教学工作总结是对教学过程和教学结果进行客观评价的重要依据。以下是一些优秀的教学工作总结范文,供大家参考和学习。
三年级科学学期教学工作总结
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
本册教材的整体设计有三个核心概念:生命体的基本特征(动、植物);物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低。本册教材侧重的技能:观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读:这是学生学习科学课的第一个单元,也是引领学生走进小学科学教学大门的单元,这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇,是因为学生对动植物具有天然的好奇心,这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读:本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候,已经留意到各种各样的小动物,并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读:本单元学生将开始对物质世界的探究,它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中,学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力,从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同,学习根据物理性质给物品分类,并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读:本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料,讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的,是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度,如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。
1、整体学习状况:
我所带的三年级1班,学生数为83人,其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:
学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:
在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
通过学习,使学生:
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,并且利用网络平台汲取最新的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动,成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、由于学校的科学实验室正在修建中,实验活动等只能在教室进行,要做好充分的准备工作,“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
5、引导学生利用网络手段学习科学,吸收班级精英参加“勉县。
小学科学教学学期工作总结
这个学期即将过去,回顾即将过去的这个学期,我认真做好学校安排的各项工作,不断地自我更新教学知识和方法,主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问题。在各位教师的帮助下使我成长的很快。在此我首先感谢各位领导和老师对我的帮助和关注。现就一学期来的情况总结如下:
一、备课方面。
1.备教材,通读全部教材,做到心中有数。依据学生和本校的实际情况,安排好一学期的初步教学任务,在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透,重点就抓地越准,难点就更容易突破,学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时我经常温习和查阅有关的体育学科知识,掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标,随时注意积累资料,积累教学先进经验和最优教学训练方法,随时收集加以保存,以备备课时可以查阅。
2.备学生,认真分析学生学情,处理好教师主导和学生主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕学生来制定。根据学生的整体体育能力、体质、心理素质,思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容,加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养,加强学生自学,独立工作能力、分析问题解决问题的能力,以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
3.集体备课。
我抓住每一次的集体备课,运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然,我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见,鼓励创新,不断探索。暂时不能统一的意见,通过专门的讨论研究,达成共识,在此基础上写出教案。集体备课,观摩课是备好课的重要内容和手段,应积极参与。另外,教师应随时进行体能训练,保持和提高技能方面的能力,这样以便建立正确的运动表象。
二、教学方面。
1、导入课堂时激发学生学习兴趣。
课堂导入,它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时,无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。
2、新授教学时引发学生的学习兴趣。
新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要尽可能地创造条件,让学生参与这个过程。为达到此目的,教学中一定要重视对学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维,轻松地接受新知识。
政治科学期教学工作总结
我走过了充满艰辛的荆棘,品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情,无私奉献于平凡的教育中。现总结如下:
一、加强政治学习,思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,履行党员义务,积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态,将自己融入学习洪流中,做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则,严格要求,做好本职工作。
在工作期间,我总是按时或提前到校,坚持出满勤。任职以来,从无迟到、旷课现象,有事非去不可的也是先请假经同意之后才去,累计不超过十节课,小病不请假,即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课,比如上期,我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿,住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我根据“教学六认真”,严格要求自己。努力学习教学大纲,结合学情,精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选择合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范。上课精力充沛,使用规范化的普通话教学。
坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的积极性,注意激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量。作业批改从不马虎,有时采用学生互判自改的方法批改,有时采用全批全改,方法灵活,方式多样,让孩子们作业有兴趣,以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不歧视,努力了解他们的性格、心理特点,因人施教,充分调动他们的学习动力,最大限度地提高他们的成绩。
同时我常对我的同事们讲,虽然现在教师换岗盛行,但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地,都不能愧对学生、家长,更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的,这么多年来几乎没有家长说我个不字,上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级,希望把孩子送到我这班就读,后来我没接一年级,还有家长怨我。
三、加强集体力量的整合,做学校工作开展的助推器。
我任职以来,从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特别多,这是因为不管是领导安排,还是同事介绍的学生,到我班,也不管是智力好的还是差的我都接,我总认为这都是同事和家长对我的信任,又何乐而不为呢?这么多年了,我常戏谑地说,我总是团结在领导的周围,我和领导上一个班,如遇领导出公差,我总是见机到班上课,从无怨言;根据需要,领导安排我上哪个班,我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时,我总是热情地为他们出谋划策,排忧解难;在言语上不与同事争强好胜,在工作上奋力争先……正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了学校工作的助推器。
四、加强班队管理,做学生的知心朋友。
任职以来,我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作,做好班集管理,做到教好书,会育人,育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育,与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法,让家长了解学校,或者到学生家去了解学生,了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法,尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响,实施学校、家庭、社会三位一体共同育人,尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素,形成教育合力。为了做好家访,我每学期家访至少每生一次。
不管在村小还是在中心校工作,我都是勤勤恳恳,认认真真。利用班会课,课外活动课搞一些有益的活动,比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等,设立红领巾监督岗,做到事事有人做,人人有事做,充分发挥学生的潜能,凡是学生能做的事老师决不去做。用教师应具有的博大的爱心去关心他们,呵护他们,体贴帮助他们。
近几年,因为个别学生的家庭贫困,为他们买书包,衣服等。花去了好几百元。至于借钱给他们在学校吃饭,我也记不得有多少次。谁叫我是他们的老师呢?我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班集体生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂。正因如此,我多次被评为优秀中队辅导员,先进教师。
五、加强业务培训、进修学习,不断提高自己的教研水平、教学水平。
为练好内功,我努力参加各种进修、培训学习。如教师职业技术基本功已全部达到三等级,参加了wto知识培训并合格,现代信息技术已达到初级水平,还参加了普通话培训,已达“二甲”;班主任培训和教育技能培训均已合格。
总之,只要有充电的机会我是不会放过的,以前说要给学生一碗水,自己就得准备一桶水,在新的教育形势下,要给学生一碗水,老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面,从参加工作以来,我积极投身教研教改,特别是近几年,除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外,在领导的带领下经常到外地听课。
在这些活动中,我所写的“《分数的意义》之减负提质”,《浅谈〈分类〉教学中如何培养学生创新思维能力》,“《圆的周长》教学法创新设计”,《浅谈〈葡萄沟〉探究学习设计》,《点燃激情,让梯形更具魅力》等在片区交流。其中,《点燃激情,让梯形更具魅力》被评为优秀论文。从那些优秀教师的教学艺术中,我学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法,并将这些贯穿于我自己的教学中。近几年来,我先后在本校献课四节次,在片区献课一节次从来没有自己年岁大而推脱过。
同时,我也试着将自己的教学点滴经验加以总结化、成果化,如《低年级儿童美术创新能力培养的尝试》获“世纪烛光”全国优秀教育教学论文选三等奖,《修改歌词引发的情感体验教育》、《数学创新思维从娃娃抓起》获学校三等奖。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上发表。不仅如此我还参与了学校的课研究。
政治科学期教学工作总结
政治科任课老师个人教学工作总结本学期,本人担任高一年级3个班的政治科任课老师。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为任课老师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听指导老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「高中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,因此,教师不能只会传道授业解惑,更重要的是引导学生通过自己的探索,学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教高一政治课的新教师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。一堂课40分钟,精讲――只能讲15-20分钟,而且这种讲,要起到画龙点睛的作用,讲重点难点,剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助学生思考,不越俎代疱。一般来说,一节课的开始引入、结尾总结,中间难点重点由教师讲,其他可由学生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底,教师的`讲课就会变成学生“催眠曲”,课堂教学效果就会大大降低。所以,教师要让出课堂,让学生参与进来,让师生互动,这样课堂就会有生机,有活力。这时,教师已不是演员,而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生,能让课堂充满生命力;把班级还给学生,能让班级充满成长的气息;把创造还给学生,能让学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。因此,我专门指定了针对比较懒惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲自督促。和他们一起每天攻克一小点,一周带动一个面。达到了集体成绩水平提高的效果。并且在工作中,对于表现好的同学及时提出表扬,大大提高了学生的学习积极性。
同时,作为一名教师,只有拥有一桶水,才能给学生一滴水。而且自己要做常流水,自来水。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
科学教学期中工作总结
回顾半学期的各项工作,主要从以下四方面进行总结:
1。教学工作方面。本人认真钻研教材和课标,在课堂教学的过程中,关注全体学生;培养学生的创新能力及学生的动手能力为原则,全心全意地投入到教学工作中;培养学生热爱科学、热爱生活、热爱大自然的情怀。
本学期新接三年级三个班和四(1)班的科学教学工作,开学之初严抓学生的上课纪律,传授四人小组合作的一些小技巧给学生。学生渐渐地适应了师生合作、生生合作的学习方式,学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事,如身体不舒服或同桌间闹矛盾需要老师帮助时,学生先是举手示意,等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁悄悄地说明情况,这是悄悄的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间,进实验室时可以直接从后门悄悄进来便可,不许打报告,这样便不会打扰正在认真上课的同学们,进来之后也没人察觉,这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时,老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提醒并提出上课的要求,老师并没有大声斥骂,这是冷静的科学课堂。当同桌之间一直在闹小矛盾互不迁让时,老师会在学生的科学书上写上“生气了,但先忍着,下课后再处理好吗?”学生便慢慢冷静下来,继续上课,等下课时学生自己都忘了刚才发生的事情,小事便化无了,这是不露痕迹的科学课。
2。兴趣小组方面。9月份和10月份主要是为参加镇的第四届科技创新大赛和市的第二届木结构比赛做准备。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小论文,学生在上学期已经初步撰写,老师主要是对其修改,并把相关材料准备好,搞好喷画为展评工作做准备。梁芝绮同学撰写的观察小论文《乌龟的生活状况》,五年级朱辉彬同学撰写的一篇观察小论文《小懒虫——螃蟹》,张曼韵同学撰写的观察小论文《花之谜》。
3。专业发展方面。本学期撰写的论文《浅谈小学科学课程资源开发策略——关于如何提高小学科学课堂实效性研究》被学校选送到镇参加年会论文评选,认真研读本专业相关书目《小学科学课堂教学艺术》《小学新课程科学优秀教学设计》《小学科学教学技能》。
4。其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队,每周一履行值日组长的工作职责。做事认真、细心,认真完成学校、科级组长布置的各项工作。
本人撰写的教学设计《往水里加点东西》获市教学设计评选二等奖,撰写的论文《浅谈小学科学课程资源开发策略——关于如何提高小学科学课堂实效性研究》获校论文评选二等奖。指导学生撰写的三篇小论文《乌龟的`生活状况》《小懒虫——螃蟹》《花之谜》获镇第四届科技创新大赛研究论文三等奖。
1。老师的专业知识浅薄,需要再扩大本专业的知识面。
2。撰写论文的能力还有待进一步提升,抓住小问题研究。
3。指导学生撰写小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新大赛评审工作,我发现只有纸质材料丰富还不够,喷画设计得漂亮不不够,喷画展示出来的内容得再丰富一些,把研究的全过程通过图片和文字结合展现出来。评委都是先通过了解喷画的内容,觉得不错的论文再会去看看纸质材料,在研究的过程中一定得保存大量的活动照片。
第一学期科学教学工作总结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:
1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;学生能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题,在教师指导下,认识和体验科学探究学习的基本过程,对周围常见的现象产生好奇,开始对科学课的学习产生一定的兴趣,从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务,用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细,抓住事物的显著特征,发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述,并进行记录,把自己看到的动植物给别人看,还能关注别人看到了什么。在观察动物和植物时能爱护它们,不伤害它们。能辨认出两种以上周围常见的动植物,并能说出它们的学名,分别举例说明动植物对人类的重要性。
3、教学中,我采取了以下基本措施:
(1)把科学课程的总目标落实到每一节课;。
(2)把握小学生科学学习特点,因势利导;。
(3)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;。
(4)让探究成为科学学习的主要方式;。
(5)树立开放的教学观念;。
(6)悉心地引导学生的科学学习活动;。
(7)组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学习。
政治科学期教学工作总结
本学期本人担任高一年级(2)班政治科教学工作。本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,认真的完成本学期的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:
一、学生现状。
本学期本人担任(2)班的教学任务,这个班学生政治素质不高,不学习的人数相当多,对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲,由于刚进入高一年级,刚分完文理,存在的一个过渡时期,要适应高一的学习,对于我们要能引导学生来适新的学习生活。
2、学生的学习储备比较差,学习的方法和学习的热情有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上基本为零。答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。
6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。
二、教学措施。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据高二年级教学内容及学生实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、教学体会。
1、教师要不断积累教学资料和教学经验,要形成自己的知识体系和教学风格。
2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。
3、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。
4、关爱自己和他人,尊重学生。不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。
四、工作中存在的问题和需要改进的方面。
1、教法已形成定势思维,一些课教学效率不高,效果比较差。
2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
小学科学教学学期工作总结
学期来,我校认真回顾和总结近年来的工作,尤其是上学年的工作历程,认真应对学校工作管理,教学常规工作管理,教育教学质量的提升,办学条件的改善,教师结构及队伍建设,校园的管理,学校的校风、班风、学风,学生的养成教育等诸多方面进行梳理、盘点及综合分析与反思,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。更重要的是以区教育局的工作部署与要求,全面开展学校教育教学工作,尤其是积极应对“对县督导”评估验收工作,成立相应领导机构,部署实施方案,分阶段落实、检查、反馈、整改,并扎实做好学校各项工作,取得一定的成绩。现就学期来作总结如下:
一、重视常规工作,提升教育教学质量。
组织教师学习厦门市教育局关于“小学教学常规管理工作意见”的精神,制度本学年“教学常规管理工作意见”及“教学常规管理制度”,抓好常规工作,是提升教学质量等级的关键,学期来,我校依据制定的教师常规检查的实施方案及制度细则进行操作。首先以教导处、教研组长组成立应对常规检查的机构。教导处健全常规检查档案,在抓好单元质量过关的同时,认真组织做好教师期初、期中、期末常规检查工作,及时将每次常规检查不足之处进行反馈,让教师在教学常规工作上提高思想认识:自觉修改教案,提升教案层次;让教师高度重视作业格式和批改与订正工作,力求教师把好作业质量关,使全校教师常规工作进一步提升。其次加强教研力度,制定教研计划,按计划实施、落实,扎实有效地开展教研活动,制定每周周一、三、五为语文教研活动;每周周二、四为数学教研活动,以教研专题和实际教师开课的形式,组织教师随堂听课和讨论。通过听课、评课,让每位教师有机会将自身的优势得以发挥。在交流、研讨、互动中,取长补短,不断提高课堂教学品质。同时成立语文、数学、英语及其它学科的兴趣小组,制定每周1、3、5下午第三节为开展兴趣小组活动,由教研组长牵头和组织,此项工作得到教师、家长的支持和认可,学期来,在参加区级各项竞赛中:六年级学生陈子迪获区级数学竞赛二等奖,、陈明艺获英语竞赛二等奖。参加片区各项竞赛获奖有40人次。本校有黄亚娥、王永灿、李明浪、黄翠容、黄登法、黄琼芳、杜雪妙等教师分别获区级和片区指导学生奖。
二、抓好单元测试关,设置全校性质量监控统计表。
抓好年段单元测试关工作,形同教师教学一课一得的道理。学期来在建立健全质量监控领导机构的基础上,落实和实施是重要一环,依据本校质量监控职责的第一条:各教学科要高度重视年段单元测试过关工作,在每单元测试后,任课教师除质量分析外,须将本班本单元测试总分、均分,及格率、优秀率及时反馈教导处,由教导处依据各班各学科单元测试成绩设置成全校性的质量监控统计表。此措施意在让学校及时了解全校各教学班单元测试质量,教导处并给予建议和导向。同时让教师通过质量监控统计表作为参照物,比较、分析、寻找不足,拟努力方向。其次,依据优生分数的界定(一、二年级98分,三、四年级96分,五、六年级95分)。教导处及时统计各班的优生人数,在每周一升期仪式对优生进行全校性的表扬和鼓励。培养学生的竞争意识,促成良好的学风、班风的形成。学校设置期末“三科——语文、数学、英语”奖,为学生提供公平的竞争平台,此举得到社会、家长、师生的认同和肯定。
三、抓师资队伍建设,提升师德品质。
教师是学校的主人,一切教育新理念是必须通过教师来落实和传递。教师队伍建设是学校工作不可忽视的环节,学期来,学校领导除加强教师思想政治工作和职业道德教育之处,采取个别交流、谈心,了解教师的思想动态,主观意识和客观原因。帮助和解决教师在工作生活中的困难,提高对自己选择职业认识,从而不断增强教书育人的责任意识,并自觉接受学生、家长、社会有关方面的监督和评议。不少教师诚恳地向我介绍学校之前的一些管理工作、教师间工作合作情况、教师与家长之间的关系、学生的学习习惯和积极性、让校领导尽快了解和适应新的工作环境,并应对种种情况拟定学校工作计划,带领教师围绕计划展开教育教学工作,同时建立并落实教师——家长——学生三体互动,交流,让家访工作成为师德品质一种良好的体现。促进教师爱岗敬业,自觉遵守学校规章制度,认真执行上、下班签到制度,学校将这一签到制度作为教师评先、评优的重要依据。学期来,教师的`整体素质、工作干劲、工作热情等方面提升新的层次。
四、全方位开展兴趣小组活动和培优辅差工作。
学期来,我校全体教师以高度的思想认识、积极应对和严格执行集美区教育局实施“实施素质教育评估”和“实施素质教育评估附加指标”工作。在成立本校“实施素质教育评估”的工作领导机构和实施方案的基础上,进一不依据“方案”第二条义务与职责实施操作,将“实施素质教育评估及附加指标”工作进行细化,有计划,分阶段不折不扣完成。抓好1-6年级兴趣小组活动和培优辅差工作。期初的第2周就召开6年级学生家长会。在交流、互动中,让家长明确6年级学生在这年龄段的重要性,同时得到家长对学校开展“兴趣小组”活动的理解与支持,并积极配合学校教师抓好“兴趣小组”期间的安全教育工作,真正履行监护人的职责。时至近期末,我校导优辅差工作顺利开展,且取得一定的成绩。通过学期来的坚持努力的开展“兴趣小组”导优辅导活动,改变以往的教学模式,提升课堂教学质量,以提高学生整体素质为核心,调动师生工作热情和学习干劲。
五、重视德育工作,加强学生品德、安全教育。
德育工作是学校一切工作的重要一环,成立德育工作领导小组,任命杜雪妙为本校德育室主任,各班班主任为成员,制定德育工作计划、实施方案。在完善领导机构的基础上,进一步把德育工作放在学校教育工作的首要位置。利用每周一升旗仪式,在师生中进行广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强“的公民基本道德规范,教师们结合小学教科书《品德与生活》、《思想品德》,进一步发挥课堂教学在学生道德建设的主阵地与主渠道作用,实施“主课堂德育渗透”,培养学生良好情感、态度、价值观的养成。加强学校教育的社会性和实践性,努力提高学生的创新意识和实践能力。开展“科技、科普进校园”活动,培养从小热爱科学,学科学的思想意识。教育和激发学生热爱家乡、热爱集体的思想感情,从小立志为祖国、为人民做贡献的远大理想。加强校园文化建设,营造良好的育人环境。学校将定期或不定期地开展德育教育,着重从行为习惯养成入手,开展既有针对性、实效性和主动性教育活动,学校领导积极组织全校师生开展“弘扬民族精神”,广泛开展“八荣八耻”活动,让师生讲文明、树新风、在社会做个好公民,爱岗敬业、诚实守信、明礼守纪、勤奋好学,在校做个好教师、好学生。充分发挥少先队的组织功能,开展“勤俭节约、不买零食”、“献出你一天的爱心,换来他人一生的幸福”、“万人献爱心”等健康向上的有益活动,教育和培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生健康成长。
六、高度重视安全教育,确保师生在校安全。
学期来,根据省、市、区创建“平安校园”文件精神与要求,积极认真应对创建“平安校园”5块31条内容逐一自查、分析,创建活动于xxxx年3月全面展开,目标是“创建平安校园,优化育人环境”,并以此促进和提高“以人为本,安全第一”的思想意识,提升教育教学品质。建立健全创建“平安校园”工作领导小组,制定本校创建“平安校园”计划与方案,并渗透校内各处室管理上、各学科教学上,形成合力,使学校人、财、物安全。加大安全教育力度,校领导做到天天讲安全、会会讲安全,要求各班班主任制定安全教育的有效措施,强化安全的思想意识,与学生家长签定“交通安全协议书”,使众家长认真履行监护人的职责,确保学生在校外安全。
学期来,我校全体教师同心协力,本着一切为了学生,为了学生的一切,努力打拼,取得让人可圈可点的成绩,但从主观意识或客观条件上来说,的确存在不少不足,我们相信这些“不足”将是日后工作的努力方向。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学科学教学学期工作总结
练习是学生各种技能形成的基本途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味,使学生厌学,因此,练习设计要尽量做到多样化,趣味化。在前滚翻练习时,我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法,其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的,又培养了学生浓厚的学习兴趣。
二、教给学生学习的方法。
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识,而且要指导学生“会学”知识,学生掌握了学习的方法,就能快地获取知识,更透彻地理解知识,从而可以增强学生学习的自觉性和自信心,要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面:
1、教给学生自觉学习的方法。
体育教学是学校教学工作的重要组成部分,我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务,更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法,只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行,自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始,会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意,并能对文字部分做到读中有思、思中有意;高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考,经过质疑问难,得出结论。学生通过课前预习,能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
2、学生练习的方法。
体育教学间的知识结构虽然相当复杂,但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况,又要考虑到学生自身的知识体系的差异性,同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式,所以教师在教给学生的练习方法时,应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练;来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练;来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力,达到练习的效果。
三、课后反思方面。
1.写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某些体育教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;体育教学方法上的改革与创新等等,详细地记录下来,供以后体育教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教学上吸取教训,更上一层楼。
3.写教学机智。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4.写学生创新。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,体育教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽体育教师的教学思路,提高教学水平。因此将其记录下来,可以作为今后教学的丰富材料。
5.写“教学设计”。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
化学学科学期教学工作总结
2、3两个教学班的化学教学工作,化学是九年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的.困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,面对每周四课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。
在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。
化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。
九年级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。
科学教学期中工作总结
回顾两个月来教学工作所得,是王校长的正确领导,是杨校长的全力带动,经学校教师共同努力,才使得教学工作得以初步理顺。
一、探讨课改,狠抓教研。
为了通过教研活动切实提高每位教师的教学水平和教学质量,工作中充分运用教研组长组织工作,期初就召开会议,制定计划,按周组织实施。
两月来组织了语文、数学、英语、综文、综理五大组的课例研讨,做到了全员参与:听课、评课、研讨,在实践中摸索前进,在课例研讨中,各个学科逐步摸索出了小组合作学习的基本模式。期间,杨校长下发了关于小组合作、自主探究学习的四份学习资料,并于第九周做了关于小组合作学习、校本教研的多媒体讲座。紧随其后,又分别从各教研组中挑选出五位教师做示范课,让全体教师参与进来,要求听课后,就其中一节课书写规范格式的评课材料。对上交的评课材料,教学领导细致评选,张主任在第十周末的业务学习时间里进行了全面总结,对优秀者进行了表扬,并做了多媒体讲座《如何发挥小组合作学习的有效性―――小组合作学习的阶段总结与思考》,使与会者有了较清晰的教学模式。
每一次课例研讨,每一次学习,都力争扎实有效,步步为营。期间,学校与各教研组长、做课教师多方研讨。面对学情,共同研究,使大多数教师先从意识上转变了过去陈旧的观念,能够学习一步、进步一步、积累一步。
以地理、生物评优课为契机,从整个环节上,学校全方位指导、研讨、完善,既锻炼了讲课教师(两名参赛教师分别获县特等奖、县一等奖),又让所有参与的相关教师有了切身的体会,积累了经验。
二、加强过程管理,抓好常规工作。
1.采取推门听课、跟踪听课和教研活动听课相结合的形式,从上课的第一天(3月2日)始,即开始听课。两个月来,教学领导听课兼顾了各个学科、各个年级,有的已经超过50节。后来又按杨校长倡导的方法,及时进行细致评课,当场打分,当时签字,使教师获益,促己提高。
2.定期检查备、批、听。两个月来,已经进行三次检查:期初各种计划的检查、第一月末在局检查的基础上的全面补查、第二月末的全面详查。检查的目的重在督促、完善、规范,尤其是第一月末吴局长带队的检查,我校高度重视,及时进行了全体教师参与的全面分析,修定了相关要求,提出一阶段工作中更加规范;并在一周后进行了全面的补查,重在看落实情况。
3、坚持月考制度,做好以考促教工作。
期初定好的月考制度,后逐渐做到了:提前准备,责成专门领导或教师认真完成试卷的`命题,及时交付印刷;充分交叉学生,清空课桌,减少作弊机会;严明考场纪律,尽量避免抄袭现象的发生;装订后采取流水作业方式阅卷,力求客观;培养专人登统,按阶段完成;最后包年级领导、年级组长、班主任分别对班级、教师、学生做出考试分析,进而研究指导下一步工作。
三、边实践边出台,建立健全教学规章制度。
本学期特别注重教学规章制度的规范,针对我校实际情况,杨校长在开学初即出台一系列制度加以约束,有《党坝中学教师教学工作标准制度》、《校本教研制度》、《教师例会制度》、《学生学习常规》、《教学常规工作规范化要求》、《教师教育教学工作考核方案》。
后来在教学中,随时发现问题,随时规范。如在局检查后出台了《党坝中学听课制度》,在第一次月考后出台了《党坝中学关于考试的实施办法》,为更加密切配合政教处工作出台了《关于加强学生学习管理的暂行办法》。
在工作中,对相关材料,注重格式的规范化,及时设计、及时印制。如双页教案、寒假作业反馈表、公开课记录、教研活动记录、教师请假记录、考勤记录、转入转出学生一览表、荣誉殿堂、试卷分析、政治(业务)学习笔记、评课表等,统一装订,规范存档。
四、加强毕业班管理,完成各阶段性工作。
1.充分利用“开学典礼”及“中考百日动员大会”造声势、鼓干劲、提要求、树新风。
2.按时召开毕业班老师座谈会,共同分析学情、教情,鼓足干劲,不断改进教学策略;多次召开毕业班学生会、座谈会,发现问题,解决问题。
3、期间,完成了中考报名工作、安排了招飞工作、体育考试工作、理化实验考试工作。
五、重视外出学习,倡导学以致用。
1、第八、九周,全体相关科任教师,按时、全程参加了各学科备考会,教师明显增强了对考试说明、课程标准的研究。
2、在学校的高度重视下,毕业班四个学科去小寺沟中学听了复习指导课和试卷讲评课,多位教师回校后即开始尝试使用学案进行教学,提高了课堂效率。
一、以小组合作学习为模式,以有效课堂教学为主导,以巧妙结合实际为原则,切实开展好第二轮五大组的“有效课堂教学公开课”,结合各个学科总结经验、查找不足,力争形成较实用的课堂教学模式。
二、进一步完善常规教学要求,重在抓落实。对前一段不符合要求的教师进行跟踪指导,抓实、抓细。
三、研究毕业班最后阶段的复习工作,力争有较大的提升。组织好八年级地理、生物会考工作,抓好七、八年级月考及期末复习工作。
四、与学校班子成员共商小学毕业生的招生工作,以期扭转局面。
本学期科学教学工作总结
在这一年的教学中,自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作,认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年,收获的一年,在这一年里不仅教学经验有所提高,相关的理论知识,实践知识也有所提高,并认真的`完成上级所布置的任务,并取得了优异的成绩。
我所教的是七年级学生,七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期的几点体会:
思想方面。
积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。
个人学习。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。为学生服务。
(中国大学网)。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
学科学期工作总结
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,同时我深知自己肩上的担子的不轻,尽力推进我校科学教育向前发展。我知道,要想上好科学课、提高教学质量,就要注重双基、做好常规,向课堂要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作趋于完善。为了达到目标我做了如下工作:
课前要备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总能了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。还有就是一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的.探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。
根据每节课堂上的情况,通过课间与学生交谈,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,以及学习新知识可能会有哪些困难。有针对性地采取相应的指导措施,并考虑到学生的个体差异,尽量做到因材施教,同时有效地对个别学生进行引导。
考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且我教了两个年级的科学课程,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。努力创造良好的课堂气氛,让课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,也有利于提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,最终使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
上完课后及时的做好课后反思记录,将课堂上的优点和缺点找出来,并进行分析,思考如何改进,从而不断的提高教学水平。
积极参与学校组织的听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
最后,要说的是在教学中要平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系也能促进学生的学习。
三年级科学学期教学工作总结
科学课,一切都感到新奇,尤其是科学实践课。因此,我在教学中,以“研在课前、探在课中、思在课后”为宗旨,尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,并尽量创设玩的环境,让学生在玩中学习,玩中积累。以下是我对本学期的教学工作的总结。
本班学生共39人,大部分学生都比较好学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。本学期主要开展了如下几项工作:
1、全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
2、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据学生的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。细心观察学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
3、注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习课标和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取知识,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
第一,树立学生的参与意识。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
第二,激发学生的参与兴趣。兴趣是最好的老师。比如,教学《我们周围的材料》时,我让学生学习造纸,并设计造型,学生兴趣很高。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
第三,丰富学生的参与方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。我经常带学生到大自然中体验、观察、探索。学生自制树叶标本、观察蚂蚁觅食、组织蜗牛赛跑等活动。引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。只要勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
第四、抓住学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现出的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
第五,体会学生参与的快乐。学生是好奇的,是好动的,学生通过捉蜗牛、看蚂蚁、摘树叶、学造纸、试材质。在参与过程中,体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
在教学中,虽然取得了一定的成绩,完成了教学任务,但也存在着许多不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,设计实验的能力和记录实验过程的能力还有待加强,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服。
科学教学上学期工作总结
回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中更上一个台阶,特总结、汇报工作如下: 时间过的真快,转眼一学期的工作即将接近尾声,回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中更上一个台阶,特总结、汇报工作如下:
作为新老师,我知道自己有很多的不足,教学经验也很不丰富,所以我要求自己多听老教师的课,我想学科虽然不同,但课堂的组织每科都是有共性的,从听课中,我感觉到了自己和其他老师的差距,从中也收益多多,例如有一天路过教室的窗口,听到有位老教师在上课,老师虽然年龄比较大了,但是上课的激情非常不缺,声音如涓涓流水,上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而刘华老师的音乐课能让所有学生感觉到上课是一种快乐,整个课堂非常的活跃,同学和老师都是充满激情的。我从中受益非浅,感触颇深。
专业知识是个人修养的重要表现,这个只通过听别人的课是学不到的,只有自己多看专业书,来提高自己的修养,特别是科学老师,科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容,知识含盖面非常的广,所以我经常会跑书店,把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。
小学科学的科学小制作、小发明也很重要,而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说,就连我自己都不知道怎样进行小发明,就更不用说是指导了,在领导的支持下,我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习,这次活动,让我对科学小发明有了实质性的了解,也为自己进行小发明开创了思维。
我觉得作为老师,最基本的就是上好课,而上好课的基础就是备好课,我每个星期只需要备两堂课,所以每次我都会提前两个星期备好课,比如《材料》这部分的内容,需要同学回家带东西的,就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候,我会充分的分析每课的重难点学,力求吃透教材,找准重点、难点,不是教教材,而是用教材来教,所以每次我都要自己备好课之后,再去看教参,备课时,充分利用各种资源,同时积极吸取别人的优秀经验等等。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的`辅导,当出现问题时,不慌不忙的解决,沉着冷静。
记得以前我就想,如果学生能对我又爱又恨,我想这并不矛盾,而且应该是成功的表现,所以我也尽量的学习,在课堂上,纪律是课堂之本,我会严格要求学生,以幽默的形式加以引导,如,我看到有学生上课很久了,还没有拿出书来,其实我很生气,也觉得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“冲动”,我面带微笑的说,是不是今早上,学校早餐不行,所以一大早就把书吃了啊,那学生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把书拿出来了,以后也都会做好课堂的准备。
科学是要培养学生创造性的思维,与其他学科的教学也有明显的不同,所以我努力改变教学的模式,带学生到教室外面进行教学,他们学习的兴趣大大的增加了,而且最重要的是轻松地学习了知识,这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习,成长。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水,但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生,我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。
学期教学工作总结科学
这学期,我圆满的完成了学校交给的教育教学工作任务,这与学生的努力是分不开的。从学校实际出发,注重全体学生在原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,特总结如以下:
学生在综合测试中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
首先是抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
其次是抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。今年综合试题中出现科学探究内容,对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
上完课后能与听课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。
给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为培养学生的动手能力打下良好的基础。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高科学教学的合格率,最后取得较好的优秀率。
通过师生一学期的共同努力,使科学教学取得了现有的成绩,下学期我将继续努力,不断更新观念,改进教法争取更大的进步。
语文学科学期教学工作总结
本学期我担任初二(4)班语文语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用宜都方言教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,这三个班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的投影片,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
语文学科学期教学工作总结
不到最后,决不放弃!
当我班的语文成绩被同事电话通知的瞬间,欣喜之余,内心深处更多的是感慨。我慨叹平日里对这班孩子所付出的心血没有白费;也慨叹每每学校总务工作与我的语文课冲突时,我竭力选择先上课后校务是正确的,因为这事多次惹怒我们的校长也还是值得的!
这班孩子还真争气,从一接手这个班级,我一直嫌他们不如我之前带六年的班级的程度,然而,今天,他们用全镇第一的成绩给了我最好的证明,证明他们也不差!
“不到最后,决不放弃!”这是本学期复习阶段,我跟我班孩子说的最多的一句话。我深知兼职学校总务主任,零零散散会有许多与教学不相干的工作,这些工作会牵扯我不少精力,但是,在我心里始终都有一个信念:我首先是一名好老师,然后才有可能是一名称职的校干。如果,我带的班级语文成绩一塌糊涂,那么,我没有任何底气再任职校干!
参加工作十几年,我还从来没有不被派出去监考。这次因为考试当天要采购监考老师招待用品及午饭材料,有幸被留在学校负责我们二年级组的组织工作。那天早晨,我七点前到校,第一件事情是进班把复习过程中孩子们容易出错的生字、生词又默写了一遍。第一场考数学时,我去镇上采购。回来后,我请亚梅老师帮忙洗招待用水果,我赶紧把孩子们早晨默写的生字词批改出来,利用中间的休息时间,让他们订正两遍后我再批改,用以加深记忆。俗话说:临阵磨枪,不快也光。有时候我很相信这句话。
我在总务处批改孩子们的默字作业的时候,有几个外校监考的老师进到我的办公室,她们进来看我马上就要考试了,竟然还在批改孩子的默字作业,忍不住开腔说:“真的假的,到什么时候了,你还默字!?”我头也没抬回应她们:“我最讨厌人家这样了--自己不干,还用自己的消极情绪打击别人的积极性。我有我自己的想法!”当时我没有跟她们多说,她们看我有点“顽固”,识趣地走开了。其实我想把我和孩子们的约定告诉她们,但是,当时我很忙,没时间多说一句话。现在,我想告诉她们:我的想法是“不到最后一刻,绝不放弃!”我愿意付出自己认为最正确,最高效的努力,最终让所有跟我上过学的孩子学的扎实,用的准确。
有的同事可能会说,难道你带着学生“临时抱佛脚”就能考第一吗?我肯定地回答所有人:当然不是!取得成绩,绝非一日之功!我现在将自己的心得总结如下:
一、功在平时。
我反对任何形式的题海战。功夫用在平时。教师拥有先进的教育理念正确引领着本班孩子、学生良好学习习惯的养成、教师骨子里的坚定和对教学工作的负责、孩子的求知欲被有效激起……这些都是最终可以取得好成绩的关键。比如:全册要求背诵的课文,每位同学必须到我这儿背诵过关。再比如:课前一定要预习,做到通读课文,圈画生字词、给生字扩词、提前布置搜集与课文知识相关的课外资料……这些都是提高学生学习能力的途径,长期坚持,定然有效。
二、善于观察。
身为工作十年多的语文教师,应该具备敏锐的观察力,留心孩子们最容易接受的学习任务和最容易混淆的学习内容;善于捕捉教学重点和学习难点。比如本册生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”,少数学生容易记忆混淆,我们在黑板上强调后,要求让学生写在语文书的扉页,每天打开语文书,先看扉页记下的备忘,久而久之,深入人心,就不再有出错现象了。一学期下来,我班孩子语文书的扉页,已经记载的满满当当了。
三、建构剖析。
具备建构和剖析的能力。比如:本学期第一课学习描写春天的古诗《春雨》和《春晓》时,您是否安排学生搜集整理,背诵探究课外更多的描写春天景象的古诗了呢?我认为,光做这些还不够,我还安排学生搜集整理自己知道的描写春天的成语、描写春天的好的语段,交流过后请学生抄写并背诵。这样的建构整合,不但完成了学习任务,更拓展了孩子们的知识面。
四、遵循规律。
记得上中学时,教我数学的胡江老师曾经告诉我们:练习买了不做等于白买,做了不批改等于白做,批了不讲评等于白批。我始终遵循这个规律学习和工作。我认为,题海战术不可取,少而精的讲练过程才是最必要的。复习中的练习题以导学评价附带的练习卷为重点,张张都由学生自主完成,我晚上加班批改,留心出错最集中的试题并整理,第二天抽出一节课的时间讲评,讲评重点即是前一天晚上整理的。通过讲评,加深学生掌握知识的印象,有利于学生巩固所学知识。
本次复习,我把重点放在本册的生字、生词(生词即本册新学的两个生字组成的词语:如健康、征兵、蜜蜂等)上,侧重点是要求背诵的课文,再次是本册课文中的人物形象以及学文后应该懂得的道理。层次清晰,这样以来,复习起来就有抓手,不会眉毛胡子一把抓的现象了。
五、坚持不懈。
对于二年级的学生来说,生字词的掌握尤为重要。因此,从一开始学习,我们就坚持每课生字都经过“默写--批改--订正--再默”的规律。长期坚持,我发现我班的学生,生字词掌握很牢,不容易出错。
六、精神养料。
考试前给孩子们加油鼓劲。鼓励学生用心审题,认真答题,潜心检查,并且表示信任他们,给足他们信心。他们带着满满的自信答题,对好成绩的取得也是有帮助的。对于低年级的孩子,我们不妨再和他们有个约定--如果考试在前三名以内有奖品。这样孩子们参加测试既有精神支持,又有物质鼓励,相对容易达到事半功倍的效果。
不到最后,决不放弃!好成绩来自平时。复习阶段我们每天至少默写30组生字词,每天坚持做题--批改--讲评--订正的规律。直到进考场前,我还在鼓励学生,考前的任何一秒钟的复习准备工作,都是你考出好成绩保障,如果你学会充分利用每分每秒,你一定能取得好成绩!
这次考试取得这么好的成绩,绝非一日之功!一句话:不到最后,决不放弃!有志者事竟成!
梅花。
2012.06.28.凌晨。
本学期科学教学工作总结
20xx-20xx年度第一学期的教学工作已结束。在过去的一学期里,我校在市教育局的正确领导下,坚持以教学工作为中心,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,努力提高教学质量。下面就本学期的教学工作作一总结:
1、8月份,组织教师参加全市课程的培训。通过听讲座、记笔记、答试卷检测,进一步掌握课程改革的动态,理清课改与教学的关系,丰富教师的理论知识,提高班主任的管理和业务水平,更好地服务于教学工作。通过研讨、分析、交流,明确教材的编写意图,掌握知识体系,了解单元重难点,拓展教学思路,为学科教学有效的开展奠定基础。
过这些活动的开展,改变了我校教师的教学思想和理念,拓展了教师的教学思路,提高教师驾驭课堂教学的能力。对每次活动的开展,我校都积极派教师参加,回校后出汇报课,并写出学习心得。
3、注重骨干教师的培养和青年教师的提高。本学期xx教师参加了州级体育学科教学基本功大赛,取得了第一名的佳绩,在活动中我们的教师得到了锻炼,教学的能力得到了提高。
4、坚持每周的业务学习,坚持自学提高不动摇。读一本教育教学专著、记二万字的学习笔记、练一手好的钢笔字、画一幅流畅的简笔画,始终作为提高教师基本功的重要手段。
我校在工作中以教学质量为中心,强化质量意识和责任意识,努力提高办学水平和教学质量。
教师能够规范自己的教学行为,端正教风。为提高四十分钟的课堂教学效益,我校提倡教师不机械照搬、照抄教案,突出教案的实用性,注重个性教学设计,杜绝上无准备的课,注重课后教学反思;上课以学生为主体,教师为主导的教学模式,教学中注意调动学生的积极性,根据学科的性质和教材的特点和学生实际,选择恰当的教学方法,同时注重对学法的指导;作业布置有针对性,注意作业的深度和广度,及时检查、批改、讲评;学困生的辅导注重帮扶方法,耐心辅导,并做好了辅导记录。
继续加强教研组建设,教研组长和教师共同参与,协调学校教学研讨工作。本学期的教研主题是:把握课堂教学流程的完整性和实效性。分别以此为主题开展了教研活动,9月23日在东片xx等教师出了4节教研课;9月28日在西片xx等教师出了两节教研课;在此基础上我校于11月3日开展了校级教研活动,xx等教师出了四节有较高的水准的教研课。通过说课、讲课、反思、评课,促进了教师间相互交流、相互学习、取人之长补己之短,共同提高。
我们意识到班风不正,学风不正,教师教得吃力、学生学的无聊,教学质量就难以提高,所以我们要求教师要关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感,使学生明确目标,端正态度。同时我们利用教师与家长的联系渠道,一有情况及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,为有效提升整体教育质量提供保证。
教学检测能够反应出一个班级一个学科在的教学质量,单元检测由所任学科教师组织出题、考评,根据成绩分析总结一阶段的教学效果。教导处组织出卷,进行质量检测,教师自评本学科试卷,在期末考试中,教导处实行各校统一操作要求,统一安排监考,统一组织阅卷,统一登分统计的"四统一"要求,最后再由各校将考试成绩上报到中心校。严格程序、严肃考纪,端正考风,确保了考试的公正公平,成绩客观真实,成绩统计实行计算机管理,快速准确。每次检测,都要通过卷面情况认真查摆教学中的不足,不断改进教学行为和教学方式,寻求科学合理,切实有效的提高教学质量的对策。
教研活动是服务于教学工作,教研活动开展的成效关系到课堂教学的实效。为把此项工作落到实处,本学期我校继续完善了"校、片、乡"三级教研体系,推动课堂教学。中心校坚持每周一次的课堂教学研究课,由班主任组和科任组轮流进行;九月份东、西两片举办片级教学观摩课;十一月三日本校组织以"把握课堂教学流程的完整性和实效性"为主题的校级教学示范课。不论是哪一级别的研讨,说课、讲课、反思、评课、交流都始终贯穿于整个活动,出课教师能够认真对待,精心研究设计教学流程,贯彻教研主题,把有价值的课呈现在我们面前;听课教师能结合自身教学实际和经验,提出合理的建议。以上活动促进了我乡教学研讨活动的实效性,提高了我乡课堂教学质量。
我校正在实施的科研课题有《整体构建学校德育体系深化研究与推广经验》、《青少年责任教育研究》、《转变学生学习方式教师教学方式》、和《中华民族传统美德》,全校有90%的教师参与课题研究工作,我校提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作"的要求,要求教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教学案例或教学随笔,使科研成果向教学成果转化。在本学期《转变学生学习方式教师教学方式》的课题已经结题,参加该课题研究的实验教师已得到结题证书,另外三个省级科研课题也已经向省课题组提出结题申请,预计于20xx年参加该课题的实验教师也能获得结题证书。
1、加强文体卫生工作,积极开展阳光体育运动和健身长跑活动。中心小学创编了有自己特色的绳操,现已正式启动,我校重视学生的健康教育,常见病、传染病的预防工作落到实处。
2、坚持图书室的开放性,提高图书的利用率,保证学生的阅读量,学生开阔了视野,丰富了知识。
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、语音室的使用率,提高远程教育课程资源的使用率,使课堂教学与信息技术的结合更加有成效。
虽然学校教学工作稳中有升,但仍然存在不少问题,表现如下:
(1)学校教学质量不均衡,学科不均衡的现象存在。
(2)教师要加强学习,业务能力仍需要提高。
(3)学生学习习惯、学习行为还需要进一步加强。
(4)培优辅差工作有待加强,学生成绩有待提高。
(5)教学管理仍需规范化、制度化。
忙忙碌碌一个学期中,我们秉承"求真务实创新发展"的准则,研究探索,积极进取,不管收效如何,毕竟我们付出了很多,愿在教学中以"不求最好,但求更好"为我们奋斗的目标,一如既往,不懈努力,在求实中创新发展,办让人民满意的学校。
科学教学的学期工作总结
科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。
激发了学生对科学课学习的兴趣,调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期,我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯;也可以是史料文章。总之,学生在寻找资料,整理资料的`过程中,不可避免地要阅读资料。从而,对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动,对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣,进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。鼓励学生建立气象角,使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念,培养学生严谨的科学态度。
作为一门新兴学科,在试行的过程中难免会有不尽人意的地方,出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难,积极想办法进行解决。而不是坐壁上观,等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论,找出解决方案,以供大家参考。
教育是一个复杂的职业,也是一个收益周期特别长的职业。因此,一个老师的教学方法是否能够获得成功,更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下,只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在:科学课本作为免费教科书、学生不是一人一本,而是由学校统一安排,两人一本,用后收回;家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被统考“指挥棒”所左右,只顾眼前利益,“鼠目寸光”。没有看到学生发展的未来是知识经济时代,需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变,评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法,没有其它切实可行,又科学有效,又能被广大群众所认同,并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持,学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用,有时还会事倍功半。其实,许多老师和学生不是不知道“素质教育”;也不是不知道“知识经济”。只是在统考“指挥棒”的鞭挞下,不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。
科学学期教学工作总结
科学教学是学校教学的重要组成部分。这学期我们镇上所有的理科老师都在继续学习钻研《科学课程标准》和《科学课程标准解读》这两本基本的指导性书籍,来把握理科教学的基本方向和目标。深刻理解新课程标准和基本理念,努力转变思想认识,更新教学观念。
在过去的一个学期里,我们镇上所有的理科教师都本着全面培养学生创造力、努力培养学生口语能力的原则,致力于教学工作。工作总结如下:
一、注意为学生创造情境。
在教学过程中,我们注重为学生创设情境,从而发现问题,提出问题,想方设法解决问题,展示结果,让学生积极接受科学知识和科学事实。组织课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,引起学生注意,保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,让他们有一个愉快的心情,营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,克服了以前重复的问题,充分发挥了多媒体课件的作用,从而激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。在教学中,学生被要求提出研究问题并找到解决问题的方法。让学生走出课堂,走进自然,亲近自然,欣赏自然。
二、认真备课。
根据学校的要求,广大教师可以认真备课,先备课,力求备课符合学生实际,让他们上课有答案,大大提高了教学效率。
三、积极听课,参与教研,善于反思。
我们还开展了“我听大家的,大家听我的”活动。无论什么水平的讲座,大家都尽量抽出时间来听,既拓宽了思路,又为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子,各种教学方法和模式,小细节的精彩处理,让我丰富了课堂教学,同时也改变了学生学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。经常性的教研活动,大大提高了我的教学水平和专业素质。
四、优势与劣势相结合,全面推进。
在学期开始时,我们会密切关注作业的检查和批改,测试学生的知识掌握情况,以便心中有数。这不仅有利于更好地掌握学生的知识实施情况,也让我对学生的课堂表现有了更全面的了解。因此,教学可以根据学生的情况进行调整。对于班里学习有困难的同学,我一直坚持个人知识辅导、逐一帮助、思想教育相结合。在谈论学生的理想和目标的同时,我也激发学生的学习热情,努力让班上的每一个学生都不落后。
五、注意手和脑的训练。
“提高学生在科学实践中的实践能力”是我校的教学和科研课题。科学是一门工具学科,不同于数学和语文。理科的教学要求动手教学与剧情和内容教学相结合,相辅相成。这个环节在低年级的教学尤为重要。所以在教学中,我特别注重这两点的训练,并结合学校的题目来训练学生的表达能力。
整个学期,我都注重教学生思考和做。为学生创造快乐的学习氛围,让每个学生都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,发现学生的实践能力有了很大的进步,逻辑思维能力也得到了增强。
六、不及物动词教学成果。
本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。广大教师不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得了可喜的成绩。
七、、存在不足与今后打算:
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我们将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。
当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。
科学课进行了一个学期了,一个学期以来,在教学工作中有许多感受,拿出来与大家分享。
本学期,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学校,把学校当成第二个家,注意维护学校的良好形象,在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重科学学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到增强。
一、关照学生参与的能力。
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、网络资源优化课堂。
把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。
这学期,我圆满的完成了学校交给的教育教学工作任务,这与学生的努力是分不开的。从学校实际出发,注重全体学生在原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,特总结如以下:
一、扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
首先是抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
其次是抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。今年综合试题中出现科学探究内容,对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(科学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨。
上完课后能与听课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。
六、加强实验教学,实验所占的比例越来越大,引起了我的高度重视。
七、抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动。
给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为培养学生的动手能力打下良好的基础。
八、从实际出发,总结经验,吸取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高科学教学的合格率,最后取得较好的优秀率。
通过师生一学期的共同努力,使科学教学取得了现有的成绩,下学期我将继续努力,不断更新观念,改进教法争取更大的进步。
一年以来,本人始终爱岗敬业,默默奉献,尽力做好各项工作,认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下:
一、政治思想方面。
本人服从学校的工作安排,自觉遵守职业道德。遵纪守法,团结协作;爱岗敬业,忠于职守;教书育人,为人师表。
二、教育教学方面。
通过学习新的《课程标准》,树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性,自主性的培养与发展,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,教育好每一个学生。通过一年的努力,学生成绩得到很大的提高,得到校领导和教师的一致好评。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
四、教学研究方面。
积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
一年来,身为一名小学教师,我踏实地做了一些工作,取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,争取更大的成绩。
本学年是我特教工作的第一个年头,担任杨家庄学校小学部教学管理工作,兼任六年级的品德与社会和二年级两个班美术工作。回顾一年来的工作情况,总结如下:
1.政治思想方面。
能积极参加学校组织例行的政治、业务学习,自己自主每天坚持2小时的自学时间,结合本职工作的需求,坚持至少1小时的网上教学研究活动。工作中,时时处处严格要求自己,严格遵守各项规章制度。在区“导学案”推进试改中,认真履行职责,力推基地校的实验研究活动,忠诚教育事业、勇于教育改革、提升教育成果。
2.绩效方面。
师推进工程——送教下乡活动,先后分别到平定县柏井中心小学、盂县上社中心小学,听取了该校常规课2——3节,并现场与听课、授课的教师进行现场交流、现场诊断,收集教师在教学活动中的困惑,针对各校的教学现状,利用周六进行课堂教学示范活动、并将收集到教师在教学活动中的困惑,结合自己教学成长经历,有重点的进行教学讲座交流活动,并现场解决教师提出的问题。整个活动持续了3个多月,活动效果深受各县区教育行政部门和教育同行的认同。
一年来,为了发挥特级教师作用,在认真教研的基础上,总结教学经验,撰写了“小学综合实践活动的探索”,在书刊发表并获得优秀教学论文一等奖。利用个人空间,发表“小学数学——分数、百分数应用题的八种训练”,对有效应用题的教学效率有特殊的作用。
本学期科学课教学工作总结
时光匆匆,转眼一个学期就要结束了,回顾一个学期的教学工作,紧张而且有序,我收获了许多,现将一个学期的小学科学教学工作总结如下:
在教学常规上,我工作认真,用心撰写每月4篇的博文及业务笔记,每学期15篇听课笔记及政治学习,还撰写了两个年级的科学教案。由于我的辛勤工作、表现突出,20xx年6月,我被校园评为先进德育工作者。教育教学方面,今年我校推行“问题导学”教学模式,我认真学习领会其中的精髓,并运用于教学实践中,努力提高课堂教学效率。我用心组织并参加教研组的教研活动,并且做好过程性的发言记录,向同组的教师学习,取长补短,来提高自己的教育教学水平。
我认真学习“问题导学”教学的100问,汲取其中的精华,并认真做好笔记,反复研读,运用此模式我认真备了五年级和六年级科学个一节课和同组的教师一齐磨课,同组的教师也每人精心背了一节课参加组内的推课活动,并撰写了教学设计和说课,大家在实践中不断总结经验,一齐进步。我还参加了区教研室的三优课的活动,经过两个月的精心准备,五次的评课、改课,经过多次磨课,在同组教师、教研员、教导处及郭校长的共同帮忙和指导下,功夫不负有心人,我执教的五年级科学课21《工具人类的帮手》得到了区教研室王老师的好评。今后,我将继续学习问题导学教学模式,为我们的高效课堂努力。
我用心参与校园承担的全国“十二五”重点课题“基于信息环境下的有效研究”的实验课题,并撰写阶段性总结,在这次课题实验中,我为了到达更好的学习效果,我学习了超多的有关信息技术的相关知识,了解了信息技术在学科中应用的优点,信息技术以它形象、直观、视觉冲突大、图文并茂等优势在教学中发挥着重要的作用,同时也大大激发了学生学习的兴趣,是一种学生喜闻乐见的教学新方式。在教学中,我们常常需要收集课程资源,以便于更好的服务我们的教学,我会充分发挥网络的作用,实现资源共享。我经常在网上搜集资料,多媒体课件有化难为易的作用,同时也会大大增加学生学习的用心性。我们已经取得了阶段性的成果,我会继续总结经验,并合理的应用于自己的教学,让学生爱上学习,享受学习的乐趣,今后我将更加努力,使我们的课堂更加高效。在这次的“信息技术环境的有效学习研究”中的学习中,我体会到了信息技术给我们的课堂带来了高效,使我们的课堂更加生动有活力,学生爱学教师乐教,期望在信息技术的引领下,我们的学生会更加爱学,我们的课堂会更加高效。今后,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,继续努力,让自己向更高的目标迈进。
科学教学的总的目的是让学生构成必须的科学素养,有必须的创造力和创新精神。今年6月3—6年级的学生参加了由教育局教研室组织的“三小”作品的比赛活动,我们和学生们精心准备了一个月,在校园领导验收和指导下,共有30余件作品参加了比赛,我在21件学生作品中精选了6件参与了这次比赛,作品中凝聚了学生的智慧和指导老师的辛苦,期望在比赛中能取得较好的成绩。在教学中我注重学生良好学习习惯的培养,例如倾听的习惯、写字的习惯、检查的习惯等,习惯决定命运,良好的习惯陪伴学生一生。
总之,在过去的一学期里,我认真完成校园交给我的各项工作任务,遵守各项规章制度,在新学年我将更加努力,处处严格要求自己,争取取得更好的成绩,使自己日臻完善。