编写培训心得可以让我们回顾学习中的困惑和突破，对自己的成长充满信心。在下面的总结范文中，你可以看到不同领域、不同层次的培训心得体会，对于我们的写作会有很好的借鉴价值。
英语学科培训心得体会
近几年来，英语已经成为了学习的重要组成部分，因此英语学科培训也变得日益普遍。我最近参加了一次英语学科培训，从中学到了很多知识，积累了很多经验，使我的英语水平有了很大提高。
首先，英语学科培训给了我一个良好的学习环境。在培训班的课堂上，老师讲解得很细致，学生们也都表现得很专心。培训班提供了各种学习资源，包括课本、练习册以及听力材料等，这为我们的学习提供了更多的选择和锻炼的机会。优良的教学环境使我能够更加专注地学习英语，提高我的听、说、读、写能力。
其次，英语学科培训加强了我的学习方法和学习态度。在培训班里，老师经常告诉我们学习英语的方法和技巧，教给我们如何使用英语学习网站和手机应用来提高我们的词汇和语法技能。此外，老师还鼓励我们积极参加听说交流活动和英语竞赛等，通过实际的运用来提高我们的口语表达和写作能力。在培训班的学习过程中，我懂得了学习英语需要一个良好的学习态度，要坚持不懈、勇于尝试、不断进取，这些都使我受益匪浅。
另外，英语学科培训还提高了我的英语水平和自信心。在培训班的学习过程中，我不仅学到了很多新的单词和语法知识，还通过接触各种英语材料丰富了我的英语理解能力。培训班经常组织模拟考试和口语演讲比赛，这使我能够检验我的学习成果，并积极参与到学习中去。每一次的进步和表演成功都增强了我的自信心，让我更加有动力和信心学好英语。
最后，英语学科培训还提供了良好的交流平台。在培训班里，我们有机会与其他同学一起学习和交流。我们可以互相讨论，互相帮助，共同解决学习中遇到的问题。这种集体学习的模式让我在英语学科中感受到了团队合作的重要性。在这个过程中，我结识了很多朋友，他们与我一起面对困难，一起进步，一起享受学习的乐趣。这种友情和合作意识对于我的英语学习和成长有着积极的影响。
总之，英语学科培训给我带来了很多的收获。良好的学习环境、科学的学习方法、提高的英语水平和自信心、深入的交流平台等，都帮助我在英语学科中有了很大的进步。我将继续努力学习，不断提高我的英语能力。
暑期英语学科培训心得体会
一、重新认识了自我。
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识。
通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识。
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。
一、学生主观能动作用的意义。
学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。
二、如何发挥学生的主观能动作用。
(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强。
学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：
1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。
2.要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不全是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。
3.要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。
4.要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构，资料共享平台。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
(二)教师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥。
要充分发挥学生的主观能动性，教师应做到以下几个方面：
1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。
2.确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”
3.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。
三、学生主观能动作用的发挥。
1.创设最佳的学习状态。
影响学习的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即创造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以教师为中心的“一言堂”教学模式忽视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注重利用各种教学方式来协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。
2.注重语言交际功能。
英语教学的实质是交际(communication)，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际能力，我较注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。
3.激励创新思维发展。
当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维发展训练，培养思维能力。
(1)精心设计课堂提问。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
(2)注重创新能力培养。
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。
英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。
暑期英语学科培训心得体会
学英语到底有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语?我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的偶尔一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句漂亮的话，一定要有行动并持之以恒。
我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材。说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去准备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背，而是背的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚准备四级考试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来出现自己还只是处在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。在认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。
我有个蛮怪的方法,就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了,我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前碰到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前在开始做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。
英语学科教师培训心得体会
今年暑假7月25日—8月12日，我有幸参加了市师资培训中心组织的初中英语教师口语培训，来自英国、澳大利亚、新西兰的10名教师分别我们授课。20天的口语培训让我感动和感触的地方很多，下面我谈谈给我的一些感受。
我们提前一天到达指定地点报到，第二天早上9：00中开班仪式准时进行，石嘴山市组织部部长、石嘴山市教育体育局马局长分别发言，给予我们支持和鼓励。学习期间市师资培训中心的主任、各位教研员及工作人员从头一直跟到培训结束，每个环节都安排的井井有条，每个细节都做得非常到位，我们非常感谢他们对我们培训所付出的一切。在8月12日的结业仪式上，市教育体育局的刘局长也亲自参加了闭幕式。看到上级领导的关心和支持，更增强了我们学习的信心。
1、教师们良好的职业精神。
首先教师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么炎热，他们从没迟到过一次，给我们所有学员树立了榜样。其次教师们穿着朴素大方。培训的第一周正值我市连续的高温天气，我们学员都穿着比较凉快的衣服，而教师们依然穿着长袖、长裤、皮鞋，我们就问老师：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday？oneoftheteacheranswered：“weareteachers。wemustpayattenttoourdress。”我们在场的每个学员无不为他们的这种敬业精神所感动。第三、教师们都非常耐心。在课堂上如果我们有听不懂的地方老师们就耐心、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。
2、学员们学习认真。
看到老师们那么敬业，学员们也学得非常认真。来自我们石嘴山。
市第十五中学的六名学员一直坚持早到晚归，不旷一节课，一直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论，最后都学有所获。
外籍教师们每节课都事先经过精心准备，形式多样，方法灵活。有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种游戏、异国的风土人情（如：婚礼）等，所有这些活动都让我们感到轻松愉快。通过这些活动，让我们对英国有了更进一步的了解，也掌握了一些新的教学方法，今后可以用在自己的教学当中，丰富自己的教学方法和手段。
经过近半个月的培训，我们不但了解到国外英语教学情况，还与外国朋友结下了深厚的友谊。课后我们带着外籍教师品尝了我们石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更进一步的了解了英国人的一些日常生活。
通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认识，更清楚地看到了自己的优势和不足，今后我会发扬自己的优势，改正自己的不足，不断地学习，不断地扩大自己知识面，不断地更新自己的知识，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民教师。
英语学科数字教育培训心得体会
大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高，个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。
怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，如果单词量不足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头，没有办法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。
但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗话说兴趣是的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。比如，可以玩玩英语游戏，看看英语mtv或英语原声电影，参加英语沙龙，阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的机会，因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文学习资料非常多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时仍然能够领会文章的意思，这是我们必须训练出来的能力。当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。
兴趣是学习的关键，你只有产生浓厚的兴趣了，才能学习好英语。
以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大家一点帮助。
学校所开设的公选课满足了广大学生的兴趣爱好和要求，让学生可以全面发展，学习自己感兴趣的课程，给学习和生活增添了许多色彩，希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习要求。
英语培训感悟。
英语学科专业培训心得体会
在现代社会中，英语已经变得越来越重要。无论是在求职中还是在日常交流中，拥有良好的英语能力都能够让我们受益匪浅。然而，很多人在英语学习中遇到了困难，需要通过专业的英语学科专业培训来提高自己的英语能力。在这篇文章中，我将分享自己在英语学科专业培训中的心得体会。
第二段：对培训机构的评价。
我曾经在一家英语学科专业培训机构学习，我认为这家机构具有很高的教学水平。首先，机构的老师都是经验丰富的专业人士，他们能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导。其次，机构采用独特的教学方式，使得学习英语不再是单调枯燥的。再次，机构注重小班教学，确保学生能够得到更好的学习体验。
第三段：学习方法的改变。
通过参加英语学科专业培训，我改变了原有的学习方法。在培训中，我学习了新的学习方法，例如划分词根、词缀、单词记忆法等，这些学习方法使得我的学习效率得到了很大的提高。我也学会了更多的口语技巧，通过参加课程大家互动，深入地练习口语技巧，提高自己的口语表达能力。
第四段：语言软件及工具的使用。
在英语学科专业培训中，我学会了很多实用的语言软件和工具。例如说，词典、语法纠错工具、口语练习程序等等。这些软件和工具在日常学习中非常实用，可以帮助我更好地提高自己的英语水平。
第五段：总结。
在参加英语学科专业培训中，我感受到了学习英语的乐趣，并且我了解到更多的学习方法和技巧。通过学习，我的英语水平得到了很大的提高，使我的生活、工作和求职都变得更加便捷。我相信在不断的学习中我能够更好地提高自己的英语水平，助我顺利达成自己的目标。
英语学科德育心得体会
英语学科作为现代社会中最具影响力的语言之一，对于学业和职业发展都至关重要。但除了传授语言知识之外，英语学科还有着另外一项重要任务——德育。在英语学科教学中，德育应该被视为一种贯穿始终的思想体系，有助于帮助学生建立正确的人生观和道德观。作为一名英语学科教师，我深刻体会到了德育在英语学科教育中的重要性。
第二段：教学实践。
在日常教学中，我注重传授语言知识的同时，也注重培养学生的道德素质。我会在课程中设定一些场景和情境，让学生通过这些情境来探究英语国家的文化习俗、道德观念等方面的知识。例如，我会让学生通过听取关于英国人礼貌用语的介绍，了解如何在不同的场合使用不同的用语来表达自己的敬意和尊重。
第三段：个人感悟。
在英语学科的教学中，我认为英语学科教育可以培养学生正确的价值观和道德观。在学习语言知识的同时，学生同时也在感受到英语国家的文化背景和优秀的传统文化。通过这样的方式，学生能够逐步明确自己的生命意义和价值观，并逐步成为有尊重、有热情、有责任心的新时代公民。
第四段：学科的作用。
英语学科的教育作用是多方面的，不仅仅是让学生掌握语言知识，还包括教育学生修身、齐家、治国的道德观念。在英语学科教育中，德育应该贯穿始终，影响着学生的每一个环节。它促使学生具备良好的道德修养，同时又使他们具备应对未来社会挑战的能力。
第五段：总结。
在英语学科教育中，德育始终占据着非常重要的地位，因此我们应该注意德育的实现。学生不仅仅需要掌握英语语法和词汇，更需要明确正确的人生观和道德观，建立自己的信心，迎接未来。作为英语学科教师，我们应该在教学中注重培养学生的道德素质，呼吁学生遵循健康的人生方式，树立正确的价值观念，培养自信心和创新的精神。
英语学科学习心得体会
大学毕业之后，我进了一家私企做文秘，因为没有外贸业务，英语几乎没有再用过。工作了两年多之后，感觉实在是没有什么意思了，看英文电影从最初的看字幕听声音到现在只看字幕，几乎已经不能再开口。
当我意识到这样下去是不行的，准备要再把英语捡起来的时候发现难度还是比较大的。不光是口语，因为词汇量的匮乏，听力也下降到了连连读听起来都很费劲的程度。在一个论坛上无意见看见了现在流行的在线学习“纽伦英语”于是百度看了一下课程的介绍感觉都是实用的价格也不贵就定了半年的。
在接下来的过程中，发现练英语还是很快乐的，远远没有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得时间越多，它给你的回报就越大。我坚持每天至少保证一小时的学习时间，有时候是睡觉前，有时候是下班回家时，在坐公交车上班的路上也会经常拿出我在课程上边打印出的文章。因为最头疼的就是发音，六级是过了，但是到说的时候还是不敢开口，他这个系统里还正好比较的重视这个发音，通过那个所谓的音频曲线的形式帮助了我。
现在每天必做的功课是要练听力，我一般会在实在不想学习的时候或者是没有时间的时候打开课程听一会，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英语交流交流要不就是去外边看见老外和人家对上几句话，其他时间大都是自学。有机会也会去人大英语角去练口语，那就像是一面镜子，可以逐渐发现自己的口语在提高，而且也结识了不少朋友，闲着也会交流一下彼此之间的情况，相互鼓励一下，增强信心。
现在英语比起半年前，已经有了非常大的进步，日常交流都已经没有什么问题。其实英语学习真的没有那么难，只要肯下功夫，方法得当，相信每一个人都会变成英语精英。
英语学科学习心得体会
从初中算起，最初开始学习英语到现在大概有超过10个年头了。和大多数中国的英语学习者一样，中学期间，我的英语学习也基本上是十分机械的跟随课本和老师的讲解，加以大量习题训练，所以各种考试过了不少，可是英语的实际运用能力却实在乏善可陈。
后来在新财富james老师的指点下，我慢慢领会到了英语思维训练的重要性。以前的英语学习我始终停留在死记硬背和习题训练上，从来没有从英语思维的角度去梳理这门语言的组织规律。所以做再多的习题，记再多的单词也无济于事。而有了英语思维的概念，就等于确立了一个骨架，只要通过平时不断的积累慢慢把一块块的砖头拼接起来，自然而然就水到渠成了。在这种思想的指导下，我对自己的英语学习策略做的一番较大的调整。
首先通过学校的基础课和平时的复习找回语感和积累知识点。很多英语学习者其实和我一样，离开学校后就不再去使用英语。不过中学这么多年的学习基础还是在的，所以需要通过一些课文和联系慢慢重新找回学习英语的感觉，把那些在记忆角落的知识点找回来。
其次，在英语思维的指导下，通过大量的朗读和模仿训练英语语感。同时同步的听英语资料，提高听力水平。在这段时间了我几乎每天都会听一个小时的《走遍美国》，或者是在去学校的公交车上，没课的时候就在电脑上听。这个过程真的让我受益匪浅，我的听力水平明显的提升了很多。加上不断的模仿里面人物的口音，这对我的口语发音也极有帮助。
另外，我在家里系统的重新学习语法知识，把一些不懂的知识点梳理清楚，这样在口语运用的时候就更有自信，也更加的精确。3个月下来，我发现自己的听说能力已经有了较大幅度的提高，学习英语也不像以前那样吃力了。
不过我知道学习一门语言不是靠一段时间的集训就能完成的，在英语思维的指导下每天的坚持和不断的积累才能积小流而成江河。好在我已经找到了英语学习的钥匙，虽然现在还不能完全脱口而出，收放自如，不过我相信不久的将来我一定能自信的说出一口流利的英语!
英语学科心得体会
xx年x月26-27日，我与xx市高中英语曾xx名师工作室其他成员一起参加观摩在xx市xx一中召开的“xx年-xx年度xx省第七届新课程高三毕业班英语教学研讨会”。这次活动给我留下了深刻印象，收获颇多。
一、安排细致、暖意满满。
月26日，步入xx宾馆，工作人员服务热情，及时给了“xx-xx年度xx省第七届新课程高三毕业班英语教学工作会议日程安排”，让我们对会议的安排有了详细的了解，做到心中有数。在x月27日，活动的主要场所xx一中xx楼5楼学术厅，备有足够的热开水、咖啡、水果、甜点等，让人顿感温馨、亲切，细致的小节凸显温暖关怀。
二、内容丰富、环节紧凑。
在x月27日这天，活动丰富、完整。既有开幕式，也含闭幕式；既有姚xx老师、石锡伍老师等专家讲座，也有一线老师的观摩课；既有老师开课，也有专家评课；既有xx一中领导的发言，也有各设区市代表的发言。整个活动过程很连贯，时间安排到位，环环相扣。
三、备课充分、发挥精湛。
在这次活动中，我们观摩了xx五中郭xx老师的综合语言技能课、xx一中马xx老师的听说课、xx八中郑xx老师的写作课及xx二中林xx老师的词汇复习课。不同的课型展示了他们不同的特色。四位老师的备课非常充分，选材精心，处理精致，把各自的基本功发挥得甚为精湛。郭xx老师的朝气、马xx老师的本土资源开发、郑xx老师的语音语调、林xx老师激发学生热情的方法等，都给我带来莫大的启示。
这次省高三英语学科会议扩大了我的见识，提升了我的理念，改变了我的思维，丰富了我的角度，看清了自己的差距，指明了我要努力的方向。
英语学科德育心得体会
作为一名英语教师，我们的职责不仅仅是传授英语知识，更是要培养学生的人格品质和道德观念。在英语学科教学中，德育教育不可或缺。在实践中，我发现通过英语学科的德育教育，不仅可以促进学生的学业发展，更可以培养学生正确的人生观和价值观。以下是我对英语学科德育的一些心得体会。
一、创造良好的学科氛围。
通过创造良好的英语学科氛围，我们可以培养学生的自信心和责任感。我们可以组织学生的语言角、英语俱乐部等英语活动。通过这些活动，学生可以更加积极地参与到英语学习中来，增强他们的英语口语能力和学习兴趣。同时，我们可以适当引导学生，让他们明白在英语学科中，努力学习是一种责任和义务，只有通过不断学习和实践才能提高自己。
二、注重课堂德育教育。
在英语课堂中，我们需要注重德育教育。我们可以通过引导学生讨论一些社会现象或国际事件，让学生明白诚实、友善、互助合作等基本道德原则的重要性。在教学过程中，可以运用一些情境教学法，让学生在模拟真实生活情境中，学习如何与他人进行沟通和协作，进一步加强学生的团队合作能力。
三、激发学生的学习兴趣。
激发学生的兴趣是实现英语学科德育的重要途径。我们可以运用多媒体教学等手段，让学生感受到英语学科的乐趣，增强他们的学习兴趣。同时，我们也可以通过基于任务的教学模式，让学生在完成英语学科任务的过程中学习更多的知识和技能，从而达到提高学生的学习兴趣的目的。
四、引导学生践行社会责任。
我们可以通过英语学科德育教育，引导学生关注社会热点和国际事件，让学生明白自己所承担的社会责任。同时，我们可以通过开展一些英语公益活动，让学生在学习英语的过程中，践行社会责任。比如组织“英语角义卖”等英语公益活动，让学生以实际行动为社会做出贡献。
五、促进学生自我发展。
在英语学科德育教育中，我们需要注重学生的自我发展。我们可以通过教育课外自学法、培养学生英语阅读习惯等方法，让学生在课外时间进行自我学习和自我提高。同时，我们也要注重学生的个性发展，不要局限在语言技能上，内容上也要引导学生多关注世界文化遗产、艺术品等用英语介绍的文化，让学生在英语学科中既能提高自身语言能力，也能拓宽自身的视野和知识面。
总之，英语学科德育教育是促进学生全面发展的重要一环。通过创造良好的学科氛围、注重课堂德育教育、激发学生的学习兴趣、引导学生践行社会责任和促进学生自我发展等途径，我们可以更好地实现英语学科的德育教育目标，培养更多的优秀英语人才。
小学英语学科心得体会
小学阶段是英语学科的基础阶段，为培养学生的英语学习兴趣和基本语言技能打下了坚实的基础。在这个过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我在小学英语学科中的学习方法和心得。
第二段：理解的重要性。
英语学科的学习需要我们具备一定的词汇量，但更重要的是理解能力。在我的学习过程中，我注意到，如果我们只关注记忆单词而忽视理解每个单词的意义和用法，在实际应用中很容易出现困惑。因此，我在学习新单词时，尽力去理解和运用，而不仅仅只是背诵定义。这样一来，我能更好地理解整个语句和文章的意思，提升了我的英语阅读和写作能力。
第三段：多媒体学习的有效性。
现代科技的发展使得学习变得更加便利。在我的英语学习中，我尝试了使用多媒体作为学习工具。例如，我喜欢观看英语动画片和听英语歌曲。这些多媒体资源不仅能够帮助我记忆单词和短语，还能让我熟悉英语的语音和语调。通过观看动画片，我学会了一些常用的英语表达和日常用语，这对于我的口语交流能力的提高非常有效。
第四段：反复训练的重要性。
练习是英语学科中的关键。在我的英语学习中，我发现反复训练对于巩固所学内容非常重要。例如，在学习语法时，我会通过做大量的练习题来加深理解。此外，我还会利用应用程序和在线学习平台进行听力和口语练习。通过反复的练习，我不仅能够提高我的技能，还能够增加对各种题型和考试形式的熟悉度。
第五段：兴趣的培养。
最后，英语学科的学习应该是充满乐趣的。培养学生的学习兴趣对于实现良好的学习效果是至关重要的。在我的学习中，我会选择一些有趣的英语练习游戏和故事书来激发我的学习兴趣。同时，我也会和同学们一起进行英语课外活动，如组织英语角和参加英语演讲比赛。这些活动不仅使我更加热爱英语学科，而且也提高了我的英语口语和表达能力。
结尾段：总结。
总的来说，小学英语学科对于培养学生的语言能力和跨文化交流能力非常重要。从我的学习经验来看，理解单词的意义、运用多媒体学习、反复训练和培养学习兴趣是我在小学英语学科中的重要体会。我相信，通过不断的努力和实践，每个人都可以在英语学科中取得好成绩。
英语学科文化心得体会
近年来，英语学科在我国教育体制中的地位日益增强。作为一名从小学开始学习英语的学生，我对英语学科产生了深刻的认识和体会。在过去的学习过程中，我逐渐领悟到英语学科的文化内涵，并在实践中体会到其对个人成长的积极影响。以下是我对于英语学科文化的心得体会。
首先，英语学科的文化内涵令人叹服。英语作为一门国际通用语言，所蕴含的文化底蕴极其丰富。通过学习英语，我们不仅仅是学习一门语言的语法和词汇，更是融入到了英语背后所代表的西方文化中。我们在学习过程中了解到英语国家的历史、地理、习俗等等，同时也接触到了美国、英国等主要英语国家的经典文学、电影、音乐等作品。这些学习不仅拓宽了我们的视野，增加了我们对外国文化的了解，更让我们在英语学科中感受到了不同文化之间的碰撞和融合。
其次，英语学科对于个人成长具有积极的影响。通过学习英语，我们不仅仅是学习一门语言的技能，更是提升自己的文化素养和综合能力。英语学科注重培养学生的听、说、读、写能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在学习的过程中，我们需要通过听英语原音资料、参与英语演讲等活动来提高自己的口语表达能力；通过阅读英语现代文学、英语报刊杂志等来提高自己的阅读理解能力；通过写作、翻译等活动来提高自己的写作能力。这些训练不仅仅是简单地学习一门课程，更是培养我们的思维、表达和创新能力，对我们的个人成长产生了深远的影响。
再次，英语学科的学习有助于培养我们的跨文化交流能力。在全球化的今天，英语成为了沟通不同文化之间的一种重要方式。通过学习英语，我们能够与来自不同国家的人进行交流和沟通，突破语言的障碍，增进对不同文化的理解。同时，英语学科也将国际交流和合作作为一项重要任务，通过开展国际交流活动、参加国际比赛等形式，提供了一个广阔的平台，让我们有更多的机会与国际友人交流，拓宽我们的国际视野。
最后，英语学科的学习对于我们的未来职业发展具有重要的意义。随着中国经济的高速发展和国际贸易的不断扩大，掌握一门流利的英语已经成为了现代社会的基本要求。无论是从事外贸工作还是从事跨国企业，英语都是必须具备的必备技能。通过学习英语，我们不仅能够更好地与国际友人交流、合作，还能够腾飞于国际市场，为自己的未来职业发展打下坚实的基础。
总之，英语学科的文化内涵、对个人成长的积极影响、培养学生跨文化交流能力和未来职业发展的重要性，使得英语学科成为一门富有挑战和机遇的学科。在未来的学习中，我会继续努力学习英语，并将其作为自己的一项长期发展目标，不断提升自己的英语能力，不断深化自己对英语学科文化的理解，为个人的发展和国家的发展作出积极贡献。
英语学科文化心得体会
在现代信息时代，英语作为世界上最广泛使用的语言之一，已经成为许多国家的官方语言，并在国际交流中发挥着重要作用。作为一门学科，英语学科旨在培养学生的语言能力和跨文化交际能力。在学习英语的过程中，我深刻体会到了英语学科所蕴含的文化内涵，下面将从学科文化的特点、英语学科中的文化元素以及学科文化对学生的影响等方面展开讨论。
英语学科作为一门跨学科的学科，融合了语言学、文化学、教育学等多个学科的知识内容。学科文化是指将学科知识与文化内涵相结合的一种教学方式。英语学科文化主要包括语言文化、社会文化和批判文化等方面。学科文化的特点主要体现在潜移默化的作用和自然融入的效果上。通过学习英语学科，不仅可以掌握语言技能，还能了解不同国家和地区背后的文化积淀。
英语学科中蕴含了丰富的文化元素，其中包括词汇、语法、语用和话语风格等方面。词汇是表达文化的基本载体，不同文化有不同的词汇，通过学习词汇，我可以了解不同国家和地区的文化内涵。例如，“tea”（茶）在英国人眼中代表着优雅、传统和社交，而在中国人眼中，则象征着友谊、热情和家庭。语法也承载着文化，不同语言对时间、地点和人称的表达方式不同，从中我学到了不同文化的思维方式和价值观。此外，语用和话语风格的差异也是学习英语文化的重要方面，文化不仅体现在词汇和语法上，更体现在人们交流时的不同方式和习惯。
学科文化对学生的影响是全面的，包括认知、情感和态度等方面。学习英语学科的过程中，我不仅学到了语言技能，更了解了不同国家和地区的文化差异，开阔了自己的视野。学科文化不仅是知识的传递，更是情感的沟通，通过学习英语文化，我加深了对各国文化的理解和尊重。此外，学习英语学科还能培养学生的批判思维和跨文化交际能力，在全球化时代具备更强的竞争力。
第五段：结论。
英语学科文化是一门充满魅力的学科，它不仅让学生掌握语言技能，更是让学生了解世界、认知他人、拓宽思维。通过学习，我们能够跨越语言的障碍，走进不同文化的世界，增进了解与和谐。在未来的发展中，我将继续学习并运用英语学科文化，不仅用英语去发表观点，更用文化去交流思想，为世界和平与发展贡献力量。
总结：通过学习英语学科，我深刻体会到了英语学科文化的重要性。学科文化是一门多元交融的学科，它将语言和文化紧密结合，为学生提供了开展跨文化学习和交际的平台。通过学习英语学科文化，我不仅提高了语言能力，也了解了不同文化间的差异与共通之处。英语学科文化为我们打开了另一扇窗户，让我们更好地理解世界、理解他人、理解自己。
英语学科德育心得体会
英语学科在德育方面的作用越来越受到广大教育者的重视。而本文将主要探讨的是，我在英语学科德育上的心得体会。在这个多元化的时代，英语作为国际交流的语言，早已成为人们社会化生活中必修的一项，此时利用英语学科作为培养学生才能的平台，可以起到重要的德育作用。
英语学科作为培养学生语言能力的重要环节，在德育方面也有着独特的作用。学习英语的过程可以培养学生的耐心和毅力，让学生在背单词、口语练习中挥洒汗水，从而培养学生对于学习的热情和向上的精神。同时，在英语学科中，英语阅读更是在思维的拓展和价值观的升华方面大有可为。在对于英语文学的分析中，学生可以从中了解到国外文化的各种形态，另外还可以锻炼学生的思维能力，让学生善于从多个角度去思考问题。
在英语学科教学过程中，我尝试了一些方式，来能够更好的落实英语学科德育的目的。其中最常用的方法就是通过名人故事、名言警句的阅读，让学生在语言学习的过程中感受到自己的进步，理解到国外名人的成功经验与价值观念。同时，每堂英语课上我都会利用一部分时间进行文化交流，从而让学生更好地了解国外文化、习俗等。此外，在英语口语的练习中，我会通过与学生的对话或是拓展话题的方式，让学生在交流中更好的体会到言语的力量和交流的价值。
四段：面临的问题与对策。
在利用英语学科进行德育方面，也会遇到许多的问题。其中最常见的就是学习压力。由于英语学科的学习要求较高，会在学生中造成一定程度上的压力。针对这个问题，我们可以在学习压力大的时候，采用疏导情绪的方式，给予学生更多的关注，缓解学生的学习压力。同时，还可以通过拓展教学内容的方式，来增加学科德育的娱乐性，使学生在学习英语的同时，获得更多愉悦和成就感。
五段：总结。
在英语学科德育方面，没法让所有学生都100%满意或是受到教育者的赞扬。但是至少我们在教育过程中，可以尽最大努力去让每一名学生沉浸在英语学科的海洋中，从而得到更多层面的人生启示，培养他们的品德、文化内涵，形成健康的人生态度。
总之，英语学科德育并不是一个简单的过程，它需要教育者和学生的共同努力；我们也需要在不断实践尝试的基础上，不断寻找适合学生自身的德育方式，促进学生更好地成长。
英语学科心得体会
Introduction：
英语是现代社会中不可或缺的一种语言，学习英语已经成为了学生们日常学习中必须的存在之一。但是，英语作为一种语言学科一直以来都是许多学生觉得难以掌握的科目，那么，在我对英语学科的学习过程中，我探索了一些学习方法，也获得了一些心得体会。
Mainbody：
第一段：培养英语兴趣。
在学习英语的过程中，我们需要培养对英语的兴趣，才能够保持学习的热情。我们可以选择主动地去阅读相关的英语文章，听英语歌曲、看英语影视等方式来培养兴趣。我在大学里加入了英语角，和其他同学一起讨论英语话题，也可以接触到一些英语母语人士，与他们交流，提高了我的英语口语水平，也让我更加感受到了英语的魅力。
第二段：多角度的“看”
在学习英语的时候，我们应该保持多角度的“看”，从不同的方面来学习英语。我们可以了解英语语法，熟练掌握听说读写的技能，对不同文化和背景的英语母语人士进行学习，也可以通过非常规的英语学习方式来提升自己的英语水平。比如我通过听TED演讲的方式，提高了听力、口语和阅读能力；通过看动漫，提高了单词量和句子表达能力。
第三段：重视写作。
重视写作能力的培养对于英语学科的学习至关重要。通过写作，我们可以更好地理解词汇和语法，提高我们的英语写作水平。从学习英文长难句的结构和使用，到写作文章的逻辑，这些都是我们可以学习和掌握的技能。我在学习的时候也积极主动地写英语作文，不断地锤炼自己的写作技能，提高自己的英语水平。
第四段：掌握学习技巧。
在学习英语的过程中，我们需要有效地掌握学习技巧，才能更好地提高我们的英语水平。比如，我们可以利用各种线上的练习软件、听写、背诵等方式来提高我们的英语单词量和语法掌握能力。在学习英语的时候，不能被大量的单词和语法所困扰，而应该通过不同学习工具和方式来加强练习，例如写作、阅读、听力、口语等。
第五段：注重语音发音。
最后，我认为，在学习英语过程中，注重语音发音也是非常重要的。我们可以通过跟读英语音标来提高自己的语音发音水平。同时，为了提高我们的口语流利程度，我们也可以多参与英语口语交流，通过交流与他人的互动，锻炼口语口音和流畅度。
Conclusion：
总之，在学习英语的过程中，我们要通过不同的方式和学习方法来提高我们的英语水平。同时，要注重培养我们的兴趣，提高我们的写作和口语能力，掌握有效的学习技巧和因地制宜的练习方式，这些都是提高我们的英语能力的关键。