在幼儿园中班,孩子们逐渐适应学习、社交和自理能力的培养。接下来是一些针对幼儿园中班学生的学习评价,供大家了解孩子们的发展情况。
幼儿园中班《认识图形》教案
教幼儿辨认平面几何图形是幼儿数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满足。首先是以给小动物喂食吸引幼儿的注意,整个活动从简单到难层层递进,先按颜色分类,让幼儿给小兔子喂食,灰色的小兔吃灰色的“饼干”,白色的小兔吃白色的“饼干”,再按形状给小兔子喂食,张着三角形嘴巴的兔子吃三角形的“饼干”,张着圆形嘴巴的兔子吃圆形的“饼干”,最后以游戏“送小兔回家”的形式请幼儿同时根据颜色和图形进行二维分类。
1、初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2、在游戏情境中掌握简单的分类方法,对集体活动感兴趣。
1、白色和灰色的小房子各一幢。
2、白色和灰色的小兔子各13个。
3、用白色和灰色的小盒子做的兔子各两个,兔子嘴巴分别是圆形和三角形。
4、幼儿操作的白色和灰色的圆形、三角形图形若干。
5、裙子上三角形、圆形图案的灰白色小兔25个。
一、活动引入。
1、小朋友们,今天老师请来了两位小客人,我们来看看是谁。(白色和灰色的小兔子)。
2、你们看看这两只小兔子有什么不一样吗?(颜色不一样)。
二、幼儿人手一个图形饼干,根据颜色喂小兔子。
三、教师验证。
1、刚才宝宝们都给小兔子喂了好吃的饼干,我们来看看,我们喂得对不对?
2、小兔子们吃得饱饱的可真高兴,我们一起跟小兔子去外面玩玩吧!(带领幼儿在座位前面学小兔跳一跳。
3、“哎呀,玩了那么久,我们又饿了,你们能够再喂我吃一点饼干吗?”教师拿小灰兔:“你们瞧,我的嘴巴是圆圆的,我最喜欢吃圆形的饼干,你们待会喂我吃圆形的饼干,好吗?”拿小白兔:“你们瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜欢吃三角形的饼干,你们待会喂我吃三角形的饼干,好吗?”
4、幼儿人手一份图形,根据饼干形状给小兔子喂食。
5、教师验证。
四、游戏“送小兔回家”
1、小兔子们都吃饱了,我们送它们回家好不好?
2、我们先来找一找小兔子们的家在哪里,这里有两幢房子,一幢是白色的,一幢是灰色的,那白色小兔应该去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)对的,要去白色的房子里,你们再来看看,房子里还分两层呢,第一层是圆形,第二层是三角形的,你们看看,白色小兔裙子上是什么图形(圆形),那它要去哪一层啊?(圆形那一层)。把小兔送到家里。(集体送)。
3、幼儿人手一只裙子上三角形图案的灰色小兔:那这只裙子上三角形图案的灰色小兔应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢?我请小朋友都来送一送,看看谁送得又快又正确。
4、教师小结送小兔回家的方法,先要看看小兔什么颜色,送回那一幢房子,再看看小兔身上的图案,送到相应图案的那一层。
幼儿园中班教育活动方案设计
目前,在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体,小组,区域活动,这三种形式各有其特点,适合于不同教育内容和教学需要。幼儿园中班教育活动方案设计怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园中班教育活动方案设计,希望能帮到各位。
活动目标:
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程:
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
教师:今天小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了,小熊还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师:小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)。
2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
教师:客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门,我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)。
小猫说:“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说:“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)。
3、结束部分,幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。
此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等。在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师。所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:“我爱您”“美丽”。
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓__,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。能用一些词汇进行讲述。
一、活动目标。
1、了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加__、母女之间的深厚感情。
3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
二、活动准备。
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
三、活动过程。
1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事,并带一张母女或__的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)。
2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
(2)环境以母亲节为主题,带领宝宝们装饰__、母女的照片,给妈妈穿漂亮的衣服(美工)。
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》。
3、(1)请妈妈盛装出席,走红地毯。
(2)进入班级,评选最相像的__或母女,颁发奖状。
(3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片。
(4)我给妈妈唱首歌。
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)。
(6)送礼物,结束愉快的活动。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
一、晨间接待:
1、能礼貌用语,主动向老师问好。
二、晨间活动。
三、早操:
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话:
1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育:
活动一:《香蕉宫殿》语言。
活动目标:
1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
活动准备:
1.故事磁带。
2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
活动过程:
一、美丽的香蕉宫殿。
1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家。
在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.
1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3.教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家。
1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
四、户外活动:
活动名称:玩圈。
(一)活动目标:
1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法中班半日活动计划中班半日活动计划。
(二)活动准备:
塑料圈每个幼儿一个。
(三、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动。
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。
3、组合玩圈、跳圈。
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、游戏:换圈行进。
5、放松活动:开汽车,结束。
五、入厕、洗手、喝水:
六、活动二:《昆虫音乐会》音乐。
活动目标:
1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备:
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片:________/__---/引导幼儿拍打节奏。
2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的'最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
七、盥洗:
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤中班半日活动计划工作计划。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。
八、餐前活动:手指游戏。
九、午餐:
1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活动:散步。
十一、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
活动目标:
1、了解鞋子的种类和用途,知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法,懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、收集各种各样的鞋子,有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程:
1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》,引出活动内容:不一样的鞋。
2、出示各种各样的鞋,引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天,我们星星班有个鞋子展览会,我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)。
3、幼儿分组活动,自由探索,并尝试用统计的方法记录活动结果。
小结:大脚穿大鞋,小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿凉鞋。运动穿球鞋,下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏:(分两组进行)。
(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价:
请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸:
讨论怎样爱护鞋子?
幼儿园中班数学《认识图形》教案
1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。
2、培养幼儿到数学活动的兴趣。
1、三角形、圆形、正方形图形若干。
2、三角形、圆形、正方形胸卡。
3、一段音乐
一、游戏《找妈妈》(目的:复习对三角形、圆形、正方形的认知)
1、认识三角形、圆形、正方形,引导幼儿说出名称。
教师引导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?”
2、帮图形妈妈找宝宝教师引导:“图形妈妈的宝宝们出去玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,怎么办?”(鼓励幼儿找)要求:每人找一个图形宝宝。
3、感知图形特点教师引导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导:“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出:它们一样,都是三角、形(圆形、正方形)
二、游戏《找朋友》
1、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出:我是_宝宝)
2、幼儿“找朋友”教师引导:“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍,请你快把它们找到。”
(要求:只找和一样的图形宝宝做朋友,看谁找的对又快。)
三、游戏《好朋友来跳舞》(目的:通过游戏为图形分类)
1、教师引导:“找了这么半天,现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找和你一样的图形宝宝跳舞,音乐停止结束。)
2、互换胸卡游戏;自然结束。
反思:
上完这节课后,我总体的感觉还是有收获的。
因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思:
1、活动刚开始通过一个故事导入,不仅吸引了幼儿的注意力,还复习了故事中的圆形、三角形、长方形,让幼儿进一步掌握了图形。
但不足的是故事只放了一遍,小班幼儿只讲一遍故事的话,他们对故事的情节还不是很熟悉,接着我又连续问了好几个问题,致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。
2、第二个环节是图形宝宝来做客,我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子,是他们变得很可爱,看上去就像是真的娃娃。
这样的话我一出示,孩子们的目光就全被我吸引了。
接下来的活动就更容易开展了。
另外,我还做了各种形状的“饼干”,在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。
3、最后一个环节——请幼儿为图形宝宝做礼物,通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来,培养幼儿的想象力、创造力及动手能力。
通过这次活动,我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解,这也是我教师生涯中的有一点进步。
幼儿园中班教育活动方案设计
一、活动目标:
1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
二、活动准备:
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
三、活动过程:
(一)参观石头展览会。
1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类,知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)。
2、石头的用处。
师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)。
(假山、盆景、石路、凳子等)。
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?
四、活动延伸:
让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
幼儿园中班《认识图形》教案
1、老师以讲故事的方式,吸引小朋友的兴趣,引出今天的主题活动。
2、出示图片,引导小朋友通过观察说出图片中的几何图形的名称,初步感知正方形、三角形和圆形的特征,能够根据特征进行区分这些几何图形。
3、出示魔术箱,让小朋友通过摸一摸,进一步感知三角形、圆形和正方形的基本特征。
在认识图形中,三角形、圆形,小朋友基本上能知道,正方形对小朋友来说还有一定的难度,小朋友们都叫它方方宝宝。游戏中,由于准备了一份供小朋友操作的材料,所以在小朋友操作时显得比较拥挤。
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拼几何图形,拼一拼图形。
幼儿园中班《认识图形》教案
小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以,本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏,让幼儿参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。
1、认知目标:培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、情意目标:幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。
3、技能目标:引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。
重点:激发幼儿的参与度和提高他们的兴趣。
难点:幼儿的组织。
活动过程:“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。
a:激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
b:学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
c:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
d:幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不应该使用flash,应该让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
幼儿园中班教育活动方案设计
1.学会辨别蔬菜的名称。
2.学会按照蔬菜的颜色进行分类。
重点难点。
重点:能辨别蔬菜的名称和颜色。
难点:由于农村的环境因素,对蔬菜的种类认识不全。
活动准备。
1.常见蔬菜(茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等)图片。
2.贴着蔬菜图案,名称和颜色的篮子若干。
活动过程。
一、导入部分:
出示蔬菜宝宝图片。
二、展开部分:
1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。
2.认识蔬菜的颜色。
3.按照蔬菜的颜色分类。
三、结束部分:
引导幼儿观察每个篮子里的蔬菜,说一说为什么要把它们放在一个篮子里。
四、活动延伸与拓展。
在幼儿园中,引导幼儿观察每天吃的蔬菜有哪些,它们的特点是什么。
教学反思。
1.在备课过程中,首先是想让幼儿认识蔬菜,之后又想到通过认识蔬菜的名称来辨别蔬菜的颜色。
2.
(1)在授课过程中,孩子们对蔬菜种类的认识不是很全面,只能认识较常见的,如:白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。
(2)通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时候能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。
(3)孩子在这节活动开始的时候不是很活跃,但是在颜色分类的时候就勾起幼儿的兴趣。他们能积极主动的将游戏完成。
3.在活动中的不足之处就是,在游戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少经验的新老师有些措手不及,但是我想随着教龄的增长我会改变这一缺点。
4.如果让我重新上这节活动,我会想影印一些蔬菜的图片,让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服(涂色)。
幼儿园中班体育活动方案设计方案
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
[活动准备]。
1、大小不一,种类不同的球若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
[活动过程]。
一、开始部分。
热身运动,幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分。
1、谈话:你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。
播放录像,幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2、我们的活动室里有许多球,我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球,请幼儿自由模仿,满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家。
6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
(2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法,如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?
(4)集体游戏:胸夹球。
(5)集体游戏:背夹球。
(6)闯关游戏,给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分。
做放松活动,离开活动室。
[活动延伸]。
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
幼儿园中班活动方案设计
活动目标:
1.欣赏并学唱歌曲《报春》,感受三拍子音乐的强弱变化。
2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:歌曲录音及图片。
活动过程:
1.引导幼儿认识布谷鸟。
出示布谷鸟的图片,告诉幼儿名称。这是什么鸟?你们见过吗?为什么会叫它布谷鸟呢?
幼儿观察画面:画面上有什么?布谷鸟在做什么?怎么叫得?这是什么季节?
教师小结。
2.欣赏歌曲《报春》。
听录音欣赏。
你听到了什么?听起来有什么感觉?
3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。
幼儿跟着教师念歌词。
教师用钢琴伴奏,幼儿用“噜”哼唱。
教师范唱,引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化,唱出歌曲明朗、优美的感觉。
幼儿园中班认识图形教案
1、课前熟悉各种图形的特征。
2、自制小路,上面镂刻大小不同图形的"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的石头。
3、圆形、三角形、长方形、正方形若干。
4、背景?音乐、课件。
1、以情景导入捡石头,引起幼儿探索几何图形的兴趣。
(1)教师用神秘的语气告诉幼儿:小朋友,今天老师发现宝贝了,想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)。
(2)教师提出操作要求:大家可以挑自己最喜欢的,?进行观察、探索交流。(发现他们的特征)"哇!有这么多五颜六色的石头,我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"。
(3)?游戏:按标记举"石头"?。
小结:圆形,四周是圆滑的,没有棱角;正方形有4条边一样长,4个角一样大;三角形有3条边,3个角。
2、铺小路:试一试,摆一摆几何图形,感知几何图形的特征。
(1)?第一次铺小路:引导幼儿主动探索几何图形的铺法,并交流发现的秘密。
"我们这里有一条坑坑洼洼的小路,有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了,哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头,来铺一条石头路,好吗?"教师提出要求:请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作:把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。
(2)、第二次铺小路,探索感知几何图形的特征。
3、踩石头,继续巩固幼儿对几何图形的认识。
3、小路铺好了,我们来玩踩石头的游戏吧。教师介绍玩法:音乐一响,幼儿随音乐跳动起来,音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上,并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。
(1)游戏重复两到三次。
(2)小结。
4、结合生活实际,引导幼儿了解三角形,正方形,圆形在生活中的用途。
(1)在幼儿园里,我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)。
(2)其实生活中,还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形,我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)。
(3)布置任务:生活中还有好多不同形状的东西,咱们回家找一找,回来告诉老师好吗?
5、延伸活动:带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。
幼儿园中班活动方案设计
3月12日是一年一次的植树节活动日,在这春回大地,万物复苏生机勃勃之际,希望学校教育处开展主题为“亲近自然,建设绿色校园”活动,要求各班积极宣传、人人参与,将学习知识与劳动实践结合起来,增强环保意识,为学校增添一抹绿色。
二、活动时间。
3月12日第八节活动课。
三、活动内容。
2.部分班级划分一块植树责任地,根据本班人数,以小组为单位植树,每小组植树一棵。
四、活动流程。
1、活动前期准备:
(1)体育部作为应急小组,处理突发事件。如:不会包扎,不会涂药,物品搬放等。
(2)生活部负责与园林方面的老师进行联系,确定树苗的品种,购买的方式等,并负责护树保护卡、关爱花草宣传牌等的联系。
(3)志愿者和生活部负责物品的购买。
(4)纪检部负责组织学生到场和维护会场的气氛。
(5)宣传部、摄影部负责联系学校广播站,在活动前后进行广播宣传,使志愿活动深入人心;活动期间进行照片记实,活动后进行照片展览,务必扩大活动影响力。
2、活动时间安排:
(1)16:50志愿者和生活部的去取树苗,分配植树用的工具。
(2)17:00请负责老师讲好植树要领和注意事项。
(3)17:20武职志愿者和生活部的干事和志愿者共同挖坑。
(4)17:50种树,挂牌,合影留念。
3.活动经费和树苗选择。
建议选择成活率高,易栽培的树种,树苗成本低,比如毛白杨。每位同学募捐1-2元就可以保证每个小组种一棵小树。
五、注意事项:
(1)必须听从指挥,不能胡乱进行护树植树活动;。
(2)爱护好植树区的树木,保持好植树区的清洁卫生,不要随意践踏草坪;。
(3)注意自身安全及卫生,在规定时间内完成任务;。
(4)各班的护树保护卡写清系别、班级并固定好。
六、物品。
水桶、铁锨。
幼儿园中班体育活动方案设计方案
活动目标:
1.尝试各种跳跃动作,练习纵跳触物。
2.发展跳跃能力。
活动重点:
尝试各种跳跃动作,练习跳得远,跳得高,纵跳触物。
活动难点:
按原地纵跳触物的动作要领练习。
活动准备:
1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。
2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。
3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个,每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。
4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。
活动过程:
一、小青蛙学本领。
1.出示小青蛙角色出场:播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。
2.小青蛙要学习跳跃的本领啦,先要做做准备动作:转脚腕、手腕,屈膝蹲,原地跳跃等。
4.教师随机扔出骰子,根据骰子上呈现的动作,幼儿练习各种跳跃动作。
二、蛙跳高手:跳得远。
1.自由探索怎样跳得远。(音乐)。
2.讨论怎样才能跳得远,幼儿介绍经验,请个别示范,得出要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)。
3.站成一排,比赛跳得远。
4.小青蛙跳荷叶。
三、蛙跳高手:跳得高。
1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具)。
2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范,微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)。
四、游戏:青蛙捉虫。
1.小青蛙学了那么多的本领,要去完成它的使命了,那就是保护庄家,捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组,练习纵跳。
2.幼儿4个轮换练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。
3.通过学跳跃的本领,抓到害虫,成为“蛙跳高手”,贴上奖章。
五、放松活动:青蛙嬉戏。
1.幼儿相互给好朋友放松肢体,捏捏腿,敲敲背。
2.与幼儿共同整理道具。
幼儿园中班一日活动方案设计
活动目标:
(1)初步启发幼儿,会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。
(2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。
(3)让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
(4)经过舞蹈活动促进全身运动。
(5)培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
各种各样的糖的道具、录音机、录音带。
活动过程:
一、入室:律动《小汽车》。
小司机开车时要看清指挥开车或停车。
二、练声:歌曲《好吃的食物》。
能用自然的声音唱歌。
三、创编舞蹈《快乐糖舞》。
(1)复习:《快乐糖舞》。
(2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的经验,在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。
(3)教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。
(4)小朋友门听着音乐自由的表现。
(5)请个别跳的好的小朋友出来表演。
(6)将新的动作连起来,完整地练习一遍。
(7)让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。
四、音乐游戏:《炒豆豆》。
能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。
幼儿园中班体育活动方案设计方案
活动目标:
1、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
活动准备:
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程:
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
幼儿园中班体育活动方案设计方案
今天我说课的内容是:大班健康体育游戏《少林好儿郎》,这是一个师生共同生成的课题。我们班的幼儿在练习团体功夫操过程中,劲头特别足,经常能看到他们挥动着小拳头,摩拳擦掌的可爱身影。为了让孩子们的积极性得到延伸,为了了解孩子们是怎样理解和表现他们眼中的功夫,因此,这个集功夫基本功练习和体育游戏相结合的活动生成了。
一、教材分析。
幼儿园新《纲要》中指出:体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进其身心健康发展。体育活动是一项综合教育过程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质培养的过程。我们应在每次体育活动中提供给幼儿身体均衡、协调发展的机会。同时,应用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作并提高其动作的协调性和灵活性,促进幼儿积极参与体育活动。因此,我及时捕捉到幼儿身体、心理发展的需要,生成了富有挑战性的“走木桩”来作为活动的内容,通过游戏活动,引导幼儿尝试玩“木桩”来保持平衡的能力,并让幼儿充分感受到玩“木桩”带来的快乐,促进幼儿身心和谐的发展。
大班幼儿肢体动作的发展较中小班幼儿来说比较灵活、协调,能够控制或转换某些动作,经观察、研究,确定本活动的知识点为:身体保持平衡,连续走过木桩。“木桩”这种体育器械在幼儿园中不常见,能给孩子们以新奇感,同时,连续走木桩也能够使幼儿在不断尝试中获得平衡的技能,从而提高自身的平衡性,从中体会到成功的乐趣。
在制定本次活动目标时,我根据“促进幼儿和谐发展”的终极目标以及幼儿实际和教育目标,围绕情感、技能、知识等方面,提出本次活动的目标。
目标1:激发幼儿对传统武术和功夫游戏的兴趣,培养幼儿不怕困难、勇敢的意志品质。目标2:发展幼儿肢体动作的协调性、平衡能力。目标3:引导幼儿自拼自摆活动场地,探索游戏的玩法,掌握连续走木桩的动作要领。
兴趣是幼儿活动的主要动力。在本次活动中,教师通过各种手段,激发幼儿玩木桩的兴趣,使他们要玩、会玩、爱玩,从而促使幼儿对体育活动兴趣不断巩固、稳定,同时培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难等良好意志品质。因此以情感的激发作为第一条目标。平衡是幼儿基本动作发展的重要内容。通过让幼儿不断的尝试、调整、探索,主动寻求各种玩木桩的方法,寻找保持身体平衡的方法促进每个幼儿在平衡能力、身体的协调性、灵活性方面得到发展。由此制定了第二、第三条目标。
活动重点:引导幼儿在自拼、自摆活动场地的过程中,锻炼身体的平衡能力。此活动以游戏贯穿,它以教师全身心的情感激发作为最基本的教学方法来鼓动孩子们的活动热情,引导幼儿积极参与,支持幼儿大胆的尝试,鼓励幼儿尽情的展示,增强幼儿主动参与的意识。在幼儿与“木桩”的互动中,幼儿与场地的熟悉中,身体的平衡自然得到锻炼。
活动难点:幼儿能够通过观察,说出并掌握连续走木桩保持身体平衡的动作要领。从玩“木桩”、走木桩,到挑扁担过木桩,随着难度的递增,活动密度和运动量的逐步增大,使活动更加具有挑战性,非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。掌握连续走木桩的方法的同时,也促进了幼儿间的相互交流与相互学习。
二、教学方法。
由于教学过程的开放,使教学方法更为灵活。本次活动主要采用启发式、开放式的提问和游戏、讨论的方法。
(一)提问法:这是吸引幼儿注意力的较好方法,通过提出问题、设置悬念、启发思考,使幼儿更准确的认识事物的属性。“木桩有哪些玩法?”使幼儿有目的的去实践,从而将所实践的玩法记在心中,鼓励幼儿的多种答案,也许会出现更多、更新奇的花样。“走在木桩上有什么感觉?”让幼儿的自由探索得到意识上的升华,教师作为积极的主导者、友好的合作者,重视从幼儿身上吸取创新思维,顺理成章的引导幼儿说出“如何保持身体平衡”。同时让幼儿各方面零散的知识得以系统。
(二)游戏法:游戏是幼儿活动的主要组成部分,其中包含着许多值得把握的教育契机。活动中游戏的贯穿,使幼儿在自由、自愿、自主的活动中,找准平衡的当作要领,再辅以教师的全面观察和重点观察,以及以人为本、以个体为单位的纵向评价,使游戏的精华得以提炼。
在活动中使用的讨论法,在此就不再详细叙述了。
椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇敢自信和创新的精神,在合作游戏中能互相帮助,尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标探索椅子的各种玩法,、跳等动作。
喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。
活动准备小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。
磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)。
幼儿园中班体育游戏活动方案设计
活动目标:
1、练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走,保持身体平衡。
2、能根据木桩摆放的距离、形状等,创造性地玩木桩。
3、敢于在高矮不同的木桩上走过,体验和木桩做游戏的快乐。
活动重点:
练习双脚交替在直线、s型“木桩”上行走,保持身体平衡。
活动难点:
能根据木桩摆放的距离、形状等,创造性的玩木桩。
活动准备:
1、用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。
2、课前观看《西游记》,了解故事情节及孙悟空的本领。
活动过程:
一、创设“孙悟空变变变”游戏情境,进行热身活动。
教师以“孙悟空变变变”游戏,引导幼儿通过变大象、老鹰等动作练习上肢摆动、单脚站立等动作,进行热身练习。
二、通过“在花果山玩游戏”,探索木桩的多种玩法。
1、根据木桩摆放的位置,引导幼儿创造性的玩木桩,如:绕木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等。
2、师友交流并展示玩木桩的多种方法,及时肯定和小结,重点练习在木桩上平衡站稳的方法。
三、开展“腾云驾雾”学本领游戏,练习掌握双脚交替走木桩。
1、师幼自主摆放直线木桩,练习双脚交替走直线木桩。
(1)幼儿自主摆放出高、中、低三组高度不同的直线木桩进行练习。教师观察幼儿动作,引发幼儿讨论交流:“怎样能平稳、连贯走完?”掌握双脚交替走木桩的要领。
动作要点:双手侧平举,上体直,眼睛看准木桩,落脚到桩中间,单脚支撑的时间短。
(2)鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求木桩跌落者应返回起点重新开始。
师幼分享经验:“你是用什么方法走的?”可请个别幼儿师范,进一步掌握平衡走的要领。
2、将直线调整为s型木桩,练习双脚交替走曲线木桩。
(1)引导幼儿观察木桩的变化,探讨走s型木桩的方法。提问:到拐弯处怎么走?
(2)幼儿自选1-2种不同高度的s型木桩进行练习。
小结:看谁木桩的位置再落脚,拐弯时注意身体保持平衡。
3、将三组木桩连在一起,延长距离,练习连续走过s型木桩的动作技能,提高游戏难度。
鼓励幼儿大胆行走,巩固身体平衡的动作技巧。
小结:走长距离的木桩时,要坚持、不能着急,随着木桩变化的感受、调整身体的平衡,站不稳的时候可以停下来稳一稳,就能顺利连贯地走完。
四、开展“蟠桃园摘桃”游戏,幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩,再次提高游戏难度。
1、请幼儿在方形场地内自主摆放木桩(木桩打乱顺序,高低、远近不同)。引导幼儿观察场地布局并思考自己的行走路线。
2、第一遍游戏:从方形场地中自主选择路线平稳地走过。鼓励顺利通过的幼儿说说成功的感受。
3、第二遍游戏:引导幼儿挑战自我,选择不同路线再次尝试走过高矮、远近不同的木桩,增加游戏的挑选性。表扬挑战自我,增加难度的幼儿。
五、创设“吃桃”的游戏情境,进行快乐放松活动。
1、在“吃桃”的游戏情境中引导幼儿进行吸呼气和全身放松活动。
2、把小木桩送回“家”,离开场地。
活动反思:
本活动,我以幼儿熟悉的《西游记》为主线,以“变变变”、“腾云驾雾”、“蟠桃园摘桃”等游戏情境贯穿始终,从准备活动、动作练习到放松活动,都较好的体现了情境化、游戏化;三首不同风格的《西游记》乐曲在活动中起到了渲染气氛的作用,充分调动幼儿参与活动的兴趣和练习的热情。
首先,我创设“孙悟空变变变”游戏情境,进行热身活动。以《西游记中》激烈的乐曲激发起幼儿兴趣。其次,通过设计“在花果山玩游戏”环节,探索木桩的多种玩法。引导幼儿创造性的玩木桩,重点练习在木桩上平衡站稳的方法,为后面的活动奠定基础。
在这个环节中,孩子们创新出了好多不同的玩法,如:绕木桩、滚木桩、跳木桩、单脚站在木桩上等。在此基础上,又开展了“腾云驾雾”学本领这一环节,主要让幼儿练习掌握双脚交替走木桩。
先从走直线开始,个别幼儿不能平稳走过,尝试第二次明显有进步,第二步进行走“s”型,幼儿在走直线的基础上走“s”型相对容易些,但个别幼儿在拐弯时有些不稳。第三步将三组木桩连在一起,延长距离,练习连续走过s型木桩的动作技能,提高游戏难度。紧接着又开展“蟠桃园摘桃”游戏,幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩,再次提高游戏难度。
幼儿在此环节中表现不一,有的选择比较简单的路线,有的喜欢挑战难度。最后一个环节,创设“吃桃”的游戏情境,进行快乐放松活动。
此次活动我充分放手鼓励幼儿依据情境自主摆放木桩、自由选择适宜路线练习,从三排直线摆放到变s型再到变方阵,给予幼儿不同的体验与挑战,很好地体现了幼儿的主体性,幼儿积极性较高。但幼儿在走木桩时因水平不一样,有快有慢,个别幼儿出现有推搡现象,走完的幼儿在等待时稍微有点乱,应该在开始之前加以强调。总体来说,活动目标完成得不错。
幼儿园中班一日活动方案设计
活动目标:
了解超市内工作项目,观察超市内工作人员服务过程,让孩子学会怎样购物。
材料准备:事先与有关超市联系好,让超市里有关人员配合孩子购物;每个孩子准备十元钱。
幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动教案:幼儿园中班秋游活动方案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
2、在参观时不在超市内跑动,不随便拿超市里的东西;。
3、带孩子步行至超市;。
4、请孩子在超市内进行参观;。
5、请一个工作人员向孩子简单介绍,并回答孩子的提问;。
6、请孩子重点观察购物的总过程;。
7、请孩子进行购物;。
8、回来后交流、分享。
幼儿园中班一日活动方案设计
幼儿用各种各样的立体物(积木、纸盒、酸奶盒)粘在动物卡片后面,使“小动物”能在建构区站起来。但这样特别占地,积木搭建的地方就小多了。怎么办呢?我想如果不用这些占地的立体物做支撑,想办法让幼儿画的动物卡片立起来,就解决了空间拥挤的问题了。而且让“动物卡片立起来”,内涵关键经验——支撑、平衡,很具有探究性。我们班幼儿做过立体相框,是有一定经验,所以我想引导幼儿使用纸制品来做动物卡片的支架,既丰富了建筑区的材料,又解决了空问问题,更重要的是让幼儿通过探究使物体立起来的方法,发展幼儿大胆的想象力,提高他们的动手能力。
活动目标:。
1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能,探究平面纸制品立体化的方法。
2、培养幼儿根据自己的创想,大胆创造的能力。
活动准备:。
1、物质准备:幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸(皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸),大森林的立体背景,胶棒,剪刀,胶条等。
2、经验准备:在教室环境中摆放几种立体物,相框等。
重点、难点:。
重点:启发幼儿探究“动物”立起来的几种方法。
难点:找到使纸卡片平衡的支撑点。
活动过程:。
1、引导幼儿讨论:怎样让小动物“站”起来。
教师:看黄老师带了什么?(出示做好的大森林。)。
幼儿:我们做的建筑区的大森林。
幼儿1:用纸在动物的后面做一根棍,就像相片似的做一个架子。
幼儿2:做一个圆的筒,动物粘在后面。
幼儿3:用奶袋纸卷一个棍。
幼儿4:做许多的支架,粘在动物身上。
幼儿5:把纸卷成一个桶,上面剪一个洞再把动物插上面。
教师:小朋友方法真多,一会儿你们可以用不同的纸来试一试,想办法让小动物们站起来,然后把站起来的动物摆在大森林中。看看谁做的和其他小朋友不一样,用的方法最多。
2、探究让小“动物”站起来的多种方法。
幼儿独立操作,教师提供多种材质的纸张,观察幼儿使用的方法,给予不同程度的帮助。
场景一:。
幼儿1在一个已经做好的圆桶中间,剪了一个洞,然后把一朵小花插了进去,可是由于花的茎太细,总是立不直。
教师:“想想能用什么把它固定住呢?”幼儿1先用胶棒粘了粘发现效果不好,于是用胶条把花固定住了。“能站起来了,能站起来了”,她边说边笑着把作品放在了森林中。
场景二:。
幼儿2把软的泡沫纸卷起来,反复几次,但都没成功。
教师:“老师能帮你吗?”
幼儿2:“我想让小蛇横着躺着。”可是软的泡沫纸多次卷过后,打开时两边往上翘。
教师:“你试一试把蛇架在纸上会怎么样?”
幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子,这样蛇正好能够架在泡沫纸上。
场景三:。
幼儿3选择了牛奶袋纸做材料,把纸剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鸭子的两边分别用胶条粘上两小棍,可是由于小鸭子身体长,站立的时候不稳,她皱着眉头摆弄了半天。
教师:“看看,小鸭子总是往哪边倒呢?”
幼儿3:“往后倒。”
教师:“那你想一想怎么办?”于是她很快又做了两个小棍粘在了小鸭子的中间部分,这样小鸭子就站稳了。
3、分享:让小动物“站”起来的不同方法。
(1)向同伴介绍自己的方法。
每个幼儿都用自己的方法使小动物立起来了。
教师:“大森林里站满了各种各样的小动物,幼儿快来介绍你是怎么让这些小动物立起来的呀?”
幼儿1:我做了一个纸棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起来了。
幼儿2:我和豆豆的方法一样,粘在后面两个棍,就像相框后面那样。
幼儿3:我在纸筒上挖了一个洞,把小猴子插在里面了。我还做了一个支架,横着竖着(比画着)粘。
(2)引导幼儿讨论“大家都用了什么方法?哪些方法是一样的?”
教师:你们想的办法真多,而且也成功了,你们在做的时候,遇到什么困难了吗?
幼儿1:我开始用的纸太软了立不起来,后来换了硬纸就成功了。
幼儿2:我在后面粘了一个小纸棍但老是倒,后来又在旁边粘了一个就不倒了。
教师拿起作品:赵吴,你告诉小朋友开始时你把小棍粘在哪里了?为什么会倒?
赵昊指着小老鼠的一侧:我粘这边了,就往这边倒。我粘了另一边,就不倒了。
教师:为什么在两边粘就不倒了呢?