优秀学生具备着课堂参与度高、思维敏捷、反应灵活等优秀的学习态度和品质。接下来我们将分享一些优秀学生的学习心得和感悟，希望能够给大家一些启示和鼓励。
创造的快乐作文
“哎，真无聊，妈妈组织比赛去了，爸爸又去加班了，一个人在家太冷清了！又没人说话。”我无奈地自言自语着。
我现在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起来了，我来做一瓶泡泡水，一会儿邀小伙伴们去吹泡泡吧！这个念头让我兴奋不已。我边想边做，需要什么材料呢？哦，我想起来了，得先找个杯子，然后挤点洗涤剂就好了！
于是，我开工了。首先，我翻山倒海地在终于找出个杯子，接着，我就开始找洗涤剂了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想让这些材料一起显示自己的威力。这也称得上是八仙过海――各显神通吧！然后，我又开始用铁丝做模子。我左找右找，啊，原来在这里！我把铁丝左绕一个圈，右绕一个圈，终于固定了，我心理像喝了蜜似的乐开了花。心想，目标马上就实现了。
好了，做好了，下去玩儿吧！我兴冲冲地奔下了楼，开始实验了。我先“涂”了点泡泡水，然后慢慢地、轻轻地吹，啊，吹出来了！我高兴极了，不禁喊着：“耶，成功了！成功了！”
面对着成功，我无比快乐，无比开心，不禁想起一句名人名言：世上无难事，只怕有心人。当然，快乐也要与朋友一起分享哦！便叫起来：“柴卓，曹晨韵快下来吹泡泡吧！”
大家都争先恐后地跑下来，一下子，身边立刻多出了许多小伙伴。大家都有许多奇思妙想，纷纷用纸杯、瓶子、纸碗剪出不同形状的模子。自己吹起了泡泡。一个个晶莹剔透的泡泡在空中跳起了旋转舞，真是妙不可言。
原来，快乐都是自己创造出来的！
创造的快乐作文
秋天到了，秋天里有许多快乐的事情：有玩滑板，去图书馆，去公园……最有意思的要数学校秋季运动会了。
星期五学校运动会正式开始了，我报的是跳远，我们班参加跳远的还有黎纪贤同学。
比赛中，黎纪贤先跳我后跳。只见黎纪贤成半蹲状，重心向前，双手往后仰，考官说：“跳！”黎纪贤猛地一蹬腿，像离弦的箭一样迅速地跳出，最后落到了刻度线的旁边，成绩是一米六六。轮到我跳了，我也做着和黎纪贤一样的跳前准备动作，当考官说跳时，我和他一样也跳到了刻度线边，不同的是，我们俩的成绩不一样，我的成绩是一米六五。
由于比赛规则是每人跳三次，在接下来的两次里，我第二次跳的成绩和我第一次跳的成绩一样，黎纪贤第二次跳的成绩也和他第一次跳的成绩一样。高兴的是，黎纪贤的最后一次跳创造了新记录——一米六七。而我则打破了黎纪贤的新记录，同时也是创造了全级的新记录——一米七。看到我的新纪录，班主任陈老师大声欢呼：“跳那么远耶！陈坤纬跳了全级第一！”当我听到陈老师这句话时，我心里有一种按捺不住的自豪涌上心头。“耶！耶！我跳到了全级第一！”黎纪贤也跟我一样高兴，因为我们都创造了自己的新纪录，这不仅是我们自己的成绩，更是班级的荣誉。
这就是我秋天快乐的事情，你呢？
小学生快乐作文
明天就是三八妇女节了，我祝妈妈永远开心，永远漂亮，永远年轻。我每次生病的时候，妈妈就一直在我身边，我想喝水的'时候，妈妈就帮我去倒水。
妈妈经常用自己辛苦挣来的钱给我和弟弟买新衣服穿，我的好想告诉妈妈，说妈妈我爱你，妈妈祝你节日快乐。可我就是有点不好意思，所以只能写在我的日志里希望妈妈可以看到。
创造带给我快乐小学作文
写作业的时候，我感到思想枯竭，便颓唐地趴在书桌上。忽然手指触碰到一些不齐的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄灭我的懒散，燃起尘封的信念，唤醒那曾带领我穿过慢慢岁月的执着。我又仿若找到了那份永不能复制的快乐。
我又会晤那些早已杳无踪迹的小小发明。散落在天涯的它们，已不容我寻找了；可那些影子却在记忆中闪烁着粲然的金光，挥之不去。
若谈起我的第一次创造发明，那要追溯到天真烂漫的幼儿园时代，那是幼儿园老师布置的任务——用废品做一个“有创意”的东西。然而我洋洋自得的作品——纸使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因为事实证明我努力着：昨晚我用强力胶把各种木片粘合在一起，去组合成我那若有若无的意愿，最后却不为何全部散架了。我只好敷衍地做了个纸折的。我生平第一次领略了创造的快乐，不论结果如何，这已足够。
从那以后，我爱上了发明创造并为之狂热。在我的行动中，所谓的“发明创造”不过是将一些东西按我的'想法粘起来，但我甚至为此工作一天，我沉醉于此。我立志要装一部自己的车——从朝阳初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久终于飞走时，到阳台上的花枝在夕阳下泛黄时，我完成了我的杰作，名曰“破烂组合车”；它由一个四驱车马达、一个橡皮、两只铅笔，还有四驱车的车架拼凑而成。它试验行走时毁于一脚。看着妈妈诧异的眼神，我却并不悲伤，只是微带遗憾——噢，又失败了，但只要快乐，也便足够。
等上了小学，我家的破烂玩具泛滥成灾，于是我在空闲时就敲敲打打，丝毫不心疼新买的书桌，那些斑驳旧痕岁月也未能抹去；这个不合情理的行为也闹得左邻右舍鸡犬不宁，惶惶不可终日。然而连窗边伫留的蜜蜂都烦躁了，小书桌和我还是一如既往。记得在那蹉跎岁月中，我所做的唯一象样的一次，仅是一把木片和铅笔制作而成的“神剑”，尽管这最终未能逃脱厄运，但我在过程中领略了五零二胶水的神奇威力……没有一次成功，我却从未停止尝试。我只不过循着快乐而来，因此结果是什么也不再重要。
叹息着推开满手繁琐的作业，不知何时我才能再一次体验创造时愈挫愈勇、永不言弃的快乐。那份失落的快乐和永恒，夹杂我的童真，搁浅在成长的隘口。
但在生命中，那些儿时的创造仍给予我前进的力量。
快乐
民族精神是中华民族的传统精神与时代精神的融会。民族精神融会古今，是民族传统精神与时代精神的整合。现在民族精神是一种开放包容的精神。随着社会的发展，进一步建设和弘扬民族精神，是推进中国的现代化建设和中华民族复兴在业的.需要。
老人、中年人、年轻人和我们小学生对民族精神的理解是不一样的。
有些长辈对民族精神的理解是：
一个民族在适应环境、改造世界、形成自己特有语言、习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个历史的范畴，随着历史的发展和时代主题的转换，民族精神也不断地发展和跃迁。
我对民族精神的理解是：
民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。
我做为一名小学生，就一定要有自强不息，奋发向上，努力学习的好的精神，我们所承担的责任就是传承中华民族的精神。与时俱进，开辟民族复兴的新纪元。
劳动创造快乐作文
劳动能够带来什么呢？也许是一个肯定的眼神、一个灿烂的微笑、一句赞美的话语、一次满满的.奖励……我还觉得，劳动可以让我们快乐！
上周五的晚上，我们一家人吃完晚饭，我心想：“爸爸妈妈白天上班也蛮辛苦的，要不今天我帮他们洗碗吧。”于是我主动和妈妈申请去洗碗，妈妈非常开心，也很赞赏我的决定，大家一起热闹地开始收拾空盘子空碗，帮我一起整理到水池边。
妈妈微笑着说：“这个活就交给你了。”
“好呀，你就放心吧。”我爽快地答道。
我左手压点洗洁精，右手打开水龙头，哗啦、哗啦……水花冲进水池里，遇上洗洁精，绽放出一团团可爱的白色泡泡，像云朵一样柔软。此时的我兴奋极了，拿起海绵布就像一个小战士，各种油污在我的扫荡下，通通消失在这可爱的泡泡“云朵”里。洗干净的盘子和碗碟发出叮叮当当悦耳的赞美声，我快乐地哼起歌来。伴随着这欢快的节奏，不一会儿我就洗好了。我把亮晶晶的盘子和碗摆放得整整齐齐，接着又把台面上都清理干净了。看着自己劳动创造的干净整洁的厨房，我的心底乐开了花。
瞧，劳动是一件多么让人快乐的事！让我们一起劳动，创造快乐吧！
小学生快乐短信
1.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2.吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。
3.是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
4.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
5.奋斗就是生活，人生只有前进。――巴金。
6.一切尽力就好，活得开心就好。
7.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
8.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩教育的励志句子__一切为学生教育的励志句子__一切为学生。
9.不蹉跎岁月，不抱怨生活。
10.首先做研究者，其次才做管理者。
小学生快乐短信
快乐，你到底是个什么样的东西？你天天玩转在人们脑里，嬉戏在作家笔下，回旋在人们嘴里。有人说你是使人成功的台阶，有人讲你是思想的麻醉剂。有的人用你变得成功，有的人拒绝你变得失落。有的人渴望得到你，你偏不给他，而有的人在不经意间，你却围绕在他身边，你为何如此偏心？其实，你是很公正的，也从不势利眼，你不会因为谁的地位高，钱财多，而偏爱于他，也不会因为一个人的.地位低，钱财少，而弃他而去。是什么让人们错失了你呢？我想，也许是人们不认识你吧，那么，你到底是什么样子的呢？我想，也许是人们不认识你的样子吧，那么，你到底是什么样子的呢？或许你和圣诞老人一样，有着一张慈祥的面孔，背着一个大包袱，坐着雪橇，飞驰在城市上空，播撒着快乐的种子。世界那么大，但你一点也不喊累，从来不休息，依旧那么快乐地撒啊撒啊。只可惜，种子被淘气的风吹散了，只有少数幸运的落到了我们这个世界上，于是，得到它的人们欢笑着，快乐着。没有得到的人们，睁着渴望的眼睛，搜索着天空，问着：“快乐，你在哪里？”有时，我觉得你离我们那么远，有时我又觉得你离我们那么近。当我们回想那些伤心的事时，便觉得你离我们太远，仿佛天上的星星，在跟我们一闪一闪地捉迷藏，逗着我们说：“你来抓我啊！”而当我们笑起来，乐起来的时候，我又觉得，你离我们是那么近，就像空气和阳光一样，包围着我们，温暖着我们，让我们觉得世界是如此美好。快乐啊，你到底离我们是近还是远呢？你是一个人一生中真正的国王，一切的一切都听从于你。你向谁露出笑脸，谁就十分快乐；你向谁板起面孔，谁就不会快乐。人们都渴望得到你的眷顾，只有少数的人看破了它，对它不再渴望。每一秒，都有人把伸出的手收了回来，而你就坐在王位上，看着这些人，无动于衷。快乐，你究竟是什么？我思索着，探索着。终于，我发现了你的秘密。其实，你就来自于我们自身的一种思想。人才是快乐的源头，只有人让这个源头流水它就流水，不让它流水，它则不会流水。我们自己就是自己快乐的源头，只有自己能使自己快乐；自己就是自己的国王，只有自己开朗，才能带给自己取之不尽的快乐！相信自己，快乐就在你手中！
快乐小学生日记
对中国人来说，除夕夜这一天应该算一年中最重要的节日了。
大年三十，全家人早早吃完晚饭，围坐在电视机旁观看中央电视台春节联欢晚会。爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目;爸爸、妈妈喜欢看歌舞和独唱节目;我最喜爱的节目是小品，那幽默灰谐的语言，演员的精心表演，让人百看不厌。精彩的节目让全家人捧腹大笑。
今年的除夕对我来说是最快乐的了。这一次，我们买了许多的长短、大小各式各样的鞭炮礼花，玩得不亦乐乎。
“当，当，当……”新年的钟声刚刚敲响，我们便迫不急待地冲出房间，冲到院子里，点燃各式各样的鞭炮礼花。顿时，大地变成了鞭炮和礼花的世界。啊!五颜六色的礼花出现在广阔的天空中，有的像仙女散花，一簇簇、一群群冲上天空，又慢慢落下来;有的像秋菊、月季花、满天星，万紫千红;有的像小流星，猛地蹿上天空，刹那间又消失在夜色中。
那边礼花刚放完，这边的表演又开始了。这边的烟花更是五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把节日的夜空装饰成美丽的大花园!这边的“闪光雷”刚刚炸开，“穿云炮”又鸣叫着飞上天空;那边紧跟着是“金龙凤舞”。突然，一朵奇妙的烟花炸开了，里面闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色火花从树上摇落下来。“噢??发才了!发才了!”人们望着“摇钱树”上摇落下来的金钱，欢呼雀跃起来。
虽然春节已过，但快乐却仍没有散开……
互助创造快乐初一作文
今年的“十一”长假，我回到了阔别已久的家乡，能够见到了许久没见的老爷爷，心里别提有多高兴。
第二天，我们乘车回家，在离家不远的公路旁等我们下了车，沿着有点颠簸的泥路，我们急冲冲地往回赶，只见老爷爷在家门前着急地张望着，等待着我们的到来，进到屋里，我们一起和老爷爷聊了会家常话，奶奶便忙着做午饭，我就在桌上做作业，做着做着，遇到一题需要用到铅笔，这时我才发现我的铅笔只有一点点长了，用手拿都拿不稳，这下可怎么是好呀，我急忙叫妈妈。妈妈说“要买的话要到河对岸的地方才能买得到，需要很长的时间，你自己想点办法吧”。对呀，找一个和铅笔差不多大的竹子，套在铅笔上，不就行了吗？我把自己的想法告诉了妈妈，不一会儿，妈妈便给我找来了合适的竹子，造出了一支不一样的铅笔，我顺利的完成了我的作业。
吃过午饭，我们告别了老爷爷，慢慢地往回走，在回家的路上，我想着刚才的作业的事，凡是遇到困难，只经肯动脑子就一定能找到解决问题的方法，通过自己想到的办法，造出了一支独一无二的铅笔，我心里暗暗地高兴起来。
小学生快乐格言
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、时间像生命，一刻值千金。
4、少壮不努力，老大徒悲伤。
5、水不流会发臭，人不学会落后。
6、三百六十行，行行出状元。
7、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
8、挂羊头，卖狗肉。
9、书是人类进步的阶梯。
10、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德。
11、学习永远不晚。——高尔基。
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。
14、书籍是造就灵魂的工具。——雨果。
15、见人说人话，见鬼说鬼话。
16、人非圣贤，孰能无过？
17、虚心使人进步，骄傲使人落后。
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向。
19、活到老，学到老，一生一世学不了。
20、多行不义必自毙。
21、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
22、家丑不可外扬。
23、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游。
24、世上无难事，只怕有心人。
25、为中华之崛起而读书。——周恩来。
26、明人不做暗事，真人不说假话。
27、强中自有强中手，能人背后有能人。
28、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。
29、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰。
30、满招损，谦受益。
31、勤劳是个宝，一生离不了。
32、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
33、满瓶不动半瓶摇。
34、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子。
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，艺无止境。
37、平时不烧香，临时抱佛脚。
38、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。
39、机不可失，时不再来。
40、台上三分钟，台下十年功，
41、细水长流，吃穿不愁。
42、鸟美在羽毛，人美在勤劳。
43、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
45、人中吕布，马中赤兔。
46、行万里路，读万卷书。
47、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅。
48、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家。
49、痒要自己抓，好要别人夸。
50、读书要三到：心到、眼到、口到。
51、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根。
52、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
53、不怕学不成，只怕心不诚。
54、一日无书，百事荒废。——陈寿。
55、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙。
56、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰。
57、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿。
58、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
59、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。
60、浪费时间，等于缩短生命。
61、读书破万卷，下笔如有神。
62、猫哭老鼠假慈悲。
63、好汉不提当年勇。
64、当面是个人，转脸是个鬼。
65、内行看门道，外行看热闹。
66、不怕家里穷，只怕出懒虫。
67、取人之长，补己之短。
68、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
69、学如逆水行舟，不进则退。
70、人过留名，雁过留声。
71、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
72、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
73、老鼠过街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多长一智，晚睡多增一闻。
77、一分耕耘，一分收获。
78、一勤生百巧，一懒生百病。
80、钟不敲不鸣，人不学不灵。
痛苦创造出的快乐作文
初二下学期，我们开始了“空中课堂上课模式”。
又是阳光明媚的一天，我慵懒地望着屏幕，叹了口气，纵身一跃，瘫在了床上。自由的管理模式和大把的空闲时光，使我人性中的懒惰发挥到了极致，我完成了由自律到放纵的退化。望着屏幕上的美剧，我欲罢不能，眼睁睁地望着时间流逝却无能为力，被电子产品毒害至深却不自知，网络带走了我的意志力和执行力。我开始了放纵后悔再放纵再后悔的恶性循环。
时间飞快流逝，我步入了初三。突如其来的课业任务与突然调快的生活节奏，使我不知所措。我的颓废变为了前进道路上最大的绊脚石。在一次次的后悔中，我谴责自己的不作为，对自己的拖延感到失望，对自己日复一日的恶性循环深感迷茫，与日俱增的压力与度日如年的枯燥时光如釜底抽薪，渐渐抽光了我对学习的热情，我得过且过地活着，深陷在痛苦的无底洞。
在我心中，痛苦与快乐从来是反义词，水火不相容。“熬过痛苦的几个月，中考完毕，迎来的便是欢乐的暑假”。我暗示着自己，但现实生活中的苦痛如钱塘潮，一浪高过一浪，渐渐将我吞噬。
我又不禁回想到初识字的懵懂时光，偶然一次，我读着绘本，试着将书中的字挨个念出来，竟串成颇有意思一句话。当时，我沉浸在文字的汪洋中，世界变得有趣起来，如哥伦布发现美洲大陆般打开了新世界的大门，此种感受是只有学习积累才能得到的。你经历的、积累的、在痛苦学到的，总会如烟火般在某一天爆发、绽放，让人感受到世界的精彩纷呈。我知道了学习的意义：让人活得更有意义，让人生更加精彩，让人生更有高度。学习的过程也许痛苦，但积极乐观的心态、追求进步的志向会使人深感学习的快乐。
于是，我怀揣远大的梦想，脚踏实地地学习。明确了志向，如拨云见日，心中明朗无比。
劳动创造快乐的名言
在我们平凡的日常里，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编为大家整理的劳动创造快乐的名言，希望能够帮助到大家。
1、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第。
2、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里。
3、没有艰苦劳动，就没有科学创造。——南斯拉夫谚语。
4、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯。
6、临渊羡鱼不如退而结网。——班固。
7、劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。——塔吉克族谚语。
10、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基。
11、劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。——法国谚语。
13、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——朝鲜谚语。
14、劳动的后面跟着幸福。——佚名。
15、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳。
16、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰。
18、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯。
20、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文。
22、人们真正的财富是劳动的本领。——希腊谚语。
23、一年劳动在于收，谷不到家不算收。——谚语。
24、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉。
25、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄。
26、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦。
27、劳动才能给人以安乐。——朗费罗。
28、文化越高，劳动越受重视。——罗雪尔。
29、劳动暖身，空话冷心。——壮族谚语。
30、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅。
32、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇。
33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰。
35、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族谚语。
37、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
39、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔。
40、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基。
41、劳动是个宝，人生不可少。——谚语。
42、从悬崖上能采到奇花异草，从劳动中能学到精湛的手艺。——谚语。
43、劳动产生知识。——柬埔寨谚语。
44、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的.。——德谟克利特。
48、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯。
52、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭。
53、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭。
55、劳动可以兴家，淫逸可以亡身。——谚语。
56、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基。
57、偷窃得来的财富有腿，劳动得来的财富有根。——哈萨克族谚语。
58、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯。
61、我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基。
62、在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。——谚语。
66、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基。
67、关于劳动的作文:劳动真快乐。
72、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德。
73、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
74、劳动是幸福之父。——富兰克林。
75、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾。
76、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思。
77、劳动的果实比一切果实要甜。——欧洲谚语。
78、劳动使人长寿。懒惰催人老，勤劳能延年。——谚语。
80、人生在勤，不索何获？——张衡。
81、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基。
83、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德。
85、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。——马卡连柯。
87、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士。
88、劳动是一切知识的源泉。——陶铸。
89、劳动是食欲的父亲，是消化的祖父，是健康的曾祖。——奥地利谚语。
91、我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。——奥斯特洛夫斯基。
93、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾。
94、劳动果实是所有果实中最甜蜜的。——欧洲谚语。
96、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹。
97、一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。——鲁迅。
100、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔。
101、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯。
104、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。——邓中夏。
105、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔。
创造使我快乐作文
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，创新思维，创造方法，用创造跨过眼前的困难，创造使我快乐！
一次春游，我们学校安排了一个“特别”的活动——“a4纸套十人”。
老师把全班分成十人一组的五组，叫到一片平坦整洁的空地上，用洪亮的声音说道：“我们这个活动的规则是：把一张a4纸剪出一个能站十人的圆环，哪组最快哪组获胜。待会儿我把一张a4纸和一把剪刀分发给每个组，你们可以先讨论一下适当的方法。”话音未落，全组七嘴八舌地议论起来。“这怎么可能啊。”一个女组员说出了我们的心声。“是啊，到底该怎么剪呢？”一个男组员皱起眉头，困惑地自言自语道。“我们再想想，会有办法的。”我虽然也十分茫然，但还故作镇定的安慰道。创造的困难横亘在我面前。
材料发到我们手中。有人建议道：“要不我们从里向外，剪一个极细的圆环，这样或许会更大一些。”立马有人否定道：“不行，还是太小了。”这次看似简短无用的讨论却激发了我创造的灵感。我想，如果把内部剪去的面积利用起来，与圆环合为一体的话，大小应该够。我说出我的想法，但赞同声中也有疑问声：“可究竟该怎么剪呢？”说的有理，我们都认真思考起来。
半晌，一个组员小小的声音打破了沉寂。“会不会，把纸剪成一段一段连接的小纸条，行成的圆环会够大呢？”这句并不起眼的话又撞出了我创造的火花。大脑灵光一闪，情不自禁露出灿烂的笑容。我一下蹦起来，不顾其他人惊诧的目光，大声叫道：“啊，我知道了！”组员们聚拢过来，我右手拿起a4纸，左手做剪刀状，指着纸的下端，“先在这剪一个小口子，再向两边剪开，”我边说边比划道，“然后从两端向中间剪，不断重复这个动作，打开后就是一个大圆环啦！”大家恍然大悟，来不及拍手称妙，组内最心灵手巧的女生就抄起剪刀，“快准狠”地剪起来。伴着我创造的火花，剪刀在纸面上飞舞，如飞燕般灵巧。
不一会儿，纸剪完了。我慢慢打开它，所有人屏息凝神，“是圆环。”一个欣喜到颤抖的声音传入我的耳际。置圆环于地，一组人小心翼翼地鱼贯而入。当第十个人的脚迈进圆环，一阵爆发出的欢呼声冲破天际。老师走过来，激动地宣布道：“第一名诞生了！”我们相视一笑，异口同声地叫到：“耶，我们成功了！”创造后的喜悦洋溢在我心头。
互助创造快乐初一作文
“师友互助，小组学习”是一种新的学习模式，对于它，我只有一个看法——互助创造快乐！
在这段时间里，我一直担任着师傅这个角色，但我认为我做得不够好，因为我听说过这样一件事：一位担当师傅角色的同学经常利用课余时间帮助有上进心但不懂方法的学友，为此，常迟迟回家，没少受父母的批评。对于此事，我认为“师友互助”其主要目的是想让师傅和学友在帮助与被帮助的情况下共同进步与成长。所以我觉得“师友互助”不单指学习上的互助，而应是各方面的，其中，师、友两个角色也在不停变换，谁擅长哪方面谁就是师傅，就应向谁学习，这样既能让我们在各方面得到帮助、成长，又可发扬中华民族乐于助人的优良传统，可谓是“妙哉”啊！简单一句话——“互助创造快乐”！
作为师傅，帮助学友的经历我也有，对此，我感到快乐。我所做的，也只不过是帮助学友解决学习中不懂的问题罢了，起初，我仅以为如此。但后来，我有了新的看法：解决问题，不过是一方面罢了。“师友互助”这四个字我琢磨了许久，终于，我真正了解了“互助”二字，用最简单的语言说，是互相帮助，可是，如何互相帮助？很简单，有人认为人各有所长，以自己的长处帮助他人之短处，那就是互助，正是如此，也确实不错。但我所理解的互助却是另一层意思，每个人都有一双慧眼，而这双眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我们的缺点，需要他人的慧眼发现；反之，他人的缺点也需要我们的慧眼察觉，这就是真正的互助！缺点得到帮助改正，岂不乐乎？互助创造快乐，的确不错！
“师友互助，快乐成长”。这句话在我看来也十分值得琢磨——我认为“师”谁都可以担当，因为人人都有自己的特长，然而，如何当好“师”就要看自我的理解和行动了。而“友”用得相当之好，有人会认为，师教出来的不应是徒吗？为何会是友呢？我认为在帮助他人时应以友的身份对待，友好相处，如此一来，不但收获了帮助他人的快乐，还收获了一份友谊！“师”、“友”两个角色只有不断循环、变换，真正理解，“师”“友”之间才能共同进步、成长！在进步与成长的过程中，我们是快乐的。为什么？因为互助创造快乐！
快乐小学生日记
今天，妈妈带我去打羽毛球。
一开始，是爸爸和妈妈在一起打，我看得入了迷：那羽毛球像一只欢快的小鸟，在球拍间飞来飞去，飞个不停。
我心想：原来打羽毛球这么简单，说不定我也能打好呢！于是便跃跃欲试。
终于轮到我了，我等待着妈妈的发球。妈妈发球了，妈妈发的是高球，我踮起脚步，站直身子，把球拍高高地举起来，等待着球飞过来。突然，只听“pen”的一声，球并没有落在球拍上，而是落在了我的脑袋上。原来，球并没有我想的那么高，我没能接准。第二次，妈妈发了很高的球，这回我吸取了教训，我往后退了几步，没想到，自己摔了个大跟斗，球也没接着。第三次，我想：这次总会成功了吧！妈妈发了个不高不低的球，我想也没想便扣了下去，只听见：“不能闷球，不能闷球”的叫喊声。我定眼一看，球落在了离我只有两三米远的地方，我又失败了。第四次，我心正盘算着如何打才好呢？这时，球落了地，我嘀咕着：“为什么不让我想好了再飞过来？”妈妈笑得直不起腰来。
妈妈说：“不能让球找球拍，而是要让球拍主动找球；不能闷球……”听了妈妈的话，我用拍使劲地去打着球，从三四下到六七下，我成功了。可妈妈却打不动了，我只好不情愿地回家了。
从这件事上，我终于明白了万事开头难的意思了。