优秀作文在语法和拼写方面应该准确无误，体现了作者的严谨态度。聚焦于优秀作文的精华部分，让我们一起来品味文学的魅力。
小学生日常日记
今天妈妈要包馄饨，我知道以后也想学包馄饨，于是就和妈妈到菜场去采购包馄饨的材料。我们来到了菜场，先到卖猪肉的摊位买了瘦猪肉，然后去卖蔬菜的摊位买了小白菜，再去菜场外面买了馄饨皮。
到了家我们开始动工了，妈妈把肉先洗干净，然后切成一小块一小块的肉，再把肉丁剁成肉末。等肉丁全部变成肉末之后放黄酒，葱，生姜，盐等调料搅拌均匀。只见妈妈闻了一下，咸淡，然后又放了一小把盐就好了。我负责把菜洗干净，洗好后把菜放进开水中烫一下，妈妈还教我用盐把小白菜抓一下可以入味，等几分钟后把菜切碎，和肉末放一起搅拌均匀，这样馅就准备好了。
下来就可以包馄饨了。妈妈一边包一边教我，先把馄饨皮放在左手手掌上，右手拿筷子夹点馅放在皮上，把外边馄饨皮向内折一下，包住馅，然后再对折一下，用手指压住馄饨皮的上面，把馄饨皮绕着手指围成一圈，把搭住的馄饨皮用里压一下，让它们捏在一起，一个馄饨就包好了。我连包了好几个，乐呵呵的看着盘子里的馄饨。我看看和妈妈包的怎么不一样，我包的馄饨是那么小，虽然排好了可是东倒西歪的，没有妈妈包的好看整齐。不知过了多久馄饨包完了。妈妈煮了一些给我吃，今天的馄饨特别香特别鲜比以前吃的好吃多了。原来享受自己的劳动果实是这么的幸福！
日常生活记录作文
观察时间：20xx.4。
观察地点：活动室。
行为表现：
彤彤做事一向是很认真的，不轮做什么事都要尽自己最大的努力，而且对于老师给于的表扬或肯定很在乎，看到自己亲手种的蚕豆不发芽，他很是着急。
教育过程：
我们班研究的重点是幼儿在种植活动中的动手能力的发展，所以我请幼儿每人带来了小容器种一颗属于自己的种子，其过程从取土――播种――浇水――纪录都是由幼儿亲自动手来完成的，在这过程中老师在旁会给于指导，不明白的地方幼儿也可以提问。
一周过去了，许多小朋友的种子都发芽了，露出了嫩嫩的小绿芽，小朋友可高兴了，但是还有几个盆内的种子还没动静，彤彤的也在没发芽的行列内，这下可把他急坏了，他跑来问我“老师为什么我的蚕豆宝宝还没发芽，是不是它生病了?还是口渴了?但是我天天都有去看它啊，还经常给它浇水的，为什么它还不长大呢?”一下子问了我好多个为什么，可见他是真的着急了，我告诉他原因：“我们每个人种的种子都不一样，那它发芽所需要的时间可能也不一样，别急，你把蚕豆宝宝照顾的很好，它会发芽的，再等几天看看”，听了我话他在松了口气。
教育效果：
两天后他的蚕豆宝宝发芽了，他高兴的跑来拉我去看，看着他开心的样子，我觉得他是真的很有心的在照顾着植物，小小的几个种子，让他有了很强的责任心，不光要关心它，还要时常去照顾他，在照顾的同时又对他动手能力的发展有了很好的帮助，而且他还知道了，浇水的最佳时间，要浇的水不能太多等等。他的记性很好，也很认真负责，所以他还做起了值日生，经常教小朋友怎么照顾植物呢。
小学生记录日常作文
今天我和姥姥到菜场上买7只螃蟹，回到家，我抓起一只放入了鱼缸里。
这只螃蟹可不是一般的螃蟹哦。它有一件坚硬无比的战甲，八只短而有力的脚，一双天下无敌的`老虎钳子，可以称得上是位特别勇猛百战百胜的将军。当我们的几条金鱼进入了它的领地时，这位凶悍的将军就会用杀手剪大肆反击，炫耀自己的双钳有多么厉害，还发出咔咔咔的声音，仿佛在说：“我是大王，谁敢占我的领地，那就是找死！”它用闪电般的速度把金鱼夹住了，它把金鱼用力扔了出去。
接下来，我姥姥把螃蟹扔进了油锅，螃蟹在油锅中拼命地往外爬，但锅盖被盖上了，它则么也逃不出去。过一会，这只螃蟹就八脚朝天的煮熟了！
我感慨到：这么厉害的螃蟹到头来还是被人煮了。后来姥姥对我说：“这就是生活中的食物链，而人类就是排第一的。”我问姥姥：“那人类不是最厉害了吗？什么都可以吃了。”姥姥笑着回答到：“你这种想法是不对的，举个例子，如果人类把某种生物吃光了，那么食物链就会断掉，人类也会因为没有事物吃而灭绝！”
我恍然大悟，原来我们要保护世上的各种生物，不可以让它们灭绝，这既是保护了生物，同时也是保护了我们自己。保护生物，人人有责！
日常生活记录作文
幼儿姓名xx性别男年龄3岁观察原因个性很强，喜欢自己的事情自己做,不喜欢老师管教,做事情比较急。但做的很慢.
具体表现今天上画画课，教师一边讲解一边画画，小朋友也很认真的在听，开始画画的时候，刚开始小朋友都很安静地在画画，过了不久，听到一声哭声，小朋友们叫着说：高逸峰小朋友哭了，教师走过去问，原来，峰峰看到旁边的小朋友很快就把画画好了，而自己还有一半都没有画画，心里就很着急，想着自己还没有画画好就哭啦！
评价经过老师的开导，鼓励，现在峰峰做事情也没有那么急了，比之前好很多啦，但有时候还要老师不断提醒。
日常生活记录作文
那个师哥，他明明比我大，见面却总爱喊我大姐。可能是他为人比较幽默，但是在我们看来，是个实打实的钢铁直男。
其实晚上，不用他们说，我可以忍住不吃零食的。
有很好的心情，在做着自己喜欢的事情，想到什么，就写点什么东西，纪念一下我的'日常生活，也是值得欢喜的。只是不知道为什么，总是感觉自己付出的这些，都有所不值，做起来就有些泄气了。
也许是因为，从一开始他们就不需要这么多的机会，哪怕是真的出了什么差错，也不需要保存，不需要作为纪念。既然我把这些青春回忆都封锁在这里，就不会想着，有朝一日，功成名就，早回来打开它。
只是觉得，这样的行为，也很是没有良心。
假如我们每个人都有这样的心，会不会我们的生活过得很美好呢。明天不去兼职了，老是受气，大不了就不去。我妈也心疼我，不喜欢就不干，不用勉强自己。
这个，就说来话长了。
半个月的兼职，我的客户老是被抢，提成老是被被人抢走。我就很难过了。凭什么一直都欺负我一个人呢。可能别人也经历过这样的事，也许都已经见怪不怪了。
高考之前，老师语重心长对我们说，这是你们进入社会之前遇到的最后一件最公平的事情了。
我想，现在终于明白了深意。
很多话都是说不清楚的。
小学生记录日常作文
在我心目中有许多敬佩的人，贝多芬、巴菲特、还有爱迪生……但是，我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸个子不高，但长的很结实。圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，看上去显得十分精神。
每天，无论刮风下雨，他总是按时接送我上学。在我生病的时候，无论他有多忙，他也总是陪在我身边，无微不至地照顾我。我的作业他也是仔细检查，如果有不会的题，他就会一遍又一遍地讲给我听，直到我弄懂为止。
我的`爸爸不仅喜欢我，而且对我十分关心。有一年冬天，我一大早就不停地咳嗽，而且头有些疼，可我并不在意。中午，爸爸发现我有点咳嗽，就关心地问：“帅诚，你怎么啦？是不是感冒了？用不用喝感冒药呢？”由于我害怕感冒药那酸苦的味道，就说：“没事，我没感冒，可能是呛着了。”爸爸也就没再问什么。但是到了夜晚12点半，我的头变得特别的烫，嘴里还说着胡话，爸爸发现后立刻拿来温度计测量，啊！39.5度！爸爸二话不说，背起我就往医院跑，医生为我打了点滴，爸爸担心我再次受寒，立即把他自己穿的外套脱下来，披在了我的身上，而他在旁边不停地走来走去，靠不断运动保暖增温，还不断地给我讲笑话，分散我的注意力。这时的我，病痛好像一下子烟消云散，看着爸爸滑稽的样子，我的心里感到无比的幸福和温暖。
这就是我的爸爸，我最敬佩的人。我一定要好好学习，天天向上，不辜负爸爸的期望！
小学生记录日常作文
童年是一朵芳香四溢的花，每个人都有过如花的岁月，都曾有过诗一样的故事，也有过许多天真无邪的梦想。
记得刚上幼儿园的时候，我就梦想有一天自己能像小鸟那样展翅在蓝天上，自由自在地翱翔，随着知识的日益增多，我明白这只是一个梦想，是一个只能通过努力学习，长大后成为一名飞行员或宇航员才有可能实现的理想。所以，我好羡慕好羡慕当一名教师，她有好多好多的知识灌输给学生们，并且教出了那么多的飞行员、宇航员、科学家、书法家……当一名老师可以通过学生们实现自己所有的梦想！
在课堂上，看不到她们作为凡人的一丝烦恼，只看到她们对教育的满腔热忱；不顾病弱的'身体带着微笑站在讲台上的是她们，抛开家庭的困难，热情洋溢地站在讲台上的还是她们，在她们的心里，只有学生，只有教育，就是她们这种忘我的精神，造就了一批又一批人才，为祖国的辉煌填补了一项又一项空白。
记录日常生活的小学生作文
外公有时好，有时坏。坏起来让人牙痒痒，好起来让人受不了。
外公坏的时候就总是骂我们，只有外婆才可以征服他。只要一看见外公变坏了，能做的只有两件事。一就是跑，二就是叫外婆过来。
外公好的时候就像脱胎换骨了一样，我们想去哪里，想吃什么，想要什么，只要我们撒撒娇，他就通通都答应我们。他的嘴唇很厚重，嘴巴上面还一条毛毛虫似的胡子。他的脸看似正方形，实际是长方形的。我们都说外公都是因为发福了。当然不仔细看是看不出来的。
外公还很搞笑。外公空闲的时候，就会叫上几个人，听他讲搞笑故事。记得有一次，外公心情好好，就叫上我、妹妹和陈梦婷姐姐一起来听故事。是这样的：一天，一个伐木工来到一个山脚下，看见一个小朋友，小朋友走过去说：“我问你一个问题，你要答出来我就告诉你上山的路。”伐木工答应了。
就在伐木工左转右转的时候，那个小朋友趁他不注意，把“我智障”这三个字印在了他的背上，伐木工回家后发现可怎么洗也洗不掉，从此再也不敢出门伐木了。
这时，我们大家才知道我们都被蒙在了鼓里，外公却哈哈大笑起来。
这就是我的搞笑外公，我很喜欢他，他是这个世界上最好的外公!
记录日常生活的小学生作文
去年，我收到了一个通知，学校要调来一位副校长当我们的数学老师，大家都兴奋不已。有的同学猜测道：这位数学老师可能非常严厉;有的同学猜测道：这位数学老师可能教龄非常长;而我猜测道：这位数学老师可能很有教学经验。他就是杨副校长杨老师。
上课第一天，杨老师终于揭开了他的庐山真面目。
杨老师“聪明绝顶"。他中等身高，典型的中国黄色皮肤，戴着一副拉丝眼镜，经常穿着他那件蓝色的衬衫。在这些外形特色中，最亮眼的是他发着光的秃头，就像打了蜡一样。上课时他的秃头在讲台灯光下闪闪发光，在下午放学时校门口堆满了人，只要看见一个人的头顶反射出一抹余辉，我就知道那准是杨老师。
记得第一次杨老师跟我们作自我介绍时，他喜笑颜开地对大家说：“大家好，我姓杨，杨树的杨，以后大家可以管我叫杨老师。另外我是个秃头，不过没事，不影响我给大家上课。”看来杨老师对秃头这事毫不避讳。
杨老师简直是个“瘦版郭德纲”。在一次数学课上，杨老师刚讲完题，下课的铃声响了。杨老师不紧不慢地说：“再听我这个老头子再多唠叨几句……”还抱歉地一笑。，眼睛扫视全班，停顿了几秒，像是在等待我们的回应。我们也沉默了几秒，然后哄堂大笑。要知道杨老师干事利索，是个精神小伙，却把自己比作老头子，这反差这点大呀!
杨老师经常自己说着笑话，把同学们逗得哈哈大笑，而且自己却仍然冷着脸，一反应都没有，真是一位“训练有素”的相声演员啊!
这就是我们的数学老师杨老师，他幽默风趣，我很喜欢他。
日常生活记录作文
幼儿姓名高逸峰性别男年龄3岁观察原因个性很强，喜欢自己的事情自己做,不喜欢老师管教,做事情比较急。但做的很慢.具体表现今天上画画课，教师一边讲解一边画画，小朋友也很认真的在听，开始画画的时候，刚开始小朋友都很安静地在画画，过了不久，听到一声哭声，小朋友们叫着说：高逸峰小朋友哭了，教师走过去问，原来，峰峰看到旁边的小朋友很快就把画画好了，而自己还有一半都没有画画，心里就很着急，想着自己还没有画画好就哭啦！分析峰峰小朋友在家做事情也很急，有时候做事情总是要第一，做错事情了，还不肯认错，在园有时候排队经常要争第一，事事总想着去争，有时反而连自己的事情都做不好，没耐心．措施老师经常会在课堂表扬那些做事情很棒，’又有耐心的小朋友，经常教导峰峰做事情不要急，要认真好好做，要有耐心做好件事，开导她，评价经过老师的开导，鼓励，现在峰峰做事情也没有那么急了，比之前好很多啦，但有时候还要老师不断提醒。
记录日常生活的小学生作文
彻头彻尾地与七天长假告别了，可叹“时光如流水”。唉……打起精神迎接八天的“日夜班”吧。
第一天是“月考三门”。早上在6：45前赶到学校为时已晚，距考试首发还剩15分钟。悲悲戚戚地从包中掏出语文书，幸好昨日复习过，否则还真不知咋办才好。……漫长的煎熬过后，等来的不是解放而是“改朝换科”，呜呼哀哉！
总算送走了两门，接下来该补充能量以备迎接英语考试。卷子还没抱走，已有一帮“乞丐”挤在饭盆前虎视眈眈，眼里尽是烤鸭，嘴中口水放马，可作瀑布观矣。
老师“下课”一声令下，
教室门口尘土飞扬。
拿盆盛饭穿梭繁忙，
课桌上方“咂咂”声响。
菜足饭饱，有些人嫌不过瘾，一阵旋风过后，手中多了一根香肠、一罐薯片开始补充营养。待这一切搞定，开始复习。一分钟、三分钟、五分钟……“这些都是以前教过的，有什么复习可言？！”旋即书本放下，恶作剧工具上场：撕下一张“即时贴”，写上搞怪语句，找准最佳方向，轻轻地，“啪”！一阵哄堂大笑过后，受害人使出“颈背捞月”，“唰”地拈出一张纸，“嘿嘿”冷笑两声——接着便传来一连串的惨叫。
英语考试开始了。大多数人信心十足，唯有刚才没认真复习的急了，不断嘀咕：“哎呀，刚刚看到，是什么来着？”“咦？这题练习册上有的，唉哟喂，想不起来了！”“早知如此，何必当初？”……嘀咕声让人分心，可警告他会被老师视作“作弊”要挨处罚，忍着吧！终于，老师发现了，“杀鸡儆猴”般大叫一声：“那位同学，请安静！”顿时，鸦雀无声。
苦苦等待，终于解放了！大家欢呼雀跃，笑送监考老师，接着赶紧拿出书本互对答案。
……。
一天的学习生涯结束了，我对着镜子笑了笑——明天一定会更好！
日常生活记录作文
本次峰会上，不少国家纷纷宣布自己的减碳目标。中国外交部公布消息称，经过国务院决定，到2020年中国单位gdp的二氧化碳排放将比2005年减少40%―45%。此前，为了减碳，中国一直在行动。2008年，“中国低碳发展项目”启动，低碳城市建设在我国正式起步，上海和保定两市成为首批试点城市。此外，日前中国国家林业局副局长祝列克说，从1980年到2005年，中国通过植树造林等工作减少的碳排放超过50亿吨.
而在中国，从倡导环保到减少碳排放，低碳生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间，有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来了。不久前一项涉及1.5万人的网络低碳调查显示，73.08%的人有双面使用纸张的习惯，83.33%的人自备购物袋，79.49%的人能自觉地把空调温度调到26℃，83.34%的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。“今天，你节省了多少碳――少开私家车、坚持走楼梯、不用电脑时就选择关机”……把日常生活中的每个细节跟“碳排量”挂钩，用详细的清单算出自己一天的碳排放总量，并把减碳作为成果实时挂到网上，与网友分享，供网友监督。而且，不少人会记下自己的“碳足迹”，并由此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招，而且还经常参加“旧物交换”、“绿色出行”等活动。此外，低碳房屋、低碳服饰、低碳汽车等也更多地融入到生活之中。――这就是眼下时兴的“低碳生活”。
“走路还是开车?”“爬楼梯还是坐电梯?”“室温28℃还是27℃?”……这些都是时下许多年轻人正在认真考虑的问题。他们以实际行动减少生活中的碳排放，支持刚刚提出低碳减排目标。前些日子开心网、校内网、qq空间等社交网站流行，白领们见面就问：“今天，你‘偷菜’了没有?”而眼下，“今天，你减少了多少碳排放?”正成为时尚的'问候语。低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
小学生家访记录
该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
小学生家访记录
家访时间。
2011.4.5。
面谈。
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
护士实习日常心得记录
在本科室实习期间，我能严格遵守科室的各项规章制度，不迟到，不早退.对于各项操作能独立的完成。在这个科室实习期间我上过监护室也上过连夜班，我清楚的知道监护室的责任，也知道上连夜班的辛苦.在这个科室实习期间我跟着我的带教老师大多数是上手术，见到的大多数病人都是急性的，而且是要马上手术的，在手术室里，无菌观念是很强的，我们要对病人负责，也要对我们负责，第一次上手术我的带教老师就给我从刷手，穿无菌衣，戴无菌手套都给我细心的讲了一遍，现在我上手术这些对我来说都是很轻松地。我上过的手术有急性阑尾炎，急性胰腺炎，肠梗阻，胆结石。每天我们的任务就是给病人行膀胱冲洗，换引流袋呀，给伤口消毒呀等等，有时间就到病房观察病人的病情变化，看有没有其他的并发症出现，对于监护室里面的病人要时刻观察他的生命体征外，还不能断药。在这里我有时还给病人测量血压，就是打甘露醇和甘油果糖.总之就是不停的在各个病房中穿梭，以便了解病人的病情变化，早发现问题，早给我的带教老师提出来，然后和老师共同商量早解决。每天虽然人还是觉得很累.，但是我的心里却很踏实。
在实习过程中本人严格遵守医院规章制度认真履行实习医生职责。严格要求自己尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到、不早退，踏实工作，努力做到医务工作规范化，技能服务优质化，将理论与实践相结合并做到理论学习有计划，有重点，以爱心细心耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风.通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记医生职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.我希望在以后得学习期间不断得充实自己，早而成为一名合格的医务工作者。
中学生日常周记记录
记得在那个雷声大作的夜晚，妈妈正趴在窗边，心事重重地望着从天而降的小雨滴，看到妈妈脸上的忧伤，我忍不住走上前去问妈妈：“妈妈，您怎么了?出什么事了吗?”妈妈忧伤地说：“坚持每天的营养早餐是我们家的原则，是不容忽视的，明天就该吃鸡蛋面了，可现在鸡蛋却没有了，那明天的鸡蛋面该如何是好啊?你们的营养……唉!”听了这段话，我心里的小人儿可高兴了：“明天终于不用吃难吃的鸡蛋面了，最好全世界的鸡蛋都不见了，那样的话鸡蛋面也要背着包袱走人了。”
妈妈，你为什么要那么傻呀!为了我淋成了落汤鸡，我依靠在妈妈的身子上，轻轻地说：“让我来当你的守护天使吧!一辈子的契约，好吗?”
大班日常活动观察记录
观察对象：慧慧、文文、小宇、阳阳、年龄：慧慧2009.11.2(四周11个月)文文2010.8.1(四周2个月)小宇2009.11.19(四周11个月)阳阳2010.7.23(四周1个月)。
记录人：朱春凤。
观察时间：10月22日。
观察目的：分析四个幼儿的动作发展情况(主要是攀爬、平衡两个方面)。
上午户外活动时，带八个幼儿来到了操场上，玩木梯。木梯分两组，一组的梯子三挡(1.52米)、一组高一些，四挡(1.83米)，每组各四张。平衡木板(宽0.25米，长3米)均搭在两组木梯的第一档。
八个孩子听完老师讲述的活动规则、安全要求后，来到了两组木梯前，有孩子惊呼：“噢，好高啊”!五个孩子蹦蹦跳跳排到了高梯前，一个接一个地开始攀爬梯子，三个孩子排到了矮梯前，一个接一个地攀爬。
阳阳、最后一个小心翼翼地爬上矮梯，爬了两档，然后小心地退下来。阳阳看了一会儿，又开始攀爬，他走在木板上一小步一小步地挪着，快到梯子的时候赶紧伸出双手扶梯子。翻过木梯时头低着、手抓得紧紧的、眼睛盯着木梯。慧慧在高梯子那一边爬过两张梯子后，在木板上来来回回地走着，如同在平地上走，嘴巴里还说着“哎呀，太慢了”。小宇攀爬高梯子，翻越过来时右脚先踩在了高处一档上，没踩稳，紧接着踩到了二档上，左脚也直接下到了二档。小宇爬第二张梯子到顶，屁股蹶在梯顶，翻过来时右腿困难地跨过来，同样两脚直接下到了二档。阳阳慢慢地爬过第二张梯子，走过木板，来到了第三张梯子前，他眼睛看着、手扶着，继续攀爬。小宇下了第二张梯子，拍一下肚子、拉拉衣服，走过木板，开始攀爬第四张梯子。到梯顶翻越过来时右脚先踩在一档上，后又双脚直接下到二档上，老师提醒他应先踩在一档上，保安也来到他的梯子前教他怎么下。
老师问他：小宇，有一点害怕吧?小宇拍一下自己点了点头。到了第四张梯子前，继续爬。老师提醒他慢慢来，眼睛看着，手扶着。还是没能先下一档，索性坐在顶上了，保安走过来教他手扶紧梯子，再叫他下右脚、下左脚，小宇在保安的帮助下一边下着，脚一边抖着。下到底，老师鼓励小宇过一会儿再试一下，提醒他试一下低一点的那一边梯子。小宇从高梯中间直接跨过来，来到了矮梯前。一边走一边对前面的女孩说：快点儿呀!
阳阳完成了一趟，第二趟继续爬矮的一组，攀爬得快些了，眼睛也偶尔看一下旁边，走在木板上的步伐比第一趟快多了。文文攀爬的是高梯，她上梯、下梯眼睛盯着，动作不急不忙，下的时候双脚交错下。一小步一小步地走在木板上。小宇到了高梯组的第三张，在保安的语言提醒下，他右脚先下一档，而后左脚过来，踩在一档上，然后再下二档。第三张梯子小宇一挡一挡下来了，下来后振振小手臂，两手拍拍，开心笑着。下了第三张梯子，他急急忙忙来到第四张梯子前。老师提醒他不要催正在攀爬的文文，老师同时肯定文文走得很好。文文完成了高梯，又去攀爬矮梯那一组，两手臂微微的张开着。
分析：
《指南》中56岁动作发展：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。这样的活动能促进孩子在这两个方面有所发展。在这一组孩子中，我主要观察了四个孩子的攀爬、平衡动作。
慧慧的攀爬、平衡能力都很好，一开始她就轻松地如走平地似的，一边走还一边鼓励灰裙子女孩，两人边玩便交流。文文能够独立完成攀爬、走木板，只是没有那么大胆、轻松。小宇的攀爬、下退动作不那么协调，甚至有点笨拙，但他不放弃，经过反复探索，在成人的支持下很快摸索到了方法。他走平衡木没有问题。阳阳胆小，但不退，小心翼翼练习一遍后，继续攀爬、走。
活动中教师注意捕捉幼儿的表现，当慧慧过分大胆、放松时提醒他注意安全。小宇一次一次下法不成功后给予一些指导，小宇紧张走完高梯后，提醒他走一走矮梯，无形中是对孩子的一种安抚，比说一句，“不要害怕”有用多了，实际上难度一样的。也就是鼓励幼儿再练习了一次。对文文这样的，教师尽管让她自己去探索，孩子需要一个过程给自己信心。对阳阳则是多次鼓励，支持他挑战自己，一次完成了，害怕的同时体验到了成功的乐趣，孩子继续走第二次，说明他还是相信自己的，故而敢于挑战。
后续活动跟进：提高平衡木板的高度，逐步搭在梯子的二档，三档，四档，不断发展幼儿的攀爬、平衡动作。鼓励幼儿勇敢地参加活动，增强幼儿的自信心。
小学生家访记录
家访目的：
交流学生的学习状况。
家访过程。
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校的图书要多向学生开放；
2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪。
2、教育孩子最有效的办法是以身作则。
3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口。