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鱼儿水中游的句子
2、鱼儿带着微笑，欢快的.在水里游来游去。
3、鱼在水里游，时而抬头，时而点头，调皮地吐着泡泡。
4、红色的鱼在水里游，想一团火焰穿梭在水中。
5、鱼儿在水中游泳，像彩带在水中飘荡。
6、水中的小鱼漫着轻快的步调游来游去。
7、许许多多的鱼儿在水中像小精灵一般游来游去。
9、鱼儿象小船一样在水里自由自在地游来游去。
10、小鱼儿在水中欢快地逛来逛去。
11、鱼儿像一只快乐的小精灵在水里玩耍。
12、鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。
13、鱼儿像一个天使一样，自由自在地在水里游。
14、一群鱼儿如悠扬漂浮的小船在水面尽情的流淌，它们自由自在穿梭于清澈的水里，一会休憩，一会玩耍，好一幅生机勃勃的画面啊！
16、它的身上披着金色的绸缎，非常美丽；还有的是红色的，像一团火焰。它的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！
17、我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。
18、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。
1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
2、鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界；它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲故事，在与舞伴们踏着轻快的舞步。
3、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。
4、金翅鱼像好胜的跳水姑娘，不时拍动浪花，跃向空中。
5、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。
6、小金鱼的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！
7、那一条条大金鱼聚拢在一起，追啄食物，多像盛开在池中的朵朵大菊花呀！
8、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。
9、鱼儿的尾巴像一把小扇子，又像开屏的孔雀，颜色也多姿多彩，桔黄色中夹杂着一点白，又有一点点黑，在水中一摇一摆，划起一圈圈水波，就像是一位漂亮的公主穿着多彩的小花裙在水中欢快的舞蹈，美丽极了！
10、那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。
11、红鲤鱼身材修长而稍胖，它们在我家鱼池里摇头摆尾，生灵活现，自由自在，悠哉乐哉！
12、金鱼们在鱼缸里快活地游来游去，它们六个一群，三个一伙，有时还顽皮地将头探出水面吐出一串水泡；有时在水草里穿来穿去，好像在捉迷藏呢。
13、鱼缸里的小金鱼自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的摆动着尾巴，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的在晃着身子，一摇一摆的。
15、水中红色的鱼儿自由自在地来回游动。
16、鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
17、淡淡流水载轻舟，悠悠鱼儿水中游。
18、只见飞鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中；碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。
2、这些可爱的小金鱼已经是我的好朋友了。我每天都会给它们食物，陪它们聊一会。小金鱼在水里不停地吐着泡泡，就像小朋友们在玩吐泡泡游戏一样，自由自在地游着。那鼓得大大的眼睛就像颗颗黑宝石；鼻子小小的；当它们吃东西的时侯，嘴呈“o”字形，它们那又长又大的尾巴，在水里摇摇摆摆，就像小姑娘那漂亮的裙子在随风飘动一样，好看极了。
3、鱼缸里的小金鱼可真多呀!有红色的、有黑色的、还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的摆动着尾巴，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的在晃着身子，一摇一摆，样子看起来很娇气；有的眼睛一直盯着我们，仿佛在向我招手；瞧！那只鱼正在喝水呢，他喝得可真痛快；还有的两条鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
4、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。
5、小金鱼还爱吃饲料。我经常拿着饲料去喂它们。我一边数一边喂：“一、二、三……”那条花金鱼总是一张口吞一颗，再张口又吞一颗。当我数到二十时就不喂了，这时它才依依不舍地缓缓游走了。
6、小金鱼的大小不一，大的有手掌那么大。小的大约只有五厘米。小金鱼背部铺满了许许多多的鱼鳞，阳光射到小金鱼的金鳞上，闪闪发光。
7、我养了四条小金鱼，颜色都很鲜艳。一条最大的颜色是由红色和黑色组成的一条可爱小金鱼，比最大那条要小一点的金鱼全身都是红色的，不大不小那条是全身都是黑色的，我给它取名叫“黑妞”，最小的一条是由红色和白色组成的，我叫它“白小红”。
8、我家养了许多条金鱼，有红的、黑的、金黄的、花的……其中我最喜欢那条花金鱼了。你瞧，它全身五颜六色的，就像穿了一件花衣服，美丽极了！它的眼睛鼓鼓的，亮亮的，但眼珠却一动不动，像是望呆了一样。爸爸说：“那是水泡眼！”它的尾巴像枫叶，每天吃东西的时候，尾巴一摇一摇的，可好看了！
9、我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。
10、我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球？哦！原来那是它的眼珠，可神气了！胀胀的肚皮下面有一对小小的翅膀；长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去，仪态万千，像在跳着一支优美的舞蹈。
11、我的小金鱼很胆小，每当我走进鱼缸，小鱼们就会潜入缸底，这时，我就取一、两粒鱼食投进去，不一会儿，小鱼们闻到香味，马上浮到水面，你争我抢的吃起来。吃完后，小鱼们在我的面前游来游去，好像在感谢我。
12、晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下身子。尤其是那两条“潜水艇”，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明！
13、买来的其中一条鱼是黑色的，它鼓着一双大大的眼睛，样子十分可爱，我还给它取了个名字叫小黑，还有一条又红又大的金鱼它身披一件红外衣，样子十分漂亮，像一位美丽的小姑娘，我还给她取了个名字叫红姐，虽然这两条金鱼我都很喜欢，我尤其喜欢头上戴着：“小红帽”的一条，它身上还穿着一件大衣呢！它的尾巴像一条白色的裙子，我给它取了一个有趣的名字叫红一点。
14、金鱼们在鱼缸里快活地游来游去，它们六个一群，三个一伙，有时还顽皮地将头探出水面吐出一串水泡；有时在水草里穿来穿去，好像在捉迷藏呢。
1、我家养了许多条金鱼，有红的、黑的、金黄的、花的……其中我最喜欢那条花金鱼了。你瞧，它全身五颜六色的，就像穿了一件花衣服，美丽极了！它的眼睛鼓鼓的，亮亮的，但眼珠却一动不动，像是望呆了一样。爸爸说：“那是水泡眼！”它的尾巴像枫叶，每天吃东西的时候，尾巴一摇一摇的，可好看了！
2、爸爸买了几条金鱼回来。它们的颜色好看极了。有橙色的、黑色的、橙白相间的。我最喜欢的是其中两条名叫“潜水艇”的小鱼，它们恍眼看起来像一条黑色大蝌蚪，两只圆溜溜的小眼睛嵌在大大头上的左右两边，常常不停地转来转去。鼓起气来身子跟皮球一样圆。它们的尾巴和其它金鱼的尾巴不大相似，小小的像一把尖角向后的三角形小扇子。“潜水艇”全身布满了与奶牛身上类似的黑色斑点。头顶上黑色斑点之间闪着绿光，而其它地方则闪着白光。两只不注意还看不见的鱼鳍颤动着游得可快了。它们时而沉在水底，时而又浮在水面，怪不得人们叫它“潜水艇”。
3、小金鱼的大小不一，大的有手掌那么大。小的大约只有五厘米。小金鱼背部铺满了许许多多的鱼鳞，阳光射到小金鱼的金鳞上，闪闪发光。
4、雌性鱼除了头顶有一块红色的“帽子”，全身都是金灿灿的，金色的鳞片在阳光的照耀下格外漂亮，它总是喜欢躲在水草的下面，像一个害羞的小姑娘。这两条金鱼时不时就从嘴里吐出一串串泡泡，好像在说：“小主人，我们饿了，快点给我们喂食物吧！”
5、金鱼们在鱼缸里快活地游来游去，它们六个一群，三个一伙，有时还顽皮地将头探出水面吐出一串水泡；有时在水草里穿来穿去，好像在捉迷藏呢。
6、小金鱼还爱吃饲料。我经常拿着饲料去喂它们。我一边数一边喂：“一、二、三……”那条花金鱼总是一张口吞一颗，再张口又吞一颗。当我数到二十时就不喂了，这时它才依依不舍地缓缓游走了。
9、这些可爱的小金鱼已经是我的好朋友了。我每天都会给它们食物，陪它们聊一会。小金鱼在水里不停地吐着泡泡，就像小朋友们在玩吐泡泡游戏一样，自由自在地游着。那鼓得大大的眼睛就像颗颗黑宝石；鼻子小小的；当它们吃东西的时侯，嘴呈“o”字形，它们那又长又大的尾巴，在水里摇摇摆摆，就像小姑娘那漂亮的裙子在随风飘动一样，好看极了。
10、我养了四条小金鱼，颜色都很鲜艳。一条最大的颜色是由红色和黑色组成的一条可爱小金鱼，比最大那条要小一点的金鱼全身都是红色的，不大不小那条是全身都是黑色的，我给它取名叫“黑妞”，最小的一条是由红色和白色组成的，我叫它“白小红”。
11、爸爸给我买了两条小金鱼，一条是红白相间的，另一条是金色的，它们喜欢自由自在地在鱼缸里游来游去。我往鱼缸里放了一些鱼食，一条金鱼有点害羞，扭着脸，不敢看那鱼食，而另一条小金鱼小心翼翼地向那美食游去。它首先是围着鱼食团团转，看看周围很安全，才放心地一口吞下去。谁知它马上又吐了出来，我有点纳闷了，是不是它不饿呀！随后它和另一条小金鱼互相追逐着，它们好开心哦！
12、金鱼吃食的样子很可爱。它先绕着食物转几圈，小心地打量着四周，直到觉得没有什么危险后，才张开小嘴把食物一口含进嘴里，津津有味地嚼着食物，嘴角一动一动的，真讨人喜欢。吃饱后的金鱼十分悠闲，有的互相嬉戏，有的独自散步，有的浮在水面晒太阳，还有的躺在角落里休息，真是其乐融融。
13、我的小金鱼很胆小，每当我走进鱼缸，小鱼们就会潜入缸底，这时，我就取一、两粒鱼食投进去，不一会儿，小鱼们闻到香味，马上浮到水面，你争我抢的吃起来。吃完后，小鱼们在我的面前游来游去，好像在感谢我。
14、晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下身子。尤其是那两条“潜水艇”，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明！
15、我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。
16、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。
17、鱼缸里的小金鱼可真多呀！有红色的、有黑色的、还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的摆动着尾巴，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的在晃着身子，一摇一摆，样子看起来很娇气；有的眼睛一直盯着我们，仿佛在向我招手；瞧！那只鱼正在喝水呢，他喝得可真痛快；还有的两条鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢……好一派迷人的景象啊！
18、我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球？哦！原来那是它的眼珠，可神气了！胀胀的肚皮下面有一对小小的翅膀；长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去，仪态万千，像在跳着一支优美的舞蹈。
19、买来的其中一条鱼是黑色的，它鼓着一双大大的眼睛，样子十分可爱，我还给它取了个名字叫小黑，还有一条又红又大的金鱼它身披一件红外衣，样子十分漂亮，像一位美丽的小姑娘，我还给她取了个名字叫红姐，虽然这两条金鱼我都很喜欢，我尤其喜欢头上戴着：“小红帽”的一条，它身上还穿着一件大衣呢！它的尾巴像一条白色的裙子，我给它取了一个有趣的名字叫红一点。
20、小湖里的鱼可多了，这儿一群，哪儿一团。这里的鱼不仅数量多而且颜色美丽。瞧，这些小鱼色彩缤纷，红的、黄的、橙的……这些小鱼还很可爱呢！有些小鱼的眼睛鼓鼓的，像带了一副眼睛似的，有些小鱼的腰可细了，活像一条美人鱼。
1.淡淡流水载轻舟，悠悠鱼儿水中游。
2.池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。
3.鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。
4.鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。
5.色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。
6.鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。
7.一条小鱼儿在小溪里流到大江上，感受到了刺激。
8.海洋是鱼儿的天空，小溪是鱼儿的避风港。
9.这只小金鱼很可爱。它大大的眼睛炯炯有神，像两颗发亮发光的黑宝石。它嘴巴像个“0”形，身上还有一行行整整齐齐的鱼鳞，像是穿着一件盔甲。
10.金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。
11.小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色。
12.黑金鱼样子长得十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像穿着乌亮的恺甲。游动起来，像一团乌云在滚动。
13.那亲密的距离彷佛是在耳边叮咛，在耳边安慰。尤其当我看到公鱼的眼神，不再是记忆中的倨傲从容，而是无限的悲伤、痛苦或者柔情。
14.假如我是一条鱼，不管大海多远，我也会拔山涉水顺江而下欣赏沿途风景。
15.假如我是一条鱼，不管河水多浑，我也会一直呼吸直到抵达那向往的大海。
鱼儿水中游的诗句子
2、鱼儿带着微笑，欢快的.在水里游来游去。
3、鱼在水里游，时而抬头，时而点头，调皮地吐着泡泡。
4、红色的鱼在水里游，想一团火焰穿梭在水中。
6、水中的小鱼漫着轻快的步调游来游去。
7、许许多多的鱼儿在水中像小精灵一般游来游去。
8、欢快的鱼儿快活地在水里游来游去。
9、鱼儿象小船一样在水里自由自在地游来游去。
10、小鱼儿在水中欢快地逛来逛去。
11、鱼儿像一只快乐的小精灵在水里玩耍。
12、鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。
13、鱼儿像一个天使一样，自由自在地在水里游。
14、一群鱼儿如悠扬漂浮的小船在水面尽情的流淌，它们自由自在穿梭于清澈的水里，一会休憩，一会玩耍，好一幅生机勃勃的画面啊！
16、它的身上披着金色的绸缎，非常美丽；还有的是红色的，像一团火焰。它的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！
17、我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。
18、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。
鱼儿在水中游的唯美句子鱼儿在水中游句子
1、经验丰富的渔夫故意把池塘里的水搅浑浊，使鱼无路可逃。
2、这里的小池塘不见了，只留下一片龟裂的土地。
3、池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。
4、这场大雨持续下了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
5、秋末，池塘中的荷叶完全枯萎了。
6、池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。
7、盛夏时节，池塘里的荷花开放了，一派娇艳美好的景象。
8、池塘里的荷花渐渐地凋零了。
9、池塘里，荷花亭亭玉立地站着，风吹过来，轻轻地点着头。
10、池塘里的荷花开放了。
12、母爱如果是河水，那么我就是河中的小鱼。
13、哎这条机灵的小鱼，真让我防不胜防呀！
14。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这是资本主义社会里司空见惯的现象。
15、一条小鱼悠游自在地在水中享受着午后阳光。
鱼儿水中游美术教案设计
活动目的：
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能。
活动准备：
1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
活动过程：
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）。
2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？
二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？
三、教师介绍材料并提出要求：
1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。
四、幼儿自由分组选择材料创作：
（1）给鱼宝宝点画身上的花纹。
（2）用橡皮泥装饰鱼鳞。
（3）撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
五．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
鱼儿在水中游的唯美句子鱼儿在水中游句子
1、第二个大师表演的绝活儿是人鳄大战，大师手里拿了一根棍子，一步一步的向最大的鳄鱼走去，那鳄鱼有米长，岁了，她抓住鳄鱼的尾巴往陆地上拖，鳄鱼当然要挣扎了!它左拐一下，右拐一下去咬大师，大师拿着棍子去挡他的嘴，鳄鱼也不是傻蛋，它咬了这边马上就拐到右边去咬，大师把屁股一扭就扭到右边去了，第三个大师更搞笑!
2、爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。
3、晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下身子。尤其是那两条潜水艇，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明!
4、鳄鱼可以自由自在的在陆地和水路穿行，它还能在陆地上快跑和在水路快游。在水里鳄鱼是闭上眼睛的，你可别小看它，它能看到岸上和前言的东西，你看到它躺在地上晒太阳也是闭上眼睛的，但是，它在认真的寻找猎物。
5、俗话说：失败乃成功之母。在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿!虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了!
6、林黛玉是怎么死的呢==摔死的(天上掉下个林妹妹)。
8、黑猫和白猫一起出去探险，在经过一个大坑的时候，一起跳了过去，但是谁在跳的时候发抖了?答案是黑猫因为黑猫警长(紧张)。
9、我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我;你别老喂它们，不然它们会撑着的。我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
10、这些可爱的小金鱼已经是我的好朋友了。我每天都会给它们食物，陪它们聊一会。小金鱼在水里不停地吐着泡泡，就像小朋友们在玩吐泡泡游戏一样，自由自在地游着。那鼓得大大的眼睛就像颗颗黑宝石;鼻子小小的;当它们吃东西的时侯，嘴呈o字形，它们那又长又大的尾巴，在水里摇摇摆摆，就像小姑娘那漂亮的裙子在随风飘动一样，好看极了。
11、于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。
14、那只花花绿绿的小金鱼我也挺喜欢的。它穿着一身五颜六色的纱裙，在其他小金鱼面前骄傲地游来游去，像位美丽、自信的小公主在走着猫步。它还有一个特点：嘴巴总是一张一合的，就像在练美声。我想，可能它又想在伙伴们的面前炫耀自己的美丽吧。
15、小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色，它不但在美观，而且很大，因为小尾巴能使小金鱼自由自在的在水里畅游。这就是我家既可爱又美丽的小金鱼。
鱼儿在水中游的唯美句子鱼儿在水中游句子
2、小金鱼的眼睛亮亮的，就像一颗颗珍珠在发光。它们中大部分的颜色都是橘黄色的;有一条是全身灰色的;还有一条，头部几乎是白色的，还有一些蓝色的，而身部，白色里面有红色和淡蓝色的斑纹。样子格外漂亮，非常迷人。那些片片鱼鳞，在阳光的照耀下，忽闪忽闪的，真像穿了一身坚的硬盔甲。
3、我在给小金鱼在吃食的时候，它们会发出咕咚，咕咚的吃食声音，当我把几颗鱼食撒到鱼缸里的时候，它们就会你争我夺，生怕自己吃不着。玩耍的时候，小金鱼们会游来游去，好像在相互追逐嬉戏呢!它们随时可以睡觉，但是不容易被人发觉，因为它们没有眼帘，不像我们人类在睡觉的时候是闭着眼睛的，所以只要见它们一动不动地停在水里的时候，一定是小金鱼在睡觉了。
5、新：过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
6、我养了四条小金鱼，颜色都很鲜艳。一条最大的颜色是由红色和黑色组成的一条可爱小金鱼，比最大那条要小一点的金鱼全身都是红色的，不大不小那条是全身都是黑色的，我给它取名叫黑妞，最小的一条是由红色和白色组成的，我叫它白小红。
7、我家有两条可爱的小金鱼。一条叫小红，它是一条母的小金鱼。为什么呢?因为它穿着红色透着金黄的衣服，因此而得名。我还有一条公的小金鱼，他叫小白。因为他全身穿着白色的衣服，背上和头顶有一些红色的鱼鳞，所以叫小白。
8、接着，我又尝试了许多次，每一次等待鱼咬钩时，我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼，可偏偏事与愿违，鱼饵越来越少，可装鱼的桶里还是空空如也，我真想放弃了，但爸爸对我说：别灰心，会有鱼来咬钩的。
9、还有一条全身是金黄色的小金鱼，叫冒险家。它爱在水中玩冲浪，也喜欢时不时地突然窜到水面上吐个小泡。接下来要介绍的是鱼缸里最漂亮的小金鱼了，它身体的颜色是女孩最喜欢的粉红，还有着娇巧的身体和柔软的鱼尾。它很害羞，常躲在角落里不现身。对了，它的名字就叫美人鱼。
10、鳄鱼看看我，很温顺一点也不凶。它全身鳞甲，我摸摸它的头，滑滑的，冰冰的，它的肚子软软的，温温的，白色的，我摸着摸着，鳄鱼好像很舒服的样子闭上眼，在我的怀抱里，闭目养神，我情不自禁的亲了它一下，啊，冰冰冷冷的像嘴里含着冰块，这对炎热天气中的我，简直是一种享受。
11、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的额头有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。
12、巨鳄有八米长，三百七十多公斤重，全身深绿色，像战士盔甲一样，威风凛凛，它张开大嘴，锋利而又光滑的牙齿，露了出来，沾满了口水的大嘴，真吓人。
13、不曾料想，如此凶狠，残酷的鳄鱼，也会展示出它慈爱、温柔、细心的一面。那种对于子女的爱护、照料在爬行类中属少有，也感动了曾经固执己见的观众们。
14、金金和晶晶有一个温馨、舒适、漂亮的家，它们的家里有一座小木屋，小木屋的周围哟许许多多美丽的鹅卵石，鹅卵石的上面种着一株红艳的鸡冠花的旁边竖立着一个晶莹剔透的小苹果，这些摆饰把小金鱼的家装点的格外漂亮，有了这个家，小金鱼变得更加快活了。
15、金鱼养在一个透明的圆形的玻璃缸，里面还有许多水草，金鱼在水草中游来游去，真快活呀!有一条身穿红袍的金鱼害羞的躲在水草里，有时十来分钟一动不动。最喜欢旅游的要数那条大金鱼，它身穿银白色的衣裳，头上带着一个红色的帽子，它绕着鱼缸转圈圈，一点儿也不觉得累。有时候它边游边一张一合的喘气，我想告诉它停下来，跟小金鱼讲心里话。有一条浑身黑乎乎的小鱼，他的尾巴像一把张开的剪刀，我给它取名叫燕尾鱼。还有许多鱼儿，说也说不完。
16、一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：鱼上钩了。我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
17、爸爸给我买了两条小金鱼，一条是红白相间的，另一条是金色的，它们喜欢自由自在地在鱼缸里游来游去。我往鱼缸里放了一些鱼食，一条金鱼有点害羞，扭着脸，不敢看那鱼食，而另一条小金鱼小心翼翼地向那美食游去。它首先是围着鱼食团团转，看看周围很安全，才放心地一口吞下去。谁知它马上又吐了出来，我有点纳闷了，是不是它不饿呀!随后它和另一条小金鱼互相追逐着，它们好开心哦!
鱼儿在水中游的句子
2.池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。
3.鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。
4.鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。
5.色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。
7.一条小鱼儿在小溪里流到大江上，感受到了刺激。
8.海洋是鱼儿的天空，小溪是鱼儿的避风港。
9.这只小金鱼很可爱。它大大的眼睛炯炯有神，像两颗发亮发光的黑宝石。它嘴巴像个“0”形，身上还有一行行整整齐齐的鱼鳞，像是穿着一件盔甲。
10.金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。
11.小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色。
12.黑金鱼样子长得十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像穿着乌亮的恺甲。游动起来，像一团乌云在滚动。
13.那亲密的距离彷佛是在耳边叮咛，在耳边安慰。尤其当我看到公鱼的眼神，不再是记忆中的倨傲从容，而是无限的悲伤、痛苦或者柔情。
14.假如我是一条鱼，不管大海多远，我也会拔山涉水顺江而下欣赏沿途风景。
15.假如我是一条鱼，不管河水多浑，我也会一直呼吸直到抵达那向往的大海。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节，让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动，使幼儿产生对动物的兴趣，了解小动物的基本特征与习性，并愿意亲近小动物，加深了对小动物的关爱。
1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、练习画金鱼。
1、在班中养几条小金鱼（最少三种颜色的）。
2、画好小金鱼的背景图、彩笔。
3、《小鱼游》的录音带。
1、激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友猜的到底对不对呢？现在老师就把这位动物朋友请出来吧！（小金鱼）幼儿：高兴地喊出来是小鱼、小鱼。
2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征。
（1）请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。
师：小金鱼是什么颜色的？幼儿：黑色的、黄色的、红色的……。
师：小金鱼长着什么？幼儿：头、尾巴、身体。
师：那头上长者什么？幼儿：眼睛、嘴巴。
师：小金鱼的身体是什么形状的？幼儿：圆的、长的……。
师：小金鱼的尾巴是什么样的？幼儿：分开的、分叉的……。
教师：小朋友最喜欢小金鱼的什么地方？幼儿自由回答、（教师小结小金鱼的外形特征、）。
（2）自由观察、交谈、（为了集中幼儿的注意力，发展幼儿的观察力）。
教师：让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条？为什么喜欢它？
幼儿自由回答、
（3）学习喂金鱼，感知金鱼的生活习性、
师：小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗？幼儿：吃虫子、吃菜、吃鱼食……。
师：那小朋友为过小金鱼吗？幼儿：没有。
师：小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢？幼儿：清水、凉水、甜水……。
师：现在小金鱼饿了，请小朋友喂食了，幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。（教师小结小金鱼的生活习性。）。
3、观察小金鱼吐泡泡，练习画小圆。
（1）观察小金鱼是怎样游的，请幼儿听着小鱼游的录音带，学习摆百尾巴游呀游。
（2）教师示范画：用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。
（3）幼儿添画泡泡，教师巡回指导。
4、活动结束：
教师：孩子们幼儿学小鱼游的样子，出活动室。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。
1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成。
2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：
（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。
4、看算式进行5以内的加减运算。
5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。
1、请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的能游动鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
用自己喜欢的方式去表现、装饰游动的鱼。
表现水中游动的姿态，并适度的进行装饰。
3、解决方法：运用谜语导入图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
一、组织教学：
二、谜语导入：
师：我发现我班的孩子们最近比较喜欢看脑筋急转弯的书，那么今天何老师来考考大家，给大家出一个谜语看谁的脑子转得最快，最先猜出来。
多媒体显示谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）。
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友，学习第8课鱼儿游游。
三、学习活动。
1．师生一起互动，模仿鱼儿的游动。
师：你们知道鱼儿是怎么游动的吗？
我们一起来模仿。（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友。）。
2、出示鱼儿游动的视频。
师：你们游得对不对呀，鱼儿是这样游吗？老师带来了一段鱼儿游游的视频，我们一起来看看。
生：看视频。
3、通过提问让学生了解鱼对我们人类的帮助，进行保护鱼的教育。
师：你们喜欢鱼吗？为什么？鱼对我们人类有什么帮助？
3、出示海底世界的图片。
生：观察。
4、汇报观察后的情况，并在小组里说说。
5、鱼是由哪几个部分组成的呢？
生说师示范。
（先画大体轮廓，然后细部）。
师：怎样才能让人感到鱼儿是在游动呢？
6、出示第二种方法，先画细节，再换大轮廓，最后丰富画面。
你们知道画家、小朋友们是怎样表现鱼的吗？我们一起来欣赏。
7、出示画家及小朋友的作品。
师：看了这么多，你有什么想法？想画吧？
四、激发创作。比一比，看谁的鱼最漂亮，最快能游动起来。
1、让生画画自己最喜欢的鱼，并让鱼能游动起来。
2、展示作品。
3、拓展——欣赏。
总结：鱼儿是我们的好朋友，我们要给鱼儿创造一个良好的生态环境。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态。
难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化。
经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美。
（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景。
提问：小鱼尼莫生活在哪里？
你们能像妈妈一样游到它的家吗？
（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）。
（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作。
1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系。
重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？
如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）。
小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？
（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美。
1、欣赏旋律。
重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉……）。
2、感受音乐。
（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）。
二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态。
（一）师生互动——一条小鱼游啊游。
1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？
2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
（1）小鱼穿衣服。
引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
（2）模仿一条小鱼游啊游。
重点提问：怎样让自己变成一条鱼？
（引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）。
（3）随音乐游动。
教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。
重点提问：这条小鱼正在往哪里游？
（在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作）。
（二）生生互动——两条小鱼游啊游。
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。
重点提问：一条鱼太孤单，怎样变出两条小鱼？
（教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。）。
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。
（1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？
（教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等）。
（2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。
（教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿给予动作指导）。
（三）与环境互动——许多小鱼游啊游。
1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放视频：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。
重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的？
2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。
重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？
（幼儿回答；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃……）。
3、根据音乐的提示进行游戏。
（1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁；
当音乐响起时，小鱼继续自由游。
（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。
（从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。）。
三、接受邀请——游向新的快乐水域。
教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域。
“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的.感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。
以情景化游戏的方式，在音乐中感受模仿鱼游动作，快乐而随意。探索了激发小班上期幼儿在音乐活动中创编动作的潜能之方法。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）教师：画上有什么？它们可能在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？
学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态）。
2、师幼共同探索小鱼的画法。
（1）教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢？请你们用自己想的方法画画看。
（2）幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
4、集体欣赏、评价。
教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。
鱼儿水中游的作文
我刚给它们喂面包的时候，只有几条鱼儿悄悄地吃了就逃走当我不断地给小鱼喂面包时，旁边的鱼儿就都游了过来，密密麻麻围在一起抢着吃，扔下去的面包都直接掉在鱼儿的身上了然后其它鱼就挤到上面来抢吃了还有跳出水面的，发出的声音把我吓了一大跳它们争抢发出的声音真有趣，吧哒吧哒的，
吃完午饭，我说天气好像有点热。
又一个周六的下午，我一如既往地来到钢琴老师家上课。
也是一如既往地放下背包，走出教室，来到鱼池旁。
看向鱼池，里面还是一如既往的漆黑一团，感受不到任何的生机。老师为什么不养些鱼呢？是他们嫌累吗？我常常想。
走来了一个老爷爷，他是这座房子的老主人，老师的'父亲。他使后面的一些事变得和平常不同。
他缓缓走向鱼池。将手伸到鱼池旁的墙壁上摸索着，然后在一个地方停住了。只听“啪”的一声，光照亮了整个鱼池，我看见了好多好多黑鱼，它们受到了惊吓，四下游开了，我在它们中间发现了一条红鱼，但只有一条。原来这个鱼池里存在着这么多的生命，我以前从没发现。我有点愧疚，自己没有仔细观察，还一直认为是老师他们嫌累不养鱼，真不应该。
不过，鱼池里的景象吸引了我，使我停止了自责。那条红鱼像太阳，而其他的鱼就像向日葵一样，太阳在哪，它们就在哪。这些鱼在首领的带领下，从鱼池的这一边，游到了另一边，我本以为它们会停下来。可它们刚到达目的地就马上掉头回到了起点。刚回到起点就又掉头游向另一边，它们就这样不停地游来游去。它们在干什么？是在首领的带领下对我们打扰它们的休息提出抗议，还是它们受到我们的惊吓，不安的表现？我看向老人，他只是宠爱地看着鱼儿。
我又想道：我们羡慕鱼儿可以尽情地在水中游，却没想过鱼儿是否会羡慕我们能在地上走？我们羡慕鸟儿可以在空中自在地飞，却没想过鸟儿是否羡慕我们有灵活的双手？不要羡慕鱼儿可以尽情地在水中游，也不要羡慕鸟儿可以在空中自在地飞，因为我们也有许多值得它们羡慕的地方。
鱼儿们似乎游累了，停了下来，静静地在那，一动也不动。老师叫我了，我回头看了它们一眼，身走进教室。