教学工作计划的编写需要与学校教学常规相衔接,确保教学的连贯性和稳定性。下面是一些成功教师的教学工作计划案例,供大家学习和借鉴。
中班打喷嚏教案
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
灰狼的表情图,挂图22号。
空白脸型纸。
一、出示灰狼表情图。引出故事。
二、教师有表情的讲述故事。
1、教师分段讲述故事。
讲故事第一段。
提问:你听到了一件什么事情?灰狼的心情怎么样呢?表情是什么样呢?(然给幼儿在黑板上选择与此时灰狼心情相吻合的表情图片)听到了鸟妈妈的歌声灰狼是怎么样的呢?(选择相应的表情图片)。
故事讲第二段。
提问:灰狼的听到了小鸟的哭声,它心里是怎么样呢?他为什么哭了呢?伤心的.表情又是怎么样呢?(选择相应的表情)。
提问:灰狼看到小鸟哭了,自己很伤心,那灰狼会怎么样做呢?
故事讲最有一段。
灰狼怎么样做了呢?它心里是怎么样的呢?表情又是怎么样的呢?
2、幼儿看活动材料。完整讲述故事。
灰狼的脸部表情为什么会有那么多的变化呢?因为灰狼的心情很开心后来又很愤怒,又很伤心。因此他的表情是不一样的。什么样的心情就有什么样的表情。你们来学学灰狼不开心的表情。伤心的表情呢?愤怒的表情呢?(让幼儿在活动中动静结合一下)。
三、制作表情图片。
四、评价幼儿的画表情的活动。
五、收拾教具,结束活动。
中班打喷嚏教案
1.了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律,学跳集体舞。
2.学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐,创编晒太阳的动作表现b段音乐。
课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈。
一、谈话导入,引发兴趣。
师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)。
师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)。
1、小老鼠感冒(a段)。
(1)a段感受在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事a段。
(3)音乐+动作(连着2遍)师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。
2、小老鼠晒太阳(b段)。
(1)b段故事师:终于到医院了,小老鼠赶紧坐下休息吧,听听看医生怎么说的?
3、小老鼠病好了(a段)。
师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。
师:小老鼠们,跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)。
三、完整表演。
1.教师整体复习图谱师:还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?
2.完整表演(2遍)。
师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!
四、结束师。
老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!
中班打喷嚏教案
1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。
1、“生活小绝招”:《打喷嚏喽》(请参照幼儿用书)。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。
1、老师表演,尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式,以引起幼儿兴趣(不时用手揉鼻子、吸鼻水,对着书打喷嚏等)。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。
--不要对着人、书、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子,不让细菌跑出来。
--鼻涕不要吸进去,要嚊出来,擦干净。
2、幼儿有序地观看图片,将正确的方法演示出来。老师准备相关物品(如卫生纸),提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。
--运用儿歌重点指导正确使用纸巾的.方法:拿张小纸巾,压在鼻子上,双手压一压,轻轻往下拉,折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说一说要怎么保护自己的鼻子。
幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪,不能重复坏习惯。
和幼儿说说感冒时照顾自己的办法,鼓励幼儿平时多喝水,多吃水果,多运动,养成鼻子保健好习惯。
幼儿园中班健康教案轻轻的打喷嚏
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。
课件;餐巾纸、手帕等。
一、播放课件,引起兴趣。
师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结:大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——-嚏”,山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)。
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌:打喷嚏小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
《打喷嚏》中班教案
活动目标:
1.能尝试创编故事的角色、语言、情节等。幼儿教育网来源:幼儿教育网。
2.大胆想象,勇于表达自己的想法。
3.体验创编表演的成功感。幼儿教育网。
活动准备:
1.材料准备:故事磁带《会打喷嚏的帽子》。
2.经验准备:已会表演《会打喷嚏的帽子》。
活动过程:
请一组幼儿表演故事《会打喷嚏的帽子》。
2.讨论故事的要素。
(1)讨论:故事里有谁?
幼1:有魔术师。
幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3:还有“帽子”。
师:这是这个故事里的角色,也就是说,××角色由××小朋友饰演。
(2)讨论:故事里它们在什么时候说了话?
幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的时候说了。
幼2:小耗子你最合适,你个子小,走路又轻,你去!
幼3:耗子们都不去时,它也说了话。
幼4:好啦!好啦!都是胆小鬼,你们不去,我去。等会儿,我偷来了帽子,变出许多好吃的东西来,你们可别流口水。
幼5:它被啊欠吓着时也说了。
幼6:快跑!快跑!
师:这些是故事中的角色说的话,也就是故事中的角色语言。
(3)讨论:故事是怎么发生的?
师:它们为什么要偷帽子?为什么要大耗子去偷?最后偷到帽子了吗?
幼1:因为帽子里可以变出许多好吃的东西,所以耗子们要去偷。
幼2:因为其它的耗子们都怕,最后只有大耗子自己去偷!
幼3:没有偷到,帽子里打出个大喷嚏,把大耗子吓跑了。来源:幼儿教育网。
师:故事是这样一步步从开始到结束的,这就是故事的情节。
3.创编故事。
(1)游戏:魔法变变。
师:现在,请你们合作创编《会打喷嚏的帽子》,可以是角色上的变化;可以是语言上的变化;也可以是故事情节上的变化。
(2)幼儿创编,老师巡回指导。
自由分组——分配角色——创编——自主排练。
4.表演。幼儿教育网。
(1)幼儿分组表演。
(2)评价。
自我评价、其他幼儿评价。
5.出戏。
师:我们的戏剧表演活动今天就到这里。我们从戏剧里出来了,你们不是“魔术师”、“耗子”了,而是你们自己了。
活动延伸:
图夹文创编剧本:幼儿根据自己创编内容,通过图夹文的方式创编剧本。
活动反思:
1.活动调动孩子的自主参与性。
在该戏剧活动中,从最开始的表演原版,就让孩子自己去主动揣摩、创编剧情中人物的动作和相应的表情。就连对同伴表演的评价也是由孩子亲自说出。活动的全程都能看出由于让孩子主动参与,孩子们表演的积极性非常高,大家都很入戏。
2.活动体现创造性。
活动中,从自主创编动作——创编剧情——制作剧本,无不体现出戏剧表演活动对孩子创造性的培养。活动的设计考虑到给孩子充足思考和创造的空间、时间,让孩子的创造性发挥得更加淋漓尽致。
3.教师在活动中能灵活地处理孩子的突发情况。
孩子们在创编表演时,有一组的表演一直沉浸在天黑睡觉上,他们的剧情是要等到天亮再去偷,可一直就没有天亮,一直在睡觉。教师此刻就运用“公鸡打鸣”一一提示他们天亮了,该继续往后演了。果然,孩子在这隐形提示下接着往后演了。
4.活动中注意给予孩子戏剧经验。
两个活动中,都能充分体现老师不仅是让孩子演戏,还会给予孩子一些演戏剧、创编戏剧时的经验。
如:第一节课,让幼儿知道表演戏剧时要考虑到其中动作、表情;第二节课,让幼儿知道创编表演可以从角色、语言、情节这几方面去进行。
中班健康教案《轻轻的打喷嚏》
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情:
2、学习正确的打喷嚏的方法。
课件:餐巾纸、手帕等。
一、播放课件,引起兴趣。
师:今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?。请跟他们打个招呼吧!
过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对着朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)。
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌:打喷嚏小狗打喷嚏,对准朋友“阿——嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿——嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿——嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,声音轻轻,大家夸。
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。
打喷嚏的小老鼠教案
目标:
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备:故事及故事图片重点:知道天冷要防感冒,注意保暖。 难点:模仿故事中小老鼠的动作。 过程:
1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。 师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”
2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。
4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
小班健康教案:好玩的彩绸
活动目标:
1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。
活动准备:红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。
活动过程:
(一)热身运动:快乐小司机
师:天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)
师:公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!
(二)情景游戏:彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
师:这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
师:前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
师:小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩绸真好玩
(自由探索彩绸的多种玩法。)
2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)
3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。 (变换伞的高度。)
师:哎呀!一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)
师:大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
师:雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!(北京爱乐幼儿园)
《会打喷嚏的帽子》教案
魔术师查里有一顶神奇的帽子,只要他把帽子往桌上一扣,想要什么就有什么。
这件事被一群老鼠知道了,它们很想得到这顶帽子。可是,它们知道魔术师的`厉害,谁也不敢去偷。
一天,鼠爷爷把老鼠们都召集起来,开了一个“偷帽子大会”。会上,一提起那顶帽子,小老鼠们都来了劲头,七嘴八舌地把帽子夸得神乎其神。
“嗨!那帽子真怪,你想要什么,它能给你变出什么。”
“哦,我亲眼见过,那帽子能变蛋糕,能变苹果,还能变鸡蛋呢!”
“我要是有这帽子呀,天天让它给我变花生,我要吃个够!”
只耳”。便说:“‘一只耳’是我们鼠辈家族的英雄。你去我最放心。”“一只耳”虽然心里不愿意,但还是硬着头皮去了。
“一只耳”提心吊胆地来到魔术师床下,见魔术师正在睡觉,四周静悄悄地,就去偷帽子。突然,“啊――嚏”一声,吓得它连滚带爬逃回洞中。
鼠爷爷看它那副狼狈相,生气他说:“笨蛋!连顶帽子也偷不回来。瞧我的!”鼠爷爷说罢,贼头贼脑地从洞里溜了出来。它想,我偷来帽子,你们谁也别想沾光!鼠爷爷蹑手蹑脚地来到魔术师的床下,扒着床腿刚要上床,只听“啊――嚏”一声,吓得它“哧溜”一下钻进床下。它刚要往回跑,又停了下来。
《会打喷嚏的帽子》教案
1、通过观察使幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征。
2、使幼儿知道帽子是由不同材料做成的,它们有不同的用途。
3、丰富幼儿的想像,锻炼其创造性思维能力。
(二)情感目标。
鼓励幼儿大胆设计新颖独特的帽子,培养创新精神。
二、活动准备。
(一)物质准备。
1、让幼儿戴一顶帽子来园。
2、教师准备一些帽子:太阳帽、草帽、游泳帽、安全帽、军帽、钢盔、护士帽、医生帽等。
(二)环境准备。
把准备好的帽子图片挂出来,提出问题:这是什么帽?它有什么作用?
(三)知识经验准备。
能认出不同的帽子,了解它们的作用。
三、活动过程。
1、引导幼儿观察帽子的特征,启发幼儿说出帽子的颜色、形状等特征、式样、制作材料等。(如有厚厚的、软软的,有的是红色的、白色的、蓝色的、绿色的……)。
2、引导幼儿观察,讨论帽子的制作材料和用途,向幼儿介绍太阳帽、安全帽、草帽、钢盔等,它们是用窗纱、塑料、草、钢等材料制成的。
3、让幼儿自己想像并说说想制作一种什么样的新帽子,想用它来干什么,培养创新精神。
四、各领域渗透。
艺术:将自己喜欢的帽子画出来,用报纸折帽子。
五、生活中渗透。
引导幼儿认识一些特种帽子。
六、环境中渗透。
设置一个帽子展览会。
七、家庭中渗透。
让家长配合收集各种帽子。
帽子。
一个东西生得巧,
坐的地方比人高,
不用它时肚里空,
要用它时一肚毛。
打喷嚏的小老鼠教案
1、熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学习动作。
2、大胆想象,用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、体验活动带来的乐趣。
多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。
一、情境导入,激发兴趣。
1、教师:冬天到了,天气可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?小老鼠是怎样打喷嚏的?
二、欣赏音乐,创编动作。
1、感受a段音乐,创编小老鼠去医院路上的动作。
(1)播放a段音乐,出示图谱。
(2)教师:小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?我们一起来学一学吧!(引导用难过的表情再来一遍)
(3)教师:小老鼠感冒了除了打喷嚏,还会怎么样?我们一起来学一学吧!
2、感受b段音乐,创编小老鼠晒太阳的动作。
(1)教师:有什么办法让小老鼠的病快点好起来?让我们来听听河马医生给的建议。
(2)播放b段音乐,出示图谱。
(3)教师:太阳晒在小老鼠哪儿呢?我们一起来学一学。
(4)教师:那身上还有什么地方没有晒到太阳呢,你还想让太阳晒在哪里呢?
3、感受a段音乐,创编小老鼠病好了开心的动作。
(1)教师:小老鼠的病终于好了,心里怎么样?很开心的时候会做什么动作?
(2)播放a段音乐,出示图谱。
(3)教师:小老鼠是怎么回家的?幼儿学做小老鼠开心的动作。
三、完整表演,享受快乐。
四、迁移经验,结束活动。
打喷嚏的小老鼠教案
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备:故事及故事图片重点:知道天冷要防感冒,注意保暖。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
模仿故事中小老鼠的动作。
1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”
2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢?注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。
4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
这堂课上得很失败,问题多多。
1、教学重点不够突出,问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时,只是一带而过,没有将其与健康、卫生联系在一起,进行深入讲解。本来这里可以扩展开来,重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳,这样就符合健康的主题了。
2、故事条理不够清晰,讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的,所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且,我自己在上课时又由于过于紧张,没能将这个故事很生动地表述出来,所以,没能很好地提起幼儿的兴趣。
3、最后一个游戏环节做动作的时候,首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张,其次我没有安排好幼儿的站位,使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏,效果可能会更好些。
4、在整个上课过程里,我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅,这样其实不是很好。还有,在幼儿做完回答或动作时,我没能及时给予恰当的评语。
总而言之,这第一次的健康主题课虽然没有上成功,但是却让我学到很多,也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。
小班健康打喷嚏教案
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
课件;餐巾纸、手帕等。
播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友“阿---嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的'?山羊、小马为啥被吓跑?
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)。
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,声音轻轻,朋友夸。
(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附:儿歌《打喷嚏》(改编)。
小狗打喷嚏,对准朋友“阿--嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿--嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿--嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿--嚏”,声音轻轻,朋友夸。
打喷嚏教案
学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情,在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。
材料准备——图片《打喷嚏》。
经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事。
1.出示图片,观察小猪——“小猪怎么了?”
2.“你从什么地方看出小猪哭了?”
帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。
1·小猪的眼睛——闭着,还流出眼泪表示在哭。
2·小猪的嘴巴——咧着大大的。
3·小猪的'鼻子——哭得都流出鼻涕。
4·帮助幼儿小结小猪的表情。
1·教师完整讲故事一次。“故事里有谁?”
2·学着讲讲说说小猪妈妈的话:“小猪,你发烧了。快躺下来休息吧”
3·再次边看图片边讲故事一次。
《打喷嚏》中班健康教案
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
1、导入活动:
(1)、出示小猪的图片,导入活动。
师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?
(2)、师:感冒了,我们应该怎么做?
2、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事,教师提问:
(1)、小猪感冒了,它是怎么做的?
(2)、小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?
(3)、它们怎么了?
(4)、它们都感冒了,为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?
幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
(2)、如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)、师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)。
6、了解预防感冒的方法。
(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)。
(2)、预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。
(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动:
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。