优秀作文通过生动的描写和精准的词语，使读者仿佛身临其境。接下来，让我们一起来欣赏一篇篇精彩的优秀作文，感受其中的思想和情感。
人教版小学生五年级第二单元范文
基础部分：
正确读写：
花苞、柔软、柳絮、喧闹、
梳妆、水墨画。
近义词：
汲取——吸取甜美——甜蜜。
商量——商讨戏耍——嬉戏。
反义词;。
柔软——僵硬明亮——暗淡。
遥远——附近喧闹——平静。
理解词语：
汲取：吸取;吸收。
喧闹：喧哗吵闹。
戏耍：捉弄耍笑;戏弄。
课文重点：
1.《儿童诗两首》。
a《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
b《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
小学人教版五年级上八单元作文：上甘岭梗概
1952年秋，美国侵略者在板门店宣布无限期休会后，便在朝鲜中部三八线附近发动了一次大规模攻势，敌军参战部队先后有美军第七师和第九师，共计步兵11个团又两个营，另18个炮兵营和一百七十余辆坦克，出动飞机3000余架次，总兵力达六万余人，他们使用猛烈的炮火，企图夺取上甘岭地区只有三平方公里的两个山头阵地，从而向北占领主峰阵地五圣山。
志愿军在上甘岭地区先后负担防御任务的部队为第三兵团副司令员王近山、副政治委员杜义德指挥的第15、12军。在战役过程中，志愿军又投入大量兵力，有第15军第45、29师，第12军第31师和第34师一个团、炮兵9个团又四个营，有山炮、野炮、榴弹炮、114门，火箭炮24门，高射炮47门，总兵力达四万余人。
由于敌人突然进攻，以及后方运输道路被敌人严密封锁，坚守在主峰上的志愿军某部七连几乎伤亡殆尽，师指挥所命令八连执行主峰的坚守任务。八连连长张忠发带着连队到阵地上后，发现七连连长已经牺牲，战士们也大部分伤亡，只剩下了被硝烟熏瞎了双眼的指导员在坚持指挥战斗。张忠发立刻投入到了残酷的战斗中。师指挥所原要求他们坚守24小时，以待后援，可没想到，敌人在一个上午竟进攻了23次，连队伤亡惨重，师指挥所只好命令他们放弃表面阵地，暂时撤进坑道。
第二天，敌人在占领了两个山头阵地后，果然大举进攻五圣山。张忠发命令自己的连队和其他坑道部队主动出击，用重机枪扫射敌人，没想到竟打退了大股进攻五圣山的敌人。师指挥部根据这种情况，命令坑道部队拖住敌人，使后方能够争取时间调动兵力、补充弹药。张忠发遇到了意想不到的困难，战士们每天都有伤亡，人一天天在减少。他们不仅要和头顶上的敌人作战，还要为生存而斗争。坑道与后方的联系被敌人切断，坑道内严重缺水，战士们拖着疲惫不堪的身体，顽强地战斗了24天，使后方做好了大进攻的准备，一举歼灭了敌人。
上甘岭战役，从根本上改变了朝鲜战争的形势，美国侵略者不得不返回板门店重新坐下来，在停战协定上签了字。
小学五年级上人教版7单元作文：读《海伦·凯勒》有感
《海伦·凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记叙了美国聋盲女作家，教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了五种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于着名的哈弗大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入到为世界盲人利益的事业中，曾受到许多国家政府的赞扬。
一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。她用惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生的道路，并为人类做出了贡献，成了一个知识渊博的人。
海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气;有着惊人的意志;还有一个为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心!失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，无法用双眼去领略大自然的美，但她却用心去体会，用心去感受人世间的真情。我们要学习海伦·凯勒惊人的毅力，顽强的精神，敢于向命运之神挑战的勇气。
我们的人生门路还很长，但不容许被蹉跎;我们能看到的还很多，但不容许被忽略;我们能听到的东西还很多，但不许被跳过。否则，统统就真的只剩下一瞬间了!熟悉的东西每每容易被忽略，要是我们都能像海伦海伦。凯勒一样，那生活中美好的东西该有何其多呀!
小学人教版五年级下一单元作文：春天那油菜花开
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，她挥一挥手中那五彩的大画笔，漫山的金灿灿的油菜花便迎着春风摇曳了起来。
昨天，我们组织了小学最后一次野炊，兴奋不已的大家一到了目的地，那田野上满簇满簇的油菜花，更加吸引了大家的眼球。我们一个个扑进那黄金般的花海中，一股股花香扑鼻而来，沁人心脾。一只只小蜜蜂、小蝴蝶在花上飞来飞去，忙忙碌碌。漫山遍野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春风中欣然怒放，盈盈舞动，与那蓝天白云交织成一幅美丽清新的画卷，成为一幅永不消逝的自然之作。
细细扒开一株油菜花，才发现，一株油菜花能开好多小花，一朵紧挨着一朵，想一群知心好朋友挨在一起说悄悄话。花是鹅黄色的，都是有四片花瓣构成，十分鲜嫩;花蕊也是黄的，但比花瓣更淡，更亮;花茎嫩嫩的，一幅弱不禁风的样子，似乎一折就断;花叶是鲜绿色的，成椭圆形的，黄花被绿叶托举着，微风一吹，那一簇簇金黄的油菜花就摇摆起来，似乎在向你点头示好。那开遍的油菜花，形成了一片金色的海洋，又似黄金撒满地。那一株株油菜花，连成一片片的，更显美丽，那灿烂的金黄色，似乎被画家的画笔渲染过一般，那么鲜艳，那么美丽。
春天的油菜花——好美!
小学人教版五年级上七单元作文：《武松打虎》读后感
《水浒传》是我国四大名着之一。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，塑造了众多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水浒传》中杰出的人物，他是山东清河县人，人称二郎。他身高八尺，浑身上下有千百斤力，是个顶天立地、噙齿戴发的男子汉。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的人，是因为他武艺高强，勇猛过人。在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概，在他身上寄托了人民战胜恶势力的正义理想。
如今我们在学习和生活过程中，也会经常碰到一些“拦路虎”，通常有许多人都会临阵退缩或者逃避不敢面对，自从我学习了《武松打虎》这篇课文之后，使我懂得做人遇到困难时要临危不惧，我要学习武松打虎的精神。要无论在学习上或是生活上遇到了困难时都要不慌张、不退缩，勇于挑战，勇敢面对，勇往直前。凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习和生活上的“打虎英雄”。
小学人教版五年级下五单元作文：我的建议书
各位市民：你们好!地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨地提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，所以，善待自然资源就是善待自己。因此，我提出一些建议：1、珍惜现在的每一口清新的空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。2、不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。3、水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市和乡村严重缺水，所以，我们要。
节约用水。
所以我呼吁人们珍惜资源，
保护环境。
从自我做起。从小做起改掉不好的习惯。爱护大自然爱护资源千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡不要让地球毁在我们的手中那样地球就能炫出青春的笑容。
小学数学五年级第四单元教学预案
知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。
情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
二、复习旧知。
1、计算下列各式，怎样简便怎样算：
0.9×111.25×0.5×81.86×3.04+0.14×3.04。
三、自学探究。
1、读一读,思考：
（1）题目中知道了：
（2）问题是：
2、整理信息。
单价数量总价。
大米。
肉
鸡蛋。
3、列式解题。
(1)解决问题一：剩下的钱还购买一盒10元的鸡蛋吗？
把数往大了估，取单价的整数值，然后估算出总价。
大米每袋30.6元，不超过（）元，2袋大米不超过（）元；
肉每千克26.5元,0.8千克不超过（）元；
一盒10元的鸡蛋总价不超过（）元+（）元+10元=（）元，也就是说100元（）（够、不够）。
（2）解决问题二：剩下的钱还购买一盒20元的鸡蛋吗？
用把数往小了估的思想取整数值，然后估算出总价。
大米每袋30.6元，超过（）元，2袋超过（）元；
肉每千克26.5元，超过（）元，0.8千克超过（）元；
总价超过（）元+（）元+20元=（）元，也就是说：
100元（）（够、不够）。
4、用计算器验证估算结果的正误。
5、比较两种方法的不同：
用“把数往大了估”的方法求得的和一定大于实际数，用“把数往小了估”的方法求得的和一定小于实际数。
四．达标检测。
五、学习收获。
通过探究学习，我的收获是。
人教版小学语文五年级第五单元复习资料
c《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
23《刷子李》。
a本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
b刷子李：技艺高超。
c作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
d文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
人教版小学数学五年级第五单元《梯形的面积计算》教案
教学目标：
1让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
2在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。
3能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重难点：
理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。
教学准备：
梯形纸片、多媒体课件、剪刀。
教学过程：
二探究新知。
实际操作，自主探究。
1独立操作，自主探索。
学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的思考问题的习惯。
2小组讨论。
四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面积。
3交流汇报，发现规律。
（1）引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系？请学生用语言描述梯形面积的推导过程。
（3）经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。
三看书质疑，交流感想。
阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想法。
完成课前提出的问题。
四巩固应用，拓展提高。
完成25页习题。
五全课总结与反思。
通过本课的学习，你又有哪些收获？你在学习方法上又有了那些提高。
小学人教版五年级下一单元作文：写给王芳同学的信
你好!
看到这封信你一定很奇怪吧!
自我介绍。
一下吧!我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样?我先介绍我们北京吧!我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧!北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。
看!我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动!
祝你。
学习进步。
王瑞。
xx年2月20日。
人教版小学语文五年级第五单元复习资料
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
a本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
b司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
c中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
d从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
f《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》。
a根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
b中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
d《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
人教版小学五年级《第一单元
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标。
1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点。
1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备。
风琴、多媒体。
教学过程。
一、欣赏《走进x藏》。
二、学习歌曲《拉萨谣》。
（一）学唱曲谱。
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。
（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）。
（1236）。
3、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。
（二）学唱歌词。
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱（伴奏）。
5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪。
7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。
三、歌曲创编。
（一）x藏知识知多少知识竞赛。
将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。
问题：
1、x藏有一座世界的山是什么山？它的峰是什么峰？
2、x藏自治区的首府在哪里？
4、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油灯？
1、小组合作学习（根据拉萨谣的曲调结合自己家乡的风土人情改编歌词）。
3、鼓励方式（评选秀的一组授予优秀创编荣誉称号。
四、舞蹈创编。
五、教师总结。
刚才同学们回答了有关x藏的一些知识，同时也了解了x藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真不少。x藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同学们课后收集有关藏族的音乐作品，让我们在下节课开一个“走进x藏”音乐会。
教学反思：
音乐教学与其他学科相比，有着共同的认知能力与教育能力，而更重要的是，它还有着不同于一般文化课的特点——给予学生知识享受与启迪。在本节课中学生不仅感受了西部音乐的粗犷朴实，还了解了西部地区的风土人情，x藏对学生来说听起来并不陌生，但实际上对她的了解却很少，本节课通过欣赏《走进x藏》这首歌曲，让学生身临其境地感受到连绵不断、白雪皑皑的雪山，雄伟壮观的布达拉宫，以及通过知识竞赛，让学生更多地了解x藏的文化。在学唱歌曲《拉萨谣》时，首先引导学生体会音乐的表现力，在此基础上指导学生演唱主旋律，告诉学生如何从旋律、节奏特点去感受体验艺术形象，再加上老师的手语示范，用手势来引导学生唱准音高，同时教师范唱，用真实情感感染学生，让学生在歌声中感受到音乐美的所在，并从中领会到，只有富有表情地演唱，才能产生美感。整节课学生都沉浸在动人的乐曲中。
学生对西部有了一定的了解，通过学唱歌曲增加了对藏族音乐的体验。,但演唱歌曲时气息控制的不够好。没有做到声断气连。
人教版小学数学五年级第五单元教案
教材分析：
《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法。本单元学习的内容是学习万以上的大数。《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。本课教学的重点是：对多位数进行估计，发展估计意识。
教学目标：
1.知识与技能：结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。
2.情感与态度：经历自主探索大叔的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维的能力。
3.解决问题：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。
教学重点：
由于四年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，所以，本节课的教学重难点是结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。
教法学法：
教学过程：
“将课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”，倡导“先学后教，少教多学，当堂训练”的教学模式，努力营造学生在教学活动中自主学习，小组合作学习的时间和空间，从这种设计理念起航，为了更好的达到教学目标，我将从以下几个环节进行教学。
一、教师以参与者的身份，出示一些我国第六次人口普查的数据，以供学生讨论。
(1)你能读出这些数吗?
(2)你能写出香港和澳门的人口数吗?
(设计意图：以我国第六次人口普查为现实背景，谈话导入，进入问题情境，引导学生关注社会问题，激发学_。)。
二、组织自主学习。
1、提出学习任务“怎样读出北京、安徽、香港人数?”
2、根据数位顺序表，结合万以内数的读法探索。
3、小组交流分享，感受读法。
(设计意图：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，在这一理念指导下，我从学生的现实学习状况入手，给学生准备独立尝试的学习单，给学生充分的时间先独立探索，根据数位顺序表，读出北京、安徽、香港人数并在小组交流分享，感受读法。)。
三、小组合作，完成中卡。(明确目标：每组根据要求探索“亿以上的数”的读法。)。
1、出示单元组活动要求。
2、根据先前归纳的内容，进一步感受大数的读法。
3、教师补讲，评价学生的活动情况。
(在这个环节先让学生独立思考，老师进行个别辅导，然后把各自成果在小组内说一说，让小组长安排小组成员轮流发言，在发言过程中，小组成员可做补充，多帮助学困生，教师巡视，辅导学习困难的小组，最后在全班交流，学生在汇报的过程中课件演示)。
四、巩固应用，正确的读写大数。
1、引导学生把数分级，然后一级一级的仔细读;。
2、先独立完成，一起交流方法。
提示：汇报时，我请有代表性的学生展示自己的作品。
五、学生畅谈收获，开展评价活动。
这个环节我这样设计是为了在学生交流这些问题的过程中，发现本节课上还存在的问题，今后去弥补。
板书设计：
大数的读、写。
亿级万级个级。
千百十亿千百十万千百十个。
亿亿亿万万万。
1265830000。
十二亿六千五百八十三万。