讲,直至最后正式上课,整个过程中,自己对这次公开课的重要性认识不足,思想上没有真正重视起来,始终抱着一种应付了事的态度,导致准备工作做的不够细致,只是一味的按照自己的理解和想法进行准备,突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备,忽视了学生主体作用的发挥,没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围,讲课没有达到预期的效果。
二、是教学问题设置不够合理,课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过,因此,在组织教学的过程中,重点突出了引导学生复习,特别是在设置教学问题的时候,侧重了知识点的拓展和延伸,但是,从学生课堂的反应来看,问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长,学生大部分内容和知识要点已经遗忘,再加上本班学生基础知识还不够扎实,学生在问题解决上遇到了困难,在课堂上没有得到足够的成就感和信心,学习积极性没有被充分调动起来,课堂气氛不是很活跃。
三、是教学形式比较单一,没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中,主要采用了对比和问题教学的方法,形式相对比较单一,没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来,学生理解掌握知识要点不够直观,整体课堂气氛不够活跃,主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外,对学生的引导也不是很到位,没有把学生的主体作用突出出来,更多的是我在讲,学生被动的接受,再加上师生之间互动较少,导致课堂氛围有点单一沉闷,教学效率不高。
四、是教学行为不够规范,示范引领作用发挥不够好。我认为,老师不只是用语言来教育引导学生,更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是,在这次公开课上,自己对细节关注的不够,教学语言不够简洁、准确,板书设计不够合理、书写不够规范、内容与。
教案。
没有保持一致,反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。
下一步,针对这次公开课暴露出的问题,认真进行反思总结,汲取教训,加强学习研究,积极改进教学方式方法,努力提高教学水平,养成良好的教学习惯。
作为一名刚刚步入教育事业的新教师,对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解,但是作为教师,我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师,想上好课,我认为必须要做到两个方面:一是多读书,看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课,向每一位老师学习教学方式与方法。
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,可以很好地服务于今后的教学。
作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
学校教师公开课活动总结
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的教师对我的课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的'教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点:
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,可是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,可是做得不到位,就应在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中必须会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不一样的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新教师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自我在上头讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题能够检测他们的掌握状况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有好处的,我以后必须要做到以学生为主。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,可是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识必须要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的教师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我必须会注意,并且锻炼自我的科学用语。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后必须要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最终,我的板书结构也不是很好,以后必须要加强训练。
教师已经提出来,学生说“教师好”以及“教师再见”的时候必须要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,可是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。可是下课后他悲哀的哭了好一阵,说明明自我都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我明白这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅仅需要教师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我必须要注意这一点,也就是我所说的,不仅仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自我在教学的路上提高了,成长了,我会时刻反思自我,总结经验,让自我成为一个优秀的教师!
教师公开课个人活动总结
这次活动,我们做了充分的准备,每一个节目都进行了精心的串排,还各自安排了负责人来监督排练。下面,让我对各个节目的情况做个总结。节目“歌声代表我的心”
这是一个比较有新意的节目,它同时也能够体现我们---班的特色。我们把五手脍炙人口的歌曲改了词,分成几个小组带领全班同学延长。高潮部分的一首《对面的老师看过来》更是邀请了嘉宾老师上台表演,活跃了班级气氛。唯一不足的是各个歌曲之间的衔接不够紧密,带唱的同学也不够放松,但并不影响节目质量。游戏“用心体会”。
这是一个考验你手与心的敏感度的游戏。首先请3名人员上台参与,由主持人分别为他们戴上眼罩,让参与者面对一张桌子。桌上放着一个待接触物,由主持人把物品逐一送到各参与者面前,拉住他们的手接触物品,最后得出答案—此物系何物。游戏分成了3组,准备好的被摸物品分别是苦瓜,猕猴桃和黄鳝鱼。最有意思的是,当到摸黄鳝时,同学们不约而同发出一声声尖叫,把气氛弄得恐怖极了!这一轮我们请了3位老师参与。胆小的班主任李娟老师听闻惊叫大惊失色,手碰触到滑溜如蛇般的黄鳝后更是高呼“泥鳅”!倒是另一个嘉宾邹萍老师伸手一捞,还仔细触摸一阵后,回答了声“应该是黄鳝”,全场爆发出雷鸣般的掌声。
这是由班上较调皮的几个男生加上两名女同学和班干部排的小品。剧情简单地说就是—一个调皮的班级,十分不尊重老师的课堂,把课任老师气得七窍生烟,但他们却十分害怕教导主任,只要她一来,闹哄哄的班级就顿时鸦雀无声。教师节快到了,在班长的带领下,打击啊精心准备了几份礼物送给老师。教师节这天,老师刚进门就被团团鲜花和礼物包围起来。同学门齐喊“老师,节日快乐”。教导主任听闻吵闹声又如往常一样踱过来,同样被礼物包围住。这时,节目发生戏剧性的变化。大家手捧礼物送至教室后方,各嘉宾老师的手中。主持人带领大家齐呼“老师,节日快乐”,就这样把“意外的礼物”送至各老师手中。
总的来说,本次班会活动举办得还算是十分成功的。在活动前,同学们更是积极地布置班级,给了活动场所一个温馨的环境。这次活动促进了师生间的互动,也让各同学施展了其才能。活动气氛也较活跃,展现了我们---的班级魅力。但是,排练的时间较短,使我们各节目的串排还不是很精,让我们取其长,补其短,把下次活动办得更好!
教师公开课活动总结
金秋时节、瓜果飘香。在这美好的日子里,我们怀着无比激动和喜悦的心情度过了我国第38个教师节。我校开展了丰富多彩的庆祝活动,现总结如下:
(一)开展主题学习。组织全体教师学习《纲要》和全国教师工作会议精神,学习全国优秀教师等模范先进事迹。通过学习,较好地引导教师争做教书育人、为人师表的楷模,激发了他们爱岗敬业的热情。
(二)组织走访慰问。教师节期间,学校领导带领教师深入教师家庭,走访慰问优秀教师、离退休老教师以及生活有困难的教师,关心和了解他们的学习、工作、生活等情况,同时认真倾听他们在教育教学和学校管理方面的意见和建议,共商教育改革与发展大计。
(三)以班为单位开展庆祝活动成为亮点。
在共青团、学生会的带领下,各班都开展了形式多样的庆祝活动,一张张贺卡、一件件小礼物传达真情,一声声问候、一句句祝福温暖师心。"老师,祝您节日快乐!""老师,您辛苦了"久久地在校园回荡。
(四)座谈会、联欢会把庆祝活动推向高潮。
在座谈会上,学校领导充分肯定了全体教职员工一年来的辛勤工作,送去节日的祝福,希望全体教职员工团结协作,努力工作,共同开创我校教育教学工作新局面。校长指出,我们目前工作取得了一定的成效,得到了社会和家长的认可,特别是今年中考取得了突破性成绩。但我们也要意识到自身的不足,在文娱体育方面的工作有待加强,要认真检查并改正存在的问题。在联欢会上,应邀前来参加庆祝活动的镇直机关单位的领导和代表们除了祝福和感谢的话语之外,对学校建设和管理也畅所欲言,希望通过大家的共同努力,把我镇教育办得更好。
(五)举办了以"歌颂教师"为主题的作文比赛。
目前,学校正在开展以"歌颂教师"为主题的'作文比赛。活动结束后,学校将对获奖的学生进行表彰。
总之,今年我校的教师节庆祝活动开展地丰富多彩、成效显著,铸造了团结、奋进的教师队伍,营造了人文、和谐的育人环境,为我校今后的发展奠定了坚实的基础。
新教师公开课后活动总结
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中,何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中,学校有29名教师都参加了授课,授课人数是最多的,为了不影响正常的教学,我们采取的是随堂听课的方式,同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
因为我们是要求教师随堂授课,该讲到哪,就上哪节课,所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的,不虚假和矫揉造作,只是教师比平时多进行了一些准备的时间,课堂上允许学生有各种问题出现,关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的,最后看学生的反馈效果。
现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中,一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活,同时培养了学生的观察力和语言表达能力;〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人,从而加深了对文章内容的理解;〈江山多娇〉社会课中,一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情;〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅采用了电脑图片,而且教师还亲自制作了一些卡片,极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声,学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中,教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中,以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中,从讲述一个真实的故事入手,让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中,引出答案就在我们这篇课文中,从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩,都能通过多样的游戏、互动活动,师生共同表演、参与等形式,让学生积极主动地投入到学习中,变单调的记忆为活泼生动的形象理解,极大地增强了学生的学习兴趣,学生的学习状态积极踊跃,效果颇佳。
陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上,学生都能够表现出良好的学习状态,自觉地形成良好的学习习惯,从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。
在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解过多,没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;另外个别教师还存在随意性,没有对本课进行细致的解析和加工,在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。
教师公开课个人活动总结
本次庆祝教师节活动算是完美落幕,这次活动的特色主要有以下几点:
1、主题鲜明,效果明显:教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐,让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“感谢师恩,爱在我心”的主题,并以“向老师祝福”的方式让效果更加明显,活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节,并送给同学们很多的祝福,有的老师说:“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福,真的是有开心有感动”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。
2、参与面广,认可度高:这次活动全体的教师和学生都参与到了其中。在学生给老师送祝福语的那一刻,老师们的脸上都露出了甜甜的笑容,听着同学们感恩的歌声,老师们的心就更甜了。同学们的祝福,老师们的感激汇合在一起,整个学校充满了温馨的气息。
在书画比赛时,同学们更是把对老师的感恩续写在纸上,一张张漂亮并有深意的画,更是带给了老师们无限的欢乐。老师们也回赠了他们的热情,开心地与同学们聊,在闲聊中,师生的距离拉近了。
3、计划周密,准备充分:宣传过程中,各工作人员配合得比较好,任劳任怨,自始至终都为这次活动操心,这保证了活动的顺利进行。
本次活动中,各部门积极配合,作好宣传,动员同学们积极参与到这个活动中来,营造了一个尊师重教的良好氛围;学生们也都积极响应,在为老师们送祝福的同时,也营造了一个团结、和谐的校园气氛。
活动虽然短暂,但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言,下自成蹊。让我们继续努力,让美丽成就每一天。
教师公开课个人活动总结
今年教师节的主题是__x。为营造尊师重教的良好氛围,我市将通过四项举措隆重庆祝教师节。
1、突出主题,积极开展庆祝活动。要求各旗县区各学校加强领导、周密部署、制定方案,围绕教师节主题,强化组织领导,精心部署安排,争取各方大力支持,开展形式多样、特色生动、内涵丰富、覆盖本地教育系统和本校师生的宣传庆祝活动。
2、加强师德师风建设宣传。各旗县区各学校要深入贯彻落实国家和自治区关于加强师德师风建设的部署,教师节期间,开展优秀教师、师德先进个人表彰奖励活动,或组织先进事迹宣讲报告会、专题研讨、主题讲座等活动,通过媒体、网络等平台宣传优秀教师的先进事迹和师德师风建设成果,大力弘扬尊师重教的优良传统,营造尊师重教的社会氛围。
3、落实惠师政策,提高教师职业认同感。要求各旗县区各学校要落实好国家关于教师待遇等各项惠师举措,在政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾教师。要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定,保证教师身心健康。
4、提倡务实简朴精神。市教育局将会同相关媒体开展优秀教师宣传活动,并对部分新入职教师、名教师、关爱留守儿童教师以及多年坚守在教学一线的老教师等几位代表进行采访宣传。
同时,市教育局将继续开展对乡村教师、离退休教师、贫困教师及因公殉职教职工家属慰问等活动,在节庆前夕送去党和政府的关怀和温暖。要求各旗县区各学校要勤俭节约,隆重、简朴开展教师节各项活动,力戒形式主义,反对铺张浪费,主动将活动安排向地方党委和政府汇报,积极与有关部门沟通,精心组织开展好庆祝活动。
教师公开课个人活动总结
本学期语文公开课在全体任课教师共同参与、认真准备下圆满结束了。一个多月以来各位老师团结协作,小组互动,集思广益,认真钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批精品教研团队。大家都在这次公开课活动中收获了喜悦,增长了见识,完善了自我。老师们听课认真,记录详实。说课、评课有章有法,有理有据。不仅方式方法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清楚,讲述自然,切合实际。
本学期语文团队的公开课鄂晶微老师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来,鄂晶微老师用其诗意语文彰显了个人教学特色,一路走来从《美丽的小兴安岭》到伐薪烧炭,让人悲悯的《卖炭翁》,从美丽迷人的《三峡之秋》到集国愁、家愁与一体的《乡愁》再到本学期《颁奖词》让我们感受到了浓浓的语文味,朗朗的读书请。也让我们再次感受到鄂老师在解读文本,把握教材、巧妙设计和指导朗读,拓展迁移等方面的大家风范。
鄂晶微老师在指导朗读方面可谓独具特色,已形成自己的教学风格。她对学生的朗读指导可谓入情入境,绝不是简单停留于文章表面,她总是能从重点词句入手,对学生进行恰如其分地引导,再通过教者声情并茂的引导、引读或多媒体的有效展示让学生情感一遍又一遍地得以升华。朗读层次及效果也一步一个新台阶,总能给我们听课者视觉、听觉上美的享受。
巧妙恰当的使用多媒体也是鄂老师的教学特色。真正做到让课件为教学服务,为课堂添彩。也许大家眼前还会呈现千手观音的美轮美奂,或许你的耳畔仍旧响起为颁奖词所配的乐曲《春野》那是教者要呈现美丽的丽华要呈现心灵的震撼。还记得那支吾不清的邰丽华的声音吧,那是教者带给孩子最大的震撼,最深的感动。那是为孩子们理解语言,感悟语境,读出语文味儿服好务。
记得八年前我在张春桃老师的作文课上看到三小师生的精彩。时隔多年,在我们期待的目光里鲍春艳老师又以她扎实的基本功先进的教学思想和超凡的教学水平赢得了众多的掌声。
这节作文课诠释了教者平时阅读扎实及实效,彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班学生的表达与评价,描述及点评再看包老师课堂上的点拨,引导及总结都是那么自然和谐,引人入胜。
回顾鲍老师整节作文课环节是那么清晰,过渡是那么自然,品评的是那么到位的确让人叹为观止。
提到鲍老师的作文课我们情不自禁要先说说刘老师的说课。
刘老师的课说得好。从说教材到说教法,由谈学法到说过程,层次性强、条理性清、逻辑性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。
吴振华老师点面结合,因人而异,及时及地由师到生,实事求是的点评让人点头称赞。吴星航老师三大亮点的品评由教材到教法,由学生到教师由新课标到读写结合完美的为五年团队画上句号。
四年级的语文团队张宏敏老师展示给大家一节完整的略读课。他们团队很好的研读了新课标针对班级学生实际和教材特点带领我们进行了略读教学的探索。课上张老师给学生足够的时间合作交流,两大思考题给学生足够交流展示的空间。相关的阅读材料为孩子扩大阅读量培养阅读习惯创造了条件。
三年级的口语交际课顾丽娜老师用其完美的设计、清晰的环节、恰当地评价、有心的指导、充分的准备赢得了听课老师的好评。
的确,顾老师教学设计环环相扣。既发展了学生的想象又学会了倾听,既推敲了表达中用词的准确又与生活相联系。从讲故事到谈读书,从美德教育到与好日记相结合。既锻炼口语表达又实现了语言与思想教育统一。四幅图情境不同,老师要求不同但目标一致都是为学生发展服好务。
张维光老师的说课简洁中带给我们清晰的思路,三种教法规范了教者实现有效教学的途径。裴莹老师的点评有理有据,从谈课标到说课堂,从开发课堂资源到实现师生、生生之间的双向互动。从给学生实践机会等方面恰当评价。
钟敏星老师的这节一年级的识字教学展示了三小语文教师中的“小教师”风采。你看她在课上自然而沉稳的教态,清脆悦耳的声音恰当的教学情境的创设都给我们留下了深刻的印象。那完整清晰的环节,识字方法的引导,引人入胜的游戏都让大家耳目一新。由导入到木字的演变到识字方法的掌握再到相关树木知识的拓展及视频动画的演示均体现一年级三位教者对识字教学研磨与探索。这节实实在在的识字课亮丽中不缺朴实,自然中彰显特色。为我们低年级识字教学初探了一条成功之路。
二学年的陈哲老师通过情境的创设,歌谣的展示不仅激发了学生们写一手好字的兴趣而且呈现了写好字的方法和技巧。11张图片生动再现一组提手旁的字,再次使原本枯燥的写字课填上了些许灵动。课件利用恰当,书写方法指导详实。
本学期这六节语文课虽课型不同,年级不一但都有着自己的特色。六年级精读课情深意切,五年级的作文课津津有味,四年级的略读课学以致用,三年级的口语交际设计完美,二年级的写字课重视细节,一年级的识字课趣味横生。
公开课虽然结束了,但它带给我们的思考却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的问题提几点建议。
1、加大力度重视精读课的朗读指导。
2、把阅读及作文紧密结合起来真正做到读写结合,注重作文课的指导和讲评,打造出更多的精品作文课。
3、找准调整好略读课的地位,真正做到学有所得,学以致用。
4、重视口语交际课教学,多给学生口语交际的实践机会。让学生在情境下学会倾听,表达与交流。
5、加强识字教学,重视学生写字指导,做到人人写规范字,注重识字方法的引导与培养。
教师公开课个人活动总结
今年是第_教师节,我园组织了一系列的庆祝活动,下面就活动内容做如下小结。
一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动,孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师,并对老师说:“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中,老师们亲手接过孩子递上的卡片,脸上泛着幸福的笑容。
二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游,教师节当晚组织教师唱k活动。
1、两天游活动。9月8—9日,我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日,我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上,在导游的幽默组织下,每位老师尽情欢笑,在一片“明天会更好”的合唱声中,我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼,部分老师坐上快艇,享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间,享用当地特色海鲜美食;下午,前往凤池岛沙滩,老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下,老师们还相约一起享受“鱼疗”,在“鱼疗”馆中,时不时传出老师们欢乐的尖叫声,在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。
下午3:00,全体教师一起泡入大海,大家在海边嬉戏,时而自己游泳,时而泼水打闹,时而捡拾沙滩贝壳……开心之极,令人流连忘返。
晚上6:00,入住五海滨温泉酒店。餐后,老师们三五成群进入温泉区,享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭,乐不思返。
活动至今已有四天的时间,老师们仍在回味这几天的庆祝活动,每个人的心里都载满了幸福与感动,对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。
教师公开课活动总结
本次《打造名师团队构建有效课堂》全学科教师赛讲展示活动共计有35教师参加,历时三周,终于圆满的落下了帷幕。
本次参加赛讲活动的35名教师全部能高度重视这次活动,认真备课,积极参与;课件实用,能较好地服务教学。尤其是一批老教师:高文彬、高云江、张立华、苏萍、骆永福、孙铁丽等人,都起到了模范带头作用。
从整体看,这次公开课的课堂效果是最好的一次,这与各位参赛教师的精心准备是分不开的,表现在以下几点:
岳朋老师的课堂时间分配十分合理,紧紧抓住学生;还有孙铁丽、马春苓、母立国、陈彦等,课堂上学生学习状态特别好。
2、课件实用,很多教师的课件生动、形象,说理性强,能做到化抽象为具体,真正发挥了多媒体课件的辅助教学作用,有的是教师自己精心制作的课件,非常实用,如周迎辉老师的课件,通过自己的设计,非常直观、形象地说明了问题。还有马春苓、母立国、陈彦等人的课件也都充分说明了这一点。
3、课堂环节清楚,教师讲解到位,语言简练、准确生动,在这次比赛中,课堂教学进步较大的有:刘悦、黄鑫、周迎辉、王桂丽、柴玉侠、赵胜波等老师。
其中最为突出的是岳朋老师的数学课《鸽巢问题》,学生进步大,课堂环节设计十分紧凑,节奏感强,循序渐进,由浅入深。整节课环节清晰,稳而有序,节奏明快,效果良好,是难得的一节好课,过渡语真正起到了承上启下的作用。
4、教师亲自示范、演示:这次比赛中,有很多教师的演示、示范是非常准确到位的,如孟欢欢、马春苓、周迎辉卢艳等老师的语文课上,能指导朗读并范读,这是很好的展示和示范,其中孟欢欢老师在朗读方面的指导非常准确。
本次比赛中也出现一些不尽如人意的地方,大至如下:
有的教师板书多而乱,有的只有几个字,不能体现板书的作用。(板书的作用是一李课的教学内容核心的体现.)。
2、讲解方面:有的`教师在讲解方面还比较欠缺,课堂上语言词不达意,表达不清,语言不完整,不够简练等。
3、有的教师在课件操作方面还要加强。
本次比赛共评出特等奖十名:岳朋马春苓李琳孟欢欢王雷刘悦孙铁丽陈彦王桂丽吕红艳一等奖25名。
第二小学。
20xx-4-1。
为进一步提升我校的课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进教学方法与教学手段改革,提高我校教育教学质量,积极弘扬我校的优秀教学传统,本学期以教研组长,骨干教师为先导的公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动,把它作为自己练兵和展示的大好机会,认真备课,认真准备,可以说,每节课都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学,共同提高的目的,都取得了很好的成绩。可以说,本学期的教学活动,从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高,展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了我校教研活动的亮点:
1、领导重视,群策群力,全程听评。
帮助,评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合,从而确保了这次公开教学获得圆满成功。
2、态度端正,准备充分,展示风采。
在活动中,我们看到教师态度端正,非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动和启发。在活动中,教研组老师团结协作,共同钻研教材,探索教法,分析学情,资源共享,合作意识强,展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学教具,充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展示了良好素质风采。教师的求知探索的精神正在形成,可以说,每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。
教师公开课活动总结
秋高气爽,空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德,我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,培养学生养成尊敬师长的好习惯,开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天早上八点整,我们将两块装饰好的展板放置在教学楼的入口处,并且安排了礼仪人员,在老师进入教学楼的时候,礼仪人员向老师敬队礼齐声祝老师节日快乐,老师离开时,礼仪人员目送老师,并祝老师心情愉快。本次庆祝教师节活动算是完美落幕,这次活动的特色主要有以下几点:
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐,让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”的主题,并以“向老师致敬”的'方式让效果更加明显,活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节,并送给同学们很多的祝福,有的老师说:“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福,真的是有开心有感动……”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。
在这一天,荆州市铁路局领导莅临建阳小学向老师们送上了节日的问候和温暖,也实现了多年来单位与单位之间的通力协作,保证了我们学校学生回家过铁路没有发生一起人身安全事故。随后,荆州市市领导在我校校长蔡华清同志的陪同下,参观了建阳小学的教学楼、食堂。以及校园周边环境。下午,为了进一步加强交流,密切感情,我们建阳小学篮球代表队与荆州市铁路局篮球队举行了一场过程激励、氛围和谐的篮球友谊赛。荆州市铁路局领导和建阳小学全体老师躲过了一个愉快、祥和的第x个教师节。
本次教师节学校还号召了老师和家长参与到其中,家长写令自己感动的教师故事,老师们彼此送出祝福,并在全校分享。这不但带动了教师的工作热情,也让家长们更加了解我们工作的艰辛和目的。加大了家校合作的力度。
小学教师公开课活动总结
在这次活动中樊三军老师通过对教材的解析,对所教的课程进行了细致的加工和重组,通过授课、课后说课、课后反思并及时地对课进行评议等一系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说,这次教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望学校多多创造这样的机会。
这次公开课活动大家对新课堂有了新的认识、对课改精神有了更深的理解,掌握和运用的程度在逐步地加深,授课教师和青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法,改进自己的教学不足,使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
一、领导高度重视、教师参与面广。
充分体现领导对教学的重视程度,这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
在这次公开课活动中,全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、教师的授课思路新颖。
樊老师授课思路新颖,采用“学案导学”“班级小单元学习制”的教学模式上课。使学生的学习积极性倍增,给学生创设了一种愉快的学习环境,使课堂教学增添了许多魅力。老师的教学思想和理念很好,“先学后教,当堂训练”的教学法很熟练,并有创意。
三、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。授课教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。课件的制作水平很高,起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。
四、创设情境,激发了学生的探究意识,主动积极地投入到学习中。
教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,我们的教师在课上也注意到了这一点。
在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解偏多,放手让学生去完成的现象较少;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;学生不会认真听课,习惯很不好。陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。
我们学校全体教师都能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。