小班我爱幼儿园教案（模板15篇）

写一篇幼儿园小班的总结，可以帮助我们了解孩子们的成长轨迹，也为他们的教育提供有效参考。如果你正在为幼儿园小班总结苦恼，不妨看看以下精选的范文，或许会有所帮助。

幼儿园小班我爱幼儿园教案

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

2、幼儿在园的'活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

《小星星》。

《两只老虎》。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)。

他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。

(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓励幼儿大胆地唱。

1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。效果分析。

小班音乐活动：手腕转动。

幼儿园小班我爱幼儿园教案

通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

1、引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

2、幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿。

挂图，音乐《我上幼儿园》，故事《高高兴兴上幼儿园》，操场，大型器材。

1、做“打电话”的游戏；

2、幼儿听故事《高高兴兴上幼儿园》后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

4、幼儿园里有些那些设备和家里一样吗？（如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。）。

————比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。）。

5、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。（如：玩滑滑梯要排队，不能推人。幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。）。

6、老师小结：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

——放音乐《我上幼儿园》。

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题教学“我爱幼儿园”，这一主题教学涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

教师评语：

从爱老师，爱幼儿园入手，注重培养幼儿爱的情感！

小班我爱幼儿园教案

3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

1、红、绿颜料各三盘；

2、房子背景图一幅；

3、抹布若干块、棉签若干根。

1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；

2、幼儿讨论：小草是什么颜色的'？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？

3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。

（1）、了解绘画工具；

（2）、个别幼儿示范，师讲解；

（3）、师幼共同讨论怎样作画；

4、幼儿作画，师指导。

（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

5、欣赏作品，发现不同的画法；

6、出活动室，结束活动。

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幼儿园小班我爱幼儿园教案

1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

1、幼儿园不同场景的照片。

2、画纸、蜡笔等。

1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。

2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

1）、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

2）、交流、评价幼儿作品。

设计和组织教学的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在教学的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

幼儿园小班我爱幼儿园教案

ppt、各种游戏材料。

1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、了解熟悉幼儿园的一日教学环节。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）。

教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）。

3、然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)。

4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）。

5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）。

6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)。

3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？

4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2、出示滑滑梯、户外教学的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

区角教学：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

幼儿园小班我爱幼儿园教案

通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

1、引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

2、幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿。

挂图，音乐《我上幼儿园》，故事《高高兴兴上幼儿园》，操场，大型器材。

1、做“打电话”的游戏；

2、幼儿听故事《高高兴兴上幼儿园》后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

4、幼儿园里有些那些设备和家里一样吗？（如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。）。

——比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。）。

5、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。（如：玩滑滑梯要排队，不能推人。幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。）。

6、老师小结：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

——放音乐《我上幼儿园》。

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

小班音乐我爱幼儿园教案

1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐cd。

3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。

1.谈话引出。

今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的'呢?我们一起来看段视频吧。

2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)创编放衣服的动作。

用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。

(2)创编衣服浮起来的动作。

在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?

(3)创编衣服转动的动作。

请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?

教师总结提取幼儿创编的动作，如上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，带领幼儿练习有节奏地做动作。

(4)学习创编甩干的过程。

衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?

幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让衣服缠在一起。

3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。

教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲a1、b、a2的变化。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放洗甩的过程。练习2-3遍。

5.活动结束。

衣服洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。

活动反思

通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。

幼儿园小班我爱幼儿园教案

2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

物质准备：图片若干(幼儿在园内各处教学·游戏的图片)。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。

二、幼儿讲述。

1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里。

3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三、结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

小班我爱幼儿园教案

1、 尝试用绕毛线的画法画泡泡，用油画棒进行美术创作活动。

2、 初步了解泡泡的基本特征。

3、 喜欢绘画活动，能大胆选用各种颜色进行绘画。

画有浴缸和小胖猪的画纸，幼儿每人一张；白色纸张，每人一张；瓶装吹泡泡水1瓶；各色油画棒；一张宝宝洗澡的卡通图。

一、 回顾生活经验，谈话导入

（出示宝宝洗澡的卡通图。）

师：小朋友们，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

师：洗澡的时候如果往身上擦肥皂会有什么情况产生？

二、初步认识泡泡的特征

师：小朋友们喜欢泡泡吗？你知道泡泡是什么样的吗？

教师吹泡泡，引导幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色和大小。

圆圆的、透明的、在阳光下可以看到很多种颜色、有的'大有的小……

三、学习用绕毛线的画法画泡泡

1、幼儿首次尝试画泡泡。

给幼儿发白纸，幼儿尝试在白纸上画出泡泡，幼儿绘画的时候教师提示幼儿注意泡泡的特点。

2、教师展示用绕毛线的画法，边讲解，边示范。

师：画泡泡的时候可以先点个点，然后从这个点开始，一圈圈绕着这个点向外画。或者先画一个大的圆，然后慢慢往里面画。

先大概画出泡泡的形状，阳光下的泡泡有很多颜色，然后用不同的油画棒来画泡泡。泡泡有大有小，小朋友画圆的时候可以画大大的圆，也可以画小小的圆。

3、 幼儿尝试用绕毛线的画法画泡泡。

师：小朋友们再来画一画泡泡吧。（引导幼儿练习绕毛线画法。）

师：夏天到了，小胖猪也非常喜欢洗澡，洗澡的时候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出来了。（教师一边讲述，一边做动作。）

发放“小猪洗澡”画纸，引导幼儿画上泡泡。

师：再看看这个洗澡的小朋友，哪里的泡泡比较多？（再次引导幼儿观察宝宝洗澡的图片。）

幼儿在画纸上画泡泡，教师巡回指导

四、 画作展示

引导幼儿介绍自己的画作并粘贴展示，请小朋友一起欣赏。

1、 到户外玩“吹泡泡”的游戏，感知泡泡在阳光下的多彩颜色。

2、 在美工区提供画纸和油画棒，引导幼儿继续练习绕毛线的画法。

活动中教师要鼓励幼儿大胆用色，观察幼儿的绘画方法是否掌握，对于小班幼儿画出的圆是否规范，教师可不做过多要求。

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小班我爱幼儿园教案

家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

1.了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。

2.感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。

3.激发幼儿爱家的情感。

4.体验一家人相亲相爱在一起的`快乐。

5.安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

6.培养幼儿乐观开朗的性格。

7.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

2.将每位幼儿的全家福照片做成ppt;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。

3.《我爱我家》音乐。

一、向同伴介绍自己的家庭成员。

1.师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)。

2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。

请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

4.小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。

二、体验父母对自己的关爱。

1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

2.师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)。

3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?

三、激发幼儿爱父母的情感。

1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?

3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

4.小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!

四、集体表演，结束活动。

2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)。

1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”

2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。

整节活动中，孩子们非常认真，能同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，他们都常开心。课堂也很活跃，在互动环节孩子们的积极参与性也很高。

小班音乐我爱幼儿园教案

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际情况设计了这节走路的音乐活动。

1：引导幼儿在活动中模仿动物走路。

2：乐于参与活动，并能体会活动的乐趣。

3：能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4：能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。

2：歌曲录音带。

一：进场

1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。

2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的啦。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱啦，边慢慢的站起来变成一棵大树。

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啦啦啦啦啦啦啦啦

二：学习歌曲

(一)欣赏歌曲。

教师：刚才，我们一起玩的啦实在太好玩了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦。

听一遍歌曲录音。

提问：

(二)理解歌词内容，并模仿小动物走路。

提问：

(1)小兔子是怎样走路的呀?

(2)小鸭子是怎样走路的?

(3)小乌龟走路是怎样的?

(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)

师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。

(三)听歌曲第二遍。教师：小朋友们真聪明，这么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。

教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)

(五)幼儿集体表演儿歌，体验活动的乐趣。

三、结束

小朋友们今天真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏，你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的音乐模仿这些动物走出活动室。

教学反思：

幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作，学动物们走路。在总结经验的同时，也有许多不足，在模仿中还有几个幼儿不会，前期的准备经验不足，教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以发展幼儿的想象力。

小班社会教案《我爱幼儿园》

通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)。

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

(一)看录像。(老师的单人录像)。

t：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

t：老师在干什么？

t：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

t：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的.老师。

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？

2.你喜欢她们吗？

3.老师帮小朋友做了哪些事情？

小班我爱幼儿园教案

1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

2.能用动作和语言向妈妈表达爱意。

1.幼儿和妈妈的合影。

1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”

冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

3.与幼儿讨论：

妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的`食物留给妈妈。）

冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？

妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

1.能专心地听故事。

2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

3.能用动作向妈妈表达爱意。

小班我爱幼儿园教案

《我爱幼儿园》小班教案

3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

1、红、绿颜料各三盘；

2、房子背景图一幅；

3、抹布若干块、棉签若干根。

2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？

3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。

（1）了解绘画工具；

（2）个别幼儿示范，师讲解；

（3）师幼共同讨论怎样作画；

4、幼儿作画，师指导。

（1）幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

（2）提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

5、欣赏作品，发现不同的`画法；

6、出活动室，结束活动。