学校是一个汇聚了各种才艺和技能的地方,我们在这里发展了自己的特长和兴趣爱好。让我们一起来看看一些学生写的关于学校生活的作文,分享他们的学习心得和感悟。
小学校园生活作文
时间似流水,流去不再回。眼间六年的小学时光即将结束,回想这六年我们在一起哭过,在一起笑过,在一起努力过......
记得那次英语课吗?因为乱说话的人太多,老师丢下我们去了办公室,突然间,说话的不说了,闹得不闹了,有的哭泣起来,而更多是愤怒。我们一遍一遍的去请老师,老师给我们讲了许多道理,全班都肃静了,因为老师告诉我们还有18天我们将要离开母校,离开同学,离开老师了。我们都舍不得我们亲爱的同学,亲爱的老师呀!
回想往事,我们在一起是那么开心,每次下课铃一响,同学们飞一般的跑出教室。玩攻老城的游戏,男生手拉着手,女生也是。在洪亮的口号中,带着我们的欢笑声。每当女生闯不破“墙”时,总要被男生挾到中间当俘虏,男生也是一样。我们的欢笑声总是能引来一大群羡慕的目光,因为我们总是全班一起玩。回想起来真快乐!
我留恋的不只是同学,还有教过我们的老师。他们不仅教给我们宝贵的知识,还让我们知道了做人的道理,也给过我们无限的温暖与快乐。我爱我们的老师,更舍不得我们亲爱的老师。
小学校园生活作文
我从小除了生活在家里,在这之外,我也生活在我从一年级开始生活的地方,那个地方就是我的母校。
我的母校像我的快乐天地,每当走进去,都把烦恼忘掉,快乐随时陪伴在我的身边,使我感到无比的快乐。
我每当进入校园,那两棵高大的梧桐树都提醒我说:“你现在在快乐的天堂。”这以后,我会把烦恼抛弃在我的脑后,这样我和我的同学都在快乐地玩耍着,把一切烦恼都忘得一干二净。
我是一个渴望自由和快乐的人,因此我在家里不会感到快乐,像关进一个鸟笼里似的,身边只有寂寞陪着。
我们的校园景色很美,四处都有花香,走进我们的“原始森林”你细细倾听,会隐隐听见小鸟的叫声,仿佛像大自然的气息。
走进校园的大花园,从上往下看,花园中间由许许多多的树,组成一个大大的时钟,仿佛在提醒我们“同学们,不要迟到呀!”四周有许许多多的.小树,像一个个侍卫守在大钟旁边守护着大钟!
我爱我的校园,因为我的校园是那样的美丽,那样的迷人。
我爱我的母校!
小学校园生活作文
凡是参观过我们的学校的人都觉得它像一个大公园。校园里的草地,像绿色的毯子。校园里的花,姹紫嫣红,红的似火,白的似雪,很让人喜欢。我是一个爱水的人,所以当妈妈第一次带我来参观学校的时候,我就深深的被游泳池吸引住。“哇,这里有一个好大的池啊,我想跳下去玩一玩。”也许就是这个原因,我选择了就读华美。时间过得可真快啊,正所谓光阴似箭,现在我已经是五年级的大姐姐了。当老师告诉我们这星期可以游泳时,我感觉心如波涛汹涌的大海,兴奋和快乐交织在一起。
盼望着,盼望着,游泳课终于到来。在教练的指导下,我们开始做准备运动,我在心里嘀咕:怎么还不下去呢?做完了准备运动,我们就在水面上练习踢腿,我趁教练不注意,偷偷往我旁边的一位好友泼水,她也不甘示弱,也往我这泼水。我还是适可而止,不继续泼水。踢完腿,我们便开始下水游泳。刚开始游泳的时候,因为太久没有练习,我有点生疏。不过,游了两三圈,我便开始熟悉起来。首先我两脚弯曲,蹬直,双手先伸直,再划一圈。反复几次,我便彻底熟悉,动作开始流利。
大概游了四十多分钟,老师让我们去深水池区游。我和几位好友去了那儿,准备比一比。我们站在池上,轮流等待。当“嘟”得一声响起,我们便跳下去,开始游泳。我们都游仰泳,所以看起来比较整齐。游到一半时,其中一位好友突然加速,这使我们有点儿“措手不及”。慢慢的,我们追上了。所以,我们同时到达。
游了许久,我们就要上水了。我们依依不舍,流连忘返,想要再多游一点。在这美丽的校园,我们很快乐!
小学校园生活高分作文
“嘿,嘿,老兄。第八节课快下了,第九节选修课去玩电脑,准备奔!”
“恩!”
只听一声“铃铃铃”,男生们蜂拥出教室的大门,貌似不顾一切,眼中只有那电脑教室。每每这时,都会听到背后有女生在议论:“瞧他们那样,像傻子似的。”
“就是就是,一个个干什么呢?看他们待会儿不一个个都回来。”
果然,不出两分钟,大批人群垂头沮丧走了回来。嘴里不断叹息着:“唉。。。。。。唉。。。。。又没位子了。”虽说没抢到电脑,但他们的疯劲仍没有消停,这不,又去打乒乓球了。
疯狂——疯狂的玩。
二、安静——安静。
这天,数学考试,教室里无比安静,恐怕针掉到地上都听得到。这时的同学们全无了往日的疯狂,各个安安静静地坐在自己的座位上,细心的钻研着卷子上的题目。学习的成果,就在这一时,展现在卷子上面。看着一张张慢慢成熟起来的脸,老师笑了,我们也笑了。
安静——安静的考试。
三、和—谐——和—谐。
到了下午放学时,到处可见成群结队的朋友,友谊淋漓尽致的展现了。校园里似乎再也看不到主任说的“暴—力事件”,充满着友谊。
师生亲切交谈,走在一起,和—谐共处完完整整的彰显了。校园里似乎再也看不到以前那种师生做对的情形,充满着和—谐共处。
高年级与低年级友好相处,已不再是奇闻,保护毫无保留的体现了。欺侮、勒索已消失全无了。取之它的是保护。
友谊——和—谐共处——保护融为一体。
和—谐——和—谐的校园。
四、待续——待续。
当然,丰富的校园生活远远不止这些,是叙述不完的,我们只有把它们埋在心底,收藏着,收藏着。
小学校园生活作文
我们的生活中,常常需要我们去做许许多多的事情。但是有的事情可以做,而有的事情却不能做。有时是因为有的事情很危险,不能做,但是有的事情是因为良心迫使我们不这样做。
记得在小学五年级时,我当过一个月的组长。一天,我还像以前那样收作业,快上课了。这时,我的好朋友张斌偷偷跑过来找我,我好奇地问他:“有什么是吗?”他笑笑,乘别人不注意,以掩人耳目之势把一小包零食塞给了我,他还小声的告诉我:“我昨天作业本忘带了,丢在了学校,你别和课代表说!”说着,好指了指那一小包零食。这时,我心里似乎有两个小人在打架:一个叫良心,他说:“不要收,收了就是-贿,要对得起自己的良心!”还有一个小人叫贪心,他说:“就收了呗,反正同学和老师又不知道!”经过一番犹豫,我的良心占了上方。我义正言辞地对他说:“作业没做就没做,别找借口!”把零食塞给他,就要转身离开时,他又找我,对我说:“不会有第三人知道的!”我回答道:“天知地知你知我知,谁说没有第三人知道?”说完就义愤填襟地告诉了课代表。
虽然这事已过去了不少时间,但它一直铭记在我的心中,因为我知道:做事要对得起自己的良心,违背自己良心的事不可以做,因为良心是做人之本。若没了良心,社会不知将会变得多么混乱不堪呀!
小学校园生活作文
当我们从教学楼出来,眼前的景色这是美极了,如一幅风景画。地面上好像换了一种颜色,我漫步在这银杏叶铺好的地面,闻着银杏叶的味道,显得很自然,而眼前有一种情景显得特别不自然,有的同学在树旁拿球去打掉上面的叶子,他们好像是在感受下银杏雨,他们感觉这样很有气氛。而我看到并不自然,路面上还有人用银杏叶拼成心,可以看出他们对眼前的景色是很欣赏的,有的同学用银杏叶来扔,他们用同样的心情来看这次的风景,银杏叶好像也对我们熟悉了,自己落在我们的头发上衣服上,特别的活泼,好玩。
我们拿着蛋糕去了美丽的弦歌湖,在小椅上过的生日,我怀这好奇的心情打开了蛋糕的盒子,小心翼翼的拿了出来,上面写着“祝女儿生日快乐”蛋糕的周围全是用红心包围这。我当时眼眶湿润了,因为这一天是我母亲最痛苦的一天,当时也是我刚来到这美丽的世界,而我却在这里开开心心的过生日,母亲却深知当时的痛苦,当时我更想哭了,朋友看见了我,说“大寿星不能哭啊今天你生日要开开心心的”她们当时并不知道我心里在想什么,我当时有一种冲动很想抱住母亲。朋友催我,赶紧许愿吧,我都饿了。”我们都笑了,我闭上了眼睛,许完了愿,我说:吃吧,大馋猫。”大家都有欢声笑语,一会我感到了不对劲,她们好像忘了什么,有一个人咳嗽了,用了一个眼色。有一个朋友要我在闭上眼,她们嘀嘀咕咕的不知道在说什么,我睁开了眼,她们围成了一个圈,把我围了起来,唱了一首生日快乐歌。我说好了好了吃吧一会来不及回去了。大家说说笑笑的把蛋糕吃完了,一个个飞奔到宿舍。
今天的生日我很难忘,因为这是我初中生活中第一次过生日,而且这里有很多值得我回忆的。
校园生活小学作文
杨多多和谢灵灵是学校出名的小美女,同时,她们也是学校歌舞团的成员。她们多么闪耀,这让大家对她们是多么钦佩多么羡慕呀!许多学生都说她们是女神级别人物。王娜娜也非常羡慕她们。甚至为了见到她们一面而特意到歌舞团部去远远眺望她们。但是,钟安静每次都是第一个去找到她们的。算是多多和灵灵的发小、跟屁虫吧。
“你也是住这个小区呀,”这是杨多多的声音!“让我看看是哪栋吧,嗯,b2。”
王娜娜很开心又有点害羞,大名鼎鼎的杨多多和自己搭讪了!娜娜吃惊的说不出话来。
“走吧。”高冷范儿谢灵灵说。啊,即使不像杨多多一样有清纯的薄荷音,谢灵灵的幽静的声音也很迷人啊。
“嗯。”杨多多回复后就和谢灵灵一起走向走廊了。
王娜娜真的是很激动呀!————上课中————“王娜娜,请你来回答这个问题。”陈老师(语文老师)扶了扶眼睛,严厉的说。“啊?那个,这个......额....其实,其实.....”娜娜哪知道什么问题呀!没激动死就不错啦。“其实什么?上课不认真!老是开小差!”老师吼道。娜娜心急如焚,真是不知道怎么办才好!这时,杨多多举起了手。老师说:“就让我的课代表来回答吧。”杨多多站起来,说:“果断的反义词是犹豫,近义词是果敢。”陈老师笑着说:“多多的答案很正确,请大家为她鼓掌。”这时,班上响起了热烈的掌声。老师又说:“王娜娜!你给我先坐下去!下次胆敢再开小差,就罚站一节课!”娜娜闷闷不乐的坐下去了,但内心还是蛮开心的,因为杨多多帮她了呀!
小学校园生活作文
12月24日,平安夜。为了使教室有圣诞节的气氛,我和十几个同学放学后留下来,在教室里做圣诞节装饰。
12月30日,学校举办了艺术节。
每一个年级都要表演节目,五年级的节目是大合唱。
等啊等,等啊等……终于轮到五年级上场了。我也有幸代表五二班表演节目,我们五二班表演的节目最多,有:卖报歌、红星歌和队歌。第一个节目是卖报歌,和四班一起合唱。音乐响起来了,我们也唱起来了,嘹亮的歌声整个操场都听得见。唱完以后,匆匆忙忙地回到后台,戴上红星,表演红星歌。歌声响起来,闪闪的红星仿佛又升到天边。最后,五个班一起表演队歌。这一天,非常累,非常开心。
一天,我们正在上语文课。门外,一位家长在来回地走,不知想干什么。
老师也发现了,走出去,问个究竟。老师出去后,教室里就响起说话声,同学们互相在问,谁都一头雾水,不知发生了什么事。
老师回来以后,径直走到小鹏的座位上,在他的抽屉里拿出了一个钱包。在同学的惊叹声中,老师把钱包还给了门外的家长——小鹏的家长。
老师说出了由来:这个钱包是那位家长的,是小鹏的家长在昨天开完家长会留下的。“这真是一位大头虾家长”,我想。不过,他还是一位警察。这真像儿歌《一分钱》的情景。
所以,大家大声地唱起了儿歌《一分钱》,还改编了歌词,大家一起唱,大家一起笑了。每一个人都在为自己做的好事而感到自豪。
这只是我的校园生活剪影集中几个小镜头而已。
校园生活小学作文
六年如一日,光阴似箭,岁月如梭。眨眼间,小学六年时光就要过去了,就要升入初中了,小学生活真使我难忘。难忘和那些好同学在树荫下嬉戏打闹;难忘在班级里的朗朗读书声……。在学校的每一件事情都令我难忘。
记得二年级时,刚来报名,我还真有点害怕。看到许多陌生的小朋友哭闹着不肯进校门,被家长强行领入教室。一进教室便看见了和蔼可亲的老师,看到老师灿烂的如天使般的笑容,我心中的门被打开了,不再害怕,开心地上起学来,渐渐地我适应了小学生活,每天见到了什么,学到了什么,回来就告诉爸爸妈妈,老师很喜欢我,让我领读,我心里比吃了蜜还甜。考试成绩都很理想,老师也感到无比欣慰。
六年的小学生活,记录了我的成长轨迹;六年的小学生活,教育了我们,净化了我们的心灵;六年的小学生活,记录了我们的辛酸苦辣。六年的小学生活就这样一闪而过了,就像诗人席慕容的诗句“长长的一生中,走得最快最急的,总是那些最美好时光。”
我的小学校园生活作文我的小学校园生活
我已经在学校住了四年。生活老师李老师是我们在学校里的妈妈,她一直都对我们的生活非常关心;同学们之间一直相处得非常愉快,我们就像兄弟姐妹一样互帮互助。住宿生活使我很快乐。
一次,洗完澡回来,吴佳琦居然裹了一条毛巾毯。一问才知道,原来她忘带衣服就去洗澡了,只好从李老师那儿借了毯子。你瞧!她自以为是穿上了时装,像在t型台上的模特一样,走着猫步,还学着一些香港歌星对大家抛个飞吻,周围顿时笑声一片。“别吵,再吵告诉方老师去!”李老师在一旁警告我们,可我们……“哈哈……”我们实在忍不住,依旧笑个不停。
宿舍生活有笑有泪,有哭有闹,但更多的是温暖。寝室里如果一位同学生病了,其他几位同学一定会帮助他:争先恐后陪他到校医那儿看病,帮他倒水,给他拿药、吃药……轻轻地给他盖上被子,轻轻地说话、做事,不打扰他休息。家里的温暖在寝室里萦绕。
住宿生活使我们有更多的机会接近同学,跟他们谈心,做好朋友。我一定要继续留在四(8)班,继续我的住宿生活。
校园生活小学作文
在学校的时间过得可真快呀!四年的时光像流水一样过去了,我已经成为一个壮小伙子了,不再是刚开始上一年级的时候的孩子了,已经会判断孰是孰非了,但是在小学生涯的一些事情令我永生难忘。
在一次上课前,老师给我们说:“同学们,你们想不想去外面春游呀?”我们大家异口同声地说:“想!”老师便又说:“既然你们都想去,那我就准备在这个星期六带大家去草莓园摘草莓,好吗?”同学们个个面露喜色,仿佛今天是我们的大喜之日,我们班的同学天天盼望着这天快点到来,终于到了星期五了,我们班的同学迎着朝阳来到了学校,这一天过得可真慢呀!终于到了下午最后一节课,赵老师高兴地通知我们说:“咱们明天早上八点在龙城准时见面!”终于下课了,我们班的同学像小鸟一样,快速的跑了出去,我也不例外,大家兴高采烈的讨论着明天去草莓园的事情。
第二天,同学们准时来到了龙城那儿,三辆大巴车排着队列,整齐的停在龙城的门口。八点了,我们今天的旅程开始了!过了不久漂亮的大巴带我们来到草莓园。老师给我们讲了入园须知,便开始让我们自由采摘,我和我们组的成员冲进了草莓园的四号大棚,哇!我们大声地喊了出来,好多好多的草莓呀!红红的,圆圆的躲在叶子下面,仿佛在跟我们捉迷藏呢。我们立刻进入了采摘状态,我和毛俊东比看谁摘得草莓大,还跟我们组的成员比谁摘得草莓多,时间过得飞快,30分钟的时间很快便过去了,我们满载着胜利的果实坐上了大巴。就这样,这一趟疲惫和快乐充实的一天结束了。
虽然这件事已经过去了很久了,却深深的印在了我的心里,我热爱我的小学。
校园生活小学作文
校园生活是多姿多彩的,它充满了自己和同学们的欢声笑语。它是许多学生向往的无拘无束的天空,有时我也恨不得留在学校。
no.1---快乐!
我们六(1)班出了名是多“傻人”,但又都是这些“傻人”给了我们快乐。有一次,我对上面座位的健波说:“你的同桌呢?”他脱口而出:“我哪有同桌?”我疑惑不解地说:“嘉荣不是人吗?”不料健波说:“我们是“绿豆哥哥”和“红豆妹妹”啊!
”我听了,笑得肚子都疼了,问:“你是“红豆”吗?”健波说:“当然---不是啦,你真笨,我是“绿豆”啊!
”我听后,笑得更厉害了!
其实,我觉得这个“绿豆哥哥”更像电视剧中的“黄豆先生”。嘻嘻!
no.2---关心!
关心,可以是无言的,也可以是搞笑的,我们班就是采用这种搞笑的关心!
在一次的数学课上,我因粗心大意而答错了问题。数学老师便骂了我一顿,我心里闷闷不乐的。下课后,朋友们见到我心情不好,便过来用搞笑式关心逗笑我:“莉恬,你知道不?六(2)班的同学的“光荣称号”有的很好笑。”“谁?”“就是***啊”“什么称号啊?”“解放军”“啊!
”一番惊讶后,我就大笑起来了……看,她们就这样逗笑我了!
是的,我向往这自由自在,无拘无束的天空---属于我们的校园生活!
小学校园生活半
甲:红领巾、飘胸前, 乙:遵守纪律别捣乱。
丙:不良习气永不沾, 丁: 当然!
甲:上课铃声响呀响; 乙:同学连忙进课堂;
丙:上课时候要专心; 丁:听讲
甲:同学互敬又互爱, 乙:团结互助肩并肩。
丙:齐头并进传帮带, 丁:看咱!
甲:课间活动时间到; 乙:别跑别蹦又别闹;
丙:安安静静做准备; 丁:上课
甲:转眼中午要放学; 乙:收拾课本与书包;
丙:按着顺序排好队; 丁:吃饭
甲:午餐做的真叫棒; 乙:荤素搭配样样强;
丙:不要挑来不要拣; 丁:吃光
甲:下午放学回到家; 乙:先把作业找一找;
丙:做完语文做数学 丁:全会
甲:晚上读书很重要; 乙:课外读物少不了;
丙:不懂就要常请教; 丁:提高
甲:家庭卫生要打扫; 乙:清洁自己莫忘了;
丙:刷牙洗脸又洗脚; 丁:睡觉
恭祝大家六一快乐!
庆祝元旦搞联欢,男女老少笑开颜,我们四个台上站——三句半! 初次登台经验少,欢迎大家来指导,不管说的'好不好——别跑!
自编自演不在行,不管听着爽不爽,还要请你多捧场——鼓掌!
闲着无事瞎聊天,校园杂事可真多,奇观异点莫惊叹——请看!
一个学生真懒惰,一觉睡到八点多,饭没吃来脸不洗——跑去!
拎起书包急匆匆,路上不见人踪影,到了学校可咋办——欺瞒!
垂头丧气进校园,老师就在门口站,眼珠一转有办法——瞎编!
老师老师听我说,学生生来身体弱,不是打针就吃药——胡说!
昨夜伤风又感冒,快把被子烧个洞,担心害怕是甲感——危险!
打了一针退下去,不能因病功课误,急里慌忙往校赶——来晚!
老师点头过了关,拎着书包进了班,走进教室想瞌睡——毛病!
一到上课没滋味,闲玩聊天打瞌睡,一堂没听两个字——胡混!
下课铃声刚一响,老师还没离课堂,哧溜一下蹿出去——玩去!
今天作业真不少,又语文来又英语,数学老师又进来——晕倒!
总算放学得解脱,回到家里做作业,电视节目真精彩——看嘞!
第二天早上去上学,捞本作业就抄写,颠三倒四字迹草——撕了! 周一盼来周二盼,成天盼着星期天,盼罢星期盼假期——着急!
假期没到考试到,左顾右盼传纸条,监考老师走进来——逮住!
考试分数一出来,成绩门门不及格,老师生气父母怒——找揍!
爸爸成天瞪着眼,妈妈叹气给黑脸,亲戚朋友都讨厌——没脸面! 过了一年长一岁,今年不能再胡混,下定决心争上游——赶上!
按时上学守纪律,克服懒惰要刻苦,作业不懂就去问——勤奋!
老师夸奖家长喜,同学面前威信起,学习越学越容易——高兴!
yes,yes,no,no,no!
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,一分耕耘一分汗——没白干! 我们祖国接-班人,从小立下雄心志,努力学习练本领——别贪玩! 故事到此告一段,学好学坏自己看,后面还有好节目——接着看!
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庆祝元旦搞联欢,男女老少笑开颜,我们四个台上站——三句半! 初次登台经验少,欢迎大家来指导,不管说的好不好——别跑!
自编自演不在行,不管听着爽不爽,还要请你多捧场——鼓掌!
闲着无事瞎聊天,校园杂事可真多,奇观异点莫惊叹——请看!
一个学生真懒惰,一觉睡到八点多,饭没吃来脸不洗——跑去!
拎起书包急匆匆,路上不见人踪影,到了学校可咋办——欺瞒!
垂头丧气进校园,老师就在门口站,眼珠一转有办法——瞎编!
老师老师听我说,学生生来身体弱,不是打针就吃药——胡说!
昨夜伤风又感冒,快把被子烧个洞,担心害怕是甲感——危险!
打了一针退下去,不能因病功课误,急里慌忙往校赶——来晚!
老师点头过了关,拎着书包进了班,走进教室想瞌睡——毛病!
一到上课没滋味,闲玩聊天打瞌睡,一堂没听两个字——胡混!
下课铃声刚一响,老师还没离课堂,哧溜一下蹿出去——玩去!
今天作业真不少,又语文来又英语,数学老师又进来——晕倒!
总算放学得解脱,回到家里做作业,电视节目真精彩——看嘞!
第二天早上去上学,捞本作业就抄写,颠三倒四字迹草——撕了! 周一盼来周二盼,成天盼着星期天,盼罢星期盼假期——着急!
假期没到考试到,左顾右盼传纸条,监考老师走进来——逮住!
考试分数一出来,成绩门门不及格,老师生气父母怒——找揍!
爸爸成天瞪着眼,妈妈叹气给黑脸,亲戚朋友都讨厌——没脸面! 过了一年长一岁,今年不能再胡混,下定决心争上游——赶上!
按时上学守纪律,克服懒惰要刻苦,作业不懂就去问——勤奋!
老师夸奖家长喜,同学面前威信起,学习越学越容易——高兴!
yes,yes,no,no,no!
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,一分耕耘一分汗——没白干! 我们祖国接-班人,从小立下雄心志,努力学习练本领——别贪玩! 故事到此告一段,学好学坏自己看,后面还有好节目——接着看!
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我的小学校园生活作文我的小学校园生活
每一个人心中都有一种美好的事物,它点缀着我们的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鲜花,一缕缕的阳光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活,它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸,真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候,我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游,在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情,一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的,到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动,大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时,只有师恩无尽处。每当我遇到挫折,因考试失败而苦闷时,老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者,因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂,心灵的`灯塔,我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里,我们欢呼着,一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌,树叶的沙沙声时,我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步,我的烦恼随着漫步消失在花丛里,一切都是那样自然,一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪,它欢快地奔流着,时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圆是画,月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面,使我的人生路上充满欣喜与充实。
【作文二】。
我相信每个人都有校园生活,有痛苦的,有悲伤的,也有快乐的……我的校园生活也是这样。
在我转学的那一天,我一进教室同学们就纷纷想和我做朋友。可惜,好事不长久,没几天,同学们有的安老样子和我交朋友,有的反而讨厌我了。
记得有一次中午,我刚吃好中午饭,有一同学走过来跟我讲:“一起出去玩吧!”“好的,”我回答“那去哪儿玩呢?”我问。“去草园!”我说:“不行!那儿有月季花!月季花身上有刺!”他说:“不要紧,那儿有蝴蝶,有蟋蟀,那儿的东西可多呢!”
我发誓:以后不出去玩了,以后不再跟他做朋友了。
今天,老师要选去参加作文比赛的同学,其中我被选中了。你一定会问我为什么会被选中呢?好,我告诉你,因为我的文章有在《中小学作文》网上登过,小朋友知道了,有些同学才选了我。说明同学还相信我的呢!
我要感谢选我的同学,因为我还有你们这些好朋友。
【作文三】。
我是一名五年级的小学生,虽然我们学校场地不大,但我的校园生活丰富多彩。
我每天伴着鸟语花香走进学校,在知识的海洋中汲取营养,课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今,老师让我主持每一期的板报,在这一活动中,我不但能应用书本的知识,还学到许多书本上没有的知识,开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力,丰富我的文化生活,从中我受益匪浅。
我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料,动手画一些相关内容的彩图,使我的画画技巧能力有所提高,用卡纸剪出花样繁多的花边图案,衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。
就拿上一期的板报:“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病,来讲吧,我用课外时间积极查找资料,从中我知道“三八”妇女节的由来;交通安全方面的资料,我受到了教育,懂得了遵守交通法规,珍爱生命;爱耳日、预防结核病方面的资料,让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作,图文并茂,资料共享,同学们也受到了教育,获得了学校评比一等奖。
经过一期又一期的板报制作,不同的内容,锻炼了我的动手能力,丰富了我的文化生活,让我懂得了学无止境。
丰富多彩的校园生活充实了我,提高了我个人的综合能力,愿同学们更多的加入我们的队伍,让我们的硝校园生活更加丰富多彩!
我的小学校园生活作文我的小学校园生活
小学大成,百年唱响,邾城一小大梦辉煌每当听到这首校歌时我就会想到我的校园一朝气蓬勃的邾城街中心小学。邾城街中心小学环境优美,校园干净整洁,每年为国家培养了大批优秀人才,说了这么多我们就来参观下这所百年名校吧。
走进学校,首先映入我们眼帘的是教学楼旁边一排四季常青的广玉兰,广玉兰枝繁叶茂,像一个个大雨伞,每到夏天我们就在树下乘凉,微风吹来舒服极了。广玉兰旁边的花坛里种了各种各样的鲜花,他们像一个个身穿彩衣的小精灵,和小伙伴们手拉手在绿色的草地上跳舞、狂欢,一会儿红花躺在粉花的肩头,一会儿黄花又旋转起自己美丽的裙摆,一会儿白色的花儿伸展着柔柔的花蔓,紫色的花儿喝醉了似的轻轻摇曳,他们玩的真开心。
穿过花坛就是图书馆。图书馆里一册册书摆放整齐,哪怕是同学还书回来都会很自觉的分类摆放,一点儿也不乱。
图书馆的对面是教学楼,不上课时同学们就在教室里安安静静的看书。上课时就是另一番景象了,只要老师提出问题,个个举手,抢着回答问题,课堂氛围轻松、活跃。
校园生活小学作文
同学们在校园里的生活是多彩的,令我最难忘的事五年级的拔河比赛。
以前的拔河比赛,冠军四班,而三班也得,同学们忍了,发誓次比赛要拿。
比赛开始了,双方队员都使出了吃奶的力气,互不相让。瞧,班的“力气王”马俊琪可厉!他上身绑着粗粗的麻绳,双手紧握长绳,脚跟蹬地,身体使劲地向后倾斜,脸上充满了必胜的喜悦,嘴里还不停地喊:“一、二、三、一、二、三……”再看的同学,也使出了最大的力气,大声地叫着:“一、二、三……”整齐的号子声在校园里回荡。再仔细一听:“加油!加油!”声音呢?哦,是各班的啦啦队在为加油打气呢!班的张艺文挥舞着手中的“必胜旗”,大声喊道:“加油!必胜!加油!必胜!……”班的队员了十几倍的精神,并且连发出的力气越来越大了。
绳子一会儿向这边移,一会儿又向那边移。一段的,终于,绳子地向这边移红线,班赢了局!同学们脸上得意地笑开了花,而对方却。局,齐心协力,终于拿下了最后一局。同学们欢呼雀跃,战胜了五年冠军的四班,赢了!
班拿了,也懂道理,那:只要大家都能以赴,尽到最大的努力去拼搏,都可以!可真开心啊,人人都喜笑颜开。
校园生活小学作文
我在校园里度过了许多美好的时光,这些事情让我铭记于心,难以忘记。每一次我不开心的时候,我就会回忆起这些令人神往、开心的事。
每天早晨,同学们都在校园里相聚,教室里响起了朗朗的读书声。声音传到九霄云外,整个校园的人都可以听见。
每天晚上,同学们都向对方摇手说再见,依依不舍地离开了校园,从学校出发穿过大街小巷回到家里。
我在校园里发生了许多有趣的事情。下课,被阳光照耀着的操场上有孩子们快乐的身影。孩子们有的拍皮球,有的玩跳绳,还有的玩捉迷藏。
这些事情让我铭记在心,到现在还没有忘记。这是我童年中最美好的回忆!
小学校园生活小报
足球是全球第一大运动项目,也是各个国家的人们都十分喜爱的一项运动,因而足球也是许多人心中的一个梦想。下面为大家分享了足球小报,欢迎借鉴!
足球知识之阵型种类。
l+l+9和1+2+2+6阵型。
这两种阵型产生于19世纪六七十年代,是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻,“一窝蜂”踢球和带球是比赛场景的特征。因此,就当时阵型的作用而言,没有明显组织队员的意义。
1+2+3+5阵型。
随着足球演变中传球的发展,场上队员的组织性日趋显得重要,因此,就产生出1+2+3+5阵型。该阵式中中前卫的主要职能是进攻,两个边前卫参与防守,主要防范于对方的两边锋。这一阵型基本思想进攻仍占主导位置,它由局部传球配合形式开始,逐步形成和发展成该阵型。
1+3+2+2+3(w-m)阵型。
w-m阵型是在1925年越位规则改变后,由英国兵工厂队的主教练查普曼所创造的。该阵式由基本思想是试图通过牢固的防守瓦解对手进攻,首先原则是“安全第一”。由于这一阵式问世后效果甚佳。因此,它不仅迅速被英国接受,而且也很快地波及欧洲乃至世界范围。
该阵式防守的主要特点是区域与盯人不断转换,距球门近时人盯人防守,离球门远时则松动盯人。当发动进攻时,留下中前卫和两边卫防守。其进攻特点是两内锋稍后撤,作为进攻的重点组织者,中锋和两边锋担负攻门得分的主要任务。
该阵式虽以加强防守为基本思想,并确实在阻止越位规则变化后的进球数上升中起到一定作用,但由于进攻时防守人数太少,在遇到对方发动快速反击,特别是30年代初期匈牙利队采用的四前锋制时,防守则显得过分薄弱。于是,1958年巴西队以1+4+2+4阵式开创了阵式演化的又一新曲。
1+4+2+4阵型。
该阵型是一种攻守队员排列极为平衡的阵型。在此阵型运用中,两前卫是承上启下的中坚力量。当进攻时,他们积极组织策应,当防守时,则迅速回拦堵截。由于活动频繁,该阵型对两前卫的体力及技术的全面性有着特殊的要求该阵型的弱点是中场力量相对薄弱。特别是当两前卫队员在体力及全面技术上不足时,就更是如此。这一阵型也要求锋线及卫线在攻守的不同阶段,积极策应中场的攻攻守。
1+4+3+3阵型。
它与1+4+2+4阵型的区别在于,撤回一个前锋至中场,加强中场人数的力量。
该阵型的位置较为灵活,它要求队员能根据战势机动调整位置,同时在位置变换中又始终保持整体的组织性。从防守者看,1+4+3+3阵型至少有七个防守者,一般说,大多数队常是六人参与积极进攻。当进攻时,三前锋和三前卫总是受到严密盯防,这样1+4+3+3阵型特别强调后卫线突然插上。在后卫插上时,该阵型一方面要求插上者必须把握时机,慎重行事,另一方面则要求其他队员必须注意在对手反击时的补位。当进攻一方后卫频频参与助攻时,防守方面也要求本队前锋队员回撤参与防守。
足球界史上著名的足球巨星。
1、贝利(巴西)。
也许有人选马拉多纳,但是就贝利的1363场正式比赛踢进1281个球就让你不得把他排在第一位。所以“球王”之称当之无愧。
2、马拉多纳(阿根廷)。
虽然他有很多缺点但是你不得不赞叹他超人的球技,世界杯上面对英格兰五名后卫的夹击,从容而过,“上帝之手”更让人觉得他无所不能,他163公分130公斤的身段也让他更有球王风范,“第二代球王”众望所归。
3、克鲁伊夫(荷兰)。
绰号“球圣”他是一个传奇人物,在俱乐部呼风唤雨,在国家队却很失意,虽然作为“全攻全守”的`最佳诠释者,两次闯进世界杯决赛,却始终无法捧起奖杯,让人何等失望,在俱乐部,克鲁伊夫却是无所不能的,从阿贾克斯,到埃因霍温,巴塞罗那,他到哪,冠军就跟他到哪,而且他还保持一项记录:单场比赛被侵犯次数最多,达到一百多次,如果他能捧起雷米特杯,“球王”还说不定是谁。
4、贝肯鲍尔(德国)。
“足球皇帝”不但作为球员获得过世界杯,还曾作为德国主帅赢得大力神杯,他还让球场多了一个位置:前场自由人,他对足球的贡献,应该不会比马拉多纳少。
5、齐达内(法国)。
虽然世界杯上的铁头功让他成为06世界杯最有争议的人,但是你不能否认他是2006世界杯最佳男主角,作为在世界决赛圈淘汰赛阶段进球最多的球员(3粒)他的表现就是教科书,过去的十年,他就是场上的王者,配上腼腆谦逊的性格,齐祖的表现只能完美来形容,世界杯上的冲动只能说他还是一个人,有人性的弱点,换个角度讲,家人受到中伤,尽力维护,这其实是美德,除了维护方式有点粗鲁,想不出这有什么错。