大班美术大螃蟹教案（热门16篇）

编写教案的目的是为了帮助教师更好地组织教学活动，保证教学过程的顺利进行。这些大班教案的范文展示了不同教师的教学风格和创新点。

大班美术教案：螃蟹

引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前 ，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的 利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一 步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情 绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒 做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意， 满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

幼儿园大班美术教案《螃蟹》

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

一、导人活动引起兴趣。

师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"

师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"

二、探索制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

画螃蟹美术教案大班

1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

大班美术公开课教案《废旧物品制作螃蟹》

一、谈话导入，引出主题。

秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友(出示短片)。

师：宝宝们，这是谁呀?(螃蟹)。

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征(出示ppt)。

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征。

师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：螃蟹有几条腿呀?(8条腿，4对)我们一起来数一数吧!

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)。

(师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。)。

1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。

2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)。

3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论：可以用什么材料做螃蟹?)。

4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试!

(教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)。

四、联想创作：

制作要求：

1、选择自己喜爱的所有材料(比如：你想用什么来做脚，身体)。

2、螃蟹长的样子做出来。

3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

五、幼儿操作，教师巡回指导。(放音乐)。

1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。

2、鼓励幼儿合作进行。

3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)。

六、展现交流(螃蟹展览会)：(放音乐)。

1、个别幼儿介绍作品。

2、集体欣赏，分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)。

废旧物品制作螃蟹大班美术公开课教案

大班美术教案：螃蟹

1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3.能大胆地表现各种动态的'螃蟹。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点：能选用合适的材料做螃蟹

难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

经验准备：了解螃蟹的特征

物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

咦、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

幼儿园大班下学期美术教案《螃蟹的节日》

设计思路：

幼儿带来的废旧物品很多，有的`很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。

活动准备：

1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、

2、布置好的池塘活动过程：

一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。

1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）。

2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的衣服一起去大联欢，你们愿意帮助螃蟹吗？

3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、教师做示范，并交代要求。

2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装饰。）。

3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导。

1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。

2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评。

1．请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

幼儿园大班美术活动教案：制作螃蟹

1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。

3、在活动中体验到作品成功的喜悦。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。

在制作的过程中体现螃蟹的特征。

范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。

一、谈话导入，引出主题。

秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友（出示短片）。

师：宝宝们，这是谁呀？（螃蟹）。

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征（出示ppt）。

引导幼儿观察螃蟹的外部特征。

师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀？

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

师：螃蟹的脚是什么样的？

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：螃蟹有几条腿呀？（8条腿，4对）我们一起来数一数吧！

师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）。

（师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。）。

1、你们想要一只螃蟹吗？（想）那我们今天就来做一做吧。

2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧！（请幼儿自己来看一下材料）。

3、你想用什么材料来做螃蟹呢？（讨论：可以用什么材料做螃蟹？）。

4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！

（教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法！）。

四、联想创作：

制作要求：

1、选择自己喜爱的所有材料（比如：你想用什么来做脚，身体）。

2、螃蟹长的样子做出来。

3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

五、幼儿操作，教师巡回指导。（放音乐）。

1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。

2、鼓励幼儿合作进行。

3、完成后为你的螃蟹取名。（有时间可以加入此环节）。

六、展现交流（螃蟹展览会）：（放音乐）。

1、个别幼儿介绍作品。

2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party）。

幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一只螃蟹，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。

大班美术教案《螃蟹》

一、：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

二、

（一）。

（1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

（2）我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）。

二、

（1）你看过广告吗？看过什么广告？

（3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

（4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）。

（5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

三、

（1）幼儿介绍自己的广告。

（2）教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）。

大班美术大螃蟹教案

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求。

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导。

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评。

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

美术教案：螃蟹

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

1做水底动物动作。

教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2教师出示范画并讲解示范。

（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（3）最后添画。

3幼儿作画，教师指导。

（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

美术教案：螃蟹

1、引导幼儿在观察的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。

2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

：ppt课件，笔、纸人手一份。

一、猜谜引起兴趣师：今天李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？（螃蟹）二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

三、播放ppt

1、出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

2、请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的。

3、教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

4、出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹、

5、播放ppt,进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。

6、幼儿作画，教师个别指导。提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。

7、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画充满浓厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。

在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵活性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培养幼儿同情心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。

在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。

整个活动过程，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了“学中玩，玩中学”的教育理念。活动中，也许是教学经验不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。

《螃蟹》大班教案

1.尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。

2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

8个圈，每人一个球，标记线、站位点

一、教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”

3.做准备操

二、在游戏中快速改变方向走。

1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。

指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。

2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)

指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。

先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。

三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向

1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。

2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。

指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。

3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。

4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。

5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行

6.游戏：小螃蟹运泡泡

(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。

(2)幼儿游戏一到两次

四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法

1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行

2.游戏：“运泡泡”

玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。

五、结束部分：做放松动作。

“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

《螃蟹》大班教案

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

3、能遵守规则玩游戏。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：

一、准备部分引导幼儿入场做准备活动

二、游戏活动部分

1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、游戏开始：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

三、结束部分教师小结本次游戏活动

1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。

4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。

大班教案：螃蟹

1.通过观察图片，了解螃蟹的基本形状，尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。

2.探索学习将纸杯分割成多等份的方法。

3.在活动中，体验成功创作的快乐和与同伴分享的喜悦。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.感受作品的美感。

纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。

一、开始部分。

幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着教师边唱边跳舞出场。

二、基本部分。

（一）出示螃蟹图片，幼儿了解其基本形状。

（二）学习用纸杯制作螃蟹。

1.观察纸杯螃蟹范例。

2.自主探索将纸杯分割成多等份的`方法。

3.幼儿讲述、示范。

4.教师总结成功的方法。

5.教师介绍制作步骤：

——将纸杯壁剪成16等份，撑平展开；

——剪掉四根细条，将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”；

——将两侧8根细条顶端修剪成尖的，并折成弯曲的“蟹腿”；

——修剪紧靠眼睛的两根细条，将顶端剪开，呈锯齿形，成为螃蟹的大钳子；

——用不同的花纹装饰蟹背。

（三）幼儿自主操作，教师巡回指导。

提供范例，幼儿进行参考。

三、结束部分。

1.将自己制作的螃蟹贴在教师准备的海洋主题板上，幼儿欣赏。

2.幼儿选一选自己最喜欢的螃蟹。

作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

美术教案：螃蟹

1、能用浓淡不同的墨以及毛笔的不同部位勾画螃蟹身体的不同部位。

2、喜欢水墨画活动，体会创作的快乐。

毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡

1、教师引导幼儿欣赏挂图，激发幼儿兴趣。

（1）教师（出示挂图）：“画面上有什么？它们在做什么？它是什么样子的？它的身体和脚的颜色一样吗？”（引导幼儿观察螃蟹的外形）

（2）教师根据幼儿讨论结果小结：“螃蟹有个大大方方的身体，在身体的顶端有两只大大的钳子，身体的两边各有四只细细的爪子；身体的颜色淡淡的，而钳子和爪子的颜色则是深深的。”

2、师生共同讨论墨的浓淡变化以及螃蟹身体各个部位的画法。

（1）教师：“螃蟹的身体淡淡的应该怎样画？用毛笔的哪一个部位画比较合适？钳子和脚呢？”（引导幼儿讨论墨的浓淡以及毛笔的运用方法）

(2)教师引导幼儿理解加入的水越多墨就越淡,侧锋可以用来画较大的图案,而笔尖笔锋呢个则适合画细小的部分。

（3）幼儿尝试并讨论绘画技能。

3、教师指导幼儿创作。

（1）教师应鼓励并帮助幼儿用深浅不一的墨勾画螃蟹的不同部位。

（2）教师应提醒幼儿在用侧锋画螃蟹钳时，落笔要轻、速度要快，以免墨被晕大。

（3）教师应指导幼儿在用笔尖画爪子时，一定要将笔尖立起，只要轻轻地勾画即可。

4、欣赏与评价

（1）教师应将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上，供幼儿欣赏讨论。

（2）教师请幼儿说说他觉得画得最好的螃蟹，并说出理由。