手机的存储容量越来越大，可以存储更多的照片、音乐和文件。在下面的文章中，我们可以看到一些关于手机市场的分析和预测。
小学生使用手机管理制度
为了更好的教育学生、学习，并养成良好的生活习惯，维护学校教育教学秩序，促进学生身心健康，系部在广泛征求意见，结合我校实际情况，特制订本规定：
一、携带规定：
凡因自身情况确需携带手机的，须由家长填写同意意见，经班主任同意且汇报系部。
二、使用规定：
（一）上课期间（包括体育课、自习课）、考试期间学生一律关闭手机，禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机并通知家长到校认领。
1手机铃响，拨打、接听电话；
2用手机发、看短信息；
3玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、游戏等）。
（二）用手机编辑、传播黄色下流网页、内容，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交机关处理。
（三）用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交机关处理。
（四）不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，如因充电引发火灾事故的，要追究责任。
（五）学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。学生违规使用手机，当场由老师暂时收缴，然后交到班主任老师集中处理（主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理）。
三、强调说明：
1、若在上课期间、课间、就寝时间使用手机，班主任、任课老师、宿舍管理人员等，可暂时收缴其手机交班主任，并通知家长到校及时处理并领取手机。
2、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长不及时来校领取的`，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。
中心小学手机管理心得体会
随着科技的进步和智能手机的普及，手机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，当这种便利工具进入中心小学校园，也带来了一些问题。为了确保学生们能够更好地专注学习，中心小学采取了一系列手机管理措施。在参与了这些措施的过程中，我也有了一些心得体会。
首先，如何合理安排手机使用时间是一个重要的问题。中心小学规定，学生只能在课间休息时间和放学后使用手机，课堂上是绝对不能使用的。这个规定对于学生来说，有利有弊。正如一句老话所说：“有利必有弊，有弊必有利。”限制了学生在课堂上使用手机确实可以避免手机上瘾，集中精力好好听课。然而，课间休息时间和放学后的手机使用时间又给了学生足够自由的空间，让他们可以与家人和朋友保持联系，放松自己。
其次，手机管理需要全面配合家长参与。中心小学规定，学生上学时手机必须交给班主任保管，下学时才可以返还。这样的规定不仅让老师可以更好地管理学生，还可以确保学生不会在上学途中玩手机而忘记了自己的安全。同时，学生也不会沉迷于手机而耽误了学习。与此同时，家长在学生上学和放学的时候，也需要积极配合学校，确保学生按照规定交还手机。这样一来，孩子们在家和学校之间的手机使用就能更好地平衡。
再次，中心小学的手机管理体现出了学校的人文关怀和专业指导。学校规定，如果学生在课堂上被发现使用手机，老师将没收手机并进行相关处理。这样的规定不仅让学生了解到在学校这个特殊的环境中应该遵守的规则，也能够使学生了解到手机对于学习的负面影响。此外，学校还定期举办关于手机使用的讲座和活动，让学生和家长共同了解手机管理的重要性。这些举措都体现出了学校的关心与指导。
最后，中心小学的手机管理体现出了学校与家长的积极合作。学校与家长在手机管理方面开展了多次沟通与交流。学校定期向家长发送有关手机使用的短信和通知，与家长共同讨论学生手机管理的方法和策略。双方互相理解，共同制定学生的手机管理计划。这种良好的学校与家长合作，使得学生在手机使用方面，能够在学校和家庭之间得到一致的指导和规范。
总之，中心小学的手机管理措施在我的参与中让我受益匪浅。通过合理安排手机使用时间、全面配合家长参与、人文关怀和专业指导、与家长的积极合作等措施，中心小学有效地管理了学生的手机使用。这既有助于学生更好地专注学习，也有助于家校之间的有效沟通。我相信，在这样的手机管理模式下，我们的孩子们能够更好地成长和发展。
实验小学校园监控中心管理制度
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知总务处信息中心值班老师。校园监控中心值班工作由当班的保安承担。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的'安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知保安和保卫处值班老师。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
小学学生手机管理制度
为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《河南省学生体质健康促进条例》以及《南阳市教育局关于加强中小学生手机管理的通知》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《白土岗一中学生手机管理制度》，望全体学生及家长自觉遵守。
第一条。
严禁学生携带手机（及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等）等通讯工具，及平板、mp4、电话手表等电子产品入校，凡违反规定将上述物品带入学校的，一经发现一律收缴由学校代为保管。由于涉及安全及防火防爆问题，所有被收缴的充电设备一律没收。
第二条。
凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由政教处详细登记、保管，并由学生签字确认。
第三条。
如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
第四条。
如有极特殊情况，必须携带手机进校的，请务必先与班主任联系，班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
第五条。
违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣班级考核分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与德育处分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取。
第六条。
违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校警告处分并扣班级考核分，手机将被暂扣一学年，学生必须填写《手机二次暂扣处罚单》，待至暂扣期满，由班主任、政教处及家长分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取。
第七条。
由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收。（包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备）。
第八条。
凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过等处分，家长将该生带回家反省2—3天。
第九条。
如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、退学、休学、升学等长期离校、退校情况，办完相关手续后，方可到政教处领取手机。
第十条。
各位家长要和孩子认真学习本办法，切实履行监管职责，在家加强对孩子使用手机的监督管理。各位班主任及任课教师要对学生使用手机进行正确引导，讲明利害关系，引导学生在家合理使用手机，切实让手机成为学生成长进步的良师益友。
白土岗镇中。
2021年8月。
小学网络中心管理制度
现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指一定的规格或法令礼俗。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的'小学网络中心管理制度，希望对大家有所帮助。
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源（ups），以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
中心小学手机管理心得体会
在如今信息爆炸的社会，手机已成为人们生活中不可或缺的工具，尤其是对于年轻人而言。然而，在中心小学这个校园中，学生携带手机也引发了一系列的问题。手机的滥用问题愈演愈烈，不仅严重干扰了学校正常的教育教学秩序，还导致学生之间的交流减少，对学生的学业发展产生负面影响。因此，中心小学采取了严格的手机管理制度，让学生学会合理使用手机，提高学生对手机的正确认识。
手机的管理必须建立在合理的制度之上。中心小学制定了一系列的手机管理规定，以确保学生在校园内正确使用手机。首先，禁止在上课时间使用手机，以免影响教学秩序。其次，学生携带手机需经过家长书面同意，同时在学校注册备案，否则将没收手机。此外，学校还建立了手机管理小组，负责监管和检查学生的手机使用情况。通过这些规定和管理措施，中心小学有效提高了学生对手机使用的规范性和文明程度。
第三段：推行手机禁令的积极效果。
中心小学的手机禁令推行以来，取得了一系列的积极效果。首先，学生在上课时间不再满眼看到低头玩手机的同学，课堂秩序明显改善，助于提高教学效果。其次，学生之间的交流得到重新激活，手机沟通的盲目性得到一定程度的遏制。再次，学生花费在手机上的时间减少了，转而用于课堂学习和参与各种课外活动，提高了学生的学业成绩和全面发展。这些积极效果使得中心小学的手机管理方法备受肯定和推崇。
第四段：培养学生正确的手机使用观念。
中心小学手机管理的核心目的是培养学生正确的手机使用观念。学校开展了关于手机的相关教育活动，通过组织讲座、撰写文章等形式向学生传递正确使用手机的理念。学校还通过班主任、家长会和学生工作手册等多种途径，与家长共同引导学生养成良好的手机使用习惯。同时，学校积极引导学生合理利用手机，通过手机学习、参与社团活动等方式，让手机成为学生的好帮手，而非学业和成长的绊脚石。
第五段：总结并展望。
中心小学的手机管理经验在一定程度上取得了可喜的成果。学生的手机滥用问题得到有效遏制，学校的教学秩序逐渐恢复，学生的学习积极性也得到提高。然而，手机管理工作仍需与时俱进，因为科技的发展不断推陈出新。中心小学将继续探索更加科学合理的手机管理方法，切实提高学生的手机使用意识和自我管理能力，为学生健康成长提供有力的保障。
注：本文仅供参考，可适当调整句式和词语，以适应实际写作需求。
平湖中心小学教学常规管理制度
为了进一步强化管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，学校遵循教育教学工作的规律，结合我校实际，从计划、备课、上课、作业批改、辅导、质量检查和总结几方面着手，拟定《教学常规管理办法》，以此作为我们抓管理、促效益、向管理要质量的又一个起点，望大家遵照执行。
一、制定教学计划
1、认真学习课标，熟悉全学期课标和教材，明确教材编写意图，了解分析学生情况，把握住学科培养目标。
2、研究制订详尽具体、切合实际的全学期计划：计划前要附有本年级本学科的课程目标，计划中必须有如下几方面内容：（1）教材分析；（2）学情分析；（3）教学目标、任务；（4）计划采取的措施；（5）本学期奋斗目标；（6）课时安排及教学进展表；（7）其他方面。
二、备课
1、备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，备课要做到四备：即备教材、备学生、备教法、备学法、备习题和作业。
习题、还要有提交习题，分层布置）
2、要熟悉内容体系、把握联系整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每教时的知识重点。
3、教案的内容包括：课题（教学内容）、教学目标、教学重难点、教法学法、教具准备、媒体动用、时间安排、教学过程、作业安排、板书设计及教后记载等。
4、对教案的要求是：
（1）教案的语言要简明、准确，步骤清晰，各项内容要分行列目，重点内容作出标记。
（2）教学目标体现知识目标、能力目标、思想教育目标或感情目标，要符合教材与学生实际。
（3）恰当确定教学重点、难点。
（4）教学过程要因课而异，因学生的情况而变，不搞千篇一律，体现教法于学法的统一。
（5）选择教学方法要符合教学内容实际，恰当动用教学媒体，符合学生的认知规律。
（6）板书设计要提纲挚领，直观形象要画龙点睛，体现知识结构。
（7）课内训练设计目的性强、针对性强、层次性强、时间分配得当。
（8）作业布置符合量的规定，质的要求。
（9）写好教后记，总结经验教训。
2
5、要正确对待教学参考资料和他人经验，在独立思考、深钻细研教材的基础上进行“参考”；对现成的优秀教案应联系实际分析研究、消化吸收，不可盲目地抄袭照搬。
6、采取同组与个人相结合的方法，积极开展说课活动，取长补短、要求周前备课，严格执行《教案审签制度》。
7、教课大小循环到始点时，切不可“陈案再现”，而要“陈案翻案”即“教老课、出新意”。
8、教案本由教导处按学期统一配发。备写课时教案必须附有本册“教学计划”、“教学进展表”。
9、各教研组长按周检查组员备课教案；校长教导主任定期抽查组长及组员的备课教案，每学期教导处至少收查2次各科教案，结合平时抽查评等打分，纳入教师年终卡考核。
三、上课
1、上课前2分钟教师应到教室门口巡视学生准备情况，督促学生迅速进教室，督促学生准备好上课用具，使其安静。上课铃响，必须进入教室，师生问好后开始上课。不得迟到、拖堂，严格遵守上课时间。
2、课堂上要面向全体学生，对学生全面负责，抓好课堂常规教育，重视学生良好行为习惯的养成。
3、上课要有计划性，要实践教案，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，对学生多鼓励、少批评，坚决不允许在课堂上动辄批评学生。
3
4、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。不提过简单或过复杂的问题；提问题应有的`放矢，因人而异，掌握难易分寸，面向全体，侧重于后进生。少提或不提集体回答的类似“对”、“不对”等问题。
5、上课板书务必规范，不仅给学生以示范作用，而且要成为学生学懂教学内容的捷径。要求教师科学地利用板面合理布局，避免板书的随意性，保持相对稳定，是用彩色粉笔要有针对性，发挥其醒目，易辨别的作用，不可无目的地只要抓到什么色彩粉笔就用。
6、讲课要用普通话，不允许用方言授课。讲解语言必须准确，“大概”、“可能”、“也许”等模棱两可的说法不能随意出现。
7、一堂课要做到精神饱满，微笑在课堂，讲与练，启发引导，组织管理四个贯彻始终。
8、在实施教案的过程中，不可过分拘泥呆板，重视信息反馈，及时调控，遇到突发性的问题、事情，要随机应变，发挥好主导作用。
9、积极使用现代化教学手段，加快课堂教学进程，增强教学效果。尽量采用直观教具，优化课堂教学。
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小学生使用手机管理制度
一、禁止学生携带手机、电话手表等电子产品进入校园。原则上任何学生不得将个人手机带入校园。学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由学生家长提交书面申请书，申请书一式三份，家长、班主任及德育与学生发展处各一份。经德育与学生发展处审批同意后，方可将手机带入校园。学生入校后应将手机交由学校统一保管，存入学校手机保管柜，禁止带入课堂。
二、老师有权收缴学生手机。老师发现学生在学校使用手机，须及时制止，登记学生姓名、班级等信息，有权收缴学生手机至班主任或德育与学生发展处。班主任或德育与学生发展处将学生手机代为保管并及时联系学生家长，必要时请家长配合学校对学生进行教育。因学生违反规定携带手机进校园，手机被没收期间造成的损坏或丢失，学校概不负责。
三、严查学生携带手机情况。德育与学生发展处、年级组、班主任定期检查和不定期抽查学生携带手机情况，对发现携带手机的学生，做以下处理：
1、没收手机由学校统一保管并通报批评，寄宿生取消寄宿资格；
2、责令该学生作出书面反省；
3、记录在“学生综合素质评价平台”；
4、取消该学生本学年所有评优选先资格；
5、通知学生家长配合学校对学生进行教育。
四、严肃处分态度恶劣的学生。老师在收缴手机的过程中，学生出现不配合的，视情节轻重给予警告及以上纪律处分，态度恶劣的加重处分并通知学生家长到校配合教育。
五、特殊情况下手机使用管理。确因学习需要将手机带入校园并用于学习的，需由学生家长提交书面申请，班主任（或教练）签字，报德育与学生发展处审批同意后方可将手机带入校园。学校艺术节、体育节、社团节、科技节等大型活动，禁止学生携带手机进入校园，如需拍照宣传，班主任可安排班级宣传员携带相机负责活动拍照。
六、不得布置需使用手机的作业。老师须加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
七、保障学生正常通话需求。为保障学生在校期间与外界的联系，由学校与相关通讯部门配合，在校园内安装校内公共电话，建立班主任沟通热线，方便学生与家长通话。
八、加强教育引导。学校通过周会讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
九、做好家校沟通。学校通过信息平台、微信工作群、qq工作群、家委会、家长大会等多种途径将手机管理的有关要求告知学生家长。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
十、本规定从2021年2月28日起执行。
中心小学手机管理心得体会
随着科技的发展和智能手机的普及，中小学生使用手机的现象越来越普遍。然而，手机的使用也带来了一系列的问题，如过度依赖手机、沉迷网络、影响学习等。为了解决这些问题，中心小学开始进行手机管理，我作为一名学生，有幸参与其中，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，中心小学手机管理重在教育。学校制定了详细的使用规定，并通过教育引导的方式向学生们传递正确使用手机的知识和态度。通过班会、家长会、课堂等多种形式，学校深入浅出地向我们宣讲了手机的利与弊，告诉我们在使用手机时需要注意的事项，并重申了手机在学习中的地位。这让我认识到手机是一把双刃剑，我们需要正确地使用它，避免让它成为我们学习和生活的负担。
其次，学校鼓励学生自觉放下手机。在上课和自习时间，学校规定手机必须收起，并提供了安全的存放处。这一措施让我们养成了集中注意力的良好习惯，不再频繁地拿起手机看看。我发现，当手机暂时离开身边时，我开始专心地听讲，认真地完成练习，学习效果也自然而然地提高了。手机的暂时离开，促使我更好地投入到学习中，体会到了专注的力量。
此外，学校还注重引导学生正确使用手机。为了帮助我们更好地利用手机，学校组织了一系列的活动，如手机摄影比赛、手机应用知识竞赛等。这些活动不仅增加了学生们对手机的认识，还培养了我们的审美能力和创新思维。通过参与这些活动，我逐渐明白了手机的功能和作用，并学会了如何正确地使用手机来丰富自己的学习和生活。
值得一提的是，中心小学还开展了针对手机管理的态度调查。这意味着学校重视学生的意见和需求，并积极听取我们的声音。调查结果显示，绝大多数学生对手机管理持支持态度，认为这样可以提高学习效果和减轻心理压力。通过调查，我们也更加清楚地认识到了手机管理的重要性，并愿意与学校一同努力，共同推进手机使用的健康发展。
综上所述，中心小学的手机管理体现了以教育为中心、创设良好环境的原则。通过教育引导，学校使我们认识到正确使用手机的重要性，并鼓励我们主动放下手机，集中精力学习。同时，学校还注重引导学生正确使用手机的方式，并通过各种形式的活动增加对手机的认识和应用能力。这些经验不仅对我们个人有益，也为全校形成健康的手机使用氛围提供了有力支持。我相信，在学校和家庭的共同努力下，未来的中小学手机管理将会越来越成熟和完善。我们要把握好手机使用的度，学会在合适的时间和场合使用手机，使其真正成为我们的学习和生活助手。
中心小学常规教学管理制度
1、提前一周备好要上的课。备课时熟悉新课标，通读教材，对照新课标，了解全册教材内容和各章节的地位，明确教材编排意图，把握总的目的要求和全书的重难点。
2、备课量要足，既要从整体入手，对教材进行全册和逐单元的宏观处理，又要按课型逐课时地编写好教案。
3、认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
4、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
5、备课做到“四有”：即脑中有新课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生；“四备”：即备导言，备学生，备板书，备练习。精心设计教学程序，充分准备教具，写好教后总结（或反馈）提高课堂教学效率。
6、教案质量要好，既要针对学生的实际，又要发挥教师的教学特长和经验，不允许机械照搬教学参考资料，更不允许照抄他人教案敷衍了事。
b、上课制度
1、不上无准备之课，随时接随堂课检查。认真做好组织教学工作，对违反课堂纪律的学生要正面教育，耐心教育；严禁粗暴教育、棍棒教育，严禁体罚或变相体罚学生。课堂上要多鼓励，少批评。
2、教态自然、亲切，做到仪表端庄，举止大方。不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不染指染发（不包括黑色），不穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进教室；注意使用文明礼貌语言，不对学生摆架子。
3、用普通话教学。教学用语要简练、准确、生动易懂，注意语言的规范性，克服随意性，音量要适中。
4、重视直观教学，积极而恰当地运用教具和现代化教学设备，提高课堂教学效率。
5、提倡候课，准时上课，按时下课。上课前关好手机；上课时不得离开教室，不得会客。严禁坐在椅子上讲课，不拖课，不做影响下节课的事。
6、教学内容正确，不东拉西扯或随意插讲与教学无关的内容。板书要准确，内容体现课文的重难点，笔划要工整，字体端正，注意不写错别字，不写不规范的字，要注意照顾学生的视力。
7、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
8、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。要以教教师用书为依托，开展按主题活动为组织形式的活动课模式的研究。要按规定上好实验课，并做好实验记录。
c、作业的布置和批改制度
1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，注意减轻学生负担，严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。
2、作业布置适当。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留课外作业，其他年级每天的`课外作业量：三年级不超过40分钟，四、五年级不超过一小时。
3、作业内容要符合新课标、教材的要求，难易适当。根据因材施教的原则，建议采用两套作业的方法，做到对不同程度的学生有不同的要求。
4、注意指导学生作业的方法，严格要求。教育学生作业要合乎规范，整洁、清楚，尽量少用（或不使用）涂改液、改写纸。作业按时独立完成。
5、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲，对后进生要特别重视面批，批改要达到促进学生提高的目的。
6、加强作业讲评。设立“作业批改笔录”，随时登记作业中的优缺点，及时讲评、指导、更正。
7、作业用纸规格、样式要统一规范，作业行款、格式也要规范。
8、统一作业用笔。一、二年级一律用铅笔；3-5年级科统一使用圆珠笔。批改作业统一使用红色钢笔或圆珠笔。批改作业符号要注意规范。
d、辅导制度
1、要鼓励、启发学生多提问题，对学生的提问要耐心指导和帮助，不可厌烦、指责、讽刺、挖苦。
2、要运用多种方式获取学生的学习信息，及时反馈，补缺补漏。
3、辅导要贯彻因材施教、“培优辅差”的原则，面向全体学生，既要注意培养优等生，也要注意关照中等生，更要注意扶持后进生。
4、拟定转化后进生目标，特别注意关爱后进生，对后进生做到“三优先”：课堂提问优先，课堂板演优先，作业批改优先。
5、辅导时要有全面观点，注意照顾其他学科。辅导不能搞“题海战术”，要关心学生的身心健康。
6、辅导方式应以小型、个别为主，注意加强学法指导。
7、课余、晚上、节假日严禁私自组织学生搞有偿补习。
1、语文、数学不可进行频繁的考试，不再进行单元考试，单元只能进行小测验，以了解学生单元知识掌握情况。
2、语文、数学只进行期中、期末考试。技能科只测验，不考试。
3、出题要注意知识和能力兼顾，考试范围应符合教学新课标和教科书要求，难易适当，不出偏题、怪题。
4、严格考试纪律，监考时要做到严中有爱(严而有格,爱要得体)，把作弊现象消灭在萌芽状态，考试时不做影响学生情绪的事。
5、卷面采用百分制，登记成绩则采用等级制，即分优、良、及格、待及格四个等级。
6、严格按照评分标准及时评改试卷，并及时上好试卷讲评课。
7、评卷后，试卷要让学生带回家让家长签名，以便让家长及时了解学生在校的学习情况。
8、考试不可排名次，不可只以考试的成绩来评定学生的优劣。 f、质量分析制度
1、老师应在期中、期末做好质量分析。质量分析强调找出质量好和差的原因，及时讲评，并从成绩中找经验，从存在的问题中找薄弱环节，以便加强和改进教学方法。
2、按时分析，按时缴交。
为进一步提高教学质量,充分调动广大教师的工作积极性.使学校教学工作更加规范化,制度化科学化,根据本校实际,制定本管理制度.
一. 教师要遵守《中小学教师职业道德规范》,禁止调理讽刺和挖苦学生,严禁体罚和变相体罚学生.凡违反上述规定者,学校将按有关规定严肃处理;产生严重后果者,依法追究当事人的法律责任.
二. 按时上、下班、不迟到、早退和旷工.
三. 有事必须先请假,学校除婚、丧、病等重要事情请假的，予以学校安排代课外，其他一般事假的一律自行换课，学校不予以安排代课.
四. 教师要认真备课,精心设计教案,撰写教学反思，不得以旧充新,.更不能无教案上课,备课检查时,授新课时和复习课时必须达到总课时的80％。.
五. 及时批改作业,不以“×”代改,不漏改、错改；语文每周至少完成3次作业批改量,数学每周至少完成4次作业批改量,作文每学期至少完成8篇批改量,其它文字科目每周至少完成2次作业批改量.
六. 教师要积极主动地参加学校组织的各种教改、教研及其他各类活动,完成学校下达的各项任务；教师之间要互相听课并要有记载,以备检查.
七. 班主任要认真履行班主任职责,加强对学生的思想和安全教育.
八. 教师要加强政治、业务学习,不断提高自身综合素质,经常撰写各
类政治笔记、论文、教案、心得及体会等文章,并能主动向学校及社会投稿。
九. 学校年终对教师进行常规教学量化考核，其结果作为学校评先表模和晋级的主要依据。
运粮湖中心小学
2002年9月
水寨镇中心小学监督员管理制度
监督员实施方案 为了创设优良的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校规校纪的风尚，养成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。现制定监督员实施方案。
—、监督方式
1、各班班主任要根据自己卫生区域大小、多少（楼内、楼外、 自行车区、厕所、洗手间等）合理安排本班监督员到指定地点按时值岗。
2、监督员要穿校服，戴红领巾并将监督标志挂于胸前。
6.3班三楼）监督学生的.午休及活动情况，并对违纪学生做好记录。
二、监督员工作责任
1、监督员要将标志挂于胸前，按时到指定地点上岗。值岗时不得做与值岗无关的事情，要认真负责，并主动捡拾卫生区内的垃圾，始终保持区域内整洁、干净。
2、监督员在值岗过程中对向卫生区内乱扔垃圾者和在监督区内违纪的学生以及在校园内乱骑自行车者要进行劝阻、教育，并按照学校规定将违纪情况作好记录交-班主任，学校将对违纪情况进行核实后扣除该班量化分。
3、监督员值岗时间：
三、班主任工作责任
1、各班班主任要带领学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并自觉遵守。严禁违规、违纪。要听从监督员安排，支持监督员工作。班主任要对本班违纪学生严肃处理。
2、班主任要依据本班工作量和室外环境对监督员及时调整更换，但必须保证每个卫生区域有监督员按时值岗，如出现空缺现象，学校将一次扣该班量化分1分。
3、监督员在值岗的过程中，遇特殊情况（纠纷、打架、身体不适等）班主任要及时处理并向年级分管领导汇报。
4、班主任要指导监督员准确真实填写学生违纪情况，并及时交学校办公室。
5、班主任对监督员标志要妥善保管，对故意损坏者加倍扣分。学期末，班主任要将本班监督员标志交学校办公室。
四、对违纪学生及相关班级的处理措施
1、各类违纪现象的界定及处理结果均按《小学生守则》及《小学生日常行为规范》执行。
2、对不听监督员劝阻，故意捣乱、撒谎欺骗、无辜打人、扰乱监督员正常工作者，除加倍扣分外并对该生严肃处理。 3、监督结果与班级量化分挂钩，学期末评选出优秀班级。
水寨镇中心小学
2017、9、1
2
小学网络中心安全管理制度
1．学校网络中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。
2、要保持良好的网络设备运行环境，不准在学校网络中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。
3．要定期做好备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。
4．学校网络中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗、防雷、防静电等设备，保证网络设备的安全运行。
5．学校网络中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目。
6．学校网络中心内设备均属专用设备，网管人员要爱护和维护好，专用设备一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。
7．要建立日常和节假日值班制度，网管人员不能随意空岗；要做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。
8．学校网络中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备和帐目交接手续。
小学网络中心安全管理制度
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源(ups)，以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
东海县石梁河中心小学。
二零一二年四月十五日。
吴城中心小学教师常规管理制度
2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真
11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
2017.9.10
马洼小学教师教学常规管理要求 小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作要求。
一、备课
备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程，因此备课充分是上好课的保证。教师要深入钻研教材，认真完成课时任务的准备过程。
课时备课包括：
1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点。
3、教学方法4、教学教具的准备。5、教学过程6、板书设计。7、课后反思。 集体备课应在个人充分准备的基础上对最主要的问题，如，对教材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。
二、上课
上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教学效果。
课堂教学要求如下：
1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。
2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。
3、教师要积极地指导学生的'学习方法，充分有效地利用教具、学具，尤其是电化教学设备，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。
4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不拖堂，上课时不接打手机，中途不离开教室。
5、教师在课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然，语言准确、生动、板书工整，尊重学生，不斥责体罚和变相体罚学生。
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其他管理篇长城小学校园监控中心管理制度
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知总务处信息中心值班老师。校园监控中心值班工作由当班的保安承担。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
为了加强校园安防监控系统的使用管理，确保监控系统的正常使用和安全运作，充分发挥其校园安全防范作用，特制定本制度。
一、监控室值班登记制度：
1、值班人员必须严格按照规定时间到岗，不准随意离岗离位，否则按漏岗处理，并追究其责任。
2、监控人员必须认真负责完成好学校赋予的安全监控任务，及时掌握各种监控信息。
3、监控人员对校园的`事故等录像应该存档保留，并做好标记。
二、监控系统使用管理制度：
1、学校专人做为监控人员，服从校长的安排，有权使用和管理监控设备。
2、监控人员必须严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，不得无故中断监控，删除监控资料。
3、不准在监控室聊天、玩耍、上网，不准随意摆弄机器设备，保持室内的清洁卫生，室内严禁烟火。
4、必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容，遵守有关保密规定，不得泄露监控录像资料；不得泄露学校安全秘密。
5、教师到监控室查询情况，必须持有校长的批条，否则不予接待。
6、任何人都不得从监控室拷贝资料，特殊情况需拷贝必须经校长批准，否则由此产生的一些后果自行负责。
7、监控设备系统发生故障时，应做好登记，并及时进行维修。
镇教研中心中小学教育教学质量管理制度
为了加强对中小学教育教学质量的监管，规范办学行为，提高办学效益，巩固、扩大新课程改革实验成果，全面推进素质教育，提高教育教学质量，根据教体(2019)86号文件《*市中小学质量管理意见》和《*市中小学教育教学质量管理补充规定》的有关精神，制订本制度。
1、镇教研中心负责对本镇中小学的教育教学质量进行监控和评价，要对各校的质量监控、评价给予指导和检查，对各校教研组工作实行目标管理，对各校教育教学质量实行多指标综合评价，充分发挥“单元过关”、“段考”等诊断性评价和终结性评价的作用，促使各校均衡发展。
2、定期或不定期对各中小学贯彻教育方针的情况、课程开设情况和综合素质平定工作进行指导和抽查。
3、镇教研中心教研员要不断深入基层学校，了解各校教学教研情况，深入课堂听、评课，并根据情况给予相关指导。教研员每期听课不少于50节。
4、镇教研中心每期组织各校同头课教师进行大规模教研活动2—3次，重点对教材、教法、教学进度、重点、难点、考评等问题进行研究、探讨、交流，充分利用优势教育资源，校际互动，优势互补，实现全镇教育均衡发展。
5、依据市教体局“千分考核”中有关教学质量的内容，对各校的教学工作进行考核。
6、每学年评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
7、每学期组织各中小学进行1—2次质量抽测，对各校的教学质量适时监控、适时指导。
8、每学期对各校的教育教学质量做出监控评价报告，同时上报教育科和教育科研培训中心。
二、学校职责。
1、学校要建立课程管理委员会，制订学校课程实施方案，保证按要求开足、开全规定课程，积极开发校本课程。
2、校级教育质量管理和评价要充分发挥教师、学生的主体作用，评价方式采取形成性评价与终结性评价相结合、评教与评学相结合，充分发挥素质教育报告册的作用，认真搞好综合素质评定工作。
3、学期初，学校要制订各种教育教学计划和各种制度，如：教师学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教研组活动制度、教研评价制度、教师反思制度等。做到期中有检查，期末有总结，学期结束要及时归档保存。
4、学校要制订教研组工作目标和班级管理目标，对教研组及班级管理实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，注重对平时材料的收集和保存。
5、校内学科组要切实加强校本教研工作，实现同年级、同学科的同步互动，做到。
教案。
课时数统一、教学进度统一、学生作业内容统一、单元测试统一，努力营造一种先集体说课后备课、先备课后上课的团队协作氛围，真正实现优势互补、资源共享的校本教研目标。
6、学校教务处要真正加强教学管理的力度，每期要对教师的教案和学生的作业检查2—3次，要有详实的检查记录和检查小结，通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。
7、每学期每位教师要上一节以上的公开课，学校要充分发挥“名师、学科带头人、骨干教师”的引领作用，利用学科教研组认真搞好“说、上、评”活动，把校本教研落到实处，使全体教师不断提高课堂教学艺术。
8、学校要结合“书香校园”读书活动，引导教师阅读一定量的教育理论书籍，不断充电，及时了解最新的教育思想和教育动态，广征博采为我所用，不断转变教育思想和教育理念，树立服务意识、质量意识和育人意识，尽快打造一支高素质的教师队伍。
9、各校要修订完善“备、讲、批、辅、考、评、补”等教学管理制度，使教学管理规范化、制度化。
10、每学期评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
11、每学期各校要对本校的教育教学质量做出监控评价报告，报告要上交镇教研中心。
三、学科教研组职责。
1、根据学校。
工作计划。
和教学计划，制订教研组工作计划和管理目标，定期召开教研活动，并做好记录。
2、负责组织和审查本学科各年级的单元过关试卷和期中测试卷。
3、组织教师研究新课程标准、教材、教法等教研活动，组织本学科的观摩教学，进行教改实验。
4、组织教师学习教育理论，定期对学习情况进行组内交流，不断提高教育素养。
5、掌握本组教师的教学状况，经常深入课堂听课、评课。
6、对本学科的教学基本环节作统一要求，形成规范。
7、教研组学期计划完成率不低于85，期末写出教研。
工作总结。
8、注意收集本学科的教研成果(论文或经验材料)。
四、对各校教育教学质量的考核、奖惩仍按教体(2019)86号文及我镇教研中心的有关规定执行。
中心小学考勤管理制度
1、按作息时间上下班，不得迟到早退。
2、上班期间坚持坐班，坐班时不要从事与工作无关的事情，更不要在办公室内大声喧哗、讨论与教学无关的话题。
3、坚持请假制度（半天以内由当天行政值班人员批，一至三天由校长批，三天以上由总支批）。
二：考勤制度
1、上午上班按时签到，下午到班由行政值日查岗。
2、迟到早退每次罚款3元，每月迟到早退超过6次取消当月全勤奖。
3、每月事假累计不超过2天，每超过一天罚款30元，病假视情节而定。事、病假教师要安排好请假期内自己的工作。
4、婚、丧、产假按上级政策落实，不计缺勤，但如果假期超过一星期则不享受当月全勤奖，假期内调课工资按每节5元由学校负责，调课节次以请假人书面上报教务处节次为准。
5、因公出差、业务进修等因工作原因不能按时上班的不计缺勤。一天以内要安排好自己的工作，一天以上由教务处统一安排。
6、旷工半天罚款50元，每月旷工累计超过一天，取消当月全勤奖，两天以上则上报总支处理（旷工指半天以内上班时未到校，放学时也未在校）。
三、奖罚方案
1、每月设教师全勤奖，奖金数额由学校视财务情况而定，但不超过100元。
2、因工作需要学校通知加班的按每天50元予以补助。
为了进一步提高我校管理工作的制度化、科学化、规范化水平，严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特制定本考勤制度。
一、考勤项目
对到校、办公、上课、教职工例会、值班及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。
二、考勤要求
全体教职工必须按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷教，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做私活，不做与工作无关的其它活动。
三、考勤时间
1、坐班时间：上午早读课前到中午放学，下午上课前10分钟到下午放学。（遇恶劣天气和特殊情况科任教师和班主任延至学生离校）
2、上课：上课铃响前进教室到下课铃响。
3、会议：各种会议的开始到结束。
四、考勤办法
1、坐班考勤实行签到法。签到实行一人一签制，不得代签、先签或补签。对有事外出人员，一律实行请假登记制。
2、会议及其它活动均采用实名制。
3、考勤。一月一次，每月月底将考勤情况汇总，中心小学本部、各村小教学点负责人签字后送中心小学办公室。
五、缺勤界定及考勤待遇规定
1、请假规定
(1)有事有病请假，半天内中心小学本部由教导处批准村小教学点由负责人批准，一天以上由中心小学校长室批准。
(2)凡请假者，必须办理请假手续，填写请假条，并由批准人签字后方可离岗。
(3)急病或重大特殊情况可例外，但返校后必须到校长室说明理由，关补办请假手续。
2、病假期间生活待遇
(1)全学期病假在两个月以内的每天扣12元。
(2)工作人员病假超过两个月的'，从第三个月起按下列标准发给：工作年限不满十年的发本人基本工资的90％，工作年限满十年的，基本工资照发。
(3)工作人员病假超过六个月的，从第七个月起按下列标准发给：工作年限不满十年的发给本人基本工资的70%，工作年限满十年不满二十年的发本人基本工资的80%，工作年限满二十年以上的发本人基本工资的90%，如获得省、部级劳动模范称号的工作人员可提高5%。
(4)工作人员病假应有医疗机构证明，并经中心小学校长室批准。按规定享受婚假、产假、丧假的教职工，其婚假、产假、丧假期间的绩效工资生活津贴和奖励津贴全额发给。
(5)病愈后复工不久又继续休息的，即：工作人员病愈要恢复工作者，需医生证明确实可以恢复工作的，再经领导批准，方可复工。复工后上班不到三个月又请病假，将其复工前后的病假连续计算。连续病假者必须办理好续假手续。
5事假生活待遇
(1)各校对工作人员请事假应从严掌握。工作人员一年中事假累计不超过五个工作日的每天扣20元，一年中事假累计超过五天不超过10天的每天扣25元，其奖励津贴照发；工作人员全年累计事假超过15天，从第16天事假起发本人基本工资的70%，停发奖励津贴。超过22天，从第23天事假起停发本人事假期间的基本工资和奖励津贴。
(2)工作人员全年事假一般不得超过三个月。对有特殊情况，如直系亲属患癌症等病需外出陪医陪护的，经主管部门批准后可适当延长假期。
6、有关婚、丧、产假的规定，根据上级有关文件规定：产假时间计算：
(1)1988年7月21日国务院第9号令发布的《女职工劳动保护规定》第八条规定：女职工产假为90天（其中产前休假15天），难产增加产假15天，多胞胎的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。1999年9月1日实施的《安徽省计划生育条例》规定：晚育的初产妇，延长产假30天；在产假期间申请领取独生子女证的，延长产假30天；夫妻不在一地的给予男方20天照顾假，待遇比照探亲假处理。产假时间不含寒暑假，计算时扣除寒假一个月和暑假2个月。
(2)产假期间工资待遇
根据《安徽省计划生育条例》规定：女职工产期享受在职在岗的工资、奖金、福利待遇。
(3)婚丧假及工资待遇
适用文件：国家劳动总局劳总薪字（1980）29号、财政部财企字（1980）41号职工本人结婚或职工的直系亲属（父母、配偶、子女、岳父母、祖父母、外祖父母）死亡时，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假；职工结婚时双方不在一地工作的；职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理丧事，都可以根据路程远近，另给予路程假；在批准的婚丧假和路程假期间，职工的工资照发，途中的车船费，全部由职工自理。
7、因工作需要，由学校安排的教职工节假日加班，给予适当的加班补贴或由学校安排调休。由学校安排的教职工节假日值班，给予适当的值班补贴。
8、矿工
(1)迟到、早退，不说明事由，20分钟以上按旷工处理。
(2)不办理请假手续无故不上班，不参加有关活动而无正常理由，请假未准而擅离职守，因公外出或请事假后无正当理由逾期不归，均视为旷工。
(3)、旷工期间，从旷工之日起，扣发本人当月基础性绩效工资，不参加全年奖励性绩效工资分配，三天以上扣除全学期奖励津贴。其中，符合事业单位辞退、解除聘用合同条件的，按辞退、解除聘用合同的规定办理。
六、替代课
1、教师病事假和学校组织教师参加教研活动或其他上级主管部门组织的活动期间所授课程由学校统一安排。
2、凡享受调节课时的中心小学行政人员和村小教学点有关人员因公外出期间所授课程一天以内由自己调节，连续两天及以上由各校统一安排。并报教导处备案。
3、替代课每节按5元标准补助，因公产生的替代课由教导处统计，由中心小学统一从绩效工资总额中支付，其他替代课从各校考勤包干经费中支出。
七、满勤奖
满勤指该教师一学期考勤项目中无迟到、早退、病事假等情况。每人每学期50元，由各校根据考勤情况如实统计，资金从各校独立核算的考勤津贴中兑现。
何楼中心中学小学部教学常规管理制度
第一条 教师应依据本学科新课标要求和素质教育理念，认真做好上课前的准备工作。
第二条 备课时要深入研究课程目标、教材教法、教学内容和学生特点，写出计划，写好教案。
第三条 教师教案书写要简明实用，内容包括教学计划、单元（章节）教案、课时教案、复习教案等，单元（章节）教学结束后，要写出教学反思（或小结）。
第四条 课时教案书写应包括教学课题、教学目标（重点、难点）、教学方法、所用课时、教学步骤、板书设计等内容。
第五条 教师应根据教育局【2017】46号文要求，积极研究“前置性学习”和“预学案一体化”教学模式，在教案中体现课前预习内容。
第二章 教师上课
第六条 教师要按照教务处制定的课程表上课，不得随意调课和集中性上课，不得旷课。
第七条 上课时，要把手机调为工作状态，无特殊情况不得接打手机。
第八条 教师要运用新理念指导课堂教学，体现“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，着重培养学生掌握知识、运用知识、自觉学习、主动探究的能力。
——当堂检测——总结评价”的课堂教学模式。
第十条 教师上课要使用普通话，教态亲切自然、仪表端庄大方；学科教学要融入德育教育，并恰当处理课堂突发事件。
第三章 作业布置与批改
第十一条 教师要充分利用课堂时间对学生进行作业训练，检测反馈教学效果，及时做好补偿教学。
第十二条 作业布置要注意质量和效果，少布置机械性作业，多布置富有启发创新的弹性作业。
第十三条 教师要做到作业有布置必批改，练习有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠；作业批改提倡使用激励性语言评价，保护学生作业积极性，提高作业实效。
第十四条 语文教师要针对学生情况安排好作文训练，充分运用读书笔记、日记、口头作文、看图说话、限时作文等形式，让学生学习写作知识、提高作文能力，每学期作文至少要详改6篇，同时要加强学生习字训练，提高书写水平，规范使用汉字。
第十五条 鼓励教师创新作业形式和作业批改方法，按照“课内”与“课外”、“校内”与“校外”兼顾的原则，充分发挥家长“监督促进”作用，在规范办学行为的要求下，安排好学生节假日的学习活动，并检查学习活动效果。
第四章 辅导
第十六条 教师要做好学生学习疑问的辅导与讲解工作，辅导要细致，讲解要清楚。
第十七条 教师要安排好朗读课、活动课、自习课的朗读、活动等学习内容，在学生学习习惯、学习方法、思想品德等方面做好辅导。
第十八条 教师要关注学生的心理卫生与心理健康，发现异常要及时做好心理疏导。
第五章 听课
第十九条 按照中心校“听课制度要求”，教师要积极开展听课评课活动，在活动中取长补短，提高教学水平。
第二十条 教师在校内外听课时要携带“听课记录”本，认真做好记录，写出评教意见（即“印象随记”、“小结与建议”等），要听全课。
第二十一条 学校教务处要组织教师开展听课评课等业务活动，同时做好活动记录。
第六章 教学质量检测
第二十二条 为评估教学效果，教师要按照菏区教字【2017】45号文精神，通过质量检测的形式来查缺补漏、促差转优。
第二十三条 学科教师要组织好每一次单元检测，学校教务处要组织好月考、期中、期末等阶段性检测。
第二十四条 每次检测后，教师和教务处都要进行教学状况分析，充分发挥检测对教学质量的评价和促进作用；对于在检测中学习质量优秀或提高的学生，教师和学校要及时进行表扬鼓励。
第二十五条 学校按照上级部门要求，建立“教育教学质量教师问责制”、“教学质量报告制”和“教学质量考核评价机制”；全体教师要树立“质量是中心”、“质量是生命”、“以质量求生存”的科学发展意识，既要重视教学过程，更要注重教学效果。
第七章 其他
第二十六条 学校根据上级要求和本校情况，制定出反映教师教学常规的教案书写、课堂教学、作业批改、听课记录等方面的检查评估制度。
第二十七条 教师教学常规环节的评估量化分数将纳入教师量化管理，并作为年度考核、学年度评模和师德评价等关于评价体系的依据之一。
第二十八条 本制度的解释权归校委会；本制度自公布之日起施行。
2012年9月
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