优秀作文能够体现作者对所写主题的深入理解和独特见解，让读者眼前一亮。优秀作文不仅要有独特的观点，还需要具备清晰的逻辑和流畅的语言。在写一篇较为完美的作文，首先要确定一个清晰的写作主题。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
我的自我要求五年级作文
雄鹰贵在搏击长空的信念；野草贵在冲破泥土的坚强；腊梅贵在笑迎风雨的乐观；斑羚贵在不锲奔跑的决心…而人生则贵在自我省察与严格要求。
俗话说：“严于律己，宽以待人”，而严于律己则表现在生活中的方方面面。首先，在我们的日常学习中，不可或缺的就是自我省察与要求，面对老师的批评与指责，我们应及时进行自我反思，考虑自己的`不足之处，或是抱着“三人行，必有我师焉”的旷达心胸向老师、同学请教，而不是去随意评价这位老师，不想着摆脱安于现状，积极进取！除此之外呢，我们还需要在每一件小事上严格要求自己，毕竟“君子以细修身”嘛。
杨栻说过“工人论人者，察己常疏”，这句话的意思是就是巧于议论别人的人，很少省察自己。因此，我们不应去随便或刻意地评价他人，真正的“君子”都应在评价他人前对自己有着严格要求，虚心求教，做到真正的“察己”，成就更好的自己。
“少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动”，最后归结到我们自己身上来，就是要学会严格要求自己，落实到自己生活中的每一个小事上，更要学习进行自我反思，不随意苛求他人，愿我们的人生能够在自我省察与要求中更有价值！
按要求改写句子五年级精选561句
1.这是大胆而富有诗意的想象。
2.这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）。
3.把肯定句改为双重否定句。
4.天空中有一轮明月。（改为比喻句）。
5.在孩子有病的时候，我不但不帮助他，还给他雪上加霜。（用带点的词造句）。
6.百灵鸟在树上叫。（写成拟人）。
7.小红是一个爱睡懒觉的孩子，一到节假日，就不愿意锻炼身体。
8.你应该知道这件事。
9.写得不怎么样，但还是有希望的。
10.用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。
11.深蓝的天空挂着一轮金黄色的圆月。缩写：
12.这里的景色很好。改：
13.xxx操劳着。
14.这幅画是我们班蔡颖画的。
15.小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
16.即使……也……虽然……但是……不是……而是……因为……所以……。
17.他不可能不迟到。
18.人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
19.这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？改：
20.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
21.您请讲!
22.反问句改陈述句。
23.我的腿真酸哪，只得交替着用一条腿支撑着。
24.改为转述句。
25.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
26.这是个无人注意的小站，小站却给旅客带来了温暖的春意。(用关联词连成一句话)虽然这是个无人注意的小站，但是小站却给旅客带来了温暖的春意。
27.当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对，那的确是一首糟糕的诗。（改为双重否定句）。
28.父亲指望我们做一个对别人有好处的人。（修改病句）。
29.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）。
30.也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
31.主席台上插着鲜红的彩旗。(修改病句)。
32.xxx奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
33.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀?(改为陈述句)。
34.小弟弟躺在草坪上。扩写：
35.她把老师的话牢牢地记在心头。(改成被字句)。
36.缩句。
37.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子）。
38.这是小明的妈妈。改：
39.我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改为肯定句）。
40.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）。
41.闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
42.瑰宝、精华化成了灰烬。
43.星期天,我们必须去看排球赛。
44.这些灯没有哪两盏是相同的。
45.西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。缩写：
46.父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（改为转述句）。
47.响亮的军号声把我从梦中惊醒。缩写：
48.这是一次非常重要的会议，爸爸不能不参加。
49.百灵鸟在树枝叫。
50.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）。
51.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。（缩句）。
按要求改写句子五年级精选561句
2.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?(改为陈述句)。
3.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
4.中国的人口是世界上最多的国家。
5.警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。(缩句)。
6.虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
7.小鸟在天上飞。扩写：
8.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
9.我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。缩写：
10.在春天的深处，细细地感受着春光。改：
11.山风梳理着他蓬乱的头发。（）。
12.太阳烤着大地。改：
14.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
15.这世界上糟糕的诗很多。
16.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。缩：
17.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
18.他对这篇文章很感兴趣。
19.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）。
20.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
22.一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）。
23.儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。打了退烧针，现在他已经好多了。
24.同学们有的扫地，有的抹桌子，有的摆桌椅，还有的洒水。
25.咱们早就分好了。
26.天空飘着白云。扩写：
27.白云飘来飘去。扩写：
28.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
29.大海非常辽阔。（改为感叹句）。
30.这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
31.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）。
33.这篇文章的条理和内容都很丰富。改：
34.缩写句子。
35.a我们珍惜时间。b时间宝贵。
36.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
37.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）。
38.绿油油的山上开满了各色的映山红。缩写：
39.你们没看见过这样的总理。
40.对不起，让您久等了。
41.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
42.妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
43.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
44.信赖，往往创造出美好的境界。(仿句)努力，往往创造更高的成绩。
45.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
46.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
47.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）。
48.溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句）。
49.指出下列各句运用的修辞手法。
50.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
52.他很顽强，从不接受别人的意见。(修改病句)。
53.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
54.我一进班级，便看见同学们那一张张笑脸和朗朗的读书声。改：
55.班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。缩写：
56.那个月光如水的夜晚，怎能不给我留下永久的回忆和终生的启示呢？
57.这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
58.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
59.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
60.我们建成了希望小学。
61.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）。
62.管理处的工人高高地举起通亮的油灯。缩写：
63.草原上空飘着五颜六色的红气球。改：
64.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改：
65.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
66.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句）。
67.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
68.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）。
69.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）。
70.他现在不能不去上普通的大学了。
72.这个世界上应该有您最想要的东西。
73.多么美丽的城市啊！（改为陈述句）。
74.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）。
75.她的嗓音很好听。(扩句，用上比喻的修辞方法)。
77.我们没有近道，和你们走的是一条道。
78.燕子飞过田野。（扩写句子）。
79.敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
80.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写）。
81.把下面的句子改为拟人句。
82.我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）。
83.我知道了这次会议的下一次时间和内容。(修改病句)。
84.这是光彩夺目的春天。改：
85.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
86.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）。
87.他很顽强，从不接受别人的意见。(修改病句)他很顽固，从不接受别人的意见。
88.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，
89.黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。缩写：
五年级数学教学计划的总体要求
1.掌握长、正方体的特征，会求长、正方体的表面积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它们之间的进率。掌握长、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简单的实际问题。
2.使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的`问题，会解答稍复杂的求平均数问题。
3.知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。
4.理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。
5.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加碱混合运算。会口算简单的分数加、减法。
6.通过实践活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生用数学的意识。
五年级语文预习要求预习方法
一、读短文，做练习。
水墨菱塘。
故乡的菱塘的散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱色就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
2、文中第二自然段，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。请你写出她们动作的词：
二、星级题。(10)。
1我能在括号里填上合适的aa式叠词。(不重复)。
桂花树的样子()的，它的花()的。当桂花盛开的时候，满村()的。()的清香沁人心脾，让人()不愿离去。
2写出描写梅花的词语或诗句。
我的自我要求五年级作文
在生活里，要取得成功，要战胜困难、害怕、粗心……而说到底，还是战胜自我。
那一个寒假，我们一家人经过了十几小时的旅途，终于来到了首都北京。
都说“不到长城非好汉”，第一天，我们去了八达岭长城。
远远望去，那长城就像一条巨龙，一直绵延到了天边。导游说，在这里只有两个小时，下午还要参观另一个景点。于是，我们一家便开始爬长城了。我一看到这么高的长城，害怕得不得了。我先是慢慢地，一步一步地往上爬，我的爸爸、妈妈、弟弟都走得很快。我因为害怕而爬得慢，爸爸扭头看了看我，说：“爬快点！”我只好硬着头皮上了！忽然，我往下一看，两条腿便马上发软了，我就想起了一句话：害怕危险的心理，比危险本身还可怕一万倍！我想，只要把危险的心理除去，就可以很快地爬上去。于是，我深吸了几口气，顿时感觉心跳没那么快了，不一会儿，我就追上了他们。
爬到比较高的地方，我就觉得很冷，又不想爬了，爸爸看到我这样就说：“人没有毅力是不行的，一定要坚持到底。”我听了，马上又回到了什么都不怕的状态，继续向上爬。
快爬到八号楼的时候，我就一点儿也不想爬了。我的腿都快没力了，爸爸见我坐在阶梯上，便对我说：“你不可以半途而废，如果老是这样，你会是一个一事无成的人！”听了这句话，我便一口气跑上八号楼了。
经过一个多小时的努力，我们终于又回到了起点。
那一次爬长城，我战胜了自己，也让我明白了一个道理，坚持就是胜利！
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小学五年级按要求写句子精选163句
1.学生书写不够认真，做题有漏题、误读题意的现象发生。本次参考人数为42人，高分3人；优秀人；良好20人；及格34人。
2.积累、识记、背诵仍然是学好语文的基本方法。语文教学应不断拓展积累的内容，如成语、名家名篇、格言警句、古典佳作等，除课内积累外，还应重视课外积累；不断拓展积累的形式，做到口头积累与书面积累相结合。
3.这首诗太精彩了。这首诗我整整读了十遍。（选择合适的关联词连成一句话）。
4.成了(写成比喻句)________________________。
5.把词语正确填写，此题的正确率为%。做得很好，但各别同学出现有写错别字的，褒义词，贬义词有些学生区分不开。
6.试题质量颇高，它具有科学性、实用性和较好的对教师教学的导向性，试题较适合孩子们的特点，能准确考查出学生的综合语文素养。
7.课内课外结合，走大语文教学之路。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样。分析其原因，我认为：
8.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_____________。
9.根据课文内容填空不能完全按照原文，平时背诵要求不够严格。
10.重基础知识和能力的培养。
11.试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。
12.写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
13.爱花的民族在德国中占重要的地位。（修改病句）。
14.钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句)______________。
15.把间接引语改成直接引语。
16.我知道太阳向山凹里沉下去并不是它太累，而是一天过完了。（用加点的词语写句子）。
17.扩句：
18.天上的星星在闪烁。
19.太阳抚摸着我的脸蛋。（照样子，写句子）。
20.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。__________。
21.本套试题难易适中，既有基础知识也有一定的内容，把握了双基和能力的考查，比例适当是一套较好的试题。
22.重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
23.重视字词教学，夯实语文基础。
24.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）。
25.看拼音，写句子。
26.这块地里的菜秧是我种下的。
27.阅读重态度与情感考查。
28.主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。_______________。
29.看拼音写词语中：疾驰、清晰、出错较多。
30.作文出现的问题有：信的格式不够正确；信的内容没有围绕“难忘的事”来写；书写不够认真；字数不能达到要求。
31.同学们回答问题。(扩句)_____________________。
32.天空中的小星星(写成拟人句)___________________。
33.强调了语言的积累。
34.落实课改精神，加强能力的培养。
35.改为反问句。
36.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
37.中高年级仍然不能忽视识字、写字。要让学生养成主动识字的习惯。老师对容易读错的字、容易写错的字给予指导，同时提高写字的速度。指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写规范、写端正，写美观。
38.培养学生的想象及创造能力。在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生潜能，点燃他们创新的之花，提高学生的综合素养。
39.写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
40.与其相濡以沫，不如相忘于江湖。
41.认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。
42.李丽的学习成绩优秀。李丽的体质较差。（用合适的关联词把两句话合成一句）。
43.(那些来南京的.客人都很热情。(改变词序，改变句意。)_______。
44.要立足于课堂培养阅读能力。
45.选词填空中，“屹立、矗立”区分有难度。
46.难道他会从柴房里搬来一窝兔子？（改为陈述句）。
47.在今后的教学中，一如既往的抓紧学生的基础知识的掌握，尤其是拼音、字词、句子的积累运用，在阅读教学抓好的同时加强识字写字教学以及拼音，使用工具书的能力培养。
48.猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。)______________。
49.少年轻轻地把报纸塞进报筒。（改为“被”字句）。
50.写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
51.看拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词，学生答的比较好，但还有个别同学由于粗心写错。
52.百灵鸟在枝头上鸣叫。（改成拟人句）。
53.从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。
54.当你的好朋友贪玩，不爱学习时，你要用诗句“________________，________________”劝告他；课后你一定背了不少古诗吧，请你写一句赞美母爱的诗句：________________，________________；请你再写两句描写春天的诗句：________________，________________。
55.语文基本功方面：
56.第四题“阅读理解”，第一个课内阅读题大部分学生做得好，只有少数考生不认真读题目要求，没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整，表达不清楚，还有的学生审题欠仔细。如：
57.重视语言文字的积累。
58.楚王只好吩咐大门开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）|。
59.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
60.加强基础知识的积累，对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。
61.把两句话并成一句话。
62.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)________。
63.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句)_____。
64.出金华城大约5公里。
65.要继续重视识字和积累。
66.这份语文试卷包括三部分即：知识乐园、阅读天地和习作世界。试题体现了新课标精神，检测的内容除教材基础知识外，还检测了学生课外阅读情况，题型新颖丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例分配适当，记忆性的题目占试题的十分之七，理解性的占十分之二，技能性的和迁移性的占十分之一，整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。
67.有7名同学没有按时完成试卷。
68.组词。
69.指导学生及时纠正错误。
70.阅读积累方面：
71.菜园里种着西红柿、丝瓜、黄瓜、西瓜等蔬菜。（修改病句）。
72.我们哪里有近道，还不和你们是一条道?(改成陈述句。)_______。
73.在阅读教学中，既要整体把握课文内容，又要对重点内容、细节问题加以强调和突出。要保证把课文读痛、读懂，其次强调读书表情，以增强体验；在理解方面，大体理解词句的意思即可，弄懂词句的意思，不提倡以词解词、解句，应该引导学生运用工具书或在具体的语言环境中即联系上下文来理解；或者用一些图片、音像资料，将抽象的内容变成具体形象可感知的内容；或者结合学生的生活实际了解课文中词句的意思。
74.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句用横线划出)。
75.鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。
76.继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。
77.对诗意的理解要深刻。
78.关于作文，不少学生书写差，错字多，内容不合理，句子欠通顺，失分在4-5的较多。
79.诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句“）。
80.泰山日出的景色真美丽。
五年级作文要求
第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
2感谢信的种类。
感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。
1、按感谢对象的特点来分。
(1)写给集体的感谢信。
这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。
(2)写给个人的感谢信。
这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。
2、按感谢信的存在形式来分。
(1)公开张贴的感谢信。
这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。
(2)寄给单位、集体或个人的感谢信。
这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。
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小学五年级作文要求
小学英语作文要求。
近日，在全国高、中考满分作文大盘点的浪潮中，一篇10岁孩子的英语作文在网络上受到热传，引起了广泛关注。专家称，此英语作文水平胜乎高考满分英语作文，纯熟的行文背后必定有高超的英语教学。
10岁孩子英语作文水平哪里高？
据悉，10岁小学生英语作文在网络被疯狂之后，北京某知名大学的一位英语教授对这篇佳作做出了这样的评价：“小作者最大的优点是能够从大处出发，明确抓住题目要求，段落清晰，行文流畅，用词准确，句式丰富，而且恰当应用了说明文的'语气，且显现出极强的逻辑思维能力，很容易让读者享受其中。此外，小作者不仅能够熟练使用陈述句，疑问句和感叹句，并且使用了大量较为复杂的句子。
例如在”itisgettingtheworldtogether,areal‘internationalworld’.“中，出现了同位语。还有，在”wecancheckupnewsonitwithoutgoingoutdoors.“这个句子中，出现由without引导的非谓语动词短语做状语，等等。这些，对于一个10岁的小学生来说实在难能可贵，值得称赞，其英语水平胜乎高考英语满分作文。”记者随即在网上找到一篇转载率很高的北京高考情景满分英语作文，英语教授对两者进行了点评：
“从单词数来看：这篇高考满分作文一共是118个单词，而瑞思小学生的作文为216个单词;从时态和句式来看：高考满分作文一共用到2种时态，4种句式，而瑞思小学生作文用到4种时态，4种句式;从思维角度来看：高考满分作文，看图说话没有感情和思想，而瑞思小学生作文有自己的思考和见解，有真情实感。因此，对比高考英语作文，瑞思4年级小学生的作文写作能力着实让读者大为惊叹，在思想上更加开放，表达更加审视。”
10岁孩子英语作文水平为何高？
据了解，这位10岁的英语小作者，是一名来自瑞思学科英语大恒中心四年级的学生。记者深入到小作者所在的班级，惊奇的发现，班上的并不乏像小作者这样的小才人，在班级的墙壁上贴有好多学生的习作，篇篇精彩，让到访的记者自叹不如。为此，记者采访到瑞思大恒中心的四年级的maggie老师，她说：“英文写作不但要求作者具备阅读、认知能力，更需要去思考和表达，对孩子的理解和创造力的要求都很高。瑞思教授的写作技巧，不是背语法，背范文，而是运用综合阅读、理解修辞等技巧，将情绪和创造力融入文学创作，会让孩子们的作文写出来是创作而不是套范文，英语对他们只是另一个抒发情感，表达观点的工具。”
10岁孩子英语作文水平怎样高？
采访中，去年被美国top10杜克大学录取的瑞思11岁学员herbert说：“申请杜克的essay都是我自己写的。在瑞思，从s2开始便接触写作，到了s4，300字以上的写作已经成为每周必修课。所以不论是essay，还是考试中的作文题，我都不会觉得困难。”是什么样的教学理念和教学方式打造了这样一个个优秀的小学生?少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监sally告诉记者：“在瑞思，孩子们通过长期浸泡、学科语言、大量阅读等方式已经养成了纯正的英语思维，孩子们喜欢用这种语言表达情绪和思考，而不是简单地为了命题作文去冥思苦想。就像让一个中国人写一段200字的文章，一定非常简单。瑞思2年级的孩子在10分钟内就能轻松写出150字的文章，而英语高考作文要求也不过100字。写作就是他们放飞思想，展现自我的舞台。”
五年级作文_五年级作文
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
五年级日记：我上五年级了
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
小学五年级作文要求
一、教学目标：
1、学会对已有材料的分析、整理，明确写作中心。
2、能精心选点突出中心。
二、教学重点：
在寻常材料中，确定合适的、有意义的中心。
三、教学难点：
如何对已有材料分析整理，并精心设点突出中心。
四、教学关键：
1、教师要善于示范、引导，明确写作中心。
2、要善于从大量的范文中获取有价值的“中心”，来回应你已有的材料。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）导入课题。
1、学生中考作文中在“中心明确”方面存在的问题：
（1）、中心不明。（2）、中心摇摆不定。（3）、中心肤浅。
2、“中心明确”的要求：
（1）有一个合适的、有意义的中心。（2）要有紧紧围绕中心的几个基本点。
（3）表述上要言简意赅。并贯彻写作始终。
3、揭示课题：分析材料，明确中心。
（二）示例引导，方法总结。
材料一：某学生考试时作弊，被老师发现，感到很后悔。
分析：问1、后悔什么？是被老师发现后悔，还是不被老师发现后悔？——前者中心是：做事要谨慎，不可莽撞。而后者中心是：内心后悔、自责是自我道德完善的重要步骤。
问2、怎么样后悔的？即后悔的过程是怎样的？
——中心是：后悔是进步的起点，知耻而后勇。
方法总结：设疑探究，使中心明确、深刻。
材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，赏景，知茶水冷热。不锈纲茶杯则冰凉，深不见底，不知茶水冷热。
分析：两种茶杯的特点和功效，联想到的中心是：做人应要表里如一。方法总结：抓住事物特点，展开联想，明确中心。
材料三、某学生第一次化学实验失败了，以后就有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理，每每看到别人做实验时心里直羡慕，又不敢“越雷池一步”。后来在老师和同学的鼓励下，终于第二次拿起了化学试管，取得了成功。
分析：中心1、在困难面前，别人的帮助是非常重要的。中心2、人生最美好的时刻就是尝试着战胜自己的那一刻。
（三）分析下列材料，明确写作中心。（并讲一下你的分析过程）。
1、小时候，随奶奶拜佛，感觉可笑，上学后，认为是迷信，现在我发现那是奶奶的一种精神寄托。
参考中心：一个人的认识能力是随着年岁增多而不断提高的过程。
2、一个小孩四、五岁时，跟着一只鸟跑，想抓它，奶奶说，“哎，回来！那是鸟，你抓不到的”，但孩子依然追鸟，并学鸟叫，看鸟飞。参考中心：孩子的世界是童话般的，长大后越来越现实，所以，长大要依然保持童年的天真，少一点忧虑，多一分快乐。
3、学美术时，讲到色彩，而色彩是由许多不同颜料组成的，不同的颜料将调和出不同的色彩。
参考中心：人心就是一块调色板，看到明明是黑色，也就是别人的错，也可以加上宽容的白色，使心宁静。
4、紧张的考试之后，那种放松、愉悦是没法比的，尤其是考得特好时，而几天之后，一切归于平淡。
参考中心：幸福是来自于巨大的痛苦之后的巨大满足。
5、去乡下的时候，和奶奶一起揉面团，面团本来是粘的，越揉越有劲道，做出来的面食也越好吃。
参考中心：生活就像揉面团，投入力气、精力越大，生活就越精彩。
6、家中阳台上种了一盆花，想不到没多久，花开到隔壁人家的阳台上，我赶忙说对不起，对方微笑着说没关系。没想到，平常不来往的两家，从此和睦、融洽了。
参考中心：本着自然、率真与人交往，那么我们的人生将非常美好。
（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。
1、爱心是可以传递的。
2、只有旭日东升，烈日当空，才焕来夕阳的无限美好。
3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的温暖，成长要不同的阳光。
4、暂时放弃并不意为着失败。
5、关爱他人就是关爱自己（关心他人，他人幸福，自己得到别人的尊重）。
6、纯真的爱可以使人变得坚强，使周围的人变得善良。
7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。
8、任何事物都是一分为二的，要善于从挫折中汲取有益的成分。
（五）精心设点，突出中心。
要求：1、可以用对比、递进的方法；可以用排比的方法精心设点。
2、“点”要精练。中心要明确。
3、“中心”和“点”要写在草稿上，边写边看，紧紧围绕中心。
（六）总结本课，作业布置。
分析已有的材料，明确中心，并精心设点。
中心明确是指，作者在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”，写作过程中清楚“怎么写”的问题。从近几年的考卷来看，作文思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗，有头无尾，若隐若现的现象还是存在。一些同学一味地追求内容的充实而不顾是否对中心有利，则会出现多个中心或主次不清等中心不明确的现象。我们应当把握以下几点要求：
一是要避免选材方面的误区：“禁区”“盲区”与“老区”。所谓“禁区”，即违背现行法律和人伦道德及其相关的材料。所谓“盲区”，即自己从来都不熟悉的材料，只是一知半解或零星听闻。“老区”，即指乃尔老生常谈的材料，如爱迪生，张海迪等，人人会说，没有新鲜感，也很乏味。
二是要学会运用辩正的眼光看待问题。要看问题的主流，要善于在曲折的道路上发现光明的前途。即使是选材与别人雷同，也要注意选取巧妙的角度。这在一定的程度上反映考生思维的独创性与灵活性。
三是积极思考，厚积薄发。广泛搜集课外的'优秀事例，作到占有材料。再思索这些材料归属于哪一类，各反映了什么样的观点，我们能从中吸取哪些经验和教训。如看到观察的对象，要善于凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象，以至展开合理的想象。经常由痛苦想到高兴，由失败想到成功，由损失想到收获，由真善美想到假丑恶，由花草虫鱼想到人，由沧海桑田想到人生，由风云变幻想到人类社会……就能逐步增强感受能力。
统的思维模式，想别人所不能想，以达到一鸣惊人的效果。“深刻”是指文章立意的高级形式，它能透过现象看到本质，给人们豁然开朗的感觉。
我的“傻”同学。
我们的班长乔亚鹏，有个“傻”班长的外号。下面我就讲讲他的故事。
今年春季的一天，我们学校举行了田径运动会。发奖时，校长宣布我班以总分第一的优异成绩取得了同年级的第一名。田径运动会结束以后，我班运动员王刚悄悄地对班长说：“我的100米是李刚代跑的，你千万不要说出去。”谁知，班长却说：“这怎么行呢，这样做，不是亏了真正的第一名吗？咱们还是把这第一的奖状还给校长吧！”王刚一听：“什么？这不是兔子逗老鹰——没事找事吗？”说完，头也不回地走了。班长首先向班主任汇报了这事，又在班里说服了同学，最后通过校长换回了第二名的奖状，于是就有人说他是“傻”班长。
夏季，我们校门口摆小摊的越来越多，买零食吃的同学也逐渐增加。校园内的果皮纸屑总扫不完、拾不尽。班长对我说：“这种状况不改变可怎么行呢？”我提醒他：“你既聪明，又是班长，得想个办法啊。”他说：“如果校门口没有小摊，同学们不吃零食，校园就不会脏……”他停了停又说，“我大娘也在门口摆小摊啊，要是我建议撤掉摊子，大娘准会骂我。”
第二天早晨，班长跑到校长那里，一本正经地对校长提出建议。校长听后，说他提的建议好。第二天下午，校长召开了全校师生大会。在会上，重点讲了班长的建议：一、各班建立小储蓄箱，比比谁的存款多；二、各班长登记吃零食学生的名单，进行个别教育。几天后，各班小储蓄箱的存款多起来了，门口摆小摊的人越来越闲，他们只好撤掉小摊。
我喜欢我们的“傻”班长。
我的自我要求五年级作文
于是，我根据“四我”的要求，制定了“自育”的方案。首先是“我定向”，要通过培优班的学习更好地提高自己的语文能力和语文素养。为了达到这一目标，我又制定了以下小目标。第一，上课认真听讲，做好课堂笔记。第二，做到课前预习，课后复习。第三，广泛阅读课外书，把看过的文章做批注、写感悟，扩展自己的阅读范围。之后我就一直沿着这些目标不断前进。
其次是“我行动”。上课时我认真地听老师讲课，把老师讲过的东西都一一记下来。在重点句子旁边做批注，写下自己的感悟。来早了，我就将一篇阅读题认真地做完，我还会在课后读一些文摘、杂志，增加自己的阅读量。培优班是五、六年级一起同堂上课的，因而有年级间的差别，做的题目大多是初中的阅读题。开始时，我觉得很难，因为有许多不认识的字，课后的思考题我都读不懂，于是就生搬硬套抄着后面的参考答案。
第三是“我调节”。为了更快地提高语文水平，我开始查字典，自己解决生字新词，并尝试着将自己的看法和理解写进去，渐渐地就不用看相关参考答案了，学习能力也开始有所提高。例如：结合上下文与生活实际，体会“人人为我，我为人人”的含义。我是这样思考的：其实“人人为我”的前提应该是“我为人人”，如果大家都只想着“人人为我”，而不是“我为人人”，这个世界将会变得不和谐。所以，大家一定要有一颗富有社会责任的'心，如果大家都这样做，世界将会变得更加和谐和美好！
最后是“我激励”。平时遇到难度很大的题目时，我想过要放弃，想过就此气馁，但是我又会鼓励自己，使自己充满信心，面对困难不退缩，要迎难而上。
过了一段时间，就要检测一次，那是一次淘汰赛，最高分是80分，我考了65分，被留下来了，我感到非常高兴，因为我前面付出的努力没有白费。今后我会为更高的目标而努力！
通过“四我”的要求，“自育”的方案来鞭策自己，“含泪播种的人一定能含笑收获。”虽然开始时觉得很苦很累，但是慢慢地就苦尽甘来了，只要朝着“四我”的方向走下去，肯定会达到预期的目标！
我的自我要求五年级作文
我是一个10岁的小女孩，下学期就上五年级了。我读宜宾市人民路小学五年级六班。
我嘛，长相一般，较小的近视眼睛(不过没戴眼镜哦)，长了点儿黑头的鼻子，小小的樱桃小嘴;日本式的短发，灵巧的双手。
就为这樱桃小嘴，加上我这日本式的短发，好多人都说我像樱桃小丸子。有一次，我和妈妈去买小灵通，到了那里，一个销售小灵通的大姐姐就说我长的像樱桃小丸子，我就说她是大丸子，哈哈!
我活泼好动，喜欢看课外书，睡觉，吃零食，上网，美术，轮滑，唱歌。我的特长是滑冰，美术和唱歌，我在地标广场的米高俱乐部里学轮滑，考到了二级呢!
我的优点嘛;老师批评我的时候我不会哭，在学校里开开心心的……缺点多得很：爱发脾气，性格倔强，爱说方言，不爱说普通话(我的普通话也说的一般般啦)。