教学工作计划是教师设计教学课程的重要环节,有助于提高教学效果和学生学习成绩。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考,希望能对大家有所帮助。
《我的眼睛》教案小班【】
1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2、尝试用:“我的眼睛看到了”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中。
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了”的句式说话。
1、游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2、学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1、教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2、教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
儿歌及相应动作。
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)。
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)。
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)。
小班健康教案《我的大眼睛》
师:今天我们来猜个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性。
1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕,难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。
2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?
(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。
(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。
(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。
3、出示课件,师:这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
三、大眼睛真厉害——学会指认视力表。
今天我们要比比小朋友的眼力,看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表,讲解测试方法,请幼儿带上眼罩,进行测试,评比最强千里眼。
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我的眼睛教案
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.每人一面小镜子,操作图每人一份。
2.活动ppt:眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。8分钟。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!
2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
师:这东西太好吃了,你们知道我在吃什么吗?猜猜看!
师:那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。
师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)。
师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?
师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。10分钟。
1.幼儿进行操作。
师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。
师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。
师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的'方法。我们一起来学习下。
3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
(2)出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式,让孩子进入眼保健操的准备中。7分钟。
1.玩黑猫警长的游戏。
师:请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠,它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。)。
2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。
师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师:请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧!
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
这节课我给大班孩子制定的目标是:
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护。
我的大眼睛教案反思
1、了解过度使用电子产品对眼睛的危害。
2、知道保护眼睛的方法,知道保护眼睛的重要性。
3、学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备。
各种电子产品图片或实物,
活动过程。
1、谈话导入。
(1)猜谜语。
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)眼睛有什么作用?没有眼睛会怎么样?
小结:眼睛发生了问题,看不清晰生活会很不方便。
2、讨论活动。
(1)说一说生活中有什么物品或不良行为会对眼睛有害。
(2)看图找茬——说一说图片上有什么对眼睛有害的行为,为什么?
(3)怎样保护眼睛?幼儿在集体前分享自己看法。
小结:看手机、看书,看电视时间不能太长;坐姿要端正,看书时间长了要休息,向远处看看绿色植物,不要在强光下或者光线弱的环境下看书;画画要保持一拳、一尺、一寸的距离;不要揉眼睛、毛巾要常消毒,并多吃胡萝卜。
3、学习眼保健操。
(1)老师示范眼保健操。
(2)孩子们在音乐伴奏下做眼保健操。
活动延伸。
设计保护眼睛的海报。
我的大眼睛教案反思
知道能用镜子看清自己的长相。
能用语言描述自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。
活动准备。
课件准备:
《亮眼睛和翘鼻子》故事音频及图片。
材料准备:
幼儿自备一面小镜子和全家福照片;画纸、油画棒。
活动过程。
播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》,引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。
——小朋友们,你们知道自己长什么样吗?
——有两只小野猪很想知道自己长什么样,有什么办法呢?我们一起听听故事,从故事中找一找答案。
1.播放故事音频及图片第一段。
——两只小野猪叫什么名字?
——它们为什么不开心?
2.播放故事音频及图片第二段至第四段。
——它们在水里看见的是谁?
——它们看清自己长什么样了吗?
3.播放故事音频及图片第五段。
——妈妈带回来什么?
——亮眼睛在镜子里看见了什么?
——翘鼻子在镜子里看见了什么?
——他们还在镜子里看见了什么?
引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。
——你的眼睛长什么样?像什么?(圆圆的,大大的;像葡萄)。
——你的鼻子长什么样?像什么?(长长的;像小山)。
——你的耳朵长什么样?像什么?(小小的;像翅膀)。
——你和旁边的小朋友长相一样吗?
小结:每个小朋友长得都不一样,身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方,每个人都是最特别的存在。
引导幼儿观察自己的全家福照片,说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。
——你有什么地方长得像爸爸?
——还有什么地方长得像妈妈?
——为什么会长得像爸爸妈妈呢?
小结:因为我们是爸爸妈妈的孩子,是爸爸妈妈共同孕育了我们,所以我们长得像爸爸妈妈。
发放绘画材料,鼓励幼儿画一画自己的全家福。
——请小朋友们动手画一画自己的全家福。
活动延伸。
家长可以和幼儿玩照镜子游戏,轮流介绍自己最喜欢的身体部位,并简单说明理由,增进幼儿对自己的认识和接纳。
附【故事】。
亮眼睛和翘鼻子。
野猪妈妈有两个宝贝,一个叫亮眼睛,还有一个叫翘鼻子。
他们有野果吃,有泉水吗,每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白,也不太开心,因为他们不知道自己长什么模样。
有一天,妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来,在门前的草地上打了一会儿滚,好舒服啊!他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒,好快活啊!后来,他们来到小溪边喝水,在水里看见了两个影子。他们晃晃头,水里的影子也晃晃头;他们摇摇爪子,水里的影子也摇摇爪子。
“这不是我吗?”亮眼睛说。
“这就是我呀!”翘鼻子说。
“我看见自己啦!”他们同时说。
亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了,连话都不想说。
妈妈回来了。瞧她带回来了什么?——一面镜子!亮晶晶、明晃晃的镜子。
亮眼睛看清楚了,原来他的眼睛又黑又亮,真的很美丽。
翘鼻子也看清楚了,原来他的鼻子又挺又翘,真的很神气。
他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊!
《我的眼睛》教案小班
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用:“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中。
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2.学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
活动资源。
儿歌及相应动作。
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)。
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)。
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)。
(六)活动反思、分析:(略)。
《我的眼睛》教案小班
3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
1.游戏:指五官。
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来。
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)。
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
《我的眼睛》教案小班
知道能用镜子看清自己的长相。
能用语言描述自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。
课件准备:
材料准备:
幼儿自备一面小镜子和全家福照片;画纸、油画棒。
播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》,引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。
——小朋友们,你们知道自己长什么样吗?
——有两只小野猪很想知道自己长什么样,有什么办法呢?我们一起听听故事,从故事中找一找答案。
1、播放故事音频及图片第一段。
——两只小野猪叫什么名字?
——它们为什么不开心?
2、播放故事音频及图片第二段至第四段。
——它们在水里看见的是谁?
——它们看清自己长什么样了吗?
3、播放故事音频及图片第五段。
——妈妈带回来什么?
——亮眼睛在镜子里看见了什么?
——翘鼻子在镜子里看见了什么?
——他们还在镜子里看见了什么?
引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。
——你的眼睛长什么样?像什么?(圆圆的,大大的;像葡萄)。
——你的鼻子长什么样?像什么?(长长的;像小山)。
——你的耳朵长什么样?像什么?(小小的;像翅膀)。
——你和旁边的小朋友长相一样吗?
小结:每个小朋友长得都不一样,身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方,每个人都是最特别的存在。
引导幼儿观察自己的全家福照片,说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。
——你有什么地方长得像爸爸?
——还有什么地方长得像妈妈?
——为什么会长得像爸爸妈妈呢?
小结:因为我们是爸爸妈妈的孩子,是爸爸妈妈共同孕育了我们,所以我们长得像爸爸妈妈。
发放绘画材料,鼓励幼儿画一画自己的全家福。
——请小朋友们动手画一画自己的全家福。
家长可以和幼儿玩照镜子游戏,轮流介绍自己最喜欢的身体部位,并简单说明理由,增进幼儿对自己的认识和接纳。
亮眼睛和翘鼻子。
野猪妈妈有两个宝贝,一个叫亮眼睛,还有一个叫翘鼻子。
他们有野果吃,有泉水吗,每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白,也不太开心,因为他们不知道自己长什么模样。
有一天,妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来,在门前的草地上打了一会儿滚,好舒服啊!他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒,好快活啊!后来,他们来到小溪边喝水,在水里看见了两个影子。他们晃晃头,水里的影子也晃晃头;他们摇摇爪子,水里的影子也摇摇爪子。
“这不是我吗?”亮眼睛说。
“这就是我呀!”翘鼻子说。
“我看见自己啦!”他们同时说。
亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了,连话都不想说。
妈妈回来了。瞧她带回来了什么?——一面镜子!亮晶晶、明晃晃的镜子。
亮眼睛看清楚了,原来他的眼睛又黑又亮,真的很美丽。
翘鼻子也看清楚了,原来他的鼻子又挺又翘,真的很神气。
他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊!
红眼睛教案
1、学念儿歌,理解儿歌的内容。
2、懂得要做个懂事的宝宝,不用哭来解决事情。理解儿歌的内容,学念儿歌。
1.图片一组、黑板一块。
2.小兔哭泣的录音、儿歌录音。
一、播放录音,激发幼儿兴趣。
——师:咦!是什么声音?看看是谁在哭呀?(小兔)。
二、出示图片,提问引导幼儿观察。
——师:看看这是一只怎样的小兔?它为什么要哭?(放儿歌,让幼儿观察图片,说出小兔哭泣的原因)。
三、幼儿学念儿歌。
1.听儿歌录音。(一边听儿歌,一边看图片,帮助理解儿歌内容)。
2.幼儿看着图片内容跟着老师学念儿歌。
四、师幼交流讨论。
——师:你喜欢这只小兔吗?为什么?
——师:我们要做个怎样的'宝宝呢?
——师:我们宝宝现在长大了、本领大了、不哭了,如果别人不跟我交换玩具,我能哭哇?我们要自己想办法,怎样朋友才能跟我交换,哭是不能解决问题的。
我的眼睛
眼睛是心灵的灯,我用能看到祖国的大好河山,能看到春夏秋冬四个季节的迷人景色。
春天,万物复苏,小草发芽,我用看到了这生机勃勃的景象。公园里,一切事物都是新的。嫩绿的小草一片一片的,为春天做着铺垫;五颜六色的花,一朵一朵,展开笑脸,惹人们的喜爱。一棵棵参天大树,也冒出了新芽,感觉一切都是那么美好。春天的勃勃生机令百看不厌。
夏天,我用看到了人们穿上了清凉的衣服。金黄的太阳炙烤着大地,老爷爷和小朋友在树下乘凉,小朋友们围着大树做游戏,老爷爷乐得合不拢嘴,高兴得像个孩子。
转眼间,秋天就到了。这是一个丰收的季节。我用看到了农民伯伯欢天喜地地丰收景象,金黄的稻麦,农民伯伯把自己种的粮食丰收起来,那到市场上去卖,肯定能卖很多钱。真是一分耕耘,一分收获呀!
北风呼呼得刮,冬天来了。我漫步在雪中,周围一片雪白,树和房子都盖上了一层棉被。忽然,我看见一位盲人老爷爷在接头乞讨,他身穿单薄破旧的衣服,,艰难地行走在寒冷的雪地里。我觉的他很可怜,双目失明了,看不到这么美丽的雪景,只有在黑暗的世界里活一辈子!他放在前面的碗里只有几角钱,我不由觉得心寒,赶忙给了他一点钱,老爷爷听到声音,直说:谢谢,谢谢!钱虽不多,但我希望能让他感到人间的温暖,让他在寒冷中得到一丝慰藉。
我感谢,它是心灵的灯,她让我看清了这个世界的精彩,也了解了这个世事的无奈。我祝天下人都能发现、享受、创造美丽的世界。
亮眼睛教案
主题目标:。
1.体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的烦恼,在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识,形成正确的护眼习惯。
活动时间:三课时。
第一课时。
活动内容:戴眼镜的小老鼠。
教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼,体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性,知道在生活中保护眼睛。
活动准备:。
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程:。
1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃,讲小老鼠的故事。
2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图,同学之间互相讨论,教师指明学生在全部交流。
4.小组讨论:阅读教科书19页,看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?
5.小结:你想对小老鼠说些什么?
第二课时。
活动内容:眼睛作用大。
教学重难点:体验眼睛的重要作用,感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备:。
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”,调查影响视力的坏习惯。
活动过程:。
1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛,我们可以看到什么?
2.游戏--蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上,体验跑步、游戏、写字等几项活动。
(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊,我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌:书第20页。
第三课时。
活动内容:让眼睛更明亮。
教学重难点:知道护眼常识,帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备:。
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程:。
2.讨论交流:。
(1)学生先分组讨论,教师巡视指导。
(2)小组代表发言,师归纳。
如:要坚持做眼保健操,保持正确的读写姿势,不要躺着看书……。
3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。
5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛,让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日(略)。
7.启发行动:爱护眼睛,你的行动是什么?
我的眼睛
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。
2.学习“眼保健操”,引导幼儿每天坚持做眼保健操。 。
3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。 。
活动重点: 。
引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。
活动难点: 。
让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。 。
解决方法: 。
感知法、观察法、讨论法、讲述法。 。
活动准备: 。
1.每人一面小镜子。 。
2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。 。
3.眼睛的结构图,对视力有益的食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。 。
4.音乐《睫毛弯弯》。 。
活动过程: 。
一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。 。
教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。 。
二、进一步了解眼睛的功能 。
1.谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。 。
三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称 。
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。 。
四、学会保护眼睛的方法 。
4.出示对视力有益的食物(实物). 。
5.学做“眼保健操”,知道保护眼睛的重要性。 。
五、音乐律动《睫毛弯弯》。 。
教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。 。
活动反思: 。
在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
亮眼睛教案
眼睛是心灵的窗户,要教会幼儿保护自己的眼睛。预防近视应从幼儿期开始加以注意。因此我们设计本节活动教幼儿看书、画画,不可趴在桌子上或扭着身子歪着头;眼睛看书或纸的距离,就保持在30cm左右,太近或太远都不适宜;晚上光线要亮而柔和,室内光线过强或偏暗,都不适宜。幼儿用眼的时间不能过长,如看电视、弹琴看谱、剪剪贴贴、引线串珠等,时间太长易引起眼疲劳。每隔半小时左右,应望望远处的绿树叶,或做眼保健操。
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼疲劳的保健操。
1、眼睛的构造图。
2、故事眼镜和鼻梁。
3、幼儿不良行为的情景图。
上边毛,下边毛,中间夹着黑葡萄。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后了生了什么事情?
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
3、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结:小朋友的脏手有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的小毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易近视眼。我们在要看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
1、教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下向左向或看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
通过活动幼儿认识眼睛的构造、用途。并知道6月6日是世界“爱眼日”。活动中幼儿在老师引导下相互交流,学到预防近视眼的措施,知道每隔半小时左右,应望望远处的绿树叶,或做眼保健操保护眼睛的方法。
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附故事:眼镜和鼻梁。
夜深了,大家都睡的很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻的抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼的说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”
耳朵和鼻梁怒气冲冲找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”
眼镜理直气壮地说:“主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言我一语的吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”
红眼睛绿眼睛
——皇甫姝。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中,我采用情境式教学,精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容,孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来,一个个跟着节奏步伐整齐,小眼睛睁的大大的,都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌,唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学,孩子们那一双双灵动的眼睛,让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲,还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲,更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识,遵守交通法规,遵守公共秩序,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学,我认识到新教材给教师和学生的空间很大,这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能,还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学,我发现对于一年级的孩子来说,音乐学习的最好的方式就是游戏,只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐,才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中,我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中,让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造!
赵子彬。
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中,我采用情境式教学,精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学,引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后,带领学生做游戏,并紧扣内容进行拓展思维。
常生活中的一些标志不了解,相关知识面太窄,上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花,关键是教师如何引导。
培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学,我认识到新教材给教师和学生的空间大了,这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能,还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
第一单元红灯停绿灯行。
教学目标:
知识目标:在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。
情感目标:学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点:
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备:
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴。
教学过程:
一、导入。
师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?
生:因为他们看到了红绿灯。
师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛。
二、新授课。
1、初听歌曲。
师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么?
生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师:今天我们来做个游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。
(设计意图:游戏导入,增强学生学习兴趣,锻炼学生反应能力)。
师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。
学生进行游戏,教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
(出示歌词,空拍处化红灯)。
(1)师:请同学们随老师按节奏朗读歌词。(2).分句教唱。
(3).完整演唱。
(4).师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。
(5).随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。(设计意图:通过学生熟悉的图标,来进行训练,增强学生的学习能力,有助于学生更好的学习本课知识)。
四、拓展。
五、小结。
师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
我的眼睛
人的身上有一件又宝贵又神奇的东西,那就是——眼睛。眼睛可以看到任何东西,而我用它看到了一年的四季。
春天,春暖花开,人的心情也变好了,柳树吐出了嫩芽,风一吹,好像一个姑娘的头发迎风飘扬。小燕子也从南方飞回来了。瞧!那两只小燕子正在屋顶上嬉戏呢!它们多可爱啊,毛绒绒的衣服披在身上,身后还有一个小剪刀。小动物们也从洞里钻了出来欣赏春天的美景呢!
夏天,太阳公公高高地挂在天上,荷花像一个小姑娘穿着粉红的裙子跳舞似的立在湖里,小孩儿们都抱着一根冰棍吃,他们一个个乐开了花,仿佛要告诉别人自己有多幸福。所有的树都更加茂盛了,花叶姹紫嫣红地插在山坡上,它们每一朵都绽放的那么热情。
秋天天高气爽,是收获的季节了,农民伯伯都笑弯了腰,使劲地干活,苹果高高地挂在树上,红彤彤的,秋风一吹苹果就努力晃动身体,好像在说:“我成熟了,快来摘走我吧!”秋天树上的叶子也会所剩无几了。
冬天,人们都喜欢打雪仗,人们穿着厚厚的衣服,带着带绒的帽子,有的时候屋顶上还会有冰柱,冰柱细而透明,摸着滑滑的,人们还会把它雕刻成各种样子,好看极了。
我爱北京的四季,春暖花开的春天,骄阳似火的夏天,秋高气爽的秋天,粉妆玉砌的冬天,我用去发现四季的美。
我的眼睛
寒冷的冬天过去了,我最期盼的春天终于来了。我憋了一冬的骑车游玩计划终于可以实施了。三月的一个风和日丽的周末,我和爸爸骑车来到第一个目的地—清华大学艺术馆。
进入清华大学校园后,我们先骑车转了几圈,然后去食堂吃午饭。吃饭的时候,我发现吃饭的学生从来不大声喧哗,而且吃完后都能自觉把餐盘放回收盘处,这让我感慨万千。吃完饭后,我和爸爸各自骑上自行车,向艺术馆的方向骑去。可是清华大学的校园实在太大了,我们问了好几个学生才在一座正在修建的大楼后面找到了艺术馆。正可谓是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
随后,我和爸爸来到了三层,三层主要陈列元末和清代的服装、兵器和瓷器等生活用具。古代达官贵族的衣服闪烁着夺目的光芒,兵器闪烁着森森寒光,生活用具保持着独具匠心的特点。我和爸爸用各自的手机拍下了许多珍贵的照片。
红眼睛绿眼睛
绿眼睛。
学习目标。
1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲(知识与技能)2.运用听觉切入,情景剧音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。(过程与方法)。
3.通过歌曲演唱,情景模拟,使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)。
一、导入。
1.老师进入教师唱音阶师生问好“同学们你好”生:“李老师你好”
教师提问:跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好。
小朋友:好。
教师带领学生念歌词:红灯红红眼睛眼睛眨一眨,车子停一停,绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进。
小朋友跟着老师读红灯红。。。。。
方案1教师:很好,老师要问小朋友一个问题,红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停,红眼睛说得是什么地方的东西呢?(提问一)。
反映快的学生会说:马路上的红灯。
二、合作探究。
教师:小朋友们看到图片了吗?上面那个戴帽子的是谁呢(提问二)。
学生:警察叔叔。
马路上有什么呢?(提问三)。
学生:有行人,还有车子,红绿灯,教师出示红灯绿灯图片。
老师:我扮演警察,谁来扮演行人,谁来扮演车子呢,分组,或四人一组,或六人一组,教师扮演警察,学生扮演行人车辆,当教师给出红灯的时候,车辆停,行人走,当教师给出绿灯的时候,车辆走,行人停.来回三遍,边做活动,边放录音.直到每个人都能参与其中。
三、教唱歌曲。
师:红绿灯是指挥交通的信号灯,那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”师出示歌谱,钢琴伴奏教唱。
(1)歌曲处理,认识休止符,看到休止符要停止一拍不唱。师伴奏生唱注意休止符。
(2)音乐游戏:看到红灯时,女孩子唱,看到绿灯时男孩子唱。
(3)音乐游戏:选一个同学举牌,当举绿牌时,学生做自己喜欢的动作过马路表演唱,当举红牌时,原地做动作表演唱。
四、拓展延伸。
教师退出,让学生有规律的进行活动,教师指导把歌曲唱准确。
教师组织学生,让学生自由组合,当警察,当行人,当车辆,跟着歌曲走。
五、检测达标。
同学们,今天我们学习了这首红眼睛,绿眼睛,你们学会了吗。
学生:学会了。
教师:很好,敢不敢给老师展示一下你。学生:敢。
师生共同登上讲台,排好队(合唱意识)教师指挥学生唱红眼睛绿眼睛。
六、课堂小结。
今天我们学习了红眼睛,绿眼睛,告诉我看见红眼睛车子要?行人怎么样?看见绿眼睛车子要怎么样行人要怎么样学生回答,教师总结,师生问候,伴随歌曲下课。
红眼睛绿眼睛
教学内容:学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。教学目标:1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.了解小学生常见的行为规范。
教学过程:
一、演示动画导入新课。
师:刚才老师演示的是什么图片?它一闪闪的像什么?生:“红绿灯,像眼睛。”师:有几种颜色?说出颜色。生:红色和绿色。师:红色的像?生:红眼睛。师:绿色的像?生:绿眼睛。
师:这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、新授课。
师:请同学们听歌曲,听后回答,歌曲告诉我们什么?生1:歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。生2:歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师:同学们说得很对,红绿灯是交通指示灯,是生命的灯,过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。
师:放闯红灯之后出车祸的录像,让学生观看后谈自己的观后感。生1:流着泪说;“太可怜了,他们死得好惨,他们不该闯红灯。”生2:气愤地说:“要是遵守交通规则,这车祸不就没有了吗”
生3:号召性的说:“同学们,看看那几个被车撞死的学生,他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦,也给别人带来痛苦,我们要从小养成遵守交通法规的好习惯。”师:交通法规很重要,《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的,我们来学唱这首歌好吗?生:好!1.教师范唱,学生听唱。2.师伴奏学生听旋律唱歌。3.让学生听伴奏自己表演唱。
师:强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作,有的一边眨着眼睛,一边在老师的伴奏下演唱。
师:自由组合表演歌曲。要求有表演行人的,有表演红绿等的。生:展示(组合表演或自己独立表演)。
师:让学生互评。表演好的(评选优秀小演员)给予鼓励。在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
三、拓展思维。
师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中那些行为习惯是大家倡导的?那些是大家反对的?请同学们想一想,说一说。生1:不要在油库旁烧火。生2;不要在电影院里大声喧哗。生3:不要乱扔垃圾。
生4:不要在火车上携带易燃易爆物品。„„„„。
师:请你们分组讨论,分组合作,把觉得不应该做的事做成“禁示牌”,说出“禁示牌”放到那里最好。生:做“禁示牌”。
生:展示“禁示牌”,说出放到那里最好。
师:让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组,发“团结花”给予奖励。
四、小结。
同学们我们学唱这首歌曲之后,应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行,绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。
红眼睛教案
1、进一步了解小白兔“红眼睛”的特征。
2、体验念儿歌的乐趣。
3、在儿歌中培养孩子自信乐观的品质。
儿歌一首。
一、说说兔子的特征。
让幼儿说说小白兔的特征,重点问问小白兔的眼睛是什么颜色的。
二、让幼儿自主说说。
“为什么小白兔的眼睛是红色的呀?请小朋友说说看”让几个幼儿说说看小白兔红眼睛的原因。
三、教师讲小故事:
编些其他小动物出场,让小白兔知道自己和别的伙伴不一样所产生的情绪。
猴子尾巴长(小白兔觉得自己尾巴钩不了树)。
梅花鹿身上有花(小白兔觉得自己身上只有白颜色,不好看)。
小猪什么都爱吃(小兔觉得自己天天吃萝卜,一点都不好吃。
四、在故事中编辑儿歌。
小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。
它说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜。
它嫌没有花衣服,对着妈妈呜呜呜。
它说萝卜不好吃,打个滚儿呜呜呜。
呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成红眼珠。
五、总结“原来啊小白兔一直喜欢哭,所以它的黑眼珠变成了红眼珠,就像我们有些小朋友,他也一直喜欢哭,哭了以后就要用小手揉眼睛,手上有细菌的,揉了眼睛以后,就要变红眼睛了。”