教学工作计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素。教学工作计划是教师的重要工作之一,下面是一些教学工作计划的写作技巧和实例,希望对大家的教学工作有所帮助。
万圣节幼儿园中班教案
本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。
1、学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性。
2、培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.
活动目标:
1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识。
活动准备。
1、幼儿人手一张彩纸。
2、风车制作方法示意图。
3、图片。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
彩纸。
二、老师教幼儿操作。
风车制作方法示意图。
1)把正方形的纸对折变成长方形。
2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇。
3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形。
4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开。
5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开。
6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上。
7)把两边分开折。
教师再教一遍。
然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦。
2.学习小风车折法。
师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
(评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)。
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万圣节教案
一、活动目的:
1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活,让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来,感受西方文化,为幼儿创设良好的人文环境。
2、锻炼幼儿大胆、勇敢,正确面对恐惧事物,学会情绪的自我控制。
3、通过一系列活动,感受万圣节的氛围,深刻体会到节日的快乐。
二、活动时间:10月31日(星期五)全天,上午9:10正式开始。
三、活动地点:__幼儿园操场,__小区(“讨糖活动”)。
四、活动当天班级行事历安排:
10月30日(周四)彩排。
10月31日(周五)。
活动当天行事历:
9:10活动正式开始,参与人员:全园师生。
11:00上午活动结束。
下午15:00正式开始,3、4、6、8、9班分别去到办公室、前台、保健室等区域进行闯关奖糖活动。(班主任负责组织,配班老师、生活老师协助)。2、7班小区“讨糖活动”(组织者:匡老师、袁老师。安全负责人:连点老师—黄园长、陈园长)。
五、活动准备:
(一)万圣节环境创设:
1、环境创设时间:园前台及走廊,完成时间:10月20日(周一)。班级环创完成时间:10月24日(周五)。
2、幼儿园前台、走廊和各班级进行万圣节的环境布置,烘托节日的氛围。
3、要求:万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)。
4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历。
5、制造万圣节情境,并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼儿因此产生的恐惧心理,建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、节日当天__幼儿园大门外摆放x展架万圣节海报。负责人:__。
(二)班级:(万圣节知识了解:10月24—28日)。
六、活动筹备及人员安排(各领域负责人):
1.活动准备:各班给小朋友准备装糖果的小袋子、幼儿的化妆、幼儿人手一份的自备服装及道具(负责人:各班班主任)。
2.班主任须知:
a.每班由班主任邀请义工家长制作万圣节道具。班级提前给幼儿练习t台秀,包括方阵、口号。
各班根据本班确定的密语通关游戏提前准备好所需器械。
b.班主任负责带动班级老师、幼儿自制万圣节相关道具,体现在班级区角,包括班级所属区域的环创。并积极在班群发送宣传活动信息。
c.在教室给幼儿播放认识万圣节的视频。给幼儿讲诉万圣节的相关信息及文化价值。
d.“讨糖活动”的2班和7班需要提前部署好环节,包括外出安全工作的分工、对幼儿的安全知识教育等。
e.提前告知幼儿家长,需要给自家孩子准备服装、道具(自行购买或自制),31上午交至班主任处。
f.活动后照片发自__处,以便活动反思和总结。
g.中英文结合的ppt展示,给小朋友们介绍万圣节的相关信息。31日前完成。地名及英文参考:
伦敦鬼巴士(ghostbustour)。
onunderground伦敦地铁。
esofparliament英国国会大厦。
inghampalace白金汉宫。
onbridge伦敦桥。
paul’s(stpaul’scathedral)圣保罗大教堂。
各班密语通关游戏器械准备:各班主任负责。
4.糖果准备:谢医生。
5.全园宣传:__。
6.现场主持人:__老师。
7.前台音乐、音响调控:__(活动时在前台播放万圣节音乐)。
8.10月27日下班前各班的教室布置到位,摆南瓜灯(手刻南瓜里面放蜡烛,家长自制)包括物品的摆放和音乐准备(音乐会在各教室电脑的桌面上)。
9.幼儿、教师换装及化妆:各班的班级老师。
七、活动流程:
1、第一阶段活动行事历:
9:00—9:30:各班化妆时间。
9:30—10:00:各班t台秀展示。
10:00—10:40:分班级进行的“鬼屋大冒险”、“鬼屋寻宝”等密语通关游戏。
2、第二阶段活动行事历:
15:00—16:00:3、4、6、8、9班进行园内讨糖活动,区域必须是:各班教室、前台、保健室、厨房、保安室、园务办公室等。
(即由每班的班主任带队,配教老师、生活老师陪同去到各区域进行“不给糖就捣蛋”讨糖活动。)。
3、2班和7班去__小区进行“讨糖果游戏”。活动组织总负责人:匡老师和袁老师。安全总负责人:谢丹医生。安全监督员:黄园长、陈园长。策划小组:__、__。
4、全园统一闯关“密语”:knock,knock,trickortreat.whoareyou?iamaghost/spider.
附:
1、t台秀:按照运动会出场顺序,每班幼儿、教师人手道具、着万圣节服装,按运动会走红地毯方阵队列队形展示本班风采。
2、密语通关活动:分班级利用密语进到其他班级教室门口通关,通关后在教室内进行相应游戏,游戏类型按教研班主任确定的进行设计:“9班:勇闯蜘蛛网”、“4班:进入盘丝洞搭苹果(待定)”、“2班:呼拉圈套南瓜”、“6班:鬼屋寻宝”、“7班:顶气球”“3班:蒙眼击鼓”。
3、“鬼屋大冒险”:
班级的南瓜灯可放大厅进行展示。
八、活动结束:
1、合影。
2、集体打扫卫生。
3、物品归位。
万圣欢乐节,“小鬼”大搞怪。
二、活动背景。
10月31日是西方的传统节日——万圣节(hallowmas),万圣节起初带有强烈的宗教色彩,是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日,但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。在万圣节前夕,儿童会穿上化妆服,带上面具,提着南瓜灯,向邻居讨要糖果的同时,还会施展小花招,负责搞怪,博取家人邻居的欢笑。
万圣节在我国中小学英语学习中是一个十分有吸引力的知识点,少年儿童都希望在节日到来之前有一次展示自我的搞怪机会。__英语学校将会提供这样一个平台,让学生放松,家长参与,加强亲情联络的同时,也能培养孩子的自立、自强能力。
三、活动目的。
本次活动目的有二:
一是让学员和家长放松参与、加强亲情联络的同时,培养学员的自立、自强能力;
二是通过活动的策划、组织及实施锻炼学校员工的操作能力、执行能力以及团队协作能力。
四、活动时间及安排。
20__年10月23日---10月25日宣传海报等的制作,活动用品的准备。
20__年10月26日---10月28日上午宣传;邀请并确定学员;外教邀请,与其做好沟通,准备好活动当天的节目(热身、唱歌、展示自己国家庆祝万圣节的小活动等);活动用品的到位;场地布置完毕。
20__年10月28日下午活动开展。
13:30---14:00学员及家长的接待,做好登记。引导学员及家长进入活动场区,外教与学生家长沟通,可以做些小游戏(由外教定,但须与其做好沟通,时刻把握活动细节)。
14:00---14:20主持人与外教一起带动学生家长做热身运动;主持人介绍万圣节由来、习俗及游戏项目;组织学生家长抽牌,确定游戏进行顺序。
14:20---16:30五项小游戏分别开展进行。每项游戏进行前,主持人宣读游戏规则,2位计时员到位,摄像师做好抓拍,其他内场服务人员负责维持秩序及安全。
16:30---16:40学员家长到大厅,外教展示自己国家如何庆祝外圣节。内场人员布置场地,桌凳排放,垃圾桶、南瓜、刻刀等的准备。
16:40---17:20回到活动场区,学员家长在老师的示范带领下制作南瓜灯(期间播放音乐、图片及南瓜灯制作流程,外教可以在各个组之间指导南瓜灯的制作)。
17:20---17:40抽奖环节。主持人宣布奖项设置及抽奖规则;进行抽奖;奖品的兑换及登记;内场服务人员做好蜡烛的准备,如分段切割、使其能够点燃。
17:40---18:20老师分发点亮的蜡烛,外教、老师与学生家长共唱主题歌,合影留念,活动结束。
五、活动参与人员及分工。
全体员工参与此次活动。设主持人一名、活动总监一名、计时员两名、摄像师一名,其他员工协助做好内勤服务工作,具体分工如下:
主持人:带班老师(1名)负责准备主持讲稿、整个活动的主持、外教的翻译工作等。
接待组:2人(女职员)负责学生家长的接待,组织学生家长抽牌决定分组及顺序;做好来访登记及奖品登记等。
设计组:2-6人(两女职员、四男职员)负责活动场地的设计、布置,包括桌椅、游戏的摆放,墙饰等。
多媒体操作组:1-2人(男、女职员各一名)查找下载有关万圣节的少儿英文歌曲、搞怪图片及南瓜灯制作流程示意图,负责活动中多媒体的操作。
计时组:2人负责每场游戏的计时与裁判。
照片采集组:1-2人负责整个活动过程中照片的拍摄工作。
六、活动场地及布置。
活动场区——多功能厅。
七、活动所需用品。
宣传海报,彩色卡纸10张,圆南瓜10个,刻刀4把,蜡烛15支,小手拍4-6副,小球8-10个,小熊12个,小猪2个,地贴4-8张(用硬纸壳制作),贴画5-7张,小豆子2盒,水桶2个,打火机2个,胶带2-4个,抽奖箱一个,相机1-2个,彩笔若干,气球若干,白纸若干,创可贴若干,垃圾桶若干,小礼品若干,面具若干。
万圣节音乐、歌曲、图片。
水果点心若干。
八、活动流程。
(一)前期准备。
1.学生家长、外教的邀请,所需物品的置办。
2.活动场区的布置。设计组负责人负责设计,其他人员协助布置活动场区。
3.主持人与外教做好沟通,确保外教能够较多参与。教师利用课堂征求学员自愿表演节目,对节目跟踪反馈,确保节目信息无误。
4.彩色卡纸制作顺序牌,分别为a1,a2,b1,b2,c1,c2……抽到同字母的为一组,顺序以字母排序为参照。或以万圣节前夕单词(halloween)的各字母为序。
(二)活动进行活动包括五个环节:
热身运动环节;游戏环节;南瓜灯制作环节;抽奖环节;合影留念结束。
1.热身运动环节。主持人与外教共同带领完成。热身之后主持人介绍万圣节,并进入下一环节。
2.游戏环节。主持人介绍游戏项目及注意事项等,引导员组织学员家长抽牌决定对决小组及顺序。每场游戏主持人都要介绍游戏玩法及规则,计时人员做好计时裁判工作。
游戏1:小红帽痛击大灰狼。
a.家长或孩子任意一人持小手拍站在游戏白线后面;
b.家长或孩子任一人使用小手拍推动小球进入狼窝;
c.2分钟内3次推入狼窝即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全。
游戏2:愤怒的小熊。
a.家长或孩子一起站在桌子后面,其中一人拿起小熊;
b.听通关老师叫开始后,家长或孩子拿起小熊砸向小猪;
c.每个家庭有5次机会,3次击中小熊即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全。
游戏3:背靠背运气球。
a.家长与孩子背靠背站在游戏白线后面,通关老师将气球放在两背之间;
b.通关老师叫开始后,家长与孩子一起将气球运送至指定位置,再返回运送下一个;
c.游戏计时三分钟,三分钟内每个家庭成功运2个气球即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全。
游戏4:白雪公主快跑。
a.家长拿起两张地贴站在游戏白线后面,孩子靠墙站在家长对面;
b.听通关老师叫开始后,家长两脚交替踩着地贴朝孩子方向前进;
d.遵守游戏规则,注意个人安全。
游戏5:成熟的五粒豆。
a.家长和孩子站在游戏白线后面,拿起盒子里的小豆子;
b.听通过老师喊开始后,家长或孩子任一人将小豆子投向对面的水桶;
c.每个家庭有10次机会,投中5次即可获得通关印章一枚;
d.遵守游戏规则,注意个人安全。
3.南瓜灯制作环节。
主持人借助多媒体向家长学员简单介绍万圣节习俗及南瓜灯制作流程;外教、主持人及其他老师示范,孩子和家长一起体验制作南瓜灯的乐趣。做好南瓜灯的家庭,准备进入抽奖环节。
4.抽奖环节。
主持人宣布抽奖规则、奖项设置及兑奖方式,按顺序抽奖。
抽奖规则:五关游戏全部通过可抽奖3次,四项通关可抽奖2次,其余可抽奖1次。
奖项设置:一等奖课时代金券1000元。
二等奖:课时代金券500元。
三等奖:课时代金券300元。
参与奖:小礼品一份。
兑奖方式:抽中一、二、三等奖的家庭到指定位置做好登记,参与奖可直接兑换小礼品一份。
5.合影留念。
主持人控制现场,宣布内场服务人员分发点亮的蜡烛,并协助学生放入南瓜灯;外教与主持人领唱万圣节主题歌曲,摄影师拍照;每个家庭可自由组合,抱着南瓜灯及小礼品合照留念。若之前老学员有准备节目,此时可进行才艺表演。
(三)活动结束欢送学生家长离开,收拾整理场地。
九、活动应注意事项。
(一)责任到组,落实到个人,分工协作。力争每个人对活动的流程、细节都有所把握,以备出现紧急情况可以应对。
(二)确保整个活动过程中学生的安全工作。
(三)活动进行时前台留守一名工作人员,保持正常工作的进行。
十、活动预算。
圆南瓜10个(40元),刻刀4把(10元),打火机2个(2元),蜡烛10支(5元),小手拍4-6副(12元),小球8-10个(15元),小猪2个(10元),贴画5-7张(4元),胶带2-4个(8元),彩笔若干(5元),创可贴若干(2元)。计113元。外教出场费:480元。水果糕点37元。共计:630元。
十一、总结与后续。
选取活动图片,保存并上传,做成宣传图片展出。
一、活动背景。
每年的10月31日是西方传统的“鬼节”——万圣节。每当万圣节到来,孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服,戴上千奇百怪的面具。在这个充满神秘色彩的节日里,__早教中心特此举办了这个盛大的晚会,与宝贝们过一个快乐的万圣节。
二、活动目的。
为了迎接万圣节的到来,也为了让__宝贝的宝宝们感受到西方节日的文化氛围,和众多宝宝们一起吃糖果,分享万圣节的快乐。
三、活动对象。
中心的会员宝宝即家长、有意向报名的应邀家长和宝宝。
四、活动时间和地点。
10月29日下午4:00。
五、活动前期准备。
1.顾问老师负责确认来参加晚会的宝宝名单。
2.总务负责买好晚会所需要的物品。
3.老师负责准备互动中的互动节目和表演。
4.市场负责宣传活动,包括拿单时跟家长通知,发帖,张贴海报等。
5.老师负责通知每位来参加晚会的家长给宝宝打扮成小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。
六、活动详细流程。
活动前(下午2:00——4:00)。
1、背景的布置。
a.张贴万圣节背景布、悬挂有鬼脸的气球、窗户上贴用彩纸做好的南瓜脸,天使、小巫婆面具、黑蜘蛛等。
b.进教室的门口悬挂黑色的布条,制造万圣节的氛围。
c.在教室较隐蔽地方贴上小标记。(市场部所有成员,部分老师帮忙布置)。
2、阿姨准备好晚会要吃的糖果,老师负责准备要用的游戏道具。
3、前台、顾问老师在大厅迎接宝宝和家长入场,做好前期工作(两名前台,三位顾问老师)。
4、宝宝和家长入场,老师负责安排好宝宝们入座(五名老师,门口迎宾2名老师)。
活动开始(4:00——5:30)。
1.主持人上场(装扮成小巫婆的样子)3分钟。
开场白:__的宝宝和家长们,大家好!在西方国家,每年的10月31日被称为“万圣节”。在这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜,所以也叫“鬼节”。随着时间的流逝,万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。因此现在象征万圣节的妖怪及图画,都变成了可爱又古灵精怪的模样,如番瓜妖怪、巫婆等。在此,我们萌动亲亲宝贝早教中心举办了这次盛大的万圣节晚会。现在,我们的晚会开始咯!
节目一:由亲亲宝贝的老师们带来的搞怪舞!《____》调动全场气氛。演员:音乐播放:__(2分钟)。
节目二:看看我的diy——用报纸制作出各式各样的装扮(20分钟)。
道具:报纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔、小彩带。
做完后选出最有创意的宝宝和家长进行展示。评出最佳diy宝宝,颁发奖品。
节目三:吹面粉(请上来一组家长和小朋友,5--8分钟)。
这是一个整蛊游戏,而且能同时整蛊两个人的。
道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个,桌子一张。
玩法:先找出两对宝宝和家长一起(告知他们赢了比赛会获得奖品),面对面站在一张桌子两边。把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢。
待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹...
节目四:寻宝游戏。
请家长和宝宝一起在班级里寻找标记,找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物(10分钟)。
节目五:“trickortreat”万圣节主题曲——讨糖(15分钟)。
小天使(由老师装扮)在中心大厅门口处设置场景,准备许多糖果,接受各位宝宝和家长的讨要。宝宝只能站在门外面讨糖,并且一定要给家长看了以后才能吃糖。(音乐播放__x)。
活动后(5:30——6:00)。
1.市场部负责拆背景布和收拾场地。
2.老师负责收拾活动用了的道具,将场地打扫干净。
七、活动时间的安排。
10月26日至29日市场和顾问负责前期宣传和确认参加活动名单。
10月28日至29日上午老师准备活动所需要的教具。
10月29日下午活动举行。
10月30日下午各部门上交。
八、活动预算。
糖果30元其他小道具50元。
九、活动总结。
市场、客服、教学各个部门需要上交万圣节party活动的总结,内容包括个部门活动任务的完成度;活动中出现的问题及解决方案。
万圣节幼儿园教案
1.经验准备:知道万圣节,看见过万圣节的相关装扮。
2.物质准备:万圣节活动的相关道具,绘画用具等
1.重点:通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛
2.难点:能用自己喜欢的方式庆祝万圣节
一、谈话导入,你喜欢万圣节吗?为什么?
1.请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的,是否喜欢这样的节日?
2.教师将幼儿的想法做记录
二、了解万圣节的由来和相关习俗
1.教师讲解万圣节的小故事,简单介绍万圣节的由来。
2.了解万圣节的相关习俗,说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么?(教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来)
三、你喜欢的万圣节是什么样子
1.请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的?(教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比)
四、设计我们的万圣节活动
幼儿自由分组,设计属于自己的万圣节,确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。
五、展示幼儿的设计结果,邀请家长来园参加万圣节活动
1.教师展示幼儿的设计结果,利用接园时间简单向家长们介绍
2.展示调查结果,让家长了解孩子们对万圣节的看法和认识
万圣节的由来教案
1、了解万圣节活动的由来和相关习俗,知道万圣节是西方的节日。
2、能用自己喜欢的方式庆祝节日,体验节日带来的欢乐。
1、经验准备:知道万圣节,看见过万圣节的相关装扮。
2、物质准备:万圣节活动的相关道具,绘画用具等。
1、重点:通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛。
2、难点:能用自己喜欢的方式庆祝万圣节。
一、谈话导入,你喜欢万圣节吗?为什么?
1、请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的,是否喜欢这样的节日?
2、教师将幼儿的想法做记录。
1、教师讲解万圣节的小故事,简单介绍万圣节的由来。
2、了解万圣节的相关习俗,说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么?(教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来)。
三、你喜欢的万圣节是什么样子。
请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的?(教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比)。
四、设计我们的万圣节活动。
幼儿自由分组,设计属于自己的万圣节,确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。
五、展示幼儿的设计结果,邀请家长来园参加万圣节活动。
1、教师展示幼儿的设计结果,利用接园时间简单向家长们介绍。
2、展示调查结果,让家长了解孩子们对万圣节的看法和认识。
万圣节幼儿园教案
1.喜欢阅读绘本故事,能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中合作的力量。
2.感受万圣节的节日氛围,了解万圣节。
1.经验准备:幼儿与家长谈论有关万圣节的话题,请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。
2.物质准备:绘本故事ppt、万圣节各种装扮ppt、彩笔、面具等。
1.活动重点:能够感受万圣节的节日氛围,初步了解万圣节。
2.活动难点:在阅读绘本的过程中,理解绘本中合作的力量。
一、图片导入,激发幼儿兴趣
1.教师播放万圣节各种装扮ppt,幼儿猜想为什么会有这样的装扮?
2.介绍万圣节,感受节日氛围。
提问:今天是一个很特别的节日,是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)
教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。
提问:真的有鬼吗?(幼儿讨论,与同伴交流自己想法)
教师小结:我们的世界上其实是没有什么鬼的,鬼都是人们想象出来的,所以,我们不用害怕有鬼。
二、逐页阅读,理解故事内容
1.幼儿猜想故事内容。
教师:万圣节就要到了,可是巫婆很为难,这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本,进行猜想)
2.教师完整的讲述故事。
提问:故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了,他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事,讨论并体会故事蕴含的道理,体验合作的乐趣)
3.幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。
4.幼儿分角色进行表演。
三、制作万圣节面具
1.教师:你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们也为自己设计一个鬼脸。
2.幼儿操作画鬼脸,教师巡回指导
四、延伸活动
美工区:为故事的角色设计服装与道具。
表演区:装扮自己,开展万圣节服装秀。
图书区:万圣节的大南瓜故事表演与续编。
幼儿园万圣节教案:神秘魔窟
小班教案《神秘宝宝》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”,并认识颜色,喜欢阅读活动,能专心的倾听故事,快来看看幼儿园小班《神秘宝宝》教案吧。
【活动目标】。
1、喜欢阅读活动。
2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”,并认识颜色。
3、能专心的倾听故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
【活动准备】。
1、空白图书:《神秘宝宝》。
2、透明的色纸:红、黄、蓝若干。
3、大的红、黄、蓝的色纸,小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。
【活动过程】。
1、“魔术”导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示红色和蓝色的色纸,引导幼儿思考:它们叠放在一起会变成什么颜色?
(2)教师变“魔术”,引导幼儿观察。
师:现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了,见证奇迹的时刻到了!
(3)鼓励幼儿说说自己的发现。
师:红色和蓝色的色纸叠放在一起,变成了什么颜色?
2、教师边讲述故事边在空白的`图书上贴一贴,引导幼儿倾听关于颜色的故事。
(1)教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸,引导幼儿观察和认识,并给颜色宝宝分别取一个名字。
(2)教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
(3)讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时,引导幼儿一起讨论故事内容。
师:“神秘”遇见了谁?它们是“神秘”的爸爸妈妈吗?“神秘”的爸爸妈妈是谁呢?
(4)教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步感知故事内容。
3、引导幼儿通过实验操作,感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。
(1)请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验,同时与故事中的“神秘”进行对比,发现橘黄和橘红像红太太和黄先生,发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
(2)教师讲述故事最后两段,引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验,发现“神秘”的由来。
4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》,感知颜色的变化。
(1)师幼一起商量协作,用提供的各种色纸进行粘贴,做成大书本。
(2)幼儿自由看着制作的大书,一起讲述《神秘宝宝》的故事。
活动延伸:
在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶,引导幼儿自己探索,通过实验操作感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。
小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园万圣节手工制作教案
南瓜灯。
培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。
南瓜1—2个,儿童小刀,画笔,白纸。
1、大人,老师可以按照南瓜的高度,周长,设计好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的形状,在白纸上画出来。
2、先把南瓜内部全部满满的掏空,然后把白纸贴在南瓜上面,最后我们引导孩子把塑料小刀,或不锋利的儿童小钢刀来刻画,雕刻出南瓜头的造型,掏空。
3、最后大人,老师细细的修改下,调整下,这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们,大朋友们肯定都喜欢。
万圣节幼儿园中班教案
每年的10月x日是西方国家传统的鬼节,我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化,我园也在11月x日这天举办了隆重的万圣节活动。万圣节活动结束了,我们收获了很多。现将活动总结如下:
首先园里布置了充满万圣节日气氛的大厅,楼道走廊也被蝙蝠,蜘蛛,气球点缀的特别奇特。我园的环境得到家长和园领导的认可。老师们也在规定的时间里布置了各班自己的门头。在活动前,保教主任做了详细的策划,并且多次和老师一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动,最后我们决定中大班举行万圣远足秀活动,小班幼儿到园所外围的商铺进行讨糖活动,托班幼儿在园内向中大班的哥哥姐姐进行讨糖活动,这次的活动得到了家长的认可。我们心里也是很高兴的。
在活动前保教主任老师带着中大班的教师去现场看了场地,让老师们清楚自己班级的位置,以免当天活动有纰漏。我园还给中大班每一个家庭发了邀请函,邀请家长和孩子们一起参加万圣节远足活动!家长们积极配合,为孩子制作南瓜灯、制作面具、制作奇装异服等。
孩子们走向舞台中央,家长的掌声此起彼伏,现场的氛围很热闹,孩子们也很大方的在舞台上尽情的展现自己。
下午小班小朋友到外围的商铺进行讨糖活动,当孩子们一边说儿歌一边行进时,路人都纷纷驻足观看,孩子们也很兴奋的和路人打招呼,这样既锻炼了幼儿的园表达能力,也提高了幼儿园的知名度。
此次万圣节活动成功之处:
1.老师们团结一致,认真并积极的参与活动。
2.活动充分的调动家长们的积极性,得到家长们的一致好评。
3.活动氛围浓厚和气氛活跃,切实让孩子们体验了节日的快乐!
通过活动需要反思和改进的地方:
1.活动的组织与实施要细化,做到让每个老师每个参与人员心中有数。
2.在活动过程中,缺乏与园外场地工作人员的沟通,以后工作中细节和前期工作要合理安排。各个环节要衔接紧密,全园各部门对于活动当天的流程做到心中有数。
20xx年x月x日。
幼儿园万圣节活动教案
活动目的。
透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并借由活动制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋。
活动准备。
1.有关万圣节节庆的故事童书,图片或网站的资料。
2.万圣节的应景音乐。
4.奇装异服的装扮比赛。
活动流程。
1.先利用一些与halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以激发对新事物尝试的勇气。
2.与小朋友进行一连串的相关应景的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置。全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3.活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。
4.制造万圣节情境,并适时的播放相关音乐。因为音乐有的比较异类,所以小朋友要先进行心理建设,避免进行活动时产生恐惧心理。
5.最后阶段,请营造气氛让孩子产生期待最后一天大活动的进行。
6.最后一天的亲子活动:鬼屋探险,奖鬼故事比赛,万圣节猜谜比赛,寻找南瓜派,咬苹果比赛,咬糖果比赛,吹面粉比赛或是安排校外的trickortreat活动等等。但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量,以便当天活动顺利的进行。
万圣节教案
1、万圣节大调查:开心鬼在写短信,幸福鬼在发短信,机灵鬼在转发短信,小气鬼在收藏短信。嘿嘿,万圣节快乐!
2、万圣节,鬼才知道你在想什么,怎么还是不理我,我又没犯错,你要我怎么作,非要我装鬼来恐吓,你才会快乐。
3、冬瓜皮西瓜皮,万圣节里要换皮。你的头我的头,万圣节里换个头。恐吓你吓吓你,万圣节里逗逗你。呵呵,不要怕,万圣节到了,祝你万圣节里hold住!
4、发这条短信的动机是“问候”;主观表现是“故意”;客观表现是“移动通信技术实现信息传递”;传递者、我;目的、愿收到短信的你和我一样欢度万圣节。
5、万圣节即将来到,我将祝福送到:愿开心鬼缠着你,发财鬼陪着你,幸运鬼喜欢你,长命鬼搂着你,小倩也想嫁给你。祝你万圣节快乐!
6、传说今晚,阴魂来世,大鬼小鬼,满地都是。希望鬼能感受到你的呼吸,半夜悄悄来到你的床边,长头发,大眼睛,冰凉手,一把抱紧你,帮我祝福你:万圣节快乐!
7、今天是万圣节,在这个神圣的日子里,书圣王羲之、画圣顾恺之、诗圣杜甫、武圣关云长、齐天大圣孙悟空等各界圣贤发来贺电,向你表示亲切的慰问!
8、我好饿啊,我已经3天没吃东西了,我已下定决心,万圣节的晚上无论如何都要到你家去饱餐一顿,问我是谁?呵呵——吸血鬼!
9、万圣节,我万分真心的短信,跨过万水千山,在万家灯火的夜幕下,来到你万紫千红的家,万语千言化作一句话:祝你万事顺利!万圣节快乐!
10、告诉你一个大机密、10月最后一天,千万不要乱走,听说你的同伴要四处找你,被抓走,上帝也救不了你!对了,你的同伴魔鬼叫我和你说声、万圣节快乐!
11、阿杰走过墓地,听到敲击声害怕。见到一个人摸墓碑,问:“你在干吗?”那人说:“他们把我的墓碑刻错了”。祝你万圣节快乐!
12、上联:青面獠牙面目狰狞,面面相赫,下联:欢声笑语诡异嚎叫,异语同声,横批:同乐万圣节。祝各位开心鬼吃好喝好玩好!
13、今天是万圣节鬼节哦,一年中最“闹鬼”的这天夜里,各种妖魔鬼怪纷纷出动了,要格外小心啊!晚上不要随便出门!
14、电视购物版万圣节经典短信:万圣节期间我公司正式推出,我捉鬼我自豪,我狂欢我骄傲活动,活动内容是将万圣节快乐这句话对你的好朋友大声喊三百遍。
15、西方缤纷万圣节到了,在这“万”分喜悦搞怪的节日里,祝你日子“万”分顺心,身体“万”分康心,恋情“万”分甜心,事业“万”分舒心,吃喝“万”分爽心,生活“万”分开心!
16、你的一笑,狼都上吊,你的一叫,鸡飞狗跳,你的一站,臭味弥漫,你一出汗,虱子灾难,你不打扮,比鬼难看,你一打扮,鬼吓瘫痪!献给万圣节的主角!
17、传说在今晚,阴魂不散,死光又现,鬼魂四处转!愿鬼听到我呼唤,半夜来到你床边,苍白的脸,幽绿的眼,干枯的'手,抚摸你的脸,代我问候你:万圣节晚安!
18、万圣节就要到了,只想告诉你,人生的轨道犹如“鬼”道,喝碗孟婆汤,烦恼忘光;跨过奈何桥,苦海穿越;走上轮回道,脱胎换骨。然后,再快乐地重新做人。
19、树上叶子落了,街上人群少了,天气渐渐凉了,对你思念老了,今天是万圣节哦,也是你的节日,因为你是个调皮鬼嘛,节日快乐!天天快乐啊!
20、万圣节又至,本人购回一批吉祥南瓜、幸福大蒜、欢乐十字架,有意者请短信联系,数量有限,售完为止;为保你万圣节平安快乐,欢迎短信定购!
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万圣节教案
每年的10月31日是外国的万圣节,这是国外孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日。商场里到处摆放了与万圣节相关的物品与装扮,孩子也感受到这一独特的节日气氛。于是,孩子们对这个神秘的节日充满了好奇与兴趣。因此,我设计了本次活动,通过绘本阅读,孩子们共同讨论“鬼”的话题,使孩子们正视它,培养胆量和分辨能力,同时,进一步感知万圣节。
活动目标。
1.喜欢阅读绘本故事,能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中合作的力量。
2.感受万圣节的节日氛围,了解万圣节。
活动准备。
1.经验准备:幼儿与家长谈论有关万圣节的话题,请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。
2.物质准备:绘本故事ppt、万圣节各种装扮ppt、彩笔、面具等。
活动重难点。
1.活动重点:能够感受万圣节的节日氛围,初步了解万圣节。
2.活动难点:在阅读绘本的过程中,理解绘本中合作的力量。
活动过程。
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1.教师播放万圣节各种装扮ppt,幼儿猜想为什么会有这样的装扮?
2.介绍万圣节,感受节日氛围。
提问:今天是一个很特别的节日,是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)。
教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。
提问:真的有鬼吗?(幼儿讨论,与同伴交流自己想法)。
教师小结:我们的世界上其实是没有什么鬼的,鬼都是人们想象出来的,所以,我们不用害怕有鬼。
二、逐页阅读,理解故事内容。
1.幼儿猜想故事内容。
教师:万圣节就要到了,可是巫婆很为难,这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本,进行猜想)。
2.教师完整的讲述故事。
提问:故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了,他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事,讨论并体会故事蕴含的道理,体验合作的乐趣)。
3.幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。
4.幼儿分角色进行表演。
1.教师:你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们也为自己设计一个鬼脸。
2.幼儿操作画鬼脸,教师巡回指导。
四、延伸活动。
美工区:为故事的角色设计服装与道具。
表演区:装扮自己,开展万圣节服装秀。
图书区:万圣节的大南瓜故事表演与续编。
幼儿园万圣节手工制作教案
1、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏。
1、教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日?
2、教师:万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)。
3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。
4、教师:真的有鬼吗?
(幼儿讨论)。
5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。
1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏:勇敢者的游戏。
万圣节教案
1、介绍西方文化,带动校园文化。
2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。
3、加强家校合作,让家长、孩子和老师共同参与。
20xx年10月31日下午1:40。
xx小学食堂二楼活动中心。
五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师。
1、制作告家长书,要求家长协助孩子设计好造型。
2、制作校园海报和邀请函。
3、绘制万圣节图画,布置会场。
1、进场仪式。
a、每班发有两面小旗,有班委负责设计好班旗。
b、在班旗的引领下,进场并按照指定的位置席地而坐。
2、服装展示:
a、准备好背景音乐。
b、从1班开始到7班进行服装展示。
c、评委为每个班打分。
3、咬苹果游戏。
a、准备好7只苹果和7盆水。
b、每班选派一位选手参加游戏。
c、在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜。
4、评委评选群众奖、表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)。
a、评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。
b、得到小花最多的班级即获得“群众奖”
c、评委经商议宣布表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)。
d、颁奖。
5、活动结束。
万圣节教案
2、提高孩子们的想象力与动手能力,激发孩子对美术课程的兴趣。
:在面具上进行手绘,结合卡纸粘贴,锻炼孩子动手能力。
:2小课时。
:4~12岁。
小朋友们准备好了吗?我们要开始上课了。小朋友们,我们先来互相介绍一下自己好不好?我是曾老师,小朋们叫什么呢?(按顺序介绍)。
好的,小朋友们都介绍了自己,做得很棒哦!那我们开始上课了好不好?
发给学生面具,学生制作,老师指导。
老师看到小朋友们都做好了自己的面具,有的面具色彩很漂亮,有的小朋友的面具非常的独特有趣,每个小朋友的面具都是不一样的,你们喜欢自己做的面具吗?我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗?小朋友们,现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了,要糖果之前我们要说什么啊?(是的,“不给糖我们就捣乱”)最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果,我们要回到教室哦!
好啦,我们来数一熟,看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少,告诉老师好不好。(小黑板上做记录)。
今天的课程就到这里了。下一节课,我们上课的内容是用纸粘贴做机器人,同学们记得来上课哦!
现在,老师来给你们拍照片好吗?(拍照)最后,把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好?
万圣节教案
在西方国家,每年的十月三十一日,有个halloween,那就是万圣节。大家都知道,在万圣节期间,许多公共场所乃至居家院落,都会布置上很多装饰物,孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖,说是“trickor treat”.
现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩,它已经成了一个孩子们的节日,也是年轻人开化妆舞会的节日。
1、增强学校和孩子家长之间的纽带关系,增进学生对学校的感情,增加家长对学校的信任度。
2、增强孩子对西方节日的认知,增强对学习英语的兴趣
3、给孩子一个难忘的万圣节
活动方案:
1、活动时间:20xx年10月31日晚6点——9点。
2、活动地点:马承英语学校多媒体教室
3、活动对象:全校学生及家长
4、活动流程:
(1)亲子diy制作
提前通知学生准备各种材料,请家长和孩子一起做一个与万圣节相关的道具,例如:南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妆舞会上使用。
(2)亲子化妆秀
请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装,然后给孩子简单化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆。
(3)亲子万圣节化妆舞会
a:小主持人主持活动开始
b:进场(全体学生和家长统一手牵手跟着音乐进场、就座)
c:全体演唱万圣节歌曲
d:家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)
(4)万圣节游戏
a、“眼球”接力赛(eyeball relay)
游戏准备:每队一个乒乓球(画成一只眼球)和一个汤匙。
游戏规则:将学生和家长分成人数相同的几队,每队孩子一组、家长一组,每队的第一个孩子一只手用汤匙装着“眼球”到达终点,交给在终点等候的`家长,家长用一只手拿着汤匙和“眼球”快速回来,递给下一个学生,以此反复,优先完成的那一队为赢。注意途中“眼球”不能掉在地上,如果掉在地上必须捡起来,放到汤匙里再继续游戏。
b、“蜘蛛”接力赛
游戏规则:将学生分成人数相同的几队,在起点排好队,请第一个学生坐下,把手放在背后把身体撑起来,肚子朝天,然后走(像蜘蛛一样走)向终点,再跑回来与下一个幼儿击掌,下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。
中间穿插学生才艺表演
c、蜘蛛网(spider web)
游戏准备:一个毛线球。
游戏规则:请所有学生站成一个大圆圈,请一个学生手抓着毛线的头,然后把毛线球扔给另一个学生,这个学生再抓住毛线再将毛线球扔给另一个学生,直到把“蜘蛛网”织好,然后一起合影留念。
d、运南瓜接力赛(pass the pumpkin)
游戏准备:每队一个小南瓜。
游戏规则:每队里将学生两人分为一组,背对背把南瓜夹住,然后从起点运到终点,再绕回来,下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,捡起来游戏继续。
e、传“鬼”音游(musical ghost)
游戏准备:音乐“knock, knock, trick-or-treat”,用白布做的“鬼”一个,糖果若干。
游戏规则:用白布把糖果裹起来就成了“鬼”的头,并画好“鬼脸”。请学生坐成一圆圈,音乐开始就开始传“鬼”,音乐停,手上抓着“鬼”的学生就要说英语或回答问题。游戏结后把“鬼头”的糖果取出来(可以以魔术的形式)分给大家吃。
结束:“trick or treat”讨糖
小主持人主持活动结束,祝大家万圣节快乐,并宣布“trick ortreat”讨糖活动,多媒体教室门口,老巫婆(老师化妆)设置场景,准备许多糖果礼盒,接受各位幼儿和家长的讨要。
万圣节幼儿园中班教案范文
每年的10月31日是外国的万圣节,这是国外孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。
活动目标。
1、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程。
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏。
1、教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日?
2、教师:万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)。
3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。
4、教师:真的有鬼吗?
(幼儿讨论)。
5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。
1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏:勇敢者的游戏。
附:万圣节的来历。
在西方国家,每年的10月31日,有个“halloween”,中文译作:“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜,所以叫“鬼节”,又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来,喜庆的氛围成了主流,西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢,而象征万圣节的形象、图画,如巫婆、黑猫等,大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动,很多戴着面具的幼儿正在玩乐,传统意义上的万圣节,孩子们要去人家的家门口按门铃,然后问大人要糖,装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中,让孩子和弟弟妹妹一起分享,把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们,和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型,一个男孩穿着黑色的长袍,顶着尖尖的高帽子,面部被一个黑色的面具覆盖,正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱,脸上戴着一个蝴蝶形状的面具,手里拿着一把纸糊的扫把,还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型,都是孩子们和家长共同准备的。
万圣节教案
1、与孩子们交流,相互熟悉。
2、提高孩子们的想象力与动手能力,激发孩子对美术课程的兴趣。
在面具上进行手绘,结合卡纸粘贴,锻炼孩子动手能力。
白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具(南瓜灯、面。
具,共3个及以上)、糖果。
2小课时。
4~12岁。
一、入场:
小朋友们准备好了吗?我们要开始上课了。小朋友们,我们先来互相介绍一下自己好不好?我是曾老师,小朋们叫什么呢?(按顺序介绍)。
好的,小朋友们都介绍了自己,做得很棒哦!那我们开始上课了好不好?
二、引入:
三、示范:
四、课堂作业:
发给学生面具,学生制作,老师指导。
五、课堂小活动并总结:
老师看到小朋友们都做好了自己的面具,有的面具色彩很漂亮,有的小朋友的.面具非常的独特有趣,每个小朋友的面具都是不一样的,你们喜欢自己做的面具吗?我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗?小朋友们,现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了,要糖果之前我们要说什么啊?(是的,“不给糖我们就捣乱”)最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果,我们要回到教室哦!
好啦,我们来数一熟,看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少,告诉老师好不好。(小黑板上做记录)。
今天的课程就到这里了。下一节课,我们上课的内容是用纸粘贴做机器人,同学们记得来上课哦!
现在,老师来给你们拍照片好吗?(拍照)最后,把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好?
万圣节教案
3.提供家长与园所互动机会,增进亲子交流。
4.展示幼儿园品牌形象,提升幼儿园知名度。
10月31日(星期一)下午。
幼儿园阳光活动场。
全园小朋友及家长(一孩一家长)。
(一)园所:万圣节装饰(10月下旬)。
2.活动前利用展板、板报、微信、qq群等形式宣传万圣节的来历,向家长发节日的邀请函。
3.制造万圣节情境,并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力,以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲,详见附件。
4.节日当天操场张贴横幅和滚动屏滚动欢迎词--活动的名称。
(二)班级:万圣节知识了解(10月中下旬)。
1.用一些与halloween有关并且有趣的童书,图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并藉此建立对新事物尝试的勇气。
2.透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后,便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置,全园师生一起来营造热闹的万圣节环境。
3.共同制作各种道具,如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱,南瓜灯,女巫的披风等等。
4.发放邀请函,请家长参加活动,需要家长配合的游戏内容,可以提前与家长沟通,以便活动当日何以顺利进行。
5.活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。
活动当天,幼儿戴上与家长(家长也需佩戴)共同制作的面具入园,老师也戴上面具,接待幼儿,并互相问候“happyhalloween”,教师带领幼儿先在本班进行活动,制作不同的作品,然后到各班进行礼物互赠或互相欣赏,给幼儿交流的机会。
1、游戏区。
2、舞者精灵:布置超级大舞台(装饰与万圣节一致),孩子可以在舞台自由舞蹈。
3、南瓜盛宴:设在前院,游园结束后离园领取美食,然后离园。美食有:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)。
1.从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导,可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。
2.本次活动要求园所一定要做好安全防护工作,活动前的准备一定要充分。
3.鼓励老师大胆参与化装和创新扮演,让幼儿渡过一个愉快节日。
4.英教组在制作该活动方案时,请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐,落实每一个环节的负责人,大家分工合作。
5.可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动,提高常青藤幼儿园的影响力。
万圣节教案
1.使学生了解万圣节的由来和时间。
2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3.体验万圣节的欢乐气氛。
时间:万圣节当日1小时30分(或前后几日)。
形式:以班级为单位的party(也可全校性的party)。
对象:在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)。
活动前准备工作:
发给学生和家长的邀请函。
布置教室环境。
准备活动物品:南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、trickortreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等,另外可以准备照相机、摄像机等。
1、讲述万圣节的起源,学习相关知识;。
2、手工制作——南瓜灯;。
3、游戏——咬苹果;。
4、活动——不给糖,就捣蛋;。
一、热身(15分钟)。
老师头戴巫婆帽,骑着扫把(或化妆成其他人物),进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色,此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容),介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中,教师要带领学生学习(或复习)教材中76,77页的词汇、句型和歌曲,并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动。
教师让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的`糖果,大家还要一起亲自动手制作南瓜灯,体验咬苹果的快乐。
活动一:制作南瓜灯(30分钟,具体步骤见附件3)。
(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)。
流程:1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片。
2、带领孩子亲手制作。
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二:咬苹果(15分钟,具体步骤见附件4)。
流程:1、教师介绍游戏规则。
2、学生根据规则做游戏。
3、分享游戏快乐。
活动三:不给糖,就捣蛋(25分钟,具体步骤见附件6)。
流程:1、教师带领学生制作要糖袋。
2、外出要糖,可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)。
3、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。
三、总结活动,布置作业(5分钟)。
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;。
请学生用糖果的包装纸制作面具。
万圣节活动教案
在西方国家,每年的十月三十一日,有个halloween,那就是万圣节。大家都知道,在万圣节期间,许多公共场所乃至居家院落,都会布置上很多装饰物,孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖,说是“trickortreat”。
现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩,它已经成了一个孩子们的节日,也是年轻人开化妆舞会的节日。
1、增强学校和孩子家长之间的纽带关系,增进学生对学校的感情,增加家长对学校的信任度。
2、增强孩子对西方节日的认知,增强对学习英语的兴趣。
3、给孩子一个难忘的万圣节。
1、活动时间:20xx年10月31日晚6点—9点。
2、活动地点:马承英语学校多媒体教室。
3、活动对象:全校学生及家长。
4、活动流程:
(1)亲子diy制作。
提前通知学生准备各种材料,请家长和孩子一起做一个与万圣节相关的道具,例如:南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妆舞会上使用。
(2)亲子化妆秀。
请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装,然后给孩子简单化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆。
(3)亲子万圣节化妆舞会。
a:小主持人主持活动开始。
b:进场(全体学生和家长统一手牵手跟着音乐进场、就座)。
d:家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)。
a、“眼球”接力赛(eyeballrelay)。
游戏准备:每队一个乒乓球(画成一只眼球)和一个汤匙。
游戏规则:将学生和家长分成人数相同的几队,每队孩子一组、家长一组,每队的第一个孩子一只手用汤匙装着“眼球”到达终点,交给在终点等候的家长,家长用一只手拿着汤匙和“眼球”快速回来,递给下一个学生,以此反复,优先完成的那一队为赢。注意途中“眼球”不能掉在地上,如果掉在地上必须捡起来,放到汤匙里再继续游戏。
b、“蜘蛛”接力赛。
游戏规则:将学生分成人数相同的几队,在起点排好队,请第一个学生坐下,把手放在背后把身体撑起来,肚子朝天,然后走(像蜘蛛一样走)向终点,再跑回来与下一个幼儿击掌,下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。
中间穿插学生才艺表演。
c、蜘蛛网(spiderweb)。
游戏准备:一个毛线球。
游戏规则:请所有学生站成一个大圆圈,请一个学生手抓着毛线的头,然后把毛线球扔给另一个学生,这个学生再抓住毛线再将毛线球扔给另一个学生,直到把“蜘蛛网”织好,然后一起合影留念。
d、运南瓜接力赛(passthepumpkin)。
游戏准备:每队一个小南瓜。
游戏规则:每队里将学生两人分为一组,背对背把南瓜夹住,然后从起点运到终点,再绕回来,下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,捡起来游戏继续。
e、传“鬼”音游(musicalghost)。
游戏准备:音乐“knock,knock,trick—or—treat”,用白布做的“鬼”一个,糖果若干。
游戏规则:用白布把糖果裹起来就成了“鬼”的头,并画好“鬼脸”。请学生坐成一圆圈,音乐开始就开始传“鬼”,音乐停,手上抓着“鬼”的学生就要说英语或回答问题。游戏结后把“鬼头”的糖果取出来(可以以魔术的'形式)分给大家吃。
结束:“trickortreat”讨糖。
小主持人主持活动结束,祝大家万圣节快乐,并宣布“trickortreat”讨糖活动,多媒体教室门口,老巫婆(老师化妆)设置场景,准备许多糖果礼盒,接受各位幼儿和家长的讨要。
万圣节教案
学会南瓜灯的制作方法。
通过视频来了解万圣节。
彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜;
不同的图案、表情贴纸;
《万圣节的由来和传说》视频。
一、故事导入。
1、讲南瓜灯的传说,引发幼儿好奇心。
2、请幼儿说说都听过哪些关于万圣节的故事。
3、观看视频,具体的'了解万圣节的由来和传说。
4、你们喜欢南瓜灯不?那我们动手做一个属于自己的南瓜灯好不?
二、南瓜灯制作步骤。
1、先切割开南瓜的顶盖,要切成六边形,以免盖上时掉进去。
2、把里面的南瓜籽用小勺挖出来,准备雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、图案或表情粘贴在南瓜上,用彩色笔在南瓜上画出轮廓,在进行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心,用裁纸刀雕刻时要注意安全,以免手受伤。
5、雕刻完后,把南瓜擦干净,把蜡烛放好,点着,完成!
三、小结。
1、这节课需要两位老师配合,在下面指导幼儿。
2、在教学中要经常互动,可以问问幼儿喜欢什么样的表情。
3、在雕刻部分选好图案后只需要教雕刻技巧,之后教师逐一指导幼儿。
4、本节课的工具会给幼儿带来危险,各位教师一定要注意幼儿安全。
万圣节教案
1、使学生了解万圣节的由来和时间。
2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
时间:万圣节当日1小时30分(或前后几日)。
形式:以班级为单位的party(也可全校性的party)。
对象:在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)。
发给学生和家长的邀请函。
布置教室环境。
准备活动物品:南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、trickortreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等,另外可以准备照相机、摄像机等。
1、讲述万圣节的起源,学习相关知识;
2、手工制作——南瓜灯;
3、游戏——咬苹果;
4、活动——不给糖,就捣蛋;
一、热身(15分钟)。
老师头戴巫婆帽,骑着扫把(或化妆成其他人物),进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色,此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容),介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中,教师要带领学生学习(或复习)教材中76,77页的词汇、句型和歌曲,并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动。
教师让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果,大家还要一起亲自动手制作南瓜灯,体验咬苹果的快乐。
活动一:制作南瓜灯(30分钟,具体步骤见附件3)。
(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)。
流程:
1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片。
2、带领孩子亲手制作。
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二:咬苹果(15分钟,具体步骤见附件4)。
流程:
1、教师介绍游戏规则。
2、学生根据规则做游戏。
3、分享游戏快乐。
活动三:不给糖,就捣蛋(25分钟,具体步骤见附件6)。
流程:
1、教师带领学生制作要糖袋。
2、外出要糖,可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)。
3、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。
三、总结活动,布置作业(5分钟)。
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;
请学生用糖果的包装纸制作面具。
万圣节教案
1、介绍西方文化,带动校园文化。
2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的'想象力、培养英语学习的兴趣。
3、加强家校合作,让家长、孩子和老师共同参与。
20xx年10月31日下午1:40。
xx小学食堂二楼活动中心。
五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师。
1、制作告家长书,要求家长协助孩子设计好造型。
2、制作校园海报和邀请函。
3、绘制万圣节图画,布置会场。
1、进场仪式。
a、每班发有两面小旗,有班委负责设计好班旗。
b、在班旗的引领下,进场并按照指定的位置席地而坐。
2、服装展示:
a、准备好背景音乐。
b、从1班开始到7班进行服装展示。
c、评委为每个班打分。
3、咬苹果游戏。
4、评委评选群众奖、表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)。
a、评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。
b、得到小花最多的班级即获得“群众奖”
c、评委经商议宣布表演奖(每班一个)、创意奖(每班一个)。
d、颁奖。
万圣节教案
1、使学生了解万圣节的由来和时间。
2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3、体验万圣节的欢乐气氛。
万圣节当日1小时30分(或前后几日)
以班级为单位的party(也可全校性的party)
在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)
发给学生和家长的邀请函
布置教室环境
准备活动物品:南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、trick ortreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等,另外可以准备照相机、摄像机等。
1、讲述万圣节的起源,学习相关知识;
2、手工制作——南瓜灯;
3、游戏——咬苹果;
4、活动——不给糖,就捣蛋;
一、热身(15分钟)
老师头戴巫婆帽,骑着扫把(或化妆成其他人物),进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色,此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容),介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中,教师要带领学生学习(或复习)教材中76,77页的词汇、句型和歌曲,并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果,大家还要一起亲自动手制作南瓜灯,体验咬苹果的快乐。
活动一:制作南瓜灯(30分钟,具体步骤见附件3)
(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)
流程:
1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二:咬苹果(15分钟,具体步骤见附件4)
流程:1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三:不给糖,就捣蛋(25分钟,具体步骤见附件6)
流程:
1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖,可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)
3、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。
三、总结活动,布置作业(5分钟)
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;
请学生用糖果的包装纸制作面具