每个月的工作总结都是我们工作的一个节点,是我们自我成长和发展的重要记录。月工作总结是一种重要的工作素材,以下是小编为大家整理的一些范文,供大家参考。
学校支教工作总结
支教活动是通过城镇学校帮扶农村学校、强校带动弱校实现学校共同进步,推动县域教育事业协调发展的重要举措。今天本站小编给大家整理了学校支教。
谢谢大家对小编的支持。
一、提高认识,认真贯彻落实帮教支教政策。
我校以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,学校领导对口支持工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,武校长为第一责任人,李校长为直接责任人。建立了领导小组,确立了支教成员。
副组长:李湘泽伍海革杜茂林成员:王石荣孙伟华伍艳荣。
我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实验小学顶岗取经学习,领导小组在开学初积极和实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、教研活动等方案,保证支教工作顺利开展,提高支教效果。
三、加强交流与合作,认真开展形式多样的支教工作。
1、名师引领,示范带动。为了更好的发挥三位骨干教师的示范带动作用,学校把三位教师分别安排到高、中、低三个年级段,给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课堂展示课中,这三位教师发挥积极的作用。与此同时,学校以教务处为核心,教课室为龙头,组织全体教师大胆探索,勇于实践,以实验小学三位支教教师为领航,进行示范引领,培养骨干,以点带面,全体参与,人人过关,个个达标。
2、教师合作,共同提高。乡中心校组织三位支教老师到桂花塬小学,上示范课,研讨课,将新颖的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师,并开展听课、说课、评课、议课活动,切实提高课堂教学水平。同时,学校组织三位教师开学初、期中考试后,举行多次教学专题讲座,带来了先进的教育理念,交流她们学校丰富的教育教学经验。
3、强化管理,搭建平台,提高支教工作效率。
我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效课堂”精神,组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展示教学技能的平台。
学校专门安排支教教师作了公开课、示范课,先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动,支教教师以专题讲座的形式,把自己宝贵的教学经验、研读教材的。
心得体会。
富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子,支教教师刘娟娟老师,培养出郭瑞红郭占英张慧慧等校级语文骨干教师;王高丽帮扶薛建芳张灵霞薛选荣等教师教学技能提高很快;李珍老师帮扶的杨蓓丽王社功等老师尽快成长起来。支教教师深入课堂听课评课导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传帮带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作,学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难,如为支教教师准备宿舍教学用品等等。在受援学校领导和同事的重视关心爱护下,最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情,同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量。
半年来,三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,她们所带的班级在中考中获得优异成绩,为学校赢得了荣誉。她们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在她们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量稳步上升。
五、默默奉献,成绩喜人。
1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高,观念更新,教学方法更新颖灵活,有效课堂教学的能力更强。年轻教师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等迅速成为学校的骨干教师。
2、五亩中心小学的教学质量稳步提高,办学条件日趋完善。今年小学期中、期末考试,我校二五年级各学科取得总分第一、单科第一的优异成绩,六年级与朱阳二小联考中语文、英语、科品也名列前茅。三位支教教师的工作也受到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。总之,支教、助教工作是事关教育发展的大事,任重而道远。我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念,携手明天,点亮希望,开创和谐教育的新局面!
中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识,落实支教的组织工作。
我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;20xx至20xx学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动,拓展支教活动的新途径。
每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年,我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
课件。
准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次,涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中,我们总结了第一次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
为响应江苏省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从实际出发,对照上级要求,积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后,学校领导高度重视此项工作。召集全体教师,明确支教的重要意义,明确支教的责任。随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名,纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华,大显身手。学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况,最终确定由英语教师徐敏为赴丰县李寨支教。
了解李寨小学教育现状和学校生活,让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难,尽快适应环境;明确责任,树立大局观念;尽心尽责,努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱,解除一切思想顾虑,全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初,对支教教师组织了欢送会,协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾,徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
教案。
详细。课后能认真仔细地批改作业,优化课堂教学。关心学生,奉献爱心,努力做学生的良师益友。我在所教学生身上,倾注了全部的爱。工作中,发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了关系。还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年,徐敏从不把自己当作流水兵,以主人翁的态度教书育人,为人师表。服从学校的统一管理,把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间,学校工会到达受援学校,对徐敏老师进行亲切的慰问,了解他们的工作、生活情况,对他们生活中的困难,想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候,并鼓励他们安心工作,多作贡献。
学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨活动,同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流,让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日,周娅校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县李寨中心小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教语文、数学、英语三节教研课,为李寨小学及全学区百余位教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动后,鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍,丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一致肯定,并表示期待我校开展更多这样的活动。
学校支教工作总结范文
在这一年中,我和更多的同事,学习了很多有关电脑和卫星接收的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化,无纸化,大大提高了教育教学效率。同时,根据农远所学知识,我们的业务水平也有了较大的提高,如结合第三轮继续教育,我们学习了新的教学方法,并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责,给学生树立良好的榜样。
一走进我们龙王庙中心小学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来,教育局领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨,我第一个走进教室,迎接孩子们的到来,晚上,送走所有的孩子,再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,对此,我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验。
在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中,我们班取得了全区第一名的好成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。
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学校支教工作总结
我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;20xx至20xx学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动,拓展支教活动的新途径。
每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年,我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
学校支教工作总结
王新川是尧都区临钢小学一名数学教师,省级教学能手,省级学科带头人。曾多次荣获市、区、原公司模范教师光荣称号。教学论文多篇获奖并发表。
20xx年9月1日,王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教,所代年级为四年级数学,每周八节课。寒往暑来,光x荏苒,一年的支教生活即将结束,回顾她一年来的工作和表现,有x苦的付出,也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精x,为能赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧,给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的xx。
“支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建x教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说,是一次磨练,更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病,毫无怨言,积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前,王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业,热爱党的教育事业。支教期间,她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思,力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,严格要求自己,在每一个平凡的支教日子里踏踏实实,x勤付出,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中,她不断的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足点,开拓教育视野,丰富了教育积淀,升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校,给支教学校注入新鲜的血液,带来了一缕清新的春风。
在执教的日子里,与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排,严格遵守学校的'各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校,不迟到不早退,积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地,与同事们一起努力,积极传授知识,用心教育每一位学生。从她身上,我们能感受到的是她对事业的追求,而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家:学生的成绩就是自己的成绩,学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中x比成材更重要,应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向,正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精x的讲述,循循的诱导,积极的鼓励,深深地吸引着每一位学生,她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生,当学生回答出现错误时,她都会送给孩子一个鼓励的眼神,一个期盼的微笑……在她的课堂上,孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识,教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱,体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。
其次,带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师,王老师深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训,相互交流、共同提高。
在双方校领导的关心爱护下,在同事朋友的倾力支持帮助下,支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余,她充分利用业余时间阅读教育书籍,并建立了自己的博客,记录了支教生活的点点滴滴。一年来,她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说:“我虽然做了一些工作,但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的,也是充实快乐的,我将把这段经历永远地珍藏在心里。”
支教工作虽然结束了,但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么,可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触,我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我们值得学习的优点,从她身上我们不只收获到了真挚的情谊,还收获到了更多难得的教育教学理念,这是我们难得的学习机会,让我们的工作能力得到了更多的提高。
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅那!在领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,x勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从主人翁这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入马格闹小学这个集体而高兴。
听”,按照学校的安排,认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我,这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精x的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、校领导和老师建立了x的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重x的一笔。下乡支教一年,我觉得值!
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学校支教工作总结
为了支持国家西部教育事业的发展,为了响应xx省委省政府的相关文件精神,本人于20xx年积极主动地参加了xx大学对口教育扶贫单位xx县一中的支教工作。在校领导的直接指导下和xx县一中广大教师同仁的密切配合下,我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效,有力地支持了少数民族落后地区教育的发展,圆满完成了20xx年对口支教工作。在xx县一中学习、工作、生活的这段时光里,我们满怀青春的畅想,排除了种种困难,为xx县中学的教育事业尽着支教教师的一份责任和义务。同时,深深地感到对不发达地区的教育扶贫工作是极其重要和艰巨的任务,需要我辈青年教师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结:
20xx年9月,在校领导的率领下,我们一行七名青年教师来到了。
美丽的西双版纳州xx县一中。长途旅行的疲劳、干燥的气候和简陋的住宿条件,几乎让我失去了对贫困地区的教育热情。然而,现实中的困难并没有使我低头、使我退却,经过短暂的调整,我和其他支教老师就满怀信心地走向讲台,走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教育成果运用于教学中,同时结合自身的专业特长,为xx县一中的素质教育尽力所能及的力量。
在教育教学工作方面,我负责高一年级两个班的信息技术课,并兼任高118班副班主任。xx县是一个偏僻的边疆小县城,经济、文化、教育方面都相当地落后。很多学生是来自于几个小时车程以外的乡村,对计算机的认识几乎为零;偶尔几个用过电脑的学生,也只是知道计算机能上网和打游戏。在每年的高二信息技术会考中,有一半的`学生都是考试不及格。这样的知识背景,让我深感责任重大。根据对学生的了解,我制定了详细的教学计划,并通过制作生动的课件尽可能的培养学生的学习兴趣。
对基础差的学生,我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘,带领学生反复地操练课堂学习内容,不厌其烦地纠正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充满好奇心,学习积极性非常高。但是,由于操作不够熟练和学校安排上机的时间有限,大部分学生不能及时地完成我布置的练习。于是,我利用午休和课余时间组织学生上机,辅导学生完成既定的教学任务。
然而,部分基础好些或家里有电脑的学生,却经常在上机时间里打游戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了,对我上课的内容毫无兴趣。对这部分学生,我采取耐心沟通、积极引导的办法,让他们了解关于计算机更多的知识,让他们知道计算机除了打游戏、上网还有很多很多的用途。
在信息课上,我力图避免填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示,我千方百计地启发学生自己带着问题去尝试、或分组讨论解决办法,课堂气氛非常热烈,学生的协作能力得到了良好的锻炼。学生普遍反映信息课生动有趣,既学到了知识,又培养了自己动手解决问题的能力。特别是原来基础差点的学生,通过自己的努力和我认真的辅导,由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充满了自信和热爱。最重要的是,学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。
另一方面,作为高一118班的副班主任,我积极配合正班主任的工作,并独自地在每周一次的班会活动中,针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如,“我的梦想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地锻炼了学生的组织能力和丰富了学生的课余生活,同时及时地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是,这些活动培养了高一新生的班集体荣誉感,增强了班级凝聚力。在课后,很多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的交流过程中,能得到他们的信任,这让作为青年教师的我非常的幸福和满足。
在教学工作之外,我主动地参与xx县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限,加上学生们没有养成良好的使用习惯,造成经常会有机器不能正常运行的情况。我利用课余时间,对坏机器进行日常的维护和修理,为学生们的正常上机提供了保障。
在对xx县一中有了充分了解的情况下,我联系其他支教的老师一起讨论了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培养、信息技术课改等问题,我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开讨论,并最终采纳了部分提议。
半年的支教工作已经结束,回忆起在xx一中工作和生活的一幕幕,心中自有一番激动与难忘。在那里,有着一双双对知识、对外面的世界充满渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务,但是个人的力量是有限的,边疆教育的发展需要更多青年教师和社会各界的广泛支持与参与。在我们共同的努力下,我相信xx一中的教育质量会有巨大的进步,边疆地区的学生们会有更美好的明天。
学校支教工作总结
王新川是尧都区临钢小学一名数学教师,省级教学能手,省级学科带头人。曾多次荣获市、区、原公司模范教师光荣称号。教学论文多篇获奖并发表。
20xx年9月1日,王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教,所代年级为四年级数学,每周八节课。寒往暑来,光x荏苒,一年的支教生活即将结束,回顾她一年来的工作和表现,有x苦的付出,也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精x,为能赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧,给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的xx。
“支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建x教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说,是一次磨练,更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病,毫无怨言,积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前,王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业,热爱党的教育事业。支教期间,她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思,力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,严格要求自己,在每一个平凡的支教日子里踏踏实实,x勤付出,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中,她不断的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足点,开拓教育视野,丰富了教育积淀,升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校,给支教学校注入新鲜的血液,带来了一缕清新的春风。
在执教的日子里,与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校,不迟到不早退,积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地,与同事们一起努力,积极传授知识,用心教育每一位学生。从她身上,我们能感受到的是她对事业的追求,而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家:学生的成绩就是自己的成绩,学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中x比成材更重要,应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向,正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精x的讲述,循循的诱导,积极的鼓励,深深地吸引着每一位学生,她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生,当学生回答出现错误时,她都会送给孩子一个鼓励的眼神,一个期盼的微笑……在她的课堂上,孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识,教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱,体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。
其次,带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师,王老师深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训,相互交流、共同提高。
在双方校领导的关心爱护下,在同事朋友的倾力支持帮助下,支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余,她充分利用业余时间阅读教育书籍,并建立了自己的博客,记录了支教生活的点点滴滴。一年来,她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说:“我虽然做了一些工作,但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的,也是充实快乐的,我将把这段经历永远地珍藏在心里。”
支教工作虽然结束了,但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么,可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触,我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我们值得学习的优点,从她身上我们不只收获到了真挚的情谊,还收获到了更多难得的`教育教学理念,这是我们难得的学习机会,让我们的工作能力得到了更多的提高。
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅那!在领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,x勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从主人翁这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入马格闹小学这个集体而高兴。
听”,按照学校的安排,认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我,这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精x的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、校领导和老师建立了x的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重x的一笔。下乡支教一年,我觉得值!
学校支教工作总结
为响应江苏省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从实际出发,对照上级要求,积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后,学校领导高度重视此项工作。召集全体教师,明确支教的重要意义,明确支教的责任。随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名,纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华,大显身手。学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况,最终确定由英语教师徐敏为赴丰县李寨支教。
了解李寨小学教育现状和学校生活,让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难,尽快适应环境;明确责任,树立大局观念;尽心尽责,努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱,解除一切思想顾虑,全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初,对支教教师组织了欢送会,协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾,徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到李寨小学,学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩,努力做好教学常规工作。课前认真备课,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲,教案详细。课后能认真仔细地批改作业,优化课堂教学。关心学生,奉献爱心,努力做学生的良师益友。我在所教学生身上,倾注了全部的爱。工作中,发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了***的关系。还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年,徐敏从不把自己当作流水兵,以主人翁的态度教书育人,为人师表。服从学校的统一管理,把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间,学校工会到达受援学校,对徐敏老师进行亲切的慰问,了解他们的工作、生活情况,对他们生活中的困难,想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候,并鼓励他们安心工作,多作贡献。
学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨活动,同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流,让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。2010年10月29日,周娅校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县李寨中心小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教语文、数学、英语三节教研课,为李寨小学及全学区百余位教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、***的教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动后,鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍,丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一致肯定,并表示期待我校开展更多这样的活动。
我们的支教虽然短暂,但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
学校支教工作总结
木哈曼、唐丽、盛贤婷、叶晓芬、孟亚、廖庭荣、张亚梅、七位实习生在20**年9月份来我校实习,到现在已有将近四个月的时间。在学校工作和实习工作进入尾声之际,我校根据七位实习生在安集海镇中心学校的思想、工作、生活等情况总结如下:
在实习支教期间,他们尊敬师长,乐于奉献,积极响应并参加学校的各项活动,在支教期间树立了正确的人生观,价值观、世界观,对学生和学校保持高度责任感,全身心投入工作和学习中,为未来发展和工作奠定了良好的思想基础。
我校本学期师源较充足,但是因个别教师事假、长期病假无法参加工作影响了学校的教学进度,七位实习生则很好的填补了教学的空缺。盛贤婷在开学初担任了哈二班的语文及班主任;张亚梅担任六年级四个班的英语教师;叶晓芬在10月--12月份期间担任五年级四个班的英语老师;孟亚担任一至六年级民语言班级体育教师。在没有分配具体教学任务之前各个实习生都能主动向学校分配的指导教师学习,积极参与听课、评课、批改作业、小组教研等活动。对于分配的工作能保持较高的工作热情,认真完成学校安排的一系列任务。木哈曼在校办室协助校办室整理、发表学校信息、出校报、采集照片、整理档案等,本学期他们共发出三十多篇信息,记录了学校师生的活动情况,展现了我校师生的风采。本学期共出校报三期,在出校报时对所有上交的文章进行精挑细选并认真修改、排版,最后将印好的报纸分发到每一个办公室。通过校报不仅激发了学生的写作欲望,而且培养了学生的写作能力。总体来说七位实习生在工作、学习上认真负责,踏实肯干、都为工作竭尽全力,最终都能顺利完成学校分配的工作,并得到了学校和指导老师的一致好评和高度赞扬。
首先,七位实习学生在努力工作的同时依然保持良好的生活作风和习惯,艰苦朴实,不铺张浪费,以身作则,洁身自好,不接触和拒绝不文明的生活方式,尊敬师长,爱护学生,为人大方得体,待人友好真诚。
其次,他们各有所长,多才多艺。如在学校展开的体育竞赛中他们积极参与并担任裁判员一职,在活动前他们积极筹备,尽可能的想到比赛中的每一个细节,为比赛的顺利进行和公平竞争提供了有力的保障。
再次,这七位实习生在工作和生活中建立了深厚的友谊,互帮互助,团结友爱。和我校其他教师也相处融洽,并积极参加教师的跳绳和排球比赛、年级组的聚餐等集体活动,充分展现出了他们良好的素质和修养,并和我校师生建立了深厚的友谊。
通过此次的支教实习,他们普遍感到自己在很多方面都有了极大地提高,主要表现在:
1、对乡村中小学的现状有了更为清醒而深刻的认识,同时对教师工作有了新的认识和体验,对学生的情感发生了质的变化,这些都有利于他们以后更好的从事教师行业,更好的融入教育事业中。
2、在学习到的教学技能理论基础上有了更深层次的实践感悟,教育教学能力得到提高,在课堂控制力和组织力上进步明显,初步克服了胆怯心理,提高了自身的教育教学水平和课堂应变能力。
3、深入教育教学工作使他们对教师职业有了新的认识,在感到光荣的同时责任意识也是深深地烙印在他们的心间,促使他们自觉地提高自我教学水平、自身修养能力等。
4、支教实习的过程是一个交流和成长的过程,在这个过程中他们的交流能力和语言表达能力有了极大地提高,能够更好的和学生进行学习互动。
实习支教短短四个月的时间转眼即逝,在这四个月里他们给予我校极高的工作热情和无私的帮助,对此我们深表感谢。而今,我们即将分离,在此我们只能把对他们的感谢化作深深的祝福,愿他们在未来的旅途中一帆风顺,事业有成,也希望他们带着这样的工作热情去迎接未来的挑战。
学校支教工作总结
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毕竟城乡存在地域差异,生活习惯也不尽相同,这使得支教教师面临着一些不小的难题,对此,中心初中专门召集各接受学校的校长,分管后勤工作的领导开了一个会议,会上要求接受支教教师学校要尽一切努力,竭尽所能为支教教师提供最好的宿舍,确保水电畅通,并配齐日常生活用品,考虑到支教教师课余时间孤单寂寞,有条件的学校开通了电子阅览室,还为老师们提供兵乓球,羽毛球,篮球等运动器材,供支教教师锻炼,娱乐,消遣。各校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决,和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业绩,为新来的支教教师树立目标,引领他们迅速适应偏远农村学校的环境,尽快了解学校,学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教育学生们要尊重支教教师,理解支教教师,无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等,说起来也许微不足道,但却如同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田,让他们在异乡感受到新单位,新同事,新同学对他们的温情,使他们倍受鼓舞,倍感欣慰。
支教工作是一个系统工程,我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心从教,快乐从教,更要让他们有效从教。为此,我们中心初中聘请了富有有效教学经验的优秀教师来我们这里为全体教师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致,准备的很充分,演讲的特生动,特精彩。会后各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色,最有成效,表现在领导得力,计划周密,重在落实,贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流,讨论开展有效教学的意义,如何开展,并坚持勤写。
心得体会。
以便在下一次的晚间交流学习中再讨论再深入研究这样往复切磋-交流一直持续到本学期结束。通过这种大学习大讨论的有效教学活动的开展不仅使我们全体教师和支教教师心灵走的更近了关系更融洽了还使我们一起共同进步共同提高使得好的教学经验好的教学理念走入我们的校园大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展缩小了与先进中心初中的差距。
为了确保支教工作收到实效,我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查,检查的方式采取一听汇报,座谈。就是从学校领导,老师那里了解各支教教师的工作态度,方法以及效果,和支教教师座谈,感知他们的教育理念,过程与方法,情感态度和价值观。二看资料。主要是看备课,作业批阅,辅导记载等情况,检查他们的会议纪要,阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查,走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用,保障了支教工作收到实效。
20xx至20xx学年度,我们迎来了支教生活的第二年,在这一年中,通过与孩子们的接触,和本校老师的共同学习,我在思想上有了新的理解,在教学工作上有了新的认识,在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多,现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:。
我作为一名支教老师,万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比,我们心里也更加成熟,也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上,看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的。
名言。
明白了事无具细的道理更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备,为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者,享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中,我和更多的同事,学习了很多有关电脑和卫星接收的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化,无纸化,大大提高了教育教学效率。同时,根据农远所学知识,我们的业务水平也有了较大的提高,如结合第三轮继续教育,我们学习了新的教学方法,并应用于广大教学实践中去。
一走进我们龙王庙中心小学,就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来,教育局领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨,我第一个走进教室,迎接孩子们的到来,晚上,送走所有的孩子,再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,对此,我无愿无悔。
在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中,我们班取得了全区第一名的好成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。
寒往暑来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。
最近几周,周五回家的时候,在一点一滴的收拾宿舍的东西,望着来时空空荡荡的宿舍,到堆满了杂物的,当自己把物品一件件放进行李中时,一年来在这里度过的点点滴滴,像一幅画卷一样在记忆之门打开:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫,有彷徨,有怀疑,也有许多的思考。
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,一年的支教时光是否让自己变得成熟,但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
本人热爱祖国,热爱人民,坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动,团结支教学校老师,做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。
一、首先,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
二、教学上,我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难,因为我是中途接手班级,刚开始无法适应学生的学习方式,例如,刚上课的时候,我发现,如果笔记,自己不抄写在黑板上,学生不会记,记笔记也没有重点,还有课堂气氛非常的沉闷,要是让学生自己讨论,举手回答的话,那是一个漫长的沉默等待,同时很多的学生都是等待答案,而自我学习的意识十分的薄弱,对于我来说前面不是自己带的,一时对于这样的状况,很难适应,而对于学生来说,我也是陌生的,我的教学方式对于他们来说也是很难适应的,于是在和班主任沟通和学生沟通后,自己在不断的调整,尽量以学生为主,改变自己的方式,同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法,具体方法如下:
1、多和学生,和班主任,和其他支教老师进行交流,了解这里学生的各方面的状况,想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其他语文老师一起考虑;积极认真学习新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个。
教案。
上好每一节课。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动,在听课中认真做好记录。通过多听课,想这里的老师学习,在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学,活跃课堂气氛,针对课堂沉闷的现象,创造良好的课堂气氛,关注全体学生,课堂提问面向全体学生,不再是单一的只叫几个学生,让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定。
学习计划。
和目标。同时分小组,进行责任制的小组互助学习,以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养,培养他们的语文素质,例如进行了一个学期的练硬笔书法,朗读等。
7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时,发现孩子们的自己学习的意识十分的差,自我思考问题的意识也和薄弱,都是等待老师等答案,还记得刚去上课的时候,在八年一班,我提个问题叫学生思考,一看底下的学生自己差点晕倒,大部分都在那发呆,只有几个在思考,后来说,谁思考好的来回答,可没一个人举手,而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字,说有他们来回答,但我没有采取,等了一会,我说是不是不会也没人回答,教室一片寂静,当时自己不知原因就在哪等,看着时间一分一分的消失,可还是没有人回答,于是自己对于这样的课堂开始发怒,后来学生说老师不要等了,你不主动叫名字的话,是没有人起来回答的,因为以前的老师都是叫几个好生,大家已经习惯了;还有发现自己在上课讲到重点是,既然没有一个人在记笔记,看到这自己都傻了,后来问你们怎么不记啊,他们的回答是:老师你没把它写在黑板上,我们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生,而是刚刚入学的孩子。在知道情况后,我开始放慢自己的教学脚步,和调整自己的一些方式,并开始慢慢的培养学生的自主学习意识,相对让他们只知道记笔记,注重对他们学习方法的培养,一些答题技巧的掌握,等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞,终于开始互相适应对方,上课的气氛,也开始变得活跃,不会在冷场了,学生也不再是只会记笔记,而开始学会思考了。
8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任,和学生在一起的时候不是很多,同时由于自己又是支教老师,刚开始发现要和学生进行交流,并不是很容易,于是就利用自己是语文老师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是认真的回答,为了鼓励他们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。
在经过了一段艰难的适应后,我们从最开始的陌生,磨合到现在的相互理解适应,这个自己在教学上,特别是面对在新的环境,和中途接手的班级,积累了一定的经验。
现在自己一年的支教时光马上就要结束了,虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有快乐,有喜悦,最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活,但一年的时光,也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡,可自己在经历了一年后,深深的发现,城乡教育不仅没有平衡,而却还出现了很多的问题:
一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班,去年也是支教老师。和学生的交流中我明显可以感觉的到,学生不喜欢这种方式,他们抱怨,自己初中三年都在适应新老师,适应新的教学方式,可是但每次当完全适应的时候,马上就要结束,又要适应新的了。
岁月无痕,但我知道自己这一年的时光,不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中,成为了我的记忆。或许自己的这份总结,会和其他的几十份一样,在几年后成为一堆废纸,变得泛黄,也没有人翻阅过,但这一年是自己人生的一段历程,无论这中间,我有过这样的情绪,我都想认真的把自己的感受写下。
最后感谢在这一年里支教学校老师们,谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助,感谢两个班的孩子们,谢谢你们给我留下的痛苦和快乐,让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
学校支教工作总结
xx实验中学积极落实市教体局支教工作,对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下:
本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师,他们长期吃住在我校,三位老师的工做态度令我校教师佩服,他们的教育理念令我校教师信服。特别是张赞华老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座,给听课的教师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时,主动与被听课教师交换意见,提出改进意见和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评,被听课的教师无不折服。
20xx年9月24日,我校一行15位骨干教师赴实验中学参观学习,听了该校管理经验介绍,实地参观了美丽整洁的校园,特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学,他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识,无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。20xx年12月2日,实验中学何校长一行五人来到我校,随机听了我校教师的三堂公开课,受到了他们交口称赞。
20xx年12月,实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪,价值5000余元,丰富了我校的电教技术手段,让农村孩子也能享受到优质教育资源。极大地鼓舞了全体教师的工作干劲,形成了良好的竞争氛围。
一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念,明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。
总之支教工作的实施,给我们提供了更好的发展机遇,我们将不辜负支教学校的无私援助,注重课堂教学的有效性,为逐步改变我校的办学条件,提高教学质量而不懈地努力。
小学学校支教工作总结
我上了两节教学研讨课《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束,比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴素,朴实,淳朴厚重,如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬,是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。
结合课例,我在六月上旬,做了一个关于课堂教学评价的专题讲座,说是讲座其实也是不敢的,我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动《漫谈课堂教学评价》,这样我也有话说了,也不是那么学术气味浓了,讲座的过程轻松愉快,因为很多个案都是我亲身经历过了,也是我自己通过思考形成的一些看法,所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞,因为有很多观点他们没有听说过。
讲座交流过程中,很多老师与我进行了交流,并向我提出了问题,我都给他们进行了解答,提出去了,我也将结束我的双小之行了,回顾两个月来的生活工作和学习,我觉得自己的收获真是太大了,在我的人生履历上又添上了生动的一笔。
这次支教是我人生路上的宝贵财富,我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中,我也知道自己的将来会是更加的美好的,因为我对工作的热情和我将来工作的期待都决定了我将来会在教师的工作中工作一生,做一名永远的教师!
20xx年8月31日,我到xx乡第一中心小学报到,开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备,但对全新环境的适应,对不同年龄段的教育对象的熟悉,对不同于以往的教育教学理念的接触吸收,还是让我适应了好一段时间。
下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。
学校支教工作总结报告
为了加强教师队伍建设,均衡配置学校教师资源,促进城乡教育均衡发展,根据)及《贵州省人力资源和社会保障厅文件》精神,我校选拔教师对口帮扶小学教师教育教学工作,现将近期工作总结如下:
一、基本情况。
我校选拔李等45名教师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学教师教育教学工作,实际到校帮扶教师43名,另外2名教师由于特殊原因,未参加。
二、措施得力成效显著。
这些教师响应局的号召,带着各校领导的殷殷嘱托,奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状,我校出台了《钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施办法》。促进教育人才资源的合理流动,我校还实施了优惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等,为支教工作正常运行迈开了可喜的一步,收到了实效。同时,这些帮扶教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到西宁社区马落箐小学,深受农村学校欢迎。
三、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量。
近期来,帮扶教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他们带动下学校各项工作都有了明显变化,教学质量有了一定的上升。总之近期来帮扶教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
四、强化管理,被帮扶学校工作扎实到位。
我校帮扶教师的到来,如一股春风,给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶支教工作给予了高度重视,将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机,专门召开了会议,妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制,细化考核内容,严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理,建立帮扶支教教师专项档案,内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面,随时记录帮扶教师们在帮扶支教期间的工作情况。对口帮扶学校还安排年轻教师与帮扶教师结成师徒对子,帮扶支教教师深入课堂听课、评课、导课,指导年轻教师解决教学中存在的实际问题,充分发挥传、帮、带作用,实现在教学实践中共同提高的目的。
帮扶支教的时间虽然本学期短暂,但是教师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中,教师们将继续坚持从实际出发,注重实效,使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力!
小学学校支教工作总结
1、操场规划。
到校之初,正赶上小学在优化校园的建设中,新盖了一排房子,校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划,和焦校长一起,量画了缩减比例的篮球场,并在场地里套画了珍珠球场地;规划出了周长为120米的四道次田径场,四条可测60米跑的直道;排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新,规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。
2、教学。
学校原来没有专职体育教师,我来以后,负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学,个人觉得对于基层学校体育来讲,最重要的不是教学内容的有效推行,而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动,纪律意识差,安全意识低。从学会安静到站队整齐,从左右后转到踏步走齐步走,从充分的准备活动到分组活动中的安全教育,真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操,我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》,再教下去,忙碌了大半个学期才有些眉目。
做了一节公开课,并已把教案及教学反思先期返回上交。
3、活动。
大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘,并与校长一起商定划分了活动区域,开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目,民族特色味道很浓,组织的同时我也开阔了眼界。
组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。
组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大,但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作,力求规范安全。短短一下午就完成的运动会,我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利,上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。
校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起,登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声,我收获了支教生活的最美记忆。
4、其他。
还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班;整理完善体育相关的文件档案;完成五个年级的体育教案;参加县级学生体质抽测赛;图书室阅读及软件管理;给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。
下乡支教工作总结精彩
20xx年7月31日下午三点,在烈火朝天的太阳底下,沙坝小学迎来了“爱心之家”捐赠仪式及暑期支教家长会议的召开,并得以顺利的开展。
此次活动的顺利开展离不开我们社会上的一些爱心人士,他们从贵阳一路奔向黔西县花溪乡沙坝村,不惜耗油耗力的为山区捐赠大量物资。捐赠仪式如期进行,在简短的十分钟里结束了捐赠仪式。孩子们孩子们的所见,让他们充满了感激之情;感谢社会上的爱心人士对山区的大力支持,让孩子们的明天更加美好!
接下来由我们的支教队伍主持各班召开家长会。家长们在百忙当中能抽出时间跋涉一两个小时按时开家长会议,让我们支教老师为之欣慰,家长对孩子的教育很重视。在家长会议上,我们的团队先简单的介绍我们这个组织性质,让家人对我们有初步的了解后;针对我们学生的学习情况足一的和家长分析,家长们耐心的听取我们的讲解,及为家长们提出了一些意见,为注重这一代孩子的教育发展,家长们对孩子受教育的义务的观念有所意识。通过此次家长会议的召开,我们支教老师也进一步了解自己的学生,有针对性的进行辅导学生,为学生们树立一个良好的平台而努力。孩子们都很自信乐观,在此次家长会上,我们支教团得到家长们的充分肯定,这是我们最好的动力,为孩子树平台,这是我们要共同去打造的!
时间过得很快,我们已经在支教中进行了半个月,接下来我们将保持良好的作风去完善教学计划及持之以恒的把我们的支教事业进行下去,不妥气,不放弃,有朝一日,我们西部山区教育会越发崛起!
支教受援学校工作总结
一、认真上好课,争取所任班级教学质量有所提升的同时,注重学生德智体协调发展。
在这次支教的一年中我承担的是该校九年级(2)、(3)两班的体育教学和八年级(2)班的英语教学,认真备好课、上好课、批改作业、讲解习题、预备经典题型讲解是教学基本任务并常抓不懈,努力提升学生教学质量。注重教育与教学协调发展,加强学生德育与智育的齐抓共管,虽然在面对学生的过程中有许多的艰辛与感概,但看到学生有所进步让我感到无比的欣慰。虽然学生成绩基础差,学习自我约束力较弱,但学生淳朴、快乐的总体形象让我非常喜爱与他们一起学习和参与课内课外活动。
二、积极参与教研教改活动。
1、自主听课,利用无课时间听其他老师的课,吸取他人教学之长。
2、积极响应受援学校英语教研组组织的听评课活动要求,上一节优质课,通过比较、反思与总结,发现教学是一个取长补短的过程,新来的老师有许多地方值得我们学习,比如对教学组织方式的创新、教学过程中的激情讲解等等都是老教师应该借鉴的。
3、每学期参加一次校际交流活动,利用这次支教活动,以纽带作用加强支教单位与受援单位的沟通,促进两校之间的教育教学交流活动的顺利开展。
三、认真参与教师法制学习,继教培训,努力提高自身业务素质。
1、利用教职工会,认真听取上级文件精神,执行教育方针、政策,认真履行教师责任与义务。
2、签订禁毒协议,师德师风整顿协议,教师队伍廉政建设协议、坚决执行党的教育方针、政策和决议。
3、积极参与继教培训或自我学习,学习党的群众路线,做好自学笔记。
这次支教生活让我认识到支教的必要性,一定要有好的老师来好好教育小孩,从小孩开始形成习惯和价值观,只有教育才能带来文明。
小学学校支教工作总结
这次来xx支教的教师有十几位,区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们,嘱咐我们安心工作,有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王x老师、人事办主任刘xx老师、人事干部王x老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我,关心我的工作与生活,并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动,这增添了我的工作热情与动力。
支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖,希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖,还特意分出一根网线,配了一台电脑,为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。
值得一提的是,天津电视台在教师节期间录制了一档节目,关心支教教师生活,关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己,但是我真的很高兴,能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声,这是我乐于做的。
来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感,内心温暖。我只有努力工作用以回报。
小学支教工作总结精彩
一学年的交流生活即将结束了,回顾这期间以来,在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下,自己尽力去完成组织交给的工作任务,现总结如下。
去年九月开学伊始,按照歇马教管中心的工作安排,我从双凤桥小学到村小北碚滩子口小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十九节课,另加配合教导处抓教学研究,但我时刻牢记我的职责,时刻牢记自己是一名共产党员,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习并研讨授课方法和,以期待共同提高教学水平。工作顾全大局,服从学校的安排。热爱学生,关心爱护学生的学习与生活,促进其健康成长。
1、在班级的教育教学工作中,我能带头做好“教学6认真”。
a、认真备课与复备,能结合教材与学生特点去力求深入解读教材,准确把握难重点。找到教与学的契合点,认真编写我案。
b、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导,因“授人以鱼不如授人以渔”,抓住重点,突破难点。平时上课严格要求学生,同时又尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教育教学能力,努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年,我常利用课余时间学习课件制作,采用多媒体教学,激发学生学习兴趣,帮助他们更好理解课文,教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。
c、教学后写反思,总结教学的得失。
d、制作并利用课件教学。
e、精心设计作业,在批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
f、注重因材施教,根据学生特点有针对性的辅导,努力让不同层次的学生的成绩都有不同程度的`提高。
2、作为一名班主任教师,我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生,班务工作耐心细致,能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生,我及时主动与科任教师交流,研讨教育对策,配合其完成教育,促进其转变。对于生病不能来学校学习的学生,我采取了每天与家长或本人通话,交流学习的知识与方法,并在思想上关心与鼓励他们;学生返校后,我又及时地利用休息时间为他们辅导,让其弥补所欠学的知识。对于作业老不爱完成的后进生,我也采取多种灵活的方式去解决问题:有的是基础差,我就请班级内学生互相帮助;有的是父母离异,沟通粗糙造成的,我就与其父母进行交流,促进其改变对待子女的态度与方式;有的父母离异,互相推诿,造成孩子逃学、厌学等问题,我还主动家访,建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中,让学生亲其师,信其道。我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。充分发挥学生的积极性,让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼,增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛,从而增强班级的凝聚力。
镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试,有一定的效果;带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学;每学期带头多次上好教学的研究课,组织好研讨,争取扩大教研实效与带动大家一起动起来;有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”,如下学期我重点去四年级和二年级听语文教学常态课,坚持每周听一次课并及时与任课教师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决办法与课前课后作业的设计的商讨等,以便于教师更好把握教材,利用好教材,取得教研实效等等。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种种的困难,比如生活不便,孩子幼小,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教交流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
学校兼职支教工作总结
从8月30日去到实习学校开始,我们就进入了期待已久的实习支教生活。一个月过去了,现在就9月份的实习支教工作及生活作一个总结。
首先,我先对实习支教生活作一下总结。我们一到桃园中学就立刻投入到宿舍的清洁卫生扫除工作中,因为我们住的宿舍在假期经过装修翻新,所以扫除工作用时还蛮久的,用了3个多小时才把宿舍卫生搞好。总体来说,宿舍环境还不错,宿舍楼前后是包干区范围,由学生负责打扫,卫生搞得不错。住宿条件相对来说还是很好的,虽然一开始宿舍没有配备烹饪用具,但在学校总务处的支持和帮助下,一切的宿舍用品都备齐,为我们的实习支教生活带来了很大的方便。平时的午餐我们都到教师饭堂吃,晚餐的话,有时我们会在宿舍煮,或到饭堂去打饭。用餐条件还可以,我们不用担心用餐方面的事情。在学校领导老师的帮助下,我们也很快地适应了实习学校的作息安排,这也为我们的实习支教工作带来了方便,让我们减少了生活上的困扰,从而更好地投入到实习支教工作当中。
另外,我再说说实习支教工作方面。8月30日当天下午,我们和在校教师参加了教师艺术沟通讲座,陈坤讲师主要讲了教育空间、沟通秘诀两大方面的内容,听完此次讲座,我觉得受益匪浅,特别是关于沟通秘诀这一方面,陈讲师谈到了几个学会:学会批评、学会用“心”、学会表扬、学会做“人”、学会学习。教育不只是传道授业,也是一个和学生沟通交流、育人的过程。经常听说当老师累,“累”有身累和心累,心累不可怕,可怕的是找到心累的理由而不去做事。作为教师,职业心理素质是很重要的,而我们也要做好身份的转变及思想上的转变,以教师的标准来要求自己,这也是做好支教工作的必要准备吧。
得知了指导老师是谁后,我在级长的帮助下找到了我的办公桌,为了尽快和同级组的老师熟悉起来,我很积极地写下并记住同一办公室甚至同级组的老师的名字,尽量做到一看到同一级组的老师就能马上喊出“某(姓)老师”,从而拉近距离并让老师们留下好的印象。在介绍会议之前,我就找到了我的化学科的指导老师并和他进行了简单交流,增进大家的熟悉度,为后面的工作交流做好基础准备。熟悉环境,了解了实习学校情况和各项常规工作后,我就正式地投入到实习支教工作中。
在实习支教工作上,我始终保持着积极主动的态度,专业教学跟岗见习,包括跟随指导老师听课、说课、批改作业、学困生辅导工作等;班主任工作跟岗见习,包括了解班级情况、跟随班主任指导老师常规管理及班会课等;参加班主任会议、级组会议及帮忙级组工作。在工作中遇到问题,能自己解决的就自己解决,解决不了的就主动请教指导老师,并积极与指导老师交流心得体会,从中学习。因为我跟的班是好班,班上的学生大多是态度好学习好的,没有很大的问题出现,初期的问题主要是学生在搞卫生时的积极性不高、集体合作意识不强和晚修期间话多这两个问题。在每次的劳动前,班主任就做好各处包干区各项任务的人员安排并找好负责人,让负责人做最后的卫生检查,我也会到各包干区检查情况,有需要时指导学生完成清洁任务。针对学生晚修期间话多这一问题,我发现后,虽然有在班上声明要他们安静,几次下来还是没有得到解决,于是我向班主任反映了,班主任就在她值晚修班的时候,让班上同学不记名投票选出班上最多话的同学,提出不可投空白票的要求,并在投票后当众宣布投票结果,把票数最高的两名女生和两名男生叫到办公室进行指导教育并罚他们去做义务劳动,好让他们起好带头。
我便在旁学习班主任指导老师指导教育学生的方法方式,吸取一下指导老师的经验以备用。
专业教学跟岗见习方面,跟随指导老师听课、帮忙准备演示实验的仪器用品,跟随同科组的老师听课,学习不同老师的上课形式与风格。我认真批改学生的作业,指出学生在作业中出现的问题并进行辅导,适时与专业指导老师进行作业上的交流;认真按学校要求,做好作业情况的登记,向班主任反映作业缺交的情况,让班主任帮忙督促学生补交作业。好班的作业情况良好,差班的主要是缺交的情况较为严重,需要班主任帮忙督促。我提前备好课,主动向专业指导老师争取上课的机会,在第四周,我初次上了两个课时的课,课后与指导老师交流并进行反思。
在班主任工作上,我除了帮忙班上常规管理外,我还帮忙布置班上课室的文化氛围,收集打印资料,设计布置格局,安排学生各项布置的任务并指导完成,效果还算可以,仍有很多改进的空间。这给了我一次好的'与学生交流的机会,也是一次锻炼与体验。班级的文化氛围建设,反映的是班级的态度和精神面貌,班上的同学都应参与其中,为班级的文化建设出一份力。但实际上并不是每位同学都参与布置工作,其中的沟通交流和工作分配就要做好,才能顺利地完成班级文化氛围的布置任务。
很荣幸地,我们在学校领导、书记的指导帮助下,进入到团委学生会指导工作,我们也很乐意地加入这项工作,同时也给了我们一个很好的锻炼机会。我们参加了团委学生会的相关会议及工作,包括20xx年桃园中学学生会成立仪式,我负责会上的摄影工作,以及桃园中学“点燃学习激情”演讲会,其中我负责指导学生会志愿部的成员进行会场的布置、会场秩序的维持、会后会场清理工作。此次工作完成情况还不错,让演讲会在有秩序的情况下开展,会场的清理工作也做得不错,得到了主办方和学校的肯定。这是一个好的开始,我以后将更积极地学习并积极地参与学生会工作,与学生会成员一同成长。
以上是我对实习支教初期工作的小结与体会。
初中学校支教工作总结
xx年9月6日家人开车送我去支教学校xx中学,当车行进在曲折的山路上时,我的心很不是滋味!但是我知道,支教对我们教师来说是一种磨练,需要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,把xx中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不早退,不旷课,有事先请假,按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,从而提高自身的业务水平和教学能力。
报到时,学校领导给我安排了4个班的体育课和学生宿舍的管理工作,具体工作安排:除了上课之外,每天早操,中午和晚上的是宿舍管理。副校长跟我说:“宿舍管理这一块是时间长、任务重的一项工作,会比较辛苦!”我点点头说:“我会尽力做好的。”心想学校安排这份工作给我就是对我的信任,于是我制定了一份工作计划。每天早上7点30分到校,组织学生出早操,然后备课、上课,中午12点30分管理宿舍,13点20分回到宿舍休息一阵,保持良好的精神状态投入到下午的工作中,晚上9点30分回校管理宿舍到10点30分。当时我就发现每天要多次来回于学校和宿舍之间!首要克服的困难就是宿舍到学校的这段距离,虽然说是短短的3公里,但是每天要跑几趟就变长了!当天中午我就决定回家把摩托车开来作为代步工具来更好的完成工作。其次就是天气,可能我从小就在城里长大,所以xx的冬天给我的感觉就是风很大、比城里冷多了!每天都要在寒风中来回几次,如果遇上下雨就真是风里来雨里去咯。我总是鼓励自己:“不经历风雨怎么见彩虹呢!”
小学学校支教工作总结
转眼支教工作已近尾声,静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内,享有相同的教育政策,但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧,但是没有死板地追求高分,学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业,然后融入家庭劳动,融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢:明明白白做事,堂堂正正做人。未求成才,先学做人,挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山,踏实、诚恳、厚重。
发达地区支援教育,往往重视语数外等主科师资的输送,却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画,但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练,看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子,而且品质优秀,特别能吃苦,可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现,也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康,提高学生身体素质,学校体育是能发挥重要作用的,山区学校的学校体育工作,的确需要得到重视。
来这里的一年,我努力地做好本职工作,并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时,自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风,校园活动里蕴含的浓烈的满族风情,童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱,还有这里美丽的青山秀水,我都永远不会忘。
感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。
小学学校支教工作总结
20xx年9月,根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动此项工作。
我校对口支援帮扶某中学,支教任务下达后,学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师,和他们学习有关政策,使他们明确支教思想,明确支教的重要意义,明确支教的责任。随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出四位教师,来到了某中学任教,某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。
根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标,我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究,我们首先明确自己的工作重点:从软件着手,利用自身的教育资源优势多方面开展工作,支教期间,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式,按照“业务指导,物质资助”的支教原则,对口支援工作以智力支援为主,为受援学校多办实事。争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。
随着支教工作的深入开展,我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对某中学的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平。
我校采取了“走出去,请进来”的方法,对教师进行培训:组织教师到我校听课、座谈;开展专题讲座;我校骨干教师到上某中学示范课、评课;开专项培训班;利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝,使某中学的教学水平和科研水平得到了很大的提高。
而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力量,培训某中学各级干部,帮助提高学校的管理质量。
教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩;只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标。我校尽显名校风采:邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会;赠送中考模拟考试题,让某中学一起同步进行考试。种种努力终于获得了丰收,某中学今年中考取得历史性的突破。
支教工作总结
xx年9月份因去河师大参加国培学习,10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝,回首一学期来的支教工作,繁忙中有充实,辛苦中有收获。
今年决定上山支教,一来是为了完成必不可少的支教任务,二来上山住校,时间相对充足,多读些书给自己充充电。为夯实理论基础,身为济源市名师工作室的成员,自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,逐字逐句去推敲大师的语言,并联系对比自己的工作实际,苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看,周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容,理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路,写作使你的思路梳理更缜密,所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇,发表博文45篇。
本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中,我发现山里的孩子受生活环境影响,生活经验极度匮乏,视野非常狭窄。我统计一下,“现在家里有图书多少本?”全班35人,12人举手,家里最多3本书;“玩具呢?”也是少之甚少,多数孩子家里根本没有玩具;班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间,他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”,游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师,本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸,我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来,敢于表现自我。孩子们都特别喜欢这些,每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸,上课回答问题活跃多了,思考问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题,班里的答案有十几种,我心里松了口气,终于开窍了!
我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍,我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包,目的是为了让学生认识多种动植物,他们对常识了解的太少!彩色挂图20多张贴在教室,小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒,为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形,孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能,把能想到的教学具都呈现给学生,让孩子们多看、多摸,耳熏目染,用颜色、实物促其感官,激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待,孩子们的进步是个循序渐进的过程,短期内甚至是微乎其微。但我坚信,自己的做法肯定有作用!
一年级是学习的起步阶段,特别是20以内的口算,是今后数学中计算学习的基础之基础,一定要让一年级学生过关。本学期,我把口算过关练习称之为“口算工程”,意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”,我制作了厚厚的几大摞口算卡片,全学期共分为6个阶段,分别为“1-5的加减法”“6、7的加减法”“8、9的加减法”“10的加减法”“10以内的加减混合”“20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关,功夫不负有心人,学生的口算能力达标!
10月份,我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课,同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》,成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛,我全程参与担任评委,指导青年教师的课堂教学。xx年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委,并与听课的全市教师交流听课心得。
参与这几次活动,从面对学生到面对教师,是自己业务能力质的飞跃,同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中,深感引领作用不凸显,教育视野、教育理论都缺乏内涵,学习应永不止步!
在12月份的全镇教育大观摩活动中,自己主动承担xx小学的整体观摩规划,从参观路线、班级特色、解说词,工作态度和工作能力都得到了同事们的认可,有老师说:“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在xx小学我从没把自己当做外人,学校的任何事我都积极其间。
暑假期间,我们新农之声社团进行了下乡支教调研活动,在这次活动中,我担任纪律委员和文艺负责人工作,暑假下乡职能工作总结。
转眼间为期8天的活动已圆满结束,接下来我将具体汇报总结此次活动的工作。
1、在我担任纪律委员之前,确实对这项工作不是很了解,这也加重了我的心里负担,但由于对社团的责任,和对自己有充足的信心,我挑起了这项工作。我开始去了解它的工作内容和工作方法,有什么不明白的就问别人,在他们的经验与帮助下,我从中摸到了一点套路,让我有信心做好这一工作。
2、在工作开展初期,由于我思想不够严密,所以没能顺利的做好工作,没有认真的按照下乡纪律十六条中的规矩去执行自己的工作,以至于队员中出现了时间观念不强,纪律涣散,做事拖拉的现象。队长严厉的批评和指出了我的错误,让我深刻认识到了自己的失职,以及失职造成的后果,工作总结《暑假下乡职能工作总结》。
3、在接下来的工作中,我认真完成自己的工作,及时了解队员得到各项信息,认真几下各种情况,并在晚间汇报工作中提出意见。并且我在做好自己工作的同时,积极配合支教,后勤,安全负责人做好工作。尽力提高社团的办事能力与维护社团荣誉。
4、下一项工作就是文艺了,原先自己在社团中只是从事宣传这一块,对文艺接触很少,但作为文宣部成员,我有责任去完成这一任务,为了能较好的完成文艺工作,我事先与多次参加过下乡的人员交流,听取他们的经验,了解进行文艺活动过程中所要注意的问题,尽量不要引起一些不必要的麻烦。
5、下乡之前,我首先对文艺活动工作进行了充足的准备,我先基本确定了活动流程和内容,以宣传农村积极向上为原则,并且找了许多适合农村适合小学生表演的节目。
6、下乡后,我将文艺节目进行了安排,并确定每个节目的负责人,积极督促他们完成工作,对他们的工作进程进行记录,同时主动帮助他们完成任务。
7、在文艺活动准备阶段,自己有的工作实在队长帮助下完成的,可见自己还有很多的不足,需要进一步改进。在文艺活动开展时,我与队长积极准备设施设备,但由于自己先前没有对人员进行合理的分配,造成彩排时的混乱,在队长队员的帮助下,文艺表演正常进行并顺利完成。
通过下乡活动的工作,让我受益匪浅,学到了许多学校中和书本上学不到的东西,让我认识到责任纪律的重要性。一个社团如果没有严明的纪律,每个队员如果不承担自己的责任,那整个社团就会变成一盘散沙,社团也不会得到别人的认可和支持。这都是不利于社团与个人发展的。但是也不可否认,在此期间,我也犯了许多不该犯得错误,不够严格,过多的考虑了同学间的面子和关系问题,导致了刚开始的纪律不严,同时在人员调配上也存在很大问题,正因为如此才造成排练时的混乱,有时自己也会在工作时偷懒,这都是自己的不足。
我觉得在下乡期间,对于纪律我们应该持两种态度,对于原则性的东西我们必须坚持,毫不动摇,单针对个别事件我认为可以放松,纪律可以有但也要考虑人情,村民对我们的关心爱护,我们不能做的过于刻板,就像一位老农所说的那样:八路军都接受人民的东西,你们为什么不呢?在开展工作时,建议细化管理,对工作进行分组,责任到人,同时组与组之间,进行思想经验上的各种交流,提高办事效率。