优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品,具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力,还能够给读者带来触动和思考。这些范文是通过诸多优秀作家的作品总结而来,它们具有一定的代表性和参考价值。
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我从小是一个丢三落四的孩子,自从经历了那件事,我就改了这个坏毛病。
我记得那是我一年级上学期刚开始的时候。上课了,老师说:今天要讲评练习册。我打开书包一看,我的练习册这本书呢?我不相信我的眼睛,生怕是藏在两本书的缝里了,我一下子找了四遍,可还是没有找到,我急得像是热锅上的蚂蚁一样。但我还是不死心,认为是拿书包出来时侯,掉在地上了吧,我把抽屉翻了个底朝天,最终还是没有找到练习册这本书。我心想:我今天绝对少不了老师的批评了,我面前仿佛出现了老师批评我的情景。我的心里像十五个吊桶打水—————七上八下,老师向我这边走来,我的心里非常害怕。我想:肯定是昨天急着睡觉,忘了把练习册收进书包了,真是木匠带板枷————自作自受。
这时,从教室传来一阵敲门声,老师把门打开,一股冷冰冰的冷风灌了进来。教室外出现了一个熟悉的身影,啊!原来是爸爸呀!我看见爸爸虽然带着伞,可是他整个背部和左衣袖全部湿透了,两个裤腿上和一双皮鞋上全都是泥水,爸爸手中的伞一直在滴水珠,教室外的'水泥地被淋湿了一大片,爸爸带着歉意的面孔对老师说:是我没有教育好孩子,要收拾好书包,请您把这本书交给张瀚文,说完转身关上门走了。我听见外面的雨声越来越大,老师向我走来,同学们的目光随着老师的脚步射到我的座位上。老师语重心长地对我说:希望你下次要收拾好书包,不要丢三落四。老师的话虽然不重,但是字字敲在我的心上,我摸着这本书,还有爸爸的体温,我的眼睛模糊了,仿佛看见爸爸冒雨给我送书的情景,爸爸情愿自己淋雨,也不想让书淋湿。
我从那以后就改掉了这个丢三落四的毛病,希望你们不要有这个坏毛病。
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阳光明媚的早晨,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,春风拂过脸庞,让我的心情更加激动——今天,我将要做一个小雷锋啦!
几天前,老师告诉大家3月5日是学习雷锋日,鼓励我们多做好事。做什么好事呢?公共汽车上让座?每天上下学我是坐小轿车的。帮老爷爷推三轮车过小坡?也行不通,碰不到这样的机会呀。那么,给福利院的`爷爷奶奶打扫卫生?唉,不知道杭州的福利院在哪里,而且这几天都上学,没时间。对了,我们学校旁边不是有个幼儿园吗?我可以把小时候的书送给小弟弟小妹妹看呀!
一回到家,我就迫不及待地翻箱倒柜。大书架上,小书柜中,整理箱子,哈哈!好多闲置的书啊!不一会儿,就找出了一大堆:《龟兔赛跑》、《成语故事》、《安徒生童话》、《百家姓》……妈妈在旁边笑眯眯地看着我,说:“小朋友不认识字的,你最好送给他们一些图片大,颜色鲜艳,字少的书。”对呀!我怎么忘了呢?在妈妈的提醒下,我赶紧重新挑选了书,而且是相对比较新的书。我想这样小弟弟小妹妹可能会更喜欢吧!
丁丁当,丁丁当……下课了,我兴冲冲地跑到妈妈的办公室,放下书包,拎起沉甸甸的一大包幼儿读物,拉着妈妈的手就奔向幼儿园。
站在中班门口,因为不认识里面的人,我非常害羞,一直都低着头,站在门口不敢进去。妈妈看着我,一直鼓励我不要害怕。最后,我终于鼓足勇气,走了进去。我把书递给一个小妹妹,结结巴巴地说:“送,送给你们看!”还没等她反应过来,我就跑出来了。
回家的路上,我的心里一直甜滋滋的,做好事真开心啊!
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大人们常常教育我说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我虽然知道这是颜真卿写的非常有名的一句话,但是我却不能深刻的体会它。
有一天晚上,我飞快的做完做了所有作业,非常高兴。我准备收拾书包的时候,却突然发现还有一篇作文没写。我赶紧把本子拿出来准备写老师布置的作业。但是我发现我不知从何写起,也不知道该写些什么。当我绞尽脑汁想作业怎么写时,突然想起还有一个救星,那就是《优秀作文》。
急忙打开书,一页,两页,我一目十行的饥渴的看着,即使我看了许多优秀作文,可我还是没有一点灵感。
抬头看看桌子上的钟,已经十点了,我看着窗外一片漆黑,很多人已经关灯睡觉了。一种烦操的感觉涌上心头,有了一种砸东西的冲动。我使劲的挠挠脑袋,不知所措的看着我的作文本。随着时间的流逝,我的挫败感越来越强,最终我垂头丧气的坐在椅子上。
突然想起那一句格言“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,我不正是因为平时没有多读书,缺少一双观察的眼睛和一幅勤记得头脑,所以在学作文时没有材料可写,不知从何入手、展开事件。
从这以后,我会多阅读一些像《西游记》《皮皮鲁和鲁鲁西》这样的名著和科幻书籍,这些书籍不仅故事情节极具吸引力而且还包含很多优美动人的语词。所以我现在的作文水平有了突飞猛进般的提高。
我会时时刻刻记住这句话以及它给我的启示,相信我以后不会再出现“书到用时方恨少”的情况了。
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古人曰:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。“在现在这种知识社会,书完全成了人类的精神食粮。
如果你细细品味书籍,你会不自觉的陷入其中。它好比一坛上好的陈年老酒,打开后,酒香四溢,让你如痴如醉。它犹如时光城中的引导者,让你在漫无目的的时间海洋里,找到一丝籍慰。
我总是喜欢把一本书重复读上好几遍,而我每读一遍,我便对书中的故事情节又有了一次新的了解,给这一本书又重新下了一个与众不同的定义。
陶醉在读书中,你会发现乐趣横生,书中的主人公仿佛是你的一位好友般。缓缓地向你倾诉他的故事。向你传递着一个又一个的人生哲理。
我常常陷在书中,不能自拔,又一次,我睡不着觉,便拿起了床头上的那本《三国演义》,我仿佛乘上了时空隧道,见到了刘关张桃园三结义,为他们的友谊喝彩。关公的败走麦城,让我气愤,也让我深知,做人不能骄傲,不要小瞧敌人。不知不觉,钟表上的时针向前迈两格半了,此时屋里静的出奇,我却浑然不知。
俄国作家高尔基说过“我扑在书上又如饥饿的人扑在面包上”。连伟大的高尔基都把书当成了粮食,我们何尝不能呢?好读书,读好书,一本好书影响人的一生,在书中寻找快乐,在书中品味知识的甘露。
书中的快乐,参次不穷,人生的智慧,人类的情感,都汇集在书中。我喜欢读书,好像长年得不到雨水的人们,迎来了一场倾盆大雨般的喜悦。我热爱读书,好似数学王子高斯解开了数学难题般的激动。
在书中寻找快乐,在快乐中品味。让我们快乐的在书中激游吧!
到书中去作文二:行走在书中。
行走在书中,温馨而惬意。拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满深深的亲情、友情、爱情,展示书中人物的笑颜,诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情感,倾刻间唤醒我沉睡的心灵,像花瓣绽放在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁,我清淡的日子得以充实,我贫瘠的灵魂得以温润华贵。有书相伴,我快乐,我喜悦,我振奋,我的青春在书的湿润下飞扬。
行走在书中,我渐惭地懂得人生的真谛;行走在书中,我的心灵开始净化,我的情操开始陶冶,我的视野开始广阔,我从中聆听来自浩瀚无际的大千世界的声音。金戈铁马、云卷云舒;波涛风雨、酸甜苦辣;悲欢离合、宁静自如;总会带给我不同的感受。
诗人于谦曾说过:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”书会一直伴随并见证我的成长,每一本书都是我的一个好朋友。行走在书中,我的阅历增长起来;行走在书中,我的人生更加丰富多彩;行走在书中,我愈加清雅脱俗、心胸豁达;行走在书中,我变得睿智深刻、懂礼明志。
到书中去作文三:在书中旅行。
荡漾着奇导绿色海水的太平洋岛国“帕劳”。非洲大陆上那活泼的瞪羚在奔驰。那如同摩天大楼的`高耸瀑布。那些仿佛只存在于童话故事里的梦幻城市......
我在爸爸的书柜里偶然间发现了一本约200页的厚书。名字叫《人生要去的50个地方》我看看书名,觉得很有意思,便打开了它,津津有味地读起来。里面讲述了充满城市风情的百年老城:让你看不明白的纽约。在闹中取静的河边还胜过霓虹缤纷夜晚的香港。由水迷人的河道还有小船的天堂___威尼斯......
在野外中探险:最后的伊甸园;有海洋的色彩比彩虹还要瑰丽的巴布亚新几内亚的珊蝴礁海。神秘又原始的亚马逊丛林,纯静的世界南极......
悠闲的人间天堂:简约极美的传统日式旅馆,现代人的人生梦幻古罗马的希腊小岛。紫色的雾,沉静而浪漫的加拿大海滨城市王子岛......让心在沉思中震憾的古典城市:梵蒂冈它是世上最美的地球装饰品,历史与艺术的璀璨的源泉___雅典卫城。失落在云雾里的神舍马丘比丘,因残破和碗廷展示了古老国度的生命力量的长城。网络把地球变成村庄的网络世界。和人们对天空之上渴望的地方___太空。
梦想是一个大而无边的天空。可以放飞多姿多彩的风筝。世界那么大,各国的名胜都会让你心动,大师圣,奥古斯了曾说过___世界好似一本厚书,那些没有旅行过的人仅仅才看了一页。而我们现在还小,要好好学习,长大当一位有个性的人,去用心灵去感受世界,用手去触摸世界,搭乘一辆梦幻旅行的列车,品味......
跟我来,在书中领略快乐___。
到书中去作文四:在书中展翅飞翔。
但,那毕竟是曾经,现在,我需要的是书,是人类永远的精神粮食。
忘了是什么时候开始接触书,或许是我呀呀学语时,亦或许是我识字时。可不管什么时候,我想我这辈子都离不开书了,就像鱼儿离不开水那样,书已成为生命中不可缺少的一部分。
穿梭于书海,我读懂了李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈;体会了李清照“只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”的无奈,感受了杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的爱国情怀……这一切是书所给予我的,这是书赠予每个读者的粮食。
书是什么?这个问题我想了很久,至今我亦想不清楚该用怎样的一个词才能诠释书的含意。有人说,书是人类进步的阶梯;有人说书是照亮前方路的灯塔;亦有人说,书是引领人类前进的动力,各种这样的说法,说不完的是书的好处,道不尽的是书的赞美。
书把一个无知的我领进了知识的殿堂,所以于书我有一种说不出的情感。同学、朋友每次都开玩笑说:“我看你都可以和书谈场恋爱了。”书恋,其实我也觉得自己是恋上了书,而且是已经深陷其中的那种。因为你寂寞时,书它会一声不吭地陪伴你,你失落时,它会告诉你“柳暗花明又一村”的美好。因此,从书中你可以读懂了人生很多道理,比如:遇到挫折时会想起保尔的坚强,想起他那不服输的精神,在书中找到能让自己坚强的理由。
喜欢独自信步雨中,望着清流,感叹一生逝水匆匆。
喜欢一个人踱步林荫,看着黄叶,悲叹此刻落木萧萧。
更喜欢跑上一杯茶,捧着书,遨游于书的世界,感悟人生的千姿百态。
到书中去作文五:在书中寻找。
如果说人生是一打厚厚的问卷,一个成长的孩子所需的答案比他拥有的问题还要多。有时我问自己:为什么人的喜怒哀乐宛若春夏秋冬周而复始,永远不停?为什么美丽总如东风吹开的桃花,仿佛少女娇羞的脸颊,可望不可及,更似绚烂的晚霞,稍纵即逝,留下暗淡的星空?生命是一本博大的书,于是我学会了阅读,阅读中领略了另一个世界,超越了时间。我与书之间有了般的爱情......
我来而复去,三千年了,我去而复来,一瞬间。我翻开《诗经》厚重的封皮,淡淡泛黄的纸张里散发的书香,《关睢》最先映入我的眼帘,我重新置身河中小洲之上。我的情丝仿佛被扯成一张失调的琴,触及手指,诉说我的寤寐思夫,辗转反侧。我的思念,被压成一架断弦的瑟,轻手抚摸,眼前还是那青翠的小洲,耳畔还是那关关睢鸠......
我与书之间有了游子与慈母般的亲情...我倦缩在被窝里,凝神看着昏黄的灯光,火光里仿佛如我般倦缩着扭曲的时间。灯下的老母亲还在连夜赶制着孩儿的新衣,明日清晨就是最后的期限,密密的针脚,犹如一串串细碎的泪。鸡报晓了,母亲手一抖,吮了吮手指,加快速度。那是怎样枯老的一双手啊!那是怎样慈爱的一颗心啊!游子身上衣,慈母一生情,寸草之心,怎报三春之晖...我与书之间又有了一日为师终身为父的感情......
我读《论语》知道了孔子的大仁大智,我读了解了孟子的周密尖锐,我读明晓庄生晓梦淡泊。我读《史记》,洞察三千年风云变幻;我读《离骚》,身感了忧国忧思的真挚;我读《孙子》,明了了随机多变的世事。我读李白,瞻仰他高贵脱俗;我读杜甫,尊敬他忧国哀民;我读苏轼,学到了他宽阔豁大;我读易安,知道了离情别绪......生命的问卷宛如题海,读书是帆,为我的远航寻找答案。累了,在《简爱》中寻找港湾;倦了,在《苔丝》中寻找顿悟......
我在书中为自己寻找答案,我找到了爱情,亲情,真情,深情......是书教诲我,指导我,帮助我。我说,起风了,还不扬起帆。
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一天,阳光明媚。突然,电话响了,小帆拿起电话说:喂,你好!你好!小帆,我是雅婷。有什么事吗?有事啊,不然找你干什么。今天下午,我要去书店买书,你要去吗?好,我去,几点钟?小帆说。那就下午三点钟吧,我去找你,拜拜。雅婷说。拜拜。
下午,雅婷和小帆一起来到儿童书店。刚踏进书店,售货员便走上来,说:你们要买什么?她们却异口同声地回答:我要一本《雷锋日记》。售货员说:你们自己过去那边拿。雅婷跑到作文书刊那边找,小帆就跑到少年书刊找。雅婷在作文书刊上找不到,便走到少年书刊找。不巧,《雷锋日记》只剩下一本,小帆抢先买了,雅婷只好向小帆借看,小帆不借,雅婷生气地跑回家,就这样,一对形影不离的好朋友就因为一件小事而翻脸。
回到家里,小帆津津有味地看着《雷锋日记》,看着看着,小帆看到《雷锋日记》里有一则像她们一样,而雷锋叔叔却把书借给别人,小帆想起了自己,觉得她做得不对,当天晚上,小帆冒着大雨,把书送到雅婷家里。小帆来到雅婷家里,雅婷去开门,见到是小帆,便请小帆进门,小帆把《雷锋日记》放到雅婷手里,就走了。雅婷看到手里的书,十分感动。
就这样,一对好朋友又和好了。晚上,雅婷翻开崭新的《雷锋日记》,想起小帆送书的情形。
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小帆和雅亭是一对形影不离的好朋友。
一天,她们一起去儿童书店买《雷锋日记》,售货员告诉她们,书可能已经售完了。两人决心找一找,碰碰运气。
小帆和雅亭在书架上找了又找,最后小帆在儿童读物的书架上找到了一本《雷锋日记》,她高兴极了,马上去找雅亭。雅亭见小帆找到了一本,认为自己也会找到。可她东找找、西找找,怎么也找不到第二本了。这时,小帆已经付完钱,让售货员把书包好,打包了。雅亭一见,也不好再找下去了,便和小帆一齐走出了书店。
一路上,雅亭总是笑眯眯地看着小帆,小帆明白了雅亭的意思,就说:
想借书?对吗?雅观亭见小帆如此爽快,便说道:
书你已经买下了,以后有的是时间看,先借我看,好吗?小帆想了一下说:
什么事都好说。唯独借书不行?
为什么?雅亭急着问。
为什么?很简单,就因为这是我最想看的书,我得先睹为快。
你就先借给看看吧!雅亭有点着急了。
不行,不行,就不行!小帆说。
不行这两个字让雅亭觉得伤心极了,心里就像刀割一样难受,她见小帆如此执着,也不好再说什么,于是便生气地走开了。
望着雅亭远去的背影,小帆心中不免有些后悔。可事已至此,小帆也没有勇气向雅亭道歉,因为她觉得太没面子了。
一连几天,雅亭和小帆见面也没有说话,上下学也不在一起了。
小帆的妈妈是个细心的人,她发现了雅亭和小帆的关系有些疏远了,便问小帆是什么原因。小帆就将几天前的事向妈妈说了一遍。妈妈听后,拉住小帆的手,对她说:
孩子,人生有几个知心朋友是件难得的事,也是一大快事。因为一本书,便和朋友分手,值得吗?妈妈见小帆若有所思,便继续说道:
孩子,雷锋为什么受人尊敬呀?
因为他对别人特别关怀啊。
小帆听了妈妈的话,陷入了沉思之中。她觉得妈妈说得对,便麻利地穿上衣服,拿起《雷锋日记》就要出门。妈妈一见,忙问:
干什么去?天快黑了,再说还下着大雨呢。
给雅亭送书去!
明天再去吧。还没等妈妈说完,小帆早已冲出了门,消失雨中了。
小帆来到了雅亭家门前,不禁有些犹豫,最后她还是下定决心,敲了敲雅亭家的门。
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今天的阳光格外的明媚,仿佛在为我们的行动喝彩,我的心情也是格外的好,今天我们厂里要送书到山区去。
抬书,搬书,经过一阵紧张的搬运,花花绿绿的各种书装了满满的一货车,准备启程。
“小白,等等。”哦,原来是我们老总在叫我,他有说到,“小白啊,你吧中间的书搬下来一半,留点空。”我诧异了,我问到:“为什么,这样运的书不就少了吗?”老总呵呵一笑:“这你就不懂了吧,你太嫩了,那中间是给录像的和记者留着的,还有要挂上横幅,不然谁知道是我们厂送的,市里的奖金怎么办啊?”我看得他说完,脸上的肥肉一蹦一蹦的,眼中漏着对钱的贪婪。
没有办法,只好这么做了,我把装好的书卸下来一半,挂上横幅,把记者和录像师请上了车。
过了一会,我们的车就到了山区,我看着迎接我们的孩子们的笑脸,他们拿着亲手编的花环给我们戴上,我看见他们的手上有那新的挂伤的`伤口,或许是他们在摘这些野花时让荆棘划的吧。
车停下后,我们开始发书,看着孩子们看看新书高兴的笑脸,我不敢再看他们的笑脸,因为我搬下的书,他们便少了许多他们应得的书籍和知识。
再看着老总在那边演讲,眉飞色舞,那眼中尽是横幅在飘荡,我仿佛在他眼中看到了金钱的光芒,不禁厌恶的扭回了头。
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一天,老师布置作业,要买一本《成语词典》,放学后,张小军跑到书店去买书。
叔叔,我想买一本《成语词典》,请问有没有呀?张小军急切地看着李叔叔。
哦,对不起,《成语词典》刚刚卖完。
啊,那我还要用呢!张小军十分着急。
让我想想。李叔叔沉思了一下,便说,这样吧,你先把地址留下来,到时候货来了,我给你送去。
那好吧。张小军迟疑了一下,便同意了。
几天后的晚上,张小军正在做作业,这时,雨忽然哗啦哗啦地下了起来。雨点打在玻璃上,发出了啪啪的响声,雨密密地斜织着,很快,万物都被雨淋得湿透。张小军正被一道成语接龙的题目百思不得其解时,门铃响了起来。他打开门一看,只见一个人喘着粗气站在门口,他的头发紧紧地贴着脸,汗水和雨水交织在一起,顺着脸颊不住地往下流,就像刚从水里捞出来似的,一阵狂风吹来,他不禁打了几个寒噤。张小军定睛一看,呀,原来是李叔叔。
张小军疑惑地问:李叔叔,你怎么?
李叔叔抹了一把脸上的水,说:没什么,你上几天不是需要一本《成语词典》吗?今天刚好来货,我就急忙给你送来了,谁知道半路下起了大雨。这鬼天气。啊欠!李叔叔边说着边打了个喷嚏,然后又从怀里掏出了一本被塑料袋裹得严严实实的词典,递给了张小军。叔叔,进来坐坐吧!张小军感激地说。
李叔叔摆摆手:算了,瞧我这一身湿的,好了,再见了。
李叔叔转身冲进雨帘中,张小军倚在门旁,望着李叔叔远去的背影,眼眶润湿了。
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这是一个阴雨连绵的季节。瓢泼大雨顺着风势泼洒在窗户上,打湿了我的记忆。
那天也在下雨,我早早来到学校。老师要在早上听写语文,交完作业我想拿出书再看看。可翻遍了书包也没有看见书。“一定是忘在家里了,怎么办呢?即使不听写,也离不开语文书呀。”我连忙用手机和妈妈联系。电话一通,我就着急地喊:“我的语文书落家了,您赶紧给我送过来吧,快点,我在学校东门等您。”挂断电话,我就朝楼下跑去。7点10分,还有半个小时就要上课了。可是从家到校,等车、坐车就要半个小时。“完了,完了,这下糟了。”我心急如焚,站立不安。时间一分一秒地蹭着,如同老牛拉破车。5分钟、10分钟、15分钟……突然,一辆出租车疾驰而来,未等车停稳,车门就打开了,一位长发女同志急匆匆地从车上钻了出来,脚踩在水坑里也全然不顾。“妈妈!”我喜出望外,迎着跑去。“站着别动,别溅一身水!”妈妈浑身都是雨水,水不停地顺着裤腿往下流,但她仍然大声阻止我。她低头、弯腰,把书从怀里掏出来递给我。书整整齐齐,一点也没湿,我的眼睛却一下湿润了。“快回去吧,别受凉。”我点点头,依依不舍地走向教室,当我回头看的时候,妈妈挥手示意我快点走。
妈妈是个非常朴素、节俭的人,买菜货比三家,坐车尽量不倒车,独自一人决不下饭馆……可为了我的一本书,她竟然打车。妈妈对自己是那样的苛刻,对我却是那么的大方,什么都舍得。我的眼泪再也抑制不住,扑簌簌地落下来。我想,我一定要好好读书,为了自己,更为了疼我的妈妈。
山区小学生慰问信
亲爱的朋友们:
你们好!我是生活在城市的一名小学生。我在电视里经常看到,因为贫困而失学的小朋友们。从你们的眼神里我看到了对学习的渴望,对美好生活的期盼,让我久久不能忘怀。
那一支支短小的铅笔和已经拿不住的橡皮,还有那已经没有一丝空隙的计算本中,无一不触动我的心灵。简陋的教室、残破的桌椅和教室前树枝上的铜铃,都让我感觉到我是如此的幸福。我拥有宽敞明亮的教室,崭新的书包。如此优越的环境和你们所处的环境相比,却让我觉得缺了点什么。缺什么呢?我想,应该是一种精神,一种锲而不舍、渴求上进的精神。你们从远处的深山走来,一路崎岖,一路泥泞,为的是能够投入到知识的海洋,让自己拥有美好的明天。但是,现实的状况总是让你们一次次的`失望难过,好在我们共同拥有一个伟大的母亲,那就是我们的祖国。祖国没有忘记你们,各民族的爷爷奶奶、叔叔阿姨没有忘记你们,甚至远在海外的游子们也时刻关注着你们。我们大家都有一个共同的心愿,希望通过我们的捐助,能够让你们重新背起书包,走进课堂,能够让你们向自己的理想迈进一步。让我们用自己学到的知识,来参与祖国的开发和建设。我相信,在不久的将来,贫困的地区会越来越少,所有的孩子都能高高兴兴地上学去。
朋友们,我在远方关心着你们,我们都参加了“手拉手”、“一帮一”活动,让我们共同努力,为拥有美好的明天加油!
xxx。
xx年xx月xx日。
山区小学生慰问信
亲爱的朋友们:
你们好!我是生活在城市的一名小学生。我在电视里经常看到,因为贫困而失学的小朋友们。从你们的眼神里我看到了对学习的渴望,对美好生活的期盼,让我久久不能忘怀。
那一支支短小的铅笔和已经拿不住的橡皮,还有那已经没有一丝空隙的计算本中,无一不触动我的心灵。简陋的教室、残破的桌椅和教室前树枝上的铜铃,都让我感觉到我是如此的幸福。我拥有宽敞明亮的教室,崭新的书包。如此优越的环境和你们所处的环境相比,却让我觉得缺了点什么。缺什么呢?我想,应该是一种精神,一种锲而不舍、渴求上进的精神。你们从远处的深山走来,一路崎岖,一路泥泞,为的是能够投入到知识的海洋,让自己拥有美好的'明天。但是,现实的状况总是让你们一次次的失望难过,好在我们共同拥有一个伟大的母亲,那就是我们的祖国。祖国没有忘记你们,各民族的爷爷奶奶、叔叔阿姨没有忘记你们,甚至远在海外的游子们也时刻关注着你们。我们大家都有一个共同的心愿,希望通过我们的捐助,能够让你们重新背起书包,走进课堂,能够让你们向自己的理想迈进一步。让我们用自己学到的知识,来参与祖国的开发和建设。我相信,在不久的将来,贫困的地区会越来越少,所有的孩子都能高高兴兴地上学去。
朋友们,我在远方关心着你们,我们都参加了“手拉手”、“一帮一”活动,让我们共同努力,为拥有美好的明天加油!
xx年x月x日。
山区小学支教工作总结
20xx年五月收到了环球举办来xx县支教活动的通知,看到通知的那一刻,觉得内心的火苗被点燃了,很激动,之前都是在各种媒体报道中了解山区里面留守儿童的生活,去年刚刚看了南方周末出版的《留守儿童报告》一书,忘不了的是书中孩子们的眼神,所以听说这个机会后特别想来感受一下,在做好了各种准备工作后,我们驱车八个半小时终于来到了xx小学,曲曲折折的盘山路上,云海中的青山美景尽收眼底,茂密的竹林,挺拔的松树,在这一片绿意当中感受着大自然的美好。
地图导航上没有xx小学的位置,热情的`村民为我们到达xx小学时,早已过了孩子们的放学时间,可学校唯一的一名教师和家长们陪孩子一起在等待我们的到来。周老师在崎岖的山路上等着帮我们引路,我们终于到达了xx小学。
在看到家长脸上淳朴的笑容与孩子们羞涩又高兴的表情时,一天所有的疲惫全都消失不见了,感觉心里充满了力量。在走进教室的那一刻,黑板上写着,“我们不仅要好好学习,还要学会如何做人,更要学会热爱自己的祖国”那一刻,心里充满了感动与温暖。
6.20我们正式开始了在xx小学的支教活动,我们学习了如何制作了捕梦网,在制作过程中,发现这些孩子们都很聪明,很配合老师的教学,而且做好的捕梦网各有特色,充满了想象力,之后的美术课数学课都能感觉到这些孩子的聪明可爱。
下午的课程也都上的很成功,感触最深的就是,这些孩子其实和那些城市里面的孩子一样聪明活泼可爱,并不是城市里的孩子有多么优秀,这些孩子也充满了想象力与创造力,也同样很有礼貌很善良,同学之间互帮互助,他们缺少的是城市里那些优越的资源与环境,而我们要做的就是尽自己的一份绵薄之力帮助他们,让他们也同样能感受成长的快乐。
xx小学的孩子们年龄相对小一些,主要是学龄前儿童,这些孩子们不会像前一天的那么羞涩,更多的是对世界的好奇,见到生人也不会太害羞,忘不了他们见到吉他后的兴奋,一首歌接着一首歌的美妙;忘不了他们在学会简单的打鼓后的开心;忘不了我们临别前站在门口的孩子那懵懂的告别。
这两天在时间上也许很短,没有办法一直陪伴他们,但这两天让我感受到了渴望与纯真,每一个孩子都是一个小天使,都需要我们去引导,去关爱,他们的物质条件比以前有所好转,但和城市的孩子比起来,还需要很多资源与关爱,但有我们大家一步一步的努力,愿每个孩子都可以拥有一个美好的未来!
农村山区小学安全制度
1、教室的门窗必须常年保持完好,任何人不得故意损坏。
2、门窗发现损坏,班主任有责任及时报修,同时采取相应的防范措施。
3、教室门的钥匙班级应指定专人保管,门窗每天落实值日生随时关锁好。
4、学生课桌内除放书籍课本、学习用品外,不准存放其他任何贵重物品(如:现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等)
5、学生不准在教室内追逐打闹,随便搬动课桌、椅。
6、学生不准在课桌上乱写乱画,更不得用刀具刻划痕迹。
7、教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。
8、不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗户外窗玻璃,防止发生意外事故。
1、化学危险品应设专用安全柜存放,柜外应有明显的危险品标志,并加双锁保险,由两人负责,领用危险品必须按规定执行,以免酿成事故。
2、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定,定期检查,及时维修。
3、实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作,要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。
4、实验室要采取防盗措施,加强安全保卫工作,非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。
5、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者,应随时随地按照本制度进行检查,做好安全防护工作,学校领导要经常督促检查。
6、任何人不得私自将有毒物品带出实验室,违者造成后果应负一切经济法律责任。
1、计算机机房是学校重点要害部位,管理人员应高度重视安全工作,相关人员安全保卫责任落实。
2、微机房必须安装防盗门窗和报警装置,报警装置须与当地派出所或学校值班室联网,重要软件的存放保险箱。机房应根据实际情况配备适用的灭火器具,微机工作人员熟知使用方法。
3、严格控制进出人员,不准任何人将陌生人带入微机房操作微机。
4、门窗要定期检查,严禁登录黄色网站,未经管理人员同意不准私带软盘上机。
5、严禁火种进入微机房,不准在机房内吸烟。
6、学生使用计算机,必须服从老师的指挥,按程序操作。注意爱护公物,防止人为损坏。
7、现有的报警设施应经常检查,下班、节假日要及时接通报警设施电源,发现失灵,及时报修。
7、发现计算机使用电源损坏,要及时报修,以防造成更大的损失。
1、各科室教学公用计算机为本科室人员使用,未经管理人员许可,其他人员不得擅自动用。
2、任何人不准在教学、办公用计算机上玩游戏、聊天和登录黄色网站。
3、禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的议论。
4、做好各微机室防范工作,门窗要有防盗设施并及时关锁。
5、计算机室不准吸烟,更不得使用明火。操作人员离开微机注意及时切断电源。
1、严格采购审批制度,未经单位主管批准,任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。
2、严格进出库登记制度,并有专人、专箱(橱)保存,实行两人同时加锁开、关的制度。
3、领用危险品须经部门负责人批准,实验多余的`应及时退还给保管人员入库。
4、使用危险品时要按规范操作使用,学生必须在指导老师指导下进行实验实习。
5、任何个人不准私自收藏、保存危险品,违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。
1、图书、资料严格编目、登记制度,借出收回账册齐全,不定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。
2、图书、资料分等级存放,特别贵重书刊的借阅实行校长特批制度,贵重书刊要有专人、专橱收藏,保管人应定期核查。
3、门窗要有防盗设施,离开工作岗位,应随手关好门窗,防止书刊被窃。
4、严禁将火种带入图书、资料室,内部消防器材应摆放明显位置,便于救急使用,平时注意检查,保持性能良好。
5、节日、寒暑假期间应切断内部电源,实行封闭式管理。
6、对现有报警器材定期检查,发现报警失灵应及时报修。
7、电子阅览室是电子设备重地,为维护网络安全,上机者不准私自装卸、删除随机软件。不准自带设备入内连机操作,严禁烟火,不准吸烟,不得存放易燃、易爆及放射性物品;严禁在可燃物上使用电热器具,电器易发热部位必须做好隔热处理。室内电器设备及线路安装必须符合安全要求。工作人员应都会使用消防器材。下班前认真清查、关闭各终端机,关好门窗,确认安全后方可离开。
2、专人管理,计划安排使用,未经领导批准,闲人不得入内。
3、使用计算机应实行登记制度,购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、账册齐全;不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。
4、多媒体教室计算机价值贵重,使用人员必须严格按操作规程操作,学生应服从老师或辅导人员的指挥。
5、人离教室要随手关窗锁门,并注意切断电源,做好安全防范工作。
6、禁止火种带入室内,做好消防安全工作。
1、学校网络管理中心必须认真执行《中华人民共和国信息系统安全保护条例》。
2、任何部门或个人,不得利用联网计算机从事危害学校网及本地局域网服务器、工作站的活动,不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。
3、机房设施应符合国家有关规定,认真做好电源防护、防盗、防火、防水、防尘、防震、防静电等工作,必须安装防盗门窗和报警装置,报警装置须与当地派出所或学校值班室联网,防范措施应有效得力。
4、严禁任何人在学校网上使用来历不明或有毒软件。
5、禁止利用校园网制作、复制、查阅和传播违反国家法律法规、不利国家安全稳定的信息以及黄色等有害师生身心健康的信息。
6、网管中心的服务器、工作站未经主管部门领导同意,不得借用到校外。
7、主干服务系统发生案件,必须及时报告学校保卫处或公安机关查处。
8、严禁火种进入室内,人离关窗锁门。
体育活动
1、体育活动,实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动,要认真检查体育设备,对已损坏,不符合要求的设备,严禁学生使用,并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育,讲明活动要领,做好示范、指导以及防护工作,运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
4、在体育活动中老师有组织、指导的责任,因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
体育教学:
1、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项,准备好必要的安全防范措施,严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规,按时上课,听从指挥、不迟到早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
6、体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。
7、体育课或课外锻炼中,凡出现受伤情况,应及时送往校医务室或医院,并及时向校长室汇报。
山区小学生慰问信
远方的小朋友:
你们好!我是山东省临沂市郯城县的一名小学生。
我知道你们那儿不富裕,在学校里没有板凳、没有课桌、没有黑板,甚至没有粉笔。
而我们这儿学习用品样样俱备,还有多媒体。你们那儿很辛苦,你们有时都吃不饱、穿不暖。甚至没有地方住。
现在我们国家有开发、建设山区的计划。让你们过的'更好。
你们要坚强,不要被困难击倒。
我们课本上有“手拉手”活动。要帮助你们。我希望我们的心能连在一起,一起奋斗,好好学习,让祖国变的更强大、更美好!
有空再联系,再见!
祝健康、快乐地成长!
xxx。
xx年xx月xx日。
山区小学扶贫心得体会
山区小学是中国教育全面发展的薄弱环节,其教育资源匮乏、教师队伍短缺等问题制约了孩子们的学习发展。近年来,为了解决山区小学的扶贫问题,许多志愿者和教育工作者奔赴山区,积极投入到改善山区小学的教育事业中。笔者之前也参与了一次山区小学的扶贫活动,通过亲身经历,我体会到了扶贫工作的重要性和意义。
第二段:加强基础设施建设。
山区小学在硬件设施上存在较大差距,例如教室条件简陋、图书馆资源缺乏等。因此,扶贫工作首要任务之一是加强基础设施建设。我所参与的山区小学就缺乏一间足够大的图书馆,于是我们志愿者花费了一段时间对图书馆进行了改造,添置了大量图书,并建立了一套简易的借阅管理系统。这样一来,孩子们就能够接触到更多的书籍资源,拓宽他们的知识面,提高自己的阅读能力。
第三段:提供师资培训和支持。
山区小学的教师队伍相对稀缺,教育水平和教学质量普遍较低。因此,为了提高教师队伍的素质,扶贫工作需要提供师资培训和支持。我们志愿者在山区小学开展了一次教师培训班,邀请了专业教育人士来进行教学技能的传授。此外,我们还设立了定期的教学督导机制,通过定期走访和交流,帮助教师提高自己的教学水平。这些举措为山区小学教师提供了更多的机会和资源,使他们能够更好地履行教育使命。
第四段:关注学生心理健康。
山区小学的学生面临着较多的心理压力和困扰,例如因为贫困而产生的自卑感、求学环境的单调和孤独感等。因此,扶贫工作也要关注学生的心理健康。我们志愿者在山区小学开展了一次心理健康教育活动,教授孩子们如何应对负面情绪,保持积极心态,增强自信。此外,我们还组织了一次亲子活动,让家长和孩子们一起参与其中,增进亲子关系,提升家庭环境的温馨与支持。
第五段:加强社会参与,实现可持续发展。
山区小学的扶贫工作需要社会各界的广泛参与和长期支持,才能实现可持续发展。我们积极向社会募捐,筹集资金,为山区小学提供更多的教学资源。同时,我们与当地政府、企业和社会组织建立了合作关系,共同推动山区小学教育发展。这种多方合作的模式不仅使扶贫工作具备可行性和持续性,还能够促进地方经济的发展,实现社会资源的优化利用。
结语。
通过参与山区小学的扶贫工作,我深刻体会到教育扶贫的重要性和使命感。只有关注山区小学教育的全面发展,加强基础设施建设、提供师资培训和支持、关注学生心理健康,并加强社会参与,才能真正改变山区小学教育的落后状况,让山区孩子们有更好的求学环境和未来。我相信,扶贫工作一定能让山区小学焕发新的希望和活力。
山区小学扶贫心得体会
扶贫是社会发展中的一项重要任务。山区小学扶贫更是关乎下一代成长和国家未来的重大工程。我有幸参与了山区小学扶贫的志愿活动,亲身体验了山区小学的艰苦条件以及扶贫工作的实际情况,从中受益匪浅。通过这段经历,我深刻总结出一些关于山区小学扶贫的心得体会。
第二段:认识山区小学的困境。
山区小学扶贫的首要任务是了解山区小学存在的困境和问题。在扶贫的过程中,我发现山区小学面临着严重的教育资源不足的问题。许多山区小学的环境简陋,教学设施简单,教学资源匮乏,师资力量不足。同时,很多山区小学生的家庭条件也很差,缺乏基本的生活保障和教育条件。因此,山区小学扶贫需要从改善学校的基础设施、提供优质的教育资源、加强教师培训等方面进行综合施策。
第三段:心得一:重视提供良好的基础设施。
在山区小学扶贫中,我们意识到提供良好的基础设施对学生的学习和成长至关重要。因此,我们积极组织募捐活动,争取社会资源,为山区小学修建新的教学楼、图书馆和实验室等设施,提供优质的学习环境。同时,我们也关注疫情影响下的特殊需求,为山区小学提供防疫设备和场所,确保孩子们的身心健康。
第四段:心得二:加强教育资源支持。
教育资源的匮乏是山区小学扶贫的一大难题,我们认识到提供优质的教育资源才能真正改变贫困山区学生的命运。因此,我们积极呼吁社会各界关注山区教育,并争取政府和企业的支持,提供更多的教育资源。我们组织图书捐赠活动,为山区小学提供丰富的图书资源;引进先进的教育技术和教学方法,提高学生的学习效果和兴趣。通过这些努力,我们成功帮助众多的山区学生获得了优质的教育资源,打开了他们的未来之门。
第五段:心得三:加强教师培训计划。
教师是山区小学扶贫的核心。在山区小学扶贫中,我们会举办各种教师培训班,提供先进的教育理念和教学方法。我们鼓励优秀的教师前往山区小学任教,帮助山区教师提高教学水平。同时,我们也积极争取政府和社会各界的支持,提供教师培训的资金和资源。通过加强教师培训计划,我们成功提高了山区小学教师的素质和能力,为孩子们提供了更好的教育。
第六段:结语。
通过参与山区小学扶贫的活动,我深刻认识到山区小学扶贫的重要性,并总结出了一些心得体会。提供良好的基础设施、加强教育资源支持和教师培训计划是山区小学扶贫的关键措施。通过这些努力,我们将能够为山区学生提供更好的学习环境和教育机会,帮助他们走出贫困,实现自身的价值。我希望社会各界和广大志愿者能够关注山区小学扶贫,共同推动贫困地区教育的发展。
农村山区小学安全制度
第一条 建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,防备安全事故发生。
第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理,禁止无关人员和校外机动车辆入内;制订学生出入校门管理制度,规模较大的学校不仅应有专职保安员,还应设专职的保卫干部,负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。
第三条 配备教师或管理人员,专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度,坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度,并针对女生宿舍安全工作的特点,加强对女生宿舍的安全管理。
第四条 落实消防安全管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材,并加强日常维护,保证其能够有效使用。设置消防安全标志,保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施,保证学生宿舍的消防安全。
第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,建立食堂加工食品定点采购和索证、索票、登记制度,建立饭菜48小时取样留存(50—100克)和签字记录制度,保证饮用水的安全可靠,保障师生饮食卫生安全。
第六条 建立学生安全信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况,以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生,学校应当做好安全信息记录,妥善保管学生的健康与安全信息资料,一旦发生特别情况,有针对性地进行处理,并留意依法保护学生的个人隐私。
第七条 建立校内日常安全检查工作制度。各校要注重学校安全排查过程中的每一个细节,重点检查学生宿舍、楼梯过道、食堂餐厅、饮用水源、安全用电(线路)、图书室、实验室、教室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所和重点部位的安全情况。
第八条 建立专项安全检查工作制度。在日常安全检查基础上,针对不同时期的安全工作特点,专门组织消防设施、危房、破旧校舍、卫生等综合性或专项安全检查,提高学校安全工作的针对性和实效性。
第九条 坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。排查后应填写“学校安全隐患排查与整改表”。排查过程中发现有危房和其他有安全隐患的设施,应立刻停止使用,及时进行维修或更换;学校无力解决的,要采取防护、警示措施,并及时报告当地政府、教育行政部门和县政府。
第十条 积极协调公安等相关部门,加强对学校周边环境的排查整治,严峻打击校内外暴-力侵害师生行为,维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。
第十一条 学校楼梯间应有警示标志;学生在教学楼进行教学活动和晚自习时,学校应合理安排学生集中上下楼梯时间;在轻易拥挤的时段应有专人定岗疏导,切实防止发生拥挤踩踏事故。
第十二条 加强对学生在楼道和在大型活动地方等拥挤场所活动的行为规范教育,强化其安全意识。
第十三条 学校应定期对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行检查,及时清理楼道、楼梯间堆积物,确保楼道、楼梯通畅。要随时检查加固已损坏的楼梯扶手。校舍楼梯、通道的设置凡不符合安全要求的,应采取措施及时予以改进。
第十四条 建立学生返校和回家接送制度。根据学生档案注明的具体家庭住址,与家长联系合作,制订详细可行的接送方案,确保寄宿制学生安全来回学校。
第十五条 针对寄宿制中小学学生集中在节假日前后离校和返校的特点,要根据市、县“安全生产整治年”相关要求,严格执行接送学生车辆管理制度和违规接送学生举报制度,建立接送学生车辆和驾驶人员专项档案。
第十六条 建立常常性安全教育制度。要结合中小学生的特点,使安全教育入校、入课、入心。利用安全与法制教育课、社会实践课、板报、橱窗、校园广播等有效途径定期对学生进行交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、预防传染病、食物中毒和空闲时段要从事安全的游戏活动等知识的宣传与教育。
第十七条 建立专题安全教育制度。在开学初、放假前,要结合当地安全事故发生的特点,做好学生安全回家教育工作,教育学生在回家、返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆,防止各类安全事故的发生。寒假期间要有针对性地组织中小学生进行烟花爆竹燃放常识教育。暑假期间,针对我县山区雷雨多、山洪大、雷击事故多发、频发的特点,开设专题防溺水、防雷击、防山洪的自护、自救教育,切实预防学生伤害事故的发生。
第十八条 建立健全应对突发自然灾难和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地势特点和存在的安全隐患,各校要根据2015年安全责任目标的要求,在教育局的指导下制定相应的应急预案,每学期至少组织一次全体师生参与针对性、实效性较强的预案避险演练,结合本校实际,在精心筹划的基础上,安排一次全体住校生参加的夜间逃陌生散演练,提高学生的安全意识和自我保护能力,增强学校应对突发事件的应急能力。
第十九条 加强学校全体教职员工安全管理能力建设。强化措施,切实提高其安全意识,防止学生安全事故的发生。制定并落实家校联系制度,建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式,探索加强家校共同实施安全教育的长效工作机制。
第二十条 校长是寄宿制学校安全管理工作的第一责任人,应履行领导职责,真正把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容,摆在更加突出的'位置,抓紧抓好。
第二十一条 建立和完善学校安全工作管理制度。各校要制定安全目标管理细则,细化每个岗位的安全责任,分解落实到人、落实到每项工作、每个环节,实行岗位责任制。针对寄宿制学校的特点,建立和完善奖惩制度。对工作措施到位,成绩突出的部门和人员,给予奖励;对责任心不强,工作不力的部门和人员,给予批评、限期整改;对工作失职、渎职,造成重特大事故的责任人,依法严厉处理。
第二十二条 发生学生伤亡事故时,学校要按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序,及时实施救助,并进行妥善处理。
第二十三条 本制度自印发之日起施行。
随着社会经济的发展,农村大量务工人员外出打工,孩子跟随父母外出就读,这从不同程度上造成了农村小学生源的急剧下降,特别是在山区,表现尤为突出。基于这种现状,整合、优化教育资源,集中办学,提高办学效益已成为农村小学教育的大趋势,而学校的寄宿制就顺应产生。但小学生的住校寄宿也给学校的安全管理工作带来了困难。
如何加强对这些住校生的管理,确保校园一方平安,让孩子们健康成长,使校园真正成为孩子成长的乐土。结合本乡实际,我进行了探索、反思。
一、农村山区小学住校生的安全现状
以我乡为例,由于生源的减少,师资力量的缺乏,作为山区的柳坪乡,从整合、优化教育资源、提高教育质量,推动山区小学教育可持续发展的大局出发,2015年9月将全乡六年级集中于中心小学。2015年9月全乡五年级也集中到中心小学,大部分学生由于离家较远,近的几公里,远的十几公里,所以85%的学生在校住宿。
学校对寄宿生进行了全面深入的管理,但像这样的山区寄宿制学校,客观上也存在安全隐患:农村学校住校生大多来自边远的自然村点,交通极为不便,山区虽然村村通公路,但路面狭窄且崎岖不平,车辆极难行驶,且无规范客运车辆,农民上街、住校生上学乘的大都是人货混装的无牌、无证车,学生每周放假往返学校,徒步走不了、家长每周接送也无法做到(大多农民外出务工,且农事繁重,交通不便),有的一辆摩托车搭乘三、四个学生,有的三轮车搭乘十几个学生,有的家长来不了,学生独自回家,在路上要走几个小时,住校生往返学校成为了学校安全第一大隐患。
在饮食就餐方面,农村山区住校制食堂设备简陋,管理人员未经严格培训;学校所购蔬菜多为农家菜园提供,经常洒有农药水,质量得不到保障。另外学生安全自我保护方面也存在隐患,学生年龄小,自我保护能力差,校舍又很简单,有的学校围墙低矮,校门无法实行封闭式管理,住宿生的住宿安全和女生的特殊保护没有保障措施。
二、农村小学住校生安全管理工作策略
根据农村小学住校生安全工作客观存在的隐患和主观上存在的一些思想认识不到位的现状,农村小学住校生安全工作应立足特点,针对学校安全工作存在的突出问题,建立有效的工作机制,采取有效的工作措施,健全有效的学校安全防范体系,扎实地抓好各项安全工作的落实,确保住校生平安。
(一)树立“安全第一”意识,确保安全工作到位
1、增强责任意识。学校必须明确行政人员、班主任、科任教师相应的安全工作责任。校长是学校安全工作第一责任人,政教主任是学校安全工作具体负责人,班主任、科任教师是班级安全工作的具体执行人。学校值日人员必须对值日期间的安全工作全面负责。学校每个教职工都要从战略的高度牢固树立“安全第一”的思想,形成安全工作齐抓共管的良好局面。
2、增强“防范”意识。俗话说的好:隐患险于明火,防范胜于救灾。学校教职工要树立“安全第一,预防为主”的思想,要充分认识到“安全工作无小事,安全责任重如山”。要及时排查学校各种安全隐患,如:学生到校情况,饮食情况、就寝情况等。要高度树立警戒思想,克服麻痹思想,防范于未然,建立全方位的安全防范体系,制定符合实际、切实可行的安全防范预案,如食品卫生、寝室安全问题防范预案等,做到安全工作贯穿学校工作始终。
3、增强家长安全监护意识。家长是子女的直接监护人,家长对子女的安全负有直接责任。目前,学生安全事故多发生在校外,发生中节假日、寒暑假,这与家长安全意识淡薄有直接关系。例如,有的学生中沟河渠塘里戏水,有的学生在马路上爬车、拦车等。家长对其放任自流是造成事故的重要原因。增强家长安全意识,强化家长的安全监护已刻不容缓,学校可通过积极家访、家长会、安全知识讲座、发放安全宣传单、开辟安全教育专栏加强对家长的安全教育,提高家长安全意识,促使家长加大对子女的监督力度,积极配合学校做好住校生安全工作。
4、增强学生自护意识。学校安全事故发生的一个重要原因就是学生安全意识淡薄,缺乏自护自救能力。例如,私自下河游泳、爬车、拦车、玩烟花爆竹、进行危险性游戏等。学生不会分析问题,自我约束能力差,随心所欲,我行我素,最终酿成事故。学校应加强学生自救自护能力的培养,特别要强化学生自护意识,通过国旗下的讲话、“安全”主题班会、安全知识竞赛、安全教育讲座等活动形式,提高住校生安全防范意识和自护自救能力。
(二)建立安全机制,确保安全措施得力
1、建立责任机制是落实住校生安全工作的关键环节。要层层签订安全工作责任状,学校与家庭、教师与学生之间签订安全责任状,要明确责任内容,树立责任意识,真正履行工作职责,形成良好的责任机制,在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。
2、建立监督机制是落实住校生安全工作的有力保障。建立校领导督查制度。学校领导检查教学常规时坚持做到必查学校安全工作落实情况,发现薄弱环节,哪里出现问题,从哪里解决,及时加以整治,上级抓下级,层层抓落实;建立值日督查制度。值日教师坚持每日检查安全工作落实情况,学生到校情况,食堂卫生、寝室卫生、安全情况,做到及时发现问题,及时消除隐患。
3、建立信息反馈机制是住校生安全防范工作的有力措施。建立住校生安全日查日报制度;设立住校生安全信息员,通过信息员及时掌握学生动态,发现学生不在校及时查清去向,发现学生异常苗头及时跟踪调查,及时报告;建立安全事故应急预案制度,凡重大突发事件,重大实情、险情、疫情、重要案件等,都必须中事故发生后第一时间上报当地政府、主管部门。
(三)强化安全管理,确保安全制度落实
1、强化交通安全管理。落实家长监护职责和接送子女制度;严格规范乘车,家长雇用的个体私营运车,必须报请有关车管部门检查核准;努力实行校园“封闭式”管理,严格校园进出管理,监控学生外出,逐步减少住校生返校次数。
2、强化饮食安全管理。加强对食堂督查检查,切实按饮食卫生标准操作;组织对食堂工友及采购人员健康体格检查和业务培训,提高他们饮食管理水平;严把定点采购关;确保仪器符合卫生标准;严格按仪器存放要求,生熟分开、荤蔬分开,隔地放置,腐烂变质食品要及时处理;禁止学生吃零食,排查学校周围小卖部,严禁“三无食品”和劣质食品进入校园;及时打扫校园环境卫生,清理污水沟、墙角,不留卫生死角。
3、强化住宿生管理。严格实行住校生离返校签到制,学生离校、到校均要签名登记;建立住校生查房点名制度,做到住校生每日五点名(早自习点名、上午课前操点名、下午课前预备铃点名、晚自修点名、晚就寝点名);严格灯火管理,严禁学生在教室点蜡烛、玩打火机、抽烟,寝室点蚊香一定要在值班教师指导下,放在指定位置,杜绝安全隐患;严格晚值班管理制度,晚值班教师要与住校生同吃同住,监督住校生纪律,要特别关注女生,严格采取女生特殊保护措施。
学校安全警钟长鸣,只要我们大家统一认识,齐抓共管,相信我们的住校生的安全工作一定会做好,创建平安、和-谐的校园,让孩子们远离危险,使学校真正成为学生健康、快乐成长的乐土。
山区小学生慰问信
贫困山区的小朋友:
你们好!
我是和什中心小学五(2)班的一名学生,叫王驰。今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些知识。
可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习!你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本,一个个色彩斑斓的书包数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都围着我们转,可我们还身在福中不知福,不好好学习,整天想着玩。
通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,在爱的天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖!
我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手,共同进步!
xx年x月x日。
山区农村小学调研报告
寒假时间一个多月的时间,我觉得不应该浪费掉,应该做点事情切实地了解一下这个社会的发展,深入社会,体验生活,而不是只是通过纸面了解社会和生活。因此,家住农村的我以近地之宜,对农村教育的变迁做了一次比较详细的调研。
从某种程度上说,工业的发展情况,发达程度只能反映一个地区,一个民族的现在,而行政和教育的发展程度则决定国家和民族的未来。行政决定政策的方向,为国家和民族的振兴塑造大环境,大背景,而教育能为民族注入新血液,新动力。所以,能否切实办好教育直接影响着祖国和民族的未来。
我们都知道,中国人中有70%是农村人,这个时代,无论是工业商业,还是教育事业,城市永远走在农村前面。根据木桶效应,最短的木片往往能够决定木桶的盛水量,而农村教育在祖国教育事业的发展中恰恰充当短木片的角色。所以,我们可以说,农村教育事业的发展从很大程度上能够反映出整个国家教育事业的发展进程。因此,我觉得自己很有必要对农村教育变迁做一次调研。
我调查的主要是近十年以来我所在地(山东潍坊的一所农村小学)的农村教育的变迁。想到农村教育,我想到了以下几个方面:教学硬件设施变化(教学楼,住宿条件,桌凳,教学设施配置),师资等软件工程建设(师资力量,老师待遇......),就读总人数,辍学人数,家长的教育价值观(对学生教育的投入,对学校教育的满意度)。
调查对象主要是本人所在乡镇中心校任教时间较长能够见证本校教育事业变迁的老教师,老校长,以及现在任教的教师和周围村里的学生家长。
我主要采用的方式是走访,首先采访在学校任教的教师、校长,其次随机走访周围村子的学生家长。
主要的采访问题及分析状况:
1.学校有长远规划吗?
设计意图:针对我国现有中小学校的发展趋势和新一轮课程改革要求,学校要逐渐增大管理的自主性,因而,我们认为,学校应该有持续发展意识和策略。其中,长远规划是一所学校发展的设想和蓝图,它不仅有长远目标,而且还有实施目标的阶段措施和方法,因此,一所发展得好的学校,一所有发展希望的学校,长远规划也就必须具备。从调查结果看,学校基本上没有长远规划,我结合实际调查的情况分析发现,现在很多学校,工作都是看着领导的眼色在办事,上级喜欢什么就抓什么;学校抓的重点就是有政绩可捞的事。因此,学校没有规划,现在该做什么,今后该做什么,学校向那个目标发展,自己心里没有底,完全是水来便开沟。甚至就一期的计划而言,也大多都是新学期开学后,校长或者主任坐在办公室,翻翻文件,几个小时杜撰出来应付检查的东西。
2.学校有发展目标吗?
设计意图:设计此问题时,我预想有可能有的学校没有长远规划,但我认为,一所学校持续发展,发展目标是必须有的,不然就如无头苍蝇,漫无目的的瞎忙。
从结果来看,学校没有发展目标,只是遵从上机教育机构的领导,没有长远的发展目标。
3.学校怎样抓教师学习的?
设计意图:我认为不管是新一轮课程改革还是农村中小学教育,它的希望和关键在于教师队伍建设,而教师队伍建设的希望和关键又在于学习。
走访答案:基本没有系统的组织教师学习,主要是上级组织集体学习,学校里基本没有组织学习,要求教师自己学习,但很少有教师做到,教师的对学习没有热情,只是用考试,查读书笔记的数量等考核要求教师学习,让教师处在一个被动接受的角度去学,不但浪费时间,而且没有效果。
4、学校最注重抓什么?
设计意图:这个问题是想从学校管理、学校行为着手了解中小学校情况。
答案小结:学校重视抓考试成绩或者升学率,还有安全卫生。可以看出,学校最注重抓的大多是眼前的、外显性的、短期内显效的方面。
5、学校是用什么评价教师的?
设计意图:新一轮教育改革,其中最难改的就是教育评价问题,因为评价起着导向作用。设计这题的目的就在于了解我们学校现行的评价手段和方法。
答案小结:学校的评价还停留在简单的量化评分水准上,其内容的设定、方法的选择都是从便于操作,唯分定论的角度在进行。有的评价办法或者考核细则,看起来除了学生考分以外还有很多条条框框,但要真正拉开评价距离的却还是只有考分,因为其他各条几乎都是一样得分。
6、你们的校长最重视抓什么?
设计意图:这个问题着重想了解校长的工作重心和校长对学校工作的认同内容,也就说校长抓了什么,想抓什么.从而分析、评价我们校长队伍的管理素质和管理能力。
答案小结:校长没有新时代特征,大多还是采用的比较原始地管理办法,抓考分,抓应试,抓表面,抓安全,抓政绩,与60年代、70年代、80年代、90年代没有多大改进。
7、你们校长担任什么学科教学?
设计意图:该题的目的在于调查校长们的任教情况,是不是能够身先士卒,是文科还是理科,试图从中得出校长们是偏重理性的多还是偏重浪漫的多。
答案小结:校长没有担任学科教学,没有完全达到设计目标,校长只是从事办公室的工作,没有工作在教学第一线。
8、校长对教师们要求高吗?
设计意图:从此题了解校长的管理强度、力度和角色意识。
答案小结:跟以上答案差不多,校长只是关注成绩,要求教师抓学生的成绩,提高考分,而对教师其他方面的要求不是很高。
9、你满意你们校长吗?为什么?
设计意图:问题的前者意在调查校长的认可度,教师的认可度高,校长的人气就旺,只有人心所向,校长才有凝聚力,才会一呼百应。这样校长的方针、策略、意愿才会完全实现。反之,满意率低,就有可能被动应付,人心涣散。问题的后者目的在于看不满意的原因,看被调查者是否有意气用事,是否凭空捏造,是否理由充分。
答案小结:部分教师对校长不满意,不满意的原因主要反映在:个人不满,管理理念不正确,管理水平有待提高。
10、校长应该在哪些方面作调整?
设计意图:意在调查当今校长存在的问题,或者教师对校长的建议、意见,或者教师对校长的希望。
答案小结:跟上题的不满意原因相符,教师们认为校长的管理理念比较落后,管理水平不高,应对校长进行组织培训,提高校长的管理水平。
11、用于教学的时间大约多少?
设计意图:目的在于通过本题调查教师的工作负担和投入程度。
答案小结:从走访结论看,教师直接用于教学工作的时间不是很长,平均每天在2—4小时之间。因此可以得出这样的结论:教师的直接工作负荷不是很重,还有潜力可以利用和发掘。
12、怎样看待学生的考试分数?
设计意图:因为教育资源的供需矛盾,考分问题是我们想淡化但又不能有丝毫淡化的问题。这种矛盾如何解决,当今似乎还没有真正的答案。本题意在调查一线教师的看法。走访答案:一般只做参考,了解学生掌握情况;分数不能决定学生智力、素质;全面发展;不排名次;学生考分好,社会评价高,但不等于学生能力;学生考试的真成绩我喜欢;不想看中;现在重要;高分并非能力,但希望学生考高分;努力的报酬;考试分数是对学生学习一段时间后的调查了解;学校看得很重;考试衡量教学,所以注重分数。
答案小结:大部分教师还是比较看重考试分数的,将考试分数作为评判学生的依据,思想还是比较落后,分数高,学生的学习好。其次,学生的成绩也是教师考核的一部分,所以教师对学生的要求很高。其实在现阶段下,由于现有形式的高考存在,量化评价制度的普遍运用,不重视考分实际上是不可能的。
13、学生在什么时候完成作业?
设计意图:想通过本问题了解教师的教学能力和学生的课业负担。
走访答案:在课堂内完成;课内;课堂上;当堂完成作业;大部分在课堂上完成;课内、课外都有;课内与课外结合2;每天;课内,家庭也有一点;课内外都有;按要求完成。答案小结:学生部分作业在课堂上就能完成,主要是课内课外相结合。学生课业负担加重仍然比较严重,老师更多是在为自己的考核得分着想,没有或者很少考虑学生的负担。
14、学校教师的教案、听课有虚假吗?
设计意图:凭我的了解,中小学校教师的教案、听课都有虚假,但到底有多严重,本题目的就在于得出确凿数据。
答案小结:综合走访的答案,大部分的教案、听课都有虚假,学校会组织听课,但老师们基本上没有认真听课,只是走过场,然后把听课本填好。从中说明,教案、听课都有待改进管理。
15、学校在教学上最难的是什么?
设计意图:以此题了解当今农村教育最难问题。
答案小结:主要问题集中在农村学校的课件制作、设备添置;评价与分数的冲突;新课程与农村经济相差太远;学生们的差异给教学带来困难;知识和方法的教学;家长对教育的认识较低;学生难教;新课程的教学;没有一个明确的标准;学生的学习积极性难于调动;学社厌学;培养学生的智能。这就说明我们的教育所面临的问题既艰巨又复杂,不仅需要我们的教师学习要做调整,而且我们的教育管理者更要思考更要学习更要调整。
16、家庭教育如何?
设计意图:了解当地家庭教育的现状。
答案小结:家长的受教育程度普遍不是很高,对学生的教育情况不了解,只是关注学生的成绩,在班级的排名情况,在家中没有辅导学生的功课,几乎没有家长主动询问老师学生的学习情况。家庭教育很落后,需要提高家长对教育的认知水平。
17、家长管学生的学习吗?
设计意图:了解家长对学生学习的管理情况。
答案小结:与上题的结果相同,家长基本不关注学生的学习,只是在每学期期末时问一下学生的考试成绩及班级排名情况,平时都没有关注学生的学习。
18、家长对学校的认可度如何吗?
设计意图:了解家长对教育的认可度,从中也可了解家长对学校的认可。
答案小结:家长对学校工作都是不清楚,不了解,对学校的关注只是学生的成绩,没有考虑过对学校的认可度。
农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上,由原来简陋的平房改建为教学楼,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端,主要表现在一下几个方面:
尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备,图书馆的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
1、教师负担重。在我们农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学,而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。同时,农村家长为生活所迫纷纷外出打工,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担。
3、教师培训落后。做好教师培训,提高教师的素质势在必行。教师观念的更新,教材和课程标准的把握,更多要依赖于教师培训工作。可是,目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。
4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性,教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要,教师必须加强自学自研,不断“充电”,不断丰富和完善自己的知识结构,把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是,农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络,缺少图书。有限的图书得不到及时更新,多数已经过时。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。
我所调查的宋官疃小学,但由于教学条件差,教学设备落后等因素,以及越来越多的家长外出打工,随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读,加之计划生育工作到位,因此生源逐年减少,。但目前农村小学不提供住宿,这就造成了部分家比较远的学生上学的不便,小学生年龄小,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校,学校又无宿舍。
1家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书,学生有问题就是学校教育的问题,把自身置之于外。
2家长没有教育能力。绝大部分家长最多只是初中水平,而且又不是从事教育职业,就是他们重视家庭教育,其能力也是相当有限的。
3家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”,“将来不再去忙土地”。但也许是条件、思想上的多种因素,调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。
农村教育,一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。
新课程专业引领落后。特别是新课改后,农村教师由于习惯于运用传统教学模式,对新课程的组织实施感到困惑,有畏难情绪,所以,必须加强对教师的专业引领,充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明白人”太少,力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培训,但是由于受自身素质和群体环境的影响,新课程的转化率不高,不能较好地将培训所得转化为教学实践,很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外,由于地域特点,学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大,制约了农村学校新课改工作的顺利进行。
在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,归结原因大致有5点:
1、硬件方面,即教学设备简陋,无法为学生创造良好的学习条件;。
2、软件方面即师资力量薄弱,农村各方面条件都差,年轻的毕业生大都不愿到农村任教,教师平均年龄较大,知识结构相对陈旧,工作也缺乏年轻人的激情与活力。
3、家长素质较低,督促孩子读书的意识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。
4、孩子天性爱玩,在缺乏适当的外部压力的情况下,不会自发地产生学习的兴趣。综上所述,当前农村由于各地经济发展的不均衡,加之各级政府部门对教育重视不足,农村教育的发展比较缓慢。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,所以应该高度重视存在的弊端。基础教育不扎实,教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则,就相当于丢掉了小学阶段的教育,丢掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。因此,农村教育必须跟上社会发展的步伐,而不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,真正要做到只有采取措施彻底改变农村孩子接受教育的条件,加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节,是农村小学走出困境,为农村基础教育的发展打下扎实的基础,推动农村教育的发展。
结合调查报告我进行了全面分析与深入思考,要解决农村教育问题,需从以下几方面入手:
1、加大农村教育投入,改善农村小学的教育条件,缩短城乡教育差距,使教育得以均衡发展。
改善农村小学的教育条件、物质条件,必需以政府投入为主,多渠道筹措教育经费,并且政策尽可能向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教学条件,教学仪器、图书资料乃至校舍,提高质量只能是一句空话。上级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校,这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象,又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时,要注重改造小学的危房,购置必需的教学仪器设备和图书资料,这样乡镇学校、村办小学的办学条件、管理水平、教育教学质量才能得到相应提高。
山区小学教学工作总结
20xx—20xx学年度上期教育教学工作已接近尾声。本学期里,李集二中全体师生在以王榜样为首的领导班子的带领下,积极学习上级关于“规范办学、提高质量、促进素质教育”的文件精神,以新课程理念为导向,以提高学生综合素质为目的,开展了一系列教育教学工作。全体师生发扬团结拼搏、务实重干的创业精神,致力于课堂教学改革和教育质量的提高,使学校整体工作沿着科学的轨迹持续稳步前进。下面对本学期学校工作作以简单的汇报:
本学期,学校本着“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标,实施了一系列加强教学管理的具体措施。
首先是健全制度、规范管理。在王校长的直接指导下,本着“立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性”的原则,对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。新颁布和修订了《师德量化方案》、《教学管理量化方案》、《教师工作量积分方案》、《考绩量化方案》、《班级管理意见》等13项制度和实施方案,明确工作任务,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动了工作积极性,使新学期的各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。
其次是加大对课堂教学改革的引领力度。通过业务会、总结会、考试分析会、听课座谈等多种渠道,转变教学观念,把课堂教学活动引领到围绕“学生学会”的最终目标上去;把“学生是否学会”作为评价一节课成败的重要依据,这些观念的提出和贯彻落实,有力地推动了我校“深化课堂改革,打造高效课堂”活动的广泛开展。
再次是强调团结协作、和谐发展。学校由管理制度和量化方案的完善入手,大力推进人文管理,打造教育教学的和谐氛围。例如:我们加大对班主任的培训力度,加大对班主任的情感关注和物质投入力度;加大奖励力度,突出了激励和表彰的主体地位;在总结评比中,我们突出帮助落后和激励先进;在师德量化中,我们尽可能对所有教师在各个方面的教育教学业绩给与肯定。这些努力,对于教师自寻教学压力,焕发工作热情,奉献教育事业,共创二中佳绩起到了极大的推动作用。
常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理作为最基储最重要、最根本的工作,具体做了一些较有成效的工作。
首先,明确工作要求。教导处对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案书写、课堂教学、自习辅导、反馈测试、作业批改、早读进班辅导的具体要求,还有工作计划和考试总结内容结构的要求,对新教师学习提高的要求,还有对听课评课标准、程序提出了具体的要求,提出了集体备课的要求和定时写好教学反思的要求,这些要求使学校活动各环节有章可循,较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。
其次,加强反馈检查。为保证常规教学切实到位,保证各环节的质量,学校以抓检查为重点,以检查促落实。一是落实了教师办公检查制度。以值日领导分组检查办公情况为手段,有力地维护了教师的办公纪律,保证了办公时间。二是加强了常规教学检查。本学期学校共进行了4次教案检查,4次读书笔记检查,19科次作业检查,2次集体备课检查,2次听课记录检查,每次检查都做到了有计划、有记录、有总结、有公布。通过这些检查,学校全面掌握了教师教学和学习情况,使常规教学在不断发扬成绩、改进弊端的状态下健康发展。
本学期,我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨,积极倡导教研教改之风,全体任课教师以新课程改革和校本研究为主体,围绕教学搞科研,以教研教改促教学,初步形成了良好的教研氛围。每位任课教师都能挤出时间认真读书、记笔记,能够定时做好课后反思,努力打造高效课堂。学校成功地组织开展了一次“人人都讲公开课”活动。活动中,教研组长认真组织,领导班成员带头讲课,全体教师热情参与,听课中大家认真记录,听课后积极评议研讨,使整个活动开展得富有成效,每位教师都有不同程度的收获和提高。
同时,我们积极参与上级教育主管部门组织的教研教改活动,其中英语组七八年级教师、数学组七八年级教师、语文组九年级教师和物理学科全体教师,都从上级组织的教研活动中获得了很大的进步。物理学科的全体教师,参加教体局组织的“如何讲好选修课”的研修活动中,积极组织、认真参与,最终受到了教体室的通报表彰,物理学科组也被评为了优秀教研组。
本学期,针对我校教师青年教师多、新手多的现状,学校把教师队伍建设做为提高教学质量的一项先导工程。
1、搭建新教师成长平台,给教师的提高和发展指路子,提出目标要求,使他们明确努力的方向;给新教师分配主要学科教学任务,让他们在教学实践中得到锻炼;通过实施“一帮一”结对子活动,以老带新,相互学习,相互促进,促使青年教师不断成长提高。
2、充分利用本校教师资源,立足校情,通过学校教导处、教研组,开展师德学习和课堂教研活动,促进任课教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的增长。
3、学校开放了图书室,倡导教师借书读书学习,为每一位任课教师购买了拥有多种类型优秀案例的备课资料,为教师学习、研究、借签别人经验提供了信息资料保证。
4、学校加大外出学习投入的力度,尽量为教师外出学习创造机会、提供方便,为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。
5、党员同志在上级党委部门的领导下,认真学习和落实科学发展观,每人读了两本科学发展观论著,记了一本读书笔记,写了三次心得体会,积极开展自查和互评工作,努力提高思想政治素质和工作创新能力。此项工作也受到了乡党委和区委宣传部的肯定和好评。
为了深入贯彻《漯河市郾城区中小学习惯养成教育实施意见》,结合本校实际,教导处、办公室把习惯养成教育渗透到了各项德育工作和教学活动中去,致力于学生素质的全面和谐发展。
1、开展一系列的养成教育活动,致力于养成学生的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。例如:初步养成了学生的读书习惯、自主完成作业的习惯、爱护环境的习惯、勇于吃苦的习惯、善于质疑的习惯、文明守纪的习惯、诚实守信的习惯、勤俭节约的习惯、坚持锻炼身体的习惯等。
2、使宣传栏的教育功能进一步得到发展和完善。学校在教学楼前新安置了两块板报栏,通过报栏,及时传递学校的管理意见、先进事例、教育主题等教育内容,最大限度增强其教育性、引导性,真正起到了陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。
3、持续开展了“读经典名著,做时代新人”的主体教育活动。利用“国庆节”、“一二·九纪念日”、“教师节”、“中秋节”、“重阳节”等传统节日、纪念日开展爱国主义教育活动,致力于培养学生的“三种精神”,即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。
4、举办了多种集体性教育活动。例如,举行了一次冬季长跑比赛、一次全校性的拔河比赛,一次红歌歌曲比赛、一次“祖国在我心中”演讲赛等活动,增强了学生的集体意识、合作意识和团队精神。
5、开展丰富多彩的教学活动。我们先后组织了在英语演讲比赛、语文学科背书比赛、英语单词默写比赛、师生硬笔书法赛、迎元旦书法绘画展;组织举办了班级英语手抄报和语文手抄报等活动,同时本学期为学生开放了图书馆,开展学生读名著写读书笔记活动,深入开展了“全体学生练习钢笔字、提高书写能力”的活动,组织参加了上级组织的语文手抄报比赛、冬季长跑比赛、优质课论文赛等活动。
在安全和稳定工作中,我们主要开展了以下工作:
1、定期开展安全教育活动,强化安全意识,增强了全体师生的安全防范能力,有效地开展了多次安全疏散演练工作。
2、重点理顺了学生食堂、寝室和服务部的各项安全管理工作,强化了学校楼梯、楼栏、电线、房舍的安全隐患排查工作。
3、大力推进人文性管理,倡导文明行为,有效地防止了重大治安事件的发生。
4、杜绝了乱收费、体罚学生和学生打架斗殴及离家出走事件的发生,妥善地处理了几起突发事件,保证了学校的安全和稳定。
1、团支部把个人良好的卫生习惯同文明道德修养的提高结合起来,同培养审美观和价值观结合起来,系统性地抓好了卫生工作。
2、学校坚持上好体育课和课外活动,加强学生日常体育锻炼工作,保证了学生每天锻炼一小时,我们把“提高学生体质”放到学校的中心工作中去。同时抓好了毕业班体育中考工作,力争使中招体育成绩稳定在全区前三名。
3、利用学校广阔的体育运动环境资源,抓好学生的体育训练和体质测评工作,教导处坚持把学生的体育成绩计入个人段期考总成绩,全面提高学生的健身意识和身体素质。
4、加强学生的健康教育。提高学生对于健康意义的认识层次,强化学生强身健体的自觉行为。同时,注重学生心理健康的教育和引导工作,促进学生心理品质的健康发展。
1、学校严格按照上级的有关规定管理帐目,公开、透明、民主理财。坚决严格执行上级的各项“免费”政策。
2、管好学校的超市、学校食堂。进一步完善了学校社会化后勤服务管理工作。在服务于全体师生的生活同时,合理增加后勤服务管理收入,适当改善了学校的办学条件。
3、积极筹措资金,完善学校基础设施建设。开学初,学校多方筹措资金6万余元,重修路面240多米,换置路灯及灯杆20多处,整修师生厕所加盖大瓦近300平方米,使师生学习生活环境大大改善。
由于全体教职工的努力,我校在教育教学工作中也取得了一点成绩。例如:在上级组织的优质课评选中,陈艳琴、王晓会、李伟华、刘合生等16位老师所讲的优质课,分别获得市区级优质课讲;在上级组织的优秀论文评选中,白建华、张应喜、王伟、王灵周等14位老师的论文分别获得市区级论文奖;在语文手抄报比赛中,郑二伟、蒋向红等5位老师辅导的学生获得区级一等奖;在教学课件评比中,王榜样、张丽芬等5位老师的课件获得区级一等奖;蒋向红辅导的学生张冬冬在英语演讲比赛中获得区级一等奖;吕雪萍老师辅导的学生田甜在红歌比赛中获得区级二等奖。学校的体育运动队在区级冬季长跑比赛中获得集体第三名的好成绩;学校在安全教育工作中被区教体局评为先进单位。另外,学校的信息工作也创出了前所未有的佳绩。
同时,我们工作中也存在着一些明显的不足之处,例如:建校征地时的遗留问题,学校的基础设施建设问题,高效课堂教学问题等还有待我们继续去努力、去摸索、去克服。新的学期,我们一定在上级党委政府和教育主管部门的关心指导下,开拓创新、与时俱进、励精图志,再创二中新辉煌。
山区小学生慰问信
贫困山区的小朋友:
你们好!我是和什中心小学五(2)班的一名学生,叫王驰。今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些知识。
可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习!你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本,一个个色彩斑斓的书包数不胜数。我们中许多同学都是家里的`小公主、小皇帝,家里人整天都围着我们转,可我们还身在福中不知福,不好好学习,整天想着玩。
通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,在爱的天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖!
我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手,共同进步!
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xx年xx月xx日。
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