小班教案的编写需要根据学生的学习进度进行合理安排和调整。以下是小编为大家收集的关于小班教案的范文,供大家参考和借鉴。
《美丽的花布》小班美术教案
活动目标:
1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠之美。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.感受作品的美感。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
一、导入主题。
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏。
1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、动手玩乐。
听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)。
让手帕变得漂亮,试一试。(请几个孩子上来装饰)。
小结:点评。
他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)。
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活动结束。
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。
小班美术教案美丽的花布
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
1、藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印。
2、各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
一、引起兴趣,导入课题。
1、我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、放录音(娃娃哭)。
原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
二、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
1、出示水粉颜料。
提问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。
出示绿色。
提问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。
出示紫色。
提问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
2、教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:
随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。
用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
3、交待要求:
图案间要留出一些空白。
三、请幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
四、结束活动。
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
活动意图:
美术活动是一种创造性活动。孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。借助画画分施展幼儿想象力,创造力。由于小班孩子年龄小、控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,是激发幼儿美术兴趣的关键。
活动目标:
1、用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠之美。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的'欣赏能力。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
一、导入主题。
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏。
1、这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、动手玩乐。
听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)。
让手帕变得漂亮,试一试。(请几个孩子上来装饰)。
小结:点评。
他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)。
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活动结束。
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。
活动反思:
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
活动目标:
1、欣赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,喜欢蓝印花布简单又朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统艺术,尝试亲手印染花布,体验印染后的惊喜,感受成功的快乐。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、蓝印花布制作视频。
2、蓝印花布ppt。
3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。
4、毛笔、蓝墨色颜料。
5、预先制作好的蓝印花布纹样(用白色蜡笔画在铅画纸上的)。
活动过程:
开始部分。
一、视频导入,引起幼儿兴趣。
1、师:刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(师引导,叔叔阿姨在染布呢)。
2、师:对,他们在染布,而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊,只有我们中国才有的,其他国家是没有的。
基本部分。
一、欣赏图片(蓝印花布制作的服饰、工艺品等)。
3、提问:刚刚你们在看图片的时候有没有发现,用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)。
4、师:哦,原来蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们很舒服,很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗?(喜欢)。
二、教师示范,幼儿仔细观察。
师:现在,我给你们变个魔术,我这里有一张纸贴在黑板上,然后,我用毛笔,在蓝色的颜料里沾一沾,轻轻的往白纸上一抹!咦,你们有没有看见,我画出了什么?(蓝印花布)(如果幼儿说不出,教师可以在旁引导)。
师:你们想不想也来变一变魔术?变出好看的蓝印花布呢?
三、幼儿操作,教师巡回指导。(提要求)。
结束部分。
作品展示。
好了,现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室,跟客人老师再见。
活动反思:
整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,在以后的教学生涯中,必须纠正这一错误走向。
整个活动中,发现我自己的语言还是比较嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。
在最后环节,让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错,达到预设的效果,而且幼儿的作品,还可以做成创设班级教室的展示品。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
小班美术美丽的花布教案
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份。
:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的.量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)。
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动。
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术美丽的花布教案
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
活动。
重点:会画印章画。
难点:感受颜色的美丽。
以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
红黄蓝绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。
幼儿画册p21。
1、谈话导入活动。
(2)小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。
2、幼儿学习用印章印画。
(1)出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画的兴趣。
(2)介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。
3、幼儿操作,完成《幼儿画册》的练习。
(1)提醒幼儿在纸上均匀的印画。
(2)一种印章只能蘸一种颜色。
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用印章印制美丽的小花布,对印章画感兴趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜(白菜根、莲藕)印章。
2、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,图画纸,抹布。
3、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2、教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法:先挑选自己喜欢的印章,蘸上自己喜欢的颜色,然后印在纸上,直到颜色印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它印章印其它颜色的花纹。
3、提出印画要求。
(1)一个印章蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
活动反思:
此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说,非常感兴趣。在美工区里,我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画,孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的`基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。
活动亮点:
第一,首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品,说说见到什么东西是用小花布做成的,然后借助ppt,让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案,在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二,巧妙利用快餐盒和海绵,制作颜色印泥盒。以往,我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画,这样颜料容易蘸得多,并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里,避免了这些现象的发生。颜料用过之后,直接盖上盒子,还可以节约资源反复使用。
第三,把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状,激发幼儿创作的欲望。
活动不足:
老师把小花布展览布置在窗台边,在欣赏各种小花布物品时,幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好,把小花裙,小花裤等东西挂在窗帘上,幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大,图案又不明显,可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大,应该提供较大的纸张让孩子印画。
《美丽的花布》幼儿园小班美术教案
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1)老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2)每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3)注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4)尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术教案《美丽的花布》
写教案时,要注重在教给学生知识的同时,进行多方面的互动,这样,学生掌握知识的速度会得到提升,要注重课堂的活跃度,按照新课改的要求来写教案。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班美术教案《美丽的花布》,希望对大家有所帮助。
:美丽的花布
刚刚入园一个月的小班孩子,情绪才基本稳定,他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面,可以说毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。那么,怎样让孩子对美术活动感兴趣,怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品,一般色彩鲜艳,装饰性强,容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的`效果,从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园,他不再是家庭中大家围着转的中心,而变成了群体中与别人一样的一份子,应该学会怎样与人相处,怎样与人合作。那么,在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会,所以本次活动我选择了小组合作画的形式。
印画是小班手工教育的一个重要内容,对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点,我采用的方法有:1、丰富幼儿的经验,让幼儿对各种材料有初步的认识; 2、通过小组自主操作,让幼儿自己大胆地去尝试,在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”,这是印画中的常规也是最重要的要求,但对于初次印画的小班孩子来说,有一定的难度,是本次活动的难点。 为了突破此难点,我采用的方法有:1、创设宽松的活动氛围; 2、运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。
本次活动我分三部分进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
3、总结评价,结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
《美丽的花布》小班美术教案
一、设计意图:
设计意图:一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课,故事中“小蓝和小黄是一对好朋友,有一天,他们在一起玩捉迷藏的游戏,找到对方时,小蓝和小黄来了个热情的拥抱,小蓝和小黄突然都变成了绿色,小蓝和小黄顿时惊呆了”,讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇,有的说:“老师,他俩一拥抱就变颜色吗?”;“老师,他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇,我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知,了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程,从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色;黄色和红色交替会变成桔红色;红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程,进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活动目标:
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三、重、难点:
重点:幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点:幼儿对白布的折叠方法。
四、活动准备:
1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干(将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上)。
2、晾干的湿巾纸(代替白布)若干。
3、染好颜色的花花布一块。
4、ppt。
5、展板三块。
6、抹布若干。
7、轻音乐。
五、活动过程:
(一)导入部分(开始)。
1.以表演魔术的形式,变出染好的花花布。
师:孩子们,想不想看黄老师给你们表演魔术啊?(想)。
师:表演魔术。变出花花布(提前染好颜色的花花布)。孩子们,看我变出什么来了?
幼:手绢、布、花布。
师:这是黄老师自己染的一块小花布,漂不漂亮?(漂亮)咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色?(红色、黄色、桔红色)。
2.出示ppt,让幼儿了解花布的用途。
师:播放ppt,展示各种画布,进一步展示花布做成的`成品衣服。
(二)展开部分。
1.出示白手绢,认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝,引发幼儿兴趣。
师:孩子们,看我左手中有一块白布和一块花布,你们看是白布好看还是花布好看?(花布)你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢!
师:你们想不想像黄老师一样变个小魔术,成为一名小魔术师,让白布变得更漂亮啊?(想)。
师:要想成为小魔术师之前,咱们一起认识一下颜色宝宝吧。
师:将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上,让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法(根据孩子的掌握情况决定示范次数)。
师:要想变出漂亮的花花布,就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了!
师:孩子们,你们看这快白布是什么形状的?(方的)现在我先折第一步:先将布平放在桌上,一个角朝上,将最下面的一个角和上面的角对折。第二步:现在变成了三角形,找到三角形最长的一条边,最长边的两端各有一个角,将这两个角对折。第三步:现在变成了又小一点的三角形了,和刚才的步骤一样,再找到三角形最长的一条边,两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了,用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染色。
师:将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角,让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,如果没有染上颜色或者染的颜色比较少,就用右手食指轻轻按几下,现在这两个角就变成了黄色的了,刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧,将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲,现在三角形的三个角都变成了黄色的了;好,左手换一个没有颜色的地方捏紧,将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲,如果没有染上颜色,或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下,孩子们,奇迹发生了,看,刚才的黄色和红色交替后,现在白布变成了什么颜色呢?(桔红色)将布展开,白布变成了很漂亮的图案,它们有的地方是黄色;有的地方是红色;有的地方是桔黄、桔红的颜色,非常漂亮而且还有很多的颜色变化。
4.幼儿动手操作,制作“花花布”(教师边巡视、边讲解)。
师:孩子们,你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝,有的桌上是黄色和红色,有的桌上是黄色和蓝色,有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布,你们亲自尝试一下,成为一个小魔术师吧,咱们进行比赛,看看哪位小魔术师变出的花布最好看。
(三)结束部分。
教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上,供幼儿欣赏,想象图案像什么,发展幼儿的想象力。(1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布;2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布;3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布,以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化)。
1.总结:孩子们,你们今天都很棒,都成为了一名出色的小魔术师,染出了这么多漂亮的小花布,咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布,是由红色和黄色交叠染出的花布,红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色;2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布,红色和蓝色交叠会出现紫色(淡紫色、深紫色);3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布,蓝色和黄色交叠会出现绿色(淡绿色或、深绿色)。看你们染出的图案有很多、很多种(教师有意激发幼儿的想象力),看一看染出的图案都像什么呀?有的像蝴蝶,有的像小花,有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。
2.延伸:让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”,感受其它颜色交替产生的颜色变化。
3.反思:在教学过程中示范布的折叠方法环节中,没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会,导致在幼儿动手操作环节中很盲然,需要老师进行个别指导和帮助,从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作,在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。
美术美丽的花布教案
1、发幼儿染纸的兴趣。
2、会用对角折、对边折的`折叠方法折宣纸。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。
1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。
2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。
3、染纸欣赏区。
1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。
(1)、介绍宣纸,告诉幼儿宣纸很薄,吸水性强,碰到水后容易坏,使用时须小心。
(2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部分沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒立,待颜色稍渗透,在染别处,把未染色的部分折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。
4、教师向幼儿提活动的要求:可自由选颜色,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才能打开。
(1)、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。
(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅美丽的大花布。
(3)、自由欣赏,互相说说自己染的是什么?象什么?
6、教师小结,并代表米老鼠先生谢谢小朋友。
美丽的花布托班美术教案
活动目标:
1.促进家长与幼儿的亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语,练习交往。
活动内容:亲子手工活动。
活动准备:
1.将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。
2.贺年卡组:彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。
3.新年老人帽组:长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。
4.鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例:一个。
活动过程:
一、引入部分。
1.家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范。
1.介绍分组情况,介绍鞭炮组、贺年卡组的.材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范:新年老人帽。
(1)把纸的长边向上折形成帽檐。
(2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。
(3)根据幼儿爱好装饰帽子。
(4)家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作。
1.提出活动要求:
(1)要不断观察幼儿的需要与表现。
(2)要体现合作。
(3)可以换区制作。
(4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
(5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。
2.幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。
四、互赠礼物。
1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。
活动自评:
有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了高潮,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
小班美术教案:美丽的花
设计思路:
在植物世界里,孩子们最喜欢千姿百态,五彩缤纷的花朵,根据孩子的这一兴趣,我们开展了相关的活动,在孩子认识花的基础上体验到花不但可以美化环境,给人带来愉悦美好的心情,还可以传达爱的信息,因此设计了本次活动,让孩子借助美术这一载体来表达自己的情感。
期待幼儿的行为表现:
1.通过画朵美丽的圆圈花送给生日的寿星的活动,让幼儿体验花能传递友情的美好感受。
2.能运用大圆和小圆连接表现花的外形特点。
3.感知花的色彩,自由选择颜色进行绘画,培养孩子对色彩的兴趣。
活动准备:
活动前和孩子一起欣赏花,感受花的美,体验花可以美化环境,给人带来的美好心情;相应的花的欣赏画,课前让孩子进行欣赏;绘画用具人手一份等。
活动过程:
一.伴随着音乐和花一起进行舞蹈,体验花给人带来的愉悦心情,激发孩子对绘画花的兴趣。
1.和花一起跳舞后说说自己的感觉怎样?
2.提问花还有什么用处呢?
3.小结:原来花不但可以美化环境,还可以给人带来愉悦,美好的心情,传递爱的信息。
二.鼓励孩子学习画花。
1.看!我们12月生日的小朋友有(),今天我们就用蜡笔画朵圆圈花送给他们作生日礼物吧!
2.让孩子观察圆圈花和太阳花这两幅作品进行比较,找出他们之间的异同,让孩子知道:花芯是一样,花瓣不一样。
3.让孩子用拼贴的方法拼出一朵圆圈花,巩固花芯和花瓣相连的经验。
4.教师边念儿歌边在黑板上午画指上示范画花。先画大圆形做花芯,再画小圆连在花芯上。帮助孩子巩固画花的难点部分。
5.启发孩子大胆运用多种颜色表现花。
6.鼓励孩子运用已有的经验大胆想象在花芯上添加花纹。
三.孩子画花,教师巡回指导。鼓励还边画边念儿歌,提醒孩子大圆和小圆要连接在一起。鼓励能力强的孩子在花芯上添加花纹。
四.活动评价:从花的形,色等方面进行评价。
把花送给生日的小寿星,对他们说祝福的话语,让收到花的小寿星谈谈自己的感受。
美丽国旗小班美术教案
在美术教学中美术老师要引导学生用美术语言去表现内心的情感。你在美术教学之前有准备一篇美术教案?它能帮助你顺利开展教学活动。你是否在找正准备撰写“美丽的国旗小班美术教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、引导幼儿。
体会。
雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。
重点是:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是:知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”
活动准备:雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式:室内集体进行。
活动过程:
一、导入:
展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。
二、展开:
1、讲故事《雪孩子》。
师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的故事,请小朋友仔细听。”
2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束:
教育幼儿向雪孩子。
学习。
学习他舍己救人的高尚品德。
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;。
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;。
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:挂图《雪人不见了》。
活动过程:
一、导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
(1)观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问:
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,
教育。
幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
附:
活动目标:
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了,冬天来了。
活动准备:《冬季》挂图。
活动过程:
一、导入:
老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开:
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室,结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持。
工作。
(交警、清洁工、司机、边防战士)。
提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束:
请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。
附
美丽的花布托班美术教案
两幅情景画及一个已做好的“神奇宝宝”。
胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。
活动目标。
能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。
初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动过程。
一、先后出示两幅画,导入活动。
1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)。
2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。
3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示“神奇宝宝”。
三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是“笑脸娃娃”,一面是“哭脸娃娃”。
四、结束活动。
请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!
活动延伸。
要求幼儿每天都要和“笑脸娃娃”一样,开开心心的上幼儿园。
把幼儿作品挂走廊里。儿童。
美术教案-美丽的花布
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用拓印制美丽的小花布,对拓印感兴趣。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,宣纸、各种各样的玩具。
2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
教师边示范边讲解拓印的用法:先挑选自己喜欢的形状的玩具,蘸上自己喜欢的颜色,然后拓印在纸上,直到颜色拓印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。
3、提出拓印画要求。
(1)一个蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多拓印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将拓印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
漂亮的花布小班美术教案
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画。
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。
2、请个别幼儿选印章进行操作。
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。
3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印,使画面色彩丰富。
(四)总结评价,结束活动以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
《》marrina编辑。
美术教案-美丽的花布
1、区别颜色深浅,尝试同种色深浅相配。
2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。
活动准备:
1、蜡笔、正方形纸、花布若干。
2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子。
活动流程:
欣赏重现--联想创作--展示交流。
活动过程:
一、欣赏、重视。
1、引起兴趣。
2、欣赏讨论。
提问:做新衣要什么?(布)老师这儿有几块花布(出示花布)。
(1)为什么叫他们“花布”
(2)每块花布上的花纹一样吗?有些什么花纹?你们会见过哪些花纹?
小结:花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。
3、讨论作画方法。
师:现在小朋友自己设计一块花布,花布怎么做呢?(幼儿讨论)。
美丽的花布托班美术教案
教学根本目的:
1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。
2、懂得蔬菜印章画的方式。
教学预备:
藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一個;范画、作业纸片等。
教学过程:
一、激起兴致。
1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答)。
2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫!
二、演示解说。
1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的`方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,這樣,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。
2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。
3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。
4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。
三、评析。
将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。
教学扩展:
可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。
美术教案-美丽的花布
活动目标:
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
(一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕,赶快跟手帕打声招呼吧!(你好,手帕!)。
师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。)。
(二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢?
幼儿自由说说方法。
师:你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)。
2、师:大家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。
师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!
(三)教师示范。
师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的.时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。
(四)幼儿尝试作画,教师指导。
1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆印染。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
(五)作品展示。
1、将幼儿作品用夹子夹起。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。