写心得体会可以帮助我们理清头绪，梳理自己的思路，更好地理解和把握自己的人生方向。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方法，以下是一些具体的范例供大家参考。
幼小衔接观看心得体会
幼小衔接是教育过程中至关重要的一环，对于幼儿和小学生来说，这个过程尤为关键。我参加了学校组织的“幼小衔接观看”活动，感受良多，深感教育的重要性。下面我将分享我的观看心得与体会。
第二段：衔接环节的重要性。
在活动中，我了解到幼小衔接不仅是为了让孩子们适应小学教育环境，更是为了保证他们在学习和生活中的顺利过渡。幼小衔接可以从学习态度、学习能力、社交技能、规则意识以及身体素质上进行衔接。做好幼小衔接工作不仅是保证孩子顺利入学的基础，更是孩子未来学习发展的关键。
第三段：教育理念的重要性。
在活动中，我还发现幼小衔接的成功与否与教育理念有关。教育理念贯穿整个教育过程，它关乎教育的目标、方法、效果以及教师和学生的角色。优秀的教育理念可以为孩子的学习和成长提供优秀的保障，同时让教师可以更好地发挥自己的作用。
第四段：多样化的教育方式。
针对幼小衔接中存在的问题，很多学校采用了多种多样的教育方式，比如让幼儿园老师到小学进行教学观摩，让小学教师到幼儿园授课等等。这种方式可以让幼儿和小学生更好地适应教育环境，更好地进行学习和生活。
第五段：个人体会与展望。
通过这次观看活动，我深刻认识到优秀的教育和良好的教育环境对孩子成长的重要性。同时，教育工作者要使自己的教育理念更加科学、合理，并将其落实到具体的教育过程中，为孩子的成长保驾护航。我相信，未来的幼小衔接工作将会越来越好，给孩子们提供更好的成长环境。
幼儿园观看幼小衔接讲座心得体会
3月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”，听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致辞和讲话，让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。认真听取了湖北省“20xx国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨，对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视，也反映了国家对提高教师队伍素质，推动幼教事业发展的决心。
彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；
二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求；
三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设，专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。
幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。一是教学活动的游戏化；二是教学情境的生活化；三是教学内容的综合化；四是教学过程的操作化；五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，其中角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。
幼小衔接讲座心得体会
今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来实操学习。今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。
朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。根据国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，那其中就要求我们教师必须具备专业的能力和文化素养。其次来引导教育家长，改变家长教育的观念和行为，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长不重视幼小衔接，一到大班儿，大家就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的活动和方法，帮助家长树立正确的`理念，向家长传授一些教育理念。
让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学后的学习及生活的发展。通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的状态，帮助家长树立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。比如在阅读能力方面、学习效率、专注力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好像更具有说服力了。同时我们教师承担着班级家教指导工作的任务，为家长提供一些实操行强可操作的方法和游戏，让家长在生活游戏中助推衔接，真的特别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼协调能力以及专注力的训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。将幼小衔接作为一个长期的一个工作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。
幼小衔接讲座心得体会
通过朱泳老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的`转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着上下联系的作用，主要目的在于：
一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；
二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。
因此要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
幼小衔接讲座心得体会
金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。很开心参加儿子幼儿园大班开笔礼活动，毕竟是孩子的人生第一礼，作为家长的肯定是不想错过的，在此非常感谢艾立森幼儿园给孩子准备如此有意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！
孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。
伴随着主持人热情高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门”，承载梦想之门，未来充满了无限的可能。
通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节，重温传统开笔礼仪。
（一）击鼓明志。
我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个热爱祖国，感恩父母，尊敬师长的学子！咚咚咚……击鼓三声，明志立誓。“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许老师一起明志启誓。
（二）站姿坐姿的练习。
端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。
（三）启蒙”人”字、握笔书写练习。
有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪明识字始。“人”字一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习知识必先从认识人字开始，学会做人先从学写人字开始。在杨老师带领下，孩子认真地举起右手模仿书写在幼儿园的第一个“人”字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。
看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惧，哭红了双眼，要回家……转眼间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简单却寓意着在人生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！
（四）朱砂启智。
古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝福。“朱砂启智”，又称“开天眼”。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，聪明好学。
（五）感恩鞠躬。
感恩父母，感恩父母，给了我们宝贵的生命，并用所有的爱哺育我成长。父母之恩，毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的养育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落下幸福的泪水。
感恩老师，在这隆重又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教导孩子们们的老师感恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、精心教育。
胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我一直都教导岑诺贤做人一定要怀有感恩之心。
通过本次活动，孩子们在庄严的仪式中领略到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化精髓，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定成功的基础，尽管开笔礼已经结束了，但它却是小朋友们开始学习，走向成功的起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美好的回忆！
幼儿园观看幼小衔接讲座心得体会
在本周六春暖花开的日子里，我有幸参加了儿子幼儿园大班级部家长会暨幼小衔接会议。这次会议别有意义，会毕，感想颇多。
如果不是这次家长会，我还感觉儿子离上小学的日子还远，会毕，屈指一算，时间很短。感谢幼儿园、感谢高新区实验小学有心的计划，给我们家长做了很好的提示。
幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境，孩子们究竟会不会适应未来的生活，是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备，都应该着手努力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。王校长以过来人身份向我们讲述了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让我受益匪浅。从现在开始，也和家人一起制定种种计划，陪伴儿子，和他一起成长，希望顺利完成过渡。
萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
幼儿园可以说还是处于保育阶段，而到了小学就是真正的独立生活了。王校说，幼小衔接中，知识储备、学习习惯与学习能力养成以及心理准备都很重要，但最重要的应该是要让孩子们养成良好的学习习惯和学习能力，只有这样，孩子们才会小学阶段游刃有余，这一点，我是非常认可的。授之以渔不如授之以渔，授之以渔不如受之以欲。
只要在家长和学校之间达成共识，家校共育，相信点燃了孩子们求知的星星之火，一定会助推他们学习的燎燃之势。
大班本学年的时间很快就会过去，我们家长应该多与老师沟通。家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。与此同时还要更多地支持老师的工作。大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解是对老师的最大支持。家长应该借助一些班级活动，多创造机会让小朋友们玩得更开心，让他们更好地适应新环境，懂得如何交往，为他们迎接新的学期做好铺垫，让他们乐观地面对生活，迎接美好的未来。
幼小衔接观看心得体会
幼小衔接是教育中一个非常重要的环节，它对孩子的整个成长和学习过程产生着举足轻重的影响。在幼小衔接的方案中，影视素材可以成为非常有力的辅助工具。本文将通过观看幼小衔接相关影视，从多个方面探讨一下幼小衔接的重要性以及如何更好地实现幼小衔接目标。
在我们看幼小衔接的影视节目前，第一步要做的就是反思幼小衔接的成就。一个好的幼小衔接计划首先要遵循孩子的个体差异，因材施教，使得孩子们能够在学习中进一步地认识自我，表现自我。同时，它也要更好地承接孩子们的学前教育的经验，为其进一步的学习和成长奠定坚实的基础。
二、影视素材在幼小衔接中的重要性。
幼小衔接对于孩子的未来发展至关重要，而影视素材也成为这个过程中极其重要的一环。通过观看生动有趣的影视，孩子们可以更生动地认知到新的知识和信息，激发孩子们的学习兴趣，拓宽孩子们的视野。影视素材可以帮助老师更好地引导孩子了解和适应学校生活，培养孩子们的各种能力和素质。影视素材不仅具有视觉和听觉的效果，更能引发孩子们的情感体验和情感交流，对孩子的成长乃至终身发展都有着深远的影响。
针对幼小衔接的关键目标，我们在幼小衔接计划中相应地增加了关注幼小衔接体验的内容。影视素材的选择要尽量符合孩子的认知和心理特点，让孩子们既感到兴趣和新奇，又不失踏实和安全感。例如，我们在幼小衔接的影视素材中，选择了多元文化、多种语言、多元思维的内容，让孩子感受到不同文化的魅力和生活习惯。通过观看这样的影视节目，孩子们可以更好地适应学校的环境，增强他们的认知能力，提高他们的情感体验和情感交流能力。
四、打造互动交流空间。
幼小衔接的基本要求是建立合适的互动交流空间。通过观看影视素材，孩子们可以发表自己的观点，表达自己的见解，交流他们的感受和体验。在这个过程中，老师要注意引导孩子提高他们的思维和分析能力，使之获得更深刻的理解。通过这样的交流，孩子们不仅可以自主地得出自己的结论，而且还能培养对他人的尊重和包容。
影视素材的选择和引导对于幼小衔接至关重要，同时我们也要注重激励幼小衔接的积极心理。引导孩子们关注自己学习的#进步情况#，教育孩子们拥有健康的生活方式，建立稳定的情感和交往关系，这是激励孩子们积极并持续参与幼小衔接计划的关键因素。充分发掘孩子们内在的热情和动机，激励他们勇于探索和学习，让他们感受到成功和成就感，是让幼小衔接计划取得最大效果的重要保证。
总之，在幼小衔接的方案中，影视素材可以成为非常有力的辅助工具。注意幼小衔接的成就、选择适当的影视素材，关注幼小衔接体验，打造互动交流空间以及激励幼小衔接的积极心理，这是可以帮助我们更好地实现幼小衔接目标的策略。当我们在讲述和教育幼儿时，要不断地提醒自己，只有让幼儿愉悦学习、轻松成长，才是最好的教育方式。
幼小衔接讲座心得体会
讲座中，专家针对幼儿入小学应养成哪些习惯，着重提出了两点，一是按时做事，养成良好作息，二是养成好的整理习惯，自己的物品保管好，不要丢三落四。那有心的家长会发现，这和咱们老师平常在班里强调的不谋而合！早睡早起、按时入园、安全作业亲子作业、吃饭做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所谓教育全在细节中，这些细节都是在为入小学，甚至是为孩子的.一生打基础呀！
现在教育改革，全国推进科学幼小衔接，不仅是幼儿园在做努力，小学低年级段的课程也更注重生活化、游戏化，这和咱们幼儿园孩子在游戏中学习是同频的。所以对于孩子的教育，要遵循孩子生长规律，在什么年龄段就发展什么能力，从长远来看，拔苗助长不可取，兴趣和习惯最重要。养育孩子，一生都要不断摸索和学习！
幼小衔接观看心得体会
在幼小衔接班里学习了一个多月后，我对幼小衔接有了更深的理解。这种衔接并不是简单的让幼儿园的孩子过渡到小学的过程，而是旨在帮助孩子们更好地适应小学学习生活，建立自信，树立正确的学习态度和价值观，拥有积极健康的心态和良好的社交能力。以下为我在幼小衔接观看中心心得体会。
对于幼小衔接这一概念，许多人可能会认为它只是为了让孩子们更顺利地过渡到小学学习生活。但在学习中，我深刻认识到，幼小衔接工作不仅仅包含从幼儿园到小学的顺利过渡，更是有助于孩子们建立自信心，树立正确的学习态度和价值观以及培养良好的社交习惯。这种幼小衔接的工作不仅仅是小学和幼儿园之间的过渡，更应该是孩子们人生中的一种转变，帮助孩子们更好地接受和适应小学学习生活。
第二段：聆听心灵。
在幼小衔接观看中，根据不同年级的幼儿，老师设计的教学方案和课程内容不同。在观看幼儿园课程的时候，我发现老师们的课堂上，很注重学生发言可以很加地调动幼儿的注意力和积极性，让他们主动地参与到课堂学习中来，从而拓展幼儿的知识面和认知能力，并能了解他们的需求及对课堂的反馈。我认为这是一个很好的方法，可以帮助老师们更好地在幼小衔接教学中引导幼儿园学生快乐学习。
第三段：如何培养幼儿自主学习的能力。
在观看小学课程中，我发现老师重点培养小学生自主学习的能力和探究精神，让学生们从被动的接受者转变成为积极的主动者。老师们会在课堂上布置一些任务、题目，鼓励学生自己思考，搜寻资料并完成任务或者回答问题。在这个过程中，学生自己学习并取得好成绩，会更加自信，也会愿意自主学习和探究。
第四段：如何培养幼儿社交能力。
小学课程不仅要求学生在学业上有所提高，更重要的还是让学生能够有一个良好的社交关系，培养良好的品格，学会分享和合作。观看小学课程视频中，我看到老师极力让学生主动参与课堂互动，并且在团队合作中充分发扬个人特长和优势，鼓励学生不断积累正面的社交经验，提高情商和人际关系，这些都可以让学生良好的适应小学的学习生活，成为快乐、自信的学生。
在幼小衔接教育中，家庭是至关重要的，家长应该尽早意识到幼小衔接的重要性和作用，积极配合幼儿园和小学，尽量与孩子沟通和交流，支持孩子上幼小衔接课程，加强与孩子的互动和交流，尤其是需要认真倾听孩子的情感、思维和行为变化，为孩子提供创造有益于他们身心健康的家庭环境，帮助孩子更好地适应和融入小学的学习生活。
总之，幼小衔接教育对于孩子们的成长发展至关重要，通过学习幼小衔接，我明白了，在幼小衔接中家长、教师以及孩子们自己的角色是很重要的，只有这三方共同配合，才能够让孩子们顺利地适应和融入小学的生活，拥有一个快乐、健康的童年。
幼儿园观看幼小衔接讲座心得体会
金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。很开心参加儿子幼儿园大班开笔礼活动，毕竟是孩子的人生第一礼，作为家长的肯定是不想错过的，在此非常感谢艾立森幼儿园给孩子准备如此有意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！
孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。
伴随着主持人热情高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门”，承载梦想之门，未来充满了无限的可能。
通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节，重温传统开笔礼仪。
我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个热爱祖国，感恩父母，尊敬师长的学子！咚咚咚……击鼓三声，明志立誓。“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许老师一起明志启誓。
端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。
有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪明识字始。“人”字一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习知识必先从认识人字开始，学会做人先从学写人字开始。在杨老师带领下，孩子认真地举起右手模仿书写在幼儿园的第一个“人”字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。
看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惧，哭红了双眼，要回家……转眼间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简单却寓意着在人生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！
古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝福。“朱砂启智”，又称“开天眼”。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，聪明好学。
感恩父母，感恩父母，给了我们宝贵的生命，并用所有的爱哺育我成长。父母之恩，毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的养育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落下幸福的泪水。
感恩老师，在这隆重又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教导孩子们们的老师感恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、精心教育。
胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我一直都教导岑诺贤做人一定要怀有感恩之心。
通过本次活动，孩子们在庄严的仪式中领略到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化精髓，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定成功的基础，尽管开笔礼已经结束了，但它却是小朋友们开始学习，走向成功的'起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美好的回忆！
再次感谢幼儿园组织本次意义深重的活动，感谢老师们！
孩子们，加油！
蒋静幼小衔接讲座心得体会
近日，我参加了一场关于幼小衔接的讲座，讲座主题为“蒋静幼小衔接讲座”。通过这次讲座，我对蒋静幼小衔接的重要性有了更深刻的认识，也了解了一些实用的方法和策略。在这篇文章中，我将分享我对幼小衔接讲座的心得体会，希望对其他家长和教育工作者有所帮助。
第一段：幼小衔接的重要性。
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，也是孩子从幼儿园进入小学的重要时刻。从讲座中我了解到，幼小衔接对孩子的成长和学习发展至关重要。幼小衔接的好与坏，直接影响孩子在小学的适应能力、学习兴趣和学业成绩。因此，作为家长，我们要重视幼小衔接，积极配合学校的工作，为孩子的未来奠定坚实的基础。
第二段：有效的幼小衔接策略。
参加讲座后，我了解到一些有效的幼小衔接策略。首先是家园合作，家长与学校密切合作，共同关注孩子的成长和发展。其次是提前适应，幼儿园可以提前组织学生参观小学、了解小学的学习环境和学习内容，帮助孩子逐渐适应小学的学习生活。再次是教学过渡，小学老师可以根据孩子的个体差异，采用渐进式、循序渐进的教学方法，有针对性地帮助孩子适应小学的学习任务。最后是情绪疏导，幼儿园和小学应当帮助孩子积极应对转变带来的情绪变化，缓解孩子在幼小衔接过程中的焦虑和压力。
第三段：幼小衔接的家庭教育。
幼小衔接不仅是学校和幼儿园的工作，家庭教育也起着重要的作用。听完蒋静的讲座，我更加认识到作为家长，要从孩子的兴趣、特长出发，提供适当的教育资源，培养孩子的学习兴趣。另外，家长还要重视孩子的情绪管理，鼓励他们建立良好的情绪调控能力，以应对学习和适应新环境时的压力。在幼小衔接的过程中，与孩子保持良好的沟通是至关重要的，家长要和孩子密切配合，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。
第四段：幼小衔接的师资培训。
幼小衔接不仅需要家长的配合，也需要学校的师资力量。蒋静在讲座中提到了幼小衔接师资培训的重要性。她强调了幼小衔接师资培训的必要性，以及师资培训应有的内容和方法。我深刻认识到，幼小衔接工作需要专业的师资力量，他们应具备儿童心理学、教育学等方面的知识和技能，才能更好地为孩子提供个性化的教育服务。
第五段：对幼小衔接的期待和展望。
通过参加蒋静幼小衔接讲座，我对幼小衔接有了更深入的理解。我希望学校和家长能够认识到幼小衔接的重要性，并共同努力，为孩子提供良好的过渡，帮助他们顺利进入小学阶段。我期待未来在幼小衔接工作中，学校和家庭能够更好地协同合作，使每个孩子都能够享受到高质量的教育，并取得优异的学习成绩。
总之，通过参加蒋静幼小衔接讲座，我对幼小衔接的重要性、有效的策略和家庭教育有了更全面的认识。我相信，在学校和家庭的共同努力下，幼小衔接工作会更加顺利，让每个孩子都能够享受到优质的教育资源和学习环境。
幼小衔接讲座学习心得体会
学前教育工作中幼小衔接是永恒不变的话题，今天的学习中朱老师把幼小衔接的视线从学校、教师身上转移到了家庭之中。
家园校协同衔接是幼小衔接成功的重要保障，家庭衔接是幼小衔接的主阵地。常态化、生活化、游戏化和综合化的衔接是幼小衔接成功的重要原则。
家庭教育应为孩子接受学校教育打好基础，培养孩子良好的学习习惯和适应能力是很有必要的。首先，培养儿童的独立性，做好生活方面的准备。生活即教育，教育即生活，作为家长应注重教育与生活的联系，让孩子在生活中得到锻炼，在教育中领悟生活的真谛。其次，培养儿童的注意力，做好学习方面的准备。幼儿园儿童以游戏活动为主要的学习形式，儿童在游戏中感觉轻松、愉快，并不会有学习压力。作为家长，我们应有意识的培养幼儿的注意力，通过各种锻炼孩子注意力的`亲子游戏，对孩子进行注意力训练。最后，培养儿童的社交能力，做好交往方面的准备。
儿童的社会交往能力是儿童社会性培养方面重要的内容，也是儿童社会化的重要体现。作为家长，要为孩子创造更多交往机会，扩大孩子的交际范围，为孩子成长提供有利平台。
幼师幼小衔接讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于“幼师幼小衔接”的讲座。这次讲座是由一位专业的教育心理学家主讲，内容涵盖了幼儿园教育与小学教育之间的衔接问题。对于我这个初入教育行业的人来说，这次讲座真是悉心教诲。下面，我将结合自身的体会，从五个方面来谈谈这次讲座。
首先，讲座强调了“过渡”的重要性。在幼儿园和小学之间，幼师幼小衔接是一个关键的过渡阶段。讲座中，专家强调了教育的连续性，表示幼儿园和小学教育应该形成一个良好的衔接机制。幼儿园时期的学习和小学时期的学习应该相互链接，相互补充，确保孩子在升入小学后能够更好地适应新的环境和学习方法。这就要求幼师需要了解小学的教学内容和教学要求，及时调整自己的教学方法和教学内容，逐渐让孩子适应小学的学习方式和学科内容。
其次，讲座着重强调了“个性化发展”的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。因此，在幼儿园和小学阶段，教师应该根据每个孩子的特点进行个性化的教学和指导。讲座中，专家提到了“因材施教”的重要性，即要因人而异，因材施教。幼师需要对每个孩子进行全面的观察和了解，发现他们的特长和兴趣，为他们提供合适的学习机会和活动。只有在个性化的指导下，幼儿园和小学之间的衔接才能更加顺畅。
第三，讲座强调了“家校合作”的紧密性。专家指出，幼师幼小衔接不仅仅是幼儿园与小学之间教育内容和教学方式的衔接，更是家长与教师之间的关系衔接。家长在孩子的教育过程中扮演着重要角色，他们是孩子最重要的学习伴侣。因此，幼师和家长之间的紧密合作十分必要。幼师要与家长交流，了解孩子在家的情况，帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现。同时，家长也应积极参与幼儿园的活动和学习，与幼师共同关注孩子的学习和成长。
第四，讲座强调了“启发式教育”的重要性。幼儿园和小学教育都应以启发式教育为核心，培养孩子的思维能力和创造力。在幼师幼小衔接中，幼师要帮助孩子培养良好的学习习惯和学习方法，培养其主动学习的能力。专家提到了“学习如何学习”的重要性，幼师要引导孩子发现问题、解决问题的方法，引导他们主动参与学习的过程。
最后，讲座强调了“情感培养”的重要性。幼师幼小衔接不仅仅是知识和技能层面的衔接，更是情感的衔接。幼师要关注孩子们的情感发展，帮助他们树立积极的情绪态度和友好的人际关系。同时，幼师也需要与小学教师保持密切的联系，领导小学教师全面了解幼儿园的情况，共同关心孩子的学习和成长。
通过这次讲座，我深刻理解到了幼师幼小衔接的重要性，也对未来自己的教育工作有了更加清晰的认识。在今后的工作中，我将积极践行这次讲座中所学到的知识和方法，不断提高自己的专业能力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
张红幼小衔接讲座心得体会
近日，本人有幸参加了学校举办的张红幼小衔接讲座。此次讲座着眼于幼儿园与小学之间的过度阶段，以张红老师在幼小衔接方面的研究成果为基础，为家长们提供了实用的指导与建议。通过此次讲座，我深刻感受到了幼小衔接的重要性，也受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，张红幼小衔接讲座为我们揭示了幼小衔接的重要性。幼儿园和小学是孩子教育中相互衔接的重要环节，高质量的幼小衔接能够为孩子顺利过渡提供帮助。讲座中，张红老师通过举例让我们了解了许多孩子在幼小衔接过程中遇到的困难，如适应性差、进度落后等。这些问题如果得不到解决，在小学阶段可能会进一步加剧，对孩子的学习和发展产生负面影响。因此，我们应该重视幼小衔接，积极为孩子提供所需的支持与帮助。
其次，张红幼小衔接讲座为我们提供了一些有效的幼小衔接方法。通过讲座，我了解到，幼小衔接不仅仅是指学习内容的衔接，更包括孩子自我认知、学习方法等方面的衔接。张红老师向我们介绍了她多年的研究成果，并分享了一些实用的衔接方法，例如让孩子提前熟悉小学环境、学习小学的学习方式和作息规律等。这些方法在实践中已得到证实，能够帮助孩子更好地适应小学生活，顺利过渡到新的学习阶段。
再次，张红幼小衔接讲座强调了家庭教育在幼小衔接中的作用。讲座中，张红老师提到，家庭是孩子最早的学习场所，也是幼小衔接的重要一环。良好的家庭教育可以为孩子的幼小衔接提供良好的基础。家长要重视和孩子的沟通，了解他们在幼儿园和小学中的学习情况，鼓励孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们良好的学习习惯等。同时，家长也需要与学校保持密切的联系，了解幼小衔接的具体情况和掌握相关的学习指导，为孩子提供更好的学习环境和支持。
最后，张红幼小衔接讲座给我带来了一些思考。讲座中，我反思了我在孩子幼儿园阶段的教育方式和做法。我意识到，幼儿园不仅是孩子初次接触学习的地方，更是培养孩子良好学习习惯和适应能力的重要阶段。我深刻认识到，良好的幼小衔接需要从幼儿园开始，并需要家长和学校的共同努力。因此，我愿意积极参与到孩子的教育中，提供他们所需的支持和帮助，为孩子的顺利过渡奠定良好的基础。
总之，张红幼小衔接讲座让我深刻意识到幼小衔接的重要性，同时也为我提供了一些实用的衔接方法和思考方向。我相信，只要我们家长和学校共同关注和重视幼小衔接，为孩子提供良好的衔接环境和支持，孩子们的学习和发展就一定能够获得更好的成效。让我们共同努力，为孩子的幼小衔接打下坚实的基础。
幼小衔接讲座心得体会
听了钱雨老师《幼小衔接中的“两难”》教师讲座，我有认为做好幼小衔接需要幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼小衔接是指孩子从幼儿园到小学的这一时期的整体衔接，指的主要是幼儿园大班到小学一年级初期这一段过渡时期。
此时期是幼儿结束在园生活，开始接受正规小学教育的时期，也是幼儿心理发展的一个非常重要的转折期。尊重孩子的年龄特点和发展规律，我们老师应该考虑到孩子的心理需求和发展需要。幼儿园与小学要统一思想，在教育观念、教育态度、教育方法、环境设置等方面进行有效的衔接，避免幼儿园单方面的向小学靠拢、关注知识的提前储备等倾向，重点由“如何让孩子尽快适应学校的'生活”转变为“幼儿园、学校采取什么措施、方法尽快适应孩子的需求”，为孩子平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。
张俊幼小衔接讲座心得体会
作为一位教育工作者，我深知幼小衔接教育的重要性。幼儿期是人生中最关键的发展阶段，而幼小衔接则是实现优质教育的重要一环。近日，我有幸参加了由教育专家张俊主持的幼小衔接讲座。通过这次讲座，我对幼小衔接教育的重要性有了更深入的认识，并汲取了许多宝贵的经验。以下是我对这次讲座的心得体会。
第一段：讲座的开场让我倍感愉悦和兴奋。张俊首先强调了幼小衔接教育的重要性，并指出这是我们肩负的神圣责任。他通过分享研究数据和案例，说明了幼儿时期对孩子一生的影响。这些让我意识到，幼儿园教育不仅是为了填鸭式地传授知识，更重要的是培养孩子的兴趣、观察力、思考力和创造力。我深刻体会到，幼小衔接教育的目标是以发展孩子的自主性和终身学习能力为核心。
第二段：张俊教授详细介绍了幼小衔接教育的具体内容和方法。他提出了“平滑过渡、延续性发展、个别差异、协作共创”的四大原则。其中，平滑过渡是关键，让孩子从幼儿时期逐步适应小学生活。张俊还介绍了一些有效的衔接方法，如幼儿园和小学的教育联动、家庭与学校的密切合作等。这些方法对我来说非常实用，我决定将其运用到我的教学实践中。
第三段：张俊所提倡的幼小衔接教育观念给我留下了很深的印象。他强调不刻意追求学习成绩的高分，而更注重培养孩子的优秀品格和综合素养。他认为，在幼小衔接教育中，教师应该把孩子的个性、兴趣和特长发展放在第一位。这个观点让我深感教育的人性化和个性化，我决心调整自己的教学方式，更加关注孩子的个体差异，为他们提供更多的发展机会。
第四段：在讲座的互动环节中，我有机会与张俊进行了深入的交流。他对我提出的问题作出了详细的解答，给我提供了许多宝贵的建议。他告诉我，作为一名教育工作者，要持续学习并与同行交流经验，以提高教育质量。这个建议深深地触动了我，我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力。
第五段：这次讲座给我带来了巨大的收获和启发。幼小衔接教育是实现终身发展的关键，而教师是这一过程中重要的推动者。我深刻认识到，只有关注每个孩子的发展需求，了解他们的特长和兴趣，才能真正实现幼小衔接的目标。我将立即将所学的理论与实践相结合，积极落实到我的教学工作中。我相信，只要坚持不懈地努力，我将会成为一名优秀的教育工作者，为幼小衔接教育做出积极的贡献。
通过这次讲座，我对幼小衔接教育的重要性和实施方法有了更深入的了解。我感谢张俊教授无私地分享了他的研究成果和经验，让我受益匪浅。我将会将所学的知识付诸实践，为幼小衔接教育事业贡献自己的力量。我相信，通过我们的共同努力，幼小衔接教育将变得更加完善，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
幼小衔接讲座家长心得体会
有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，受益匪浅。幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境，孩子们究竟会不会适应未来的生活，是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备，都应该着手努力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。从现在开始，也和家人一起制定种种计划，陪伴儿子，和他一起成长，希望顺利完成过渡。各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及需要家长配合的注意事项，在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进！
大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
经过去年家长会后，老师在教学活动中已有针对性地对孩子们进行了幼小衔接的学习、锻炼以及提高，让孩子和家长们充分的得到了学习和调整（桐桐现在做到了每天放学回到家第一件事情就是做作业），接下来的几个月里，我们会努力的培养桐桐的拼音、基本的数学、识字方面，当然首要一点是兴趣，做到不强迫学习，相信在三位老师的带领下大家会顺利的渡过这个难忘而又充实的大班生活，让孩子们可以更快地适应小学的生活、更健康的成长，谢谢！
幼小衔接讲座心得体会
通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。也可以通过引导幼儿看图书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。在观察和理解记忆的`基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。鼓励幼儿用口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。因此坚持对幼儿有不同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。
张红幼小衔接讲座心得体会
自从进入幼儿园以来，我们的孩子似乎就进入了另一个世界，一个充满了独立、探索和创造的世界。然而，当他们要升入小学时，他们将会面临一个全新的环境和挑战。幼小衔接，成为家长关注的焦点。为了更好地了解和应对幼小衔接问题，我参加了一场由张红老师主讲的幼小衔接讲座。通过这次讲座，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我认识到幼小衔接是一个关键的时期，决定着孩子未来学习的基础。张红老师指出，幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡期，在这个阶段，不仅需要孩子具备一定的学习能力，还需要他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。这让我意识到，仅仅重视幼儿园阶段的早期教育是远远不够的，我们还应该在幼儿园期间注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，为他们未来的小学生活打下良好的基础。
其次，我了解到家庭在幼小衔接中扮演着重要的角色。张红老师强调，家长在幼小衔接中的积极参与和指导对孩子的成长至关重要。她提醒我们，家长可以通过每天与孩子交流、陪伴孩子阅读、培养孩子的自我管理能力等方式，帮助孩子适应小学生活的新环境和学习要求。同时，她还提到了对家长的建议，如帮助孩子制定学习计划、建立良好的作息习惯等。这些提示让我深感关注家庭教育的重要性，我们作为家长应该积极主动地参与到孩子的学习中去，为他们提供必要的支持和指导。
再次，我认识到幼小衔接不仅仅是关于学习的过程，还涉及到孩子的全面发展。张红老师告诉我们，幼小衔接不仅要关注学习能力的培养，还要关注孩子的社交能力、情绪管理能力等。她指出，与其他孩子的互动、与老师和同学的沟通等社交行为将直接影响孩子在小学中的适应能力和学习效果。因此，我们应该教育孩子要学会与人友善相处，培养他们良好的自控和情绪管理能力。这让我意识到，在培养孩子的学习能力的同时，我们也要注重培养他们的社交能力和情商，这对他们的全面发展和未来的成长都至关重要。
最后，我从讲座中感受到了教育者的责任与使命。张红老师从教育者的角度出发，对幼小衔接问题进行了深入的研究和思考，并为我们提供了很多实用的建议。她强调，作为教育者，我们应该充分理解和关注孩子的个体差异，从而为他们提供有针对性的教育和帮助。同时，她还提醒教育者要密切关注幼儿园和小学的衔接过程，加强教育环节的衔接，为孩子顺利过渡提供保障。这让我看到了教育的伟大和教育者的使命，我们应该不断学习和进步，为孩子的成长和发展尽职尽责。
综上所述，张红幼小衔接讲座让我深刻认识到幼小衔接的重要性，家庭在其中的作用，以及培养孩子综合能力的必要性。同时，我也深深体会到了作为家长和教育者的责任和使命。我相信，只要我们积极参与孩子的教育，关注他们的全面发展，提供必要的支持和指导，我们的孩子一定能够顺利度过幼小衔接期，迈向更加美好的未来。
张俊幼小衔接讲座心得体会
段一：引言（大约200字）。
最近，我有幸参加了学校组织的“张俊幼小衔接讲座”，这是一次非常有意义的活动。张俊老师是一位资深的教育专家，尤其擅长幼小衔接方面的研究与实践。在讲座中，张老师向我们分享了他的经验和观点，让我们对幼小衔接有了更深入的理解。通过这次讲座，我得到了许多宝贵的启示与体会。
段二：幼小衔接的重要性与挑战（大约300字）。
在讲座中，张俊老师首先强调了幼小衔接的重要性。幼小衔接是指儿童从幼儿园过渡到小学的过程。这个过程不仅仅是一个学习环境的转变，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子顺利适应新的学习环境，养成良好的学习习惯，建立自信心，并发展出积极的学习动力。然而，实际中常常存在一些挑战，例如教学内容不连贯，学习压力增加等问题。因此，幼小衔接的问题需要引起教育者和家长的重视。
段三：有效的幼小衔接策略（大约300字）。
在讲座中，张俊老师向我们介绍了一些有效的幼小衔接策略。首先，他强调了家园合作的重要性。学校和家庭应该建立良好的沟通渠道，共同关心孩子的成长。其次，他提倡小学和幼儿园之间的合作，例如共同制定教育目标，让学生的学习过程更加连贯。此外，课程内容的衔接也是一个重要的方面，小学教师应该了解幼儿园阶段的学习内容，以便有针对性地进行教学。
段四：我的体会与启示（大约300字）。
通过这次讲座，我深刻体会到了幼小衔接的重要性。在过去，我常常认为幼小衔接仅仅是一个过程，对学生的影响并不大。但是张俊老师通过大量的真实案例和数据展示，让我彻底改变了这种看法。良好的幼小衔接可以为学生的学习之路铺平道路，培养他们的自信心和学习动力。作为家长，我要更加关心孩子在学校中的表现，积极与老师进行沟通，共同帮助孩子度过幼小衔接的过程。
段五：总结（大约200字）。
通过这次讲座，我对幼小衔接有了更全面的了解。幼小衔接不仅仅是一个过程，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子适应新的学习环境，建立自信心，并养成积极的学习习惯。教育者和家长应该共同关注幼小衔接问题，并采取有效的策略，帮助孩子顺利过渡。我相信，通过共同努力，我们可以为孩子的成长和学习创造更好的条件。
蒋静幼小衔接讲座心得体会
最近，我参加了一场关于蒋静幼小衔接问题的讲座，通过讲座，我深刻认识到蒋静幼小衔接的重要性。幼小衔接是儿童教育过程中的一个重要环节，直接关系到孩子的学习能力和心理健康发展。在这次讲座中，我获得了很多启发，有了更多的思考。
第二段：具体内容。
讲座上，蒋静先生首先解释了幼小衔接的概念和意义。他指出，幼小衔接即幼儿园与小学之间的过渡期，它涉及到学科、生活、情感等多个方面的连贯和衔接。蒋静先生还分析了幼小衔接中面临的挑战，如学习内容的跨度拉大、学习环境的变化、学习方法的转变等。他以自己多年的教育经验为例，提出了一些解决幼小衔接问题的方法和策略。
第三段：个人收获。
对我而言，这次讲座带给了我很多启示和收获。首先，我认识到幼小衔接是一个相当复杂的过程，需要各方共同努力。家长、幼儿园和小学应该建立有效的沟通机制，密切合作，让孩子在过渡期间感受到关怀和支持。其次，我了解到幼小衔接不仅仅是一种教育体系的衔接，更是一个学习环境和学习方式的衔接。孩子需要适应新的学习方式和学习环境，这对他们的学习能力和自信心都是一个巨大的挑战。因此，我们应该提供相应的帮助和指导，帮助他们顺利过渡。最后，我明白了幼小衔接不仅仅局限于学习能力的过渡，还包括生活习惯和价值观念的培养。我们应该关注孩子的全面发展，培养他们的社会适应能力和独立生活能力。
第四段：思考与应用。
通过这次讲座，我深入思考了自己在幼小衔接方面的不足和需要改进的地方。首先，作为一个幼儿园教师，我要更加重视幼小衔接的问题，更加关注每个孩子的个体差异和需求。我会与家长和小学老师保持更加有效的沟通，了解孩子在幼小衔接过程中的表现和需求。其次，我会在教学中注重培养孩子的学习能力和自主学习的习惯，让他们在过渡到小学后能够独立应对学习任务。最后，我会在班级组织和生活教育中注重培养孩子的社交能力和生活技能，帮助他们更好地适应新的环境和要求。
第五段：总结。
通过这次讲座，我对蒋静幼小衔接问题有了更深入的认识和理解。幼小衔接不仅仅是教育系统的衔接，更是学习环境和学习方式的衔接。它需要家长、幼儿园和小学的共同努力，才能保证孩子在过渡期间顺利发展。我将在今后的教育工作中更加重视幼小衔接问题，注重培养孩子的学习能力、自主学习习惯和生活技能，为他们的全面发展和顺利过渡提供更好的帮助和保障。
幼小衔接讲座心得体会
通过对幼小衔接的了解和认知，让老师知道幼小衔接不只是在大班，而是要渗透到三年的保育和教育过程中；要注重社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质的培养；要将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面有机的融合，不应用提前学习和强化训练替代全面的、有针对性的入学准备教育。
老师们还要通过各种方式将科学的幼小衔接的理念传达给家长，让家长们能够着眼于孩子的'长远发展，理性地对待幼小衔接。家园密切合作，注重幼儿身心的和谐发展，通过良好的生活习惯和学习习惯的培养，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利地适应小学生活。