通过写读后感，我们可以加深对书中故事情节、人物性格、主题等方面的理解和探究。下面是一些与你所读作品相关的读后感，或许会对你的理解和感悟有所启示。
皇帝的新装读后感
今天，我读了《皇帝的新装》这则故事，它出自《格林童话》，告诉我们要诚实的做人。
皇帝的新装描述了皇帝喜爱穿新衣服，一天来了两个骗子，说自己能织出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不称职的大臣的衣服。为了表示自己聪明，称职的大臣都装作看见了。于是皇帝给了骗子好处，骗子那个财宝得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这则童话，我问自己：作为一国之君怎么会被别人骗呢？全都是虚荣心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理德去骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们知道人们心中的弱点——只是为了满足虚荣心。
实际上虚荣心是本来就有的，但是我们孩子的心是单纯的。随着长大虚荣心就会越来越强。我想提醒人们：我们要保持一颗真诚的心，不要为了虚荣放弃了一颗真诚的心。
我也是一样，看到别人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸妈妈不给我买，就算买了还是觉得别人的比我的好。
读完这篇文章，让我们明白做人要诚实，不要因为虚荣心而得不到满足，从现在起，我们要诚实的对待任何事情，严于律己，律已出生。
皇帝的新装读后感
游行大典还在举行着，但是人群中不断出现议论。老百姓们揭穿了皇帝没穿衣服的事实，皇帝再也摆不出一副更为骄傲的神气，心里开始慌张，走的步子越来越小。
这时忠实的老大臣慢慢走来，对着皇帝说：“太阳升得越来越高了，变得越来越热了！您不如先回到宫里歇一歇，其他的明天再说。”皇帝满意的点了点头，吩咐军队回宫，也让老百姓们都回了家，自己随大臣们回宫。
“真是太荒唐了！”皇帝回到宫里气愤的大喊道，“我这至高无上的皇帝叫两个织工给骗了，还在老百姓面前丢了个大面子！一定要惩治他们！惩治他们！”皇帝大发雷霆，气的满宫乱走！“不行，大臣！”皇帝叫道。“在！”众大臣应。“去，现在，全城发布通缉令，命骑士全城搜捕这两个织工。把他们画出来张贴！对了，快叫守城的骑士关闭城门，以免他们逃走！”“是！”大臣们退去，留下皇帝一人在宫里。
皇帝越想越气，可他也不免沉思：“我这么聪明高贵的人怎么会上了这两个骗子的当？”他闭起了眼睛，又继续想，终于恍然大悟：“啊呀！我真是愚蠢，那根本不是织工，他们根本不会做衣服，他们是两个骗子！他们看我喜欢穿新装，就通过这点来骗我，真是可恶！不行，如果再有这样的事发生，那我就太愚蠢了……”国王意识到自己应该管理管理国家，关心关心军队了，而不是换件漂亮衣服。
这时，有位大臣来报：“皇上，两个织工已被抓到，从他们身上搜到大量生丝与金币，正在门外听候发落。”原来，两个骗子得意的准备出城，谁知守城骑士接到了通缉令，看到两个骗子大摇大摆的走，一下就抓住了他们。皇帝下令管他们在监牢里，明天带他们上街游行，以示警戒。就这样，骗子被捕，皇帝大悟，整个国家从衰弱边缘又昌盛起来！
皇帝的新装读后感
今天，我看到了享誉世界的丹麦著名童话作家安徒生写的《皇帝的新装》，读完之后，我情不自禁地觉得受益匪浅。
故事主要讲了：从前，有一个皇帝，他喜欢穿一些漂亮的衣服并且如痴如醉。有一天，来了两个骗子，说他们是织工，能制出谁都意想不到的既漂亮又有美丽图案的衣服，而且这种衣服还有一种不可思议的作用，那就是只要愚蠢或不称职的人都看不见这件衣服。最后，皇帝穿上那件衣服参加游行典礼，被一个天真无邪的小孩子揭穿了。
读完这个故事后，我有几个想法，第一是对骗子的贪婪和不劳而获感到憎恨，还有不把他们的机智聪明用到正轨上而感到遗憾。第二是对大臣为了名利不惜丧失自己良好的诚实的品质而感到叹息。第三是对民众的难过，他们明明看到皇帝什么都没穿，却还一个劲地夸赞皇帝的新装是最美的。第四是对小孩子的天真无邪和诚实而感到敬畏和值得学习。
而平民之所以如此，我觉得是因为这几个原因：第一，因为骗子一开始就申明看不见衣服的都是愚蠢的人，第二，他们一旦说出了实话，对皇帝造成不好的影响，会引来杀生之祸，甚至株连九族。第三，大多数民众都有“随大众”的习惯，别人说什么，我就说什么。对了，那最好。错了，大家一起错。
而现实生活中，我们应该要学习小孩子，不要做那种虚伪的学生，我们要大胆地把缺点暴露在阳光下，让别人尽快发现，自己尽快发现，并让别人指导改正。还有生活中，一些人看别人说好，自己也说好。这种是错误的，应该大胆地站出来，指责错误。遇到事情，应该相信自己的主见，不能盲目同意一个人的观点，应当去现场看看，才能做出正确的决定。
但是，只要我们有坚强的意志力，良好的心态，杜绝不好影响，不好的行为和思想就会靠边站，我们每个人都要引以为戒。
皇帝的新装读后感
《皇帝的新装》是安徒生童话之一。这个童话故事讲了一个皇帝非常喜欢妆扮，但是却很愚笨。有两个骗子利佣了皇帝的愚笨，骗皇帝说他们能做一件只有智慧的人才能看见垫片世界上最优美的衣服。愚笨的皇帝相信了这两个骗子并且给了他们很多钱。最后，皇帝光着身子“穿”着一件并不存在的衣服举办隆重的游行。由于大家都不愿被别人认为是愚笨，结果是明明看到皇帝什么衣服都没穿，却都拼命地夸皇帝的衣服漂亮。但是，有一个小孩子说出了大伙想说却不敢说的话：皇帝什么衣服都没穿呀！最后，连皇帝也意识到了自己确实什么也没穿，但为了他的面子，还是浑身不自在地“穿”着一件并不存在“优美的”的新装继续游行。
一个一眼就可看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。大臣的愚蠢和皇帝的虚伪不禁让人感到荒谬。不过，如果注意到上至皇帝下至百姓，几乎人人都有违心地说假话这一现象，我们也许要想得更深入，理解文中所要表达的更深一层意思。
文中，唯独那个单纯的小孩子不怕被别人误会。毕竟，身为小孩子根本没有聪明愚蠢之分，更不用担心自己是否称职。这就是作者安排让一个小孩子揭穿骗局的原因吧。其实，文中的任何的一个人都可以担任其揭穿骗局那个人。但是人们却为了虚荣心帮骗子圆了这个谎。
或许我们都会情不自禁的问，作为一国之君的国王为什么会被欺骗了这么久呢？毫无疑问的，这都是因为国王的虚荣心和愚蠢，为了虚荣心，全城的百姓、大臣到国王都心甘情愿的被人骗，也都心安理得的骗别人两个骗子之所以能够得逞，是因为他们聪明的看到了人们心中的那个盲点——自愿将自己这一致命弱点暴露给别人，并且让他们加以利用，也要得到虚荣的满足。
皇帝的新装读后感
《皇帝的新装》大家应该都很清楚：一个虚荣的皇帝为了自己的漂亮新衣服而听信了两个骗子的谗言，最后光着身子出现在游行大典上，被一个孩子捅破了真相，最终演出了一场荒唐的闹剧。
也许大家都会感觉那个皇帝真是昏庸，也惊叹那两个骗子骗术的高明，更感动大家的是那个孩子的纯真。是啊，如果皇帝没有这一个嗜好，也许就不会发生这一连串的事情。
可是，大家也都注意到了。上至皇帝、丞相、将军，下至平民、百姓，几乎人人都违心的说谎话，也许我们的思考会更深一层。所有人都在违心地说着谎话，目的只有一个：不让大家发现自己是个愚蠢的人，是个笨蛋！最后由一个孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因为那个纯真的声音唤醒了他们，这是一个孩子发出的声音啊！
我曾经思考过，他们为什么都说谎呢？答案应该只有一个，那就是每个人的虚荣心啊！所有人都为了保存自己所谓的面子，而他们没想到，这么做反而拖出了他们的的虚伪，原来在他们的世界里所有的一切都是虚伪的！当然，除了那个孩子。
都是那颗虚荣心在作怪！
这个故事告诉我们，不能太爱面子。要勇于面对自己的不足和错误。孔子说：“知之为知之，不知为不知。”我们也一样，在学习和生活中，一定要诚实，不能为了面子，知道错了也不肯承认。我们在遇到不懂的问题时，要多向别人请教。我们在学习的时候，不能因为怕别人说自己无知而不敢问，这样不懂的东西还是不懂，考试时就不能考出理想的成绩。
皇帝的新装读后感
读完《皇帝的新装》，我的内心百感交集。
我认识了一个最可笑的皇帝，他昏庸无能，爱慕虚荣，愚蠢，虚伪。还认识了一个最可恨的骗子，他狡猾伪善。还认识了一个最卑鄙的大臣，他是一个虚伪愚昧，阿谀奉承自私的人。最后我还认识了一个最可爱的孩子，他纯真善良，直言不讳，无畏。
故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢虚伪，自欺欺人，批判了说假话的世风。一定要知道，自私自利是万恶之源，只有无私才能无畏，我们每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
作者安徒生全名汉斯·克里斯坦·安徒生，丹麦作家，著有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》等。
文章分为皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，皇帝穿新装游行揭穿骗局等几个片段。
文章第一句成就的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣的生活，应读出嘲讽的语气，语调平缓。这段话运用了对比的手法写出皇帝爱新装的如痴如醉。
正所谓“善不由外来兮，名不可以虚作。”
虚伪的现实，是否会造就有利于自己与他人的社会现状，答案是即使有利可图，也不能心安理得。简单纯粹真诚，是最理想的样子，可惜的是，即使在童话里，这也很难做到。
《皇帝的新装》里，真正简单的只有那个孩子，而仅凭那个孩子的力量怎么够呢？他只是这个社会的极小的一部分啊。真正需要被改变的应该是管理这个社会的人，而不应该仅仅是那些平常的人一直保持着善良、纯粹。
联系到当今，我们是否依旧保持着纯粹的本质呢？我不敢全盘否定，但我敢说，这一定不会是个别现象。当班级排练节目而自己却想做作业的时候；当费尽心思恳求只为得到一道题的答案的时候……当一个人想要为自己的利益谋划的时候，他有可能自己都不会意识到自己已经变得不纯粹了，不简单了。
社会那些陈规那些无处诉说的不义就是因为太多人去妥协所以才得不到破解，如果，理想状态下，大家都是携起手来一致真诚纯粹地做人，那世界也许就会好些吧。
矮人看戏何曾见，都是随人说短长。现实生活又何尝不是一场“皇帝的新装”。用虚无的外衣装饰着自己，在众人的夸奖中迷失，被人点破的那一刻却又尽力的维持着自己可笑的尊严。故事中的小孩人人向往，做一个众人皆醉我独醒的人固然美好，但惟愿你有颗不随波逐流、坚持自我的心，做一个活在当下、不为世俗折腰的人，足矣，足矣。
《皇帝的新装》读后感
上星期，我从教室书柜上拿到了一本享誉世界的'丹麦著名作家安徒生写的《皇帝的新装》。
文章通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。文章中骗局和皇权就结合起来了。事实是根本没有衣服，说“看不见”是一句真话，但敢说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，“谁也不愿意让人知道自己什么也看不出，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”。从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都自欺欺人，最后演出了皇帝赤身裸体举行大典的丑剧。老百姓起先也得说假话，后来一个小孩子说了真话，最后所有的老百姓都说出了真话，而皇帝和大臣们硬是装模作样，直至游行大典举行完毕。
《皇帝的新装》中的事情虽然未曾在现实生活中出现，但是其中的不良社会风气比比皆是！特别是像那些阿谀奉承的大臣们，他们为了自己的名和利，不惜颠倒是非，混淆黑白。
孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”我们应好好体会这句话，培养诚实的美德。唯有诚实，才能正视自己的不足，才能提高自己的成绩，不断进取。
读了这个故事，我明白了一个道理：只有大胆暴露自己的缺点，让别人、让自己尽快发现，才能使自己改正缺点，才能越来越进步！还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
皇帝的新装读后感
皇帝的新装是一篇及其讽刺的文章，它教会我们做人要诚实。以下由小编为大家提供的“皇帝的新装读后感”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
我们学了语文课本上的《皇帝的新装》，在课堂上我读得不过瘾，放学回家后又读了几遍，发现《皇帝的新装》这个故事不仅有趣，而且还告诉了人们简单而重要的道理。
作为一个治理国家的皇帝，居然被两个骗子骗得团团转。这并不是骗子有多高明，还是皇帝有多傻，完全是骗子利用了皇帝的虚荣心，皇帝不能承认自己是看不到漂亮衣服的笨蛋，让这场骗局得以得手。
而皇帝的大臣，为了保住自己的饭碗，为了装作自己是聪明的人，全都说谎蒙混过关。最后是整个国家的老百姓，都在夸耀皇帝的新衣如何漂亮，整个国家陷入了一场空前的骗局和谎言中。
最后，一个不谙世事的小孩说出了真相。
读到这里，我陷入了沉思。如果使我，我是那个小孩，我会不会说出真相。很有可能，我不会，我会附和别人，也假装看见了那件漂亮的新衣。第一，我也有虚荣心，我怕别人真的看见了，而我没有。这样，我就是那个唯一的笨蛋，我必须要隐藏起来。
第二，如果别人也没看见，但是大家都看见了，我也没有勇气标新立异说没有，毕竟，作为唯一一个站出来反对的人，是要冒很大风险的。我会人云亦云。
但是，我转念一想，如果现在每个人都和我这样，岂不是我们就是皇帝治理的那个国家，我们不是都要被骗子欺骗?只有我们都是个朴实、没有虚荣心、诚实勇敢的人，我们就不会被被骗子得逞。我现在起，我要改掉我强烈的虚荣心，并且做一个勇敢的人。
小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多只有两个概念：一，皇帝好傻。二，骗子的骗术蛮高明。不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀!
我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一，由于骗子是先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢的不可救药的人。这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能的赞美起皇帝的新装来。二，他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。得罪了一国之君总归没好处的。三，就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。
《皇帝的新装》这篇故事最令我喜欢，主要内容是：一位奢侈的国王每天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后竟然还受骗，什么都没穿去游行!没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，最后一个孩子天真的一句话才结束了这场闹剧。
读后，我觉得这个故事对我深有启发：首先，我认为应该嘲笑那个皇帝，这是一个自以为是，而且非常愚蠢的一个皇帝，他明明看不到新衣服，可是害怕别人知道，于是称赞了这件不存在的衣服，还给了骗子很多奖赏，最后小女孩已经指出他是没穿衣服的，还是要把游行给继续下去。其次要讽刺那些大臣，为了显得自己称职，一方面欺骗皇帝，另一方面还欺骗自己和老百姓，没有一个尽职地对皇帝说真话。最后要揭露当时的整个社会风气，那些可怜又可悲的老百姓，除了一个孩子，其他人没有一个说真话的，也许是不敢，也许是其他原因，人人都违心地说假话，这一点让我们思考的更多。
《皇帝的新装》这篇故事让我学习了很多知识，思考了很多问题，让我了解到做人必须做一个诚实的人，才能成才，才能做好每一件事。
《皇帝的新装》的童话故事
一、知识能力目标：
1.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
2.做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。
3.朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。
4.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
过程和方法目标。
在“说故事-说人物-探主题-谈看法”教学过程中，培养学生学习的兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物，理解主题的能力。
三、情感态度价值观目标。
通过情感体验，引导学生做一个纯正无邪的人，提升价值观。
[教学重点]。
理清故事情节，分析任务形象，探究童话深刻的寓意。
[教学安排]。
一课时。
[教学过程]。
一、导入新课。
同学们，诗意的童话装点着我们幸福的记忆，在我们记忆的长河中，我们都读过哪些童话故事呢?(请2-3位同学站起来回答)。
同学们回答得很好，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受。
二、展示教学目标。
三、作者简介：
(一)安徒生，世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有《海的女儿》、《皇帝的新装》等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。
(二)介绍“童话”
体裁介绍：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节的曲折离奇，往往采用拟人的手法。
童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。
——贺宜。
最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。
——安徒生。
(老师特别强调：想象、幻想、夸张是童话故事的最明显的特点)。
四、熟悉字词：
五、整体感知课文。
(一)边看课文边听录音，注意课文中的新字、词，并思考下面的问题：
1.课文以什么为线索?
明确：新装。
2.给文章加一个副标题：一个的皇帝。
(提示：愚蠢、爱美、虚伪、不可救药、昏庸、无能、无知、不称职)。
3.梳理文章脉络。
发展：君臣看新装。
结局：小孩揭新装。
(二)整体感知：
1.本文课文的题目是《皇帝的新装》。从题目看，你认为中心词是什么?(新装)。
(任何愚蠢的或不称职的人都看不见这衣服)。
并告诉学生，本文的材料安排，情节的展开，人物的刻画都围绕着这条主线展开的。
围绕这条主线作者描写了哪些人物?他们对新装的态度如何?
皇帝小孩。
爱揭。
《皇帝的新装》读后感
这天我读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为了表示自己聪明，称职大臣都装做望见了。皇帝给了骗子好处，穿上’衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎样会被骗呢毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点———甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。
实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后，我想提醒人们：持续一颗真诚的心。不要为了虚荣。放弃那颗真诚的心。
想想自己其实也这样。望见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永久满足不了自己的虚荣心。
当我读完文章后，我明白了虚荣心是永久不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从这天起我要做一个知足的人。
《皇帝的新装》读后感
2、骗子的骗术蛮高明。
那也是由于当时的年幼无知，不可能也没有能力做进一步的思考。不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀！
当我读完这则童话之后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息；对那些大臣、官员及随从的随声附和、缺乏自信的表现而感到遗憾。不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美得不可言喻！
我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：
1、由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢得不可救药的人。这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能地赞美起皇帝的新装来。
2、他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝难堪的局面。得罪了一国之君总归没好处的。
3、就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了大家也一起错。
现在的社会上，类似于童话中平民百姓的人不是没有，而且已经不是少数了。他们为了以上的几点搬弄是非，出卖真理。不过，不是所有的人都是如此的。如战国时的屈原，他的事迹已经家喻户晓，在此不多言了。还有一个就是南朝的范缜也是我们应该学习的楷模。他坚持自己的主张，不信鬼神，不相信什么前世、来世。他的著作有《神灭论》，这是与当时腐朽的统治集团相对立的。范缜面对梁武帝和许多大臣、和尚的批判毫不让步，坚持真理。童话里的平民百姓们和范缜、屈原比起来，真是天壤之别呀！
我再次朗读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了许多，再一次陷入了沉思……。
《皇帝的新装》读后感
游行大典结束后，皇帝回到了宫殿，对这件新装的真假产生了动摇，于是对骗子等人进行了审问。
“说！这件衣服是否存在？”皇帝突如其来的问题搞得骗子措手不及。“衣服……衣服当然存在啦！”骗子怕事情被发现，只好搪塞的回答。“那为何百姓们都说没看见？”“那是……那是……因为……因为他们都很笨，才这么说的！”骗子开始害怕了。“好，那我就再相信你们一次！来人，传大臣和官员。”
大臣和官员来到了皇帝面前。皇帝说：“问你们几个问题，给我好好回答。不然的话就去地牢吧！”“你们看得见衣服吗？”大臣和官员互相看来看去，不知道该如何回答。“实话实说，不用怕。”“陛下，说实话，我们什么都看不见。”“那你们为何要骗我？”皇帝凶狠地说。“因为……因为我们怕说出来被骗子说我们不称职，我们怕被您降职！”皇帝看向了骗子，只见骗子低下了头。
皇帝又让那在游行大典上揭穿新装的小孩及他的爸爸到宫殿里来。皇帝带着怀疑的语气问：“孩子，你看得见衣服吗？”小孩童真地说：“陛下，你为何在游行大典上不穿衣服呢？”皇帝正要对小孩的无礼作出惩罚时，孩子的爸爸上前说：“陛下，那衣服真的不存在啊！您想，不仅我们看不见而且连您最信任、最诚实的大臣都看不见。我想问您，您看得见新装吗？”皇帝听到这话，不由得红了脸。
皇帝终于弄清了事实真相，转身向骗子走去。一个骗子知道骗局败露便手足无措，害怕被打入大牢。而另一个骗子却十分镇定，装出若无其事的样子。等皇帝走到他们面前时，那个骗子说：“实话跟您说吧，我们受上帝指使，来对您的国家进行调查，发现这个国家上上下下都很虚伪，好在你们能及时改正，所以原谅你们。”另一个骗子一听，便随声附和道：“对，对，对。”
就这样，骗子又一次骗了皇帝，而这一次骗却“骗”得国家越来越好！
皇帝的新装读后感
《皇帝的新衣》这个故事是丹麦作家安徒生写的。这个故事是1837年出版的。这个故事是讲一个傲慢的皇帝，他为了他穿的衣服好看他就会掉全部的钱。这个故事让我们思考人生的重点不是我们的外表而是我们的内在。
我想评论一下这个故事的作者的思想。我觉得安徒生想让人们思考自己的重点是什么，是外面的我们还是真正的我们？世界上有很多人跟这个骄傲的皇帝想的一样。他们觉得穿的衣服，穿的鞋子，提的包，带的手表重要。虽然他们要花很多很多钱来得到这些东西，他们还是会做的，因为对他们来说这些是最宝贵的东西。他们也想着别人看到他们穿的那么时尚就会觉得他们比别人优越。
这个故事跟现实有很多关系。皇帝代表将物质的人。他们觉得外表重要，觉得每天都要穿的好看来秀自己。老大臣和官员代表无所谓的人。就是觉得里面和外面都一样，都不重要。重要的是生存，服从皇帝是他们的目的。两个骗子代表人生的骗子。就是说我们早晚都会遇到一些想危害我们的人。我们就要从错误中吸取教训。
故事里面的小孩子是代表聪明的人。就是会倾听自己的想法，不管别人怎么想，自己知道对还是错。
这个故事就是叫我们不要为了不破坏到你的形象就骗别人和骗自己。世界上有很多假仁假义的人，所以不要让别人欺骗你，自己信自己的思考和想法。
皇帝的新装读后感
小时侯，我听爸爸讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多也只有两个概念。一是皇帝好傻。二是骗子的骗术好高明。那也是由于当时我还很小，不可能、也没有能力做进一步思考。不过，今天当我再一次阅读这篇童话时，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀。
我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因。一是由于骗子事先声称，凡是看不见这件衣服的，都是愚蠢得不可救药的人，因为百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能地赞美起皇帝的新装来。二是因为他们知道一旦揭开皇帝赤膊xxx的事实，会给皇帝难堪的场面，得罪一国之君总归是没好处的。三是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了大家也一起错。
我再次朗读这则童话，从这小小的童话里，我似乎明白了许多，再一次陷入了沉思……。
《皇帝的新装》的童话故事
3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪，做一个正直无私的人。德育目标。
教学重点、难点：
1.重点：整体感知课文，理清故事情节(提示方法：叙述性文章分段注意找时间性的词语)，了解人物形象。
2.难点：了解童话这种体裁想象和夸张的艺术特点。
教法：朗读教学法、启发点拨法、多媒体演示法。
教学过程：第一课时。
一.导入。
课前出示第一张投影，等待上课。
上课之前，请同学们看一个动画片，出示第2张投影，播放视频动画。看完，师接说：刚同学们看的动画片就是根据我们将要学的安徒生笔下的童话《皇帝的新装》改编的。
(这个环节可以让学生初步了解故事情节，以节约上课时让学生看书的时间)。
二、好我们现在就来学习〈〈皇帝的新装〉〉，关视频，
学习课文之前，我们仍明确一下学习本文要完成什么学习任。请大家看到第3张投影。
三、文学常识。
1、这是一篇童话，我们先来了解一下童话这种体裁的概念，大家看到第4张投影。生读——师析——生抄在注=1gb3①下面。
2、下面了解一下作者的情况，请同学们看第5张投影：
安徒生(1805-1875)全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。(口头补充：其作品揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。)。
师读，让学生把红色的字在注=1gb3①中划出。
四、检查预习，给出第6张投影读——在读一读，写一写中注出，作业：预习读书笔记。
四.故事情节。
1.标注36个自然段，这篇童话的故事情节刚才大家课前在看动画片时，已有所了解，现在我们来具体分析一下。请大家看到第7张投影，这张投影上有四张画片，请你结合课文内容用动宾短语给这四图命名，并找所属自然段。打出问题：
用动宾短语为这四幅图拟个名，并指出其所属段落。
边提问分析边先给出图名答案，再给出所属段落答案(提示：叙述性文章注意找时间性的词语：1、2、5、23、节首句;故事情节有开端、发展、高潮、结局。有时前有引子，后有尾声。)。
问题：请按照“爱新装——做新装——看新装——穿、展新装”的顺序给课文分段。
让学生把这张投影笔记记在相应的段落处。
2.出示第8张投影：课文的情节以“新装”为线索，围绕一个“骗”字展开，请用一个动词说说各类人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。
出示“骗”及人物图——边提问边给出答案：
embed.8。
3、整个骗局能成功，在于骗子说的一句话，这句话在推动故事情节中起作关键的作用。请同学们看到第9张投影：
找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。
提问——给出答案：
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。(在2节三角号划出完在书间笔记)。
析：骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。(完成练三2)。
第二课时。
五、品析人物。
上堂课我们分析了故事情节，现在我们对人物形象作点品析。
(一)请大家看到第10张投影：
1“爱新装”部分从哪到哪描写了皇帝爱新衣爱到了痴迷的程度?
2老大臣、诚实的官员去看织布，他们看到了什么?为什么不敢说真话?
3皇帝亲自去看织布，他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?