语文小升初教案（精选23篇）

制定教学工作计划需要考虑教师的专业素养和教学经验，以及学校的教学目标和要求。以下是小编为大家整理的教学工作计划范例，供大家参考。希望能对广大教师在制定教学工作计划时提供一些帮助和指导，让教学更加高效和有效。大家一起来看看吧！

小升初语文衔接课教案

1.认识掌握本课1个生字，正确书写8个汉字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校园生活的纯真与快乐。

4.指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。

1.正确读写生字，理解重点字词的意思。

2.感悟童年校园生活的纯真、快乐。

3.有感情地朗读诗歌。

联系生活实际对诗歌进行个性化理解，达到情感共鸣。

多媒体课件；生字卡片。

2课时。

第一课时。

一、谈话导入。

学校是我们的另一个，我们在那里感受成长的快乐。在校园里，我们有时会享受成功，有时会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑。哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就走近《校园门口的那片树林》，跟着课文一起回顾我们校园生活的点点滴滴。

板书：校园门口的那片树林。

指导读题。

二、初读课文，整体感知。

1.范读课文。

要求：听清楚诗句中生字、多音字的读音，再用自己的话说说对诗歌的整体感受。

2.学生自由朗读诗歌，学习生字。

要求：把诗句读通，读准。

3.检查与反馈。

（1）出示生字，指名读生字。

（2）出示词卡指导，并用重点词语扩句。

4.指名读诗。

读自己喜欢的诗句，说说读出了什么感受？想怎么朗读？

（1）我们喜欢在林子里静静地倾听，倾听那神秘而又有趣的声音。

指导：这两行诗揭示了儿童对大自然充满好奇，渴望探索大自然奥秘的心理。要指导学生读出好奇、神秘的感受。

（2）我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸，我们听幼笋无声地爆出地心。

指导：这两行诗表现了儿童充满诗意的幻想，赋予了翠绿的叶子和幼笋以人的特征，而这一切都在悄然无声中发生。朗读时要指导学生读得轻，读得优美。

（3）我们听云雀的歌儿从叶片滑落，我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。

指导：在这两行诗中，云雀的歌儿变得有形，歌儿从叶片上滑落是一件多么奇妙的事情。而蚂蚁像人们一样在劳动中吹起了号子，在集体中快乐地生活。这些充满纯真的想象，要指导学生读得优美，读出儿童探索大自然的欣喜与快乐。

（4）我喜欢在林子里写作诗歌，你喜欢在林子里构思散文；你佩服我诗歌里和谐的节奏，我佩服你散文里蕴涵的神韵。

我们常常在林子里采一篮篮蘑菇，为生物组饲养的小兔送去美味的山珍；我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶，为我们的实验室献上美丽的标本。

指导：这两节诗描绘了校园活动精彩的画面，指导学生读出活动中的快乐。

（5）校园门口的'树林是童年的摇篮，每一棵树每一株草都充满温馨，那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪，即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。

指导：这一节诗要读出孩子心中真切的感受，读出童年校园生活中的温馨、快乐与纯真。

三、指导写字。

1.指导学生观察汉字：

你发现了什么？你准备怎样记住这些汉字？了解形声字的构字规律，掌握一定方法来记忆。

2.观察汉字的结构。

3.示范：

蕴：“蕴”字笔画较多，注意下部左右写得稍紧凑些，笔画间隔匀称。

饲：“饲”与“词”、“伺”的读音与字形都要区别开。

4.请个别学生示范。

5.指导练习。

四、作业。

1.抄字组词，抄写词语。

2.搜集有关校园生活的诗歌。

第二课时。

一、复习导入。

1.词语复习。

光临倾听滑落神秘标本和谐佩服轻柔摇篮温馨。

2.回顾：校园门口的那片树林里有什么？我们在那儿做什么？

板书：神秘的声音童年的足迹。

二、感悟诗歌意境，指导朗读。

1.浏览课文，哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动。

2.合作学习：读自己喜欢的小节，四人一小组交流感受，再把自己的感悟大胆地读给小组的其他同学听。

3.反馈与交流：

（1）指导感悟、朗读课文1、2小节。

a.哪些同学研读了课文1、2小节，指名读文。

小结：“叶子轻柔地呼吸”让人感受到叶子成为了有思想的生命体，令人充满好奇；幼笋向往着光明，克服了重重困难，迸发出生命的活力而“爆出地心”，令人充满敬畏；“云雀的歌”美而清脆，让人感受到生活的美好；蚂蚁们整齐的“号子”，表现了在集体生活中成长的快乐。这些声音伴随着孩子们成长。

c.听到这些声音你仿佛看到了什么？会想到什么？

d.感悟品读相关诗句。

e.指导朗读1、2小节。

（2）指导感悟、朗读课文3、4小节。

a.指名读3、4小节。

b.思考：“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？

c.在这些活动中会感受到什么？

小结：“我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中感受了校园生活的美好、纯真与愉快。

d.用快乐、满足的语气，有感情朗读第3、4小节。

4.升华情感，指导创作。

（1）在校园生活中，还会发生些什么？

（2）观看学生校园生活录像。

（3）指导创作：

在校园的＿＿＿＿＿＿＿＿，

我们＿＿＿＿＿＿＿＿，

我们＿＿＿＿＿＿＿＿，

我们＿＿＿＿＿＿＿＿，

我们＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、升华情感，总结全文。

1.校园生活给你留下什么样的感受？

2.出示第5小节，有感情地朗读第5小节，说说你读明白了什么？

3.这节诗歌能表达你对学校生活的全部感受吗？你还想说什么？

继续创作：

校园是童年的摇篮，

校园是。

4.小结：校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。

四、作业。

1.背诵诗歌。

2.继续完成诗歌续写。

板书：

校园门口的那片树林。

神秘的声音有趣的活动。

童年的摇篮。

小升初语文教案燕子

小升初语文教案版2

小升初语文病句修改语文教案

今天下午刮了一天的风。

全班同学的意见基本相同，完全一致。

世界闻名的水上城市。

蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。

我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。

我喜欢打蓝球和足球。

老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。

我把老师布置的所有的一切作业都完成了。

参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。

在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。

他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。

所有任何困难都吓不倒我们。

小刚和小明被教室里的课桌修好了。

虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。

蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。

哪怕是一点火星也燃不起大火。

我国人口是世界上最多的国家。

听了这个故事，我们异口同声地笑起来。

这篇作文的层次和语言都很通顺。

老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。

我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。

答案。

今天刮了一天的风。

全班同学的意见基本相同。

威尼斯是世界闻名的水上城市。

蓝天上飘着几朵洁白的白云。

我的语文成绩较好的，是因为我对语文特别感兴趣。

我喜欢打蓝球和踢足球。

老师不但关心我的学习，而且关心我的健康。

我把老师布置的所有的作业都完成了。

参加文艺晚会的有全体师生。

在联欢会上，李艺演唱了动听的歌曲。

他提的意见就算不完全正确，我们也要虚心听取。

任何困难都吓不倒我们。

小刚和小明把教室里的课桌修好了。

因为他平时刻苦学习，所以成绩很优异。

万里无云的天空，蓝得像一块蓝玻璃。

下雨了，我立刻把邻居晒的被子收起来。

哪怕是一点火星也点不起大火。

我国是世界上人口最多的国家。

听了这个故事，我们不约而同地笑起来。

这篇作文的层次很清晰，语言都很通顺。

老师经常鼓励我们要为四化刻苦学习。

我们看到了绿油油的田野，听到了小河哗哗的流水声。

火红的太阳从东方冉冉升起。

小升初语文病句修改语文教案

我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。

战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。

我认真地复习作业。

打乒乓球对我是很感兴趣的。

他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。

《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。

刘军有时天天跟张明打球。

我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

辛勤的园丁是一位李老师。

菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……。

我断定他可能是李刚的爸爸。

参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。

南京长江大桥是我国自行设计制造的.

爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。

平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。

《水浒传》是四大古典小说。

答案。

《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的书和报纸。

今年，东村的棉花、粮食等经济作物都获得了大丰收。

我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本等文具。

大扫除开始了，少先队员抢着干重活，让其他同学干轻活。

指南针是我国古代的四大发明之一。

我们两个班约定“六一”庆祝活动在自己教室里举行。

我知道一些有关长江、黄河、东湖这三条河流的知识。

战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质值得我们学习。

我认真地复习书本。

我对打乒乓球是很感兴趣的。

他是我们班成绩最优秀的学生。

《忆江南》这首诗的作者是白居易。

李梅和王强参加了这此奥林匹克数学竞赛。

刘军天天跟张明打球。

我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。

李老师是一位辛勤的园丁。

菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜……。

我断定他是李刚的爸爸。

参加这此活动的有干部、工人，还有学生呢。

南京长江大桥是我国自行设计制造的桥梁.

爸爸经常笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。

平静的湖面上，有一艘船迎着微风向对岸驶来。

《水浒传》是四大古典小说之一。

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语文小升初教案

（一）教材分析：

《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文，是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情，是一篇难得的培养学生爱国主义情感的佳作。

（二）学情分析：

学生由于年龄的限制，没有家国之痛，民族之恨的经历和体验，但他们有着朴素的情感，丰富敏感的心灵，教学中应努力唤起其内心的情感，进入文本情景进行学习。

教学环境分析。

本文是一篇抒发作者对沦亡国土强烈思念的文章，我利用网络搜集了一些日军侵华图片和故土昔日美景图片，让学生更直观的感受战争的罪恶，激发学生的爱国情感。根据学校实际条件，我选择了用电子交互式白板上课。

（一）知识与能力目标。

流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

（二）过程与方法目标。

1、利用多媒体，深层体会作者的思乡爱国之情。

2、利用课件、图片及视频，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的语言。

（三）情感态度与价值观目标。

感受作者浓郁的思乡爱国之情，培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

教学重点：

1、流利、有感情的朗读课文，把握作者的思想感情。

2、揣摩、品味本文具有激情的语言。

教学难点：

揣摩语言，感悟作者强烈的思乡爱国之情。

朗读品味法、创设情境法、讨论探究法。

预习课文，查找资料，了解写作背景，解决生字词。

一课时。

（二）激情导入，背景介绍：

今天，我要带领同学们去见证一段屈辱的`历史。（播放日军侵华图片）。

1931年9月18日，日军强行侵略了东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷。作者可爱的家乡就这样被日军的铁蹄整整蹂躏了十年！

看了这些图片你有什么感受？

（三）誓言铿锵戍家乡。

试想，对于流淌着同胞泪水与鲜血的东北大地，对于流离失所、尸横遍野的家乡，他们有着怎样的家仇国恨！东北作家端木蕻良怀着难以遏制的情感面对土地发下誓言：

学生读：“我必定为他而战斗到底！”

“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”

“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”

这就是（板书：土地的誓言）。

师：

指导朗读：读出感情。

生甲：愤怒。那就请读出你的愤怒来！

生乙：坚定。请你用坚定语气告诉父老乡亲：“收复故土，舍我取谁？”

生丙：必胜的信念。那就请你给乡亲们打一针强心剂吧！

……（板书“戍”）。

看来，读一段文字，根据自己的理解，带这种感情可以，带那种感情也可以。由于理解的角度不同，就能读出不同的感情。读出自己的理解，读出自己的体验，也就读出了自己的韵味。

“我”与家乡生死相依，休戚与共，是因为“我”对于广大的关东原野有着“炽痛的热爱”！

对于狼烟四起的家乡“泛滥着一种热情！”那么，令我魂牵梦萦的家乡是怎样的呢？（板书：忆）。

（四）激情满怀忆家乡。

“千里沃野，别时容易见时难。”无家可归、有家难回的“我”遥望家乡，看到的是：（播放家乡美景课件）。

小升初语文预科班教案例文

教学目标：

1、结合具体语境学生字新词。

2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。

3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。

教学准备：

读准课文，阅读有关资料;相关课件。

教学过程：

一、预习导学。

1.我知道“白衣天使”是人们对和两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是。

2.我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。

与字词交朋友。

1.查字典，给下面的加点字注音，可以帮助我正确流利地读课文。

优裕跻身舆论敬佩刊载谦恭礼让。

粗陋愚昧肮脏聘请缅怀溘然长逝。

2.我能联系上下文理解下面词语的意思。

毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝。

与课文内容亲密接触。

1.通过读课文我能概括出本文的主要内容。

2.通过思考我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面。

3.我很佩服南丁格尔，因为。

二、合作探究精彩展示。

1.检查预习：出示投影，检查词语。

嘱咐优裕淡薄跻身毅然低劣批露哗然舆论不屑巡视。

表彰功勋缅怀粗陋空前遗嘱冲锋陷阵溘然长逝。

2.介绍收集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。

3.师指导简要梳理课文内容：课文主要写了什么?

三、品读体验。

1.南丁格尔为什么要作护理工作?她身上具有什么品质?下面请同学们自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈感动的原因。

2.学生汇报感动的句子，说感受。

预设句子。

(1)南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称呼她为“提灯女士”。

(2)南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，全世界的医疗水平得到了很大提高。

3.你觉得文章中南丁格尔是个怎样的人?从哪些事件中可以看出来?请同学们进一步朗读有关课文，找出事件，在组内讨论交流。师巡视指导。

四、达标测评。

1.快速浏览课文开头和结尾，想课文运用了什么写作手法?有什么好处?

2.课下把听到的故事及自己的感受写在日记中。

小升初语文病句修改语文教案

1、a．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。

b、没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

c、老张的衣服比老李的衣服做得好。

2、a．世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

3.a．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

b．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。

c．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。

4.a．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

b．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。

c．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

5.a．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

b．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

c．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。

6.a．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

b．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

c．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。

7a．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。

b．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。

c．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。

8a．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。

b．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。

c．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。

10a．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。

b．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。

c．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

11a．这个人谁都不认识。

b．贪小便宜的人看不起。

c．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。

12．a．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

13a．曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。

b．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

c．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。

14、a、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

b、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

c、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

16.a、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。

b、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

c、这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。

17.a.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

b.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

c.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

动的积极性。

18、a．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

b．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。

c．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里。

19.a、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。

b、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。

c、老干部和新干部要搞好团结。

20．a．我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

b．大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。

c．传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。

21．a.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

b.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

c.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

22、a．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。

b．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。

c．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

答案解析：

1.a．“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。b．“侃侃而谈”不妥。c．有歧义。

2.a．主谓不配。

3.a．“从”应置“中国人民”后。b．“不可”累赘。c．“这”应改为“那”。

4.a．“一位农民，具有很高价值”不当。b．“它”指代不明。c．“其”指代不明。

5.a．“自己”多余；或在“自己”前加“与”。b．“主要”和“及其他……”不宜并存。c．“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。

6.a．“语文”和“有经验”应换位。b．“派人”和“一次又一次”换位。c．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

7.a．“这”不能代“他”，应删。b．“和”“他”换位。c．谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。

8.a．无主语。b．“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。c．“数量”不说“提高”。

10.a．“细”不能说“几倍”。b．“免”多余。c．“两千多年前”与“新出土”换位。

11.a．b．c．有歧义。

12.a．“引起了”应置“人们”前。

13.a．“不是”后差“吗？”。b．“群众”“虽然”应换位。c．什么“是正确的”有起义。

14.a、“对于”多余。b、“不但”与“中药”换位。c、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。

16.a、“耳闻目睹”似应“耳濡目染”；“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。b、“举一反三”褒义，也不当。c、“津津乐道”应“回味无穷”。

17.a.“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。b．“洗心革面”意为清除旧思想，改变旧面目。比喻彻底悔改。用于此处不妥。c.“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。

18.a．“最高”“可达”只需其一。b．“最高”“以上”只需其一。c．“最高”“约”只需其一。

19.a、“不可想象”所言不确。b、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确。c、有歧义。

20.a．“使人”多余。b．“那时的观测比较简单”才妥。c．“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。

21.a.“许多”“张老师的”换位。b.“看到……笑声”搭配不当。c.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。

22.a．“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。b．“才”前应有主语“他们”；……。c．“等于”后应加“这条弧”或“它”。

小升初语文衔接课教案

1、了解卢沟桥的狮子的形态。

2、想象作者第二自然段所省略的内容。

3、欣赏描写优美的句子。

1、听写词语。

歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑衅驻扎。

2、被几个歇后语。

一、学习2、3自然段。

1、自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。

2、找一句概括写这两个自然段的内容的句子。

（卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，真是很难数清。）。

3、朗读第三自然段。

4、学习第二自然段，看看501只狮子的大小形态是怎样的？

（1）自由读第二自然段。

（2）石狮子的大小怎样？用“~~~~”画出来。

（3）用文中的一个词语来形容以上的`内容。（大小不一）。

（4）指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。

（5）狮子的形态是怎样的？用“———”画出来。

（6）这些形态作者用那些句式来写？

有的...好像...（形态各异）。

（7）读读写狮子形态的句子。

（8）省略号的后面应该怎样来补充？请学生展开想象。

（9）读自己喜欢的句子并背诵下来。

二、后续。

达标测评：

1、用“有的...好像...”的句式说几句话。

2、摘抄自己喜欢的几句子。

小升初语文病句修改语文教案

修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。晓语建议老师、家长们可以让孩子在修改病句方面多下一些功夫。

1.成分残缺。

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

2.用词不当。

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3.词语搭配不当。

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

4.前后矛盾。

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

5.词序颠倒。

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

6.重复罗嗦。

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7.概念不清。

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

8.不合逻辑不合事理。

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

9.指代不明。

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句的符号及作用。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句的方法技巧。

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

小升初语文预科班教案例文

(一)学习课文。

(二)有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点。

联系上下文体会人物的思想感情。

三、教学过程。

学习课文第1段。

1.这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。)。

2.老班长担负着什么任务?(保护三个小病员过草地。)。

3.把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人?(是一个勤劳质朴的劳动人民。)。

4、你感觉老班长怎样?(饱经风霜，和蔼可亲)。

5.齐读课文第1段。

小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了保护三个小病员的任务。

学习第2段。

默读这一段。

思考：这一段写了老班长的什么事?从中可以看出老班长怎样?从哪些句子中可以看出?

这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼”，可以看出老班长担心着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担心病号走不出草地，完不成党交给的任务。

其他如：“总能”“我觉得好象有万根钢针扎着喉管”“老班长看看我们吃完……沉重极了”都能说明老班长的精神感人至深。

小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。

学习课文第3段。

读第三段，思考：这段讲老班长怎样了，为什么会这样?从这段中你感受到了什么?

老班长牺牲了，这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必然结果，在他生命垂危时，仍然不肯喝鱼汤，而在他倒下去之前，“一直用饱满的情绪鼓励着我们”，这需要多么顽强的毅力，在他临牺牲的时候还说“没完成党交给的任务，没把你们照顾好”，这是多么感人的精神。

学习课文第4段。

齐读第4段。

1."擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。"小梁为什么要这样做?(联系上下文体会小梁当时的感情。)。

2.为什么说"在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!"?

(因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物;鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向者班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。)。

小结第4段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

(五)齐读全文。

【板书设计】。

金色的鱼钩。

(闪烁着灿烂的光芒)。

肩负重任。

弯钩钓鱼忠于革命、忠于党、

老班长安定情绪舍己为人的高贵品质。

困难重重。

壮烈牺牲。

小升初语文作文

今天早上，我不急不忙地吃完早饭，转过身看了看头顶上的挂钟，不看不知道，一看吓一跳：怎么都七点半啦?赶紧，要迟到了，别坏事儿。我手忙脚乱地背上书包，和外公、外婆说了声“再见”，便飞奔下楼，朝学校奔去。

我气喘吁吁地跑到校门口，一眼瞧见检查“红领巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的红领巾是不是忘戴了?”我低头一看：糟糕，真没戴呀，怎么办?被检查的同学查到是很难看的，而且还要登记、扣班级分，影响班级荣誉……一着急，我汗都快流下来了，心想，最好能碰到熟人借一条，我赶忙钻到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看着匆匆走进校门的同学们。嘿，奇了怪了，这么多人里面偏偏没一个我认识的，眼看着早读时间就要到了，我更是着急，心里像小猫抓着一样。我琢磨着，既然借红领巾无门，那就只好混水摸鱼，趁两位检查的同学不注意的时候，溜进学校得了。

于是，我偷偷摸摸，东瞧瞧，西看看，等到一位老师从旁边经过时，“嗖”的一步跨到老师身后，把老师当成“挡箭牌”，低着头，贴着老师，快速溜进校园，接着一路小跑到楼梯口，才敢回头看一看，发现没人注意我，然后长吁一口气，暗自窃喜，真是有惊无险啊!

放学回家后，一眼看见被我遗忘在沙发上的红领巾，赶紧向外公、外婆坦白了今晨的“红领巾事件”，虽然被他们批评了一番，可是心里总算踏实了。

小升初语文作文

常言说“天下没有不散的宴席”，所以在人世间，有欢悦的相聚，也有伤感的离别。

可是，因为小时候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人与人之间的相聚的日子，总以为分别是一种遥远的事情，可是时间终是无情的，也就在转眼之间，我的小学生涯就要结束了，我不得不面临生活中第一次残酷的离别……和我相处了六年的老师和同学们分开，从此各奔东西，以后见面的时间少之又少。

记得入学第一天，仿佛来到了一个完全陌生的世界，根本无法与周围的我交流，我怯生生地看着老师，望着同学们，也不敢说话。老师发现了我，并鼓励我上台自我介绍，我鼓起勇气上台，这时我才发现的老师的眼神充满了和善，同学的眼光也全是和气，我心里高兴极了，就这样，我跨过了心里障碍，从此也走进了这个让我一生难忘也引以为傲的集体。

六年的时光和一眨眼有什么区别?回想过去发生的种种，我们会哭会笑，会无奈，会悲哀，会喜悦，会伤心，但这一切都成为了过去，虽然惆怅，但时间是无法抗拒前进，所以我们不得不选择分离。

面对前方光芒耀眼的初中、高中甚至大学生活，我又充满了希望和信心，当有一天我在一本书上看到这样一句话“懂得离别的人将比不愿放手的人要多20分的成功”我顿然领悟，是呀!为了我们各自的未来，一切都是值得的。

是的，分离算什么?当你含泪待落时，请铭记：分离也是一种美丽的痛。

教案小小升旗手

1．知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。

2．学习升国旗的方法。

3．体验当小旗手的'自豪感。

教学准备。

幼儿已经认识、感知过国旗、课件。

教学重点与难点。

了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。

教学方法与手段。

多媒体辅助教学、谈话讨论法。

活动过程：

教师活动。

幼儿活动。

设计意图。

一、导入。

播放课件，出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。

师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？

幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。

幼儿通过自己的已有经验讨论。

以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论，激发了幼儿的兴趣。

二、基本部分。

1、教师出示课件，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国国家的形象。

（升国旗的情景），激发幼儿争当小旗手的愿望。

师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？解放军叔叔是怎样升国旗的？（教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并感受升国旗是很光荣的事情）。

幼儿观看视频，回答教师提问。

教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。

幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。

3．幼儿说说自己当小旗手的感受。

教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。

2、幼儿自由说说自己的自己的想法。

在教师的引导下，幼儿学习升国旗的方式，并感受升国旗的自豪感。

小升初语文试题

二、阅读短文回答问题。

(一)一次升旗讲话

老师们、同学们、大家好!

今天讲的题目是：《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。

沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。

所以这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。

要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗?行动起来吧!保护地球，人人有责!谢谢大家!

2、请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧!

小升初语文作文

一天中午，包拯吃完饭，刚想休息片刻，衙门外就传来击鼓声。包拯以为又有案件发生，立刻升堂。

“威武……”

包拯来到大堂，只见跪着一胖一瘦两个农夫打扮的人，问道：“下跪者何人?有何冤情速速报来!”

只见瘦农夫说道：“包大人，我们今天就想请你给我们评评理，重新分一下铜钱。”

包大人眉头一皱，说道：“什么钱这么难分，要闹到衙门来?”

瘦农夫特别委屈道：“今天我们两人在田地干活，我带了3个馒头、胖子带了5个馒头当午餐。正当我们准备吃饭时，有一个商人经过，想让我们分一些食物给他，并答应给我们钱。”

包拯问道：“是不是商人吃了馒头没付钱?”

胖子接过话说道：“我们三人把8个馒头平均分成了三份，每人吃了一份，那个商人吃完后留下8个铜钱就走了。”

包拯分铜钱瘦农夫连忙说：“对，可是8个铜钱，你不应该只给我3个，你拿5个啊，应该平均分!”

胖农夫反驳道：“可我拿出来的馒头比你多，所以应该多分一些。”

包拯明白了事情的经过，对瘦农夫说：“你拿3个铜钱不满意是吗?”

瘦农夫点点头说：“是的，分钱应该公平合理。”

包拯走下大堂，说：“把铜钱给我，我重新公平合理地分一下。”

包拯取出1个铜钱给瘦农夫，7个铜钱给胖农夫，笑道：“现在公平了!”

“啊，怎么这样?包大人，你怎么向着胖子?”瘦农夫更不满意了。

包拯惊堂木一拍，说道：“本大人的分法公平合理，8个馒头分三份，每份个，商人付了8个铜钱，也就是说个馒头值1个铜钱，瘦子你拿出3个馒头，自己吃了个，也就是说你只给商人个馒头，当然只能拿1个铜钱了，而胖农夫却拿出了个馒头，所以应得7个铜钱。”

瘦农夫听完后暗暗后悔，可也无话可说。

“退堂……”瘦农夫灰溜溜地走了。

小升初语文作文

我家楼下有个怪奶奶，今年有六十多岁了，她个子不高，有点胖，走起路来像企鹅一样，左一晃右一晃。一张国字脸，可能因为年纪大了，脸上的肉都耷拉着，嘴边有一颗大黑痣。

之所以叫她怪奶奶是因为她是个很矛盾的人，她有时很自私，有时又很大方。楼下的草坪就让她给占了，她把草坪给围了起来，买了一些种子，在上面种起菜来。有一次，我和朋友们在楼下玩累了，就坐在她菜园子旁边的石椅上休息，觉得那菜非常好看就伸手挠挠，结果被怪奶奶看见了，就骂我们：“你们不许碰我的菜，再碰我就找你们的家长！”她还养了一条狗，谁要是靠近她的菜园就朝谁叫，不过要是有人夸她的菜好，她就会喜滋滋地送你一把生菜、或者小葱、或者芹菜，人一下子变得十分大方。

怪奶奶还爱管闲事，如果有人偷偷摸摸的，她总要上前去问一问他要干什么，所以我们小区从来就没有发生过丢东西的事。

这就是我家楼下的怪奶奶，你们说她很怪吧！

小升初语文作文

让我陶醉循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。

青山。白雾。翠竹。

裸石。流水。人群。

丛林。红旗。小道。

细雨。凉风。飞瀑。

走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格;把这份难得的陶醉，定格。

小升初语文作文

生活是多姿多彩的，可以说生活，的在启示和机会。我生活中的受益者，从那件开始，我明白了，那件开始，我成熟了，那件。

大约星期天，我都漫步在荔枝公园里，星期日，像往常，漫步在钓鱼区附近。钓鱼区边上，有白发苍苍、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大声了，他把头转向了我，，不客气了，和他聊了。他我：“整整钓了，只钓到小鱼。”说着，他又把鱼放回了湖里。我问他：“您觉得太小了吗?”他一笑，回答：“我乎鱼的大小，可我钓的快乐!”精彩生哲理啊!从起，我变了，得成熟变稳重了。

在福州，我与、最亲，，快乐有限的，的无穷无尽的痛苦与悲伤。每年两次，每次一周，在永乐机场分手时我和“抱头痛哭”，而总说“你们长大呢?”，我大了，是“抱头痛哭”，说声“byebye”我觉得真好!

曾经很在意别说法，对别人的无礼和漫骂会固执地据理力争，好笨，只要不理它，它完全可以像灰尘抹去。走的路，让别人去说吧!

总之，话：，是生活的!

小升初语文作文

百事可乐的总裁卡尔威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了，但只能在演讲后而且只有15分钟的时间。

杰夫就在大学礼堂的外面坐等。

卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商业成功必须遵守的原则，不知不觉中时间已超过了与杰夫约定的见面时间，显然他已忘记了与别人的约定。正当卡尔继续兴致很高地演讲时，他发现一个人从礼堂外推门，径直朝讲台上走来。那人一直走到他的面前，一言不发放下一张名片后转身离去。卡尔拿起名片一看，背面写着：“您和杰夫荷伊在下午两点半有约在先。”

卡尔猛然省悟。一边是需要他说服并且灌输百事可乐思想的大学生们，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。卡尔没有犹豫，他对大学生们说：“谢谢大家来听我的讲演，本来我还想和大家继续探讨一些问题的，但我有一个约会，而且现在已经迟到了。迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运。”

在雷鸣般的掌声中，卡尔快步走出礼堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫他所想要知道的一切。结果，原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟，后来，杰夫成了一名成功的商人，他把这一段经历告诉了他的朋友。他的朋友们都对百事可乐产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。

小升初语文作文

我是您的一个普通的学生，您是我尊敬的老师。

我上四年级时换了一个班主任——徐建红老师。他长得非常美丽，一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，他那长长的脸盘上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

记得有一次中午刚好是您给我们上“兴趣社团活动”。“今天，咱们讲记事作文。”老师站在讲台上说。我心想：太简单了，老师还讲。我还是想想电脑游戏吧!从这时，我的心就已经不在课堂上了，尽管您用多美妙的词语，也无法挽回我的心。就在这时，您从四十二双眼神中，发现了我这双走神的眼睛。“孙轶哲，比喻句有几个方面组成。”老师问我。我站了起来，看着您，想了想您刚才讲的内容。“行了!你下课到我办公室来一趟吧!坐下。”我的眼泪顺着脸颊流了下来。“铃铃铃”下课了，我拿着纸和笔去了您的办公室，您认真地给我讲，我细心地记笔记。“好了，你回去吧，上课别迟到哦”。从此，我上课再也没有走过神。

老师，谢谢您帮我改掉了上课走神的坏毛病，您就像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。

老师，我爱您。

小升初语文作文

夜，是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(睁眨)着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。

灯光透过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的妈妈再为我(熬织)个通宵呢?想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧!”说完妈妈深情地望了我一眼，又转身走出去了。

此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(出现浮现显现)在我的脑海里。顿时，一股暖流涌遍全身，记忆的闸门打开了。

童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改正错题;初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异的成绩，考上了南开中学。

“当!当!”时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。妈妈还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前(掉垂)了下来。我不由得想起了妈妈教我的《游子吟》:“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，妈妈，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师!慈母!一个多么伟大的女性。

小升初语文作文

爱像什么？有人说，爱像蜂蜜，甜滋滋的，有人说，爱像清风，不可捉摸却又清凉宜人，有人说，爱像暖阳，温暖却不觉得灼热，而我却说，爱像春天的细雨，细润着我。

我想我这辈子也忘不了那段痛并快乐着的时光。要参加学校的竞赛了，为了实现我的诺言，我不断地努力着，我尽我所能去拼搏。在备战竞赛的日子里，我每天都会奋战到很晚，但在我的身边还有一个身影，那就是我的妈妈。妈妈每天都会坐在我的身旁，静静地等待着。每一天，每一个夜晚，她都会一直守在那里，直等我进入了梦乡，她才会安心地睡下。

有一次，我做习题忘了时间，尽管如此，妈妈也依然在我身边，看得出来，她是强忍着睡意在等我。顿时，我的心里只剩下愧疚和心疼。每天早晨，当我还在梦乡的时候，妈妈却早已起床为我准备早餐。冬天，许多早餐店营业时间比较晚，妈妈就到远一些的地方为我买。当妈妈回到家时，她的手早已被冻得通红，我心疼地说：“妈妈，你干嘛一定要去买早餐呢，其实我最喜欢吃的是您亲手做的呀！”然而，妈妈总是用一个温暖的微笑来回答我。我是伴着感动来到这个世界上的，妈妈曾对我说过：“你的降临是上苍给我最好的礼物。”但我知道，我无时无刻不生活在家人给我的阵阵感动中。正是那些记忆中难以忘却的感动给了我温暖，给了我成长的力量，给了我前进的动力。忙碌的时间总是短暂的。

我十分感谢妈妈，但这个“谢”字一直没有说出口，我明白，父母给我的感动早已超过一句“谢谢”的分量，我要用我的一生去偿还。爱如春雨，滋润着我，让我这课小草能够健康地成长！