培训心得体会应该注重实际应用和个人体悟,而不仅仅是对培训内容的概括和复述。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和学习。
教师教研学习心得体会
作为一名小学教师,我深知自己的教学能力还是存在一些不足的,我需要进一步的去完善好,这是非常关键的,这次也通过学校的安排,我去到了市里面示范学校参观学习,接触到了很多优秀的同行,虽然时间不是很长,但是也确实在这里有了很多的提高,这次的培训我也哟一番心得,我也一定会坚持下去做好一点,这是我应该要有的态度,我也有一番心得。
并且在接下来的工作当中,也会用继续发挥好的成绩来,这一点是毋庸置疑的,培训的这段时间,我也获得了很多的提高,对此我也是需要去做的更好一点,虽然这段时间以来在工作当中也做出了一些成绩,但是我觉得自己还是有一些不足之处的,这些是我应该要去改正的,并且在接下来的工作当中,应该要继续去做好,所以接下来我也一定会好好的反思,培训,所以我需要让自己获得更多的进步,我也会继续去落实好相关的本职工作,这段时间以来我也感触良多,这次培训已经结束了,在这次培训期间我也得到了很多的进步,我也希望自己可以做的更好一点。
这段时间以来我回想起起来的时候,还是非常有意义的,通过培训学习的,我也是深刻的体会到了自己的进步,这让我也感触良多,在这方面我确实也是觉得自己的进步比较大,有了现在的进步我现在也感觉非常的充实,这是我应该要去做好规划的,我认为过去自己的思维比较局限,有一些教学方式不是很好,我需要认真的去做好,在这段时间以来的工作当中,我也确实是做的不错的,相信以后可以做出更好的成绩来我,只有端正好自己的态度,这样才能够做的更好一点。
学习方面,我更加是不断的调整好自己的心态,这对我来讲还是非常充实的,也会继续的发挥好自己的能力,让自己去接触更多的东西,这次学习我现在回想起来的时候确实还是很有意义,这段时间以来我也在各个方面获得了很多成长和进步,我严格要求自己,让自己获得更多的进步,做一名优秀的教师,只有本着一个积极认真的态度,这样才能够把工作做的更好,学习到更多的知识,所以我一定会更加认真的吸取经验,在培训当中也掌握了非常多的知识,并且我一定会去做出更好的成绩来。
教师教研培训班学习心得体会
我此次参加了培训班学习,自己的思想得到一次新的洗礼,自己的教育观更明朗。我读了魏书生的报告,真正感受到了魏书生的魅力。他给我的印象是:幽默,机敏,洒脱,平易近人,他用亦庄谐的语言让我明白了很多做人与做事的道理。我钦佩他的超脱,惭愧自己的渺小与狭隘。
一、快乐育人。
魏书生说:“人应该快乐的活着,确定好自己的舞台,遇到什么事情都不要着急上火,别给自己挖陷阱,捆绑自己。”他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来,我经常会为学生的不学习而生气,每当我看到学生犯错误的时候,总是控制不好自己的情绪,把学生叫来批评一顿,然后搞得自己一天乃至几天都很难受,我总是在问自己,为什么学生连这点消失都做不好?为什么他们总会犯这样活着那样的小错误呢?甚至也丧失过信心,难道后进生就真的教不好吗?”但魏书生让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵,因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕,而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的。一个眼色、一个暗示就可以解决问题。最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个老师的成功。
而受学生喜爱是成功的重要因素,乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。不能有:与人“斗”其乐无穷的想法,应该时刻铭记与人“互助”才其乐无穷。两斗结仇。以硬碰硬,应该以柔克刚,而且现在我也明白了,我们应该允许学生犯错误,也相信只要我们捧着一个心对待每以为学生,我们必定会收获真挚的感情。善待学生就是善待自己。魏书生说过师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声,一样教师对着学生心灵的高山呼唤:“我尊重你,我理解你,我关怀你”学生便在心灵的伸出回应:“我尊重你,我理解你,我关怀你”学生高高兴兴的收获知识,我们快快乐乐的收获情感也就是最大的成功了。
二、享受一切。
享受是魏书生人生观的一大法宝,他认为人生是享受,教书是享受,育人是享受,工作是享受,生活是享受,要享受人生中所有的快乐。不同层次的享受观,就决定了不同层次的人。我们每一个人都应守住自己心灵的宁静,各得其乐,人生在世平凡的日子最好不过,因此,我们一定要变换角度看问题,解脱自我,享受人生的一切,身心两健康才是最大的幸福。从前我对学生的抱怨现在看来应该是感激,感激哪些犯错误的学生,因为他们磨练了我的心志;感激我的课代表,因为他们让我的工作轻松;感激哪些勤奋的学生,因为他们让我看到了希望;他们让我体会到了什么是责任。正式这群让我又哭又笑的学生让我一天天的体会到了成熟。
正如魏书生所说的人都是在上坡与下坡的循环,那么我们为什么不能让自己活的`开心一点,轻松一点呢?我们是在“育人”但更是在“育心”。没有快乐的情绪怎能为学生带去阳光。
现在的我,及时暂时还没有达到享受一切的境界,但启发我不再会因为学生犯错误而大怒,不再把自己搞得身心疲惫了,我要用平常的心态,快乐的情绪,踏踏实实的做好每一件事。正如魏书生所说的切莫成为“大事做不来,小事不想做的人”,应该一步一个脚印的以一不做,二不休的态度把极小的事情做的精彩才是真正的成功。我们应时常强化享受这根神经,从工作中寻找享受的理由,体会享受的快乐”
三、解脱自己。
正在我为琐事感觉很困惑时,魏书生说:“每一个后进生,都是我的副班主任;每一个学生,都是我的助教。”他真正的做到了“事事有人做,人人有事做”,这让我得到了启发,我在想是不是我已经剥夺了很多学生自主管理的权利,我为什么就没有很好的挖掘每一位学生的特点,让我们班的学生都真正成为学习的主人呢?这也正说明了我很多不足,还需要时间的淘洗与历练。我缺少高效率的,以人为本的科学管理。魏书生让我看见了自己的渺小与幼稚,更让我对今后的工作有了重新的思考。
魏老师说:“一名好老师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上,不是学生脑子里缺少资源,而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”我们教师如果以宽广的胸怀来包容学生,以真挚的爱心来温暖学生,以民主、平等的态度来尊重学生,以关怀、信任的情谊来理解学生,使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道,自己就会轻松一些,就会对学生,对家长,对学校,对自己交上一张满意的答卷。
回想自己所带的班级,我对他们倾注了所有的爱,为他们牺牲了多少休息的时间,可他们毫无感觉,特别是几个捣蛋鬼,时常与你作对。细想之下,这也应该是自己管理的败笔,没有引导学生去尊重人,理解人,帮助人,体谅人,没有让他们形成这些良好的品质,不能体谅老师也就在情理之中了。所以我要学习魏老师,用他的科学管理,节省了大量的时间,做了更多的有意义的事情!
最后我想用魏书生的一句话与大家共勉;教育,是科学,也是一门艺术,更是一种责任!我们应该“眼睛向内,提高素质,认识自我,超越自我。”
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学习型教师培训班心得体会
近年来,随着教育改革的不断深入,教师培训班已经成为提高教师素质的重要途径之一。而其中的学习型教师培训班,尤其受到广大教师的关注与参与。本文将从个人的视角出发,谈谈对学习型教师培训班的心得体会。
首先,学习型教师培训班为广大教师提供了一个互动交流的平台。在培训班中,不同学校、不同年级、不同学科的教师都齐聚一堂,相互交流、相互学习。这种互动交流的机会,让我们有机会倾听别人的声音,了解不同学校的教学情况和经验,从而汲取他们的智慧和经验,从中找到自己的不足之处,并加以改进。通过这种互相促进的方式,我们得以不断提高自己的教学水平和教育素养。
其次,学习型教师培训班通过组织各类活动,激发了教师的学习积极性。在培训班中,我们不仅有座谈会、研讨会等形式的学习交流,还有各类课题调研、教育观摩等实践活动等。这些活动既开拓了我们的视野,也提高了我们的专业水平。在这些活动中,我们不仅可以学到新知识,还可以与各界名师交流,激发自己的学习兴趣和热情。这样的学习氛围,既为教师们提供了深入学习的机会,也为他们的职业发展打开了新的大门。
此外,学习型教师培训班还注重培养教师的问题解决能力。培训班不仅是学习的场所,更是解决问题的平台。在培训班中,我们会遇到各种各样的教学难题和困惑。而在这个平台上,我们可以和来自各个学校的教师一起探讨问题,互相交流解决办法。这种问题解决的过程中,我们不仅可以找到解决问题的有效途径,也能够锻炼我们的分析和解决问题的能力,充实自己的教学经验。
最后,学习型教师培训班还鼓励教师反思自己的教学方式和方法。在日常教学中,我们往往习惯于按照自己的方式来教学,很少反思自己的教学方式是否合适、是否有效。而在学习型教师培训班中,我们被鼓励去反思自己的教学方式,思考如何优化教学过程,提高学生的学习效果。通过这种反思,我们可以更好地发现自己的不足之处,改进自己的教学方法,提高自己的教学质量。
总之,学习型教师培训班是一种很好的提高教师素质的途径,对于广大教师而言,参加学习型教师培训班是一次难得的机会。在这里,我们可以倾听他人的声音,汲取他人的智慧和经验;在这里,我们可以与来自不同学校的教师并肩探讨,解决教学难题;在这里,我们可以反思自己的教学方式,提高自己的教学质量。因此,学习型教师培训班对于教师而言具有重要意义,值得广大教师积极参与和借鉴。
教师教研培训班学习心得体会
学习期间,正赶上阴雨天气,很多老师都是冒雨赶往二小,活动安排的也很紧凑。但没有一个老师有怨言,一方面是与会人员的素质较高,主要的还是学习内容本身吸引了我们的目光,累并收获而快乐着。
本次所听的几节课优点很多,主要表现在以下几个方面:
通过观摩六节展示课,感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐、愉快的课堂。
1、授课教师普通话标准,表达清晰,语言感染力强。教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。尤其是重视对学生的评价,让学生的每次回答都能得到及时恰当的评价。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。如张萍老师在《谁的本领大》一课中,用课件展示电路图,让学生一下子就明白了检测器怎么使用。公绪兰老师在《蚂蚁》一课中的图片应用,比实物更加清晰。三节品德与社会课更是借助视频给学生以强烈的视觉冲击。现代信息技术的发展对教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,这些课中,每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点,同时突破了难点,提高了课堂效率。
3、体现主动性学习,重视学生的动手操作。
在教学设计中,教师重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。李德英老师执教的《不愿做奴隶的人们》,课前就让学生搜集了大量的学习素材,为课上的交流打下很好的基础。三节科学课,学生们在老师的指导下,动手操作,自主探究,以合作交流的方式学习知识。很好的体现了教为主导,学为主体。
4、上课时精神饱满,充满激情,教师的每一节课都是自己创作的艺术作品、都需要教师付出创造性的劳动,都需要教师的激情和智慧。教师的激情不仅可以感染和调动学生的情绪,激发学生的求知欲、学习主动性和参与意识,而且可以有效地增进师生之间的情感交流。李德英老师执教的《不愿做奴隶的人们》一课,老师激情澎湃,给听课者留下了很深的印象。
这几位教师本身扎实的基本功。吸引了所有听课者的眼球,课后听到最多的就是某某老师的素质太好了,这种高素质带来的积极性一面毋庸置疑,但也给我留下了一点思考,老师太强势了,太过于表现自己了,是否从另一个方面弱势了学生呢,几节课听下来,总感觉热闹有余,但感觉还缺点什么,学生真的喜欢这样的课堂吗?学生的表现机会是否在老师的强势下,已经被压缩了很多呢?我们追求的高效课堂好像不是这个样子。尽管徐主任也指出研讨课不同于优质课评比,但是授课教师却没有很好的落实这一点,想放手又担心不好收,这种犹豫使得课堂本身有点意犹未尽。
21日晚上的各县区分组议课是本次活动的中心主题,我参加的科学一组的议课气氛热烈,在王鑫主任的引导下,各自发表了自己的见解,通过这次活动,也从其他老师那里学到了很多东西,我想取长补短、相互借鉴学习应该是议课的最终目的。听了徐主任的“读书、写作——教研员成长的阶梯”报告,感触很深,以前因为懒惰不愿及时记录个人的成长过程,不愿意写一些总结感悟。我想以后要改变自己,可能一开始会写不好,但我会坚持下去。
这次活动,留给老师们最大的“痕迹”应该是陈大伟教授讲座中的几句经典语录,我也从中领悟了许多,“不要轻易剥别人的衣服”,这句话让我认识到在评课时,要想让别人接受你,首先要尊重他,只有在一个平等的平台上对话,才能更好的让别人接纳你的见解。这需要我们很好的反思。“假如我来教”,一句简单的话语很好的体现了这一思想,这种不带强制的温馨话语,应该是教研员所必备的。
总之,要跟上时代的脚步,就要不断学习。今后,希望能多参加类似的学习活动,使我能不断地进步。就像徐文达主任讲的那样,一个教研员水平的高低就代表了一个地区讲课水平的高低。这让我想起了一个好校长就是一所好学校。这既肯定了教研员的指导作用,又是一种压力,这种压力必将激励我们不断充实自己,提高自己,从而促使本地区教师授课水平的不断提高。
新教师培训班学习心得体会
新教师培训班不仅是我们进入云南师范大学读研后必须参加的课程,更是我们成为一名合格教师的起点。在这个班级中,我们学到了很多理论知识和实践经验。通过参加这门课程,我深刻认识到教师职业的责任和使命,体会到了作为教师在教育事业中肩负的重要使命,同时也增强了我的教育信心和决心。
第二段:学习体验。
在新教师培训班中,我们学习了教育学、教育心理学、思想政治等课程。通过教师讲解、自学和小组讨论,我感受到了课程的深度和广度。在学习过程中,我发现自身存在的问题和不足,例如教学方法不够灵活,教学效果不够好等。同时,培训课程也提供我们许多创新、有趣、实用的教育技巧和方法。总之,这门课程让我受益匪浅,开拓了我的眼界和思路,使我对未来的教育工作充满信心。
第三段:实践体验。
培训班提供了许多实践机会和实验室课程。我们在实验室中进行教学实训,体会到了面对学生时的紧张和教学技巧的运用。在实践过程中,我发现自己的授课能力逐步提高,同时也认识到自身的不足和需要改进的方面。实践班让我身临其境地感受到教学的重要性和挑战性,使我更加想要成为一名优秀的教育工作者。
第四段:交流体验。
在这个班级中,我们结交了许多来自各个领域的同学。我们共同研究教育领域的热点问题,分享自身的教学经验和思路。通过互相学习和交流,我更深入地了解了教学实践的多样性和复杂性,也更清晰地认识到作为教育工作者的职业使命和责任。这种交流也让我更深入地了解了自己的教学风格和自身的优势,提高了我的自信和独立思考能力。
第五段:结语。
通过这一阶段丰富而有意义的培训,我不仅学到了许多关于教育的专业知识,还在教育观念和职业素养方面得到了极大的提升。作为即将走上教育岗位的新生代,我们承担着建设未来社会的重任,新教师培训班为我们打下了极为重要的基础。在未来的教学生涯中,我将秉持教师职业的精神和使命,不断学习和进步。
教师素质教育培训班的学习心得体会
20xx年xx月8日,在县教体局相关领导的带领下我校组织青少年综合实践教育基地全体教师赴济南市素质教育基地参观学习。这次外出参观学习虽然时间很短,但是我们还是学到了很多东西,不虚此行。下面就这次外出参观学习的收获、感受总结如下:
这次外出参观学习的重点是了解、学习济南市素质教育基地在校园文化建设、课程设置及教学改革、学校管理及后勤保障等相关工作的开展情况。首先,我们分别与该校的相关领导、老师进行了亲切座谈,就校外教育的教学管理、教学模式、教师评价体系、项目开设、招生组织、收费等问题进行了深入的探讨和交流,了解他们先进的的办学理念和教育教学管理方法。此后,我们分头参观了学校现场,主要包括综合实训楼、百味餐厅、公寓楼及素质拓展类、农学类、手工制作类等相关项目,同时,我校专业教师就专业教学、管理等问题进行了详细的咨询。
1、视野得到了开阔。该校的整体建设气势辉宏,校园的规划设计科学合理。校园硬件建设、配备投入大,校园文化建设非常具有特色,从形式到内容都很鲜明,整个校园富有生机和活力,人生与社会、理想与追求,无不在校园文化中体现出来。而我们所面临的问题是教育经费的投入不足,这可能与地方性经济发展情况相关。
2、该校针对学员的生源的特点,合理的设置课程资源,突出自身的特色,贴近学员的生活,满足学生需求。活动的开设真正受到学生的欢迎,因为贴近学生真实生活的活动容易使学生产生身临其境的感受,也最能激发学生兴趣和调动学生参与活动的积极性和主动性。
3、教学管理规范,有一支过硬的师资队伍。把提高教师的思想道德水平和专业素养作为教学质量的生命线,常抓不懈、狠抓落实。特别是,作为老师的他们始终以欣赏的眼光看待学生,发现优点及时反复的表扬,把赞美和掌声送给学生,给予他们信心和力量。交流中有位教师说:孩子的学习欲望是教师激发出来的,假如教师是温和的,是循循善诱的,不是用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而是用仁慈的感情与语言吸引他们。
4、学校管理突出制度管理与人性化管理的有机结合,即约束行为与约束动机,他律与自律,强制与情感相结合,在加强制度管理的同时提倡人文关怀,强调情感和自律,通过情感的作用,促使人自我教育,产生“内在”影响,使人自觉遵守规章制度。如在学生管理中,做到“严”与“爱”的和谐统一,爱要领先,注重与学生谈话时的措辞,使学生的心灵受到启迪,激起学生心灵深处的浪花,从而懂得爱别人,进而产生学习的动力,达到良好的教育效果。
总之,“打铁还得自身硬”,“要给学生一碗水,自己要有一桶水”。要把工作做好,首先从自身实际出发,不断加强学习,完善自己,提高自身素质。
学习型教师培训班心得体会
在教育界,教师是推动学生学习和成长的关键人物。然而,随着时代的发展和教育观念的转变,传统的教师角色已经不能满足现代学生的学习需求。因此,作为现代教育的重要一环,学习型教师培训班的出现为教师们提供了提升自己教育水平和教学能力的有效途径。
第二段:培训内容和形式。
学习型教师培训班通常会涵盖很广泛的主题和内容。其中包括课程设计与开发、学生评估与反馈、教学技巧与方法等。除了理论知识的传授,培训班还通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动形式,让教师们能够亲身体验和应用所学的知识和技能。
第三段:培训收获与应用。
参加学习型教师培训班后,我个人获益良多。首先,通过培训我了解了最新的教育理念和教学方法,能够更好地了解学生的需求和利益。其次,培训班的实践活动让我能够更加灵活地运用所学的知识和技能,在实际教学中能够更好地应对各种问题和挑战。最后,与来自各个学校的教师们一起学习和交流,我不仅扩大了自己的教育视野,还结交了许多志同道合的教育伙伴,为我今后的职业发展和学习提供了宝贵资源和支持。
第四段:挑战与应对。
尽管学习型教师培训班给我带来了很多益处,但在过程中也遇到了一些挑战。首先是时间和精力上的压力,培训班通常需要花费大量的时间和精力来学习和完成作业。其次是适应新的教学理念和方法所带来的抵触情绪,在实际教学中很容易回归到传统的方式。然而,通过与其他教师的交流和互助,以及持续的自我反思和学习,我逐渐克服了这些挑战,并不断提升自己的教育能力。
第五段:总结与展望。
通过学习型教师培训班,我意识到教师的发展是一个持续不断的过程,而不仅仅是一次性的培训。我将继续不断学习和更新自己的知识和技能,以适应日益变化的教育环境。同时,我也希望将自己所学和经验与其他教师分享,共同进步。未来,我期待参加更多的教师培训班,与更多的教育专家和同行交流,为学生的成长和未来做出更大的贡献。
通过这次学习型教师培训班的经历,我发现自己在教育领域还有很多需要学习和提升的地方。但是,我也相信通过不断的学习和努力,我能够成为一个更好的教师,为学生的学习和成长创造更好的条件和环境。同时,我也希望通过自己的努力和付出,能够为教师培训班的发展和改进做出一定的贡献,使更多的教师能够受益,并为教育事业做出更大的贡献。
初中英语教师的培训班学习心得体会
20xx年1月17日,按照市教研院的同意安排,我参加了在海口四中高中部进行的xxxx年继续教育培训班,认真听了四位优秀老师的培训课,十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了继续教育学习,此次培训收益颇丰、获取匪浅。
其中九中的陈丽梅老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深刻,收获颇多;林子齐老师的课让我明白政史不分家,虽然林老师讲授的是历史学科的内容,但是他旁征博引,把政治与历史联系在一起,风趣幽默。到第三位老师是湖南师大附中的一位历史老师,她讲授内容很丰富,语言感染力强,专业涵养高,能让人充分感受到历史学科的魅力;最后一位老师是市教研院陈运敏老师,她的上课课件丰富多彩,讲课方式生动,结合多位一线教师案例进行讲解分享,收获很多,也借鉴到很多老师的教学技巧和教学经验。下面是我从内心的收获角度,分四个方面叙述我这次培训的心得:
一、提高教育思想,开阔改革视野。
培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对政治、历史和地理三门学科教学的独特见解,对新课程的各种看法,对思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。
二、通过学习理论,不断应用实践。
作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的政治教学工作。在培训过程中,我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。
同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习,做专业型教师。
培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。市教研院陈运敏老师通过给我们展示了多位一线教师在地理教学课例课件,让我充分感受到政治学科和地理学科有很多共性,可以相互学习,比如,以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在培训过程中,我的心里发生了很大的'变化,从最初把课例研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,培训的每一位老师都付出的艰辛的努力,一次次的课例跟进,我们都有极大的收获。在执着的培训过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,但最让我们感到欣慰的是:我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起,通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次继续教育培训,要感谢教育和教研院给我们提供的一个肩膀,让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上,奋斗的目标还在远方,我还将以此次培训的收获作为一种鼓励,鼓励着我继续前行!
教师教研学习心得体会
11月29日星期四下午我参加了天河区数学主题为《数学的教学专题研讨》的教研活动,听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多。
1、要善于总结:在教研分享的中,每个老师的研究都经过了很多的尝试,他们在每次的教学活动之后,都进行了总结。总结对于一个教师来说是非常重要的,它可以让我们少走弯路,从而不断的提高我们的教育教学水平,也为我们发表xx奠定基础……。
2、要善于积累:每次教学活动之后,教师都会在学生那里得到很多的资料,如果你把这些数据资料及时采集和分析,你就有了更多的相关资料,也为你研究教学提供了数据支持,你的课题研究就有了支撑……。
3、关于解决问题:解决问题是学生学习的难点,如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学需要思考的,特别是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引,线段图的.方法更是授之于渔了。
4、关于线段图:线段图在解决问题教学中有着重要的作用,它是学生解决问题时的重要工具,能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学,我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学,使得学生在解决问题中缺少分析的方法,结果也就更不如意了。
教师教研学习心得体会
20xx年6月14日,明村小学部分骨干教师一行来到了青岛市第二实验小学进行教研参观学习,认真体会过后,受益匪浅。
本次参观学习的主题是关于“幸福课堂的教学模式”的研讨,由第二实验小学的两位优秀青年骨干教师展示了两节特别而充实的语文、数学课例展示。首先是由吴倩倩老师带来的一节“特别的语文课”,是关于《钱学森传》的一节导读课,吴老师首先以感动中国颁奖词入手,引导学生猜测本课重点人物——钱学森,以观察、讨论、故事等多变的'课堂教学模式客观的让学生自主整理出了本书的时间线,以时间为顺序完整的了解人物事迹,又通过视频切入的形式帮助学生进一步生动的认识了“爱国志士钱学森对祖国的忠诚”,帮助学生完整了解人物形象,最后以随笔的表现形式大胆发挥学生想象力——“钱学森爷爷,我想对您说”,整节课堂内容充实、紧凑,教师表现力、亲和力强,师生互动的气息充盈在整节课中。
紧接着由青年骨干教师王老师为我们带来了一节精彩的数学复习课——《长方形和正方形的面积》,王老师独出心裁,一改以往传统的课堂导入形式,采用了学生自主总结、回顾的形式,以“学生主人公”的课堂抓手为契机,递进展开本节课的重点,又让学生自主填充思维导图,以选择、填空、应用、综合训练等多种全面的题型加强学生知识复习效果,切实巩固所学内容。
两件优秀课例展示结束后,与会参观的老师们在讲解老师的带领下开始参观校园,各种各样新奇、独特的教学元素让我们对于接下来的优质化教学有了更明确的目标和方向。
身为一名青年教师,从这次的研学参观中,我深知自身专业素养提升的重要性,要在平凡的课堂中,给孩子更加丰富多彩的复合体验,在日常教学中更加用心去做一名让学生爱戴的老师,树立自身的职业目标,培养日渐加浓的职业认知和荣誉感,为成长为一名新时代的好教师打足基础。
教师教研学习心得体会
20xx年11月29日星期四下午我参加了天河区数学主题为《数学解决问题的教学专题研讨》的教研活动,听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多.
1、要善于总结:在进行教研分享的中,每个老师的研究都经过了很多的尝试,他们在每次的教学活动之后,都进行了总结。总结对于一个教师来说是非常重要的,它可以让我们少走弯路,从而不断的提高我们的教育教学水平,也为我们发表文章奠定基础……。
2、要善于积累分析:每次教学活动之后,教师都会在学生那里得到很多的资料,如果你把这些数据资料及时采集和分析,你就有了更多的相关资料,也为你研究教学提供了数据支持,你的课题研究就有了支撑……。
3、关于解决问题:解决问题是学生学习的难点,如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学需要思考的,特别是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引,线段图的.方法更是授之于渔了。
4、关于线段图:线段图在解决问题教学中有着重要的作用,它是学生解决问题时的重要工具,能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学,我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学,使得学生在解决问题中缺少分析的方法,结果也就更不如意了。
文档为doc格式。
乡村教学点教师培训班学习心得体会
xxxx年1月29日至31日,我市组织了小学边远乡村教学点教师寒假培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。从市教育局姚锐副局长等到会领导的“开班典礼”致词到琼台院校吴岳秀教授的《小学教师心理健康教育》与《低年级规范汉字书写》;从市教研室郭义平主任的《农村教学点小班化教学模式的探索》到五指山中学符瑞明老师的《多媒体课件制作》;从市教研室安磊老师的《农村教学点规范常规基本要求》到市教师继续教育中心陈金来主任给我们带来的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,开阔了眼界,真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天,但在市教育局,市教师继续教育中心的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获不少,下面将我这几天学习培训收获的学习心得总结如下:
1月29日上午,我市xxxx年边远乡村教学点教师寒假学习培训班在通什中心学校开班。市常委钟钢副市长、市教育局陈云飞局长等到会领导为我们教学点培训开班典礼一一致词。并为我们今后的执教点明了方向。
市常委钟钢副市长说,很重视我市教学点的教育教学工作,争多次到我市教学点调研工作,提出:今后我市将大力支持教学点的教育教学工作,不断改进教师培训模式、改善教学点的办学条件和教师生活条件,希望教学点的教师们安心工作,把教学点的教学质量提高上去。陈云飞局长希望参加此次培训的教师要全身心投入到学习中,认真学习,安心工作,把教学点的工作做好,努力把学生培养成良好的学习习惯,教会学生学会学习、学会做人、学会生活、学会感恩。最后,预祝我们的培训圆满成功。
开班典礼结束后,我们接着聆听了琼台师院吴岳秀教授有关“小学教师心理健康教育”的讲座,感受颇深。吴教授的讲座非常的幽默、生动、有趣,通过这次讲座,我对自己的工作和生活有了全新的认识。特别是有关“教师心理健康”的危害案例,使我更加认识到了教师心理健康的重要性。知道了教师要重视自己的心理健康,绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。要善于做好自身的心理调节及保健工作;掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良性格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心态的平衡;建立起良好的人际关系;合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。下午,吴教授还给我们讲《低年级规范汉字书写》专题,他那幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的知识为我们详细的讲解了汉字书写的规范化,并作了示范。他的'讲解扫除了我在书法学习中的障碍,并指明了方向。
30日上午,市教研室郭义平主任有关《农村教学点小班化教学模式的探索》讲座,聆听郭主任那娓娓道来的理论和分析,觉得教学点小班化教学值得我们去探讨、去研究。通过学习进一步了解小班化教学的相关理论,使我明确了小班化教育决不只是学生数量的多少,它要求我们的教师必须更加关注每个学生的个别情况,更加关注教育细节的设计。同时,也促使教师去探索符合小班特点的教学方法,根据教学内容和教学活动的形式将单一的“秧田型”变为“马蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。讨论、实验等采用“风车型”、“餐桌型”;游戏、表演等采用“马蹄型”、“口字型”、“u字型”;操作、竞赛等采用“餐桌型”、“品字型”、“u字型”;考试时采用原有的“秧田型”。而且每个小组都安排老师的座位,方便老师参加学生的学习活动,拉近学生与学生,学生与老师之间的距离,培养学生之间团结互助与协作精神。下午,聆听市一小吴雪霞老师《家长教育读本解读》的精彩演讲,让我受益匪浅,在报告中吴老师结合一个成功的案例与一个失败的案例以及自身教育儿子的亲身经历向我们阐述了如何教育孩子的事项。使我对家长教育工作更有信心,让我更加明确了应该怎样对待学生,如何指导家长们教育好自己的孩子,知道开设家长学校的必要性,明确了如何做一个合格的家长与教育工作者,怎样在锻炼中成长,在工作中提升自己。
31日上午,在市一小电脑室聆听五指山市中学符瑞明老师为我们讲授《多媒体课件制作》专题讲座,虽说只有短短半天时间,但在符教师精心的教学设计和耐心的讲解、反复演示操作、指导之下,通过自己认真学习后,我学会在课件里可以插入动画、声音、图片等等,可以使课件动起来、活起来,我感觉到自己对制作ppt课件知识增长了许多,自己的制作能力也得到了大幅度的提升,对其兴趣也更浓厚了。可以说,这次培训使我受益匪浅,让我掌握好这门技术,更好的为课堂教学服务。下午,我们又回到通什中心学校;聆听市教研室安磊老师《农村教学点规范常规基本要求》的报告专题与市教师继续教育中心陈金来主任给我们带来的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。安老师深入浅出的语言、理论和分析,从报告中,让我深刻体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。最后,是陈主任的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。视频中的最美乡村教师宋玉刚与邓丽两位教师就是我们千千万万个偏远山村教师的骄傲,他们对工作的执着和奉献精神是值得我们学习的。
这次培训,虽然才是短短的三天时间,但是,无论是理论学习、家教学习、心理健康学习,还是信息技术学习等,都让我从每个角度获得了新识,感谢领导给了我这次的学习机会。今后,我将尽自己所能把学到的知识运用于实际工作中。
教师教研学习心得体会
《幼儿教师教研活动及写作指导》这一本书看完后,使我受益匪浅。我知道,每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力,而我们的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,通过学习,在如何参与教研活动、怎样更好地开展教研活动等方面有了进一步的认识。
以我们对教研的关注只局限于教材中的教育内容,制定的计划倾向于具体的教育活动,教师的时间和精力大部分花在教具的准备上。虽然我们通过研究某一课能帮助我们提高一些教育教学中的技能、技巧及一些教学细节问题,但实际工作中一些常见的日常工作难题却困绕着我们,如:“如何培养幼儿的一日常规?面对调皮的孩子采取怎样的教育措施?怎样进行美术评价?如何进行有效的提问?”等。看完这本书我明白,教师们要根据自身教学工作中遇到的难题,存在的疑虑与困惑都列入了教研活动范围之内,如专题讨论、观摩评议、设计专题等,在重视教研活动的同时使教师将反思的态度与行动贯穿到所有的教育活动中。通过教研活动切实促进日常工作水平的提高,教研活动计划的制定为我们铺好了一条开展教研活动的行动路线,它为我们开展教研活动提供了根本保证。
那如何高质量的进行教研活动,在研讨的过程中我认为应该注意以下几点:
(1)转变观念——变要我学为我要学,教师积极情感与需要促进自身发展重要途径,激发和调动教师内动力,让教研成们自觉自愿行动。
(2)搭建舞台——让每位教师都有自我展示机会,从工作经验分:老教师和年轻教师,对老师们提出同样的发展要求进行分层指导。从业务能力分:骨干教师和发展教师,为每位教师搭建成长平台,使人人享有成长空间。
(3)创建环境——提供人文教研环境,为教师们提供良好心理环境。
(4)反思实践——提升教师专业素质,通过实践——反思——实践——改进,循环反复,螺旋式上升过程,提高教师研讨反思能力及教师专业水平。
(5)注重指导——形成传帮带氛围,实践经历和经验学习对新教师成长十分重要。
幼教理论是我们进行教研活动的指路灯,缺乏教育理论教研活动就迷失了研究的方向。如在教研活动中我们常常反思这样的问题:怎样提问才能激起幼儿回答问题的欲望?如何进行创造性游戏指导?如何进行课程整合?等。每当遇到这些困惑我们才感到缺乏理论的支撑,我们需要理论指导。因此我们找到相关的理论资料进行深入地学习,学习了这些理论我们尝试将教育理念融入到教研中运用理论解决实际问题,每当我们解决一个难题就好像向教研的顶峰攀登了一步,心中充满喜悦与自豪。我们深切地感受到理论和实践密不可分,理论是实践的前提和基础,实践是理论的运用和吸收。
教师素质的高低决定着教研活动水平的高低。除抓好幼教理论学习之外,还要加强其他方面的学习,如走出去到姐妹园参观学习,听专家讲学术报告,多上评优课,多举行评比活动:基本功比赛、游戏比赛、教育活动评比等。这一系列的活动使教师的综合素质不断提高,有了高素质的教师队伍群体更能深入地进行教学研究,从而促进教研水平不断地提高。
书中讲到,教研活动是教师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。我相信,只有重视教研活动,幼儿园的保教质量才能提高,才能使教师们成为善于反思的研究型教师。
11月29日星期四下午我参加了天河区数学主题为《数学的教学专题研讨》的教研活动,听了小学数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多。
1、要善于总结:在教研分享的中,每个老师的研究都经过了很多的尝试,他们在每次的教学活动之后,都进行了总结。总结对于一个教师来说是非常重要的,它可以让我们少走弯路,从而不断的提高我们的教育教学水平,也为我们发表奠定基础。
2、要善于积累:每次教学活动之后,教师都会在学生那里得到很多的资料,如果你把这些数据资料及时采集和分析,你就有了更多的相关资料,也为你研究教学提供了数据支持,你的课题研究就有了支撑。
3、关于解决问题:解决问题是学生学习的难点,如何让学生在学习中能突破这个难点是我们教学需要思考的,特别是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引,线段图的方法更是授之于渔了。
4、关于线段图:线段图在解决问题教学中有着重要的作用,它是学生解决问题时的重要工具,能让学生更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学,我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学,使得学生在解决问题中缺少分析的方法,结果也就更不如意了。
教师教研学习心得体会
1、领导重视,小组互助。
自8月接到研修通知之后,我校领导对此事高度重视,积极组织全体小学语文教师学习相关文件,了解文件精神,解读文件内涵,使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教育领导小组”和以小学部教导主任为组长的“南苑学校小学语文远程教育实施小组”,制定了南苑学校关于组织小学语文远程教育培训的计划,通过传达计划,让每位老师明确了学习任务,并成立了“一帮一”互助小组,即每个参加集中培训的老师指导一名未参加培训的老师学会登录,完成作业、发表xx与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求,并鼓励老师们积极争当优秀学员,同时尽最大能力提高自己的业务水平。
2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合,采用分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。
为了将我校的远程研修工作搞好,充分发挥其实效性,我们将其与我校小学语文教研活动相结合,采取分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校小学教师大部分住在农村,受条件限制,家中能上网的寥寥无几,为了保证研修的效果,每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来,然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修,集体研修结束后,各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的第二个星期的教研活动时间里,各位教师对研修内容进行研讨,从而研究出了真正符合我校教学实际的教学方法,并鼓励将学到的新的好的教学方法运用到自己的教育教学中去。
3、创造条件,让分校的教师也参与到研修当中来。
为了让分校的老师们跟我们一起成长,我们还针对分校当时不能上网,老师们无法进行正常研修的情况,把每次研修课程的视频刻录成碟,发放到分校教研组,让分校的老师们也跟上时代的步伐,跟我们一起研修。通过研修,分校老师们的教学困惑得到了解决,阅读教学水平得到了很大的提高。
4、作业完成情况。
到目前为止,我校教师一共完成作业149次,写xx233篇,发表评论680篇,人均完成作业18.6次,发表xx29篇,发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位教师表现尤为突出,她们发表的xx多次在班级简报中被转载,有的还在全国简报及新思考花絮中被刊登,这对他们是一种鼓舞,对我校语文教师也是一种鼓舞。
1、远程研修给老师们提供了学习的平台,切实提高了我校小学语文教师的整体水平。
因为受资金和培训人员数量的限制,我校小学的大部分教师鲜有机会参加各种提高教育教学水平的培训,而这次远程研修为我们的语文老师提供了一个广阔的免费的`学习的平台,这里有全国知名的专家、教师做指导,有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、交流,这个机会对他们来说是难得的。
正因为如此,老师们对视频中介绍的一些教学方法,感到十分新奇而又感兴趣,通过研讨,他们把这些教学方法与自己的教学相结合,取得了很好的教学效果。比如我校的刘美芹主任带领语文教研组的教师,把从研修专题二、三、五所学到的东西,与我校开设的“小学生习字课”与“古代经典诵读课”相结合,有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”,同时每月开展“写字比赛”与“快乐诗者”背诗比赛,给成绩优异的同学颁发等级证书,并在全校范围内进行通报表扬,这一活动的开展极大地调动了我校学生写字、背诗的热情,提高了学生的写字、阅读的兴趣与水平。另外,老师们通过参与培训学到了很多的好的教作文的方法,他们把这些方法用到自己的教学中,使得学生的写作水平也有了极大的提高。
幼儿教师培训班学习心得体会
今天3月17日,我有幸参加了五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富,有上海著名专家何教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习,但我感触颇深,给了我不小的触动和深深的理论引领,真是受益匪浅。看的越多,接触新鲜的事物越多,越发觉得需要学习的东西就越多,现就学习的体会总结如下:
感悟最深的是李老师的《小兔子找太阳》,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分体现了教师较高的综合素质,处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中,体现了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如:让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性,更体现出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问,长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年教师的我真应该好好学习。
何教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂,她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示ppt绘本《小蛇散步》,先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”,追求单一的德育内容,引导“关爱”错位,体验落空。
教授还总结了一定意义上:幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”:
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活经验,尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实,能否避免教条。
3、对丰富课程资源精细解读,有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设,不是走过场。
5、教师自身的生活信念、态度与方式,决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的,不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。
通过这次外出学习,我开阔了视野,同时对照自己的教学活动,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,别人成功的经验,我们应该善于汲取和发扬,不断提高我们的教学水平,进而提高幼儿园的教育质量,这就是我此行的最大收获!
教师培训班学习心得体会荟萃
我作为一名基层团干部参加了团市委组织的团干部培训班,为期一个月的培训中,原以为理论的学习多是枯燥乏味的,但在这次学习中,通过几位领导和老师深入浅出的细致讲解,从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手,生动的例子、幽默风趣的语言,我深深地被感染着,原来理论培训的学习也可以这么生动活泼,让人意犹未尽。认真学习各项课程,努力提升业务素质,使自己在短暂的培训中更加完善自我。培训班的学习课程是根据团组织工作中切实所需为出发点安排的。培训内容丰富多彩,有马列主义、团干部相关的理论知识,也有契合工作实际的演讲技巧训练、如何提高情商、培养团队意识等,课程生动灵活,培训形式多样化,不单单有讲座,还有“交通文明劝导、倡行文明出行”,为智障儿童送温暖,宜章鸿兴烟花炮竹公司观厂学习等活动。此次培训使我受益匪浅、收获颇丰,拓宽了视野、增长了知识、结识了朋友、增强了责任、激发了干劲,现将本次培训的心得体会总结如下:
一是明确了团委工作的重要性,提升了政治思想觉悟。在基层,大多青年都外出务工,所以,共青团员集中在农村的中、高学生,他们是我们的希望,也是最富有活力的群体。应该通过团组织充分发挥引导和服务作用,充分调动团员学生学习热情,培养集体荣誉感,团结带领大家全身心的投入学习中,同时也进一步加强了集体凝聚力和战斗力。因此,在基层,团组织的工作是必不可少的,是十分重要的。在这次培训中,团市委肖书记做了重要讲话,给我们指出了团委工作的重要作用,明确了以党建带团建的基本工作思路,并提出了青年团干部必须具备的素质,勉励大家抓住机会,认真学习,充分锻炼自己,为以后的发展打好基础。
二是提升了业务素质,提高了工作能力。在基层,团干部大多是兼职,当主要工作较忙时,往往忽视了团青业务知识的学习,这次培训,团市委充分结合基层团组织工作的实际,安排了一系列有针对性的课程来提高团干部业务水平和职业素质,并邀请了相关的领导和专家进行授课,并进行交流座谈会,使我不但全面学习了团的理论知识,还学到了开展工作的有效方法,为进一步提高实际工作能力奠定了基础。这次学习,对我来说是一次思想、理论上的充电,通过学习加深了对团委工作的理解,拓宽了自己的视野、提升了自己的修养,明确了今后基层团干的工作方向。
三是增进了学习的交流,促进了工作提升。培训期间,暂时放下工作的繁杂,用充分的时间和轻松的心态交流经验,互相了解,互相学习,取长补短,不仅增进了彼此感情,也为日后的工作联系打下了良好的基础。共青团的岗位是练兵习武的岗位,团的工作跨度很大,它要求团干要有扎实的学习基础、良好的工作方式、广博的科学文化知识、丰富的生活常识,无论是政治理论学习,还是业务技能的培训,对团干的能力要求有了新的认识,切实做到服务党政更有为,服务青年更有形,服务社会更有效。
这次团干培训给我留下了深刻的印象,把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际工作中去,努力培养应对各种事务的处理和应变能力,发挥团干的带头模范作用,在团员青年中形成诚信、友爱、团结、和谐的工作氛围。在今后的工作中,我将苦练内功,勤奋工作,不断汲取营养,完善自我,不断提高思想理论素养和生活实践修养,不断开拓新视野,勇于进取创新。在共青团干部这个工作岗位上踏实奉献、努力开创共青团工作新局面,为共青团事业的发展奉献自己的青春热血。
我参加小学校长培训班提高学习,受益匪浅,体会颇深。下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:
以德治校,突出文化育人。校长,首先是一个普通的社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
形象管理,突出办学特色。把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理,具体步骤:第一步:培育特色;第二步:锻造品牌;第三步:提炼目标,设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色,就必须走出一条属于自己的路。确立自己的办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手,把“尊重儿童个性,引导儿童发展,成就儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色。
从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机,;在逆境中反思,谨防意外事故;在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持一个清晰的头脑。研训一体,培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式,把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动,开发教师主体精神让教师全体参与,行动研究,逐步成长。科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进行理论总结,形成品牌。长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品牌效应。
学校活动,坚持以人为本。教育的根本在科研,科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量,我们就要弄清楚,教师需要什么,学生需要什么,才有可能真正做到以人为本。
总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,面对未来,任重而道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”!