建筑学论文论文（优质13篇）

建筑的功能和形式应当与社会的需求和审美趋向保持一致。让我们一起来欣赏一些具有历史价值和文化意义的古建筑吧。

对五年制建筑学专业美术基础教学的研究论文

论文摘要本文主要对中职的数控技术应用专业的基础课程综合化改革进行探讨,根据数控技术应用技术专业原基础课程体系存在的问题，论述了进行综合化改革的必要性，并对综合化改革的具体做法和注意事项进行了探讨。

1原课程体系分析。

1.1采用分科课程的组织模式，学科门类划分细、数量多。

1.2理论与实践分开教学，学生动手操作时间少。

原专业基础课程体系中的理论与实践分别开设课程，一般是在理论教学结束后，再进行相应的实践教学。由于实践教学周数有限，实践学时通常都少于理论学时。

1.3课程衔接处理不够，在时间安排上过于集中。

这11门专业基础课程各自成一体系，独立性较强，相互间呈平行关系。故在教学安排时，各门课程衔接性体现不出。且在时间安排上，专业基础课程主要集中在第二、三学期开出，没有与骨干课程进行配套实施。

2进行综合化改革的必要性。

2.1综合化改革是为更好地适应中职学生的学习特点。

中职大部分学生的认知特点是形象思维长于逻辑思维，实践学习长于理论学习，动手能力长于动脑能力。少部分学生的人生目标不明确、自信心不足、学习兴趣不高、学习习惯较差。如果在专业课教学上继续沿用分科课程的组织模式，采用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法，理论知识点过多、过深、过杂，就很难产生好的教学效果，很难实现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学的目标。

2.2综合化改革是为更好地服务于专业骨干课程。

专业基础课程应做到“必需、够用”就行，教学的目的是为使学生更好地学习专业骨干课程来服务的。如果专业基础课程开设过多，占用学时过多，势必影响骨干课程的门数和总课时，不利于深入学习专业知识和熟练掌握专业操作技能，无法真正突出专业技能训练。

2.3综合化改革是为更好地因材施教。

原专业基础课程一般采用理论考试的方式进行考核，考核方式单一，容易形成应试教育，而没有充分考虑到课程的实用性。中职教育应面向全体学生，一方面必须使每个学生在原有基础上都能得到应有的发展，另一方面对不同的学生应尽量给予不同的.发展空间。这就需要在教学上能够因材施教，并采用灵活多样的考核方式，使不同层次的学生都能有所收获。

综上所述，原数控技术应用专业基础课程存在着诸多的不足，决定了对其进行综合化改革的必要性。

3具体做法。

3.1精选教学内容，整合基础课程。

首先对各门基础课程的内容知识点进行整理归类，剔除与数控专业无关的知识点，简化理论较深的知识点，然后再进行重新划分课程科目，整合相关知识点，突出服务主干课程和实践训练的针对性。如综合化改革中将原《电工基础》和《电子技术》两门课程整合为一门《电工电子》，以电工初级工的鉴定标准来设计课程内容，去除电子技术的部分理论较深、专业性较强的内容；原《工程力学》中理论计算的内容过多，对大部分中职学生来说太难，并且在后面的学习中应用不多，因此将这门课程中的有关基本概念的知识点并入《机械设计基础》中，使《机械设计基础》主要包括工程力学、机械原理和机械零件等内容，不作复杂计算要求。通过课程整合，基础课程数目减少了，内容更加精练和具有针对性，同时压缩了基础课程的课时，为增加实践课时和开设更多的主干课程提供了条件。

3.2注意课程衔接，优化教学计划。

在课程整合的基础上，明确各课程间的相互关系，在教学安排上加强课程间的衔接。如《机械制图》、《计算机绘图》、《制图测绘实训》三门课程间的安排上注意衔接关系，将《计算机绘图》分成两部分：第一部分为计算机绘图软件的基本绘图命令的操作学习，与《机械制图》并行安排教学；第二部分为计算机绘制零件图和装配图的操作学习，安排在《制图测绘实训》后进行为期一周的实训。

3.3突出技能要求，创新考核方式。

进行教学方式、手段的改革也是综合化改革的重点之一，通过引入一体化教学、模块任务教学等方式，鼓励学生参加鉴定考证，突出实际操作技能的训练。如《计算机绘图》采用模块式项目教学法进行训练，以上机操作为主，理论讲解为辅，让学生在各个项目中进行合作和讨论来自己完成任务，避免以往《计算机绘图》中学生依葫芦画瓢，学后就忘的情况出现。在《电工电子》、《计算机绘图》等多门课程组织学生参加技能鉴定，并作为考核方式之一，使学生每学期有一次参加技能鉴定的机会，能较好地适应今后岗位的需求。

3.4改革后的基础课程体系。

（1）《电工电子技术》：以初级电工的鉴定标准要求，简化电子技术的部分内容。

（2）《机械制图》：与《计算机绘图》相结合，以学生能够识图为基础，适当降低难度。

（3）《计算机绘图》：自编教材，采用模块式一体化教学，与《机械制图》和《制图测绘》实习综合安排教学进度，学生参加绘图员考证。

（4）《机械设计基础》：包括工程力学中的一些基本概念、机械运动的基本规律及常用机构和机械零件等内容，对有关理论计算不作要求。

（5）《工程材料及机械制造基础》：自编教材，包括常用材料和金属材料热处理的基本知识，及金属切削的基础知识、常用加工方法综述与零件的结构工艺性等内容。

（6）《设备控制基础》：将液压传动和气压传动技术相互贯通，压缩了传统内容，利用本校有较好的plc实训设施，适当拓展了可编程控制器部分的知识与内容。

4小结。

数控技术应用专业基础课程的综合化改革，对学生来说，专业基础课程理论与实作相结合，在学习上更易激发起兴趣。同时，由于能够更快地接触专业主干课程，学生较早地对本专业要学什么、今后干什么有了更深的了解，从而使学习的目标性更强。但在综合化改革的实际操作中，我们也需着重注意以下两方面工作：一是要注意做好配套教材的完善。由于多门课程需进行知识点的综合整理，有些课程难以找到相应配套的教材。对此，我们主要是通过自编教材来满足教学需求。这些自编教材质量的高低将很大地影响到综合化改革的效果。二是要提升教师对专业基础课程综合化改革的认识。要使每一位教师认识到综合化改革不仅仅是简单地对课程内容的整合，更是对整个教学理念、教学方式和手段的综合，从而要求教师去更加全面的掌握各专业基础知识，甚至要组织进行编写教材，尽量采用灵活多样的教学方式和手段，提升自身的教学水平。

建筑城市高密度环境下的建筑学思考论文高密度建筑有哪些

我国的城市化建设发展加快的一个重要外在表现就是城市内部和外部环境高密度发展。经济发展的步伐加快必然引起人口数量的膨胀和增加，所以无论在中国还是在国际社会角度分析，城市化建设的发展都是必然引发高密度环境形成的。针对这一问题就应该积极思考可行的城市建设微缩方案，将城市从宏观的整体角度进行微缩和细分，经过对城市现存高密度微观环境的分析，有针对性的进行城市空间利用空间使用品质的提高，增加城市空间紧密性，提高城市的空间重塑能力。可以从宏观高度对城市的现阶段和未来阶段建筑区域设计进行规划和分析，做到全面的了解，同时为具体的建筑实施方案提供重要信息依据。

2.2全面有效的利用城市空间。

在城市高密度的发展环境背景下，城市建筑物的连续整体化发展是直接对城市可利用空间造成影响的因素，应该积极进行城市可利用空间的调查和研究，准确掌握城市可利用空间的实际范围，从而让城市人口的比例与城市自然生态保持平衡。通过全面有效的城市空间利用也可以节约城市自然资源，提高有限建筑空间的舒适实用程度，提高城市居住人们的生活质量。完整的城市空间改造需要从可利用空间的规划入手，从而实现各个独立空间资源与各个局部分散空间资源的整体性设计、使用、连接。

2.3落实公共空间的垂直化和高密度要求。

城市密集环境下，另一个应该从建筑学角思考的问题就是公共空间的垂直化和高密度要求，应该在步行环境和公共区域领域进行空间的品质塑造，合理进行高层建筑的加高和地下空间延伸。在城市内部空间环境调整的过程中对公共交通空间进行合理规划。通过落实公共空间的垂直化和高密度要求提高城市的生活资源利用效率，增加各类生活资源的融合和共享，推动公共空间进一步集约化发展，最终实现城市公共空间用地资源的节约。落实公共空间的垂直化和高密度要求也需要从城市建设的基础实际出发，分析城市的自然资源和环境现状，综合多方面因素科学考量，不但要高效提高公共空间使用效率，而且还要实现人与自然的和谐共存。

2.4注重对人性化的设计施工要求。

城市的现代化发展过程中，建筑设计最突出的消费需求就是要人性化，注重空间的'舒适度。从建筑的基础不行环境层面塑造起近人尺度的内部城市空间环境，实现城市空间的精细化社会和细节处理。在城市的高层建筑中，对高层建筑的近地面区域空间进行人性化贴近处理，从而整体上带动密集区域的相邻空间活动版块的自由调节效果，在可利用空间较小，居民密集区设计人性化的基础上，应该落实好小尺度开放空间的人性设计，常见的例如：休闲广场、居民休息区、水井等公共基础设施，在此类居民的休闲居住区域，应该增加区域的观赏性和舒适度，可以通过巧妙的空间布局和人性化设计减少因为空间狭小带来的空间局促感。在居民休息区还可以增加绿色植物的数量，通过雕塑和喷泉等实现水、阳光、植物等多种自然元素实现微观协调布局。

试论建筑学专业的学生职业道德教育论文试论建筑学专业知识

笔名：xxx。

性别：女。

学院：建筑与艺术设计。

专业：建筑学。

emal：

目录。

1.自我分析。

2.环境分析。

2.1家庭环境分析。

2.2.学校环境分析。

2.3.环境分析。

2.4.职业环境分析。

3.就业方向分析。

4.未来计划。

5.结束语。

引言。

每个人抱着自己小小梦想，但是当我们来到大学，往往会觉得生活并不如想象的那么自由自在，仍然一摞摞的书本，学不完的专业课，比起之前多一点的是，校园里还有搞不完的活动。

貌似觉得自己来到大学，这里的一切对我来说都很平淡，于是乎也没有觉得有很大的希望。

觉得自己有点迷茫，来到这里没有方向，对自己的未来更是不知所向。

这学期学的大学生职业生涯规划这堂课，我觉得我学到了东西，像是在大海远航的船找到了行驶的方向。

一个人应该有自己的理想和目标，有了目标就是有了发展的方向。

有了目标，我们的斗志才会被激发，才能有所作为。

虽然我还是在大二与大三交接的时候，但是我觉得职业生涯规划对我们来说很重要。

定下一份计划，给自己一个目标。

让自己在在未来三年里的生活更加丰富，生活更有意义。

一、自我分析。

性格：我对熟悉的朋友很热情，能聊得来。

但对于陌生人，我总是感到很拘谨，不愿意多说话。

但是这并影响我积极乐观的心态。

我曾经是个完美主义者，凡事都想追求最好，我的老师说这有时候是一个很好的习惯，经过事实证明，坚持不懈的精神是可取的，因此我会继续坚持，但是有时候我会钻牛角尖，但是现在我学会了变通。

兴趣：我的兴趣很广泛，我喜欢安静的读书。

也喜欢到户外去，羽毛球，足球，网球，跑步。

我觉得自己学东西很快，能够很快的接受和适应新的环境。

能力：我会在大学里好好学习。

加强英语的锻炼和学习，努力获得cet4和cet6证书。

踏实学习专业知识，提高专业素养。

品格：我积极乐观，乐于助人，有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。

做事有责任心，恒心，动手能力较强。

二、环境分析。

1.家庭环境。

我来自一个小县城的普通工薪家庭，有一个弟弟，作为下一代我们的压力和责任很大。

家人的希望都放在我身上了，家人希望我找到一份稳定的工作，以后有个稳定的家庭。

因为从小在安逸的小县城长大，没有太多类似大城市压力的熏陶。

2.学校环境。

我所在的学校河北工业大学是一所以工为主，多学科协调发展的国家“211工程”重点建设的省属骨干大学，学校师资雄厚，教师队伍以博士、教授为主体。

为教学科研、学科建设与人才培养等工作的顺利开展奠定了良好的基础。

3.社会环境。

我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平，但近几年来大学生就业形势却很严峻，总之，随着我国高等教育和经济社会的不断发展，未来大学生就业，面临更加激烈的国内外竞争环境，用人单位、大学生、高校及社会只有共同努力，才能是得高校毕业生这只宝贵的人才队伍，到祖国最需要的最适合自己的岗位上工作。

4.职业环境。

建筑职业特殊社会环境，由于中国的建筑科学发展较晚，建筑知识大部分源于国外，中国的建筑管理还有许多不完善的地方，中国将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点，城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。

中国急需建筑人才，尤其是经过系统培训的高级建筑人才。

建筑学专业的'内容：建筑设计是建筑学的核心，指导建筑设计创作是建筑学的最终目的。

建筑设计是一种技艺，古代靠师徒承袭，口传心授，后来虽然开办学校，采取课堂教学方式，但仍须通过设计实践来学习。

有关建筑设计的学科内容大致可分为两类。

一类是总结各种建筑的设计经验，按照各种建筑的内容、特性、使用功能等，通过范例，阐述设计时应注意的问题以及解决这些问题的方式方法。

另一类是探讨建筑设计的一般规律，包括平面布局、空间组合交通安排，以及有关建筑艺术效果的美学规律等等。

后者称为建筑设计原理。

室内设计是从建筑设计中分化出来的，它主要研究室内的艺术处理、空间利用、装修技术及家具等问题。

建筑构造是研究建筑物的构成，各组成部分的组合原理和构造方法的学科，主要任务是根据建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案，指导建筑细部设计和施工，作为建筑设计的依据。

建筑历史研究建筑、建筑学发展的过程及其演变的规律，研究人类建筑历史上遗留下来有代表性的建筑实例，从中了解前人的有益经验，为建筑设计汲取营养。

“建筑理论”探讨建筑与经济、社会、政治、文化等因素的相互关系;探讨建筑实践所应遵循的指导思想以及建筑技术和建筑艺术的基本规律。

建筑理论与建筑历史两者之间有密切的关系。

建筑物理研究物理学知识在建筑中的应用。

建筑设计应用这些知识，为建筑物创造适合使用者要求的声学、光学、热工学的环境。

建筑设备研究使用现代机电设备来满足建筑功能要求，建筑设计者应具备这些相关学科的知识。

专业分析：发达国家的城市化进程基本已经结束，建筑行业的市场在中国以及其他尚未完成城市化进程的国家比如中东，因此，出国留学可以，可能还是需要回国工作。

在高度商业化的事务所，可能会需要你特别精通某一方面，但是大学生在校期间应该努力尝试各个业务单元，因为工作以后，你的工作面可能会很窄，比如你是做方案的，那么你做施工图的机会就很少，但是如果你在学校学习的时候，知识面比较宽，基础比较扎实，综合能力比较强，那么什么工作你都能很快适应，干什么都得心应手。

而且，即使你的设计自认为很好，但是如果无法通过施工加以实现，那么也不是一个好的设计。

如果你设计能力强，画施工图是很好的锻炼机会，这会让你的设计更加具有可空姐求职书行性。

因此在校期间应该广泛涉猎，尽可能拓宽知识面，不局限于建筑领域，文学、美术等领域都可以涉及。

工作以后再根据需要进行补充就好了。

由于企业效益不同，因此不同的单位，待遇不同。

另外，不同性质的企业，也会有不同的薪酬制度。

通常分为年薪制和提成制，前者比较有保障，但干多干少拿得都一样，而且，年薪通常是根据上一年的绩效，对不同的岗位制定不同的新酬标准，个人收入也会受到企业效益影响;拿提成的话，根据完成业务量的多少，按照一定比例来提成，活少的话钱少，活多的话钱多，因此不像年薪制那么收入稳定。

通常来说，国有的建院没有民营的建院收入高，而且，工业院和民营院的收入差别很大，民营院可能不及工业院保障体系完善，但待遇更高。

三、就业方向分析。

建筑是一个最能体现技术含量的专业，建筑设计及其理论专业不但具有普遍性，而且也有着深厚的历史积淀。

专业毕业生是建筑行业专门人才，也是日后成就事业的主力军。

一般会在建筑设计单位、设计所、工作室、等相关单位从事工作。

内容可涵盖各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计，成为了建筑师一般从事建筑设计技术咨询，建筑物调查与鉴定，对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作，目前国家建筑师的缺口很大，完全不能满足目前的需求，并且由于它的专业性极强和无可替代性，建筑师的年薪也就水涨船高，一般的建筑师年薪会达到10-15万，成熟的建筑师年薪可达到20-30万，故这个专业也真真正正成为了金饭碗专业。

四、未来计划。

年主要完成内目标：学历、知识结构：获得大学本科文凭，英语过四六级，考研且获得硕士文凭(在老八校)并且能说流利的美式英语;个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。

有较好的经常参加体育锻炼，拥有强健的体魄。

202025年主要完成目标：工作情况：进入一所设计院或事务所工作，有较好的收入;学历、知识结构：获得一级建筑师资格，不断进修升值自己;学会日语;个人发展状况：结识一些建筑界的精英人物，提高人际关系网的质量。

婚姻家庭：有个幸福的三口之家，供车供房。

2025年以后：经济情况较好和人际关系较好的话a.成立自己的事务所，积累财富，让自己的事务所日益壮大b.开一家能给别人带来快乐的餐厅(自己设计的)。

五、结束语。

这就是我的职业规划，说实话目标定得有些大，当我并不想定的太平庸。

这也是我今后奋斗的目标，通过对职业自我的分析和职业信息的搜索，我对自己，对职业有了一个初步的了解。

通过将职业自我和职业信息的匹配，我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。

进一步规划，让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。

思索自己的职业环境要求和职业目标计划，让我对职业有了一个细致的描绘。

现在我比较清晰的理清了自己的职业系统，进行了相应的职业规划，拨开迷雾，第一次清晰地看到了自己的职业之路。

但是我也了解现实变化很多，不可能完全按照自己的职业规划进行，所以我有了心理准备，面对不同的情况适时调整职业规划的细节，长期目标是明晰的，职业自我系统是明确的。

我会有原则的根据现实实施自己的职业规划。

我以后不一定会完全按照这样去做，并竟未来还是未知数，但我会努力按照去做的。

建筑城市高密度环境下的建筑学思考论文高密度建筑有哪些

随着现代教育技术的普及，新课程标准的推行，多媒体网络教学为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力，以此越来越受到重视。传统的中学语文教育模式在整个教学过程在有利于教师主导地位的发挥，有利于对课堂教学的组织管理和控制。各种教学活动都把学生置于共同的影响之下，学生集中在学校，老师只是根据的大多数学生的需要进行教学。随着信息技术的发展，传统教学模式的缺陷表现得越来越明显，主要体现在以下几个方面:。

1．学生的学习积极性比较差；

2．学生的创新能力比较弱；

3．学生学习的知识面比较窄；

4．课堂缺少实时的交流；

5．学生缺乏探索性，而借于网络的多媒体语文教学与传统的教学方式有很大的不同，是一种全新的教学模式，它利用计算机网络进行教育教学，教师可以利用多媒体网络的：图、文、声、像并茂和多互性的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件，做到多媒体网络和语文课堂教学的有机结合，从而最大限度的发挥学生的主体性，有助于培养学生的自学能力和信息意识，从而提高语文课堂教学的整体质量。但是，我们发现，在网络教学给语文教学带来前所未有的新气象的同时，很多教师在认识和操作上的正陷入无所适从的教学状态，这些不能不引起我们的忧虑。因此我们开始了网络环境下的语文教学探索。

一、确立教师在网络环境下的语文教学中的主导地位。

网络环境下的中学语文教学过程是教师主导作用与学生主体作用相结合的过程。在网络化教学过程当中，不少人在“主导”和“主体”认识关系上存在误区，他们将学生的主体地位绝对化，结果达不到教学目标。实际上，网络环境下的中学语文教学过程中，教师的引导作用非常关键，教学的每一个环节若想取的比较理想的学习效果，都离不开教师的创造性引导。所以在中学语文课堂教学中，教师主导作用的发挥与学生主体作用的体现二者并不矛盾，他们完全可以在网络条件下统一起来。与传统的语文教学相比，网络化语文教学具有多方面的优势如：

1．能够突破时间和空间的限制；

2．资源丰富多样；

3．各别化交互便利等。

从而为学生的个性化学生提供一个方便快捷的教学平台。在网络环境教学中，学生的主体地位更加突出了，而教师的主导地位并没有被削弱，相反对教师的要求更高了。

教师是课程的设计者、组织者，是学生自主学习的帮助者，教师要发挥主导作用就必须明确教学目标，认真钻研教材，使课堂教学的各个环节都能够围绕教学目标进行。同时对教学的重点、难点要准确把握，对教学程序，教学方法和教学节奏要精心设计，避免教学中的随意性和盲目性，从而自由的驾驭教学的各个环节，在教学过程中，教师应该紧扣教学目标，利用自己在知识储备和操作技能上的优势，向学生传授知识和技能，充分调动学生的学习积极性和主动性，及时帮助和引导学生完成学习任务，教会学生利用网络技术的优势培养其自学能力，使学生逐步从“学会”过渡到“会学”。在学生学习遇到困难时，及教师应该及时的帮助和引导他们完成学习任务，避免学生误入歧途。网络使学生能够接触到的信息量激增，实现了信息的多渠道，全方面，立体化的新局面。但是有时候会出现学生被汹涌的网上信息淹没了，超量的教学信息使学生变得心浮气躁，学生们丢掉了教材，丢掉了涵咏吟诵，精读深思等语文学习的好习惯，学生的言语思维深度急剧降低，不规范，粗俗的网络语言，出现在学习的口头作业中间。由于信息过量，学生在语文学习迷失方向甚至无所适从的现象时有发生。而在这时就需要教师发挥教学的主导地位。

在教授郭沫若的《雷电颂》一课的时候，我考虑到现在的学生对于屈原生活的春秋战国，及文章的写作背景抗日战争不甚了解。于是我们在课前在网上进行了搜索，选择了一部分网址提供给学生，让学生选择自己喜欢的内容进行阅读。花功夫让学生静下心来充分自主地阅读，去学习。同时对学生的要求是：学会自主探索，尽量多了解时代背景和写作背景，领悟文章中各种人物的象征意和文章的主题。这样给学生充分自主阅读的时间后。教师提问：通过这段时间的浏览阅读，你们知道了什么，了解了那些知识？还有什么不了解的地方？先通过这些浅层次的问题来检查学生感性层次上对文章所写的事情的时代背景的了解和对课文内容的初步体会，学生也可以利用这次的反馈机会向大家报告自己的新近的发现和问题。这样，通过师生的交流和讨论，随着问题的逐渐深化，学生也逐步的接近了知识的前沿，更深层次的了解了作品的深刻内涵和屈原忧国忧民的伟大精神。这种探究的过程既有独立的思考，也有集体的分析讨论，给予学生学习的主动性，从而使学生由外部刺激的被动接受者和知识的被灌输者，转变成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，从而达到了良好学习效果。

二、学生在网络化语文教学中的地位和作用。

建构主义学习理论认为：学习过程不是学习者被动的接受知识，而是积极构建知识的过程。新《课程标准》中也明确指出：学生是学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动的获得知识，形成能力。传统的语文课堂由于条件的局限，教学中知识与信息，信息的匮乏限制了学生的探索活动，禁锢了学生的手脚，将学生的学生仅限于课堂的方寸之间。

网络环境下的教学为学生的主体作用提供了很好的机会，学生不再是被动的学习者，他们可以借助于网络。网络上有着取之不尽，用之不竭的信息资源丰富多样性，如：文字、图像、声音、视频、动画等形式。以动静结合和可触可感的方式把教学内容立体的呈现在学习者得面前，激发了学生的兴趣，提供了多种外部的刺激，为了学习者提供了巨大的学习舞台，学生可以通过研究性学习和协作式学习等方式主动探究，分组协作，真正成为学习的主人，从而有效的从时间，需要和自主性的满足等方面体现了教学过程当中学生的主体特点。

三、络环境下的.语文教学必须遵循语文的教学特性。

语文是一门工具课，根本目标是培养学生以语感为核心的语文素养，从语文素养的培养和语文学习的规律来看，依据教材，让学生经历一个从语言文字——思想内容、思想感情-——积累运用词语的过程是十分必要和必不可少的。只有这样学生才能够走进文本，从而感知人物，体验情感，体会文章遣词造句的准确传神和结构布局的巧妙精当，进而为他们打下坚实的语文功底。所以我们认为，语文教材尽管只是个例子，但是这个例子的作用不可或缺。地位无可替代。因此从语文的教学和技术使用的关系看，网络技术作为现代教学的手段之一，必须服从和服务于教学。其在教学中的使用必须坚持：依据教材，服务教学。纵观语文教材中的课文多是“文，情，辞”的聚合体，具体形象的“文”的是“情生”、“辞发”的刺激源。作为“作品再创造”的语文教学，要让学生深刻领悟文中之情，自觉内化文中之辞，就需要教师通过各种恰当的方法与手段，再现具体的生动形象，让学生“触文而生情”，“情动而辞发”兴趣然地进入思考的王国，与作者产生共鸣。创设积极的情感体验，为学生持续学习，走向对文本的深入理解打下良好的认知基础。在教学当中我们对此进行了尝试。在教授《故宫博物院》一课时，我们启动搜索引擎，在网上进行搜索，打开相关网页进行浏览，把有价值的东西下载下来，进行信息整理，加工处理，制作成课件。在具体教学过程当中，以文本为依托，进行有针对性的学习，必要的时候，点击课件中的相关连接，进入相关内容的学习。利用网络资源促进文本的理解内化得生成。从实际教学效果看来，学生学习的主动性较强效果较好。

实践证明，网络技术为语文教学开拓了关阔的空间，透过这个窗口，学生们将看到无限的风景，收获无穷的希望，在网络技术与语文教学整合的过程当中，广大的教师应该让网络技术成为学生认为知探究、情感激励和谐作交流的工具，为学生的学习打开一条全新的绿色通道。

对五年制建筑学专业美术基础教学的研究论文

我校近年来建筑学专业本科教育由四年制改为五年制，使建筑学专业的学生在校学习期间的学习更加系统深入。同时，美术基础课的课时也相应增加，并规范了美术基础课的内容与方法，体现出五年制建筑专业培养高素质、高层次的教学理念。

一、设计素描与色彩基础课程训练。

在五年制建筑专业美术课程中，我们把美术教学的重点放在了素描、色彩与速写的基础训练上，这里体现了对基础课素描、色彩与速写课程的重视程度。

在建筑专业素描教学与绘画实践中，要结合建筑学专业学生特点发挥其优势，建筑专业招生是文理兼招，学生入学文化课考试分数高，他们理性逻辑思维能力较强，具有一定的理解与分析问题的能力，富有研究与探索精神，但相对来说学生缺少形象思维能力。因此，教师根据建筑学专业学生的特点，以严谨较科学的设计素描为主全因素素描为辅。设计素描是以设计概念为先导的素描造型形式。它是以建筑设计为教学目的进行各种素描写生和素描创作的实践活动。即以形的本质为结构，排除物象的明暗色调关系，集中对物象形体结构进行研究，将对物象的观察、分析与综合贯穿干作画的始终，利用线的粗细、曲直、强弱、疏密的表现，运用穿插、重叠等手段来体现物体的形体结构。学生在作画时可以大胆地发挥分析和想象的空间，不受某些条条框框的束缚，使学生在大量的设计素描训练中发现其造型变化规律，并学到各种独特的表现技法，有助于学生对建筑设计的理性与空间认识和艺术表现手法。与此同时，为培养学生多种艺术表现形式与手法，还要学习以面为主用明暗调子来表现的全因素素描。

二、加强速写训练，快速提高学生造型能力。

在五年制建筑学专业的速写课程中，采用集中授课强化训练的方法，它的执导思想体现了美术基础课程从技能灌输转向开发学生专业能力的培养。在集中速写训练的授课中使学生强化学习，增强快速、准确地制作建筑设计方案的能力，达到事半功倍的学习效果。

对于建筑专业学生的速写练习，画面效果要体现高度的整体与概括精神，要自始至终以塑造形体为目的。例如画复杂多变的树冠，不应着眼于局部的、琐碎的形体，需要用整体的眼光来观察与表现，在整体上要把树冠看成一个完整的球体，而这一球体是由不同形状的局部块面来构成的；又如在建筑中进行室内设计时房屋空间结构较复杂，把它可高度概括为一个大的形体空间，在其内部陈设的家具是由不同大小形状的体块构成的。我们视不同形体的家具为点、线、面最基本的构成要素。而这一整体的认识观念是有赖于美术基础课的长期训练，培养学生在绘画中正确的观察与表现方法，有助于对建筑形体结构与空间的正确认识。

要使学生认识世界艺术大师的成功与他们坚持画速写是分不开的。世界著名画家的速写作品是一些风格化的线描，更加简练注重神韵，或凝重质朴、或空灵秀丽、或夸张变形具有装饰趣味。安格尔毕生注重并坚持速写训练，他的速写线条优美典雅，手法极度精炼，达到了出神入化的境界；法国的罗丹、马约尔、布莱尔堪称现代雕塑三巨匠。罗丹留下了五千多幅速写和素描作品，其线条洗练飞动、造型生动精彩，有音乐般的节奏，有诗一般的韵律；马约尔则用粗实的笔触找到山野、大地、海洋、空气般的造型力度；布莱尔则有浪漫主义气质，其速写具有强烈的动感。具有东方绘画风格的日本浮士绘与西方的凡·高和马蒂斯都有着强烈的装饰绘画风格，装饰画在用线上具有简洁质朴的特点，它们用线来界定画面的形象与结构，具有高度概括的抽象艺术表现力。著名大师的作品使学生收益很大。

在广告设计课程中，赣悟现代设计理念。

学生对美术基础课程的选修课热情高，此课既开阔学生的视野又丰富了建筑专业学生的艺术表现语言。广告设计是一种信息传播活动，在学习中，能体会与建筑设计课程的相似之处与内在的关系；而在pop平面广告设计作业中，共五张作业：(1)pop字体练习；(2)pop服装、食品广告设计；(3)pop书画展、博览会广告设计；(4)pop立体广告设计；(5)pop房地产广告设计。在作业过程中，学生领悟到pop广告设计关键是简洁鲜明、造型优美、富有动人的感染力，在造型、构图、色彩安排、pop字体、艺术美术字体等多方面，得到充分的认识与实践，同时产生了一批优秀广告设计作品。老师还经常组织学生观看全国广告设计作品获奖展览等活动，使学生增强了广告设计课程的浓厚兴趣，同时对建筑设计课程起到了潜移默化的作用。

四、开设中外美术史，提高学生审美情趣。

通过美术基础课教学的实践，笔者认为美术基础教学对建筑专业有着特殊意义，也是我们必须加以深入研究的。在建筑专业美术基础教学中还要积累经验，认真探索，形成更科学合理的建筑专业美术基础教学课程体系。

参考文献：

[1]张远．新素描艺术[m].上海：上海人民美术出版社，．20—45．。

[2]杜仲．新概念素描[m].上海：中国美术学院出版社，．20—45．。

建筑城市高密度环境下的建筑学思考论文高密度建筑有哪些

新时期下，随着我国网络技术以及计算机技术的蓬勃发展，为我国教育行业提供了重要的技术支撑，并且改变了传统的教学形式，教学不再受到地点和时间的限制，在任何时间以及任何地点都可以通过计算机网络开展教学。因此，在信息时代下，以往的教学模式无法满足社会的需求，而随着互联网以及计算机的普及和广泛应用，建立高效以及科学的教学模式已经成为时代对教学的新要求。

在信息时代下，网络教学是一种全新的教学模式，其主要通过数据库、多媒体以及网络等信息技术开展教学、传授知识，进而完成教学任务、实现既定目标。同时，计算机网络也实现对传统教学体系和模式的突破，并且为传统教学的发展提供了技术支撑，因此，在计算机网络环境下，一定要针对教学任务和教学目的的区别进行科学应用，为现代教育提供发展动力，促进我国教育行业的有序以及持续发展。

在信息时代下，教师要根据计算机网络的特点，并且结合学生的特点以及需求，通过有效以及积极的引导，构建全新的教学模式。教学模式要体现学生的教学主体地位，并且通过教师的引导和组织，向学生传授相关教学内容，在现代教育和课堂基础充分结合的情况下，实现知识结构的创新与转变，对教学结构以及教学模式进行优化，实现师生的有效互动，促进教学的协调以及稳步发展。

1.网络教学的主要模式。

学校主要以培养人才和提高教学质量为工作重心，同时，学校还是提高学生知识能力以及综合素质的`关键阵地，想要构建科学的人才培养模式，一定要以课堂教学为立足点，实现教学中心的转变，突出学生的课堂主体地位。教师还要对知识进行创新与加工，实现旧知识与新知识的完美融合，进而优化学生的知识结构、提高学生吸收知识的能力。

在计算机网络背景下，其教学模式主要包括互联网技术、教学课件、学生以及教师，在开展教学活动的过程中，通过对相应文档以及教学课件的组织，教师将其在网络平台上进行共享，学生通过登录平台，完成对教学资源的下载。同时，学生可以根据自身需要，灵活选择学习内容、地点以及时间，并且结合教学目标，对学习活动进行灵活的安排。通过互联网共享教学资源，学生可以对教学资料和信息进行浏览和下载，并且积极主动的参与到教学中，进而实现高效课堂。

2.网络教学课堂设计。

第一，自主学习模式，在计算机网络背景下，学校以及教师要充分重视自主学习的重要性，并且建立完善的自学模式，在该模式下，学生通过阅读以及查阅信息，结合自身对学习信息的需求，通过软件开展自学。在自学过程中，教师要对学生进行有效的指导，通过各种聊天软件、电子邮件以及微信等形式，加强师生的互动交流，教师还可以创设教学论坛，通过教学论坛学生可以提出自学中遇见的问题，在这种模式下，学生可以灵活的开展自学活动，并且通过教学资源以及师生互动，建立多层次、多元化以及多渠道的教学体系，发挥了学生的积极性以及主动性。

第二，“一对x”模式，这种模式主要包括“一对多”以及“一对一”教学模式，是教师利用信息技术，对学生进行教学的手段和方式，其实现了教学的实时交互，在教学中，教师对学生开展针对指导，是一种现代化的高效模式。其中“一对多”主要是指教师通过向多位学生进行授课，实现学生以及师生之间交流的教学模式。而“一对一”是教师针对个别学生而开展教学，通过共用画笔以及写字板等信息工具，实现师生之间的讨论和交流。

第三，多对多教学模式，在计算机网络背景下，多对多是利用现代化的计算机技术，为学生创设虚拟的课堂环境，通过同步对话形式开展教学，建立学生以及师生之间的交流以及合作模式，在加强学生自学能力培养的同时，提高学生的团队精神以及合作意识。当前，这种教学模式是一种全新的尝试，可以为学生创设良好和谐的学习环境，提高教学效率和质量。

3.对教师的新要求。

随着我国全面进入信息化时代，网络技术以及计算机技术蓬勃发展，获取信息方式更加便捷、简单，获取信息的渠道也更加多样化，在此背景下，教师所扮演的角色也出现一定程度的转变，教师不再是传统的知识传授者，学生可以利用多种方式和渠道获取知识，因此，在实际教学中，教师的职责和角色也出现相应转变，教师的职责不仅是简单的传播知识，而是通过信息技术对学生开展针对性指导。

计算机网络为学生创设了科学的教学情境以及教学模式，学生可以结合自身实际需求以及学习特点，开展自主学习，并且实现学习最优化，这种个性化学习是传统教学模式无法实现的。通过对教学资源的共享和浏览，学生可以充分掌握学习目标，并且以此为基础，自由选择学习内容，寻找相关资源，而这种有效的学习方式，需要建立在教学资源之上，因此，教师要通过相关指导和培训，帮助学生确定学习目标，并且为学生创设学习情境，激发学生的创新性以及积极性，养成良好而正确的学习习惯，在丰富而有效情境下，激发学生开展学习活动。

二、计算机网络教学模式的优势。

在计算机网络背景下，教学课程不同，其采用的教学模式也不相同，根据教学实践表明，计算机网络教学可以突破传统模式的局限，实现学生个性化以及自主化学习，并且缓解传统模式与信息时代的矛盾和冲突，在传统教学的基础上，体现其先进性，提高學生的信息素养以及自学能力，改善师生关系，加强师生的研讨和协作，并且充分调动学生的热情和激情，提高课堂教学效率和质量。同时，通过计算机网络教学还可以帮助学生充分吸收以及消化知识，并且培养学生的扩展性思维以及创新意识，促进学生实现全面性以及综合性发展。

三、结语。

新时期下，随着我国科学技术的蓬勃发展，社会正在迈向信息化以及智能化，在此背景下，教学理念和教学模式也要做出相应的转变，进而符合当前的教学形式。利用计算机网络开展教学，符合社会、学校以及学生的需要，是教育未来发展的重要趋势，因此，教师一定要转变观念，掌握计算机网络技术，帮助学生构建有效的学习体系，进而提高教学效率和质量。

参考文献：

[7]姜可.计算机网络环境下的网络教学模式的探讨[j].信息系统工程，2015，09：144.

建筑学论文论文

：针对建筑工程项目现场施工科学管理的价值进行分析，主要表现在降低建筑工程项目施工现场安全事故发生率，保证建筑工程项目施工现场动态性管理效果等方面，结合建筑工程项目现场施工管理的实际情况进行探究，且提出相关的改善与发展对策，达到全面提升建筑工程项目现场施工管理质量的目的。

：建筑工程项目；现场施工；科学管理。

建筑工程施工管理是一项复杂性工程，对现代建筑工程整体质量控制能够产生较大影响。建筑工程项目现场施工管理的情况，能够彰显出一个建筑企业的企业文化以及深层次的管理水平。建筑工程单位需要在全面分析自身特点的基础上，充分发挥其管理价值，应用科学的管理对策与先进的管理理念，全面提升建筑工程项目现场施工管理的综合效果，提升员工的整体素质。文章将结合当前建筑工程项目现场施工管理的实际情况进行分析，希望能够对相关研究带来一定的借鉴价值。

建筑工程更项目施工现场施工科学管理的价值，突出表现在降低建筑工程项目施工现场安全事故发生率，保证建筑工程项目施工现场动态性管理效果等方面。1.1降低建筑工程项目施工现场安全事故发生率建筑工程项目施工中需要严格按照国家的相关管理制度，在层层检查、层层管理的方式下，对整体建筑工程项目进行科学管理，保证整个工程的建筑质量。建筑工程现场施工科学管理，是降低现场施工中不良问题发生率的重要方式[1]。在明确的管理内容划分方式下，打造权责分明的管理体系，增加建筑工程质量管理与监督的投资力度，保证现场施工中各类安全措施投放的有效性，提升建筑工程施工现场安全性，降低各类建筑工程安全事故发生率。1.2保证建筑工程项目施工现场动态性管理效果建筑工程项目施工现场具有动态性、复杂性以及开放性的特点，故而对现场施工管理的要求较高[2]。建筑工程施工现场科学性管理方式下，有助于提升施工建设的效率，保证工程质量[3]。每一位建筑工程项目施工管理人员均需要采用科学的管理方式，合理解决当前施工现场中可能会发生的各类问题。在此基础上，建筑工程项目现场施工多在露天环境下开展，故而高空作业项目难以避免。每一位建筑施工人员均需要时刻保持警惕意识，将科学管理理念、安全管理理念等融入到实际的现场施工管理中，为施工企业的稳定发展提供保障。

纵观当前建筑工程项目施工现场管理的实际情况，多存在着施工现场安全管理意识匮乏，施工现场工作衔接效果不佳等方面问题。

2.1施工现场安全管理意识匮乏。

当前我国很多建筑企业，特别是中小型企业对现场施工科学管理、安全管理的重视程度不足，实际的执行效果不佳[4]。施工现场安全责任制度划分不够清晰，无法从组织结构等方面进行明确的施工任务分配，安全制度不够细化，且没有将安全责任制度落实到每一位施工人员身上。建筑企业对施工现场管理的意识匮乏，则会减少施工现场的投入力度，施工现场安全设施投入情况也会受到影响，大打折扣。

2.2施工现场工作衔接效果不佳。

建筑工程项目施工现场具有连续性、融合性的特点，各个施工项目之间存在着相辅相成的关系。施工现场管理中，需要科学且全面的管理制度，约束相关人员的责任。但是实际的建筑工程项目施工现场管理中，却存在着施工工程现场各环节工作衔接不够密切的问题，施工过程中轻微的施工脱节就会造成施工整个过程的严重后果[5]。因为许多企业不完善的制度管理，导致施工现场的工作与另一些工作的脱节管理工作缺乏科学性，使施工过程不能高效率地完成，影响了施工效率和施工效果。

建筑工程项目施工现场施工管理中，可以通过加强建筑工程现场施工人员管理，培养高素质现场施工人员；强化建筑工程现场施工材料管理，保证现场施工的质量合格以及注重建筑工程现场各项技术管理，满足建筑工程的工期要求等方式加以管理，全面发挥现场管理的价值。

3.1加强建筑工程现场施工人员管理，培养高素质现场施工人员。

建筑工程项目施工现场施工管理中，施工人员为工程施工管理的基础要素，也是最重要的要素，实现建筑工程项目现场施工的科学管理。施工人员实际管理的过程中，可以通过如下方式进行管理。（1）需要构建良好的现场施工氛围。和谐的施工氛围能够使每一位施工人员保持良好的精神状态，充分发挥每一位施工人员的个人才能，避免走神等问题发生率，减少各类安全问题的发生。（2）需要建立健全施工队伍管理制度。建筑工程项目管理中，需要完善施工队伍管理制度，明确每一位施工人员的个人责任、工作内容以及工作范畴等，将施工现场管理制度与职工实际的工作内容密切融合。同时，可以引入适当的奖惩制度，给予工作能力较强、表现较好以及技术水平较高的人员鼓励，给予工作能力较差，工作态度不佳以及频频出错的员工惩罚。通过合理的奖惩制度发挥每一位员工工作的积极性与主动性，为建筑工程项目施工现场管理效果的提升奠定良好基础，且有利于建设工程项目施工进度的不断提升。

3.2强化建筑工程现场施工材料管理，保证现场施工的质量合格。

建筑工程现场材料管理，即为对施工现场中的原材料、半成品材料、成品材料及配件按照相关计划和规定进行管理和控制。建筑材料是工程建设的基础，其规格和质量直接决定着工程建设的质量，符合施工材料规定的标准和高质量的材料是建设优质工程的关键。在实际的建筑工程现场施工材料管理中，需要全面强化材料管理、采购以及质量检验重视程度，做好施工材料的试验。施工材料需要基于工程建设的实际情况，明确材料的规格、质量级别、品牌、数量等各项标准。材料采购管理过程中，需要明确材料的价格，通过产品和报价对比等方式进行综合性分析，在各项要求达标的情况下选择价格最优者。同时，每一个所选择的材料必须具备出厂证明、合格证明、检测证明等。如图1所示，建筑施工现场管理的过程中，可以在科学制定材料购买清单之后，对材料进行检验与实验，检验合格的情况下登记入库。材料管理中需要秉持着科学的管理态度，各项材料均需要按照材料出料单、领料单进行领取或者发放。通过上述方式，对材料进行验收与分类管理，保证材料质量的合格性，且通过发放材料的全面追踪，避免材料的丢失或者浪费，也能够减少材料不合格影响施工进度问题的发生。

3.3注重建筑工程现场各项技术管理，满足建筑工程的工期要求。

建筑工程现场管理中，需要注重各项技术的管理，充分结合工程施工的实际情况，从技术、管理、操作、组织、成本等各方面进行全面而综合的分析，既要保证方案的技术可行性，又要保证方案的经济可行性。实际的工作中，需要通过如下方式深入展开。（1）需要全面了解工程施工图纸内容，按照施工合同的要求制定工作，对施工工序进行优化与整合，认真做好施工组织计划工作，明确施工管理控制的重点，保证工程施工能够控制在合理的范围当中。（2）需要深入分析工程的特点，做好施工工艺与施工技术准备工作，全面提升建筑施工现场管理的有效性，保证其技术应用的科学性，增强建筑单位的市场竞争力。（3）建筑施工单位需要认识到教育培训活动开展的重要意义，积极开展技能培训与指导活动，将更多先进的施工技术、施工规范融入到工程管理中，满足建筑工程的工期要求。

现场施工管理工作对整体施工现场进度管理、施工安全管理等均能够产生重要影响。现场施工管理过程中，可以通过加强建筑工程现场施工人员管理，培养高素质现场施工人员；强化建筑工程现场施工材料管理，保证现场施工的质量合格以及注重建筑工程现场各项技术管理，满足建筑工程的工期要求等方式，为现代建筑工程施工现场管理工作创设良好的条件，发挥科学性管理的价值，推动建筑工程事业的持续发展。

[1]王会聪。基于现场施工的建筑工程项目现场科学管理探究[j]。城市建设理论研究（电子版），2017（23）：36.

[2]马廷成。建筑工程造价预算管理存在问题与科学控制分析研究[j]。科技与企业，2013（14）：24.

[3]刘华兰。建筑工程项目管理中的施工现场管理与优化措施[j]。城市建设理论研究（电子版），2017（24）：43~44.

[4]黎兆丹。浅谈建筑工程施工项目现场管理中存在问题与解决思路[j]。中小企业管理与科技（上旬刊），2015（04）：49~50.

[5]岑永权。提高建筑工程项目施工现场管理成效的途径与措施分析[j]。建材与装饰，2017（14）：164~165.

数学与建筑学的关系探讨论文

所谓文化，是一个极为复杂和极具包容性的整体，其中包含着社会文明的发展、历史进程的变化，涉及面十分博大。而数学文化是贯穿着整个人类文化发展进程的，抽象的数学概念最开始由西方学者提出，后在世界范围内得到推广。而数与量的关系，在人类文明出现之时就已经存在，最开始的草绳记事等原始社会人们计数的方式就是数学的雏形。早期的数的抽象概念是逻辑思维的第一步，数学是在逻辑思维演绎和推理的过程中逐渐形成理论的，从具体的社会生活到抽象的意识概念。

数学是理性的、科学的客观的思维形式。这是广义的数学定义。而现在我们所说的数学多是狭义的数学学科，数学学科是教育学习中的重要学科，在我国的教育模式中，小学一年级开始就接触数学，甚至在幼儿园时期就已经接触简单的数字加减和法则运算。可以说数学是与人民生产生活密切相关的学科，也是应用性的学科。

广义的`建筑学包含着对建筑的设计、实践和理论的探索。狭义的建筑学则针对教授建筑学相关知识的学科。无论是哪种理解，我们都应该知道，建筑的本质是利用建筑材料进行空间是上的设计建造。建筑所形成的空间上的扩展和变化是建筑行业所追求的根本，建筑是一个长期性的过程，在建筑准备阶段要进行图纸的构画和计算，只有通过大量的数量计算才能够找到最合理的建造方案，这一阶段中，数学知识起到重要作用。而在建筑的实际操作过程中，对于材料的选择和材料的分配也同时需要数学计算地支撑。甚至于现代建筑业，对于建筑工程的管理还会应用到数学模型来进行工程的管理。这些都使得数学文化与建筑学文化有着割舍不断的联系。

所谓建筑美，是指利用建筑技术手段对特殊物质材料进行构建，在设计基础上达到形态构造的造型美感。建筑美不仅表现在建筑物的外形上，也表现在建筑物的实际功能上。而在建筑设计中应用数学可以使建筑的审美要求得到实现。建筑中有很多几何问题，这都是数学研究的范围。最早的几何在建筑当中的应用要数古埃及建设的金子塔，作为世界奇迹，金字塔的建筑美学使用了数学中的一个黄金比例数值。这也在当代的建筑设计中被广泛应用。学者研究者发现胡夫金字塔的底座和侧面的夹角的余切刚刚好是黄金数值。而单座金字塔的每一个侧面又刚好是三角形，三角形是最稳定的结构框架。在现代的建筑设计中，三角结构的使用也是随处可见的，比如房屋的房顶，都要有三角支架作为支撑。而一座建筑物是否稳定，也要通过数学运算对建筑物的地基进行计算。建筑物外形是否具有美感，也要通过建筑师们在构画设计图纸时按照数学比例进行科学的运算最终实现在建筑实际施工过程中按照图纸严格操作，达到建筑美的要求。

3建筑设计中的数学知识。

3.1建筑设计中的几何学。

上文中我们说过，几何是建筑学中常涉及到的一个数学概念，而追根溯源它也是源自于建筑实践，从建筑中汲取了实际支撑。几何学这个词出现于古埃及的“测地术”，是人们在治理尼罗河水泛滥时发现的抽象的概念。自然界中存在的几何体多是圆、椭圆、圆柱、多边形等，而少有矩形、正方形。矩形和正方形就是人们在原始建筑时创造的特殊图形。直到文艺复兴时期，人们才普遍认同建筑学是一门学科，数学的比例计算在建筑学中得到了应用。建筑学的幾何关系使得建筑物具有简洁的美感，抛去浮华之风，达到建筑物基础的美。建筑师们使用圆顶和弧线来表达对宇宙和自然的敬畏和崇拜。几何体的巧妙结合可以从视觉上带给人们以美的冲击。

3.2建筑设计采用黄金分割。

黄金比例数字，经常被我们提及。而在建筑学中大家普遍认为0.618是一个极具美感的数字，是一切美好比例的象征。黄金分割有被称作为黄金率，数学中认为事物各部分之间要按照一定的比例关系，一分为二，而大部分和小部分之间的比例为1：0.618.具有这个比例的事物都会达到理性的美感。作为一个数学上的比例关系，黄金分割具有艺术性、比例性、和谐性。在黄金比例定理中蕴含着丰富的美学意义。无论是在古代还是现代，西方还是东方，建筑物为了达到和谐的建筑美，，都会采用黄金分割。有些是应用在建筑群中，有的是应用在门窗的安装等细节上，总之，黄金分割在建筑设计中有着至关重要的位置。

3.3等差数列的应用。

所谓等差数列指的是按照一定规律排列的数字组合，每一项与前一项的差值都相等。在建筑设计中也会涉及到等差数列的使用。比如在中国的建筑群中就会应用到等差数列：宁夏有中国排列最整齐的大型塔群——一百零八塔。这一百零八座塔整齐排列成十二行，从上向下，各行的塔数依次为：1，3，3，5，5，7，9，11，13，15，17，19。这就蕴含着数学规律在其中，根据等差数列的规律我们可以知道。从1开始连续n个奇数的和，当n=10时，得到1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100，而要建108座塔，剩余八座则有：3+5=8，恰好每一行都是奇数个。

4结语。

综上所述，数学是应用广泛的一门理性科学，对数学知识的利用，数学模型的构建以及数学思维的使用是学者和研究者以及社会各界所长期关注的。推及到建筑学当中，就要求我们用发展的眼光去看待建筑学中数学知识的使用和创新，利用新技术新材料，创造建筑领域更加具有审美形态的建筑设计。并尽力从建筑学的发展中发现新的数学关系和科学理论，以求达到对数学和建筑学的完美融合和相互促进的目的。

【参考文献】。

[1]文一峰，路秉杰.建筑美学理论整体性框架研究[j].同济大学学报（社会科学版），（1）.

[2]马跃峰，张庆顺.构成辅助设计启蒙——重庆大学建筑学专业构成系列课程教学改革研究[j].建筑学报，（10）.

建筑学专业论文

摘要：本文以教育部关于建筑学专业评估为契机，根据我校发展现状和专业设置情况，充分利用现有的实验技术条件和建设需求，并考虑到今后建筑学实验室的可持续发展，试力图整合现有资源，利用学校的学科优势，重视多学科交叉和渗透，形成具有一定地域性、时代性和可持续性建筑学专业培养特色实验室。

中式建筑因其所蕴含的文化理念而特立于世界，但由于历来重经验轻理论的特点，我国并未自发出系统性的理论体系，新式建筑教育体系的建立是伴随着国门的打开才建立起来的。

建筑学作为工科分支，且关乎民生，是我国大学体系初期建设的重点。自1927年起便在北京大学、原中央大学、东北大学等建立起系统培训体系。在新中国成立后，为了适应国家发展新环境，经全国统一部署与院系调整，中国大陆地区共有八所大学设有建筑系，业界俗称的“老八校”,即现清华大学、天津大学、同济大学、东南大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学。这“老八校”因其学科建设早、科研实力强，且各据一方，各有所长，在较长时间内其专业优势难以打破，构成了中国高校建筑教育的隐形“堡垒”,影响着其他院校的发展。

我校地处西北地区，且与老八校中的西安建筑科技大学毗邻，我校是以教学研究型大学为办学定位，教学研究型大学主要培养设计型技术人才，承担从“原理”到“方案”的转化。因此，教学研究型大学的人才培养应该知识面宽，应变能力强，综合素质过硬，具有一定的复合知识、开拓精神和研究潜力，以技术开发和技术应用为主的高级专门人才培养。这些要求对于我校建筑学和城乡规划专业具有重大意义。建筑学专业实验室作为学生创新实践能力培养的重要载体之一，无论对于建筑设计学生的在校培养，还是当前社会对学生建筑技术能力的更高要求，如何能够充分利用现有优势专业的实验设备，实现实验室建设的最优化，并结合时代需求形成具有一定地域性、时代性和可持续性建筑学专业培养特色实验室是本文主要思考的问题。

本研究立足于现有实验室的基本情况，选取天津大学、同济大学和西安建筑科技大学进行文献资料调研，分析其实验室建设方向与框架、学科应用等内容，提出实验室建设规划的设想。主要包含以下内容：(1)本校实验室的分类、现有设备及使用情况研究；(2)对所选学校实验室的现状调查研究；(3)对比不同学校的教学与实验课程开设情况；(4)学科建设方向研究。

天津大学建筑学院在建设国家级建筑技术科学重点学科时，建立起了省部级重点实验室“建筑物理环境与生态技术实验室”。该实验室主要为天津市及国家重大城市建设问题提供解决方案和决策技术支持，其主要研究方向如下：(1)建筑物理环境与生态技术实验室；(2)城市与建筑生态环境发展基础理论研究；(3)建筑信息数字化测试与模拟技术；(4)建筑节能与新能源利用。

高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室是以同济大学建筑与城市规划学院为基础，通过整合以下目前已有的科研基地而形成，其中包括：城市规划现代技术国家专业实验室、联合国亚太地区世界遗产培训与研究中心、建筑声学实验室、视觉与照明艺术实验室、造型艺术实验室、先进城市能源与环境控制实验室及其他若干研究所和研究中心。

高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室建设的整体思路是：以城乡和谐发展与资源高效利用为导向，以高密度人居环境生态与节能为研究对象，研究方向紧紧围绕城镇密集区发展预测和动态监控技术、城市建筑群生态化模拟集成技术、既有建筑/历史建筑诊断与生态改建技术，开展高密度人居环境生态与节能的多学科、多层次的学科集群研究，提高基础研究和理论研究能力，为我国城镇化健康发展及建设资源节约型和环境友好型社会提供技术和决策支撑。

西安建筑科技大学建筑学院依托西部独特地缘条件，秉承学科优秀传统，结合有重大影响的地域建筑创作项目的持续支撑，形成了西部绿色建筑、文化遗产保护、欠发达地区乡村人居环境营建、西北脆弱生态条件下城乡宜居环境建设与生态保护修复等特色学科方向。先后创建了省部共建西部绿色建筑国家重点实验室。

由于建筑学和城乡规划即是以培养设计人才为主的专业，也是一个实践性和综合性很强的专业，专业所学课程既有工学类课程，又有大量的艺术类课程。因此，人才培养应该注重通识教育，应变能力和综合素质过硬，具有一定的复合知识、创新精神和研究潜力，以综合设计能力和技术应用为主的人才培养。

我校建筑学专业实验室建设基本是围绕《教育部全国高等学校建筑学专业教育评估文件》内容而设立的。其中文件中对实验条件的具体要求：“(1)建筑模型室，能提供必要的模型制作工具，满足设计课教学基本要求。(2)建筑物理实验室，能够提供必要的实验设备，如照度计、亮度计、声级计、信号发生器、频谱仪、温湿度计、风速计、数字电压表等，满足建筑物理课程规定必须开设的声学、光学和热工学等教学实验任务。(3)网络条件，能提供必要的计算机及其它设备组成的网络系统，满足课程规定的教学任务及课程作业，以及学生获取网络资源的要求。”目前，基于评估文件中的实验条件要求我校的建筑学专业实验室现状：(1)建筑物理实验室；(2)建筑模型制作室；(3)沙盘制作实验室；(4)图书阅览室；(5)图档资料室。存在的问题：(1)实验场地面积不足；(2)一些仪器设备过于陈旧；(3)实验与课程改革之后的内容需求不太相符；(4)实验缺乏一定的拓展性和延伸性；(5)实验没有达到多学科交叉融合的效果；(6)缺少“主题实验”;(7)缺少结合当地自然条件和气候特征的实际项目研究；以及对后续的学科建设和绿色建筑及可持续发展研究不能提供相应的数据采集实验设备和实验数据支撑，大大阻碍了学科发展。

在利用学校的其他学科优势的基础上，突出建筑学专业通识教学的特色，充分利用土木、给排水和环境艺术等专业学科间的交叉和渗透，加强学生在建筑技术和艺术方面的综合培养，除了应用本学院已有的结构、材料、给排水和虚拟仿真等实验室资源和设备条件外，还将不断开展与外校进行合作，创建空间设计竞赛，例如为低年级的学生开展“主题式模型设计大赛”,以“3×3×3”的正方体为基本元素，进行空间的组合拼接；以三角形或圆形为母题进行建筑造型设计；以材料或色彩为限定因素，进行建筑立面视觉形象设计等；探索跨学科综合实验，例如：结合建筑结构的相关知识理论，开展“新型建筑结构设计大赛”;结合艺术设计的专业知识，开展“形式美原则下的模型设计探索”;结合材料专业，为高年级学生开设“新型材料与建筑表皮制作研究”,如薄膜、铝合金、有机高分子材料等。开展“实体搭建”等课外实践活动，让学生在实际的建造活动中巩固专业知识，培养团结协作和解决实际问题的能力。

建筑学实验室具体建设思路：在场地允许的情况下，对声学、光学、热工学实验进行区域划分，保证各类实验均有实践场地且互不干扰；增加临时的室外简易实验场地；保留能满足教学需求的易操作的仪器设备，对年代过久、无法使用或与课程要求不相符的仪器进行更换，购置一些使用率高的小型安全实用的仪器设备；根据课程改革需求，制定发展性实验教学计划；根据现有的资源，设计创新性研究实验结合现有资源和教学改革，深化发展“主题实验”项目，例如，可结合人工天穹仪器将“建筑采光系数测定实验”作为主要研究对象进行实践探索；根据专业课程学习和知识积累，设计一些具有研究价值的小实验，用来培养学生的创新思维；实现多学科融合的思想，让学生在实际的实践中能够学以致用。例如，可结合材料实验室，设计建筑表皮材料保温隔热性能实验等，让学生能更直观地了解不同材料的性能和特征。结合建筑技术发展趋势，探索与“绿色建筑”相关的实验，如“0能耗建筑模型”展示，“阳光房”空间效果研究，低碳环保材料性能分析等；结合材料、环境、艺术等专业开展多学科综合性实验；围绕实验室建设思想，进行主打实验建设研究；结合西北地区自然风貌和气候特征，探索适宜技术在建筑设计和实际项目中的应用，结合陕西地域特色，探索微气候环境特征对建筑设计的制约与影响，以实际项目为背景，探索建筑技术在实际中的应用研究实现多学科融合的思想，让学生在实际的实践中能够学以致用，结合地区地域特色，探索微气候环境特征对建筑设计的制约与影响，以实际项目为背景，探索建筑技术在实际中的应用研究。

我校建筑学专业实验室建设任重而道远，无论是对于教学科研型学生的在校培养，还是当前社会对于绿色建筑和建筑可持续发展要求的日益提高，对建筑学专业学生的通识教育提出更高要求，如何能够充分利用现有优势学科专业的实验设备，实现实验室建设效益的最优化，并能结合时代性、地域性、具有可持续发展，一直是思考和探索的方向。

建筑学论文范文

摘要：建筑是指人类为了满足自己的生活需求和社会需求,利用自然中的可用资源和材料建造的构筑物,例如,房屋、桥梁、寺庙等等。而建筑的根本目的是为人类提供遮风避雨和生存发展的“空间”。在历史的不断发展过程中,人们逐渐理解建筑与周围自然环境应该相适相宜、协调发展的重要性。这种以生态学基本原理为出发点,注重自然、建筑和人类三者之间关系的建筑理论为生态建筑学。而传统的风水理论在实践过程中逐渐显现出其实用性,有很大的发展空间。建筑物的`选址、朝向和内部布局在某些方面都讲究风水,这里面虽然有一些迷信的成分,但也是具有一定的科学依据的。本文通过对传统风水理论在生态建筑学中的具体应用和意义进行分析和探讨,总结归纳出生态建筑学中传统风水理论的理性表达,以供相关专业人员进行参考[1]。

不容置疑的一点是,在历史发展的进程中,传统风水理论被注入了一些迷信的内容,这就导致很多人对传统风水理论有了一定的误解,认为它只是一种没有科学依据的鬼神之说。但是,这种观念是以偏概全的结果。不容忽视的是,剔除迷信成分,传统风水理论在一定程度上改善了中国建筑。风水主要观察地势地貌,主张将天道运行、地气流转和人完美地结合在一起,这与生态建筑学的某些方面不谋而合,更确切地说,传统风水理论在生态建筑学方面具有一定的指导意义。传统风水理论能够更好地使建筑与自然彼此适应。“因地制宜”在构造建筑物的过程中起着很大的作用,既要考虑建筑物的实用性、坚固程度和所用材料等内部因素,又要考虑环境等外部因素。环境因素也决定着建筑物的质量和稳定性。这也说明了传统风水理论在建筑物的构造过程中起着重要作用。

建筑物的选址。

无论是古代皇帝选择陵墓,还是平民百姓选择房屋,都讲究要选择“风水宝地”。甚至在现代生活中,人们也经常讲究“风水”。这说明,风水从古至今都是建筑物选址的一个方面。但是,讲究风水不全是迷信问题。抛去迷信的风水理论更加注重于建筑与环境的关系。建筑在选址的时候讲究风水,能够更好地为人们提供居住环境。例如,在选址的时候,要尽量避开岩石突兀、植被稀疏、地势险峻的地方;不要选择四周都被山体环绕并且四周而封闭的地形;自然灾害频发的地带也不适合人们居住。

以上选址时要注意的风水问题并不是单纯的迷信,而是有科学依据的生态理论。在人类不断地实践和探索过程中已经证实了其可靠性。地势险峻的地形不利于建筑物的稳固,对人们自身安全也有一定的威胁。而四周封闭的地形一般不容易通气,久住会损害呼吸系统。并且此类地形一般昼夜温差大,不利于人们的居住。避免自然灾害频发的地带更是能够对人们的安全起到保障作用,也有利于建筑物的持久[2]。

建筑物的朝向。

无论是古代还是现代社会,人们都讲究“坐北朝南”,就连古代的皇帝也是坐北朝南的。皇帝“坐北朝南”也具有一定的意义,风水中认为此举能够攘外安内,国家富强。坐北朝南是汉族先民传统的房屋坐向,风水论中认为,“北为阴,南为阳”。而这种观念在人类发展过程中不断深入人心。这其中是有一定的科学道理的。我国处于北半球,冬季,窗户和门面对南方能够接受更多的阳光,从而提高室内温度。而适量地摄入阳光能够促进维生素的合成,避免小儿出现佝偻病,并且还能够起到杀菌的作用,提高人体免疫力。在夏季,太阳高度角增大,能够减少阳光的摄入,保持室内凉爽。坐北朝南还能够避风,这里主要是指避免西北风,减少寒风对人体的危害。古代寺庙也大多是坐北朝南,而且处于深山密林当中,人们一直以为寺庙的所在地是“风水宝地”,这跟上述家居房屋坐北朝南的原因相似,同时,因为在深山密林中,依山傍水,空气也相对比较滋润。

建筑物的细节设计。

风水有各种各样的规律,但这些规律从根本上来说是提醒人们根据实际情况来构筑建筑物,例如,安全问题、稳固性、持久性等等。风水中认为,居室的进门不能对着厕所,卧室的床也不能对着厕所,房屋不能太矮,否则就是大凶之兆。但这些都是有理论依据来支撑的,不完全是迷信。比如,回家的人打开门的时候,假如厕所的门没有关严,就会看见厕所里的人,就会出现尴尬的局面。卧室也是一样,没有人愿意守着厕所的异味睡觉。而房屋太矮就会给人的心理带来压迫感。

同时,风水也认为家中布局、墙壁等等也能够影响人们的学习和工作的运气。就风水能够影响人们的学习运来说,风水中认为墙壁应该隔音,书桌应该面向窗户,这是因为,墙壁隔音能够避免学生受外界噪声的干扰,从而能够专心学习和安心睡眠。而对于风水能够影响健康运来说,风水中认为,居室的光线不应该太暗,床头不能朝冲房门。

这些都不完全是迷信,也有一定的科学依据。书桌面对窗户是因为,学生学习疲劳之后,抬头就能看家窗外,有利于缓解疲劳和烦躁,提高学习效率。风水中的这些理论给人们带来了好处,为人们的日常生活带来了便利,有利于人们居住水平的提高和生活的改善。居室里光线太暗就不能让身体接受足够的阳光,而阳光能够促进人骨骼发育,还能够让人的身体焕发生机。床不能朝冲房门是因为能够避免人头部受风,避免引起头痛[3]。

风水理论带来的心理影响。

风水的出现为人们带来了心理上的安慰。确切来说,风水满足了人们对安全感的心理需求。风水是人们长期观察自然环境之后得出的一些能够满足人们美好愿望的理论。例如,风水一般认为在居室内悬挂吉祥物能够祛除疾病,避开灾祸。风水能够改变人们财运的磁场。居室有好的风水,人们住进去的时候就会感觉神清气爽,做什么事情都会有好心情。这有利于人们身心健康,让人更加有精神去工作和学习,事业运和学习运自然会上升。因此,风水给予人们的心理影响是不可忽视的,具有一定的理论依据。但是,人们这些美好的愿望的渴求不应该过度依靠于风水,自己的实际努力还是十分有必要的[4]。

人们构造的建筑物本就不是一个绝对独立的个体,它的存在与自然环境、人类息息相关,相互依存。剔除迷信的传统的风水理论为人类更好地生存发展做出了一份贡献。长期以来,人们根据自己的生活经验,不断总结,形成风水理论,指导实践。在构造建筑物的过程中,将更加理性的风水理论应用其中,能够最大限度地利用自然资源,为人们提供更好的条件,促进人与自然、自然与建筑、建筑与人和谐发展,形成良性循环,做到可持续发展。风水还能够避免在构造建筑物时一些设计上的缺陷。同时,传统的风水理论还能够在某些方面满足人们的内心需求,提供安全感。传统的风水理论是一种值得传承的历史文化,其博大精深值得我们去发扬光大。

在传统的风水理论当中确实存在着一些迷信的内容,但是我们不应该因为某一方面的缺点就排斥,更不能用一种极端偏激的方式全盘否定。传统的风水理论能够从古代一直沿用至今就说明它在某一方面还是具有一定的利处的。我国在建筑方面一直讲究风水,而且风水是我国独创并且独有的,并且传承至今,可见其生命力是鲜活有力的。我们作为新世纪的建设者,应该用一种更加理性的方式来看待传统的风水理论,并将其应用到时间和探索中去,取其精华,去其糟粕,在构建建筑时,不仅要不断改进技术,还要意识到传统风水理论在构建生态建筑学中的重要性,协调建筑与周围环境,构造高质量的建筑物,在不断探索中进步[5]。

参考文献。

[1]李春妍,罗帅伟,梁亚红.人文地理与城乡规划专业制图基础课程教学改革[j].高师理科学刊,2016(01).

[2]关长龙.中国礼数传统中的生态思考与实践[j].中原文化研究,2016(01).

[3]钱畅,王一方.中国传统风水理论与园林景观[j].现代园艺,2014(22).

[4]一丁,雨露,洪涵.中国古代风水与建筑选址[m].石家庄:河北科技技术出版社,1995.

[5]翟振威.传统建筑中的风水文化与现代科学的联系[j].建筑知识,2006(2).

建筑学论文

[2]《第二次全国土地调查技术规程》，td/t1014-.北京，中华人民共和国国土资源部，2007.

[14]唐原彬，张丰，刘仁义.一种维护线状地物基本单元属性逻辑一致性的平差方法[j].武汉大学学报・信息科学版，2011，36(7):853-856.

[15]尹为华，在地类面积统计中的应用[j].科技资讯，:29.

论生态建筑学和景观建筑学与风水的关系论文

建筑学专业论文【】

：建筑工程涉及不同的风险管理内容，它包括业主和承包商以及监理方，还包括设计方这几部分的风险管理。风险管理贯穿于各行各业，它在不同行业中展现出的特点也不一样，建筑行业体现了复杂而典型的风险管理。社会经济管理最重要的就是工程造价，当然还包含其他方面，建筑工程如何做好造价管理，通过采取哪些管理措施使造价管理得到有效控制，这是本文阐述的最大意义。

：建筑工程；工程造价；风险管理；管理措施。

建筑工程造价，是指建造一项工程所需的价格，要对造价风险进行管理，需了解与工程项目有关的内容，如技术规范以及造价定额，还包括计量规则等。只有准确计量整个建筑工程，合理编制相应的工程造价文件，才能管理好工程造价风险。风险管理对发展建筑行业有着很大的推动作用，使造价行业呈现出良好的运营状况，同时还能提高其持续发展力。建筑企业想要完善当前的风险管理，必须进一步分析哪些因素对风险管理造成影响，这样才能采取有效的管理措施。

1.1来自各工程参与方的风险。

设计人员一味追求产值，不具备良好的职业道德，设计过程中没有参考相关文件，设计初期由于考虑不周，或是思想不够成熟，致使有的方案很难符合施工图要求，进而导致设计发生变动，这样明显增加了工程成本。与此同时，监督单位盲目追求利益，与施工方勾结在一起，没有做好监督工作，需进一步加大监督力度，使得工程埋下许多隐患。有一些业主不懂得如何控制好建设费用，再加上缺乏基本的责任意识，只知道乘机获取利润，甚至出现浪费现象。

1.2客观事件风险。

经济环境指的是处于恶劣的客观环境，或是经济容易出现波动等，它存在物价或是币值等风险，与利率和汇率以及关税也有一定关系，同时也容易受资金筹集或是还贷等方面的影响，当然原材料供应、产品销售对其都可造成影响。自然环境是指工程受到自然力的影响之后，可能致使人员伤亡。承包商处于怎样的地理环境，可能发生怎样的非人力、不可抗力事件，或是将造成哪些自然灾害。而政治环境更多是指改变当前的国家体制，政府行为将增大承包商的风险性。市场环境针对是目前的建筑市场，以非法方式进行工程造价交易，或是暗中进行交易。

1.3其他风险。

信息不完备：工程造价信息包括规章制度和资料数据，还包括图纸表格等，这些信息可反映出造价管理目前的状态及其规模，还可体现其相关特征。一旦缺失部分信息，将很难确定出工程造价。合同管理：它主要体现在不合理的报价策略或是做出错误的决策；缺少投标文件或是工程物料没有采购齐全，管理制定不够健全，劳务工缺乏较高的素质，都可能延长工期，甚至会引发安全事故。分包商：部分分包商不具备分包资格，利用其他方式得到了分包机会，一旦发生工程事故，最大因素就是技术水平太低，进而阻碍工程的进行。材料：采购人员应慎重选择合适的工程材料，最主要的是要经得起诱惑，采购应按照设计方的具体要求，所采购的材料必须保证其质量，以防工程由于不合格而导致出现返工现象。

2.1建筑工程管理与风险解析。

工程造价管理，是指对经济和技术，包括管理等方面进行综合管理。工程造价达到怎样的管理水平，可知道建筑项目获得多少投资效益，它还可反映出建设单位具备怎样的工作能力以及管理技能。然而，建筑项目想要实现造价管理目标，不管是哪个环节都难以确定，这将导致建筑工程很难得到控制，对建筑工程效益也会造成较大冲击，甚至将可能致使项目失败。这里所说的不确定性，是指建筑工程存在各种各样的风险因素，且其来源相当广泛，其中包括自然风险以及社会风险，还包括经济风险、法律风险等，此外还有政治风险。建筑工程应管理好造价风险，主要是规避项目中一些重大的风险因素，可通过事前管理好风险因素，也可采取有效的管理措施，控制好以上几种风险，进而实现工程目标。

2.2建筑工程造价风险的影响因素。

（1）技术因素建筑工程企业由于受到我国提出的规模调控、信贷等相关政策的影响，使得建筑工程造价在技术上受到制约。造价管理不是很完善，缺乏规范的工程造价市场，导致工作人员进行实际操作时，无法熟练平衡好经济、技术这两者的关系。有的工作人员抱着不负责任的心态，由此引发各种技术事故。由于缺少足够的技术经验，导致很难选择出合适的技术方案，再加上没有全面了解技术信息，致使建筑工程造价面临各种风险。（2）不可抗力因素不管是在哪个地点或是哪一时刻开展施工作业，都存在或多或少的不可抗力因素，这大大增加了造价风险。需注意一点，所有的造价风险都是难以预见的，不管是哪种风险都可能会影响到工程造价的开展。一旦发生战争或是下达了禁令，包括发生火灾事故等，都可能导致工程造价被提升，或是使工程造价遭遇无法预知的风险，进而导致工程造价很难实施风险管理。（3）人为因素人为因素在工程造价中是一种最基础的因素，也可以说是最重要的因素。人为因素主要体现在项目造价的决策或是设计两个阶段，也可参与到项目的实施阶段。不管是项目的参与方还是相关负责人，都可提前分析哪些人为因素会影响到工程造价，通过采取有效的预测方法，它决定了工程项目、活动程序等。然而，负责人存在学识和认知上的差异，所处的背景也不相同，再加上个人意志、意愿都不一样，导致项目造价包含不同的内容且其程序也不同，影响到方案的正常实施，甚至可能会导致工程造价失去原有的稳定性。

3.1风险管理机构的建立必不可少。

工程造价一定会涉及到风险管理这项活动，其设计领域主要体现在勘察和规划以及设计等，还包括施工和材料以及供应这几个领域。有一些项目投入了上亿资金，要实现这些管理目标离不开健全的组织机构。可见，建立一个风险管理机构很有必要，首先业务流程必须合理，其次应明确各个部门的职责，使整个决策变得规范化，为风险管理提供可靠保障，确保信息之间可进行有效流通。

3.2风险管理计划的有效制定。

为了确保风险管理能够顺利实施，应尽可能规避工程造价的所有风险，寻找容易引发风险的潜在因素。这样可提前指示可能发生哪些风险，确保决策者、管理人员能事先知道将要发生的风险。可通过制定一些可行的预防或是缓解之类的计划，也可制定有效的应急计划，确保这些计划能够在风险管理更好实施。通过所制定的计划，可降低风险的发生概率，防止风险造成严重后果，对于已经发生了风险应采取必要的应急措施。

3.3风险管理中控制方案的制定。

制定合理的风险控制方案应结合各种风险事件，及时修正造价方案中的相关内容。根据目前所开展的风险控制方案，组织相应活动使工程造价得到更好控制，同时应密切关注风险事件最终的控制结果。可搜集与风险事件有关的控制信息，将这些信息如实反馈出来，以此实现对控制方案进行有效管理，确保风险管理能够有效实施。当发生风险之后，应立即采取控制措施，这样可防止企业出现不同的施工问题。

3.4风险响应方案的制定。

建筑工程造价一定出现过风险响应，它主要针对的是项目风险，由此采取的有效对策。通常，最常见的风险响应主要分为以下几种：规避和减轻以及自留，还包括了转移、组合等其他策略。为了使风险对策更加有效，应制定出可行的风险管理计划，它要求风险管理应提出明确目标，划分出具体范围并采用有效的管理方法，可借助相关工具提供所需数据。风险响应要求建筑项目工程必须向保险公司做好风险投保工作，这是实现风险转移目标的有效措施之一。风险响应能准确预算出控制项目的现有资源，因此它也是实现风险管理目标的重要举措。

3.5建立工程造价的宏观产业调控机制。

工程造价应重视宏观调控，制定出合理可行的调控机制极其关键，这样可防止环境因素增大工程造价的风险性。政府通过对每个行业进行预测，及时关注宏观环境的动态变化，建筑工程项目通过对各种预报信息进行识别，可分析信息是不是由于通货膨胀导致出现造价风险，然后采取必要的防范措施，避免出现更多的风险。大多数工程，尤其对于桥梁或是公路等，包括其他建筑工程都购买了保险，可以说工程保险在风险管理中极其重要。

我国大力建设基础设施之后，建筑工程也随之出现各种风险，其中造价风险最为明显。风险管理要求建立一套完整的管理体系，负责管理该体系的工作人员应重视风险管理工作，尽可能避免出现不必要的风险，确保早日实现项目目标，使工程以最少投资获取到最大效益。工程造价通过开展风险管理，可推动建筑行业取得更快发展，同时还能保证造价行业实现规范运营目标，使造价行业乃至整个建筑行业更上一层楼。

[1]夏志坚，黄德源。谈施工企业工程造价的全过程管理[j]。科协论坛，2012（12）。

[2张文乾。建筑工程造价的风险管理措施研究[j]。科技创新与应用，2013（01）。