在幼儿园大班,孩子们开始学习更多的游戏和活动,培养他们的想象力和创造力。接下来是一些适合幼儿园大班的教学实录,希望对大家有所帮助。
城市美容师幼儿园大班社会教案
活动目标:
1、感受清洁工人的劳动及人们生活的关系。
2、萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。
3、养成保护环境卫生的良好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
1、编制或绘制一组美丽的生活小区录象镜头或图片,清洁工人打扫马路的录象或图片。
2、与社区的清洁工人联系,请他们配合采访,展示他们平时的工作情况,并与幼儿交谈对自己工作意义的认识。
3、初步了解当前垃圾分类、垃圾发电、变废为宝工业的新动态活动过程:
一、播放录象镜头或出示图片,引起幼儿对清洁工作的重视。
二、鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。
师:小朋友你知道清洁工人是怎样工作的吗?他们要做哪些工作?
三、与幼儿一起交流:
1、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
2、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
四、小结:
师:清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境整洁的好孩子。
教学反思:
通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说,幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解,但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。
幼儿园大班教案《野猫的城市》
1、让幼儿理解童话的内容,重点把握住作品中人物形象的特点。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿口头描述语言的能力。
1、物质准备:故事《野猫的城市》的多媒体课件,城市风光图片,布偶玩具猫。
2、知识经验准备:幼儿已有城市的一些基本概念。
(一)出示玩具猫,激发幼儿听故事的兴趣。
出示猫:“喵喵,是谁来了?”,“我是一只美丽又快乐的猫,可我不是一只平常的猫,我是一只生活在城里的猫,有一天我来到了森林里,森林里的其他动物都围着我,要听我讲故事,你们猜猜我说了些什么?”
(二)引导观看多媒体课件,然后提问:
(1)故事的名称应该是什么呢?
(2)故事里说到了哪些好朋友?还讲了一件什么新鲜事呢?
(三)幼儿分段欣赏故事,教师帮助幼儿理清童话的内容及其中蕴涵的教育意义。
1、观看第一段,引导幼儿讨论(安全意识和逆向思维的引导)。
(1)小野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?为什么会那样?
(2)我们走斑马线时是什么感觉?斑马线会疼吗?
老师小结:城市里有许多人行横道,人行横道上的线条象斑马身上的条纹。大家过马路时要走斑马线比较安全,因为车辆在靠近斑马线附近就要慢慢的开。
2、观看第二段后讨论(做任何事之前都要有计划的引导):
(1)野猫说城市里有一种地图,是什么?(城市规划图)。
(2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?为什么?
(3)那城市是个什么样的地方?
老师小结:建一个美丽、繁荣的城市首先要有一张科学的规划图,再按规划建设城市的每一个角落,这样大家的生活就很方便很快乐。就象小朋友做事情之前应该先思考一下,才能做得更好。
3、观看第三段后讨论:
(1)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?为什么?
(2)那我们的城市是什么样的?
老师小结:城市里许多有高楼大厦,人们可以坐电梯,城市是个繁荣又方便的.地方。
4、你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗?那为什么动物们这样说?(要学会自己思维和判断,才能获得正确的信息的引导)小结:动物们是因为没有到过城市,而只是从野猫的口中听说,所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友判断一件事情,如果光听别人说而没有亲自见一见,想一想是不行的。
(四)再次欣赏故事,师引导幼儿带着问题边看边想1、野猫讲了几件新鲜事?
2、小动物听了以后感觉是怎么样的?
3、野猫讲的事是真的吗?
(五)活动延伸:组织幼儿看城市风光图片。(视幼儿的实际情况来决定活动开展的深入程度)如:
1、引导幼儿说说城市里有些什么?
2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的城市。
3、那怎么样才能使我们的城市变的更美好?
(或者鼓励同伴间互相讨论,回家和家人交流。)。
幼儿园大班语言教案:野猫的城市
活动要求:。
1、在故事的情境中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备:有关故事的ppt、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程:。
一、认识钟表。
1、教师出示一个圆,问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)。
3、认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。
出示各种钟表的ppt:人们很聪明,为了方便看时间,还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等,鼓励幼儿大胆交流,激发对钟表的兴趣。)。
二、欣赏故事,熟悉故事情节。
1、交代故事名称。
教师:你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看看,他是谁?(引出故事名称:喜欢钟表的国王)。
教师:你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)。
2、幼儿分析讨论,感受故事情境,理解故事内容。
教师提问:。
(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫,厨师还是没有送上早餐?
(2)小鸟为什么无精打采的,唱不动美妙的歌曲了?
(3)国王来到了大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?
(4)集市上的人为什么会打架?
(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?
三、幼儿表达、表现。
1、通过介绍,让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:你平时是怎么知道时间的?
2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3、感受一分钟,帮助幼儿在建立时间概念的基础上,知道要珍惜每一分钟。
教师:你觉得一分钟是很长呢,还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)。
四、活动拓展。
用一分钟为自己画一个手表或钟。
活动反思:。
时间是抽象的,但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机,于是,我借助故事的情景,设计组织了这一活动。
活动的第一环节我主要是帮助孩子对钟表的外形有一个正确的认识。为了唤起幼儿的生活经验和激发出他们表述的兴趣,我在提问上下功夫:“钟表上有些什么呀?有哪些数字呢?”当幼儿“1、2、3……数到12时”,我还在13、14地往下数,“不对不对,只到12,只有l2个数字。”“那12个数字是随便排的吗?”“不对不对,是……”面对着我这个“傻傻”的老师,孩子的兴趣特别高涨,在他们的唧唧喳喳中,我把钟表的主要特征、各种不同功用钟表的名称帮助孩子梳理归纳了一遍。
第二环节主要是让幼儿欣赏理解故事,来感受时间对于人们生活的重要性。这个故事情节不复杂,所以孩子讨论的时候都很积极。根据“学习应来源于幼儿的生活并能回归幼儿的生活”这一精神,我这样对孩子说:“请你向同伴们介绍介绍你平时生活中什么时候都做些什么事!”从孩子们的回答中我了解到,孩子们在做事时是不关注时间的,这是他们的年龄特点使然。而如果我们教师、家长树立了“让孩子在生活中学习”的思想,就能结合日常生活中的作息帮助孩子来感受和认识时间,同时很好地培养孩子的自主意识。
活动的最后一个环节我设计了通过定时器让孩子们来感受一分钟。师生有效的互动在于教师对幼儿现场情况的观察和随机回应,我第一次先让孩子尝试用一分钟为自己设计一个钟表,当我问孩子“行不行”时,几乎所有的孩子都是踌躇满志地回答“行”。可是当一分钟到了铃声响起时,不少孩子没完成任务,他们纷纷抱怨“一分钟太短了”。孩子的这份体验和感受,正好为我提供了对他们进行抓紧和珍惜每一分钟教育的契机。当孩子第二次用一分钟来完成任务时,他们对一分钟的概念从无意识变成了有意识,做事的状态有了很大的改观。
活动的设计和组织应关注幼儿的原有生活经验,并在此基础上巧妙提问,细心观察,智慧回应,这样才能使集体教学活动真正做到“教师有意义地教,孩子有目的地学”,这些是我结束这次活动后的最大感受。
评析:(南京市实验幼儿园陈国强)。
对于5~6岁的幼儿来说,时间是一个难以理解的概念。蒋老师巧妙地运用《喜欢钟表的国王》故事作为载体,把活动目标定位在“让幼儿在故事情境中了解时间对于人们日常生活的重要作用”,同时让孩子们在生活中认知时间,在活动中体验时间,充分体现了幼儿园的教育教学活动既符合幼儿的现实需要,又利于幼儿长期发展的《纲要》精神。
大班初期的幼儿已经多次接触过钟表,但有意地认识一般还没有进行。蒋老师把认识钟表及其作用作为活动的第一个环节,而且采取师幼互动的方式,在很自然的谈谈说说中提升幼儿对钟表的认知。“这是什么?像什么?怎样才能变成为钟?要加哪些数字?这些数字是怎样排列的?还要加什么?长针叫什么?短针叫什么?”一系列的问题,充分激发了幼儿参与谈话的积极性,激活了幼儿关于钟表的经验,明晰了钟面的结构和特征。在幼儿理清了钟的概念之后,教师又通过电教手段,让幼儿在较短的时间内欣赏多种多样的钟,不仅感受了钟表的样式美,更感受了钟表和人们生活的关系:看了钟表就知道时间,知道该干什么了。通过第一个环节让幼儿既认识了钟也初步知道了钟表的作用。
第二个环节是运用故事让幼儿理解如果没有了钟表会怎样。借助故事,幼儿很形象地感受到由于“国王下令把全国所有的钟表都送到皇宫里”,所以发生了“饿肚子”“没人欢迎国王”“打架”等事件。从而进一步认识到:时间对人们的日常生活多么重要。
“认识钟表,初步知道时间与人们的关系”,只是本次教学的表层目标,而“逐渐帮助大班幼儿建立时间概念,知道做事要有一定的速度”,才是幼儿自身发展更需要、更重要的。在第三个环节教师又运用实践方法让幼儿体验“一分钟”的长短:在介绍了定时器后,孩子们在一分钟内画钟表。平时孩子们从不注意一分钟,而在计时器的帮助下,可以感受到“一分钟真短呀”。在一分钟到了计时器鸣响之时,有的孩子已经画出了完整的钟(表),有的却没有完成。在讨论分析后,孩子们形象地感受到“动作要快”“不能慢吞吞的”。因此在第二次一分钟画钟(表)时,孩子们绘画的速度明显加快,显然意识到了动作的快慢和时间的关系。这样的体验活动能很好地达成第二条目标:帮助幼儿初步建立时间概念。这种时间概念,这种做事要有一定速度的体验,为幼儿今后的学习乃至工作奠定了良好的基础。
看教师的活动设计,可以从确定的教学目标、选择的教育内容、运用的教学策略等方面看到教师的教育理念。看教师的教学实践,更能看出教师的教学能力。专业素养好的教师不是机械地照搬教案,而是善于随机把握有利于幼儿学习的各种因素,适时、适地加以引导、教育。对于这些,相信老师们看到本期赠送的教学活动实录光盘后,会有更深刻的感受。
文档为doc格式。
城市美容师幼儿园大班社会教案
活动目标:
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
活动准备:
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)。
2、小抹布(与幼儿人手相等)。
幼儿用书:《城市美容师》。
活动过程:
1、了解环卫工人的工作。
(1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的'工作,马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
活动反思:
通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说,幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解,但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。
幼儿园大班语言教案:野猫的城市
1、理解故事内容,启发幼儿发现并纠正野猫所犯的错误。
2、能根据经验续编故事,感受城市生活的美好。
活动准备。
“猫”头饰、故事中各类动物图片、课件等。
教学过程。
一、兴趣导入,引出活动主题。
二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。
1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。
2、提问:故事的名字叫什么?(《野猫的城市》)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,依次出示相应的动物图片贴在磁性板上)。
三、利用图片讲述第二遍故事,启发幼儿发现并纠正野猫所犯的错误。
师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友再仔细地听故事,然后回答老师的问题。
1、播放课件,欣赏故事第一段后,教师提问:
(1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里?
(2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?它为什么会有这种感觉呢?
(4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。
2、播放课件,欣赏故事第二段后提问:
(1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是什么吗?(城市规划图)。
(2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?它为什么会有这种感觉呢?
(3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你,你会怎样介绍城市里的规划图呢?
(4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活。
3、播放课件,欣赏故事第三段后提问:
(1)野猫说城市楼房很高,你这样认为吗?
(2)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?它为什么会有这种感觉呢?
(3)野猫用这样的方式介绍城市的`高楼,如果请你来介绍,你会怎样介绍呢?
四、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
1、师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)。
我们的城市是什么样子的呢?播放课件(城市的美景、警察叔叔雨中指挥交通、爱心捐助场景、无偿献血画面),请幼儿认真观看。
2、师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!
3、引导幼儿大胆地讲述。
五、教师小结。
城市美容师幼儿园大班社会教案
活动目标:
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
活动准备:
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)。
2、小抹布(与幼儿人手相等)。
幼儿用书:《城市美容师》。
活动过程:
1、了解环卫工人的工作。
(1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
幼儿园大班语言教案:野猫的城市
1、能看图猜测野猫讲述的城市是怎样的,并愿意大胆表述自己猜测的内容。
2、理解故事内容,并用自己的语言讲述故事。
3、认识重点词语:城市、森林、地图。
4、会用连贯的.语言介绍自己的城市。
活动准备。
大图书一本,小图书人手一本,城市,森林,地图大字卡。
活动过程。
一、谈话导入。
师:“老师认识一只猫,它可不是一只普通的猫,是一只生活在城市里的野猫。有一天,野猫来到了森林,森林里的动物们让野猫告诉他们,城市是什么样的?”
二、展开。
1、幼儿自由阅读小图书:观察、猜测画面,初步感知故事内容,教师巡回指导。
2、请幼儿说一说自己看到了什么。
3、教师引导幼儿阅读。
(3)河马张大嘴巴在干什么?动物们听完野猫的介绍后,他们是怎么想的?
4、教师完整讲述故事,并出示字卡城市、森林、地图。
幼儿园大班故事教案野猫的城市
1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用"美丽、快乐、文明"等词语描绘福州。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
故事贴绒图片、福州风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。
(1) 小朋友见过猫吗?
(2) 有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?
(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有谁?
三、幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。
1、讲述第一段,然后提问:
(1) 猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里?
(2)马说城市是个很疼的地方,对吗?
(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?
老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。
2、 讲述第二段后提问:
(1)野猫说城市里有规划图,对吗?
(2)奶牛说城市是个很痒的地方,对吗?
(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的.地方?
老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问:
(1)野猫说城市里有抽水马桶,对?
(2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗?
(3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
老师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。
1、请幼儿说说城市里有些什么?
2、启发幼儿用"美丽、快乐、文明"等词汇来描述我们的家乡福州。
3、教师小结城市的概念。
城市的礼花幼儿园大班教案
目标:。
1、尝试用身体动作来表现不同形态的礼花。
2、学习运用不民颜色的点、线、面组合来表现美丽的礼花。
3、培养幼儿互相合作、共同表现的能力。
活动准备:。
1、礼花vcd、相机、背景音乐《好日子》。
2、作画工具、黑纸大卡纸(下面贴有宁波市城区图)、彩色粉笔。
3、泡沫板、布。
活动过程:。
一、看vcd,小朋友,今天教师请你们看一段录像,。
提问:。
1、你看到了什么?
2、你看到礼花在什么地方放的?你还在哪些地方看到过礼花?
3、什么时候会放礼花?
二、再看vcd,并用动作来表现礼花的绽放?
下面,我们再来看一遍vcd,看清楚有那些形状的礼花,它们是怎么样在空中绽放的?在空中绽放后又成了什么形状?(看vcd)。
提问:。
1、刚才你看到了那些形状的礼花,在空中绽放后又成了什么形状?2、让我们来学一学这些礼花的形状。请你学一学。(拍照)(1)请你做一个漂亮的动作来表现这些礼花。(2)几个人合作来表现这些礼花。
三、画礼花。
1、这些礼花美吗?你看到那些美丽的颜色?
2、除了这些礼花,你还看到过那些不同的`礼花?
分组进行作画,提示幼儿要画得多、画得大,色彩要丰富。(放音乐和vcd)。
四、作品展示、共同欣赏。
我们来一起欣赏美丽的礼花,它们在宁波城市的夜空绽放,使我们的家乡宁波变得更为美丽。
幼儿园大班语言教案:野猫的城市
设计意图:
学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分。研究结果表明:人的主要阅读能力是在3-8岁形成的。大班幼儿正处于这年龄范围,凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解故事的活动过程。故事有生动的形象、有趣的情节、幽默滑稽的对话,不同风格的文学作品都会让幼儿产生极大的兴趣,从而使他们懂得一些道理。根据幼儿喜欢听故事的特点,又加上《野猫的城市》这个故事幽默滑稽、情节很生动,所以选择了这一个活动。活动目标:
1.熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。
2.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
3.增进对我们的城市的认识和喜爱。
4.丰富词汇:问长问短。
活动准备:
3.图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。
4.句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方;字卡;问长问短。
活动过程:
一、兴趣导入,引出活动主题。
二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。
1.教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。
2.提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物图片)动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长问短,出示相应的字卡)。
三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。
师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友认真地看动画画面,再仔细地听故事,然后回答老师的问题。
1.播放课件,欣赏故事第一段后,教师提问:
(1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里?
(4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。
2.播放课件,欣赏故事第二段后提问:
(1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是什么吗?(城市规划图)。
(3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你,你会怎样介绍城市里的规划图呢?
(4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活。
3.播放课件,欣赏故事第三段后提问:
(1)野猫说城市楼房很高,对吗?
(3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼,对吗?如果请你来介绍,你会怎样介绍呢?
(4)老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
五、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的'疑惑。
1.师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)播放课件(故事的最后一段),请幼儿认真观看。
2.师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!
3.引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。
六、教师小结:
师:今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》,也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们,你们喜欢温州这个城市吗?(喜欢)下节课我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。
活动反思:
这次的教学活动的主要目的就是让孩子通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让幼儿尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很x的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个x的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。
幼儿园大班语言教案:野猫的城市
1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇:问长问短。
3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。
4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。
引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。
启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。
一、兴趣导入,引出活动主题。
教师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。
二、出示图片,引导幼儿观察图片并提问:
1、出示图片一提问:
过渡语:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。
2、出示图二提问:
过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)师:它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示文字)3、出示图片三提问:
过渡语:野猫拍了拍脑袋说:城市是一个很大的地方,那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧,(出示图片三)师:有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(图片、地图)野猫在花奶牛身上画来画去,奶牛的感觉是什么样的?(痒,出示文字)(请幼儿互相指一下身体的部位,来感觉一下。)4、出示图片四提问:
过渡语:野猫想了想说,城市还有一个特别的地方,是哪里呢?
老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。
三、完整欣赏故事一遍,进一步熟悉故事的内容。
教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个先进的城市。
四、拓展延伸:
有一天,城里来了一辆汽车,从车上下来许多小朋友,假如是你从那辆汽车上下来,你会怎样介绍我们的城市?(出示课件)。
五、总结:
我们的城市是旅游城市,是一个经济发达的城市,希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。
有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事情。
野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”
野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的'地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。”
野猫想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫给扔了出来。哎哟,野猫刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝:“看来城市是个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事:“城市真的像野猫讲的那样吗?”
城市美容师幼儿园大班社会教案
一、活动目标:
1.了解环保工人的工作。
2.初步感受我们的生活离不开城市美容师平凡的劳动。
二、活动准备:
物质准备:有关环保工人工作的图片、幼儿爱护与破坏周围环境的情境图片若干。
三、活动过程:
(一)观看图片,了解环保工人的工作。
(图片1,干净的马路)。
师:这是哪里?干净吗?是谁打扫的?
(图片2,环保工人在劳动,有的人在扫地,有的人在开清洁车,有的人在擦路标。)。
师:他们是谁?在干什么?你在哪个地方见过环保工人?
(图片3,环保工人在清除小区里的垃圾)。
师:这是什么地方?他们在干什么?垃圾清除后小区会怎么样?
(二)说一说,谁是城市美容师。
师:除了我们的环保工人,你们说说看,还有谁是城市美容师?小结:园林设计师、园林工人、环卫工人、洒水车司机等都是城市美容师。
(三)讨论城市美容师的劳动与人们生活的关系。
师:如果没有城市美容师会怎么样?小结:城市美容师的工作很重要,他们很辛苦,不管刮风下雨都认真地工作。他们使我们的城市变得又干净又漂亮,让人们感到舒服和愉快。
(四)看图片,判断谁对谁错。
出示情境图片:
图片1:一个小朋友再路上随地扔雪糕纸;一个小朋友将扔在地上的纸拾起来扔进垃圾桶。
图片2:一个小朋友从楼上往;楼下扔果皮;一个小朋友将果皮拾起来,放进簸箕内。
图片3:一个小朋友随地吐痰;一个小朋友把痰吐进痰盂里。小结:小朋友要爱清洁,讲卫生,爱惜我们的城市,也来当小小美容师,让我们的城市变得更干净,更漂亮。
5.体验活动“幼儿园里的美容师”
师:请小朋友们从我们的幼儿园做起,做一个小小美容师,可以是将桌椅摆放整齐,整理玩具,给花草树木浇水。
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幼儿园大班《我们的城市》教案
1、关心周围生活的变化,在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。
2、发挥想象,大胆表达关于小区的经验。
幻灯片、自编故事等。
1、多种材料自选。
2、自选合作伙伴,共同设计。
一、自编故事:
李园二村变了(中间插问:为什么要穿新衣、带新帽?)。
二、提问讨论:
1、你们家住在哪儿?
2、你喜欢小区的哪个地方?为什么?
3、有没有不满意的地方?为什么?
三、设计小区图:
2、自由结伴合作设计。
四、交流分享:
1、说说设计的理由。
2、师以儿歌结束:
嘉定环境真优美,幢幢新房造起来。新城枫景颐景园,上海之春嘉华居,我们要搬新房啦!
嘉定环境变化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅园李园全变样,大家看了笑哈哈!
我们大家真聪明,个个都是设计师。小区车库在地下,绿化面积多有多,嘉定小区更美丽!
城市美容师幼儿园大班社会教案
设计意图:
社会的发展,使人们的生活水平提高了,但人们在物质财富日益增长的同时,同情、善良、关爱等品质却在走下坡路,社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠,就连孩子也受到大人的影响,也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良,从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。
活动目标:
1、知道六一是小朋友的节日,在这一天全世界的小朋友都要过节。
2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节,从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。
3、激发幼儿善良、博爱的情感。
活动准备:
1、布置六一场景。
2、录像:社会慈善活动的感人场景;描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。
3、歌曲磁带《`爱的奉献》。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
1、提问:
(1)“今天我们要过六一节了,六一节是我们小朋友的节日,你们开心吗?”
(2)“你的六一节想怎样过?”(请幼儿谈谈自己的打算)。
(3)“你们想过要做一件有意义的事了吗?”
二、播放录像,激发幼儿的同情心,从而引发幼儿对他人的关心与帮助。
1、幼儿观看录像。
2、提问:
(1)录像里的小朋友怎么了?(请幼儿自由讨论)。
(2)你们看了有什么感觉?(请幼儿谈谈自己的感受。)。
(3)这些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你们想帮帮他们吗?
(4)你想怎样帮助他们呢?(引导幼儿自由讨论,教师参与幼儿的讨论。)。
3、观看社会募捐的录像。
小结:我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话?”
(1)先引导幼儿互相说说,注意倾听幼儿谈话。
(2)请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。
结束活动:
欣赏歌曲《爱的奉献》,边观看录像。
活动延伸:
考虑本班实际情况,组织一次募捐活动。
幼儿园大班美术教案《节日礼花》
活动目标:。
1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。
2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。
3.在美术活动中体会成功的快乐。
活动准备:。
1.经验准备:幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。
2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。
3.分组创造焰火材料:。
(1)油水分离组:油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘,大排刷。
(2)刮画纸组:刮画纸张、竹签笔支。
(3)毛根组:闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子。
幼儿园大班绿色环保教育教案幼儿园大班绿色的城市
活动目的:爱护环境,从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”
活动重点:
通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。
活动过程:
一、(起乐——《春天在哪里》)。
亲爱的同学们:122活力中队“倡导生态文明,建设绿色家园”主题队会现在开始!
二、生态要文明,环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号,环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半:《说环保》。
四、你们了解环保吗?你想知道有关环保的知识吗?请你积极参加环保知识问答。
(1、水水水,真重要,动物植物全需要,人类生活离不了,请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志?3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问植树节是几月几日?4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是?第十条是?5、我们要杜绝白色污染,向白色污染说beybey!请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰,小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进,共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)。
同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。
亲爱的同学们:
绿色地球是人类的共同家园,大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔,伤痕累累。共建绿色家园,让绿色回归自然,需要我们共同努力,也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议:
节水为荣节约粮食节用电器。
珍惜纸张保护动物回收资源。
植树造林少吃口香糖不盲目攀比。
不乱扔废弃物选购绿色食品。
不购买过分包装物品不使用一次性物品。
做环保宣传者做环保自愿者。
(跟读,齐读,结束本次主题班会)。
幼儿园大班美术教案《节日礼花》
1.学习油水分离的作画方法,感知油水分离画的奇妙效果。
2.能画出夜空中五彩绚丽的.烟花,体验节日夜空的美景。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备。
画纸、彩色油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程。
1.启发幼儿回忆生活中燃放烟花的情景,引导幼儿说说:夜空中的礼花是什么样的?
2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法,感受油水分离的作品美,体验用不同方式绘画的乐趣。
3.作品欣赏。
4.游戏“变魔术”。
教师出示画有鲜艳礼花的画纸,然后用黑色颜料粉刷在礼花上面,请幼儿讨论:为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果,知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。
5.幼儿选择材料作画,提醒幼儿先用油画棒画礼花,颜色越鲜艳越好,再用黑色水粉刷出夜空。
6.引导幼儿欣赏同伴的作品,并互相讲讲自己的作品。
活动延伸。
鼓励幼儿在绘画区用油水分离法创作其他作品。