工作计划书是我们规划自己工作的重要依据，对于实现工作目标和提升自身能力都具有重要作用。在以下的工作计划书样例中，你可以看到作者对各个任务的详细描述和时间安排，希望能够给你一些借鉴和启发。
教科研工作计划
本学期学校科研工作牢牢把握“高效课堂”这一主题，坚持“教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题”这一原则，以学生的全面发展、教师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划指导下，教科室将继续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校 “向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色 ，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。
（一）、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以“教研组”为单位扎实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动扎实开展。
1、在教研组掀起研究课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度；认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课一定要找出缺点；实行田选教师课堂教学全方位(不论什么时间，不论什么课型，不论谁听课)开放制度，试图完善学生评教并及时反馈的制度。
2、加强教研组、教师之间的交流与学习，每个教研 组本学期至少集体学习五次，进一步提高教师学习、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记,写好教育随笔，确保学习质量。使教师积极尝试新课程理念，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
3、努力做到以学习促反思，养成良好的反思品质。要求每位教师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要注意经常搜集 专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织教师学习，对教师“理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求教师反思课堂教学，把课堂上的得失 地记录下来，每学期 有1/4 的课时写有教后记，篇幅不限，使教师养成思考的习惯，做反思型的教师。要求教师经常问一问 ，有多少课时是 教师满意的？又有多少课时是学生满意的？提倡教师写有思考、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周写一篇教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得交流会，每个教师都上台交流，学校领导要带头交流，最后评出 优秀的文章汇编。
4、加强教研组活动的过程管理 ，把督促检查相结合，努力做到扎实有效。
（二）开展优质课评选活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。
要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。
1、在全校掀起研究高效课堂教学，提高讲课水平的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。
2、明确优质课评选标准。
3、扎实开展学校优质课教师评选活动。
（三）倡导教师利用网络发表独特见解。
引导教师利用优秀教育网站实现学习与互动、交流与共享。每位教师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要积极撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓励投寄，争取录用、发表。
本期教科室要严格按照《学校教学工作月考核细则》落实奖惩，以达到“鼓励先进，激励后进”，使更多老师的论文在市级刊物上发表或在市级论文评比中获奖的目的。
（四）举办学校多媒体课件培训
多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的重要环节，也是教师必备的一种教学能力。
（五）骨干教师的专题讲座。学校应要求凡是参加过省、市级骨干教师培训和评为各级学科带头人的教师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，互相交流探讨课题的做法，遇到的问题。“走出去、请进来”，组织骨干教师到 名校去学习交流，或请专家、名师来我校作讲座 。
学期工作安排：
9月份：
1、制订学校教科研工作计划，安排新学期教科研工作；
2、教研组活动正常有序进行
3、参加区“小学英语空中课堂教学及论文”活动
10月份：
1、组织开展学校优质课报名评选活动
2、继续开展课题研究活动
3、教学月常规考核、网上教研活动检查
11月份：
1、学校优质课评选活动。
2、学校多媒体课件培训
3、组织教师参加论文评选。
12月份：
1、总结教师教学反思及教育教学论文撰写情况
2、学校教科研工作总结
3、学校教科研资料的归档与整理
教科研工作计划
为进一步推进素质教育在我校的深入实施，加快基础教育教学课程改革步伐，确保课程改革实验工作顺利进行，全面提高教育教学质量，提高教师科研能力和专业化水平，确实解决教育教学中面临的实际问题，结合我校实际，制定本计划：
一、指导思想：
坚持以落实党的教育方针为导向，以学校工作计划为指针，提高教师的群体科研素质为目标，进一步强化广大教师的科研意识，以新课程改革理念为导向，以课程教学实施过程中面临的各种问题为研究对象，以校本教研制度建设为支撑，大力推行“科研兴校、科研兴教”发展战略。充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研可持续发展，全面提高我校办学水平和教育质量。
二、工作目标：
1、完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化教科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。
2、搞好学校的课题研究，充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。
3、抓好学校教科资料的建档工作，参与课题研究的教师须严格按照课题组的要求完成各项任务，积累好一系列课题研究的过程性资料。
4、强化教师学习，转变教育观念，提高教师研究和课题实验能力，壮大教科研队伍，努力造就一批科研型骨干教师。
5、鼓励教师撰写论文，积极组织教师参加各类征文活动。
6、以教研组为单位开展教研活动，促使每位教师都参与。
三、主要工作：
1、构建学习型组织，提高理论学习实效。
教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。
2、加强推进新课程改革。
全面贯彻党的教育方针，结合“高效课堂”教学模式的落实，加强新课程改革工作的推进，切实转变教育观念，提升教育水平。
1）认真学习新课标，深入理解新课程标准，提高教师专业理论水平，以新课程标准理念指导课程改革。
2）创新课堂教学模式，转变教学方式。在教研组带头下，按新课改理念要求备课上课，积极研讨，共同促进，落实“五步三查”教学模式，并在实际教学中根据实际灵活运用，实现学生学习方式的转变。深入推进“卓越课堂”五年计划的实施。
3）加强新课程改革小组建设。新课改以小组建设为主阵地，通过合理分组、小组培训，充分发挥学生的创造力，明确小组目标，调动学生学习主动积极性，促进学生整体素质提升。
2、开展积极有效的教研活动。
1）以教研组为单位，有教研组长牵头，切合本组实际开展教研活动，活动形式包括上研究课、集体备课、专题学习、不定期的课题交流等来探讨教法、学法，以此促使教师保持开放的心态，紧密合作，相互切磋，达到经验共享。
2）开展教师互听课评课活动，取长补短，共同进步，要求普通教师每期听课10节以上，学校中层以上干部每期听课不少于20节，校长、教导主任、教科主任每期不少于50节。
3、建立有效的考评制度。
按照上级部门有关鼓励科研的法规政策精神，把教育科研做为教师水平评价和评优晋级的一项重要内容。同时，将此纳入每月两次的教师教学常规考评之中。
四、各月主要工作安排：
1、制定学校教科研工作计划。召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。
2、做好已立项课题的管理工作、鼓励、引导教师提出、参与校级课题研究。
3、加强三至六年级小组建设，指导教师用好导学案、做好以导学案为基础的二次备课。
1、教师互相听评课，教研组组织中高年级段课改课研讨。
2、利用业务学习时间进一步学习新课标理念。
3、各学生兴趣小组活动开展指导。四月份：
1、开展人人上合格课活动。
2、加强“五步三查”课堂教学模式实践。
3、教学常规学期中大检查，收集案列、教学反思等材料。
4、小课题中期小结反思。
1、“五步三查”课堂教学模式实践总结与反思。
2、领导干部带头上公开课、示范课。
3、开展学科及趣味知识竞赛。六月份：
1、做好期末复习工作。
2、组织非统考科目实践考核。七月份：
1、组织期末检测工作。
东州春蕾完小。
2013-2-24。
教科研工作计划
本学年我校以遵循教育局抓质量，保安全，强素质，树形象的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；
第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习，提升教师专业发展
以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
（1）督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。
（2）加强交流，互相学习，共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果
认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
大力开展小课题研究，
（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。
（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
（3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究
校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。
1、元月
总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
2、二月
召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。
3、三月
4、四月
组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。
5、五月
完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”
6、六月
自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。
7、七月
召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。
8、八月
和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。
9、九月
评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。
10、十月
召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。
11、十一月
开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。
12、十二月
指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。
优秀论文评选
做好年度总结，制定新年计划。
教科研工作计划
我校申报的研究课题《职业学校宏扬行知思想，提高学生综合职业能力的研究与实践》已经被批准为建邺区十大重点课题之一，现正在申报省级规划课题待批。开学初，学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进行开题论证。
2．校本研究课题方案研制指导
学校于寒假前发布了《“十一五”课题指南》，为便于全校教职工结合自身工作实际，选择子课题，教科研室将组织一次子课题研究方案设计指导。
3．校本研究课题立项审批
三月中旬，对教师们提交的《子课题立项申报表》组织评审、立项。
4．申报“十一五”现代教育技术研究课题
积极争取申报江苏省《“十一五”现代教育技术研究课题》
5．课题研究过程管理：检查子课题研究方案实施情况
6月上旬，对学校批准立项的子课题研究进展情况进行检查。
1．建立《学校课题研究管理制度》
为调动广大教师参与教科研的积极性，增强教科研的实效性，建设一支研究型教师队伍，学校通过健全教科研管理制度，加大教科研经费投入，对参与课题研究的教师发放研究资助和奖励。这一方案已在寒假前公布，并从本学期开始实施。
2．建立教师教科研业务档案
为记录教师在教科研引领下专业发展的轨迹，记录教师在教育教学、管理等工作中取得的成果，教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立，发挥其资料功能、激励功能、展示功能以及评价和促使反思的功能。
1．新老教师传帮带
近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、经验丰富、责任心强的教师，与新教师结成对子，签定协议，明确职责，并加强考评，帮助青年教师尽快成长。
2．学校学科带头人评选
校级学科带头人评选已经收到申报材料份，评选工作即将进行，学校将本着“公平、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则，评选出真正有代表性的校级学科带头人。
1．编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集》
我校两项十五课题研究：《职业学校培养学生良好个性的策略研究》和《运用信息技术培养学生良好个性，激发学生潜能的实践研究》，对丰富我校办学内涵，促进专业建设，推进教育教学改革，促进教师队伍成长产生了深远的影响，并形成了一批教科研骨干。01—xx年我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。本学期学校将编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育论文集》，以达成果交流、经验共享、扩大影响之目的。
2．编辑4期《教科研通讯》
教科研工作计划
一、指导思想：
根据全国教育工作会议精神以及无锡市教育发展规划纲要，结合本校教育科研工作进一步发展的需要，紧紧围绕新课程改革的需要，全面贯彻落实素质教育的精神，坚持以校本研究和“幸福教育”为研究重点，牢牢把握“发展”这一主题，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化等方面开展好学校的教育科研工作；坚持在研究广度、深度上有新的突破，在理论与实践相结合上有新的突破。以务实的精神，踏实的态度，扎实的工作，使我校在“十二五”期间的教育科研工作再上一个台阶。
二、工作目标：
1、充分发挥学校发展中教科研的引领作用，在全国特色学校项目课题――《幸福教育观下的高中教育行动研究》这一课题前期研究成果的基础上，进一步促进学校以及师生的发展，建设丰厚的学校特色文化。
2、加强学校课题研究的管理和指导工作，特别是做好教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》的课题研究结题准备工作。做好江苏省“十二五”规划课题、江苏省中小学教研室第九期立项课题以及市级各个课题研究的规范管理和科学指导工作，扎扎实实把课题研究与教学实践结合起来，促进教育质量的提高，同时做好江苏省“十二五规划课题”的第二批申报工作。
3、加强“健行学苑”青年教师的培训工作，特别是加强职初教师的培训工作，加强骨干教师的培养力度，全面提高我校教师综合素质。发挥好新一期“健行”校刊宣传交流作用，抓好学校教科室的资料建档工作，认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，认真完成学校下达的其他各项任务。
三、主要措施：
1、制定学校教科研工作计划，落实“健行学苑”青年教师培养机制，评选优秀青年教师寒假作业，落实青蓝工程的实效性。特别是职初新教师的系统培训工作，通过邀请专家来校讲座、开展读书沙龙、教育论坛、座谈等活动，开展职初教师基本功比赛，全面提高青年教师各项素质。
2、指导《幸福教育观下的高中教育行动研究》各个子课题完成结题准备工作，准备好材料，力争本年度结题；做好国家级课题――“少教多学研究”子课题、江苏省“十二五”规划课题――《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究》、以及江苏省中小学教研室第九期立项课题――《基于数学史的高中数学概念教学研究》等课题研究的规范管理和科学指导工作，并把各个课题研究推向深入；做好江苏省十二五规划课题第二批的申报工作，力争有1-2个课题立项。
3、完成第五期“健行”校刊的编辑（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目），不定期的编辑提供相关的教育教学资料，方便教师的学习与工作，提高教学效率和教育效果。
4、做好学校的宣传报道工作，努力提升学校的社会声誉。
5、鼓励教师撰写教育教学论文，组织参加相关的优秀论文评比，并积极推荐教师的论文在省、市教育类的杂志上发表。
四、工作安排：
2、收集检查评比健行学苑青年教师寒假作业。协助我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。
3、推选优秀论文参与市级论文评审。
4、启动教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备工作。（重点是幸福课堂研究以及幸福班集体研究的材料准备工作）。
1、完成我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。
2、做好国家级课题―“少教多学研究”子课题和《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题――《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个无锡市教师个人专项课题研究的指导工作。
3、开展“健行学苑”职初新教师第三阶段培训。
4、做好“健行学苑”寒假作业的评审工作。
5、“幸福课堂研究”研讨活动。
1、继续做好《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题――《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个教师个人专项课题研究的指导工作。
2、开展“健行学苑”职初新教师第四阶段培训。
3、“幸福课堂研究”研讨活动。
1、加强学校现有课题的管理指导工作。
2、开展“健行学苑”职初新教师第五阶段培训。
3、编著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目）。完成各个课题的资料归档工作。
4、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备。
1、开展“健行学苑”职初新教师第六阶段培训（交流总结）。
2、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题准备各项工作。
教科研工作计划
科研与教研紧密结合，科研与德育工作合作共建，围绕二期课改和促进教师专业发展，提升本校教育科研的内在品质。
作为学校教学处下的科研部门，本学期教科研室的工作主要围绕教学处的中心工作——校本研修，以教科院普教所为依托，提供支持性的工作。同时，在课题管理、德育科研等方面做好一定的工作。
1.以政史地教研组为抓手，依托教科院普教所的科研力量，构建以学习、研究和探究为主要形式，以学习型组织和制度的形成为重点的校本培训模式。
具体设想：
（1）教研组每学期开设三节研究课，请专家进行点评，指导教师怎样从二期课改角度看待一节课。
（2）每位教师撰写教学日记。
（3）每位教师每学期完成一篇有价值的小论文。
2.其他教研组的专题研究和任课教师的小课题研究。
每个教研组根据本学科或本教研组的实际情况，从急待解决的问题入手，开展与教学密切相关的专题研究，形成教研组的课题。每位任课教师以教研组课题为背景，结合自己的教学情况，进行小课题的研究。力争做到科研紧贴教学，解决实际问题。
根据上学期期末教科研室会同其他部门的分析，从学校层面来看，目前的教学中比较突出的问题是：英语学科面临两极分化日趋严重的问题；数学学科面临如何使尖子生拔尖的问题；副课则存在课堂纪律日益松懈的问题??这些问题都可以成为各教研组的研究方向。
为提高本校班主任工作的总体水平，发挥优秀班主任的辐射作用，本学期将由本校教师和教科院普教所专家组成专门小组，对本校优秀班主任、区育人奖获得者乔莉老师的工作事迹、经验进行总结和提升，然后向其他教师介绍。本项工作主要涉及人员：
乔莉、沈之菲、桑婷婷、张嘉阳、赵淑贤。
1.总课题《公办初级中学提高教师教学效能感的理论及校本实践研究》的研究工作。
2.新申报的并获得立项的两项课题的研究：
（1）黄奇美：《用奥尔夫教学法在初中音乐课中渗透民族音乐教育的实践研究》。
（2）郑凤英：《利用历史新教材插图开展初中生探究式学习的研究》。
3.部分教科院普教所基地课题的结题工作。
（1）戴佳敏：《创设均等机会提高初中学生英语学习的自信心的研究》。
（2）陈莹：《“歌声中的地理课”在地理教学中的探索研究》。
本学期出2期专刊：
1.教育教学案例故事汇编。
2.专家讲座整理及教师其他文章。
1.教师参观活动，主题：对学业后进生的辅导。
3.九年级《跨越分数线》学生心理辅导报告。
4.六年级《笑迎第一考》考试辅导报告。
教科研工作计划
本学期，学校教科研工作将本着“为教师成长服务”的思想，以各级课题为抓手，扎扎实实搞好校本教研，引导教师在日常的教育教学中开展研究，努力为教师创设积极、严谨、宽松的研究氛围，提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，促使教师在自主研究中实现能动发展。
1、做好各级课题的管理工作，抓实课题管理的每一个环节，并发挥课题组成员的自主能动作用，提高课题研究的质量，同时提高老师的教科研水平。
2、采用多种方式，引导教师关注教学过程中生成的问题，做实校本教研，促进教师发展。
3、通过组织各项活动，帮助学校推进素质教育，为学校的发展作出贡献。
经过几年的实践，我们意识到，要搞好课题的管理工作，一定要落实课题的过程管理，关注课题的实际效果，所以本学期，教科室将更为细致地关注各级各类课题的进展情况，并根据课题的不同进程采取不同的管理办法。
我校现在共有四个课题，其中一个为少先队研究课题，其余三个为各级教科研课题。由于少先队课题相对独立，目前已进入实施阶段，所以教科室更多的是为其提供服务，并积极参与课题组活动，使课题组活动开展得更为深入。而国家级课题“基于博客平台的校本教研的研究与实践”刚刚开题，所以教科室主要会帮助他们制订计划，指导他们如何收集、分析资料等。省级课题“教学过程中课程资源整合的研究与实践”已进入结题阶段，我们将帮助该课题组总结经验，形成报告，推广成果。而区级课题“小学艺体学科中学习资源的开发与实践”已进入实施阶段，我们教科室会帮助他们组织各种活动并积极参与，及时提供指导。
我们越来越感到：只有扎扎实实搞好校本教研，教师才会有真正的发展。所以，本学期，我们准备在校本教研方面做以下工作：
教科研工作计划
新学期，新气象。在新学期来临之际，为使我校教学管理工作顺利有序开展，争创优质的教学质量，根据市教体局和镇中心校2009—2010学的教学教研工作计划，结合我校实际，特制定本学期教学工作计划。
一、指导思想。
以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以强化教学精细化管理为保证，以培养名教师为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量,为农村的基础教育尽心竭力。
二、主要开展的教学教研活动及工作思路。
（一）主要开展的教学教研活动。
1、六年级新课程改革教学实验推进。
2、教案、作业展评。
3、听评课活动。
4、写字竞赛活动。
5、高年级课外阅读知识演讲活动。
7、建立健全学生成长袋、教师发展档案。
8、做好毕业班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加强教师培训力度，促进教师专业成长只有教师成长了，教育教学质量才能得到大幅度的提高。具体措施：
a、学校将充分利用每周二下午教研活动时间，开展形式多样的岗位练兵和学习培训活动。
b、组织广大教师继续学习新课程理论，坚持教育理论和“教育信息摘抄”，要求中老年教师不少于3000字，青年教师不少于5000字。c、认真参加听课评课，中老年教师不少于15节，青年教师不少于18节。
d、扎实进行教师基本功训练，练好“三字”、“一话”，努力提升教师业务素质，提高教师驾驭课堂的能力。
2、加大新课程改革实验力度，本期我们将中、低年级的新课程改革作为中心工作，利用教研组，充分加强教师的理论学习，特别是教育思想、教学经验方面的学习。具体措施：
a、增加实验班教师，取消包班，以便提高实验效果。
b、认真组织听评课，对实验教师进行教学思路的调整，教学方法的改进，以便提高教学效率。
c、加强教师素质的提高，安排实验教师多到外面进行听课。d、改进对实验教师的考评方法，以鼓励其敢于大胆实验。e、重视学生的动手能力，加大操作考评的分量。
3、继续开展好考试改革的实验，并在中年级进行实验操作。具体措施：a、建立考评领导组，以便加强改革的力度。
b、在开学初进行安排，做到学期初布置，学期中实施，学期末考评。
c、在作好低年级语文学科考评的基础上，积极地探索数学考试评价方法。
4、加强教学常规管理，做好教案、作业的展评工作。具体措施：
a、教案、作业每期展评两次，分别安排在第八周和第十五周进行。b、教案、作业展评纳入教师监测考评，并占10分，以提高教师教师教案书写水平和对学生作业书写要求。
5、开展好听评课活动。课堂教学是教育的主阵地，好的教学方法能提高课堂教学效率，能提高学生理解能力。具体安排：
a、做到每两月安排全体教师做一次公开课。单月安排一、三、五年级教师做课，双月安排二、四、六年级教师做课。
b、教师认真做好听评课记录，教研组长做好评课记录，本环节是主要的，我们将采取重评，对授课教师要认真负责，要多提改进意见。
6、认真组织好第二课堂和课外兴趣小组，特别是高年级的课外阅读。第二课堂和课外兴趣小组课堂教学的延伸，其有利于提高学生各方面的素质。具体措施：a、三、四、五、六年级每天下午保证30分钟的课外阅读时间，教师要认真组织安排。
b、三、四、五、六年级学生每天要坚持记阅读笔记（可以记出自何处、作者是谁、主要人物都有谁、主要写的是什么、读后有何想法）。c、双休日教师要布置课外阅读方面的作业，教师也可以刻印文章，给出阅读题目，让学生阅读后做题。
d、学校要举行课外知识竞赛活动，根据竞赛情况考评教师的工作情况。
e、各年级要根据班级学生情况，建立班级图书角，并充分利用，提高学生课外阅读能力，丰富学生知识容量，开阔学生的视野。
7、加大写字课的教学指导。俗话说：字是一个人的脸面，其好坏直接影响学生的一生，为此我们按照中心校的要求将此作为教学教研工作的重点，我校的具体措施是：
a、加强课堂指导，特别是一、二、三年级要加大写字课的指导力度。
b、要求学生人手一册描红字帖，每天坚持练习一页，教师要坚持批改和指导。
c、班级每月要举行一次写字比赛，然后选出优秀的进行表彰，以便形成浓厚的学习氛围。同时，学校将在第八、十六周课外活动时间具体进行安排全校性的比赛。d、学校将在课表中具体安排写字指导课。低年级安排不少于4节、中高年级安排不少于3节的写字指导课，教师要先指导，再让学生进行练习，不能放羊式、自修式。
8、加强校本教研，提高教师的知识水平和业务能力。本期我们将采取强有力的措施，继续开展好校本教研工作。并加大考评力度，督促教师的学习力度，以提高我校教师的业务能力。a、学校每周按中心校的安排，组织教师在每周周三进行理论学习。b、学校教研组要根据本组情况安排适当的教学研究。
8、建立健全学生成长袋、教师发展档案，加强过程监督，提高教育、培训方法、途径。
a、学校在继续完善学生成长袋的同时，建立教师个人发展档案。b、学校统一档案内容，及时进行整理归档。
9、做好毕业班工作，帮助学困生，拔高优秀生。
a、毕业班教师要制定合理、可行的培优补差计划，并做好记录。b、学校领导要深入毕业班，加大听课力度，加强指导。c、定期召开学生家长会，及时与家长沟通，争取合力，提高教学效果。
此外，我们还要做好英语课的教学工作，加强学校的常规管理工作。
总之，在本期的工作中，我们一定戒骄戒躁，团结一致，务实创新，争取在新的学期中我校的教育教学工作有大的进步，新的突破。
教科研工作计划
以办人民满意的学校为宗旨，以提高教师教科研能力为切入点，促进教师队伍素质的全面提升。开发教育科研潜能，激活教研活力，将研、训、学融为一体。紧紧围绕我校“绿色教育”的办学理念，深化教学改革，全面提升教学质量，推进素质教育。
总目标：遵循科研兴师、教研兴教、科研兴校的学校发展规律，强化“教育科研是教育发展第一生产力”的意识，遵循教育科研规律，扎扎实实做好教学改革的每一个环节，提高教师教学活动的实效性，切实全面提高教育教学质量。打造一支业务精良、科研能力较强的教师队伍，为实现“绿色教育”奠定基础。
（一）、聚焦真问题，开展真研究，深入推进课题研究。
1、深入推进“大课题引领，小专题切入——融合特色，立足学科——深研课堂，走向素养”的研究策略，围绕四项行动，聚焦基于学科核心素养培养的深度教学、深度学习中存在的真问题，开展“教-学-评一致性”研究，形成“问题课题化、课题课程化、课程序列化”的研究模式。
2、以生命化课堂的研究为引领，继续深化课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，对课堂教学的改革，是我们永恒追求的目标。自“十一五”开始，我们就聚焦课堂教学的改革，在生命化课堂的引领下，课堂教学发生了很大的变化，我们将随着时代的变化，与时俱进。“十三五”期间，我们在打造自主高效生命化课堂的基础上，继续对课堂教学进行研究，并把研究的重点放在信息技术环境下，课堂教学的改革。借助现代化技术手段，给学生创造更广阔的学习空间，提供更优质的学习资源，为自主高效的生命化课堂助一臂之力。
3、今年我们将以高阶思维和深度学习为我们的生命化课堂研究助力，提升学生素养。创新开展主题教研活动。继续以“同研一节课”活动为载体，使主题教研的内容围绕着重点课题深入展开，在实践中研究，在研究中实践。
（二）、坚定成果意识，强化成果的提炼推广。
1、每学期开展小课题成果评选活动，以评选促老师的研究，以评选促成果的推广。
（三）、深入推进优势学科建设。
在协作区优势学科建设的基础上，学校着力于学校优势学科的建设，让优势学科建设成为学校的一大亮点。学校优势学科建设以“系统思考、统筹规划—整体推进、重点突破—总结反思、呈现成果”为的基本思路。
教科研工作计划
以市、区、教育办教育工作会议精神为指导，加强课题的规范管理和深入研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，促进学校教育的特色发展。
（一）用心开展基于问题的专业阅读
教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得，用心参加教育办组织的读书论坛活动和历城区教科室组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。
（二）创新科研方式，用心开展各级科研活动
各教研组和课题组在调查研究的基础上，用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次镇本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。
（三）加强骨干教科研队伍建设
学校历城区科研学术带头人和历城区名校长、名教师，要根据历城区教育局和历城区教科室的工作安排参加各项活动，发挥自身的带头示范作用，加强学校骨干教科研队伍建设。
（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效
1、用心开展微课题研究
各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。
2、参加各课题研究协作组开展的研究活动
教科室把全区“十二五”教育科研立项课题，按照研究资料，划分了12个课题研究协作组，我校2个课题组要用心参加相关协作组的活动。
3、加强科研过程管理
进一步落实《历城区科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化，区级课题每学期至少组织1次镇级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作。学期末科研督导评价此项工作。
4、做好“十二五”各级课题的结题鉴定工作
学校历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”已进入结题鉴定阶段。课题主持人要做好课题的总结、梳理、提炼工作，并按照历城区课题结题鉴定要求，准备好课题鉴定材料。课题鉴定要提出申请，然后采取会议鉴定和通讯鉴定相结合的方式进行结题。会议鉴定的主要程序是课题主持人宣读课题研究报告、专家组质询、查看课题研究过程材料、专家组宣读鉴定结果。教科室将遵循“宽进严出”的策略，严把结题关，对没有实质性研究成果的课题将不予结题。各级立项课题务必在20xx年12月底做好课题的结题鉴定工作。
（五）充分利用各种宣传平台，推广先进经验
教科研工作计划
本学期，我校教科研工作继续坚持以《国家中长期教育改革发展规划纲要》及《xx区教育发展“十二五”规划》的精神为指导，全面贯彻落实《xx小学五年发展规划》目标任务，以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水平，不断更新教育理念，改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。
1.规范办学行为，严格执行上级教育部门制定的学校办学基本要求和规范，全面实施素质教育。
2.继续加强学校课程管理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，根据实际开发学校特色课程。
3.加强教师队伍建设。要抓师德、重培训、促学习，全面规范教师从教行为，增强教师的职业使命感和社会责任意识。
4.要稳步推进教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性研究活动的开展，促进教师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教育教学质量。
5.加强教科研管理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，认真落实，有序开展，适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学习效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体智慧，稳步提升教学质量。
6.继续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动，人人争做“书香学子”“书香教师”，班班都争“书香班级”“书香集体”，努力营造学习型、研究型、书香型校园。
7.继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，加大骨干教师、青年教师的培养力度，使骨干教师、优秀青年教师都要发挥模范带头作用，也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培养的模式，建立教师成长的长效培训机制。
8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，充分发挥好骨干教师的引领、示范作用，进而达到优质高效课堂的目标。教研活动不追求形式，目的就是要促进教师的专业成长，促进课堂优质高效地开展。
9.加强语言文字规范化工作，将普通话、规范字的训练纳入教学常规教学工作中，使普通话成为课堂语言、校园语言。
10.注重学科德育渗透，要在各学科中积极渗透理想信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提示教育、法制宣传教育等，培养学生养成良好的品质。（结合德育、安全、法制、综合实践要求组织开展相应教育活动）。
11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作，加快学校网站建设，继续充实资源库，更好地服务于教育教学工作。
12.加强体卫艺学科课堂教学，注重学生艺术能力培养，强化体质锻炼。要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神，扎实推进校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。
13.进一步加强教科室日常管理工作，各项工作都要做到缜密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想，使学校教科研管理走向规范化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学管理水平。
本学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作计划和学生发展，教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。
（一）抓好教育教学常规管理与指导，巩固规范办学行为。
本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。
本学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪管理外，还要加强平时常态听课（分管领导要每周至少听2次常态课或公开课）、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参与并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施：
1.开学前的各项准备工作。
教科研工作计划
本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走xxx校本科研xxx的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施xxx立式教育xxx、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
1.认真组织实施xxx十三五xxx数学、英语、美术镇江市级课题教学实践研究管理工作，重点落实“十四五”课题的申报、开题论证等工作。
2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3.结合xxx两课对接xxx活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
(一)夯实校本培训，提升教师科研素养
1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
教科研工作计划
根据学校20xx学年工作计划以及《海盐县教科所20xx年教科研工作思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。
二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。
三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。
（一）提高认识，强化科研意识
要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
（二）注重学习，丰富科研知识
学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。
基本要求：阅读教育教学专著
每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。
采取措施：积极撰写读书笔记
阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。
不断学习：浓厚校园科研氛围
让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。
(三)规范管理，提升科研品位
1、认真做好20xx年新立项课题的实施工作
教科研工作计划
认真落实市局教育工作会议精神，确立“让每一个师生都得到发展”的办学理念，围绕“加强中小学办学行为，全面实施素质教育”的工作目标，遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，形成良好的科研氛围，从而进一步提升我校的办学水平。
完善科研管理，提升科研能力，提高教学质量，创有内涵发展的学校。
（一）加强理论学习，不断更新教育理念。
1、建立健全教师读书制度。
充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。
教师要养成读书的习惯，并在读书的基础上，教师结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。
2、加强教师内部研学建设。
学校将分层进行校本培训，组织开展青年教师、中年教师好课评比，通过活动提高教师的专业素养和科研水平。
3、加强集体备课组有效活动的建设。
集体备课加强“四要”：要有具体的备课活动计划，并在备课组长负责下进行集体备课；备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学习、同讨论、同研究；同时开展推门听课、随堂课听课、同学科互听活动，以抓好教师个人的二次备课和教学反思，形成个性化教学风格。
规范课堂教学行为，以“学生自主学习，教师适时介入”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“精彩地教高效地学”为目的，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
4、优化教学过程，提高教学效率。
首先，根据“15、20、10”模式，教学过程要突出“先学后教，以学定教，以学促教”的教学理念，让学生学得快，学得轻松。全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
其次，严把作业关，课堂作业力求课堂内完成。要不折不扣地落实“四精、四必”。“四精”即精选、精讲、精练、精批；“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
第三，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，做到段段清。
（二）以校本培训促进教师专业发展，抓好教科研工作。
通过校本培训、教研活动等，打造一支能力强、业务精的教师队伍。
1、根据队伍结构及教师专业实际，制订校本培训工作计划和操作规范，因地制宜创设各种培训方式：“师徒结队”、“专题研讨讲座”、“个人自我研修”、“校内基本功比赛”等，使校本培训落到实处。
教科研工作计划
新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探索以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，教师教学方式的转变。
以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体提高。
2、结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。
3、构建学习型校园，培养研究型教师，提高教师专业发展水平，组织教师围绕课题研究学习专着、紧密结合教学实践认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。
4、提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究，提高课堂教学效益。
5、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研工作提供优质服务。
（一）理论学习
“腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会思考成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。
1、请求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围，创造便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。
2、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动，导师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，带着青年教师根据拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“教师发展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。
3、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志，提倡教师自主购买教育类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。
（二）课题研究
联合教导处、教师发展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索，提高课堂教学的有效性。
1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习，指引各子课题的研究方向。
教科研工作计划
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，认真实践陶行知教育思想，紧紧围绕争创江苏省示范性实验幼儿园的目标和市教研室本学期工作重点，立足本园实际，以教育质量为主线、以课题研究为抓手、以队伍建设为根本，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，努力使整体教育教学水平上一个新台阶。
1、特色规范的保教活动。
2、开拓创新的课题研究。
3、务实进取的教研活动。
4、和谐向上的师资队伍5、温馨快乐的亲子乐园。
（一）特色规范的保教活动。
1、一日活动中突显特色。
（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
（2）关注幼儿一日活动细节，注意幼儿的日常行为规范，努力培养幼儿的良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯。把教育与生活融为一体。在一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
（3）根据大、中、小班幼儿的年龄特点为幼儿提供自主、自由的时空环境，使幼儿在相互合作和社会化的气氛中运用多种语言进行认知、表达和沟通，不断获得主客观经验。让幼儿在友爱、温暖、安全的环境氛围，活泼愉快的生活，积极主动的学习和活动。突出环境的趣味性、教育性、艺术性、互动性。
（4）根据幼儿特点设计有关安全教育的活动。教师严把幼儿活动的安全关，对幼儿进行自我保护及安全意识教育。利用教学活动、晨谈、出游等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿安全意识。
（5）开展好我园的特色活动“创新性区域活动”，注重活动材料投放的价值性，目的性。创设自由宽松的探索性环境。让幼儿活动地更自由、更投入、更有序。将“教学做合一”的思想在一日活动中落实。
（6）重视为幼儿同伴间提供交流与合作的机会，让每个幼儿在探索中自由充分的表达，相互倾听、相互启发。探索开展混龄班活动，协调友好同伴关系。让混龄幼儿在相互交往中和谐发展。
（7）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全。保证户外活动的时间和活动质量。
（8）“人人都说小孩小，谁知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告诉我们孩子有自觉主观意识和独立人格的主体。在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性，利用一日生活的各个环节，结合偶发事件，及时捕捉教育契机，加强情感的随机教育，树立典型榜样，进行正面积极的教育。
（9）结合节日开展各种专项活动，每学期一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。让幼儿在活动中感受到一种亲切的、活泼的、健康的师幼关系。
2、注重资源整合。
（1）“社会即学校”“生活即教育”是陶行知教育理论的核心。开展“走向社会，贴近生活”系列活动。密切结合幼儿的生活，以多种方式引导幼儿学习、体验。形成友好的交往礼仪，感受人与人相处要互相关心，互相帮助，有初步的合作和分享意识以及关爱他人的情感。促进幼儿身心全面和谐发展。
（2）“快乐远足”充分利用农村资源组织幼儿户外郊游。通过在大自然中走走、看看、玩玩，发展幼儿亲近大自然，热爱大自然。关心身边花草动物的情感。
（3）《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”各班加强与家长的沟通，通过与家长的直接交谈，家园联系，家长开放日，家教讲座，定期走访等形式，及时把教育信息，家教经验内容传达给家长，激发家长主动参与、积极合作的热情，强化幼儿园与家庭、社会教育的合效应，促进幼儿身心和谐发展。
（4）认真记录孩子的成长足迹。“快乐成长”册每个主题的内容要丰富，通过孩子的作品、活动照片、老师的评价等，体现孩子在此主题中获得的发展。
3、注重教学反思。
（1）建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好观察记录、反思记录，加强教师的研究性学习。
（2）教师是幼儿行为的记录者与研究者，应该充分认识到教学记录的影响力。记录能促使教师与幼儿产生适时与明显的交互作用，提升教师与幼儿沟通、交流的品质。在与幼儿一同学习中获得教学相长的经验。
（3）教师是实践的反思者。在实践中，教师反思的一个重要内容是提高对幼儿行为的领悟能力及自身行为的反省能力。不断改进自己的教育行为，从而达到师幼、幼儿之间的默契、积极的互动。
（二）开拓创新的课题研究。
1、加强理论学习，增强科研意识。
（1）教科研工作必须以科研理论为指导，我们将每月组织教师开展一次各种形式的理论学习，如认真学习《陶行知教育理论》，当前幼教新动态，请专家来园讲座、外出参观学习、自学等，从而提供教师获取科研信息的渠道和机会。巩固理论知识，更新教育理念。随时写好学习心得，理论联系实际，以理论指导实践。
（2）利用业务学习，加强师德教育。学习陶行知先生的“博爱”精神，“以教人者教己”的师表精神等，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
（3）发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。
2、立足课题研究与实践融合。
（1）教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实开展课题研究，在“研“字上下功夫，研究实践中的具体问题。研究实际中的重点、难点。在上学期申报立项的无锡市十一五课题《实践行知思想构建和谐师幼关系的实践研究》的基础上，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，让教师明确其内涵。
（2）课题立项只是一个开始，小、中、大各研究层面进一步分解落实，明确目标和任务，充分发挥年级组长、科研组长的带头作用，教师人人参加教科研活动，主动地参与课题研究的过程，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作、按方案计划进行有效的测试工作，保质保量进行课题实施。
（3）开展“快乐一刻”特色专题活动、“小宝贝最ok”展示舞台。每月一次的“快乐大本营”混龄班活动等。让幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。懂得关爱他人，感受到集体氛围中的生活乐趣，学会与人和谐地相处。培养幼儿自性、活泼、大方、勇敢的个性。
3、规范课题管理，深化教育教学改革。
加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
（1）要制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完成科研工作手册，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）加强各研究层面间的交流互动，小、中、大各研究层面的实施做到有记录、有讨论、有小结、有评价。使教科研工作正常有序地开展。
（3）建立健全的学习和交流制度。组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。还有以师德建设为主线，大力普及陶行知教育思想。按课题组组织读书小组，定时、定点集体学习与自学相结合。读的内容由各教师收集。
（三）务实进取的教研活动。
1、明确教研制度。
（1）《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，让我们的教育教研管理有了明确的方向。我们将认真学习分析讨论。
（2）根据《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，结合我园实际，研究制定《幼儿园一日活动管理常规》、《教师教学工作职责》、《教师工作细则》、《幼儿园教科研制度》、《幼儿园保教制度》、《家园联系制度》等，使教育教学管理日趋规范化。
2、提高教研活动的实效性。
（1）根据教研内容特点和教师发展需求，灵活地采用多种教研方法，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。改变教研活动单一主持的方式，通过教师轮流主讲、讨论、成果展示等途径让教师成为教研活动的主体，参与主持，提供更多的教育信息，畅谈自己学习的收获。
（2）规范年级组的学习活动，提高教师的学习意识、学习效果。要求年级组长以身作则，定时定点地进行研讨活动。通过理论学习、专题讨论、案例分析等，加深对问题的认识，寻求更多的策略。交流时要求每个老师能积极大胆发言，大家相互启发，集思广义，共同提高。
（3）聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，结合我园的教育教学实践作进一步的研讨。
（4）争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
（5）继续进行幼儿园课程改革，彰显园本特色，构建促进幼儿发展的园本主题，要求教师人人参加教改，积极开展教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
（四）和谐向上的师资队伍。
（1）全园营造和谐融洽的情感氛围。倡导团队精神，提倡团队力量，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，设立“爱心茶座”，教师之间形成一种尊敬、友爱、心灵相通的和谐关系。
（2）“让好心情进班级”作为教师进班前的基本要求。注重自身的行为、言语榜样作用。引领教师形象文化向内涵发展，重塑自我。定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，年级组活动、沙龙活动等。
（3）鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师每学期必读一本以上教育理论专著，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》等杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
（4）围绕市学科研讨重点，加强学科研讨活动（语言、音乐、数学），重点进行音乐教学研讨，开展说课、教学活动观摩评比及各年龄段目标的研讨等。要求教师积极参加观摩评比活动，并争取参加片、市级评优活动。
（5）加强青年教师基本功训练，平时多给他们提供锻炼和学习的机会，在新教师培养上采取“帮、带、传”方式，实行师徒结对。以提高新教师的实践能力。顺利适应岗位工作。
（6）骨干教师队伍培训进一步加强。选派青年骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班及培训班等活动,为骨干教师进行学术交流活动提供舞台。
（7）积极鼓励教师总结教学经验，要求教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，向各级报刊杂志投稿。
（8）推行激励制度，实施名师工程，努力创设一种积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，调动教师的积极性，帮助教师实现个人价值。
（9）依托现代教育设备，开展教育教学。学会电脑制作课件、多媒体教学等。教师不断提高运用现代信息技术的能力，优化教学活动结构，提高教学活动效益。
（五）温馨快乐的亲子乐园。
（1）本着为03岁婴幼儿和家长服务的宗旨，有效整合教育资源，合理组织亲子活动。
（2）组建亲子教养团队，提升教养人员素质。本学期亲子活动由专人负责，并选派骨干教师参加早教培训、观摩等，帮助教师理清关于开办“亲子园”的思路，更新观念。
（3）在上学期亲子活动的基础上，积极反思，不断修正。在活动中学会观察，充分了解、满足孩子、家长的需要。确保亲子活动有序进行。
（4）加强早教宣传，提高家长对03岁婴幼儿早期教育的兴趣。吸引更多的宝宝参与亲子乐园活动。
（5）大胆尝试，增强信心。探索各项早教研究活动，如环境的创设、活动的开展、家园的联系等，逐步形成规模。
教科研工作计划
充分发挥教育科研先导作用，以“xx”课题研究实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。
以应用和推广“xx”获得的科研成果为重点，启动“xx”县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。
1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。
2、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好“xx”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。
3、发挥校本培训的功能，。加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“xx”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。
4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。
5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
1、加强科研培训，促进专业发展。
（1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
（3）鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
（4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。
2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。
3、加强课题研究，抓好课题管理。
（1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。
（2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。
（3）开通教师科研论坛，结合我校xx研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施
4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
依靠上级指导，力求学习重视和支持！
三月份：
1、制定本学期科研工作计划。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
四月份：
1、以学年为单位进行小课题研究活动。
2、课题小组召开课题研究会。
五月份：
1、科研小组例会。
2、调整课题研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小组例会
3、课题研究交流会
七月份：
总结工作。鼓励表彰优秀工作者。
教科研工作计划
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的`领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。
1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。
3.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题。
题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。
2.抓好重点课题研究，力争多出精品。
做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。
强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。
进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。
“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。
“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。
进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。
积极进行课题研究过程管理，要根据实验方案认真实施，期初部署各课题本学期研究重点，定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动。严格执行课题台帐制度，记录好“课题组工作手册”。
4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好“教海探航”在常熟举办的契机，组织好老师撰写“教海探航”征文。
（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。
在上学期进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的撰写、交流活动。本。
学期教师在“xxx论坛”发表的教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。结合市电教馆“博客教学反思”的评比，青年教师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上，用博客记录自己成长的足迹。
（四）培养师资队伍，凝聚科研人才，促进教师提高。
1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展示课，记录好带头人手册。
2.有计划地选送教师参加市级以上的教育科研培训及研讨活动。
3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进教师研究，提高。
（五）编写成果专集，扩大学校影响，提升科研水平。
编写《xxx小学心理辅导个案集》。
编写《“网络环境下建构性学习环境设计”课题研究专集》。
编写《xxx小学教学案例与反思选粹》。
（六）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。
教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。
教科研工作计划
新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：
注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。
1、本学期继续要求和组织全组教师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三、初三物理教师研究高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争取得优异成绩。同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在市统考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。
2、完成本学期的听课任务，每人20次，要求授课教师自己找教师听课，每次至少有6位教师听课。希望全组教师能积极听课，如遇到重课的尽力调整。抱有积极的、负责任、帮助的态度做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。积极参加上级单位的教师培训工作，尤其是评优的教师要有150个学时。
教科研工作计划
在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的`成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
1、备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。
2、做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
3、定期进行教学检查。
4、抓好学生聊好的书写习惯，并组织优秀作业评选及展览活动。
5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
6、开展以“如何提高学生的计算能力”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。
3、在学校安排下，继续开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。
6、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
教科研工作计划
（2011年8月28日）。
一、优秀组长。
优秀教研组长：颜廷好（高中数学）、张勤（高中生物）、颜廷雷（初中语文）、胡源明（初中英语）、蒋超（初中政史地生）。
优秀备课组长：陈广军、杨海燕、张加付、李发中、王占波、夏政权、李德云、孙召华。
李华平、邵亚林、陈娟、张志伟、程红艳、胥立武、刘晓丽。
二、上学期工作反思。
1、教科室的功能（服务、研究、管理、指导功能）发挥不完整：
人手少——服务功能做得不太好，有心无力；
任务重——研究得不多，没起到引领作用；
经验不足——管理不够到位，督促不力；
水平有限——指导更是无从谈起。
2、部分同志对布置的工作完成不及时。原因有：
（1）课务重，忙不过来；
3、少数组长工作被动，以应付为主。原因和表现有：
（1）很少能做到用心去创造性地开展工作，学校让怎么做就怎么做，完成任务就行；
三是部分老师的素质和认识问题，集体的事不愿做，认为集体的事就应当是组长一个去做，这样的老师虽然是少数，但影响极坏，本学期一定会从根本上扭转这样的局面。要引导所有老师认识到组长只是起牵头的作用，组长分配的任务就是学校布置的任务。
二、本学期的重点工作。
随着学校的发展，教科研工作也必须要相应地跟进，不能拖后腿，我们将力争从2011年开始有序地开展工作，每阶段重点推进的工作要有计划、从时间上形成相对固定的习惯。
1、课题（会填表就会研究）：
共有三类：教科所管理的十二五规划课题是主渠道，教研室管理的课题，市教研室的招标。
课题（研究六模块）。
规划课题立项，力争省规划课题实现零突破；（做好选题活动和申报国家课题）。
（3）“六模块”微型课题招标立项，关注市教育网（由教研室管理）；
2、论文（重在平时反思积累）：
3、学案、检测卷的制作：
具体操作方法：
4、题库（老师提的建议相当好）。
5、校本课程：
正确理解，要有课程实施方案，不一定大、也不一定高尚，突出“精炼、小型、多样化”，可在短期内完成，本学期要组织一大批，每个备课组都要开发，具体另行安排，这是学校的一项重要工作！目的是为了丰富学生的知识与生活，更是为了三星验收！期中前做好课程计划，优选后在从下半学期实施！
6、教师培训：
集中实施很困难，引导教师自学，教研活动要跟进，以教学理论培训和备课培训、听课、评课为主要内容，教科室在每次例会时将下发学习材料（可能作为考试用）！
7、教研活动、备课组活动（必须规范）。
8、公开课（教研组安排）：
按计划，有目标，这节课是为了解决什么问题的？事前有集体讨论。评课要及时，时间巧安排！大组每周一节，小组两周一节！要计划到周！每周五下班前提前报苗学贵开课时间、节次和班级，汇总后于周日晚公布。
9、材料上报：
备课组长要提醒，集中报教研组长，教研组长再报教科室，电子文档也是如此！
三、近期工作。
1、课题选题（周二下午要上交，按要求打印好）。
我校全员参与，行管人员也要参与，优选后报市参评！具体要求：
选题要求：具有宏观视野，问题真实、必要，具有共性价值，研究具有可行性，切入口要小。提交的课题一律打印在a4纸上，内容有：
城西分校“十二五”规划课题选题建议（黑体二号加粗居中）。
提交人：姓名+教师签到号+联系电话：…….（宋体小二加粗左对齐），课题名称：（认真推敲，要象课题，可参照示例，但不可累同，宋体四号左对齐）课题研究的背景、价值及预期效果：（即说明为什么要研究，300—500字）。
2、审报国家级课题：
每个教研组必须上报，填写好申报表，28日前务必完成！组长并不一定要做主持人；
3、校论文比赛：
号，电子稿的文件名为“类别+三位签到号+姓名”，如“化学038张平”；
（3）论文电子稿交教研组长处汇总后打包于3月1日前交教育科研部。
（4）论文类别：语文、数学、英语、理化、政史地生、音体美信、综合；
（5）评比程序：先审查是否为近期原创，然后由各组评委（两名）分别量分，最后汇总评出一、二、三等奖。
4、新调入老师和新任年级课务老师汇报课：由教研组安排，近期内完成！
四、教科研成果奖励条例的解读。
与以前不同——论文发表、课题立项与结题均有奖励。
五、传达县教学业务会议精神。
1、提到教学案的不足之处：教师备课能力下降，是大问题，要求复备量不低于三分之一；
2、下周初中部所有备课组长到实验中学参加“八年级集体备课现场观摩”
3、三月份举行初中语数外学科现场备课比赛，学校要组织相应的活动；
4、四月份举行初中英语、思品、化学“六模块”优秀课评选；中考学科模拟试题比赛；
5、三月份举行城西开放周（初中）活动，各备课组要认真宣传，准备好；
6、五月份：初中语数外学科教研组团体比赛（备课、上课、评课）。
初中青年教师优质课评比（六年以下）。
高中学段的工作注意查教育局行事历，过几天可查！
六、行事历（另附）。