我心中一杆秤（热门15篇）

一篇优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构，还要展示出作者独特的观点与表达能力。希望大家能够认真阅读这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和技巧。

我心中一杆秤作文

我用这杆秤称什么呢？称量一下自己吧！

我把我的努力放在了秤上，示数不小，我暗自得意，原来我已经很努力了！我又把一些成功的人，例如伟大的科学家、政治家，我最敬仰的人的努力放在了秤上，天哪！示数大得惊人，我的努力和他们的努力简直无法相比！我有些灰心丧气，于是我将我认为是纯属偶然的机会，出生就具有的优越条件和哗众取宠的技巧共同造就的名人的努力放在了秤上，示数居然也比我的大不少。唉！看来没有人成功是偶然，其中必有必然的因素。称一称老师、父母对我的殷切希望，也比我的努力大不少，一分耕耘一分收获，有多少努力才能够得到多少收获。

愿每个人心中都有一杆无比准确的秤，一杆公平的秤，一杆绝对可信的秤。

心中有杆秤作文

每个人心中都有杆秤，每经历一件事，也会需要秤，判断一个事物做出一个决定也离不开心中这杆天平秤。要说到我的秤，则和这三个月的春雨的滋润又几分相似。

我的秤是一杆带着一端砝码的秤，在没有东西想比较时，他总是倾向沉重的另一端。记得小时候，脑海记忆的匣门到处都是家人的身影，尤其是我的哥哥。那是一个十岁的年纪，我也是由于自己的年少轻狂总会做些违法乱纪的事来，因为那时候的我学习并不好，总是被老师家长骂，可我不知为什么就是怎么也学不进去。

作文

在漫长的人生之旅中，我们每个心智健全的人都将会面临各种各样的选择。十字路口，何去何从，孰轻孰重？人人心中都有杆秤。这杆秤能准确称量出每个人境界、追求、价值取向等道德水平。

为国捐躯的邓世昌心中的那杆秤称出了他为国为民的赤胆忠心，甘为社会进步英勇就义的谭嗣同心中的那杆秤称出了它的浩然正气，宁愿活活烧死而不违纪的邱少云心中的那杆秤称出了他高度的纪律观；而我心中的这杆秤则毫不留情地称出了我那一次灵魂的自私。时隔一年多了，至今我仍记忆犹新。

那是八年级上学期的一天晚餐时分。那天我班吃饭排队最后，刚吃完饭就已经到了5：30分。我们从食堂一出来就见班主任已出了门走到小卖部了！于是我们一个个超光速地奔跑至三楼，如潮水般涌向教室，把老师放的一把椅子都挤翻倒在地上了，后面的人也包括我就和他们从椅子上跨过去，迅速坐下“看书”。最后一个进来的自然是全班最不搞学习的李辉辉了。只见她慢悠悠地从外面进来；她见椅子倒在地上挡住了她进去的路，就弯腰慢吞吞地把椅子竖起然后又一双手把它搬回墙边靠起，然后才慢慢地走到自己的座位上去了。全班同学半天才醒悟过来，教室里响起了热烈的掌声……李辉辉这一刻的形象十分高大而光辉！而作为团小组长又是县级三好生的我在掌声中感到无地自容！先竟然也伙同他人进行那罪恶的一跨！虽然只是一件举手之劳的'小事，但她这一闪光的细节折射出了她闪光的心灵，她心中那杆秤称出了她一般人所不具备的可贵的公德修养！而我心中的这杆秤却称出了我卑俗的灵魂！

文档为doc格式。

我心中一杆秤作文

老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。

老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。

老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的`漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。

老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。

原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。

我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。

我心中有杆秤作文

——题记。

“哗啦啦啦”外面的雨淅淅沥沥，黑暗笼罩着整个大地。雨水就犹如一串连接符号，在水雾的映衬下，天与地之间仿佛不再存在那遥远的距离，朦胧中，我仿佛在阴沉的天空中看到一张脸，它的嘴张得大大的，就像在嘲笑我。手触碰了一下冰冷的窗户，手指竟不听使唤的缩了起来，寒冷的空气正在我的体内肆虐，我不禁打了个寒颤。怎么办？还去不去图书馆和同学一起写作业呢？心中正思索着，一个不速之客闯进了我的思维，那是小学的.事了。

和现在一样，是个雨天。斜斜的雨丝敲打着窗户。窗户内的我犯难了：怎么办？说好了今天要把书还给他的。我手中握紧了一下书，咬着牙，皱着眉，心急地望着窗外阴云密布的天空。天气这么差，我还怎么过去啊？忽然妈妈端来了一杯热牛奶，并嘱咐我可以玩一下电脑，这是对我成绩优秀的奖励。原本进退两难的我禁不住诱惑，心中的秤开始向错误的方向倾斜了。“轰隆”，一声巨雷吓了我一跳，眼看这雨越来越大，好吧，明天再还吧。心中的秤完全倾倒了。

第二天阳光明媚，空气中混有一丝芳香湿润的泥土的气息，鸟儿似乎也在为我欢呼，我就这么来到了他家门口。门上的一张纸条进入了我的视线，仔细一读，这深深地刺痛了我的心：好朋友，今天是我待在这里的最后一天，明天就要搬去爸爸工作的地方了，临走前虽还想与你见上一面，可你没来，但那本书还在你手上吧？就把它当作我们之间友谊的见证吧。泪珠在眼眶打转，我的脸早已扭曲得不成样子，我的心早已消失得灰飞烟灭。心中最坚固的防线失守了，泪水犹如决堤之水一泻千里，我不断地抽泣，拼尽全力想要阻止这滔滔不绝的泪水，但，我做不到，因为我只顾自己的一时快乐，竟抛弃了自己最珍贵的东西！

回想到这，不用再考虑了，无论发生什么，我都要去和同学们一起写作业。我五指紧握着伞，快速地向着目的地跑去，任凭雨水吹打，寒风刮面，什么也阻止不了我坚定的脚步。这一次，我心中的那一杆秤总算偏向了正确的方向。那就是诚信。

我心中有杆秤

老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在，您的“分量”在秤上永远是最重的之一。

老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。

老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。

老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。

原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。

老师，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。

心中有杆秤作文

我在上大学之前，对社会上某些基本规则有着近乎偏执的信仰。

比如说闯红灯，那时候我大概是一个什么样的程度呢？我在过绿灯的时候，有人闯红灯，我会毫不犹豫指着他脸骂出声，不管对面是谁，然后快速透过绿灯跑掉。

我那时候的想法是:你无视规则还不受到什么惩罚，那我就骂你两句，让你情绪不好也算是有惩罚了。我觉得很爽，我觉得自己维护了规则。

之后我认识到，其实那时候我维护的不是社会规则，而是我心中的规则。

上大学之后，我再也没这么做过。看见闯红灯的人，也不再有什么举动。我只是默默做好自己，自己不去这么做。为什么？是越长大越顾虑？还是越长大越无所谓？好像不止那么简单。

我一向说大学带给我最大的收获是建立了自己的三观。记得有一次和某学姐聊到一个问题:丢垃圾。她觉得不管什么垃圾，不丢到垃圾桶就是乱丢垃圾。而我不是。我一向都觉得，果皮之类的东西，丢在绿化带之类有泥土的地方，就不算丢垃圾，因为能够被泥土很快分解；再比如我吐痰，一口痰吐到绿化带里，我不觉得随地吐痰，但是和绿化带一线之隔的马路上，我就觉得很没素质。可能您不认同，但对不起，我一向是这么认为的，打心眼里这么认为，在垃圾桶难以触及的地方，也一向都是这么做的。（如果是个塑料包装袋我会一向拿在手里直到遇到垃圾桶。）。

这是什么？这是三观的差异，这是认知的差异，这是最本质上的.差异。我们常说三观不同没法做朋友，但其实能够说的稍微具体一些，三观差距巨大没法做朋友。我和某学姐就还是好朋友，因为我们的这个差异属于“磨合”型差异，是能够相互包容的，不触及双方底线和根本。

然后我发现，大街上那些闯红灯的路人，和我就也属于这种“磨合”型差异。并没有触及到我什么根本。所以对于这类人，也没必要像我之前那样做。

我也渐渐发现另一件事，每个人的三观认知都不一样，根本不存在三观完全相符的人。个性喜欢这句话:己之蜜糖，彼之砒霜。这句话用在兴趣爱好口味等等好多地方都适宜，我以，为用在那里也很适宜。可能好多事情你觉得大错特错，有的人却觉得理所当然。所以其实很多时候没有什么对错，你们只是三观有不同罢了；所以很多时候你也不必非揪着人家不放，非得教育一波让对方明白你的“正确性”。君子和而不同，想来就是这个道理。

当然，也有肯定错的那种价值观，比如“我就想杀人”之类的反社会型人格。这样的就更没必要多说，不要试图掰回他，为了安全，请远离，远离。

当这天再次看到有人在我面前闯红灯而我再次沉默的时候，我突然想到了这些，就想写下来。

我心中有杆秤

我不会再让它错误地倾斜了。

——题记。

“哗啦啦啦”外面的雨淅淅沥沥，黑暗笼罩着整个大地。雨水就犹如一串连接符号，在水雾的映衬下，天与地之间仿佛不再存在那遥远的距离，朦胧中，我仿佛在阴沉的天空中看到一张脸，它的嘴张得大大的，就像在嘲笑我。手触碰了一下冰冷的窗户，手指竟不听使唤的缩了起来，寒冷的空气正在我的体内肆虐，我不禁打了个寒颤。怎么办？还去不去图书馆和同学一起写作业呢？心中正思索着，一个不速之客闯进了我的思维，那是小学的事了。

和现在一样，是个雨天。斜斜的雨丝敲打着窗户。窗户内的我犯难了：怎么办？说好了今天要把书还给他的。我手中握紧了一下书，咬着牙，皱着眉，心急地望着窗外阴云密布的天空。天气这么差，我还怎么过去啊？忽然妈妈端来了一杯热牛奶，并嘱咐我可以玩一下电脑，这是对我成绩优秀的奖励。原本进退两难的我禁不住诱惑，心中的秤开始向错误的方向倾斜了。“轰隆”，一声巨雷吓了我一跳，眼看这雨越来越大，好吧，明天再还吧。心中的秤完全倾倒了。

第二天阳光明媚，空气中混有一丝芳香湿润的泥土的'气息，鸟儿似乎也在为我欢呼，我就这么来到了他家门口。门上的一张纸条进入了我的视线，仔细一读，这深深地刺痛了我的心：好朋友，今天是我待在这里的最后一天，明天就要搬去爸爸工作的地方了，临走前虽还想与你见上一面，可你没来，但那本书还在你手上吧？就把它当作我们之间友谊的见证吧。泪珠在眼眶打转，我的脸早已扭曲得不成样子，我的心早已消失得灰飞烟灭。心中最坚固的防线失守了，泪水犹如决堤之水一泻千里，我不断地抽泣，拼尽全力想要阻止这滔滔不绝的泪水，但，我做不到，因为我只顾自己的一时快乐，竟抛弃了自己最珍贵的东西！

回想到这，不用再考虑了，无论发生什么，我都要去和同学们一起写作业。我五指紧握着伞，快速地向着目的地跑去，任凭雨水吹打，寒风刮面，什么也阻止不了我坚定的脚步。这一次，我心中的那一杆秤总算偏向了正确的方向。那就是诚信。

2下一页。

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我的心中有杆秤作文

我心中有杆秤，它不是小贩手中用来缺斤少两的肮脏的工具，也不是某些女生用来掂量美丑的依据。

我心中有杆秤，它是一架小小的天平。天平的左边，装满了父亲在燥热的黄土地里大把大把的汗水，母亲清晨弯腰弓背的身影以及父母脸上苍桑岁月的残酷印记。右边的砝码是我眼中的书，手中的笔，努力地学习，辛勤的耕耘。可这天平总也无法平衡，因为父母所付出的总大于我的付出。他们的头上是暴雨和烈日，而我的头上却是温馨的阳光和煦的春风；他们的流汗是为了我将来不流汗，而我的流汗却是给他们的将来流更多的汗。所以，这倾斜的天平，倾斜的不单是重力的差距，而是收获与回报的距离。

我心中有杆秤，它是一架小小的天平。天平的左边是老师每天清晨和我们一道气喘吁吁的陪跑，是整日整月为我们安全卫生衣食住行备教辅改心理感受行为习惯的操劳；是夜晚为我们纠正错字矫正错题梳理错位心灵伏案深夜的耗费心血……天平的右边是我按部就班十分压力一分动力拉我推我的缓慢爬行。老师付出的是殷殷之心，我付出的是被动学习。二者的重量天壤之别。所以，这倾斜的天平，倾斜的不单是良知的差距，而是目标与责任的距离。

我心中有杆秤。它是一架小小的天平。天平的左边，溢满了同学友谊的芳香。在我成功欢乐之时给我捧来鲜花，在我伤心悲哀之时给我擦干眼泪，在我得意忘形之时给我捧来一杯冷水，在我吃力挣扎之时给我鼓掌加油……右边是我一次次感动的热泪，一缕缕幸福惬意的温馨，一次次涌泉相报的承诺，一份份永远的歉意。所以，这倾斜的天平，倾斜的不单是为人处世的差距，而是心灵与良知的距离。

我心中有杆秤，它是一架小小的天平。我才发现，它是一架严重倾斜的天平，左端是父母如山的期盼，是老师热切的希望，是同学深情的关爱……我将带着这架溢满爱的天平上路，去创造一个爱心更加灿烂的世界。

心中的那杆秤作文

老师您永远是站着的'，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的分量在秤上永远是最后的。

老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，分量怎是区区几个砝码能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。

老师您是站着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着轻松一刻反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有是有老下有小的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，谁言雨草心，报得三春晖心中的秤度量着这一份师生情，结果却是超重。

老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。

原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。

老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。

百姓心中有杆秤心得体会

百姓是一个国家最基础的群体，他们的心态和态度直接关系到整个社会的稳定和发展。而在百姓的心中，往往有一根杆秤，用来衡量公正和公平。这根杆秤是他们对社会制度和治理方式的评判标准，也是他们对自己与他人关系的看法。经历了漫长岁月的寒暄与积累，百姓心中的这根杆秤，形成了一种心得和体会。

第二段：公正与法律。

对百姓而言，公正是其中一个最重要的衡量标准。他们期待的是一个法制健全、公正公平的社会。百姓希望法律能保护他们的权益，让每个人都能按照规则生活，才能保证社会的秩序和稳定。如果法律不能公正地执行，人们就会对社会产生不信任感和不满情绪，这样就会影响社会的稳定和和谐。

第三段：公平与分配。

公平是百姓心中另一个重要的标准。百姓希望资源能够公平分配，每个人都有平等获得机会。当一个社会出现分配不平等、权力寻租等问题时，百姓就会感受到社会的不公和不平等。他们希望社会能够尽量避免权力和资源的滥用，确保每个人都能够分享社会的发展成果。

第四段：诚信与道德。

对于百姓而言，诚信是社会交往中的基本准则。诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会秩序和社会道德的重要保障。当一个社会出现欺诈、失信、假冒伪劣等行为时，百姓就会感受到信任的破裂和社会制度的失灵。百姓心中的杆秤会在这种情况下产生晃动甚至失衡，从而导致社会关系的疏远和人心的不稳定。

第五段：发展与幸福。

在百姓心中，发展和幸福是最终的追求。百姓希望自己所居住的社会能够持续进步，发展经济、改善民生。他们渴望享受和分享发展的成果，追求物质和精神的双重幸福。如果一个社会没有改善百姓的生活质量，没有给予他们充分的发展机会，百姓心中的杆秤就会失衡，对社会的认同感和幸福感就会下降。

结尾段：总结。

百姓心中的杆秤是他们对社会的评判标准，也是他们对自己与他人关系的看法。公正、公平、诚信和发展是杆秤的关键要素。一个公正公平的社会能够建立百姓的信任和认同，促进社会的稳定和和谐发展。

而追求诚信和发展也是百姓对未来的期许。只有当社会能够给予每个人公正和平等的机会时，百姓才能在一个道德和繁荣的社会中实现自己的幸福。通过坚持这些价值观，我们可以共同努力打造一个更加公正、公平、诚信和繁荣的社会，实现每个百姓的幸福和梦想。

心中有一杆秤美文欣赏

心中的那杆秤初三作文

台上一个哈姆雷特，台下有千千万万个哈姆雷特！

就好像没有任意一个事物是绝对的。即使是面对同一杯水，有人会说：“哎！只剩一杯水了！”可也有人会说：“我真是幸运，这里居然还有一杯水！”

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。追寻大自然的美丽，感叹大自然的鬼斧神工造，即使这样也会有许多不同的看法；面对同一事物水，有诗曰：落花有意，流水无情。李白《将进酒》黄河之水天上来，奔流到海不复回。杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

就好像作为一个正常人，我们从来没有仔细注意过残疾人的生活方式，也没有理解过他们内心的想法。但是我觉得没有人愿意别人看自己的.时眼中有几分同情。只有把他们当做一个正常人，也许是最好的方法，这对于他们就是最大的满足。我们不要用自己的心理去评价别人，世界上没有相同的人，也不存在相同的事情。残疾人或许会付出更多，但是上天是公平的。就好像霍金一样，他拥有不同寻常的疾病，但是他的知识，他的思想已经飞出世界；海伦凯勒失去了许多常人拥有的，但是她能比任何人珍惜，对自然的热爱，对时间的珍惜，更加会享受生活。在其他方面，这些人已经比我们走出了很大一步。

己所不欲勿施于人。就例如：评价事物之时，我们不能以己代人！因为人是不同的！人人存在梦想，我们努力过，奋斗过，这便是存在的。我们无法改变昨天，但可以塑造一个更美的明天！

我们做事的方法就是心中自己的向往，这就是我们心中的一杆秤，我们用着一杆秤去对待万事万物！

我的心中有杆秤作文

你，我，他心中都有杆秤，这称有时偏有时正。它称量着我们对父母的爱，对老师的感激，对朋友的情谊；它称量这我们人生走过的每一步；它称量着我们对美好生活的启迪。

一颗心小，却日容纳了好多。其实，我们和老师相处的时间胜过和父母相处的时间。到了学校，我们就像到了另一个家。老师们的家中也有孩子，但他们却放下了自己的孩子，早早地来到教室为我们讲课。可能，他们的孩子还在牙牙学语；可能他们的孩子还在蹒跚学步；可能他们的孩子即将面临升学考试……难道我们就不应该好好的认真的听课吗？课后，遇到老师，一面微笑，一面礼貌的招呼：“老师好！”优异的成绩，全面的发展，每天进步一点，这就是对老师的回报。

是谁一年三百六十五天都会为我们准备好一日三餐？是谁毁在我们出门时不忘说一句“路上要小心？”是谁会在我们生病难受的时候一直守候在我们的左右？是谁会在我们失落时鼓励我们？是我们的父母啊！他们总是会一直站在我们的前方指引我们前进的方向。你可曾认认真真的想过，我们对父母做过些什么？何曾关心过父母？可能会在自己和父母发生冲突时，就摔门而去；可能会每天找父母讨要零花钱去买一些无实用的东西，或者拿着父母的钱去了网吧；可能……你可曾想过我们对父母做过这些之后，父母会有多难受？也许，在父母下班之后的一声问候，在闲余时间帮父母做些家务或煮一顿饭，他们都会感到欣慰和满足。

小小的心不小，父母与老师为我们付出的一切都应铭记在心。我们永远也无法称量出他们对我们自己付出了多少，因为他们的付出是无量的。

心中有杆秤作文

认知：

1．能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。

2．知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。

情感：

1．愿意想着别人。

2．厌恶只顾自己的表现。

行为：

和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。

教学过程。

一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要心中有他人。

1．用课件演示“想一想”栏目图1、图2。

情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

2．提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？

3．小结：我们要学习心中有他人的人，遇事想到他人，不能只顾自己。

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