最新幼儿园小班班主任心得体会(优秀20篇)

时间:2023-12-08 07:39:29 作者:文锋

幼儿园小班的总结是教师对自己教学工作的回顾和反思,有助于提高教学质量和教学效果。以下是一些幼儿园小班总结的范文,在这里你可以找到更多关于幼儿园教育的灵感。

幼儿园班主任心得体会小班

这一年我们中班的工作是非常匆忙的,作为中班的班主任,我身上有着很大的责任。首先中班的孩子们从小班上升上来,一是要脱离小班的习惯,进入一个新的年级,二是要做好准备,网毕业班冲刺。我也来到幼儿园不是很长时间,通过前一年的积累,这一年我的工作逐渐更加完善了一些。虽然有时候还是会遇到一些问题,但是我也已经有了能力解决它,并且完善它了。所以今年这一年的工作,我在很大的程度上是取得了成功的。

和孩子们的相处中,我认识到了几个非常重要的点。幼儿教学一是要引导孩子们在玩乐中学习,二是要改正孩子们的生活习惯,这也是要在教学中做到的。其实当孩子们来了幼儿园之后,作为他们的教师和引导人,我们很多方面都是要注意的。不管是她们的学习还是他们的生活,我们都应该多加重视。在平时的游戏活动中,我可以发现很多孩子是非常有想法的,也是非常有激情和动力的。而他们的这种状态是非常利于学习的,也是一个非常好的表现。所以作为班主任的我,更应该利用起来,去完善孩子的各方面。

我认为作为班主任,首先要有一颗“父母之心”,时时刻刻把孩子们的事情放在心上,要保持一个正确的态度面对这些事情。这一年当中有时候有很多的事情也非常让人烦恼,但是我相信,只要慢慢来,这就一定能过去,我也一定能够做好自己的工作。孩子们对我的期望是非常大的,每当看到他们的大眼睛注视着我的时候,我就明白了自己真正的职责,我也明白了作为一名教师,作为一名班主任,我应该承担怎样的职责。这一段时间不仅是我工作上的进步空间,也是我个人的一段进步时间。每一段经历都会给我们带来一些更加特别的收获,所以我也很享受在这份工作上的每分每秒,更是迷恋着一种有成就感的感觉。未来还很长,我会继续努力,发扬自己的优点,继续为这份事业奉献我的力量!

幼儿园小班班主任工作心得体会

小班的孩子都是年纪很小的,正处于启蒙教育的初始阶段,而我们作为他们的老师,我们的一言一行都会影响到孩子的性格谈吐举止,这个年龄段的孩子最善于模仿,所以当我们在他们面前教学的时候千万不要给他们带来一些不要的怀习惯,真的对一个孩子影响太大了。比如我之前带过的一个班级,里面就有个小孩子,在喝奶粉的`时候喜欢摸肚脐眼,什么时候吃完什么时候停下来,我不知道用了多少办法才让她改正回来,据说就是她叔叔在她喝奶玩耍的时候,露出自己的大肚子,让她看肚脐眼逗弄着说:“xx,你看叔叔的肚子上有个洞,你看下你有没有。”然后她也去摸自己的肚脐眼,就这样养成习惯了,家里人怎么说都不听,一把她的手拿开就不喝奶了,开始哭。我十分善于捕捉孩子的心理活动,可能她只是觉得想知道自己喝的奶到肚子那里去了,后来我真的是绞尽脑汁,最后用吸引注意力的方式让她慢慢的不在摸了,然后再耐心轻言细语的告诉她,这样是不对的,是很不雅观的行为,因为她们对老师的那种盲目的信任让她慢慢的就把这个习惯戒了。对待孩子一定要保持耐心以及足够细心,切不可急急燥燥的。

这个年龄段的孩子普遍,对一切事务都充满着好奇,是实打实的十万个为什么,什么都会问你,比如:“老师,为什么幼儿园的那棵树叶子变黄了啊,它是不是要死了”。“老师,飞机为什么可以飞到天上去,飞的那么高,我爸爸给我买的飞机就飞不起来呢”。等等的问题,的确对待孩子的每一个问题都要认真仔细的回答,但是绝对不能对于自己不懂的问题也要强行解释回答,那样只会误导孩子,不要过分的体现自己是老师就什么都懂,要用自己的言行举止告诉孩子们,不懂的就是不懂,不要不懂装懂。这样才能算是一个合格的幼师。

幼儿的世界是很纯真很简单的,你想要进入他们的世界,你就要摒弃任何的杂念,释放自己的童心去跟她们交流,这样她们对你就不止是老师的敬畏,还有把你当朋友的信任。

幼儿园班主任培训心得体会

8月13—8月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声,虽然时间紧促,但在领导和各科室主任的精心准备下,呈现给了大家丰富而深刻的相关知识,作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受,现呈现如下:

在师德认识方面,从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一直以来都是以学生作为自己工作的重心,把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容,力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾,做到问心无愧!但是,由于随着时间的推移,师生关系的深入体会和认识,以及本次培训的深入剖析,越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然,无愧于学生和自我很重要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决,并不能全方位地培养自我能力,促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀,对学生的启迪也将更具震醒力。

教学方面,对学科教学有进一步反思。经过一年的教学,对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步,但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上,自己的经验匮乏,操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析,对教学常规特别是作业建设方面有了更深入的认识,希望在以后的教学工作中能积极应用并取得成效。

从教学管理方面,从原来的客观关注到现在的有能力并且敢于积极参与。刚进入岗位时,更多地关注自我生存能力,将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展,意识到教学管理的重要性,唯有课堂上氛围好了,学生的信任度和积极性上去了,知识才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略,也会在问题出现时积极尝试,但毕竟经验不足,有事仍会在处理问题之后,自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅,因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容,特别是在楚校长的做专家型教师专题讲座中,认识到了管理的灵活性和艺术性,受益匪浅。特别是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时,他对不同学生的类型分析之准确之到位,听了之后让我茅塞顿开,有种跃跃欲试的冲动,希望在以后的教学中能充分利用。

从教学信念上,自己在教学信念上更加坚定执着。一直以来就特别佩服段校长的魄力和精神,她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹,她本身就是一座激励塔,也可以说是一个榜样,让人奋斗不息,不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上,段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划,在讲到风格教师说到,应先明确干什么,以后再广泛涉猎,结合班情况后,选择一个最终实践并实现自我特色。我觉得不单单是对于我们的事业是这样,对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选择、信念结合自己的能力,加之坚持不懈地付出和外在的各种经验外力,这样一定能成为一名优秀的教师。

在班主任管理方面,进一步认识到了其职能、使命和责任。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者,在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的角色。因此,其能力之要求、其事务之繁杂是一个普通教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作,在崔老师的指导帮助下自己对事务处理有了一定的实战经验,但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸,这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识,并对以后的管理工作有了更强的信心。希望自己在以后的教学中多读书、多实践,从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。

最后,感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导,我将不遗余力地在以后的教学中充分实践,相信定能在努力配合促进学校发展的同时,实现个人的专业化成长。

幼儿园班主任实践心得体会

作为一位幼儿园班主任,我有幸参与了幼儿教育这一神圣而美好的事业。在实践中,我不仅感受到了孩子们的纯真和可爱,更体会到了自身教育的责任和重要性。以下是我对这段实践经历的一些心得体会。

首先,作为幼儿园班主任,我发现学前教育的重要性。在孩子们的成长过程中,学前教育能够为他们奠定良好的心理、社交和认知基础。我将这种教育看作是一种播种,幼苗必须在适当的土壤中才能茁壮成长。因此,我注重为幼儿们提供充满爱和关怀的环境,与他们建立起良好的互动关系。我尽量倾听他们的需求和想法,帮助他们克服困难并发现自己的潜力。

其次,我认识到互动是幼儿园教育的关键。幼儿正处于身心发展的关键期,他们通过观察和模仿来学习。因此,我注重与幼儿的互动和引导,通过言语、行为和情感的表达,激发他们的学习动力和好奇心。在课堂中,我鼓励他们积极参与讨论,自由表达自己的看法。我会利用多种教学资源,如游戏、艺术和音乐等,创造一个有趣和富有挑战性的学习环境。

一方面,我充分发挥教师的作用,组织并实施各种教学活动。另一方面,我注重培养孩子们的主动学习能力,让他们在自主学习中获得成就感。每个孩子都是独特的个体,拥有不同的天赋和兴趣。因此,我通过个别指导和小组合作,鼓励他们发展自己的特长和潜能。这样的教学方式在激发孩子们学习兴趣和主动性方面起到了积极的作用。

此外,我也努力与家长建立良好的合作关系,形成家校共育的局面。我认为,家庭是孩子最重要的教育场所,而学校是家庭的重要延伸。因此,加强与家长的沟通和合作,成为我工作的一项重要任务。我会定期举行家长会议,与家长分享班级教学情况和孩子的进展。我会积极倾听家长的期望和关注,针对孩子的个体需求提供相应的帮助和支持。我相信,在学校和家庭的共同努力下,孩子们能够获得更全面和系统的成长。

在这段时间的实践中,我深刻感受到了班主任这一职业的责任和挑战。孩子们是社会未来的希望,而我作为他们的引路人,承担着引导他们成长的重要责任。我要不断学习和成长,提升自己的教育教学能力和专业素养。我要继续关注学前教育的最新发展和理论,不断创新教学方法和手段,为孩子们提供更优质和个性化的教育。

总而言之,作为一名幼儿园班主任,我深知自己的教育使命和职责。通过这段实践经历,我不仅学到了很多教育知识和技巧,也体会到了幼儿教育的重要性和乐趣。我愿意将自己的爱心和热情投入到这份事业中,为每一个孩子的成长做出贡献。同时,我也会不断反思和改进自己的教育思想和方法,为提高孩子们的教育质量做出更多努力。

幼儿园班主任培训心得体会

今年暑假我有幸参加了xx市xxxx年幼儿骨干班主任培训,骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的`学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

幼儿园班主任培训心得体会

假期到来,但是我却并没有完全的空闲下来。趁着这次的空隙,我报名了xxx培训计划,并通过这次的培训来强化自己的教学能力。

作为一名幼儿园的班主任老师,在工作中我需要考虑的事情越来越多,这使得我也感觉到自己的工作开始有些力不从心。为了能更好的扩充自己的工作能力,我来到这次的培训活动,并在骨干教师们的指点下,认识到了自己的不足,并吸收经验弥补了自己。以下是我参与培训的心得体会:

在这次的培训中,给我们带来教导的是xxx师范学院的老师xx,以及xxx教师,在她们的讲解下,我从一开始的带着兴趣随便听听,渐渐进入了认真仔细的态度。我很庆幸自己当天还是做好了充分的准备,能顺利的通过笔记等方式将老师的讲解记录下来。

听着老师们一次次的讲解一些常见案例,我越发的感到与自己情况的相似,她们的每一个知识点的教导都能让我感到茅塞顿开,尤其是对于中班学生的管理上,这真是作为一名班主任我正好迷茫的地方。老师们给出的意见让我不禁现在就想去实践。

通过这次的培训课程,我收获了太多的经验和知识,这不仅解决了我现有的问题,还为我补充了很多可能会出现的问题!这次的收获,实在是意想不到的丰盛。

通过这次的教学,我也能更清楚的看待自己。通过对比自己的情况,我充分的认识到了自己现有的不足和问题,尤其是在经验的累积上。过去我总是习惯按照一套习惯的方式去管理,去教育,但是却缺少了教学的张力,缺乏应变性。面对学生的变化,让我感到迷茫。但是此次,我从培训中认识到了这些问题,并且冲老师们的教导中找到了不少的解决方法。但是,正是因为有了这份认识,我才明白,自己必须更加深入的去了解我的班级,这样才能根据班级去寻找最为适合的教学方式!

在感受到自己这次的变化后,我决定在今后也要不断的更新自己的知识,不能仅仅是通过培训来疏通累积的问题,更是要通过不断的更新来做好自己的工作。为此,我会在今后好好的总结自己的工作经验,多与其他的老师互相交流,期待在未来能有一个更好的自己!

幼儿园班主任培训心得体会

今年暑假我有幸参加了__市20xx年幼儿骨干班主任培训,骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育

1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好的工作

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的'形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

幼儿园班主任培训心得体会

假期到来,但是我却并没有完全的空闲下来。趁着这次的空隙,我报名了__培训计划,并通过这次的培训来强化自己的教学能力。

作为一名幼儿园的班主任老师,在工作中我需要考虑的事情越来越多,这使得我也感觉到自己的工作开始有些力不从心。为了能更好的扩充自己的工作能力,我来到这次的培训活动,并在骨干教师们的指点下,认识到了自己的不足,并吸收经验弥补了自己。以下是我参与培训的心得体会:

在这次的培训中,给我们带来教导的是__师范学院的老师__,以及__教师,在她们的讲解下,我从一开始的带着兴趣随便听听,渐渐进入了认真仔细的态度。我很庆幸自己当天还是做好了充分的准备,能顺利的通过笔记等方式将老师的讲解记录下来。

听着老师们一次次的讲解一些常见案例,我越发的感到与自己情况的相似,她们的每一个知识点的教导都能让我感到茅塞顿开,尤其是对于中班学生的管理上,这真是作为一名班主任我正好迷茫的地方。老师们给出的意见让我不禁现在就想去实践。

通过这次的培训课程,我收获了太多的经验和知识,这不仅解决了我现有的问题,还为我补充了很多可能会出现的问题!这次的收获,实在是意想不到的丰盛。

二、对自我的体会。

通过这次的教学,我也能更清楚的看待自己。通过对比自己的情况,我充分的认识到了自己现有的不足和问题,尤其是在经验的累积上。过去我总是习惯按照一套习惯的方式去管理,去教育,但是却缺少了教学的张力,缺乏应变性。面对学生的变化,让我感到迷茫。但是此次,我从培训中认识到了这些问题,并且冲老师们的教导中找到了不少的解决方法。但是,正是因为有了这份认识,我才明白,自己必须更加深入的去了解我的班级,这样才能根据班级去寻找最为适合的教学方式!

三、未来的想法。

在感受到自己这次的变化后,我决定在今后也要不断的更新自己的知识,不能仅仅是通过培训来疏通累积的问题,更是要通过不断的更新来做好自己的工作。为此,我会在今后好好的总结自己的工作经验,多与其他的老师互相交流,期待在未来能有一个更好的自己!

幼儿园班主任培训心得体会

教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱幼儿的心。通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱幼儿,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给幼儿的印象常是严肃、可畏而不可亲的,幼儿难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱幼儿呢?爱就是尊重幼儿,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个幼儿,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近幼儿,用爱去感召幼儿,才能教育好幼儿。因此,教师只有把爱的种子播撒在幼儿的心田,以幼儿的要求作为爱的起点,才能在幼儿的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸的.手,高高兴兴地和我说“再见”,随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里一个咯噔,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下,并安顿好小朋友,微笑着问她奶奶:“奶奶,发生了什么事呀?”见我态度如此温和,奶奶的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸),小朋友没拿到,今天还是没有,难道是小朋友不乖吗?老师最喜欢她了,每天都有小红花带回家。”多年的工作经验告诉我,当遇到此类情况时,只有先摸准家长的心理特点,然后心平气和地对待他们,才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问,我首先肯定小朋友的优点,并列举了小朋友许多闪光之处,听着听着,小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义,让她了解获得“红苹果”的条件。

小朋友奶奶不知不觉听入了迷,她还不时的点着头,表示赞同我的观点。见时机成熟了,我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果”的原因,并把小朋友叫到身边,鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时,小朋友奶奶对我说:“老师,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出来。对待孩子,一定要严格要求。”现在,小朋友奶奶每天来接小朋友,总是微笑着问我:“小朋友今天怎么样?”

小朋友进步了,我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够好时,我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作,她的态度也激励着我更加努力地工作。

对待同事要有“热心”。在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人,你会获益匪浅。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。

幼儿园班主任培训心得体会

身为xx幼儿园的老师、班主任,我有幸参加了幼儿班主任业务培训活动,本次活动让我们近距离的领略了教学能手的上课的风采,了解了教育教学理念,也更进一步的明确了我园发展的方向。虽然只有一天的时间,但收获颇丰,现把自己的学习感受与大家一起分享一下。

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

讲师为我们解读了《幼儿园xx纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。

一天的班主任培训学习活动结束了,但我们却意犹未尽,期望今后有更多这样的学习机会,引领我们更好、更快的发展。

幼儿园班主任心得体会

幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性的幼儿的管理;既有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等。这就需要班主任要有多种能力:要有凝聚力,使全班人员团结一致;要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等。通过几学期的班主任工作,我有几点体会与大家共享:

良好的班风是一种精神风貌,一种座右铭,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以使每一位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。

每个孩子有每个孩子的个性,每位老师有每位老师的特点,每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发,扎实有效地开展工作。在此基础上,要根据时代的发展要求和班级的发展状况,不断开拓创新,推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作,就是在这样的思想指导下,不断精益求精,取得成效的。

班主任是班级的公仆,对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位老师、每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。

班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。

首先,作好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面,“该出手时就出手”。如家长来了,班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之。另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立了朋友的关系、合作的关系。

其二,作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作,尽到对幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。

首先我们要相信班级每位人员有能力把工作作好、作出色。但自信并不自负,对存在的问题我们也要自省,学习别的班级的好的做法,及时调整改进工作;并常常自查,自己发现自己的问题。这样,班级工作才会不断发展。

真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都优质高效地完成自己的工作,并在班级总体工作目标下,互助互补,才谈得上是成功的合作。这样,工作才不会因职责不明而遗漏,也不会因界限太清而延误。

不论采取什么形式,什么方法,有一点是不变的,那就是不论什么工作都深入实际、讲求实效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

幼儿园班主任实习心得体会

幼儿园班主任,是一份充满挑战和乐趣的职业,这个职业需要关爱,需要耐心,需要责任心。在大学的教育专业中,班主任的实习也是一项必修课程。我幸运地得到了在某幼儿园班主任的实习机会,这个经历让我有了更加深刻的理解和感受。在实习的两个月中,我学到了很多,也有了许多心得体会,将在下文中进行分享。

第二段:了解孩子,传递爱心。

做为一名幼儿园班主任,最重要的要素之一,就是了解孩子,了解他们的兴趣爱好、性格特点、在学习和生活中遇到的问题等等。了解了孩子,班主任才能更好的引导他们成长。在实习中,我经常观察与和孩子们互动,在每天的教学过程中,我也会倾听孩子的心声,和他们沟通,让他们感受到我们的关爱,让他们在学校学到的知识和技能带到生活中去。

第三段:谨慎从事,务实做好。

幼儿园教学并不是一件轻松的工作,班主任需要付出很大的心血和耐心,才能做好每一件事情。在实习中,我通过观察老师们的教学方法,并且逐渐了解到他们的实际操作。谨慎从事,务实做好每一点教学事项,便是班主任应该具备的思维方式。我经常针对实际情况进行调整,灵活处理每一个问题,并做好相应的解决方案,让学生受益。

第四段:互相协调,共同提高。

班主任不是一个人在干活,更多是需要和其他老师、家长、教育部门等人单位相互协调,相互合作,让孩子在一个周全的教育环境中成长。在实习中,老师们互相协作,搭建平台,以免孩子们在学习上遇到障碍;对于孩子们的奖励惩罚也均牵扯他人。班主任的实践也体现出这种互相协调的精神,与他人相处和协作十分重要。

第五段:总结。

幼儿园班主任实习使我受益匪浅,也增长了我在职场上的知识和技能。孩子们天真无邪的眼神和调皮的个性让人难以忘怀。作为一名班主任,我要谨慎从事,了解孩子,与他人协调合作,相信我定能成为一名优秀的幼儿园班主任。同时,在校学习虽然能够学到理论知识,但是还要加强对实践的探索,因此建议同学们要多多参与实践,才能更好地掌握和应用所学。

幼儿园班主任岗位心得体会

我是一名幼儿园老师,已经从教整整五年了。回顾这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中不同年龄的人,并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症、小朋友语言不通的恐惧感。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的马尔依,这一个小女孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找她的小椅子,(他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课,她突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向她,问:“你怎么了?”她只是说“西西!”[妈妈]。我明白她很想妈妈,“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《世上只有妈妈好》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把马尔依抱在怀里,让她在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。

对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说“再见”,随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,一个小朋友的爷爷气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里咯噔一下,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请他坐下,并安顿好小朋友,微笑着问他爷爷:“爷爷,发生了什么事呀?”见我态度如此温和,爷爷的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我‘孩子为什么不让拿卡,那是玩的东西’。我赶忙向她解释,孩子从家中拿东西到幼儿园不安全......虽然爷爷怒气全消的走了,但我几天都不舒服,事后反思,我们应该提前告知家长,幼儿园为什么要晨检,以及要家长配合我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难,于是力争让我的工作做到更好,但是我错了,不管怎样都应该架起一座家园联系的桥梁。我工作没做到家,因此我会努力学习哈语日常用语,加上肢体语言积极的与家长沟通。

对待同事要有“热心”。在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。俩位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人,你会获益非浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡,有时去看她,需要我帮忙值班,我从来都不说什么,爽快的答应。所以我有事的时候她也会主动的关心。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。

文档为doc格式。

幼儿园班主任实习心得体会

幼儿园班主任是一个充满挑战和无限乐趣的职业。我在大学时选择了这个专业,最近几个月,我有幸到一所幼儿园临时实习。这次实习为我带来了许多宝贵的体验,感悟和启示,让我更加深入了解这个职业的重要性和挑战性。在接下来的文章中,我将分享我的心得体会,希望对从事幼儿园教育的同行们和学生有所帮助。

第二段:学习儿童的特点。

在实习的过程中,我最大的收获就是了解了儿童的特点。幼儿园里的孩子们年龄虽小,但他们都有不同的个性和需求。我学习到的第一点就是,对于幼儿来说,自我认同和情感上的支持至关重要。他们需要在温暖的环境中得到爱、理解和尊重,从而发展积极的心理状态。而在实践中,我发现与孩子们直接交流和观察是非常重要的,只有这样才能更好地了解他们的内心世界。

第三段:掌握幼儿教育的技巧。

除了了解儿童的特点外,我还学习了许多幼儿教育的技巧。比如,如何利用各种游戏和故事来激发他们的学习兴趣;如何引导和拉近带主幼儿之间的关系;如何在日常生活中创造良好的教育氛围,让孩子们拥有更多的成长机会。这些技巧虽看似简单,但实际上需要不断地实践和掌握,才能更好地发挥效果。

第四段:面对挑战和困难。

在幼儿园实习中,我也遇到了不少困难和挑战。比如,在课堂上出现的纷扰和冲突;幼儿在成长过程中出现的迷茫和问题;或者是一些与家长的交流和沟通等。但在这些挑战和困难中,我也学到了许多宝贵的经验,如如何处理情绪,如何正确处理和解决问题,并在实践中逐渐提升了自己的应对能力和思考能力。

第五段:未来展望和建议。

通过这段时间的实习,我更加明确了自己对这个职业的理解和认识。未来,我希望能够成为一位优秀的幼儿园教育工作者,不断探索,不断成长。同时,我也希望能向还在学习和准备从事这个职业的同学们提供一些建议,比如要注意儿童的情感需求;要掌握幼儿教育的技巧和方法;要勇于面对困难和挑战等。只有这样,我们才能更好地为孩子们的成长提供帮助和支持。

结语:

在这段时间的实习中,我感受到了幼儿园教育工作者的责任和重要性。对于幼小的生命,我们承载着更多的期望和教育意义。这是一份充实而有意义的工作,需要不断地学习和提升。只有学会爱,学会理解,我们才能更好地成为孩子们的导师和引领者。

幼儿园班主任实习心得体会

近日,在幼儿园的一个月的实习中,我深深地感受到了班主任的重要性和职责。在经历了这段实习之后,我有了更多的收获,也收获了丰富的经验和实用的技巧。下面,我将分享一下我在幼儿园班主任实习中所获得的心得体会。

一、班主任是孩子的“第二个家”

在幼儿园实习中,我体会到了班主任是孩子们的“第二个家”。孩子们在幼儿园里度过了大部分的时间,同时也是在班级里度过最长的时间,班主任要像家长一样关心带领孩子安全地成长。为了能让孩子们有家的感觉,班主任要时刻关注孩子的情绪变化、身体健康以及安全卫生等方面。同时,班主任还应该为孩子们营造一个和谐温馨的教育氛围。

二、班级管理的重要性。

班级的管理对于孩子们的成长起着重要的作用。组织班级活动、规范班级纪律、加强班级教育、合理利用教育资源等都是班主任要关注的方面。为了能够更好的管理好班级,班主任除了需要学习和掌握专业知识之外,还要具备一定的管理能力。例如,灵活运用物资管理的手段、调动学生的积极性等。

三、注重细节抓好平时管理。

在幼儿教育中,平时的管理极为重要,班主任要处理好学生间的关系,查察家庭作业和课堂纪律等工作。日常的事务繁琐,易被忽视。然而,任何一个环节出了差错,都会影响到教育质量,对学生造成不良的影响。因此,班主任要注重日常细节管理,用心做好各项教育组织工作,以求在最大程度上提高教育质量和学生的综合素质。

四、多元化的教育方法。

幼儿园教育的基本理念是“亲情式教育”,因此班主任在教育过程中要更多地用爱和耐心去引导孩子,让他们在轻松愉快的环境中学习。当然,在方法上也要多元化,灵活使用教育游戏和教育活动,让孩子们在愉悦中学会知识。班主任还要能够发挥多样化的教育方式,既能够开展各种主题活动、园地教学、手工创作,也要经常开设讲座等,为孩子们提供有利于成长的环境。

五、强化家长关系。

与家长保持良好的关系,有利于孩子的教育。班主任要尽量在常规教育中,让家长参与其中,这样有利于家长了解孩子的学习情况和发展状况,也有利于班主任与家长之间的交流。在开展各项活动中,加强家长与班级的互动,将班主任作为家长与孩子之间的纽带,拉近家园关系,从而为孩子们的身心健康成长提供更好的环境。

总之,在幼儿园班主任的实习中,让我感受到了班主任这个职业的重要性。作为班主任,除了需要具备专业知识和技巧之外,还需要具备关心、多元化、规律性、细心、耐心和包容心等多层次的素质。因此,我要在以后的工作中不断积极进取,不断提高自身的素质和业务水平,来更好地为学生服务,帮助他们发展。

幼儿园班主任观察心得体会

导言:

幼儿园班主任是孩子们的第一道人生导师,她应该有责任有能力很好地观察孩子们的行为习惯,掌握孩子的发展状况。这样才能更好地开展教育教学工作,在竞争激烈的教育市场中脱颖而出。然而,班主任并不是说做就做的,她需要从自身的观察体验中不断成长变化。

1.观察的重要性。

作为幼儿园班主任,一定要认识到观察的重要性。只有通过对孩子的观察,才能够更好地了解他们的个性情况,了解他们的优点和缺点,进而在教育教学方面有更好的施展空间。在观察孩子的过程中,班主任应重点关注孩子的性格特点、自我控制力、创意和想象、信心与勇气等多方面因素。通过对儿童身心发展的观察与了解,班主任可以更好地切合儿童的需求,促进他们良好的成长发展。

2.如何进行观察。

观察孩子的行为与习惯需要细心耐心,需要认真的观察宝宝的表情、动作等细节。在幼儿园教学中,班主任可以利用教学工具,如考评表格,以记录孩子们的表现,查看孩子们成长发展的情况。此外,班主任还可以利用儿童游戏来观察孩子们的愿望与习惯,帮助孩子们健康地成长。总之,“如果您不知道孩子的行为和习惯,那么您不可能进行正确的教育。”

3.观察中发现的问题。

在观察孩子的过程中,班主任可能会发现孩子们有各种各样的问题。例如,有的孩子习惯很差,不愿意分享,孤独与自闭更是现实难题,一些孩子缺乏自信或者沉迷于互联网游戏等。班主任必须及时做出分析和考虑,将孩子的身心问题识别出来并寻找合适的方法予以解决。这不但可以为孩子的成长发展提供帮助,同时也能帮助班主任更好地掌握儿童的发展状况。

4.解决问题的方法。

解决孩子的问题是班主任职责与使命之一。现在,很多家长和班主任会选择用暴力的方式去教育孩子。然而,这样的做法并没有产生预期的效果。因此,在帮助孩子解决问题时,班主任必须坚持做到“循循善诱”,以毛笔课、休息调节、角色扮演等方式去开展教育教学工作。同时,班主任要与家长保持良好的沟通,并力求做到“因材施教”,以个性化教育为基础,帮助孩子解决问题,让孩子快乐地成长。

5.总结。

综上,幼儿园班主任的观察工作是十分重要的。她必须借助观察的方式,了解孩子的身心发展状况,帮助孩子解决并预防可能出现的问题。同时,班主任还要在自我提高的基础上,以个性化教育为基础,为孩子提供一个愉快、和谐的学习环境。班主任的观察心得和体会,是幼儿园教学中不可或缺的一键,希望班主任们能够为每个孩子的成长贡献力量。

幼儿园班主任心得体会

时间飞快的流逝着,又到了一个学期末。转眼之间,我从事幼儿园教师也已经有五年了。这五年,我从一个什么都不懂、慌慌张张的老师到现在担任作为大x班的班主任老师,变化可以说非常的快。我在工作的第三个年头开始了班主任的工作,到现在,我带的第一个班已经从幼儿园毕业了,即将进入小学。这五年,我也有了自己的一些工作心得。

注意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了大概两岁,但小孩子正是成长最快的时期,这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子,就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言,所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园,知道了很多东西,所以就不用特意的把语言简化,他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点,但要比大班的更简单一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些知识。

培养好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带,爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些,在家里吃饭的时候都要喂,不能自己吃饭,其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园,要帮助孩子们逐渐形成好的行为习惯,让他们逐步尝试自己做这些事。一开始老师肯定不能完全放手,可以在旁边看着或者帮忙,但不能完全都由老师帮着做,这样就没有意义了。

经常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况,和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭,回家之后家长还是要喂,那我们老师的努力就白费了,没有用。所以我们要经常跟家长联系,在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事,形成自己做的好习惯。

持续不断的学习。幼儿园教师要持续的'学习,不能认为自己有了经验就不用学习了。每一代小朋友的性格不一样,时代也在变化。若想变得更加的优秀,就要一直学习。我在空闲的时候,会读一些教育学和心理学的书,让自己知道更多的教育方面的知识,能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好,教师的知识要更加的丰富,才能够传授给学生知识。

幼儿园班主任心得体会

本学期我带新的小班班级,虽然管理的时间不是很长,在小班的管理上,真的是需要去付出很多的,因为孩子们年纪小的问题也不太好去管理。但是也有些收获,也让我知道管理小班只要找到方法,就一定可以更好的去带领好这个班级。

我已经不是初次管理小班幼儿了,但是再一次去管理的时候,我也还是有不一样的体会。本次我服从幼儿园的管理调到小x班做班主任,对于这群孩子,我是不熟悉的。

起初我带的时候,他们特别的不配合我的工作,这个班总共才xx个人,但是却有一半数量的孩子是不太好去管理的,即使有保育老师帮忙,也是让我好一阵子焦头烂额的。有些小朋友真的是特别的调皮,上课总是乱动,不听老师的话,总喜欢走来走去,有时候稍微不注意,就不知道会跑去哪里,真的很让人操心。尤其是有个别幼儿应该是在家被宠溺过头了,吃饭从来不让人省心,一定要让人在旁边喂饭才吃,不然就各种不吃,真的够让我头疼的。本学期才过半月,我却觉得已经过了很久一样。

因为这样的局面,我一度觉得特别的烦躁,我即使带过,也没有这个班级这么难带的。对于这样的局面,我真的是感觉特别的困扰。由此我觉得不能在这样进行下去,不然一个学期下来我根本无法管理好这个班级,我不想让园长失望。所以后面我就采取措施了,首先是对那几个调皮捣蛋的孩子的家庭进行了解,我周末的时候会去他们家进行家访,跟家长反映孩子在园里的情况,也跟家长进行谈心交流,彼此分享意见,这样我一点点的了解到孩子调皮的原因,在幼儿进入到园里学习的时候,我开始以培养的身份去跟他们相处,不再是以一个长辈的身份去跟他们交流,毕竟孩子的世界跟大人的世界是不一样的。

由此在与他们进行游戏、聊天后,我发现自己也慢慢的了解到他们不听话的原因,也明白自己作为班主任我在他们身上要去付出的是耐心和关心。对于不好好吃饭的孩子,我会在旁教他们使用筷子和勺子吃饭,鼓励他们自己吃饭,同时适当的也严格要去他们改正依赖他人的这个不足。

对于这个班级的管理我一点点的改善着,尽量公正公平的对待他们,让他们觉得自己是很棒的。幼儿的管理不能站在大人的角度去看待,应该是深入孩子内心的想法去进行管理。只有真正的尊重孩子们,才能让孩子们去服从管理,做一个乖小孩。

当幼儿园新班主任心得体会

第一段:上任初期的困惑与挑战(200字)。

作为一名新任的幼儿园班主任,在上任初期,我面临着许多困惑和挑战。首先,我对于如何与幼儿建立起良好的关系感到迷茫。毕竟,我是新人,对于班级中每位学生的性格和喜好并不熟悉。另外,教学方法的选择也是一大难题。每个幼儿都有自己独特的学习方式和进程,如何根据他们的需求进行个性化教学成为让我头疼的问题。面对这一系列的困惑和挑战,我经历了一个思考和成长的过程。

第二段:与幼儿建立关系的秘诀(200字)。

在与幼儿建立良好关系的过程中,我总结出了一些有效的策略。首先,我积极参与幼儿的活动,向他们展示关心和关注。通过和幼儿一起玩耍、讲故事、唱歌等方式,我逐渐获得了他们的信任和认同。其次,我注重与家长的沟通,了解每个幼儿的家庭背景和兴趣爱好,这样可以更好地调适每个孩子的学习和生活。最后,我建立了一个尊重和理解的班级规则和氛围,使每个幼儿都能感到自己的存在是受尊重的。通过这些努力,我逐渐与幼儿建立了深厚的情感纽带。

第三段:个性化教学策略的应用(200字)。

在面对个性化教学的问题时,我选择了灵活的方法和策略。首先,我观察每个幼儿的学习风格和兴趣爱好,并为他们准备了丰富多样的学习材料和活动,以满足不同幼儿的需求。其次,我尝试采用小组合作的形式,让熟练的幼儿帮助其他同学,培养他们的合作能力和互助精神。另外,我也鼓励幼儿通过多种方式表达自己的想法和感受,例如绘画、手工等,这样可以激发幼儿的创造力和表达能力。通过这些个性化教学策略的应用,我发现每个幼儿都能找到适合自己的学习方式,并取得了明显的进步。

第四段:与同事的合作与交流(200字)。

作为一名幼儿园班主任,我深知与同事的合作与交流对于工作的重要性。在与同事的沟通中,我学到了很多宝贵的经验和教训。通过与有经验的老师交流,我改进了自己的教学方法和策略。与同事互相帮助,我积累了更多的教学资源和课程设计的经验。此外,我们还定期举行教研活动,共同探讨教育理念和方法,互相促进成长。通过这种合作与交流,我不仅获得了专业上的提升,也形成了一支团结和融洽的教师团队。

第五段:总结与展望(200字)。

在成为幼儿园班主任的初期,我经历了困惑和挑战,但也在不断的探索与实践中取得了进步。通过与幼儿建立良好的关系,采用个性化教学策略,与同事合作与交流,我逐渐获得了工作的乐趣和满足感。未来,我将继续努力提升自己的专业素养,探索更有效的教育方法,为每个幼儿的成长和发展贡献力量。同时,我也期待与家长携手合作,共同为孩子们的未来创造更好的环境和机会。幼儿园班主任这个职位不仅是一份责任和使命,更是一份幸福和成长的契机。

幼儿园班主任工作心得体会

我是一名幼儿园老师,已经从教整整五年了。回顾这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中不同年龄的人,并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的'一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症、小朋友语言不通的恐惧感。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的马尔依,这一个小女孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找她的小椅子,(他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课,她突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向她,问:“你怎么了?”她只是说“西西!”[妈妈]。我明白她很想妈妈,“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《世上只有妈妈好》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把马尔依抱在怀里,让她在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。

对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说“再见”,随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,一个小朋友的爷爷气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里咯噔一下,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请他坐下,并安顿好小朋友,微笑着问他爷爷:“爷爷,发生了什么事呀?”见我态度如此温和,爷爷的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我‘孩子为什么不让拿卡,那是玩的东西’。我赶忙向她解释,孩子从家中拿东西到幼儿园不安全......虽然爷爷怒气全消的走了,但我几天都不舒服,事后反思,我们应该提前告知家长,幼儿园为什么要晨检,以及要家长配合我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难,于是力争让我的工作做到更好,但是我错了,不管怎样都应该架起一座家园联系的桥梁。我工作没做到家,因此我会努力学习哈语日常用语,加上肢体语言积极的与家长沟通。

对待同事要有“热心”。在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。俩位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人,你会获益匪浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡,有时去看她,需要我帮忙值班,我从来都不说什么,爽快的答应。所以我有事的时候她也会主动的关心。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。

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