血色彼岸花初中（精选18篇）

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友谊花彼岸开初中作文

就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。

____席慕蓉。

人人都是一朵开在树上的花。

月色朦胧而清灵，倾泻下如纱似锦的光，淡淡的柔情与斑驳的影停驻在离月色最近的花与叶，远观近赏皆是风情。

明明灭灭，像是横亘的烟云印记，又像是谁落寞的背影……。

他辗转于朝中和民间，年少时，他风华正茂，意气风发，不是没有过锦衣玉食的荣华富贵，也不是不曾为皇帝歌功颂德，可这只在弹指一挥间，短短几年，他便仕途不易，流落民间，这似是为他的一生蒙上了不可逾越的阴影，不曾想这仕途的阴影竟成了他诗歌里的光辉。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，从此，一壶浊酒，一叶轻舟，李太白这朵花中青莲，不再为天下粉饰太平。

有过败落时，终有盛开日。

我无法开出如此洒脱的花朵。

有人说他生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳；身处花柳繁华，心却游离于喧闹之外。他有冰洁的情怀，有如水的禅心，有悲悯的爱——人生若只如初见，揭示了他本该仕途风顺却因伤情而终的一生。纳兰容若沿着宿命的轨迹行走，不偏不倚，整整三十载。而他与亡妻卢氏的三年短暂时光，却几乎将要占尽他心中一半的位置。他说：“当时只道是寻常。”其实，真正可悲可叹的是当时二字，如若不曾有当时，如若还有现在。

心字香已尽，相见待有时。

我无法开出如此多情的花朵。

历史总是由无数个成王败寇组成的，他用自身的血泪，刻下了独一无二的属于他的历史。他愿“万顷波中得自由”，可谁料“天意从来高难问”，长于妇人之手的他，在兄死父亡后被推上权力的'顶峰，好浮图不恤政事之人终究不会治理国家，都城破，封违命侯，在万顷宫墙，雕栏玉彻中，开始用笔记载国破家亡的血泪。也爱上了梦，爱上了回忆，也许只有在梦里，与春花秋月相伴，才能忘记身是客，才能回忆起属于自己的金色王朝，流光倩影。他的词，也由此兼贵重与试用，一春去也，换与一秋，没有值得与否。

绝代为诗客，薄命为帝王。

我无法开出如此凄悯的花朵。

世界上绝无相同的一片叶，我们也绝不会开出相同的花。即使再怎么模仿，也永远不能成为别人。

当时明月在，曾照彩云归。

明月依旧是那轮明月，而彩云却不是那片归来的彩云了。

正如他们的风华散尽后，上天赐予的也只有一抔黄土，不多不少，刚好湮没了当年的风流英姿。

多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。

而如今，我们正当年少，含苞待放，时代终究是属于现在的，历史的回忆只当留给后人去细细品评。

今夜月色潋滟，仿佛可以下酒，一口入喉，酣然欲醉欲睡。满树的花，灼灼其华，也染上了醉酒时的绯红，吐露舒缓的芬芳。

人人都是一朵开在树上的花。

我们，也傲立枝头，迎风绽放。

彼岸初中作文

人生长路慢慢亦漫漫，我们怀揣梦想踏过人生路，我们坚定前行渡过人生海，只为有一天可以到达梦想的彼岸，领略别样的风光。其实，彼岸并不遥远。

彼岸的距离，由一个人是否有梦想决定。运动员彭帅在二零零五年的澳大利亚网球赛输掉了比赛，猝不及防的比赛失利让她陷入了情绪低谷，但在度过低谷期过后，她却越挫越勇，终于成为众人心中的“体坛尖兵”，正是她心中敢于拼搏的梦，使她无畏地走向了彼岸。心中有梦的人，他们有着明确的奋斗方向；心中无梦的人，眼底尽是走在岔路口的迷茫。所以我们要心怀梦想，胸怀远方，奋力前行。

彼岸的距离，由一个人是否有毅力决定。“发明大王”爱迪生也曾遭人质疑和冷嘲热讽，但他并没有被动放弃，凭着坚强的毅力，经过13个月的艰苦奋斗，6000多种材料的换用，7000多次实验的尝试，终于给了全人类一轮新的太阳——灯泡。毅力并非人人都有，它需要经过现实的打磨和人生的历练才逐渐形成。拥有毅力的人，一定也会成为一个个到达彼岸的“爱迪生”！

彼岸的距离，由一个人是否付出行动决定。著名画家达芬奇学画画的第一天，老师让他画了许许多多的蛋，老师是这样对他说的：“1000个蛋各不相同，同一个蛋，从不同角度看，它的形态也不一样……发现这些微小的差别，就能做到得心应手了。”于是达芬奇更加认真地学习技巧：观察实物、斟酌光线、搭配色彩……经过三年不懈地努力，绘画终于达到了画什么像什么的地步。我们为到达彼岸所走的每一步，都是值得的，正是因为这一个个踏实的脚印，造就了我们今后的辉煌！

彼方尚有光荣在。人要无畏岁月流逝，无畏世事无常，永远坚信彼岸有鲜花绽放。幸运的是，我们在通往彼岸的路上逐渐变强；幸运的是，彼岸就在不远处！

感恩的彼岸初中作文

梦想是一条帆舟，在无边无际的大海里航行，从起始点的迷惑，慢慢的行驶着，长大着。累了，鼓励自己不能放弃；败了，提醒自己不能气馁；伤了，告诉自己必须坚强。这，才是真正的梦想。

我的梦想其实对于现在的我来说已经有些许把握了。这是在我不断经受磨难的最后结果。从小学一年级开始，我的学习成绩还是挺不错的，但是也就是梦想刚要起航的'时候，海浪把我扑倒了，同时也把梦想毁灭了--我在期末考试是考了第7名，我哭了，梦想也即将要破碎了，但是是起哦想起了父母对我说的话：“努力、努力，再努力。人生的海洋不可能是风平浪静的，大海是不会让你轻易的到达彼岸的，所以你要和大海作斗争，‘失败是成功之母’，加油！”我笑了，难道他们说的不对吗？人生的海洋当然不可能是风平浪静的了。

我终于又站起来了，我终于站在了起始点上了，出发！于是，再小学剩下的五年中，我竟然意想不到的一次次的登上了领奖台，我想：“这一阶段是一帆风顺的，再看就要看下一阶段的表现了。”

我的梦想已经坚强地走了一半了，剩下的一半，无疑是风号浪吼的了。我努力表现自己，拼命的伴着逆风在梦想的帆船上坚强的保护着她，因为已经走了一半了，不想再让她半途而废了。我暗暗为自己加油！

海上的狂风吹不跨我，浪打不倒我。说到这里，大家应该知道我的梦想是什么了吧？那就是到达梦想的彼岸，在彼岸采摘理想的果实，要想到达，必须要把学习成绩搞好，而且还有一件不可缺少的东西--坚强！

彼岸花的初中作文

彼岸初中作文

“啪嗒，啪嗒……”两颗晶莹的泪珠顺着脸颊，划过殷红的细细的花叶，滴落在地板上。我挂断电话，无力地垂下手臂。透过泪水朦胧的双眼，我望着盛开的彼岸花喃喃自语：“爸爸，你说过的，彼岸花开，你会回来的，会回来的……”

两年前，我正上初一，由于家里刚刚栽了果园，再加上我上了初中花销增大，家里一时资金周转不开，爸爸便跟随了同村的八爷去外面打工。临走时，他送给我一个小小的花盆，然后摸摸我的头说：“这叫彼岸花。关于彼岸花呢，有句话叫有花无叶，有叶无花，意思是开花的时侯不长叶，长叶的时不开花，它的花语是思念的意思。”他蹲下来，看着我，指着不足一尺高的小苗苗，向我伸出小拇指，“来，爸答应你，当它开花的时候，我一定会回来的。”我跪趴在地上，伸出一只手，勾住他的小拇指，期望地说：“嗯，一定要回来！”

自那时起，我便一直精心地养着它，我还给它起了一个名字叫“曼珠沙华之迷梦”，因为曼珠沙华是它的网络名字，所以，它只有一个含义：谜一般仙镜中的梦，梦里有我思念的人。

“喂，妈，我好像把英语课本放在书桌上了，你帮我送一下好吗？”

“你在忙？哦，那你让我爸帮我……”

话说到一半，我顿住了，任由电话嘟嘟响着，思绪却飞到了九霄云外……。

“妈，我出去和同学郊游了。你说没大人陪不行啊，那你就让我爸来呗。”

此刻，电话那头是爸爸疲惫而充满歉意的声音：“喂，楠儿，爸爸这儿还有一些事儿，可能得再过一段时间才回来……”挂断电话后，看着彼岸花，泪水划过我的脸颊，滴落在那红色的彼岸花上。

我喃喃地说：“你说过，会回来的，一定会回来的……”

彼岸初中作文

彼岸深深浅浅浮现在脑海，小船摇摇晃晃度过了一秋。彼岸离我有多远，只有一片水的距离。这条道路离我多远，我觉得有一光年之远。

小时候，我在彼岸望着我遥远的家，期待有一天可以到达。

那时候天懒懒的，很久很久才迎来黄昏。早上起来看看电视，玩玩宠物。有时候和宠物去未知的地方探险。

快乐那么浅，笑容那么深。

不是不想回家，只是那个“家”不是我真正的家，只有外婆陪着我，可是她有自己的事。我在那里觉得很想逃，逃出囚牢。

快乐那么短，孤单那么长。

回到家，很是安静，只有电视里还响着演员们的对话。偶然去看一下电视，又觉得无聊，转来看书。书真是一个好的朋友，无声无息却教会了我很多。那时候，日复一日，如同单曲循坏。

我不知道未来会怎么样，那时的我，心系在远方的家。

后来，或许父亲褪去了年少轻狂，脸上长满了胡须。以前的错误在他们面前如同局外人，开始重新生活。可是还是在的呀，外人的言语如同他们身上的疤一样消失不去。

不管怎样，我总算回到了家，这个遥远的家。只是少了几年时光来铺垫我的成长，人的模样那么陌生我读不懂他们的笑，一切那么陌生，不想去了解。

我拥有了曾经希望的书柜，书桌，还有一个电脑。电脑让我的视野开拓了，也让我变得浮躁。

每天把自己困在家中，偶尔吹吹风，听听歌，看看书……日子还是一样地过，不知怎的，竟没了想探险的想法。

看电视，那么多台看得我眼花缭乱，我却没有以前的满足感。

一切都变了。

我也变了吗，不再是那个剪男生发型的假小子了，我留了长发。有时候思绪就像头发一样长呀长呀停不下来，却舍不得剪去。

彼岸，到达不过是一个小时的路程，我却无力走过。少年时光埋葬在美好的想念里。

现在，花又开了吗？

彼岸花初中作文

花有很多但是蕴意却各不相同；并且不同的花在不同的人眼里也有不同的蕴意。例如——彼岸花。

彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。传说，很久很久以前，在一个城市的边缘，开满了大片大片的曼珠沙华，也就是彼岸花。它的花香有一种魔力，可以令人想起前世的事情。守护它的是两个妖精，一个是花妖曼珠；一个是叶妖沙华。他们守护了几千年的彼岸花，可是从来没有见过门面，只因为花开的时候不见叶；有叶的时候不见花。花与叶从来没有同时出现过。

他们疯狂的想念着彼此，并且被这种痛苦折磨着。终于有一天他们决定违背神定下的法则，偷偷的见了一次面。那一年曼珠沙华红艳的花被惹眼的绿衬托着，开的格外的妖艳。但是神很快就怪罪下来，这也是他们意料之中的。曼珠和沙华被打入轮回，并且被诅咒永远也不能在一起，生生世世在人间遭受磨难。

从那以后，曼珠沙华再也没有在那座城市出现过。这种花是开在黄泉路上的，曼珠和沙华每一次转世在黄泉路上闻到彼岸花的花香就会想起自己的前生，然和发誓再也不分离在下一次再次跌落诅咒的漩涡。

初中生彼岸此岸作文

秋天，弥漫着凄凉而至，只是少了的，再没有了你的音讯。秋天，夹杂着荒凉与冷瑟而至，只是没有曾经熟悉我心的那个眼神，在你离去的那一刻，雨水成冰，凝结成霜，整个秋雨，淅淅沥沥，下了整整一天。不够一生的记忆，却足以使所有的繁华落定。

伴随着满脸的渴望，来到了这个陌生的地方，一切是那么狰狞，一切是那么害怕，可是日子总是要过的。有的时候，无论什么即将逝去，然而留下的只是残留的记忆而已，时光匆匆，她悄无声息的带去了我唯有的青春年华，惟愿岁月从容，时光静好，驾着时光的马车度过了流水般的岁岁月月，原来我已经走了半途，遥远亦是路途漫漫。

时光荏苒，伴随着落叶的降临，已经是金秋时分，九月的风霜做客了我生活的每一个角落，林荫小道成了满面愁容得老者，几多皱着怀伤，带着悔恨逝去。

方今灯火阑珊，却不知人儿何处，听窗外脚步来来去去，去去来来，听不到的却是那个熟悉的声音，渐渐远离，消失的无影无踪，对于你从此，烟火迷离了我的双眼，看不清也摸不着了，屋檐下的私语，两道旁的行迹当以何寻之，熟悉的人儿，陌生的世界，已经形影不离的缠着我不肯退去，如何是好，笑靥的背后，你是否安然无恙，疑惑的猜疑，何时接轨信任的轨道，无心的思绪，成了感情的罪魁祸首，爱你却选错了方式，不该如此，怯懦亦是勇敢。

今夜无眠，窗外明月依旧，清风几许清，原谅我如此深的夜依旧不肯睡去，独自一人彷徨于那熟悉的地方，寻觅着你的足迹，闻着你的气息，一切如此的美好，对着月夜，想起了你我的故事，点点滴滴透彻明了，仿佛一股热流从头到脚的流了下去，开心亦是幸福，本该在没有你的岁月里，我更可以去独立生活，可是无由的思绪牵绊了我的脚步，我不能前行，只能驻足于此，停留在有你的地方。

再一次回忆起曾经的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中难免有些惆怅，初恋你时，你的活泼开朗深刻的吸引这我，当遇你时，却不知你已住进了我的心房，从此以后你再也没能走出去，当我怀着一颗忐忑不安的心去接近你时，羞涩的举止言谈成为你我心灵的牵绊，那时候，因为害怕，冷落，抛弃，伤害。当在一次相遇时，我的心儿以飞向云外，任凭怎样召唤，都不曾回来，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飞不起来了，从此以后永远的只在有你的地方搭巢安家，度过一个又一个春秋。

岁月就这样安然度过，没有一丝留恋，我和你也不休停的一直相继而行，或许半路的坎坷不平，正是你我感情见证的标志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，无论如何，尽管如此，你我还是依赖着我们彼此的爱，相互理解，相互忍让，去过好生活每一天，我和你依旧笑的很灿烂，没有你的日子，好似失了航向的轮船一样，即将来临的是海的侵蚀。

又是一风雨交加的夜晚，伴随着路灯下的的孤影，独自一人彷徨于路途，或许你已熟睡，当街角的最后一盏灯火熄灭的时候，黑暗侵蚀了所有，与你偶尔的争论不休，带来的只是彼此心灵的错落，为了一个不经意的笑话，一个陌生的人，亦是忘不掉的记忆所出来扰乱你我的生活，不解的是，既然曾经选择了背离，有何须如今念念不休呢？所谓爱人，兼爱互爱，行影不离，单独思念你的模样，是一种幸福的乐音。

岁月日复一日，走过了几个月龄，你我步入了离别时刻，面对这一刻我很无奈，以有很长一段时间了，你我离去相互的不舍，时间转瞬即逝，又回到那个地方，锋芒的岁月不曾宽恕彼此的日子，很快便开始与你计算着第二天一点的班车，纵使有千万种的不舍，也难以阻止时光的狠毒，那个被熟悉的那个车站，那些被街灯照耀的街道，那着充满你我笑语的屋檐，遍布了难舍的足迹，那段不能忘怀的时光，我爱你，我的爱人。

原谅我的不堪，我依然记得那个桥畔不舍得背影；原谅我的'不堪，我曾经最痛心难舍的爱人；原谅我的不堪，从此以后那个地方成了催泪的怀念。

最痛的不是距离，是你不在身边，却在我心里。伴随着思念的堆积，那个曾经弱小的心脏，基叠了许久的思绪，时间如流水，已过去两个多月了，我和你并没有多么的联系紧密，更多的是学会去适应，即便是如此难熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而觉得对方消淡了些，还好带着我们彼此的信物，那个异乡的不舍，多少个日夜里我是如此难过，甚至倔强到连一个电话都没有多么暖心的慰问，我尽可能去勉强自己不去想你，尽可能去倔强，以减少彼此思念的难过，对不起原谅我的不好。

日子一天有一天重复着单调的节奏，没有你的日子里感觉空气都是冰冷的，仿佛你一直在我身边，伴我日夜，一个又一个的深夜，我的梦里多出了一个整日让我愁眸的人，使我开心，使我落寞，使我孤独。我并没有失去爱你的心，何谈触及别人，有你的岁月里，我的时光不在终老，有你在的岁月里，我的青春不在泛黄，是你更变了我的生活，是你抉择了我的心情。

转眼间你我又相逢了，可是并不是多么的嬉闹，更多的是沉默寡言，然而一年多来的彼此信任、彼此相爱是你我亲密的暗语，没有更多话语的我们一起过着日出日落的时光，但是彼此心里都有数，并不是不爱了，并不是变了，更多的而是你我成了彼此朝夕相处的依靠，只是习惯着彼此另一种爱的方式而已，依偎相伴。

每逢吵闹以后，你我都扮演着不同的角色，开始独唱自己的一台戏，倔强的不肯去原谅对方，倔强到做出彼此所不能接收的事情，尽管如此，你我依旧不肯邂逅，因为更多的是疑问，彼此的相爱到底有多深，有多重，怀疑作祟了彼此的感情，时间搬弄了故事的是非，倔强抛弃了思念的钟爱。

唯愿岁月静好，你我都是初逢的人儿，没有故事的曲折，心灵的怨恨。

与你共存的岁月里，不懂得哀伤怎么说，不懂得忧愁是什么，不懂得孤独是何样；每天都可以重逢你的笑颜，每天都可以畅心谈论，每天都可以一起踏足时光的走廊；只是偶尔的小脾气惹人注目罢了，在不会有多么嗔怒的事了。请容许我称你亲爱的，或许在这最近的日子里，自己没能及时陪你，没能及时和你一起踏足学院的角落，原谅我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶有些徒冢疲v。

日子就@尤鸵蝗盏闹椭，傻胤志拥乃寄睿t早出f，我和你也跟著r光的r不停的前m著，只是少了的，@次]了你的陪伴，你的笑容。

寂寞的彼岸初中作文

当太阳由赤道向北回归线运动时，春天才开始它崭新的征程。不知不觉中，春天已来到我们身旁，轻轻地，没有多少征兆。也许只有当我们起床时，看到天空早已变得明亮，才发现白天在渐渐变长，也就是说，春天来了。

似乎除了白天变长以外，我们感觉不到那个诗意般的春天，不是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的白沙堤，没有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的早晨。仿佛是经过几千年的文学夸赞，它已褪去浮华的外衣，晨露给人的是无比质朴的气质。

尽管花开同样灿烂，草绿同样鲜艳，但那记忆中美妙的春天已不知去向。当然，这不是一种消极，也不是一种堕落，而应是一种千年的轮回与重生。就像拍戏，一个优秀的演员总不会拘束在一个或一类型的角色中，他需要改变。同样地，春天也需用一种全新的感觉给人以震撼，以发自内心的感动，心底最深层的共鸣。

耳畔依然萦绕着“春雨沙沙，细如牛毛”的诗句，曾经那个温柔的春雨，那个万种风情的诗人，却已不再。见到的无非是雨水混杂着泥土，如蚯蚓般弯弯曲曲向前蠕动，滚进乡间的小河中，放眼望去，只是一片灰白色，见不到水草，见不到嬉戏的'鱼儿，更看不到披着斗笠的老渔翁。

天空塞满了黑压压的云，天空却不见在雨水低飞盘旋的燕子。顿时觉得所有的诗境都是虚构的，狡猾的诗人故意用无比鲜艳的色渲染着满怀希望的春天，因此印象中春天就该如天使般美丽温柔。然而这些都还不是春天，更多的时候，它是一种无聊，一种单调，一位孤独的旅行者，而不是一位怀着憧憬的播种者吧。

当那华丽的衣裳脱掉时，也许整个世界都不会认识春天―――这个寂寞的歌者。其实这才是它的本质。春走了，又来了。

文档为doc格式。

初中生彼岸此岸作文

佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”。

――题记。

一粒沙，十分渺小，却拥有着自己的力量，因为它有信仰，它有梦想，它希望有属于自己的彼岸，即使是一毫米的挪动，也努力着，历经千万年，或许它真的可以从撒哈拉大沙漠到达地中海。

我们都有属于自己的彼岸，著名钢琴家贝多芬，演绎着一首首动听的音乐，令人叹为观止，他的双耳很早就失聪，常人难以想象，他是如何在这样的环境下，创造出一个又一个辉煌，并流传至今，令人耳闻能详。你认为这是个奇迹吗？不，这并不是奇迹，这很正常但也伟大，因为他心怀梦想，每一个拥有梦想的人都是伟大的，他撒下的汗水与泪水足以证明他够强大，只是因为梦想。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个到达彼岸的`人，内心都足够坚强，是什么支撑他们走到最后呢？是梦想。即使是一颗小苗那又怎样，只要承受住风吹雨打的洗礼，总有一天会长成参天大树。

海伦・凯勒，一位双目失明双耳失聪者，然而却写出了《假如给我三天光明》，在她的字里行间中，总能让人感受到一股积极、奋进、向上的正能量，她是一位不辛者，却因为为了梦想努力而感到幸福，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。骐骥一跃，不能十步，驽马十贺，功在不舍，是梦想让她坚持不懈地一步步地往上爬，她一次次地含着泪水，选择坚强，最终到达了彼岸。

如果是一颗尘土，就要有自己的光茫，如果是一棵小草，就要有自己的春天，如果是一滴水珠，也要有水滴石穿的信念。因为梦想，成功到达彼岸，就会成为世界的焦点。

在心中埋下梦想的种子是一件幸福的事，你可以不顾一切地去奋斗、去拼搏。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天，你会明白，自己付出的一切都是值得的，因为你已经到达了彼岸，梦想已成为现实，彼岸之花已为你盛开！

我们都是怀着梦想的一粒沙，只有前进，才能到达心中的彼岸，不禁想起一首歌：“我终于看到，所有梦想都开花，追逐年轻的歌声多嘹亮……”

奔跑吧，少年！不为别的，只为梦想！此岸，彼岸！

指导教师：石琼

初中生彼岸此岸作文

读到这本书，绝对是一个巧合，过程不赘述。被吸引的'是书名，《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。其寓意我想，只要是一位教师都能领悟。教师便是这座桥，将学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。其实，这个书名让我领悟地更多的是，教师在学生获取知识的过程中，更多的是一个组织者、引导者，解惑者，起促进与主导的作用。

这是一本教学手记，目前共有两册。第一册的名字叫《现场与背后》“以学为中心”的数学课堂，这一册记载的全是教学实录和教学反思。第二册便是《此岸与彼岸》我的数学教学手记，这本已经上升到理论阶段，从理论的角度去解释一些教学现象。

读完第二册的第一辑，我有如下两点想法。

一、解读教材，尊重教材。

我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。

书中就提到了一个例子。教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒（一筒10个）加2个的结构摆放的。教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。这样，学生就很难想到“先分整十”了，进而也就很难归纳出两位数除以一位数的笔算或口算算法了。这样的分土豆过程就仅仅是一个游戏的过程，或者说是一种没有意义的思维过程。所以，我认为，这位老师并没有真正明白教材的设计意图。

由此可见，替换教材中的素材，绝不是“随心所欲”。教学素材的选择，是为了更好地激活学生的知识经验以支持学生的数学学习。有的教师把“用教材教”等同于改换一下教材中的素材，这是一种简单而肤浅的想法与做法。诚然，教学内容的一些素材，往往需要因时、因地而做出一些调整，但这仅仅是加工教材的一点做法。我们不能把“用教材教”等同于更换内容，不能为了标榜“用教材教”而对教材做没有价值的调整。一切的调整都是建立在你对教材设计有了深刻的理解的基础上。并且你要深度考量你的调整，是否能够比书上的素材更能实现你的教学效果。

二、尽力做到面向全体学生。

为什么这里我说要“尽力”面向全体学生。教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。（这里我想插一句，有时我在想，对学生分层次进行教学是否真的不可行呢？也许我还没有考虑到它的不利面吧）但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。

之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观操作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。（数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体）。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。

所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。

关于这本书，后面还有非常多关于数学教学的细致入微的思考。每一个章节的内容都让我有一种豁然开朗的感觉。我有一种感觉，就是我如果把这两册书读完，我对小学数学的教学就会有一个全面、系统、深刻的认识。所以，在接下来的时间，我将继续研读这本书。

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寂寞的彼岸初中作文

我们想要的生活到底是什么？锦衣，玉食，尊贵，荣耀？恐怕都不是。是即使卑微，即使贫穷，依然珍惜奋斗的过程，依然将理想当作生活下去的慰藉。

――题记。

闲来无事，便和爷爷一起翻阅相册。看着那些留存于影像的光阴在眼前明媚地绽放。那些远去的人事渐渐在脑海里复活生动了起来。那些往昔的岁月落在尘埃里，一样透明，一样闪耀。于是发觉时光仍在而我们却在飞逝。其中，有一张照片是某年冬天我在大学宿舍的楼顶阳台上照的。照片上的我静静地坐在阳台，看风吹过薄薄的纸张，纸张上黑色的铅字在风中微微地摆动，那些美丽的文字于是灵动飞扬，默默地向我诉说着人生百态。

那些往事如同浸染在深海里的鱼鳞折射的斑驳光圈，这些光圈缓缓跃过记忆的一道道门坎，聚合成心底最亮的梦想。爱上某首老歌迷上某部黑白电影恋上某个远去的背影，这些微妙复杂的感受仿佛风亲吻过后的湖面，在内心深处荡漾起圈圈涟漪。发黄的'相片缤纷的书签，多愁善感初次流泪的青春，不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的心，不再是旧日熟悉的你有着旧日熟悉的笑容。纯真的时刻如此短暂，回忆不过是植物的泪水。

在匆忙的行进过程中，我们总是会忽略身旁的风景。安妮说，认真走路的时候，会忘记真实的目标在哪里，持续而明确的发力本身，就带来抵达。而良好的心境是一片大海，要承容下微澜或巨浪，而非停滞静止。心可以无限扩大，敏感善良却难得。

最近在看郑渊洁的童话。童话，其实不仅仅属于小孩，更值得成年人好好看看。和书籍恋爱的感觉应该很美妙吧。你们是否都有过这种体验呢。伴随着书香入梦，内心安宁充实。这种感觉妙不可言。像极了恋爱的甜美滋味。只是，这种感觉越来越少了。真想抽个时间，好好地读几本好书，让自己的精神世界不再空洞乏味。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”曹雪芹的一席话，让我豁然开朗。一条窄窄的小溪，只要不停地流淌，总有一天会流入海洋。涓涓细流，汩汩不绝，生命不息，流淌不止。仁者爱山，智者乐水。我想，一个人若能既拥有山的坚韧又坐拥水的温婉，那该是多么幸福的事情。生命在灾难面前总是显得如此脆弱短暂。有人说，我们的生命如同芦苇。有时候，我们的生命却比芦苇还要脆弱。但好在我们的生命中还保留着一丝韧性，它始终支撑着我们熬过苦难，我们的生命也因了这一丝韧性才得以继续生存，仿佛涓涓细流，源源不绝。

细细想来，我们活在世上的日子不过短短几十年，最终我们都会化作尘土，了无踪影。我们在亲人的欢笑声中出生，在亲人的眼泪哀号中死去。在我们的前方，有风有雨，也有阳光与幸福。我们快乐或者悲伤，只因放不下心中的牵挂：牵挂着那份久未寄来的书信，牵挂着门前的那株柳树，牵挂着江南的石板路，牵挂着那座寂寞的庭院，牵挂着那个丁香般的女孩，牵挂着远方的亲朋……这一份份牵挂仿佛那一根根长长的线，线的这头系着日子，线的那头连着情感。

懂得感恩，懂得知足，平凡艰苦的日子，亦温暖踏实如天堂。

彼岸花初中作文

自己永远都是最好的！

她的这种倔强，

是别人不曾拥有的，

正因为这样，

他们才会这么美丽，

因为她们永远不会被城市迷惑，

她们永远是被别人尊重的。

她们的自信，

来自她们纯洁不被世俗迷惑的心！

我们也要坚守心中纯洁的地方，

永远相信自己，

可以对自己说：

我是好样的！

六年级:田雨晨。

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蓝色的彼岸初中读后感

“天蓝色的彼岸”，这个名字听起来特别梦幻吧？可是这个地方不管你在天涯海角都不可能找到，除非你去世了，因为这个地方不在人间，而在天国。

《天蓝色的彼岸》这本书讲述的是一个叫哈里，因为自己老是要惹姐姐雅丹生气，结果把姐姐气得再也不会借钢笔给他用了因为姐姐说哈里用她的笔一点儿也不珍惜，害得哈里只好自己掏腰包，因为这次他们吵得特别厉害，所以哈里出门之前对雅丹说：“我们走着瞧，我们走着瞧！我这次可算是恨上你，恨上你们了！我再也不会回来了！”可雅丹却对他讲：“那太好了，你永远也不要回来了！”......就这样，他们不愉快地吵了一架，可谁也没有料到这是他们吵的.最后一架，因为，就在哈里去买笔的路上他被一辆卡车撞死了。哈里不知不觉地来到了天国，在这里，他认识到了一个名叫阿瑟的男孩儿，他看起来好像已经死了150年，可这些年他一直都在寻找他刚出生就死去的妈妈。有一天阿瑟想回到人间去玩儿一玩儿，问哈里想不想跟着他一起去，哈里犹豫了一下就也跟着去了，因为他想回去和他的姐姐道歉。哈里先去了他的学校，他发现一切都变了，并没有一个人在为他的去世伤心，更荒唐的是有一个新来的男转校生完全取代了他生前的位置。他用了哈里的大衣挂钩，还用了哈里的课桌，还代替了哈里生前在足球队里的位置，甚至抢走了他生前喜欢的一个女同学。哈里感到气愤又失落，他不想再呆在这里了，他走出了校门去和阿瑟汇合。接着他们又去了电影院，最后回到家和姐姐雅丹道了歉，便又回到了天国，去了天蓝色的彼岸，他即将成为一个全新的生命......

这本书告诉了我一个道理：要珍惜生，但也不必畏惧死。这本书看似没有什么深刻的大道理，但是你如果细细地品味，就会发现里面有许多奥秘。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”，就请你跟我一起去《天蓝色的彼岸》里去寻找黄金吧！

寂寞的彼岸初中作文

泪雾，窒息了伊人的一帘幽梦。

冬深，夜寂，我倚窗放目苍茫，泪无声从眼角滴下。

钟声摇荡在漏更，咫尺无语，只是看我一眼，你便转身来时的十字路口。我，无言，望着月光下你的背影，渐行渐远，在我的视野消失。心，碎了，零落了一地。血，从经脉渗出，一滴滴落在银笺上，浸湿曾经的心情，雾里滟开，一波波，一轮轮，模糊了我的瞳孔，迷茫了我前方的路。

泪滴在心弦，随神经蠕动，流遍躯体每一角落，欲把你轻轻埋怨，又唯恐你忧伤满面，最终对你呈现阳光的灿烂，让我转身的彩照永刻你的心壁，犹如你的模样，留在余生我的梦里。在梦里我们相影随行，漫步长亭，微雨中看双燕飞，听花开春岸的声音，逐一枚流霞，带着月牙上彩虹，乘着鹤船摘夜空的璀璨，不慕仙，只做红尘蜂蝶翩翩。梦醒，满树的海棠落红一片，杜鹃啼血破茧，飘飞花影丛畔。彼岸的你，可否看见，空中飘飞的花瓣，就是对你的私语呢喃。

梅红阑珊，枝软，花闹，鸟儿穿往云里庭檐，啄风嘶鸣，静听冰丛溪水潺潺，你我却天上人间隔千年，感觉全身冰冷彻骨，虽暖气回旋，晚间难以驱寒，萧瑟的我，蜷成一团，青莲事心坎漫过，痛苦落在那里，撕痛撕痛。绣帏里的落寞，在黑暗中巡徊，帘缝透进的点点滴滴的光，不知是冷月施舍的，或是楼外夜车反射的流光，斑驳陆离，把我重重围在中心，我像旋在空中，恍恍然，不知身在何处？我好怕，好怕，你倚在记忆的门口，冷冷的看着我，淡漠视之，心痛，于是我坐起来，你的幻影荡然无存，唯把你独有的味道弥漫，漂在我的鼻尖，久久浓卷不散，缕缕萦在心头，情愿就这样依偎着，醉在梦里不醒。

你知道的，何时何故我胃痛，是夜难眠。药瓶恍于眼前，一粒接一粒送下，白开水已没有温度，冰冷冰冷，在肠里迂回冲撞，把整个体温降到零点。泪，不听话又流出，顺着脸颊淌到嘴里，和着药味舌含，这久别的苦涩又把肠穿。人道红尘难，为何单把我顾眷？谁能告诉我，追求一份真情有何错？天边的钩月，请不要躲进幕帘，为何让我一遭倍受熬煎？我不要怜悯和施舍，只求赤诚一片。若相知，便相依；若相怜，便相惜；若相牵，便婵娟。

忽然，一缕暗香涌动室内，想是窗外的花在缓缓开绽，披件外衣度步凉台，凭栏，园寂静极限，空气中丝丝响动都依稀耳际，径南的绿圃飘来馥味涟涟，就像昔日你的亲柔款款，让我上瘾贪婪。可如今，却化为无形，了无声息随了风，如同杯子的咖啡，香味蒸发，仅剩苦莲，心脾渗泡缠绕，鬼魅不散。

于夜的深处，在黑白键之间流连，走进属于我们的世界，那首歌曲随机升起，一遍遍，一声声，敲打我的耳膜，撕扯我的软肋，哆嗦着手指，翻开充满深情厚意的素笺，浏览着，细嚼着，回味着，那些文字符号跳跃着，惊奇地的发现，这个世界里，居然都是你的身影，你的笑容，你的眼泪，你的好，你的坏，点点滴滴，一举一动浮现眉前，想你，在心底；想你，在骨髓里；想你，在生命里；想你，在岁岁年年；想你，在月月日日；想你，在朝朝暮暮；想你，在每时每刻；想你，在无处不在；想你，在天涯海角。于是，在相思中，荒废了春花秋月，苍老了朱容芳颜，空度了青春花季。在守望中，错过了路边的风景，错过了诺言的美丽，错过了月下花前，错过了欢声笑语，可是，可是，最终在秋水的一方，还是错过了千年的破茧。

你的音容笑貌，在我无眠的左边和右边。今夜此刻，你于我来说，已经退去了往日的羁绊，相见不能见，不见，还思念，缘未尽，情未了。

南飞的莺儿，请借我歌喉的婉转，把对你的思念带上蓝天，安抚你的晨酣，弹去数日来你的望眼欲穿的疲惫，温馨月夜未央你的港湾。飞舞的蝴蝶，请借我翅膀，与你翅入流云，去看远山生烟的暮色夕阳；沉魂湖畔柳下的相思缠绵；去听晨钟暮鼓的古韵新弦；去感怀碧月潭的云水禅音。执手长亭，执子天荒地老。

今夜，哽咽往昔的呢喃中。

彼岸，寂寞花开有谁知？

初中生彼岸此岸作文

大漠风吹黄沙起，风声在耳膜上打鼓。你用厚厚的铠甲封存起内心的乡思。霍去病，手中的长枪舞出你的一片热忱，刀光剑影里，你宣言：“匈奴未破，何以家为?”你用你的青春做赌注，在生命的豪赌里，倾其所有。犹记大军出发前，汉武帝欲封你为“骠骑大将军”外加食邑万户，你婉拒了。你说你将以沙场为人生舞台，即便负伤，也会用最后一滴血完成你的使命;就算敌人的剑刺入你的胸膛，也要反手取下单于的首级。金銮殿上，你淡淡的微笑着，将沙场的血腥轻描淡写地带过。空气中充斥着超脱生命的释然和至真至极的爱恨。你转身，只留下一片感动。

幽幽紫禁城中，叶赫那拉·静芬缓步踏过青石砖。后宫粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至还不如一个宫女精明。但只因她姓叶赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成为皇后。她不介意光绪拿她出气，她不介意新婚之夜皇帝去别处就寝，甚至她还为了光绪而违逆慈禧的意志去救珍妃。爱他，就要成全他。当静芬牵着珍儿的手把她交到光绪手中时，静芬身后的太监张兰德泪如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的昙花瞬间绽放;那一笑，透着无限凄凉却如此安详;那一笑，如弥漫着幽怨与邪恶的`皇宫里点燃的如豆灯火，那一笑，那么微弱，黑暗中却又显得那么明亮。就是那一笑，感动了光绪与珍儿，甚至感动了狠心的慈禧，使珍妃与光绪逃过一劫;就是那一笑，感动了历史，也感动了我——秦砖汉瓦残几许?鼓击钟鸣绕梁音。因为你，历史的书简里束住无限真情。

(二)我读红楼。

当宝钗来到荣国府，全府上下都被她惊艳。连宝玉也瞪直了眼睛痴痴的看着。黛玉黯然神伤，正欲转身，突然，宝玉握住了她的双手，紧紧地捏着不放手。手心里传递着来自心灵深处的慰藉，黛玉无言，而冰封的心灵却在刹那间释怀。那便是无言的承诺：弱水三千，只取一瓢;那便是无言的誓约：前世今生，不离不弃。

——这是红楼中最让我感动的地方：此时无声胜有声，道是无情却有情。

(三)我看人生。

小时候，朋友讲了个故事给我，有一种无脚鸟想要改变自己的命运，去寻找宿命的追逐。于是一直飞一直飞，可是她不能停下，当她停下时，那便是她死去的时候。

当时，我被这只鸟的勇敢与执著所感动;现在，我对它的不屈于命运的精神敬佩不已。在一次准备“我的理想”的演讲稿中，我想到了这只鸟，她在我耳边轻轻告诉我：

就算命运如刀，就让我来领教!

我为这份坚强而感动，为这份感动而坚强。于是更加坚信自己的理想与信念。

浩瀚星辰，我追逐;沧海桑田，我漫步。

彼时，一个笑，一句话，一段情，一次雨，一阵风，而我亦无迹无痕。

湮没……。

飞过流年海，留自己一份感动。

初中生彼岸此岸作文

此岸花开在彼岸，我梦着我的梦。从没想到，此岸颠簸。

倦意，如花一样枯萎。你，蝶一样的沧桑，微翘的睫毛似蝶翼扇动。花龄年华，有一颗苍老的心。迷一样的女子，如梦一样存活于世。尘世事，早已了如指掌。

你，没想过要怎么记恨一个人，更别说要学会憎恨。心使你变沉默，沉默转变隐形，不易发现你的踪迹。

降临在世，普通的幸福。一念之间，幸福丢失。

有时候，有些人不需说再见，就已离开。

有时候，有些事不用开口，也明白。

有时候，有些路不走也会变长。

彼岸，你在纸上写下，简单的四个字，一首歌的'名字。自己问自己，中途的放纵，释然了什么。答案，沦落变成习惯和自然，存在身上的每个细胞中。早就种下的毒，怎么解。没心没肺的笑，试图掩盖。一座没有星星的城市，一个人的背影。夕阳，两个人的画面。对比，成就不怎么和谐的画面。未果，命运尽头，那一点亮光。

搭建一座桥，通向地狱，无尽的黑暗，侵蚀一切的一切。搭建一座没有尽头的桥，通向无知，不懂世间的事宜，无知的活着。都会是哪些人，苍白了一些人那永无止境的等待。

是谁忽略了谁的感受，受尽心痛的折磨。你说这世界很糟糕，让你很想逃。抱着膝盖坐在角落，心疼的一幅风景。你说这个世界你承受不起，呼吸都很困难。无休止的噩梦，何时是终点。

白天的怠倦，让你精力耗尽，无从开始便已结束。躺在床上，做着自己写的梦。

梦中的你，素面朝天，不知天高地厚，无拘无束。喜欢写着自己看不懂的文字，听着别人认为怪调的音乐，做着一些很白痴的事。喜欢不切实际的承诺，看那无趣的肥皂剧，反而被感动的哭哭啼啼。喜欢拉着朋友乱逛，逛完每一家店，还兴欲犹存。尘世，便是如此，不会轻易让你一个人孤单。

此岸，不见不念。你想有个神，能够经常对你微笑。你想有个神，能够陪你说说心里话。你想有个神，能在你孤独无助的时候陪在你身边。你想有个神，能够陪你一起看细水长流。有些故事说过了，有些故事没听过。你明媚的笑，说故事本来难以预料。

不知不觉走过了，不知不觉人已老，温暖变成了拥抱。

你说，这便是。无彼岸，羡此岸。

彼岸花初中作文

明天是什么样的，人们总是说今天努力明天就一定会有收获，可是，谁曾料想到，一个暴风雨所有的努力就此作废，就这样，失败了，不容你有一点的借口，彼岸花，我在努力的争取它，可是中考的失败，让我彻底远它，有谁能懂我的心，我想这将成功的喜讯告诉你们，可是，我失败了，但只因我的失败你们就可以将我彻底打入地狱吗，宣告我的一无是处吗，我迷茫了，我承认我是没有很努力的奋斗，也许，你会说没有努力有什么资格谈失败，对我是没有资格，但我奋斗过，既然奋斗过，我就不后悔。

我也想拥有赞赏，可不是谁都能拥有的，但我有自己的主见，你们不能扼杀我的目标，我的方向，你们是我的父母为了我付出了无限的心血，我感激你们，没有什么比这种爱跟伟大的，可你们不能把你们的思想强加制在我的身上，我也是有思想有灵魂的，可是我却无可奈何。

我总在想这一切都是我的错吗，不我不相信，彼岸花象征的光辉与荣耀的花，每个人都想带上这束花环，可有的人尽管很努力可不还是没有带上吗，有的人却触手可及，我不属于努力的人，也不属于幸运的人，你们总是认为学习难道只有学习第一才是真正的第一，你们错了，虽然在学习这条道路上我不一定能有多行，但这么多路总有一条是属于我的。

彼岸花，让阳光照耀这束花，让雨水洒满这束花，让成功走近我们吧！