编写大班教案是教师职业发展的必备技能，也是对教师专业素养的考验。在编写大班教案时，教师们可以借鉴一些成功的经验和范文，以下是一些供你参考的教案范文。
大班卫生教案
1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点：懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
难点：教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。
课件《小眼睛，要爱护》、眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副。
（一）、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。
（二）、引起幼儿的兴趣，感受眼睛的重要性。
1、提问：小朋友我们眼睛在哪里？有什么用（用一句话说清楚）；
2、游戏：贴五官。
3、小组讨论：小朋友如果我们没有眼睛那会怎么样？（如果没有眼睛我们什么也看不见）。
小结：眼睛很重要，如果没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地爱护自己的眼睛。
（三）、课件-----认识眼睛的结构。
老师：1）：它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。
（四）、引导幼儿初步认识眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的`，很容易受到伤害。听，是谁在哭……。
1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦。
(五）、眼保健操。
（六）看幻灯片讲述：
1、逐张讲述：说一说幻灯片中哪些做法是爱护眼睛的，哪些做法是伤害眼睛的。
2、小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。如果我们不注意用眼卫生，不会正确的保护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视力，给我们的生活与学习带来很多的不便，所以，我们从小就养成保护眼睛的好习惯。
七、活动延伸：
我们应该帮助他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让幼儿同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）。
这节活动非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子没有按照老师的意思去做，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的小朋友做完游戏后，说说自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。
在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观察，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。因为现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。
不足之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。
大班世界卫生日教案
1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
2．学会倾听故事，理解故事内容。
3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。
5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的`好习惯。
1．一只可爱的毛绒玩具猪。
2．《我爱洗澡》的光碟一张。
师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
1．猜猜它是谁？
2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。
听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）。
2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）。
4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”
欣赏歌曲《我爱洗澡》。
1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。
游戏《找朋友》，活动自由结束。
大班健康世界卫生日教案
故事启迪法。
1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
手指甲勤修剪既卫生又美观。
剪完后把手洗脏指甲要清理。
指甲刀。
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
1、教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。
2、教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。
3、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：
1、家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2、帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项：
教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
大班卫生日教案
在我们的生活中到处充满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边；裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动《妈妈的生日》。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的'。让幼儿积极主动地参与教学的全过程，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观察力，思维的敏捷性。
大班卫生日教案
整个活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
生日大班教案
《纲要》中指出“让孩子认识生活中常见事物，并且有探索生活的欲望。”日历对幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。然而，在平时的生活中，孩子们往往并不能正确说出某一天是几月几号，星期几。小朋友到了大班应该有一定的时间概念，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。因此，教师设计了这节活动，旨在引导幼儿了解日历的功用，初步能够学会看简单的日历，能运用日历查找自己需要的信息。
1.认识日历，了解日历在生活中的常见运用。
2.初步学会看简单的日历，能按指定条件找到日历上的日期。
3.学会和同伴协作，具有初步的竞赛意识。
重点：认识日历，初步学会看简单的日历。
难点：按指定条件找到日历上相应的日期。
教学课件一份，20xx年1-12月的日历卡，铅笔。
一、开始部分。
1.师出示邀请卡：小兔子的生日到了，它给森林里的小动物发了一张邀请卡，我们一起来看看邀请卡上说了什么内容！（播放课件,师幼一起阅读邀请卡上的内容：小兔子邀请小动物们5月19日去它家参加生日patty。）。
2.你知道5月19日是星期几吗？我们需要借助什么才能看出来？（日历）。
（分析：抓住幼儿喜欢过生日的心理特点，创设“小兔子的生日邀请卡”的情景，很好的激发了幼儿的兴趣，很快地吸引了幼儿的注意力。接着从邀请卡中抛出一个问题，激发幼儿探究的欲望，从而引出主题。）。
二、基本部分。
1、认识日历。
（1）课件出示20xx年5月的日历，引导幼儿观察，并让幼儿说出看到了些什么？(教师根据幼儿的回答仔细讲解日历上面的数字的含义。)。
（2）请幼儿在日历中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期几？”（星期六）。
（3）教师带领幼儿梳理日历的相关知识点：日历中最大的数字“5”表示5月份，1——31的数字表示日期，它们是按照从星期日到星期六的顺序循环排列的，其中星期日和星期六通常会用红颜色来标记。每一个日期都对应到星期几。
(4)我们看到的这一张只是5月的日历，一年有12个月，每个月都有一张月历，（教师播放课件，引导幼儿观察其他几个月的月历）师：“你有什么发现？”（引导幼儿发现不同的月份天数也不一样）。
（分析：教师采用先让幼儿自主探索，结合自己的生活经验说一说从日历中的发现。在这一环节，教师主要任务是创造条件和机会，让幼儿实际参加探究活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。教师只是起个引导作用，引导幼儿梳理出日历的几个基本要素。同时，用学到的新知识解决开始部分提出的问题，让幼儿初尝成功的快乐。）。
2．幼儿分组实践操作。
（1）小动物都想在日历中找到自己的生日，你们能用刚才的办法帮助它们吗？
（2）出示小动物的生日卡，教师讲解操作要求：将下面三个小动物的生日在日历中找到并圈出来，并说一说这一天是星期几。
小牛：6月1日小猪：8月23日小狗：11月9日。
（3）为幼儿提供6月、8月、11月的月历卡，幼儿分组进行操作。教师指导有困难的幼儿。
（分析：此环节让幼儿在实际的操作中探索和学习，获得有关日历的感性经验。幼儿在“做”的过程中，获得在日历中寻找日期的直接经验。同时设计“小牛的生日在6月1日”，为下一环节的探索埋下伏笔。）
3.反馈操作结果，发现问题。
（1）反馈幼儿操作结果，将操作单展示出来。
（2）引导幼儿发现问题：6月1日这一天除了是小牛的生日，还是什么日子？它的颜色与其他的日期有什么不同？（引导幼儿发现这一天还是儿童节。）
（3）教师小结:看来在日历中，不光能找到每个人的`生日，还能找到节日。你还能找到哪些节日？（请个别幼儿进行尝试。）。
（分析：幼儿操作结果的反馈，即是检验幼儿对寻找日期方法的掌握情况，又能挖掘出新的教育价值，使幼儿在原有的认知水平上再次得到提升。）
4.按要求寻找日期。
师：“你想在日历中找到自己的生日吗？你想在日历中找到更多的节日吗？那就来比赛吧！”
游戏：快乐大搜索。幼儿分两队，大屏幕上快速滚动1——12的数字，幼儿喊“停”时，停在数字几，就出现这个月的月历，幼儿就要在月历中找出节日、或小组成员的生日。两组进行比赛，找到的日期多的队获胜，得到奖励。
（分析：该环节幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，即使知识得到了巩固和深化，愉悦了身心，又把抽象的内容具体形象化。）。
三、结束部分。
教师总结：日历在人们的生活中起着非常重要的作用，学会了看日历。我们不光能知道某一天是几月几号，星期几，还可以知道一个人的生日、某个节日在哪一天，日历当中还藏着很多秘密，等着我们以后在用日历的过程中慢慢去发现！
（分析：此环节既是对整节活动的总结，又是对幼儿探究欲望的一种延伸，教师激励性的语言激起幼儿在生活中继续探究的欲望。）。
四、活动延伸。
在科学区投放日历，供幼儿继续探索。
（分析：将主题教学活动延伸到区域活动中，使活动得以延续。）。
大班教案《生日》
活动目标：
1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。
2、体验帮助别人的快乐。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
ppt、任务卡、操作材料。
活动过程：
一、故事导入――引起幼儿兴趣。
1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？
过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”
二、看看说说――介绍购物单，幼儿购物。
1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？
（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）。
2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？
3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？
4、请幼儿两两合作购物。
小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。
三、介绍购物过程――幼儿集体验证。
小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。
2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？
小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。
3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？
小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。
小结：你们真棒，看包装上的数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。
5、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。
那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。
小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？
四、猜猜谁会来――小动物们过生日。
1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？
2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？
3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？
5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？
小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日patty可以开始了，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！
大班教案《生日》
活动目标：
1.根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。
2.愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。
活动准备：
1.幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。
2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》。
活动过程：
一、大一岁了。
1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。
2.为什么有的小朋友是七岁，有的是六岁呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法？
4.幼儿交流自己出生的年月日。
二、给生日卡分类。
1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。
三、为生日卡排序。
1.根据出生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。
2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。
【拓展延伸】。
活动目标：
1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
2、通过观察能看懂和理解统计表。
3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。
2、物质准备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长配合为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。
活动过程：
一、祝你生日快乐。
请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝福他们生日快乐，祝贺他们又大一岁了。
二、我们的生日统计。
1、请幼儿说说自己是在哪个季节出生的，是几月份的生日。
2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。
3、请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的`生日写在统计表的数字下面。
4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。
5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？
1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。
2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。
幼儿大班卫生教案
1、知道刷牙能保护牙齿。
2、会模仿成人刷牙。
活动准备。
1、课件—正确的刷牙顺序。
2、mp3：刷牙歌。
3、教具——牙刷。
活动过程。
请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。
1、示范刷牙的正确方法：
刷门牙的.时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。
2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作。
引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
大班教案《生日》
活动目标：
1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。
2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。
3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。
活动准备：
动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件。
活动过程：
一、拼图游戏利用自制拼图课件。
出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么！
利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。（每一个部位都是由各种圆形组成的）。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。
二、出示毛绒熊猫。
三、演示课件。
1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢？（想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些）。
2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢？（帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片）。
四、继续演示课件。
1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好？
2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢？
3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。
活动反思：
熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。
在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的.物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。
在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。
大班卫生健康教案
春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
1、认知目标：知道洗手的重要性。
2、能力目标：掌握洗手的正确方法。
3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
1、活动重点：学习正确的洗手方法。
2、活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
洗手的课件两个小熊手偶。
（一）游戏：“手指歌”导入活动。
“拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，家快来比一比，谁的，谁的小，哪个指头长，哪个指头短”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）。
（二）集中观看手偶表演，助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）。
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）。
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）。
提问：豆豆为什么会肚子疼啊。
它应该怎样做呀。
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
问题：你们的肚子疼过吗为什么。
我们应该怎么做啊。
（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）。
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）。
（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）。
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的。
2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的`正确方法。
画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）。
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手。
（教师根据画面边做动作边讲解）。
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。）。
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。）。
（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）。
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
1、在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫。
2、本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
3、在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和助。
大班教案《生日》
目标：
1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
3、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备：
各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）。
过程：
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
（教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……。
2、山羊爷爷的邀请函。
师：可爱小动物们，刚才的我们的“水果蹲蹲蹲”好不好玩呢？（好玩）。
情景设计：小鸽子敲门送邮件。
老师：诶，是谁送的'邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀！
我们一起来看看里面写的什么？
“可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢！”。
师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
1、变礼物。
师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢？举手告诉老师（幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。
师：但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想办法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念“魔仙魔仙变变变”，（教师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。
师：好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗？（好）。
2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。
（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty，在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。
（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）。
师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（教师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，areyouready？（yes）我们开工了。
师；小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（教师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？（好）（这时熊奶奶跟小熊回来了）熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌（播放生日快乐歌）。
1）一起唱生日歌。
2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕。
3）熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
5、生日paty结束了，《注：教师引导幼儿收拾屋子。》。
6、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。