教学工作计划是教师实施教学活动的依据和保证，同时也是教育管理的重要指标之一。这些范文还展示了如何根据学生的实际情况进行个性化教学计划的编写。
早教课程教案
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备
1.知识经验准备
知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备
挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点
感知图画内容，初步理解故事。
活动难点
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动
幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?
提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动
提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)
(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏
教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
早教课程教案
1、学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2、尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3、学习从小做个懂礼貌的人。
1、知识经验准备。
知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2、物质准备。
挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。
3、环境准备。
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
感知图画内容，初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？
提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？
提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？
（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？
（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）。
（5）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
早教课程教案
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
1.知识经验准备。
知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备。
挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备。
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
感知图画内容，初步理解故事。
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
1.预备活动。
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动。
幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?
提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动。
提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)。
(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏。
教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动。
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
早教课程教案
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。
2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）。
3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
一、认识标记图
1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用。”（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）
2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记）
早教课程教案
目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是xxx，我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
1、 教师结合介绍游戏内容。
＊ 教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、 教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
＊ “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
＊ “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
＊ 提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。 ＊ 请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。
早教课程教案
1、愿意用手指点画的`方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
一、导入。
师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）。
师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？
你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）。
3、教师示范并且交代要求。
师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比，教师点评。
早教课程教案
1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。
2、根据故事情节变化，探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、积极参加打击乐探索活动，感受其快乐。
1、重点：学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器。
2、难点：根据故事情节变化，用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。
铃鼓每人一个；手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干；图形总谱；律动音乐。
一、导入。
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化，为活动奠定基础。
二、展开。
1、配图讲述故事，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
提问：
（1）大狼都是在哪里喝粥的？
（2）在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快）。
（3）在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）。
（4）在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）。
2、学习使用控制铃鼓。
（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。
拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。
摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。
敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。
（2）训练幼儿对乐器的控制。
常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。
3、根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）探索学习铃鼓的三种不同的演奏方法。
提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？练习快速演奏。
我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢？练习慢速演奏。
我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧！练习不快不慢演奏。
（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。
4、出示其他四种打击乐，师生共同游戏。
幼儿自选一种乐器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，体验玩打击乐的快乐。
三、结束。
幼儿玩着打击乐自然走出教室。
早教课程教案
2―3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增强了，对周围世界的认识加深了，情感理解和语言能力也有了突飞猛进。已经能跑能跳，能说会道，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。
方案一。
活动名称：踢球（躯体运动）。
适合年龄：25―36个月。
游戏目的：1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。
2、培养对球类活动产生兴趣。
游戏准备：一个颜色漂亮的球、一块较宽的场地。
玩法指导：1、妈妈或爸爸把球拿出来说：“宝宝我们一起来踢球吧！”
“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带。
着宝宝再把球踢回来给我，好吗？”
腿向球踢去。当宝宝踢到后给予及时表扬。
2、为了增加宝宝踢球的兴趣，可以邀请一些年龄的小朋。
友一起游戏。
注意事项：1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。
2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。
方案二。
活动名称：漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：25―36个月。
游戏目的：指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻。
炼手指小肌肉群，促进对颜色的认识，发展手、眼、脑。
的协调能力。
游戏准备：大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。指导语：
家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展往往比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练容易忽视，小肌肉动作的发展对大脑皮层神经的`发展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作能力的发展，都起着重要的作用。
玩法指导：1、家长和孩子一起先把各色彩纸撕开，团成糖果状，如。
果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉。
孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。
2、家长启发孩子，先分出“糖果”的大小。
3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。
4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小相比较，大。
的塞进大瓶。小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖果。
瓶就做成了，家长要拍手鼓励，称赞孩子能干，让孩子。
体会成功的喜悦。
6、在游戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子。
一同玩，要求不断地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、
瓶子的大小，并指导鼓励。
扩展建议：锻炼小肌肉动作的内容很多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子。
等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，发展小肌肉的控制能力和手指的灵活性，培养孩子手眼一致和训练孩子的注意力。
注意事项：对30个月以前的孩子不一定强求大小对应，只要能塞进。
瓶里就可以了，可以根据孩子的兴趣随时调整活动内容。
方案三。
活动名称：彩链条(小肌肉训练)。
适合年龄：25个月~36个月。
游戏目的：1、促进宝宝小手肌肉精细动作的发展。
2、巩固宝宝对颜色的认识，培养宝宝初步的秩序感。游戏准备：彩色纸条、浆糊、擦手布。
玩法指导：
1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。
2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴。
成一个圈，使两圈串在一起依次类推。
3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。扩展建议：1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。
2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦。
注意事项：防止宝宝将浆糊擦到身上。
早教课程教案
目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的'生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是xxx，我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
1、教师结合介绍游戏内容。
＊教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
＊“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
＊“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。
早教课程教案
1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的`情绪情感。
2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。
创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。
一、引入活动。
伴随优美的音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。
并出示节奏图谱，引导幼儿练习。
三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。
1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。
(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”
(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。
2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。
(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。
(2)幼儿分组为乐曲伴奏。
3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。
(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。
(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。
早教课程教案
1、愿意用手指点画的方式在指定的`范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
一、导入。
师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）。
师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？
你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）。
3、教师示范并且交代要求。
师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比，教师点评。
早教课程教案
1、通过活动对英语有初步的认识，并学习、认识字母：“a”、“b”。
2、体验活动的`乐趣，能用身体模仿字母的形状。
字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。
1、和老师打招呼：hello~。
2、做英语律动。
3、观看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引导幼儿说字母名称。
5、做游戏，请幼儿扮演字母宝宝。并用身体模仿字母宝宝。
6、游戏巩固认识a和b。
7、听音乐，继续游戏。
1、和老师说：bye~。
2、评价。
3、总结。
早教课程教案
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的'各种拍打声。
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：
启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
早教课程教案
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的`各种拍打声。
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：
启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
早教课程教案
1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。
2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。
创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。
一、引入活动
伴随优美的音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。
并出示节奏图谱，引导幼儿练习。
三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。
1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。
(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”
(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。
2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。
(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。
(2)幼儿分组为乐曲伴奏。
3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。
(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。
(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。
早教课程教案
1、通过活动对英语有初步的认识，并学习、认识字母：“a”、“b”。
2、体验活动的.乐趣，能用身体模仿字母的形状。
字母卡片、音乐、由字母卡片制作的人偶。
1、和老师打招呼：hello~。
2、做英语律动。
3、观看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引导幼儿说字母名称。
5、做游戏，请幼儿扮演字母宝宝。并用身体模仿字母宝宝。
6、游戏巩固认识a和b。
7、听音乐，继续游戏。
1、和老师说：bye~。
2、评价。
3、总结。
早教课程教案
目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的.生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是xxx，我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
1、教师结合介绍游戏内容。
＊教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
＊“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
＊“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。
早教课程教案
一、活动目的：
1、通过家长与孩子间的.互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。
2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。
二、活动运作：
预备活动：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。
正式活动：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新广场。
三、比赛内容：(略)。
四、活动准备：(见附表)。
1、场地准备：
音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景：
2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲。
3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。
4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台。
5、奖品：……。
6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。
7、其它：笔10支，饮水、零食。
五、活动程序：
1、开场白：
2、分组比赛并颁奖。
6——10个月：开小船。
11——13个月：爬行比赛。
14——16个月：送小动物回家。
17——20个月：推打球。
21——24个月：推打球。
2岁——3岁：运糖果。