三年级四单元玩出了名堂读后感（模板21篇）

通过写读后感，我们可以更好地关注作者的用词和表达方式，进一步提高自己的阅读理解能力。以下是小编为大家收集的读后感范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

提起花，人们当然会想起雍容华贵的牡丹，清灵脱俗的水仙，出淤泥而不染的荷花，还有那绚丽多彩的各种温室花卉……而我却单单喜欢朴实无华的月季花。知道为什么吗？那就听我慢慢道来。

你知道月季的别名叫什么吗？因为月季花的花期长，从每年的三四月份一直开到十一月份，所以又叫“月月红”；月季的生命力顽强，有时候一些被弄断的月季花枝，只要插进土里，就可以活下来，过一段时间又可以开出多姿多彩的花了！

每年的四五月间，月季花便进入鼎盛时期，竟相开放。含苞待放时，每一朵花都有几十瓣花瓣紧紧的簇拥着花蕊，花蕊是橘黄的，花瓣有粉红色的，白色的，黄的，大红的，橘红的……盛开时花瓣则慢慢的舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞的露出脸庞来亭亭玉立。

月季花的用途广泛。月季花的花蕾可以泡茶，是现在流行的花茶，泡一杯香气四溢；妈妈还告诉我月季花还是一种中药可以活血化淤，消炎止痛，晒干后的花瓣还可以做成香包，放在房间里，汽车里，净化空气。月季花还是绿化佳品，你看道路两旁，公园里到处都可以看到它的身影。妈妈说：“因为它不娇贵，对土壤，气候条件要求不高，好管理，生存力强，所以栽植广泛，好多城市都选它做市花”。

我喜欢月季花不仅是因为它生命力顽强和用途广泛，我更喜欢的是它具有朴实无华，默默无闻奉献自己的品质，你知道吗？月季花因用途不一样被分成几个系列，有做绿化用的，有做观赏用的，有做鲜切花的……你看它无论在什么样的环境里，需要做什么用途都开的那么漂亮，毫无保留。

你知道我为什么对月季了解的这么多吗？我的爷爷，叔叔都是做花卉行业的，主要就是种植月季，爷爷说：“月季是我家的生存之本”。咱们这一代也要像它一样无论在什么环境，遇到什么困难，都要努力去克服，“适者生存”这句话就是对它的真实写照！

我爱月季花！

月季花一年四季开放着，细细的茎上有着一些锯齿，我想这应该就是月季花的武器了吧，嫩绿的叶子总是那么发亮，花朵粉红粉红的，花瓣一层一层的，在阳光的沐浴下显得艳丽绝伦，在绿叶的的扶持下，显得华贵俏拔。

今天下午，雨终于停了，我走在回家的路上，经过花坛，便进去看了看月季花，月季花的叶子好像抹过油似的光滑，粉红的花朵被雨水压弯了腰，像洗过澡一样的干净．漂亮。

我喜欢月季花，不仅因为它娇艳漂亮，更因为它不畏严寒．酷暑，总是带给咱们漂亮。我喜欢它。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

这些日子，因为事物比较繁杂，所以时间总是显得不够用了，早就发现了月季花看了，也没有走进它，好处是它是月月开的，也就错过不了了，这不今晨，我突然发现石榴花开了，它就开在今晨的雨雾中，也许早就开了，我没有注意罢了，不过在我的心里就认定了：立夏到来月季花开，小满之后石榴花开。

因为实在公交车里看见的，又是在雨雾中，我确定不了是在那一段路上了，反正我是看到了石榴花开了，开得并不大，只是那么一撮撮的红，那是纯正的中国红，也是没有来得及细端详，我在心里暗思忖，我们学校小花园里就有几棵石榴，我可以到他们跟前一睹芳容。

写完了《雨中的交警》，我该准备今天的课程了，但禁不住这花儿的诱惑，我还是望了望花园里的石榴树，可是那石榴树并不明显，他们被小叶女贞，毛白杨，紫荆，塔松，凉亭挡住了视线，我怎么也望不到它，这也就确定了，他们并没有开放，若果开放了，那火红的中国红是任何颜色也遮不住的，这使我想起了《大林寺桃花》中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，莫不是因为我们这里地出乡下，与城里有一段距离，自然而然的温度也就低了一些，这里的石榴花要比城里的石榴花开的晚吗？是的，我想起来了，春天的玉兰就是比城里开的晚呀！好，我正好有时间仔细观察它的开放了。

倒是那月季在雨中开放着，我们小花园里有三种颜色的月季，正对准我眼前的是那妖艳的红，说实话，我不喜欢这种红，我觉得它有些娇媚，它那红既没有石榴红的稳重，也没有玫瑰红的厚重，却有着与我们庄重校园不和谐的妖艳，我对它是不屑的，可是也有人喜欢，喜欢它的天真，喜欢它的妩媚，喜欢它的娇气，老陈就激动不已，喜不自胜。我虽然不喜欢它，但也说不上厌恶，也就在看粉红色的月季花的时候，看一看它，但就是不愿意走进它。我喜欢玫红的月季花，它那丝绒般的花瓣，黑中透着红红的意念，那红是掩饰不了的，它就那么黑红红的，绒嘟嘟的，，不媚不妖，不骄不躁，有蝶来我也开，没蜂来我也放的存在着，它的花蕊的香气确是浓重带着些许的甜丝，比那边满百的小叶女贞的花香少了一份清淡，也正是这份浓重厚实才是我喜欢的了。那粉红的月季是鲜艳的，是淡雅的，是美艳的，我看了也是欣喜自然。

淡有淡的纯真，浓有浓的底蕴，我喜欢这夏日里的月季，我更喜欢即将绽放的石榴。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

爱心是无私的，爱心是伟大的，因为有了爱心，世界才会更美好！

在冬日的黄昏里，人来人往，车水马龙。在巷子的拐角处，有一只夹着尾巴，冷的发抖的流浪狗。大家都叫它朵朵。虽然叫得亲切，可是没有一个人愿意收养它。

就在这天，一个叫陆天的少年找到了朵朵。他是从她妹妹那儿得知这条狗狗的，所以便过来看看，因为他是一个很有爱心的人。而且他还带来了一根香喷喷，热烘烘的烤肠给朵朵吃。这时，一个中年女人从陆天和朵朵旁走过，便笑道：“切，居然还喂这只脏狗吃东西。”陆天并没有理会她，继续抚摸着朵朵的头，喂朵朵吃烤肠。朵朵也开心的摇着尾巴，开心地吃着，陆天见了也十分开心，他非常希望能养朵朵，可他知道，妈妈是不会让他把狗带回家的，所以他很失落。

朵朵吃完后，陆天去丢垃圾。这时，一个年轻的小伙子看见了朵朵，就用脚去踢它。刚开始只是轻轻的试探，见朵朵没反应便开始用力去踢，这个小伙子力气很大，踢得朵朵直往后退，嘴里还不停的发出了哼叫声。陆天见了立马跑过去，大声吼道“嘿！你怎么能这样对待小动物！”陆天的声音吸引来了许多行人的目光。小伙子见了连忙跑开了。

而这一幕，正好被陆天的妈妈看见了。陆天的妈妈便走过去对陆天说“好孩子，你喜欢这只小狗吗？”“喜欢喜欢。”陆天回答，妈妈说“如果你想收养它，就快点把它抱回家吧。”陆天瞪大了眼睛问妈妈“真的吗？”妈妈微笑着点了点头。

“太好了！太好了！”陆天一把抱起了朵朵，朵朵也很配合的叫了几声。然后，他们就一同向回家的方向走去了。

接着，他们就消失在了拐角处。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

今天，预习完《找骆驼》这篇课文后，我觉得故事很有趣，特别佩服文中那们善于观察的老爷爷。

课文中讲了一们商人丢了一只骆驼，他找了很多地方，都没找到，最后在老爷爷的帮助下找到了骆驼。

老爷爷并没有见过骆驼，为什么能帮商人找到骆驼呢?原来，他发现了地上有骆驼的脚印，右边深左边浅，他想，骆驼的左脚有点跛。他又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，就想骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。最后，他看到树叶上留下的牙齿印，就想骆驼一定缺了一颗牙齿。这些都与商人的丢的骆驼相符。怎样找到那匹骆驼呢?他告诉顺着骆驼的脚印去找，就一定能找到那匹骆驼了!

读完这个故事，我想，留心观察周围的事物，就一定会有收获。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

玩耍经常被人们误以为是展张时间的行为。实在很多伟大的发明就是从玩耍中产生的。

就像荷兰的列文虎，他在望大门的时候常常玩镜片。他把厚厚的玻璃的周围磨薄，做成了放大镜，用来望细微的.东西或者读字小的书籍。

后来列文虎经由仔细琢磨，终于有了一个伟大的发明--显微镜。显微镜可以观察我们平时望不见的世界，那是“小人国”那里的“居民”比地球上的居民多得多。

因此我们不管做什么事情，只要当真地往探索往发现，就会有意想不到的收成。玩也是一样，只要你当真往探索往发现，你会知道它不仅会给我们带来快乐，也会给我们带来意想不到的惊疑。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

我从小就不太喜欢爷爷。不喜欢他粗糙的双手，不喜欢他布满皱纹的脸頬，不喜欢他黝黑的皮肤。可纵然如此，每年寒假爸爸总要送我回乡下，与爷爷奶奶一起过年。

又是寒假，爸爸将我送到乡下后就匆匆离开，望着眼前笑得眼眯成缝的爷爷奶奶，我只好不情愿的跟着他们走进那充满鸡、羊等动物味道的院子。

吃完晚饭，奶奶对我说：“囡囡，隔壁王大婶的女儿兰兰今年回来过年了，你去找她玩吧！”听到奶奶的话，我迫不及待的就往外跑，到院门口还听到爷爷扯着嗓子喊：“囡囡，早点回来——”我撇撇嘴，就晚点回来！我在心里想。到了兰兰姐家里，入目就是一株开得正娇艳的花。冬天怎么就有花开呢？我想这就去问兰兰姐，兰兰姐说：“那是月季花，不过冬天哪会有月季开？那是用来做装饰的假花。”兰兰姐话音刚落，王大婶就突然进来：“囡囡，你爷爷来找你了。”

跟着爷爷往院子里走，我满脑子想的都是那株娇艳的月季花。我要是也能有一株月季花该多好啊！这么想着，我也情不自禁的脱口而出。爷爷回头瞧我一眼，说：“囡囡，赶紧回屋睡觉！”

日子就在我想着月季花的时候，平平淡淡的过去了。终于到了爸爸来接我的日子里了。一大早我就起来了，收拾好东西，就看到爸爸站在院门口。我提上东西就蹦蹦跳跳地朝爸爸跑去。

不经意的回头，却看到爷爷眼中似有晶莹。

三四天之后，爸爸接到了奶奶的电话说：爷爷走路摔倒住院了，吵着要见囡囡。听完后，我不满的嘟囔了一句：“都几岁了，还会摔！”

在医院里看到了爷爷，他瘦了一圈。看到我后，本来爷爷那低垂的头一下子抬了起来，眼中满是欣喜，他激动的喊：“囡囡，花！花！月季花！”看着爷爷激动得手乱挥，我一下不知道说什么了，原来爷爷他都知道！我的眼眶湿润了。我一步扑到爷爷的怀里，哽咽道：“爷爷……”

从医院回来后，爸爸告诉我，爷爷是为了能让我早点有月季花，所以走得很急不慎跌倒了。听完爸爸的话，我说不出话了，脑海中浮现出爷爷的音容，没有任何一刻我会比现在更能感觉到爷爷的慈祥与关爱。

春天到了，我望着发芽的月季，想象它将来盛开的景象，我悄悄的对自己说：一定要珍惜！

事情过去了几年的时间，爷爷也早已在家乡长眠入梦，可花盆里的那株月季仍在开放，不仅在花盆里，在我心中也是如此，常开不败。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

妈妈帮我买了个变形金刚玩具，我好开心哦!可等我拆开一看，傻眼了，原来这玩具需要自己组装的，这让我有点为难，怎么装啊。妈妈看我犯难的样子说：“想玩么那就自己动手装吧。”

我把零件一个个拿下，对着说明书看了又看，可是总有几个多出来的零件，不知装哪好。于是，装啊拆啊都搞了好几次，还是没能装好，真想放弃算了，可妈妈说过，如果装不好下回就不买了，这我哪舍得，把我不服输的性格挑逗了起来。如果装不好我就不吃饭了。我又仔细看了说明书，在我不懈努力下，一个完整的机器人做好了，我激动的对妈妈说：“我装好了。”妈妈给了我一个自信的夸奖，好样的。我想，这样的玩具既便宜又可以锻炼我的动手能力，不管有多难，只要我持之以恒，困难是难不倒我的。

瞧，我的动手能力还不错吧。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

课文讲荷兰的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用来看细微的东西。然后又在玩中把两片放大镜放在一起做成了显微镜。列文虎克玩放大镜，玩出了名堂。他最早发现了微生物，英国皇家学会还聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇还千里迢迢前去拜访他。

看过这篇文章我的心久久不能平静，玩也能完成大名堂，经过思考我也明白了，只要认真观察，认真思考，善于发现，刻苦钻研，我也会能从玩玩出大名堂。

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的`人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

今天我读了《玩出了名堂》。这篇课文讲了列门虎克的工作是看守大门。着份工作很清闲，他就开始磨起镜片。他把镜片的四周磨薄，作成放大镜来阅读字很小的书籍。过了几天，他突然想到如果把两个放大镜放在一起会怎么样。啊!不得了，蚊子的脚有兔子的脚那么大!发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个看不到的世界。那里的居民比我们这的要多的多。

列文虎克非常仔细观察。他是我们的榜样，我们要向他学习。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

今天，我们学习了《青山不老》这篇文章，读完后，我深受感动。

是呀，老人为了实现人生价值，义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，而且面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。

三年级四单元作文：《玩出了名堂》读后感

百花朵朵、竞相怒放、清香扑鼻。只要我们仔细观察，就可以发现，不同的'花在不同的季节开花。

春天，迎春花迎风张开了花瓣;桃花们正在竞相怒放，在比谁美丽;梨花正从冬眠中醒来，张开了雪白的花瓣;映山红舒展开了花瓣，好像在给山铺上一条地毯。夏天，喇叭花好像买了一个紫色的小喇叭;芳香四溢的荷花在绿叶间翩翩起舞。秋天，美丽的菊花仙子正从梦中醒来，伸了伸懒腰，起床了;桂花姐姐张开了花朵，散发出了淡淡的清香。冬天，梅花哥哥们傲骨迎寒，竞相怒放。

如果把这些花种在一起，只要看看什么花刚刚开放，就知道现在是什么季节了。

小学三年级语文《玩出了名堂》教学设计

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

万物之中，我喜欢高贵典雅的牡丹花，喜欢“出污泥而不染”的荷花，也喜欢婀娜多姿的菊花。但是，唯有月季花占有更重要的地位。在我家的阳台上，有几株亭亭玉立的月季花。一天清晨，我猛然发现月季茎上绽出了几个小小的花蕾，花蕾穿着一件浅绿色的衬衫。又过了几天，花蕾看起来饱胀的马上要破裂似的。渐渐地，渐渐地，一层层娇嫩的花瓣舒展开来，整朵月季，终于露出了灿烂的笑脸。花是雪白的，宛如一位美丽的白衣天使，也好似一位楚楚动人的仙女。绿叶，白花被耀眼的晨光一照，仿佛是一只白蝴蝶在微风中找朋友似的，我靠近花朵，闻了闻，芳香扑鼻而来，沁人心脾，好像喝了蜜茶一样。如果，你仔细闻，有时还会醉倒呢，因为花香里有一股蜜一样的甜味儿。

这么多的白月季，一朵有一朵的姿势：看看这一朵，像舞蹈演员那样轻盈地舞蹈;看看那一朵又像一位位登台亮相的时装模特，那样花枝招展;也有的看起来似乎是仙女穿着白纱裙，舞动菱纱翩翩起舞;还有的三五成群的围在一个枝丫，好想再商量国家大事一样，丫儿都快压断了，真让人眼花缭乱!阳春三月，春风吹拂。经历了几场蒙蒙的细雨后，月季花欣然睁开了睡眼，扭动着身子，眯着眼睛，稀奇地张望着，倾听着春的脚步。月季花贪婪的吮吸着春天的甘露，就好像婴儿吸取母亲的乳汁一样。早春时节，月季花绽放了，向人们展示美丽的笑脸。虽然没有牡丹的娇艳，也没有水仙的纯洁，更比不上梅花的挺拔。但是她平凡，朴素。据我了解到月季花是一种适应性强，耐旱耐寒的植物。喜欢日照充足，空气流通，排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫。品种众多，特征是：植株健壮，单朵或群花，花朵大，花型高雅优美，花色众多、鲜艳明快，具有芳香气味，观赏性强。月季又称“月月红”，它不仅是花期绵长、芬芳色艳的.观赏花卉，而且是一味妇科良药。

月季花花美，味香，有许多古代诗词人都得以赞美，宋代大诗人徐积的《长春花》有咏月季的诗：

谁言造物无偏处，独遣春光住此中。

叶里深藏云外碧，枝头长借日边红。

曾陪桃李开时雨，仍伴梧桐落后风。

费尽主人歌与酒，不教闲却买花翁。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

我家的院子里，开放着许多花，什么玫瑰、夹竹桃、菊花、一串红……我最喜欢的是那盆月季花。

那盆月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸[注:抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。]，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

我喜欢这盆月季，不只因为它娇艳动人，而且因为——这是我亲手培植的。

开花前，我拿来的是一枝月季枝。当时，它的叶儿全都向下垂着，好像是个害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部开出了一条小缝儿把黄豆大的土块儿塞进去，然后把它插在了一个盛有水的玻璃瓶里。没过几天，月季花就变得旺盛起来，并且长出了根须。在爸爸的指导下，我把月季枝成功地移入了一个精致的花盆中。又过了几天，月季就长出了新的枝丫，又由嫩绿变成了深绿，上面还长出了一些坚硬的“防身武器”——刺。尽管新枝上又增添了许多生机，可我还是盼望着早些开花。

月季果然不负我心。在一次给花浇水时，我发现了在那些枝丫叶片中藏着几朵花骨朵。有的刚露尖角，有的含苞欲放[注:苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。]。时隔一天，那一朵朵花居然竞相开放了。那些花朵朴实大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。

天有不测风云——一天下午，天上布满了乌云，刮了一下午的大风。月季花在风中摇摇晃晃，似乎在向我求救，又似乎在坚持着与大风做斗争。尽管如此，我却一点办法也没有。我不忍眼巴巴地看着我亲手培植出来的月季花被大风刮倒，但又忍不住想看，我盼望出现什么奇迹——风突然停止。但我明白，这是不可能的。

傍晚，雨下了起来，我闷闷不乐[注:闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。]，而又担心地朝月季花看上几眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。

第二天，我一起来就奔向月季花，啊！月季花好好地站在那里，似乎昨天什么事也没发生过。在阳光的爱抚下，月季花更加红艳了。在那一层层的花瓣中，一颗颗水珠，闪着耀眼的光芒，像一颗颗晶莹的珍珠。我更加喜欢月季花了。

月季花，月季花，你季季开，月月开，常开不败，又持之以恒[注:持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]地把花香奉献给人们。我想：做人就要像月季那样始终如一[注:始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。]地去为他人做奉献。

《玩出了名堂》三年级语文教学设计

三年级语文第七单元习作读后感

我看过一本书，这本书的书名是《叶圣陶童话集》，这本书我感觉特别好看，虽然这本是一本童话集，里面都是童话，但是里面的童话如果你能细细品读就知道里面蕴含了许许多多的哲理。

在这本书里让我印象最深的就是《玫瑰和金鱼》这一文，这一文中玫瑰和金鱼都以为自家主人对自己好就是爱自己，可从来没想过自家主人为什么对自己那么好，在这一文其中桑树劝玫瑰不要以为人类对自己好就是爱自己，人类是想利用自己来满足他们的要求。桑树对玫瑰说：“是个小孩子，没有经过什么事情，难怪你不信我的话。我经历了许多世事。从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。我和你一样，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺长的枝条，发出又肥又绿的叶子，在园林里也算是极快乐极得意的一个。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。谁知道完全不对，人家并不曾爱我，只因为我的叶子有用，可以喂他们的蚕，所以他们肯那么费力。现在我老了，我的叶子又薄又小，他们用不着了，他们就不来理我了。小孩子，我告诉你，世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护。”

在这棵桑树说的话中我能体会到：如果一个人千般万般的照顾你，你不要误解成是爱你，有可能是利用你来满足自己的需要需求，不过有可能一个人千般万般的照顾你真的是爱你，可是这样的人寥寥无几，甚至10个人里面有9个人都是利用你，剩下那一个有可能对你是真心的，可是也有可能是爱你可对你不真心，所以你不要吧千般万般的爱护你误以为是爱，这样你有可能犯下很大的错误。

文中还有一条鱼，也是和上面的玫瑰一样，把主人无微不至的关心当成是爱，一只绵羊劝他说：“你还是个小东西，事情经得太少了，难怪你不服气。我经历了许多世事。从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。我和你一样，受人家饲养，受人家爱护。我有过绿草平铺的院子，也有过暖和的清洁的屋子，在牧场上也算是极舒服极满意的一个。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。谁知道完全不对！人家并不曾爱我，只因为我的乳汁有用，可以喂他们的孩子，所以他们肯那么费心。现在我老了，我没有乳汁供给他们的孩子了，他们就不管我了。小东西，我告诉你，世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护。”

我读完这篇之后我替玫瑰和金鱼感到惋惜，虽然它们最后已经知道自己错了，可是已经晚了，因为已经到了无法挽回的地步了。

我的书架上有很多书，其中就有。

字典。

和童话书。以前，他们俩“井水不犯河水”，相安无事。可最近，它们之间起了矛盾。字典瞧不起童话书，有事没事的常常奚落它。

有一天，字典对一本中国童话书说：“你真是个没用的东西，只会讲一些全是废话的童话，不像我，什么字都会！”童话书谦虚地说：“我确实不像你认识那么多的字，可我讲的童话不一定都是废话。”字典大鼻子一哼，说：“就算不是废话，你也没有我娇艳。”童话书看了看，还真是的，自己穿了一件朱红色的外衣，而字典却穿着一身嫩黄色的花纹衣服。不过，童话书的衣服倒显得很有学问，字典的衣服虽然挺美，但配上它那张骄傲的嘴脸，却有些令人讨厌。童话书对字典说：“你的衣服是挺美，可你却太骄傲，心灵不美。再说，我讲的童话个个都蕴含着大道理，为孩子们健康成长提供了精神食粮，你知道这些道理吗？”字典顿时被问得哑口无言。就在这时，《格林童话》、《安徒生童话》、《‘小木屋’系列童话》一起走了出来，齐声对字典说：“我们虽然是童话，但我们都是世界名著，你虽然深厚，但你只是为我们所有的工具书，有什么可狂的？”此时，字典已羞愧的无地自容，那种狂妄的劲头登时烟消云散。

“寸有所长，尺有所短。”每个人都有自己的长处和短处，人与人之间，应取别人之长补自己之短。嘲笑别人本身就是浅薄，最终会被人们所唾弃。

金州新区实验小学三年二班于越。

段文杰。

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

指导教师崔梅茹。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

月季花，是中国十大名花中的一种，被称为“花中皇后”。宋朝诗人杨万里曾经写过“只道花无十日红，此花无日不春风。”这样的诗句来称赞月季花。五年级那年春节，妈妈的一位朋友送给了我们几颗月季花种子，我小心翼翼地把一颗颗种子洒在了花盆里。

四月初的一个早上，我推开阳台门突然发现有两朵花和以前不一样了——它们已经长出了花蕾。绿色的叶子衬托着红色的花朵，煞是美丽。

盼星星，盼月亮，终于等到月季花开出了它的第一朵花。那天，我们家的阳台五彩斑斓，整个卧室都能闻到他散发出的清香。它们朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。花瓣像丝绸一样柔软、光滑，在阳光的照射下，花瓣散发出美丽迷人的光泽。

好景不长，那年夏天特别热，在七月份，气温甚至达到了罕见的40度。即使我每天浇水，并且关上窗户，不让它们直接受到毒辣的太阳光的照射，甚至还把他们放到阴凉的地方，那个月开的花还是变小了很多，很多直接没开花，还有一朵枯萎了。看着那朵枯萎了的花，我的心里很不是滋味。

九月份，经过了连续两个月的高温，更多的花枯萎了，最后只剩下了两朵。我本来以为他们开不出花了。那年九月雨特别多，一半的日子都在下雨。在那个月中旬，有一天，窗外下着蒙蒙细雨，这已经连续一周多没见太阳了，我感到十分压抑、惆怅。走过卧室，不经意间瞥见了阳台上的那抹红色——月季花又开了！打开卧室门，一股香气迎面扑来。这股香气与以往有些不同，以前是清香，这次花香味格外浓——这是我见过最美丽、最香的花！几天来没要紧事不出家门中攒起的郁闷在此时消失得一干二净。此时，那两朵花像一把火一样，然而，它所需要的不过是一片泥土和一些水罢了，可是，它还给你的却是嗅觉上的刺激和视觉上的冲击，同时也让人感慨他们生命力之强悍——经历了那些连人不开空调都没法过的日子，它们却依然傲然开放在花盆中。虽然要开出这样的花，它们首先要经历两个月的高温，但是正是这两个月的高温锻炼了他们的生命力，他们积攒营养，直到今天，开出了世间最美丽的花！

任何东西，只要经历过了苦难的打击，都是美丽、顽强的。人也是如此。

此时此刻，月季花开，千里飘香。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

学校花坛里满是月季花。月季花，顾名思义，月月开，季季开。她用她的美丽，装点着我们的校园，我爱月季花。

每年三月份，才下过几场蒙蒙细雨，月季花抽出了嫩嫩的枝条，长出了嫩嫩的叶子。刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢的变成浅绿色，最后就成了墨绿色的了；茎上长满了小刺，开始是软的，并不刺手，后来就变的又尖又硬，让人不敢靠近；刚长出的叶子是深红的，随后变成嫩红，变成嫩绿，最后变成深绿色。

四月份，别的花儿还在慢慢生长着花茎，月季花就鼓起了一个个花骨朵。随后就是月季花最美的时刻。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，簇拥着淡黄色的花蕊，分外迷人。最美的要数那黄色的月季，你看，它的花朵足有碗口那么大，七八片花瓣儿层层叠叠。花瓣里面是米黄色，越往外颜色越淡，边缘就变成白色的了。深红色的月季花朵稍小点，花瓣看上去厚厚的，在阳光的照耀下熠熠生辉，宛如一位仙女，光彩照人。在花坛的四角是四棵国旗红的月季，鲜红的花瓣看上去薄薄的，好似纱绢一般……鲜艳的花朵，淡淡的花香引来了蜜蜂蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，让人迷恋。此后的月季花便是花开不断，这一花期的花儿还未凋谢，下一期的又吐出花蕾，一直到深秋时节，花儿还依然开着。

月季花还象征着美丽、高贵、优雅，在花的世界里，被称为“花中皇后”，我爱月季花。

小学三年级语文《玩出了名堂》教案

教学目标：

1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。

教学重难点：

引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。

课前准备：

1、课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获资料。

2、了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。

3、制作课件。

课时安排：两课时。

第一课时。

教学过程：

一、谈话揭题，质疑导入。

1、同学们，你们好，玩耍常常被有些大人认为是浪费时间，不物正业的事，然而在科学有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的。今天，我们一起来学习（出示课件：第十一课《玩出了名堂》）。

2、读了这个课题，你有什么想问的吗？

二、自读课文，读准字音。

1、同学们都很会思考，相信通过深入的学习课文，这些问题都能得到解决。接下来要先请同学们自学课文，（出示课件：自学要求）。

2、刚才大家自学得很认真，（出示课件：要认的生字组成的词语）你们会读吗？

3、词语读得真不错，这篇课文当中还藏着几个多音字呢，请你快速默读课文，把这些多音字找出来，（出示课件：看、磨）。

4、这两个多音字都在课文的第三自然段，让我们一起来读读课文的这个自然段吧，读的时候要注意把这两个多音字读准。

三、自读课文，了解课文大意。

1、老师想问问大家，你们在自学课文的时候，碰到难读的句子了吗？（出示课件：“他越玩越带劲。就把一片放大镜固定……显微镜”）。

2、我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么？

6、那么老师就请五位同学来轮读。其他同学认真听，听他们读得是否正确？

7、谁来评评他们读得怎么样？

8、老师发现第三自然段有一个句子特别难读（出示课件：第三段的最后的一句话）。让我们一起来读一读吧。老师先给大家读一读，请大家认真听。

9、这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题提出一些问题（出示课件：1。什么是名堂？（名堂就是结果成就的意思）2。谁玩出了名堂？3。他玩得是什么？4。玩出了什么名堂？）（列文胡克通过玩放大镜发明了显微镜，并且发现了微生物。）。

10、接下来请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找到这些问题的答案吗？

名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去研究吧。

四、写字指导。

1、接下来我们该动笔写字了，（出示课件：要写的生字组成的词语）。

2、非常好，（出示课件：田字格里要写的生字）让我们把这些生字再来读一读，注意要把生字的音读正确。

3、同学们，你们觉得要写好这些生字应特别注意些什么？接下来我们来写字吧。（先把每个生字在田字格里写两遍，再把词语表中的词语抄写一遍。）。

五、质疑小结，拓展延伸。

同学们，你们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他玩出的名堂是大名堂呢？让我们下节课再一起去学习课文吧。

六、作业：生字组词。

第二课时。

教学过程。

一、复习导入。

二、品读感悟。

1、（出示课件：那列文胡克是怎么玩出了名堂的呢？）（出示课件：课文朗读）边读边找出具体描写列文胡克是怎么玩的句子，把它画下来。

2、谁来说说列文胡克开始是怎么玩的？

3、原来一开始列文胡克是把厚玻璃磨成放大镜，这个内容是由课文的哪一段来写的呀？（出示课件：第三自然段。）。

4、那么我们一起来读读第三自然段，看看列文胡克是怎么做放大镜的？

5、那后来他又是怎么玩的呢？（出示课件：后来，他突然想到，把两片放大镜放在一起会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）。

6、这句话中的“突然想到”，说明了些什么呢？（说明列文胡克虽然在玩，但他同时也是在思考的。）。

7、看来列文胡克是一边玩一边还在思考，刚才你们说的这两句话其实就在我们课文的第四自然段，让我们一起读读这两句话吧。

8、因为玩法的改变，（出示课件：列文胡克又有什么新的发现呢？）（出示课件：他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节，这样，就做成了一架简单的显微镜。通过显微镜，他看见水里有许多小生命在挤来挤去；他看见了牙齿里从未看见过的小东西；他还看到了一个小人国，一个平时我们看不见的世界）。

9、多奇妙呀。

10、列文胡克的新玩法居然带来了意想不到的发现和发明，让我们一起走进列文胡克发现的小人国，一起再来读读第四自然段吧（出示课件：第四自然段。）。

11、列文胡克有了新的发现以后，他的心情是怎么样的呢？（他一定特别激动，因为他有了新的发现。）。

12、那么同学们，让我们带着激动的心情再来读读课文的第四自然段吧。

13、为什么同学们读得可真有感情呀！的确读出了列文胡克当时激动的心情。

14、老师有点不明白，（出示课件：为什么这里的“小人国”，“居民”都打了引号呢？谁能帮帮老师？）。（出示课件：小人国是指列文胡克在显微镜里看到的另一个世界，而小人国中的居民就是指微生物。并不是指我们现在的人类，所以要加上引号。）。

15、是啊，看来你读课文非常仔细，课文的第五自然段其实已经告诉我们了，小人国里的居民其实就是指微生物。现在我们一起来看资料袋（出示课件：资料袋）。

16、同学们，课文中写道：列文胡克玩放大镜玩出了大名堂，（出示课件：为什么说列文胡克玩放大镜玩出了大名堂呢？）请同学们读读三到五自然段（出示课件：三到五自然段），再好好想一想吧。

17、（出示课件：谁来谈谈你的体会呢？）。

（出示课件：列文胡克通过玩放大镜，发明了显微镜，而且通过显微镜，他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。所以说他玩出了大名堂。）。

18、说得非常清楚，读到这儿，同学们，你们想对列文胡克说些什么呢？

19、看得出来，同学们都很佩服列文胡克。列文胡克受到了英国皇家学会的尊重，连英国女王和俄国沙皇也去拜访他，欣赏他的玩具，就让我们带着对列文胡克的敬佩之情来读读课文的第五自然段吧（出示课件：第五自然段）。

三、拓展延伸。

1、很好，学习了课文，你们对玩又有新的看法了吗？

2、在中外历，有许多科学家正是因为具备了这些可贵的品质，最终也取得了大名堂。你知道有谁吗？（出示课件：爱迪生发明电灯、富兰克林发明避雷针、莱特兄弟发明飞机等）。

四、总结导行。

同学们，玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。我们要玩，在玩中也要去思考，去观察，这样你们就会有新的发现。那么在课后，就请同学们写一写玩中的乐趣和收获吧。

五、作业：（出示课件：小练笔：你曾玩出过什么名堂吗？玩什么？怎么玩？玩中有什么乐趣、收获或发现吗？把它写下来与大家分享吧！）。

三年级四单元作文：《找骆驼》读后感

二三十年前，经济匮乏年月，那年春季，靠手艺吃饭的父亲赶集时买回一株根上带一大块土疙瘩的月季花，找了一个不是花盆的盆栽植，酷爱花草的他视它如宝，几乎每天都要近距离观看，我们四个子女也不曾有过父亲的如此关心垂怜!

爱屋及乌，我也开始关注起这株含苞待放来到我家的宠花，十多天后，两朵粉色的花一前一后绽开，我也开始喜爱它们了，天天观望，它们呢，月月开放，父亲说：“月季月季，一月一次，几乎要开到冬季。”估计是买花的人给父亲说的，因为家里没有养花的书籍，村里也没有谁家养。

一晃就是几年，父亲在村子北开了个小型加工厂，为了父亲工作方便，不来回奔波，我们居家从村子南头搬到村子北头。冬去春又来，那株月季在老屋天井独自生长。开始创业那段时间，父亲日夜忙碌，满以为父亲淡了那一株月季，谁料一日黄昏，加工厂卧房门前那株月季花娇艳无比，散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。

再后来，我上班工作，结婚生子，在家的机会少了，父亲的那株月季花也不知什么时候被父亲又以怎样的心情又搬回南头家中移植于二门外一片空地上。现在，父亲和母亲也不在老家居住随哥搬进县城，可那株月季，父亲多年最爱，估计现在还在老家顽强依旧。

现在70多岁的父亲网购水仙、家有绿萝、吊兰等好多花草。

《玩出了名堂》三年级语文课件范文

学习目标：

1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。

4.写玩中的乐趣或收获。

教学重点：

引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。

课前准备。

1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。

2.了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。

3.词语卡片。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时。

一、导入。

1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。

2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗?请听故事《玩出了名堂》。(教师生动地讲故事)。

二、自由读课文，要求读准字音。(学生采用自主识字的方式进行。)。

会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜。

会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具。

1、其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao。(调动)dai(等待)。

3、注意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。

4、比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。

5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。

三、学生自读课文，了解课文大意。

1、列文虎克是什么人?(职业是什么?)。

2、他玩的是什么?

四、作业：

生字组词。

第二课时。

一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。

1、课文有几个自然段?(五个自然段)。

2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂?

3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”

让学生带着问题去阅读(三、四自然段)。

4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的?

从三个方面：

(1)一边看门，一边磨镜片，玩放大镜;。

(2)玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜;。

(3)接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。

5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么?(这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。)。

6.引导学生简单归纳中心内容。

7、拓展练习。

联系以前学过的'课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生交流交流。

二、小练笔。

有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。