最新敲敲打打音乐活动教案(模板13篇)

时间:2023-12-12 00:53:24 作者:飞雪

教案模板是教育教学过程中规范指导教师教学活动的一种书面文档。下面是一些常用的教案模板样式,供大家根据自己的实际情况进行调整和使用。

音乐活动教案

1.学唱歌曲《喇叭花》,并尝试用不同的形式进行歌唱。

2.感受北京童谣的韵味,激发幼儿进一步演唱的愿望。

认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐

1. 欣赏课件、说说喜欢的花。

(1)提问:看看这些花儿你们都认识吗?

师:看,我把他们分了一分。(课件图片)看一下,哪个季节的花少了?

1. 结合多媒体课件初步欣赏,完整感受歌曲。

2.摘句练习,熟悉歌词。

3.听辨对比,感受京味

(1)师:这首歌就是一首北方的儿歌,唱起来,很有北京味儿,我们叫它京味儿。叫什么?(京味儿)

(3)师:能不能试试看,用这个儿化音来唱一唱。我们来做一回北京人行不行?好,起立,咱们一起来试试!(幼儿尝试演唱)

4.结合课件学唱歌曲,唱出京味儿。

1.领唱和齐唱。2.小组唱。

3.说唱。

4.接唱。

律动《锻炼身体》

喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!

音乐活动教案

1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词资料。

2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。

3、经过学习这首儿歌,培养幼儿爱护小动物的情感。

1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

2、四种动物的头饰若干。

3、音乐磁带。

1、发声练习。(小动物学唱歌)。

2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。

(1)教师:今日,有四个小动物要来我们班做客,小朋友们猜猜看,小兔子是怎样来的呀?小鸭子走路的时候怎样样?小乌龟走路的速度怎样样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)。

(2)教师:这四种小动物走路的样貌真可爱,教师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今日教师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

(3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。

3、学唱歌曲。

(1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮忙幼儿记住歌词顺序。

(2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。

(3)教师教唱儿歌:教师范唱时幼儿能够小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情景,多跟音乐唱几遍。

(4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。

(5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。

4、表演。

(1)教师鼓励幼儿根据自我的理解,边唱歌边做动物走路的动作。

(2)幼儿听音乐表演。

音乐活动教案

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的欢乐。

3、简单了解动物的生活习性。

小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

一、教师表演故事导入。

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)。

1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不一样乐趣。

敲敲打打音乐活动教案

活动目标:

1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词,表现歌曲风趣、活泼的情趣。

2、迁移日常生活经验,创编茶壶、茶杯的造型动作。

3、通过茶杯、茶壶的角色扮演,享受同伴交流的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

茶壶相关图片。

活动过程:

一、导入部分:

我是魔术师!看我会变!(变成飞机)。

我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩!

二、学唱歌曲:

(引导幼儿坐下)。

1、引导性谈话:我好渴,怎么办?(喝水)有一样东西可以帮助我们!

2、范唱歌曲:

提问:谁来了?(出示茶壶图片)。

茶壶哥哥长得怎么样?(胖胖的身体、茶柄、壶嘴)。

小茶壶说了什么?请你听一听!(看图范唱两遍)。

3、学唱歌曲:我们听音乐唱给茶壶哥哥听!

三、做身体模仿动作:

1、用身体做茶壶模仿动作;

2、尝试边唱边表演茶壶动作;

四、创编茶杯动作,进行表演。

1、引导幼儿用身体变成茶杯;

2、教师做茶壶,幼儿做茶杯,进行歌表演;

3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演;

五、与客人老师互动。

客人老师也口渴了,我们变成茶壶,给客人老师倒茶喝!

活动反思:

这首歌曲歌词浅显,曲调简单,演唱的技能要求也不高,内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合,注重幼儿演唱过程中的表达与表现,从而体验歌唱的乐趣,使幼儿在活动中真正“唱”起来。

文档为doc格式。

音乐活动教案

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。

2、尝试在团体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。

教师:你们明白我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨日精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)。

二、欣赏a段(教师出示糖果,唱出歌词)。

三、出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)。

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)。

五、听a段音乐学做动作。

六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”

每个幼儿说出自我喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)。

八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐。

好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?

十二、结束活动:送糖果。

音乐活动教案

1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的欢乐。

2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。

3,学会演唱歌曲。

红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:

一、马兰开花"的游戏。

二、导入课题:

出示纱巾盖头上提问,我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?

三、学习游戏"抬花轿"。

(一)分段练习动作。

1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

3、颠轿(走两步,扭一扭)。

4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。

5、下轿(做邀请的动作)。

(二)、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。

四、分组游戏。

1、教师扮新娘子,幼儿团体抬花轿。

2、请个别幼儿扮新娘子,团体抬花轿。

五、幼儿自主游戏。

三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。

音乐活动教案

1、熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。

2、教育幼儿早睡早起,养成良好的生活习惯。

钢琴乐谱

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《春天》

3、《我们大家做得好》

4、《小鸟醒来了》

5、《蜜蜂做工》

二、导入活动

1、有一个外国小朋友叫约翰,他比我们更小,所以我们可以叫他约翰

弟弟,约翰弟弟每天早上起床,妈妈都会唱一首好听的歌。

2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》,请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?

三、欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范,

2、提问:歌曲的名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提问:歌曲的名字叫什么?

歌曲里还唱了些什么?

晨钟是什么?晨钟是什么声音?

5、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词:老师念一句小朋友念一句,老师念完小朋友再念。

2、完整教唱歌曲:请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲,老师大声唱,小朋友轻轻地学。

3、小朋友大声地唱,刘老师轻轻地唱,我要听一听那个小朋友唱得最好听。

4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。

五、教育幼儿早睡早起

1、约翰弟弟每天能按时起床,你们呢?

2、我们每天晚上要早点睡觉,早上要按时起床,养成良好的生活习惯,这样身体才会更健康。

六、复习歌曲《火车快飞》

音乐活动教案

1、通过活动,使幼儿感受旋律的上下行,初步学唱歌曲。

2、了解动物冬眠的有关知识。

3、培养幼儿不怕冷,坚持锻炼身体的坚强意志。

:幻灯片

:感受歌曲的意境,能用好听的声音演唱歌曲。

:能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。

师:秋天已经过去了,冬天来临了,一片片小雪花从天空中飘落下来,让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。

小雪花飘落到大地上,好像给大地披上了洁白的绒毯,真美!现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。

1、师:秋天已经过去,冬天来临了,冬天的时候我们会感觉怎么样?(很冷)

这么冷的冬天里,小动物们会怎样过冬呢?

2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的意思。

冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候,有的动物要躲起来睡觉,好避开冬天的寒冷,它们就这样睡着,整个冬天都睡着,到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。

过渡语:我们来看看这儿有谁在冬眠。

1、谁在冬眠?小熊在哪里冬眠?

2、秋天已过,冬天来临,一只小熊,躲进树洞,它就这样睡着,整个冬天睡着。

师:这首歌曲听上去你有什么样的感觉?

这么好听的歌曲,你们和老师一起轻轻地唱唱吧。

1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音?

2、我们来学学小熊打呼噜的声音。

过渡语:我们再来唱一遍,别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。

1、教师和幼儿

2、幼儿和幼儿

师:冬天天气这么冷,小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷?我们应该怎么做?

我们要不怕冷,每天坚持按时上幼儿园,多运动、多锻炼,这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。

音乐活动教案

《小兔音乐会》这节韵律活动对于刚入大班的幼儿来说,动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列,其乐融融。整个活动始终以情景化的教学游戏方式,引领着幼儿自主探索,体现着愉悦性和发展性。同时也注重了幼儿的主动活动,强调幼儿的活动过程,在结伴游戏中互相合作,充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪。乐于参加集体舞的韵律活动,使幼儿获得了愉快的情绪体验与探索的乐趣。

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳”“蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编小兔子的'动作,并能结合着音乐有节奏地运动。

3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调和结伴交往的能力。

1、兔子舞音乐、旅行包一个。

2、兔子头饰、小红花人手一份。

3、事先请一位老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成篝火晚会场地。

1、导入:在《郊游》音乐中师幼出场。

幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)。

2、探索创编兔子的动作。师讲故事,激发幼儿兴趣。

师:“嘘,告诉你们一个秘密,在夜幕降临的时候,森林里一片安静,小兔子们都要聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力音乐传来,奇迹就出现了,全部小兔子们就会跳起快乐的兔子舞。”

师:“你们想不想也去参加音乐会啊,让我们都变成小兔子,起来跳舞吧!”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。(带兔子头饰)。

3、幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。

a、以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

b、师:“让我们有精神的、快乐的再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。

4、用“兔姐姐”出场送请帖的形式,引出学习小兔“跳”“蹦”的两个基本动作。

师:“嘘!(神秘状),兔姐姐来信了。哇!请贴!今晚森林里的小动物们要举办篝火晚会!兔姐姐说刚才我们班的小朋友跳的太好了,要邀请我们参加今晚的篝火晚会”

5、引导幼儿对小兔子进行装饰,并组合兔子跳和蹦两个基本动作。

6、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。

7、结束部分:与客人老师一起分享参加音乐会的快乐。

音乐活动教案

1.能根据歌曲内容自由创编舞蹈动作。

2.积极参与游戏活动,体验游戏活动带来的`愉悦情趣。

3.巩固切分音符的唱法。

4.喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

大叔头饰4个、老狼头饰2个、兔子头饰若干、大床单(蘑菇伞)等。

(一)开始部分

幼儿围圆圈坐好,播放音乐,请幼儿说一说歌曲中都唱到了哪些歌词,他们从中听到了一个什么故事。

(二)基本部分

1.请幼儿根据歌词内容创编舞蹈动作(引导幼儿逐句创编)。

好听的音乐要有好看的舞蹈,现在老师就请我们小朋友来当舞蹈家给这首歌曲创作漂亮的舞蹈动作。(幼儿在教师清唱歌词的提示下自由创编)

2.放音乐,幼儿根据自己创作的动作进行表演。

3.请幼儿发挥想象对最后一段“狼来了”的音乐发挥想象,创编老狼的动作,并配合音乐表演一遍(要求幼儿展示出来肚子饿了,急于捕捉兔子的心情)

4.引出游戏,教师讲解游戏规则与玩法

(1)刚才小朋友听了好听的音乐,表演了好看的舞蹈,现在老师请我们小朋友来玩一个好玩的游戏――兔子和狼。

(2)教师出示头饰、道具,并请幼儿自由选择一个自己喜欢的头饰戴好。

(3)教师讲解游戏玩法与规则

当音乐响起时,请小兔子跟随音乐进行表演,在听到最后一句歌词“狼来了”时,要赶快躲在大树下的蘑菇伞里藏起来,大树在看见小兔子藏时,要赶快把蘑菇伞撑起来,兔子们藏好以后要放下来,帮助小兔藏好。

1.被老狼捉到的小兔要和老狼互换角色。

2.藏在蘑菇伞下的小兔,如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他

3.教师组织幼儿玩游戏。

开始时可以是一只狼,玩两三遍以后可以增加变成两只狼。

(三)结束部分

对幼儿进行坚强勇敢的品质教育,并学习大树乐于助人的品质。

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

音乐活动教案

《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲,体现了湖南辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风格,我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程,通过故事引入――讨论、学习做辣菜、吃辣菜的动作――厨师和辣菜合作表演让幼儿感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律,在合作表演的过程中体验参与游戏的快乐。

1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中,感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律,体验合作游戏的乐趣。

2、尝试根据自己的经验和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作,并大胆的表演。

3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进行表演游戏。

音乐cd《辣翻天》

1、故事情境导入,激发游戏兴趣。

师:小朋友们,你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。

师:今天我们就来学做一道辣菜,你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让老师来教你们做一道辣椒鱼吧!

2、以学做辣椒鱼为主线,引导幼儿学习游戏。

(1)教师引导幼儿初步了解游戏的过程:煮鱼――剁辣椒――放辣椒――吃辣鱼――辣翻天。

(2)教师随音乐完整表演,引导幼儿感受音乐旋律与动作匹配,初步了解游戏玩法及规则。

(3)教师带领幼儿一起学习游戏中厨师的动作,随音乐进行练习。

(4)教师带领幼儿学习游戏中鱼的动作,随音乐进行练习。

3、分角色完整游戏,体验游戏的快乐。

(1)教师和幼儿分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整游戏。

(2)分角色玩游戏2-3次,引导幼儿感受游戏的快乐。

(3)讨论:游戏中你发现了什么问题?怎么样才能让我们的游戏更好玩?

4、邀请客人老师一同游戏,结束。

音乐活动教案

1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词资料。

2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。

3、经过学习这首儿歌,培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备:

1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

2、四种动物的头饰若干。

3、音乐磁带。

活动过程:

1、发声练习。(小动物学唱歌)。

2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。

(1)教师:今日,有四个小动物要来我们班做客,小朋友们猜猜看,小兔子是怎样来的呀?小鸭子走路的时候怎样样?小乌龟走路的速度怎样样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)。

(2)教师:这四种小动物走路的样貌真可爱,教师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今日教师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

(3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。

3、学唱歌曲。

(1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮忙幼儿记住歌词顺序。

(2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。

(3)教师教唱儿歌:教师范唱时幼儿能够小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情景,多跟音乐唱几遍。

(4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。

(5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。

4、表演。

(1)教师鼓励幼儿根据自我的理解,边唱歌边做动物走路的动作。

(2)幼儿听音乐表演。

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音乐活动教案

1.学唱歌曲,唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

2.借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示,理解歌词内容并记忆歌词顺序。

3.尝试与同伴合作排成"人"字形队伍表演《雁儿飞》,注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。

唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

理解歌词内容并记忆歌词顺序。

1.自制图片:雁儿与小树(活动的操作图片:一行雁儿排成"人"字形向南飞,一排排小树排成行)。

2.录音机,《雁儿飞》录音磁带。

3.幼儿用书:《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。

一、导入活动。

引导幼儿回忆原有经验。

二、集体活动。

1.引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

教师一边范唱歌曲,一边演示图片。

2.在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1~2遍。

3.在教师的指导下,幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。

教师指导全班幼儿随歌曲音乐,分组排"人"字形队列。

三、结束活动。

教师播放歌曲录音,幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。

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