师德师风是社会对教师的期待,要求教师在职业中具备高度责任感和良好的道德品质。小编特意为大家搜集了一些关于师德师风的著名教育家观点,供参考。
师德师风建设活动实施方案
为进一步加强师德师风建设,规范我校教师从教行为,根据当教〔2017〕37号文件要求,结合我校实际,特制定2017年马桥初中师德师风建设工作实施方案。
一、目标任务。
(一)进一步提高教师的思想政治素质。
引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核暂行办法》,等相关教育法规,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
二、治理内容。
开展“恪守职业道德,争做‘四有’好教师”专题教育,杜绝个别教师有偿补课、侵害中学生利益、借教书育人谋取私利、体罚或变相体罚学生等问题。
三、主要措施。
(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育。
认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平。
认真组织学习教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,贯彻落实《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和市教育局《严格禁止中小学在职教师从事有偿补课若干规定》、《当涂县中职中小学(幼儿园)教师师德考核暂行办法》等相关文件,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)开展主题活动,落实建设具体措施。
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。
(四)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力。
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。
(五)完善考核办法,实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签订师德师风建设目标责任书,严格执行《当涂县教育局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》。
四、实施步骤。
(一)宣传部署阶段(2017年4月20日至5月31月)。
1.学校制定师德师风建设工作实施方案,4月21日召开教师会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。
2.要结合实际,通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。
4.开展“恪守职业道德,争做‘四有’好教师”主题教育月。
(二)自查自纠阶段(2017年6月1日至30日)。
1.组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照通知中的标准进行深刻剖析,写出自纠自查报告。
2.通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。
3.及时上报《当涂县师德师风专项治理月报表》。
(三)重点检查阶段(2017年7月1日至9月30日)。
积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,是师德水平有大幅提升。
(四)建章立制阶段(2017年10月1日至11月30日)。
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩,完善学校各项制度。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。
五、保障措施。
为保证我校师德师风建设活动的顺利开展,建立健全师德师风建设长效机制。学校成立教育活动领导小组。
开展师德师风建设年活动实施方案集合
为贯彻落实大连市教育局《大连市规范办学工作重点治理十三条》《大连市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单》工作要求,进一步规范大连市金州区复州湾中心小学办学行为和教育教学行为,进一步巩固师德师风建设工作成果,营造风清气正的教育风气,依据金普新区师德师风建设工作方案,制定本校工作方案。
端正办学思想,规范办学行为,制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法,全面规范学校教育教学管理工作,加强行风建设,努力办人民满意教育,创人民满意学校,树立教育和教师的良好形象。
坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则,在保证学校领导和教师充分认识当前规范办学行为的重要性和紧迫性基础上,认真贯彻执行金普新区教育和文化旅游局师德师风建设工作会议精神,严肃治理办学不规范行为,确保教育教学秩序正常运行,杜绝不规范办学行为,学校管理水平不断提升。
以大连市教育局《大连市规范办学工作重点治理十三条》《大连市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单》为标准,找差距,抓落实,对标整改。
(一)规范办学工作重点治理十三条:
1.中小学校组织和要求学生参加有偿补课;
2.中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;
3.中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;
4.中小学校(幼儿园)通过购买教辅材料或其它物品滥收费用;
5.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加有偿补课;
6.在职中小学教师参加校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的有偿补课;
7.在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;
9.在职中小学教师(幼儿园教师)体罚或变相体罚学生;
10.校外培训机构聘用中小学校在职教师、各级教研员参与有偿补课;
11.校外培训机构存在重大安全隐患;
12.校外培训机构存在“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等行为;
13.校外培训机构存在无证照或证照不全等违规办学行为。
(二)义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单:
1.以任何理由挤占音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动、信息技术课程等)等课时;以任何理由挤占学生课间、午间休息时间和大课间操活动时间;不经批准对学生进行停课或调整活动安排。
2.增加课程难度,课堂教学、作业内容和考试评价超过国家课程标准和大连市中小学生学科质量评价标准;赶超教学进度,起始年级“非零起点”教学。
3.教师或以家长委员会名义通过班级微信群、qq群、电子邮箱等各类软件平台布置家庭作业、发布学生作业完成情况、考试成绩、公开批评和表扬等。
4.布置需要学生机械重复书写或带有惩罚性质的家庭作业;布置需要家长完成的学科出题和家庭考试;布置需要家长深度参与的综合实践性作业;小学一、二年级布置书面家庭作业。
5.教师不批改作业或批改作业不及时;由学生或家长代教师完成作业批改。
7.小学一、二年级每学期组织超过一次统一停课考试;小学其他年级和初中各年级每学期组织超过两次统一停课考试;以任何目的和形式组织开学考试。
8.以家长委员会名义设立班级收费项目,向学生和家长统一收费用于购买打印机、打印纸、清扫用具、印刷试卷等各类班级办公用品及耗材或为教师购买礼物礼品等。
9.教师组织、参与有偿补课,或参加校外培训机构、中介机构等单位和个人组织的兼职兼薪活动,或为校外培训机构、中介机构和他人介绍生源、提供相关信息等。
10.教师在教育教学活动或其他场所传播散布有损党中央权威、违背党的路线方针政策、违反教育法律法规和教师形象声誉的言行;教师收受或变相收受学生家长礼金、礼品或接受吃请以及其他违反职业道德的行为。
根据金普新区教育文旅局专项集中治理行动要求,自2020年12月起,到2021年2月底,分三个阶段进行:
(一)查摆问题阶段:2020年12月7日-11日。
制定方案。认真研究制定本校专项行动实施方案,方案要广泛征求教师、家长意见,经全体教师讨论通过后执行。
开展专题学习宣传教育活动。积极通过多种途径,广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神,使每一位教师明确《大连市规范办学工作重点治理十三条》《大连市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单》的各项要求。
开展教师承诺活动。组织教师签订《遵守专项治理承诺书》。要重点关注重点人群,对可能出现的情况和以前问题频发的教师要抓早、抓小,做到警示提醒到位、沟通谈话到位、定期巡查到位。
开展问题查摆活动。根据《大连市规范办学工作重点治理十三条》《大连市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单》,逐条对照检查,列出问题清单,说明哪些地方不符合规范要求,形成的原因是什么,拟采取的措施,解决存在的问题时限等。
(二)整改问题阶段:2020年12月12日-19日。
学校要成立工作领导小组。校长负总责,责任落实到岗、工作落实到人,层层负责,分级管理,强化工作问责,严肃追究责任。校长要带头抓、靠前抓,以上率下,亲自领导和推动工作。班子成员要认真履行“一岗双责”,分工配合。切实履行主体责任,层层传导压力,深度强化责任落实和监管,管好每一位教师。
组 长:李元广,负责全面工作。
副组长:李育新,指导、协调极地希望小学。
邢 磊,指导、协调郭屯小学。
邹文文:指导、协调中心小学。
组 员:张艳纹,督导中心小学。
孙丽彬,督导极地希望小学。
刘晓霞,督导郭屯小学。
吕永胜,负责中心小学。
周秋实,负责郭屯小学。
刘振利,负责极地希望小学。
姜治国,负责校车司机和照管员。
聚焦问题,立行立改。各校根据自查情况逐条整改,自查自纠,对存在问题较多的重点部位、重点人员和普遍存在的重点问题进行重点整治。
建立长效机制。要完善师德师风建设管理和规范办学行为相关制度和管理机制,常抓不懈,持续推进。将师德表现作为教师业绩考核、职务评聘和评优评先的重要依据。
(三) 督查治理阶段:2020年12月20日-2021年2月24日。
畅通举报投诉渠道。学校要设立校长信箱、投诉电话,建立网络投诉平台,聘请社会监督员等,确保学生、家长的投诉渠道畅通,校领导要靠前受理投诉,并及时回应。
领导小组下设督导组和查办组,重点督导检查本校教师履行管理职责情况,并对举报投诉情况进行核查处理。
开展定期不定期督查。根据群众举报,明察暗访,并对问题教师、热点场所、热点学校进行重点关注;对举报案件及时反馈调查和处理结果;积极探索规范中小学办学行为的长效管理机制,明确责任,落实措施,巩固成果。
(一)提高认识,弘扬正能量,自觉树立新区教师良好形象。
学校要把加强师德师风建设和规范办学行为工作作为当前工作的重中之重,从维护教育形象的高度,切实做好规范办学行为和教育教学行为工作。充分认识规范办学行为的重要意义,端正办学思想,全面规范学校教育教学管理工作。组织教师全面学习贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神,认真学习领会、全面准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质,系统学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行条例》《中小学教师违反职业道德处理办法》等规范中小学办学行为和教育教学行为的有关文件精神,引导教师自觉提升师德素养,树立底线思维、红线思维。把师德建设与提高教育业务素质相结合,与促进学校发展相结合,与促进行风建设相结合,通过培育和宣传师德先进典型,树立学习标杆,传播正能量;通过典型违规案例让教师充分认识到违规补课、体罚或变相体罚学生等违反职业道德行为的危害,教育教师珍惜自己的工作岗位,坚决抵制违反职业道德行为,维护新区教师良好的社会形象。
(二)加大监管督查力度,坚持有举必查,查实必究。
学校要规范学校内部管理,认真排查并切实解决查摆出的突出问题,自觉纠正违规办学行为,形成依法依规办学、自我约束的发展机制,真正把规范办学行为的各项要求落到实处。采取常规检查、问卷调查、明查暗访、跟踪监管等方式,对办学行为和教师从教行为进行抽查。对教师在规范办学行为过程中出现的违法违规事例,在年终考核及各类评优评先工作中,实行“一票否决”。
(三)加强宣传引导,营造良好的家校社共同育人氛围。
采取多种形式,加强对规范办学行为工作的宣传报道,主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解,主动接受社会、家长、学生的监督。要加强家长委员会建设,建立信息定期交流制度,引导家长委员会健康良性发展。完善家长学校制度,开发家长学校课程,通过家长会、家访、专题报告、学校公众号等形式,多层次多角度宣传科学教育理念,引导家长转变观念,促进家长树立正确的教育观念、成才观念、评价观念,理性看待参加各类补课的作用,科学认识并切实减轻学生过重的课业负担,淡化家长的从众心理,引导家长经常与孩子沟通,帮助孩子正确看待自己的不足,培养孩子健康的心理和健全的人格。努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象,营造良好育人氛围。
师德师风建设活动实施方案
根据邯郸市教育局印发的《邯郸市中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案》的通知精神,结合实际情况,制定邯郸市第十中学师德师风提升年活动实施方案。
以党的十九大精神和习近平中国特色社会主义理论为指导,以“四有好教师”为标准,进一步加强师德教育,规范从教行为,解决当前师德突出问题,健全师德各项制度,警示一批师德失范人员,树培一批师德楷模典型。建设一支师德高尚的教师队伍,引导广大教师弘扬高尚师德,坚持“四个相统一”,全心全意做好“四个引路人”,以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风。让学生满意、家长满意、社会满意,办好人民满意的教育。
师德师风建设提升年活动要分步分项落实相关要求,强化教育,确保政策入心,规章入脑。行为要规范,杜绝违规违纪现象发生,切实提升教师的师德水平和政策水平,增强规则意识。
明规范、树楷模、铸师魂。
(一)全面落实新时代教师职业行为准则。开展宣传学习新时代教师职业行为规范工作,利用各种媒体、采取多种方式,深入解读、培训新时代教师职业行为标准,做到教师学习全覆盖,筑牢讲规矩的师德防线。对照新时代教师职业行为规范,认真查摆师德师风建设工作中存在的问题和教师本人存在的有违师德现象。要深刻剖析思想根源,梳理汇总形成问题清单,按照问题清单,狠抓问题整改。明确专人负责,建立问题台账,限定时限,逐条制定整改措施,逐项落实解决,保证整改工作取得实效,做到应做必做、不准不做。
(二)建立完善师德师风建设长效机制。一是建立教师负面清单,界定师德底线。二是建立教师诚信体系。充分利用信息化手段,建立教师队诚信管理机制和教师个人信用档案,重点记载违反新时代教师职业行为规范等。三是建立师德教育周、承诺、宣誓等制度,实现师德教育制度化,常态化。四是改进师德考核评价方式方法,完善师德考核指标体系,健全教师、学生、家长、学校多方评价机制,突出师德要求和教育教学实绩。五是建立投诉举报、违规查处台账和定期通报制,对失德失范行为以零容忍的态度,依法依规依纪严肃惩处违反教师职业道德行为。六是加强师德考核,将考核结果作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等重要依据,实行师德“一票否决”。
(三)开展有偿补课专项治理工作。按照上级要求,将查处在职教师有偿补课纳入纪检监察部门专项监督检查范围,开展在职教师有偿补课专项治理工作。以在职教师乱办班、乱补课、乱收费问题为重点,持续深入开展专项治理工作。一是强化在职教师从教行为日常管理,实行在职教师拒绝有偿补课承诺制度,推行文明用语,增强广大教师“学校无小事,事事教育人;教师无小节,处处是楷模”的服务意识。二是成立暗访督查小组,不定期深入培训机构,检查在职教师有偿补课情况。三是建立评议制度,定期邀请学生、家长,“两委员、一代表”等人员对教师职业行为进行评议,构建学校、教师、学生、家长和社会参与的“五位一体”监督体系。
(四)宣传弘扬正面典型。开展最美教师、师德楷模、优秀班主任等选树活动,在教师节期间进行表彰;开展师德故事宣讲活动,以宣讲身边人、平凡事、新时代教师职业行为规范等为主题,开展“榜样在身边、人人可学做”校园师德楷模宣讲活动。
(一)宣传动员阶段(3—4月份)。
2、召开动员大会。组织召开师德师风提升年活动动员大会,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成人人参加、社会关注的良好局面会。
3、营造学习氛围。通过网络、微信、广播等多种媒体,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。要在校刊、宣传橱窗、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓,人人关注的浓厚学习氛围。
4、组织师德师风大讨论。以处室和年级组为单位,以新时代教师职业行为规范为主题,组织教师开展专题大讨论,从带头践行社会主义核心价值观、立德树人、依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德师风建设长效机制等方面进行专题交流。要求教师人人参加、个个发言、条条有记录,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心。
(二)查摆剖析阶段(5月份)。
1、查摆问题。通过师德师风大讨论,组织广大教师认真查找个人在思想、工作、作风上存在的突出问题。并联系自身实际,深刻剖析违反教师职业道德行为产生的思想症结。
2、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式,广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议。
(三)整改提高阶段(6-8月份)。
1、制定整改方案。根据梳理出的问题和征求的意见,真实分析主客观原因,形成问题清单,逐条制定整改办法,明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。
2、开展民主评议。8月底前,学校将组织一次师德师风提升年专项成果展示活动,邀请部分学生、家长、“两委员一代表”、社会各界人士等代表参加民主评议,进行满意度测评。
3、落实整改措施,对于师生和家长们迫切需要解决、能够立即解决的问题要立即解决。对于一时解决不了的问题,要制定分期解决方案,限时予以解决;要巩固活动成果,建立完善工作机制,确保师德师风建设工作的常态化和长效化。
(四)建章立制阶段。(9—11月份)。
全面深入梳理完善、规范教师培训、培养、管理等各方面制度,做好制度“立改废”工作,健全师德违规行为举报、受理机制,实行台账管理。建立健全师德违规查处通报制度,一经查实的师德违规案件,一律在全校进行通报,并对相关责任人进行严肃追责,坚决遏制师德师风违法违纪违规行为。
(五)总结梳理阶段(12月份)。
各年级、各处室要及时发现正面和反面典型,及时表扬先进,鞭策后进。要认真总结主题活动开展情况,包括先进经验及制度性成果、形成的启示以及下一步的工作建议等。做好师德师风建设的各项工作,以优异的师德师风师貌迎接新中国成立70周年。
(一)提高认识,加强领导。
教师是立校之本,师德是教育之魂。开展师德师风建设提升年活动,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、深化教育系统作风建设、树立教育良好形象的重要举措。各年级、各处室要充分认识加强师德师风建设的紧迫性和必要性,不折不扣地抓好贯彻落实。学校成立师德师风建设提升年活动领导小组,下设办公室。办公室设在学校党办室,主要负责统筹学校师德师风建设工作。
(二)精心组织,明确责任。
各年级、各处室要广泛宣传,深入动员,全员参与。处理好开展师德建设提升年活动与做好本职工作、加强日常管理、提高教育教学质量、完成年度工作任务关系,做到有效衔接,有序推进。各年级、各处室是师德师风建设的主体,年级主任和处室主任是第一责任人。讲师德师风建设工作纳入年度考核目标,实行师德问题“一票否决”。对发生突出的师德师风问题,首先追究年级主任和处室主任责任;对发生问题严重、社会影响恶劣的典型事件的当事人,取消年度考核资格,并依法依纪依规追究相关人员责任。
(三)加强督查,务求实效。
市教育局将加大督查力度,实行季度暗访抽查、半年专项检查,年末交叉互查方式,对学校师德师风建设,提升年活动开展情况进行过程指导和年度检查。学校将规范建立工作台账,将工作部署,活动开展,整改落实等情况建立过程性档案,把活动开展情况纳入对学校年度考核内容,确保活动取得实效。
(四)完善工作机制。
1、建立活动开展通报制度。对活动中抓出特色,成效明显的年级和处室进行通报表扬;对重视不够,活动滞后、监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位的,视情况轻重,对责任人进行约谈问责、通报批评等。
2、建立活动报告制度。各年级、各处室确定一名师德师风建设提升年活动联系人,在每季度末上报活动进展情况及典型案例,6月底前上报整改报告。12月15日前上报活动总结。
4月12日前,各年级、各处室将师德师风建设提升年活动联系人和电话,报学校活动办公室。
开展师德师风建设年活动实施方案集合
为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍,促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高,推进和谐校园的建设,我园在原有师德建设的基础上,结合实际,特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》,具体如下:
机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象,展机幼新风采口号——“以爱育爱”,即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。
xxxx年x月—xxxx。xx。
组长:
组员:
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式,组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高全体教职工的思想觉悟,形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议,充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
1、以“塑师德新形象,展机幼新风采”为主题,开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师,可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动,向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练,积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后,发放家长师德调查问卷,对教师的师德进行考核,并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结,挖掘成功事例,寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建,促进幼儿园德育工作的开展,促进教学质量的提高,把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。作为一个教师,正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要,然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中,我们要切实加强领导,提高认识,精心组织“师德师风建设”各项教育活动,努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
师德师风建设活动实施方案
为进一步巩固和提升全市“师德师风建设年”活动成效,全面加强和改进新时代师德师风建设,经研究,决定在全市教育系统开展“师德师风建设深化年”活动,制定本实施方案。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,聚焦全员全方位全过程师德养成,以开展“师德师风建设深化年”活动为载体,进一步丰富师德师风建设内容,加大师德师风建设力度,持续整治师德师风突出问题,大力弘扬高尚师德,引导广大教师加强师德修养,践行师德规范,自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
(一)强化师德专题教育。以习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习为重点,聚焦理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化、沂蒙精神等内容,持续开展思想政治教育和师德教育。上好师德师风教育“第一课”,3月、9月“开学季”,分别组织开展1次师德专题教育活动,采取师德师风报告、演讲、知识测试等形式,加强正面典型教育和反面案例警示,引导广大教师强化规则意识,践行师德规范,恪守师德底线。年内联合有关单位打造1-2处市级师德涵养基地。
(二)开展教师师德考核。将师德考核摆在教师考核的首要位置,采取师德满意度测评、教师自评、教师互评、学校考核小组综合评议等方式,在全市范围内以学校为单位组织实施师德考核工作,全面客观评价教师的师德表现。考核结果作为职称评聘、评先树优、晋升工资、实施奖惩的重要参考依据,并与年终奖励性绩效奖金挂钩。以学校为单位,为每名在职在岗教师建立个人师德档案,如实记录教师师德情况。
(三)组织开展师德满意度测评工作。针对家长反映强烈的在职教师有偿补课、体罚学生等败坏师德的行为,利用网络问卷等方式,以学校为单位对教师开展师德师风满意度测评。测评每学期开展1次,一般在学期末进行。2021年春季开学两周内组织开展首次测评。师德满意率低于80%的教师,学校须督促其整改;连续两次低于70%或单次低于60%的教师,应调整现工作岗位。各县(区、开发区)教育主管部门要适时组织对学校师德师风建设工作的满意度测评工作,考核评价结果作为文明校园创建(复审)、年终绩效考核的重要参考依据。
(四)开展师德师风突出问题专项整治。采取专项督查、实地暗访、发动学生家长举报、媒体监督等形式,在全市组织开展师德师风突出问题专项整治行动,严肃查处中小学教师组织、参与有偿补课等师德失范突出问题。在局网站等平台公布各县区监督举报信箱和电话。对查实的师德失范问题严重的教师,严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等有关规定,依规依纪给予处分。
(五)制定教师师德负面清单。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》等为指导,制定出台《临沂市中小学(幼儿园)教师师德负面清单》,明确师德负面行为,划清教师日常工作和行为底线,接受家长和社会监督。各县(区、开发区)教育主管部门要指导学校完善人事聘用合同,将在职教师“不组织、参与有偿补课”等内容列入在职教师人事聘用协议,明确规定在职教师违反上述内容的,学校可单方面解除聘用合同。
(六)强化师德师风建设工作监督检查。完善学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德师风监督机制。各县(区、开发区)要成立专项整治督导组,针对中小学在职教师违规有偿补课等群众反映强烈的突出问题,采取明察暗访等方式开展专项督导和集中治理。聘请师德师风监督员,定期对学校师德师风建设情况进行监督评议。建立部门联动机制,对重大问题、突发舆情以及影响恶劣的师德师风问题,要联合纪委、公安等部门快速调查,及时处置。
(七)加强典型引领和正面宣传。强化师德典型引领,充分利用各类媒体和平台,广泛宣传师德师风先进典型事迹,讲好师德师风故事,营造全社会支持教育、关爱教师的良好社会氛围。依托《临沂日报》等媒体平台,组织开展山东省特级教师、优秀教师等先进典型宣传。组织开展“最美教师”评选等活动,挖掘优秀典型,弘扬主旋律,传播正能量。
“师德师风建设深化年”活动于2021年2月启动,12月底前结束,共分为四个阶段。
(一)谋划部署(2021年2月底-3月上旬)。各县(区、开发区)教育主管部门、各学校要结合本地本校实际,研究制定具体活动方案,明确活动路线图和时间表。
(二)学习宣传(2021年3月中旬)。学校组织全体教师深入学习中央和省、市关于师德师风建设有关文件,特别是市里印发的负面清单、师德考核、专项整治活动等有关文件,确保每名教师熟知相关规定和要求。
(三)组织推进(2021年3月下旬-2021年11月)。各县(区、开发区)教育主管部门、各学校按照既定计划,扎实推进师德师风建设各项工作。
(四)总结提升(2021年12月)。总结活动中的好经验、好做法,做好宣传推广和示范引领,建立健全长效机制。
(一)加强组织领导。各县(区、开发区)教育主管部门和各学校要充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性,进一步提高政治站位,坚持以问题为导向、以活动为抓手、以考核为动力,精心细化方案,周密组织实施,确保活动扎实开展、有序推进、取得实效。
(二)压实工作责任。各县(区、开发区)教育主管部门是师德师风建设的主管部门、主责部门,各学校党组织书记和校长是师德师风建设第一责任人,必须强化责任意识,主动担当作为,狠抓工作落实。市局将把教育行政部门及学校师德师风建设落实情况作为教育督导考核的重要内容之一,并适时组织抽查或专项督查。
(三)营造浓厚氛围。要充分运用各种媒体加大宣传力度,及时宣传活动进展及成效,营造浓厚舆论氛围。及时发现和总结活动中的好经验、好做法,将其转化为理论研究新成果或制度创新,推动师德师风建设工作制度化和长效化。
师德师风建设活动实施方案
为提升我校教师师德修养,努力建设一支高素质教师队伍,促进我校教育事业的健康发展,特制订本方案:
一、指导思想。
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,以办人民满意的教育为目标,以提高教师思想政治素质和职业道德水平,增强教师爱岗敬业精神为宗旨,建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍。
三、实施步骤和方法。
第一阶段为动员学习阶段(2012年3月)。
1、全面动员部署。围绕“2012师德师风建设”活动的目标任务和工作要求,结合我校实际认真制订活动方案,并组织全体教职工认真学习,广泛动员全体教职工积极参与活动。
小学教师职业道德规范》、《教师法》以及《未成年人保护法》等有关法律法规。通过系列法律法规的学习,了解并掌握教师职业道德的要求,把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中,积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致,严谨治学,严于律己,以身作则,模范遵守社会公德和教师职业道德。做到学有制度、学有心得、学有体会,要求每位教师撰写读书笔记、心得体会,每位教师心得体会不少于1篇。
3、注重业务学习,打造一流教师队伍。要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,要注意严谨治学,提高教师业务水平;引导教师探索教育教学规律,完善教育教学方法的灵活性,大力提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德,都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生。要不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求,切实增强学习培训的针对性和实效性;组织教师积极参加校本培训和校本教研活动;组织教师外出参观学习。注重打造一支“业务能力强,教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍。
市场经济条件下教师应当注意保持的品德。要坚持组织教师认真学习《教育法》“八条禁令”等有关法律法规,做到警钟长鸣。同时要求教师要坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,自觉抵制并反对社会不良风气影响,树立良好的教师形象。
5、开展“比师德、赛师风”,争做“五个楷模’活动。积极开展“我爱我的工作”“我爱我的学校”“我爱我的学生”“我爱我的同事”“我自觉接受大家的评价”系列活动。并通过系列活动,人人争做:在教学中做爱岗敬业,技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范,为人师表的楷模;在学习中做求真务实,勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱,明礼诚信的楷模;在社会中做遵纪守法,见义勇为的楷模,从而树立我校教师的良好形象。结合“教师节”,树立一批典型,表彰一批先进,号召全体教师向身边的典型学习,向身边的典型看齐,找差距成对比。
6、丰富校园文化,开展“微笑服务,打造教育亲和力”。让师生之间的温馨与微笑在校园里传递。使校园文化成为陶冶教师情操的阵地,宣传教师,弘扬师德,使教师能轻松愉快地接受师德教育。
第二阶段为分析评议阶段(2012年4月—7月)。
1、查找存在问题。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、“八条禁令”,自查自纠,自我评价。全面总结近几年来在依法执教、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查存在突出问题,推行“四提倡”:即提倡爱岗敬业,无私奉献,提高课堂教育教学效率:提倡关爱学生,爱生如子、树立慈母形象;提倡尊重课标,尊重课本、减轻学生课业负担;提倡加强自律、作风严谨、为人师表。坚决反对赌博、酗酒、奇装异服和上课时接打手机等违规行为。坚持把学校的各项工作与师德师风建设紧密结合起来,全面规范教师的教育教学行为。
2、请退休老教师“回娘家”与青年教师座谈,让他们将自己的教育教学实践中的点点滴滴、酸甜苦辣与青年教师进行心与心的交流,使青年教师们通过对照学习,寻找差距,取长补短,进一步展现新时代教师风貌,扬师德、树师风、铸师魂!
3、征求多方意见。学校可采取召开教师座谈会、学生和学生家长座谈会、问卷等方式广泛征求意见,并如实向教职工反馈。
问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,明确整改措施。第三阶段为自查整改阶段(2012年8月)。
1、开展批评与自我批评以及教师互评活动。通过自己查,同事帮的方式,进一步认识到自身存在的不足,对照教师职业道德标准,制定切实可行的整改方案,坚持“有则改之,无则加勉”的原则,力求做到将问题消灭在萌芽状态,防微杜渐。
2、制定整改方案。学校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题,制定整改方案,突出整改重点,规定整改时限,落实整改责任。
3、落实整改措施。学校整改方案制定后,要面向全体教师进行公布,建立和完善相应的督查制度。同时要针对存在的突出问题和现象,督促个别教师切实抓好整改。并在一定范围内公布师德师风存在问题的整改情况,接受家长、学生和同事的监督。第四阶段为总结表彰阶段(2012年12月)。
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上,每位教师撰写师德师风教育活动总结,并在一定范围内进行交流。
2、推优评先。评选先进个人,树立先进典型,形成争先创优的良好氛围。
3、表彰宣传。我校定在1月底召开表彰大会,表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵,旨在把“师德师风建设”活动引向深入。
五、活动要求。
1、加强组织领导,营造浓厚氛围。
为确保“师德师风建设”活动有序、扎实、有效地开展,特成立以余小春校长为组长,刘凤丽、徐辉为副组长,李君、夏咏书、何云、许明为成员的“师德师风建设”活动领导小组,下设办公室由周水勇同志担任主任。做到领导到位,措施到位,责任到人,常抓不懈,确保活动顺利开展。
要充分利用学校广播、墙报、例会、座谈会等形式。大力宣传“师德师风建设”活动的重要意义和作用,及时发布活动信息,介绍活动进展情况和典型做法。努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、注重过程督查,强化监督措施。
采取聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式,广泛接受社会对学校师德师风的监督。
3、不断创新载体,注重活动效果。
活动载体,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
4、强化师德考核,建立长效机制。
要将师德师风建设作为一项长期性、经常性的工作来抓,立足实际,着眼未来,建立健全促进良好师德师风形成的激励机制。建立和完善师德考核机制,以定性考核和定量考核相结合的办法,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责,树立良好的道德形象。要建立教师个人师德档案,要将师德考核作为教师考核的重要组成部分,并把考核结果记入个人师德档案,考核结果作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据,实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要严肃处理。
师德师风建设活动实施方案
一、指导思想:
为进一步加强师德师风建设,建立一支素质过硬、业务精良、作风正派的教职工队伍,提高全体教职工爱岗敬业、教书育人的职业道德素养,特开展“修师德,铸师魂,做四有好老师”为主题的师德师风演讲比赛。
二、活动时间:_年12月4日晚上6:00。
三、参加人员:所有主配班教师。
参加演讲人员:30岁以下教师(含30岁)。
四、地点:大九班教室。
五、演讲要求:
1.本次演讲比赛活动以“修师德,铸师魂,做四有好老师”为主题,以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材,题目自拟。
2.演讲要紧紧围绕主题,语言生动,事迹感人,逻辑严密,普通话标准,演讲时间控制在3到5分钟,脱稿演讲,教师按抽签顺序上场。
3.
演讲稿。
务必原创,严禁网络下载摘抄。紧密联系自身实际,写自己亲身经历事件,深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点,充分展现我园教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范,弘扬。
的重要意义。
4.12月7日前将演讲纸质文稿交办公室(题目用二号宋体加黑,正文用仿宋gb2312四号,行间距25磅,双面打印)。
六、演讲评分规则:
1.评分方法:比赛评分采取十分制,评委现场打分,评委总分的平均值为选手得分。
2.评分标准:
(1)演讲内容(3分)。
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。
(2)语言表达(4分)。
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
(3)表情仪态(1分)。
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
(4)演讲效果(2分)。
要求:听众反映好,具有感染力,产生良好的影响。
七、评委:
八、奖项设置:
比赛设特等奖1名,一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名,所获成绩将纳入今年个人职称考核师德项目。
师德师风建设活动实施方案
为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,根据xx区xxx书记关于加强师德师风的要求,做好“学转促”工作,我校决定大力开展“师德师风建设专项教育活动”。具体实施方案如下:
。
以党的x大精神为统领,以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题,大力弘扬高尚师德、践行师德规范,不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍,切实做到“强化师德师风建设,促进学校内涵发展”。
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxxxxxxxx。
领导小组下设办公室,办公室主任xxx。
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师德师风建设专项教育活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式,使广大教师既能严守规矩,更能爱岗敬业。具体地说,就是要解决三大问题,实现三大提升。
(一)解决“不思进取”问题,提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神,教学没有激情,得过且过的问题;着力解决有的教师缺乏学习提高精神,学习没有动力,敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神,研究没有诚意,不思进取的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神,工作没有干劲,拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业,一种使命,一份责任,作到心无旁骛想工作,聚精会神谋工作,尽职尽责干工作,充满激情创工作。
(二)解决“不守规矩”问题,提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料,招生期间出售学生信息,变相向学生家长推销商业产品,甚至接受和索要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心,教育方法简单,态度粗暴,讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的教师纪律松弛,玩娱失度,形象不佳,语言不文明,衣着不得体,言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象,杜绝一切有悖于教育教学规律的行为,杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
(三)解决“不善合作”问题,提升队伍合力。着力解决有的教师居功自傲,孤芳自赏,倚老卖老的问题;着力解决有的教师拉帮结派,造谣生事,搞小团体,做小动作的问题;着力解决有的教师牢骚满腹,胸无大局,不讲团结,制造不良舆论的问题。教育和引导教师团结协作,相互关心,构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
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(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。
(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。树立先进典型,弘扬优秀师德,努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不进行自查自纠的严重问题要予以严厉查处。
(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合,既要正视目前师德师风中存在的问题,严肃查处,限期整改,又要分析根源,整章建制,标本兼治。
(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习,带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身师德修养,率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。
。
开展“师德师风建设专项教育”活动,要按照宣传动员,学习教育、自查剖析,梳理问题、重点整改,巩固提高、总结评比,表彰先进四个阶段的具体要求有序推进。
(一)宣传动员,学习教育阶段。从20xx年12月至20xx年2月。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设专项教育”活动动员大会,提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,明确开展“师德师风建设专项教育”活动的目标任务和要求。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设专项教育活动领导小组,形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习:第一,学习相关法规。组织广大教职工深入学习党的十八大报告、校园安全、食品卫生以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关法律规范。第二,学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三,学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行,教师自主学习每天不少于半学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每月不少于4学时。集体学习安排专人做学习记录,个人学习要有学习笔记和学习心得。三是开展专题讨论。在全校开展“如何做新时期的人民教师”的讨论活动,通过主题论坛、演讲、谈学习心得等形式,引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)查摆剖析阶段。从20xx年3月至4月。主要在教师中通过“自查”的方式找出存在的问题。
1、开展自查。一是要召开好学校班子民主生活会,主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会,组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求,认真开展好“学转促”活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师的行为习惯”、先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销教辅资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、体罚或变相体罚、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看有没有言行粗鲁,工作方法简答粗暴、经商、参与赌博,有损于教师的声誉和形象等问题。班子成员和每名教师都要坦诚自查自纠,在主观上分析原因,形成自查报告。
2、广泛征求意见。在自查的基础上,学校还要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱和师德监督电话等形式,广泛向学生、家长和社会征询意见,主动接受社会监督。
3、开展民主评议。在教师中召开民主评议会议,对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议,每位教师作师德师风自我剖析报告,分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要进行评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励,对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评。通过民主评议,学校要形成自查报告,全面系统梳理存在的问题,实事求是分析问题存在的原因。
(三)重点整改、巩固提高阶段。从20xx年5月至6月。主要抓好制定整改方案、强化落实两项工作。
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题和需要完善的制度进行系统分析、梳理归类,明确整改落实的内容、目标、时限、具体措施和相关领导、部门的责任,教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不深入、走形式的教师要推倒重来。
2、强化整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报,充分听取教师意见,主动接受群众监督。教师个人的整改措施在要在教研组内通报,要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对能立即解决的问题现场解决,不能立即解决的问题建立台账,实行建帐销号制度,确保问题不处理不放过,长效机制不建立不放过。
(四)总结评比,表彰先进阶段。从20xx年7月至8月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。
1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织人员对学校师德师风建设专项教育活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查,并将检查结果通过全体教职工会议的形式进行通报。
2、选树典型。学校要通过认真总结“师德师风建设专项教育”活动的成果,深入挖掘和积极树立一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气,对师德高尚、事迹突出的教师要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师,坚决实行评优选模、职务评聘“一票否决”,后果严重、情节恶劣的,坚决按照有关规定清除出教师队伍,在全社会营造尊师重教的良好氛围。
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(一)统一思想,提高认识。全面贯彻落实党的十八大精神,充分认识开展师德师风建设专项教育活动的重要意义,切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感,积极采取有力措施,保证本次活动领导到位、措施到位、落实到位。
(二)加大宣传,营造氛围。充分利用校园广播、网络、报纸、宣传栏等形式,通过刷写标语、办板报专栏等方式,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设专项教育活动的意义、内容和措施,宣传先进师德典型,及时总结和推广经验,不断扩大师德师风建设专项教育活动的社会影响,提高群众对教师整体形象的认同感和美誉度。
(三)加强领导,统筹兼顾。把师德建设作为一项重要工作列入议事日程,与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署,精心组织,切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设专项教育活动的统筹协调工作,把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应,把深入学习、提高认识贯穿始终,把解决问题、健全机制贯穿始终。
(四)加强督查,确保成效。切实加强对师德建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法。通过设立师德师风信箱和监督电话等形式,接受社会各界的监督。师德师风建设专项教育活动领导小组将加强督查、指导工作,确保此项活动扎实、有效开展。
(五)整章建制,健全档案。认真梳理存在的问题,分析问题存在的根源,健全各项管理制度和工作规范,积极探索建立师德师风建设的长效机制。同时对活动中形成的各环节工作安排、小结、各类会议记录和教职工学习笔记、心得体会等进行装订归档。
师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案
一、指导思想:
以党的__大和__届五中全会精神为指导,贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,全面贯彻落实科学发展观,以创优争先为统领,以“敬业爱生、教书育人”为核心,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动,在教职工中继续开展以“塑党性,铸师魂,创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新,提高教师队伍的职业道德水平,促进教育又好又快发展。
二、目标要求。
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心,以爱岗敬业,、教书育人为核心,以规范教师从业行为为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进,素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施:
(一)加强领导,强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。
师德师风建设活动实施方案
为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,根据xx区xxx书记关于加强师德师风的要求,做好“学转促”工作,我校决定大力开展“师德师风建设专项教育活动”。具体实施方案如下:
以党的x大精神为统领,以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题,大力弘扬高尚师德、践行师德规范,不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍,切实做到“强化师德师风建设,促进学校内涵发展”。
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxxxxxxxx。
领导小组下设办公室,办公室主任xxx。
师德师风建设专项教育活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式,使广大教师既能严守规矩,更能爱岗敬业。具体地说,就是要解决三大问题,实现三大提升。
(一)解决“不思进取”问题,提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神,教学没有激情,得过且过的问题;着力解决有的教师缺乏学习提高精神,学习没有动力,敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神,研究没有诚意,不思进取的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神,工作没有干劲,拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业,一种使命,一份责任,作到心无旁骛想工作,聚精会神谋工作,尽职尽责干工作,充满激情创工作。
(二)解决“不守规矩”问题,提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料,招生期间出售学生信息,变相向学生家长推销商业产品,甚至接受和索要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心,教育方法简单,态度粗暴,讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的教师纪律松弛,玩娱失度,形象不佳,语言不文明,衣着不得体,言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象,杜绝一切有悖于教育教学规律的行为,杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
(三)解决“不善合作”问题,提升队伍合力。着力解决有的教师居功自傲,孤芳自赏,倚老卖老的问题;着力解决有的教师拉帮结派,造谣生事,搞小团体,做小动作的问题;着力解决有的教师牢骚满腹,胸无大局,不讲团结,制造不良舆论的问题。教育和引导教师团结协作,相互关心,构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。
(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。树立先进典型,弘扬优秀师德,努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不进行自查自纠的严重问题要予以严厉查处。
(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合,既要正视目前师德师风中存在的问题,严肃查处,限期整改,又要分析根源,整章建制,标本兼治。
开展“师德师风建设专项教育”活动,要按照宣传动员,学习教育、自查剖析,梳理问题、重点整改,巩固提高、总结评比,表彰先进四个阶段的具体要求有序推进。
(一)宣传动员,学习教育阶段。从20xx年12月至20xx年2月。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设专项教育”活动动员大会,提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,明确开展“师德师风建设专项教育”活动的目标任务和要求。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设专项教育活动领导小组,形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习:第一,学习相关法规。组织广大教职工深入学习党的十八大报告、校园安全、食品卫生以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关法律规范。第二,学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三,学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行,教师自主学习每天不少于半学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每月不少于4学时。集体学习安排专人做学习记录,个人学习要有学习笔记和学习心得。三是开展专题讨论。在全校开展“如何做新时期的人民教师”的讨论活动,通过主题论坛、演讲、谈学习心得等形式,引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)查摆剖析阶段。从20xx年3月至4月。主要在教师中通过“自查”的方式找出存在的问题。
1、开展自查。一是要召开好学校班子民主生活会,主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会,组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求,认真开展好“学转促”活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师的行为习惯”、先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销教辅资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、体罚或变相体罚、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看有没有言行粗鲁,工作方法简答粗暴、经商、参与赌博,有损于教师的声誉和形象等问题。班子成员和每名教师都要坦诚自查自纠,在主观上分析原因,形成自查报告。
2、广泛征求意见。在自查的基础上,学校还要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱和师德监督电话等形式,广泛向学生、家长和社会征询意见,主动接受社会监督。
3、开展民主评议。在教师中召开民主评议会议,对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议,每位教师作师德师风自我剖析报告,分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要进行评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励,对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评。通过民主评议,学校要形成自查报告,全面系统梳理存在的问题,实事求是分析问题存在的原因。
(三)重点整改、巩固提高阶段。从20xx年5月至6月。主要抓好制定整改方案、强化落实两项工作。
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题和需要完善的制度进行系统分析、梳理归类,明确整改落实的内容、目标、时限、具体措施和相关领导、部门的责任,教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不深入、走形式的教师要推倒重来。
2、强化整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报,充分听取教师意见,主动接受群众监督。教师个人的整改措施在要在教研组内通报,要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对能立即解决的问题现场解决,不能立即解决的问题建立台账,实行建帐销号制度,确保问题不处理不放过,长效机制不建立不放过。
(四)总结评比,表彰先进阶段。从20xx年7月至8月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。
1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织人员对学校师德师风建设专项教育活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查,并将检查结果通过全体教职工会议的形式进行通报。
2、选树典型。学校要通过认真总结“师德师风建设专项教育”活动的成果,深入挖掘和积极树立一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气,对师德高尚、事迹突出的教师要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师,坚决实行评优选模、职务评聘“一票否决”,后果严重、情节恶劣的,坚决按照有关规定清除出教师队伍,在全社会营造尊师重教的良好氛围。
(一)统一思想,提高认识。全面贯彻落实党的十八大精神,充分认识开展师德师风建设专项教育活动的重要意义,切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感,积极采取有力措施,保证本次活动领导到位、措施到位、落实到位。
(二)加大宣传,营造氛围。充分利用校园广播、网络、报纸、宣传栏等形式,通过刷写标语、办板报专栏等方式,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设专项教育活动的意义、内容和措施,宣传先进师德典型,及时总结和推广经验,不断扩大师德师风建设专项教育活动的社会影响,提高群众对教师整体形象的认同感和美誉度。
(三)加强领导,统筹兼顾。把师德建设作为一项重要工作列入议事日程,与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署,精心组织,切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设专项教育活动的统筹协调工作,把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应,把深入学习、提高认识贯穿始终,把解决问题、健全机制贯穿始终。
(四)加强督查,确保成效。切实加强对师德建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法。通过设立师德师风信箱和监督电话等形式,接受社会各界的监督。师德师风建设专项教育活动领导小组将加强督查、指导工作,确保此项活动扎实、有效开展。
年师德师风建设实施方案
我校认真开展师德师风建设,增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性,增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感,促进教育质量上台阶。我校认真学习实施提高教师的素质,创造教育教学新辉煌。
一、指导思想学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象,办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率,造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的,适应教育改革和发展需要的教师队伍。
成员:杨续德保继联。
王彩虹。
宋开谱。
邱寿林。
王
强
曾
芳
三、总体目标。
通过师德师风建设活动,抵制社会上不正之风侵蚀校园,克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人,在人民群众中树立起良好的师德形象。
四、实施意见。
1、认真学习,营造师德建设的良好氛围,组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等文件。通过形式多样,切实关注,切近教师自觉学习的积极性、主动性,不断提高教师综合素质。
2、自杳自纠找准师德建设的切入点,我们从4月5日开始,每个教师。
开展自查自纠,按照五查五看,逐条查找:一查、依法执教,看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业,看有无坚守工作岗位,不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。三查、教研业务,看是不否参加教研教改,坚持业务学习,有无教研课题、教研成果。四查、团结协作,看有无原则闹矛盾,不团结现象,看有无搞有偿家教,私自办班现象。五查为人师表,看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为,通过八查八看活动,寻找差距,进行批评和自我批评,制定今后整改措施。
3、健全机制,引导教师自觉履行师德义务师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中,要建立健全激励监督机制,引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习,有收获笔记记2分,考核合格记2分,实践活动和实践合格记2分,这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。
4、认真搞好教师师德评估,建立个人自评、教师互评、学生评价,家长评价和组织评价相结合的师德考评机制,促进教师行为规范,使师德考评机制,促进教师行为规范,使师德整体达标。
5、作好师德建设总结,实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩,凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。
6、加强师德建设中的民主监督,接受村干部群众监督,顷听他们的意见,接等好群众的来访,及时了解群众的热点问题,沟通学校和社会的联系。
理,研究讨论等措施。
b、召开民主生活会,开展批评与自我批评活动,谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正,领导给予指正。
c、结合实际开展师德活动:一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事,二是要求教师坚持记日记,纠正自己的言行,时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。
学校师德师风建设活动实施方案
活动计划是指为实施某项活动规定的具体行动而制定的书面计划、详细规则和程序。为要开展的具体活动制定书面计划,并对每个步骤进行详细分析和研究,以确定活动的顺利进行。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
在学校“共施和谐教育,共筑和谐校园”的办学目标指引下,为使我校教师队伍与时俱进,不断适应学校教育的新要求、新发展,努力打造新时代教师队伍,结合上级师德建设要求,结合学校教师情况,制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以做学生满意的教师为目标,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,数典型、立标杆,以点带面。同时抓住活动主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
(一)加强领导,强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组,实行校长负责制工程,分管领导牵头,把学校师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位,并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,榜样学习和渗透学习相结合,坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师,和谐师生情活动。
(二)加强学习,提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,结合继续教育学习,拓宽教师视野,更新教育理念,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵,发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业,教书育人”高尚师德,坚持开展师德之星的评选活动,树立个人先进典型,让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用,使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生,树立全新教师形象。
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难,让她们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
教师是立校之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下:
以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我校教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:
第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;。
第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;。
第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
(一)动员学习阶段。
1.成立师德建设领导小组:
2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3.引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教师师德宣誓誓词:我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个人,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友,让你们在校的每一天都健康、快乐、平安!
(二)研讨阶段。
1.讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2.讨论校存在的不文明现象。
3.深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。
4.拟定“个人师德承诺书”。
5.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”,使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心——对所有孩子一视同仁;。
童心——把自己融入到孩子的世界里去;。
关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;。
耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;。
细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;。
专心——专注本职工作,不断更新和补充新知识;。
公心——对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼;。
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当”
比学习,争当创新型教师比身心,争当健康型教师。
比师德,争当服务型教师比参与,争当民主型教师。
比业务,争当骨干型教师比公正,争当无私型教师。
比教改,争当改革型教师比理论,争当学者型教师。
比团结,争当合作型教师比奉献,争当博爱型教师。
1.组建专班,加强领导。
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
2.强化规范教育为本加强自律。
(1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我校师德活动计划。
3.激励约束用好典型硬化考核。
(1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校校。
(2)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动,努力争做“学生喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动,围绕“做人”教育的内核,开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养,师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿,用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。
(3)关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例,每年评选师德标兵。
(4)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,由考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
在学校共施和谐教育,共筑和谐校园的办学目标指引下,为使我校教师队伍与时俱进,不断适应学校教育的新要求、新发展,努力打造新时代教师队伍,结合上级师德建设要求,结合学校教师情况,制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以敬业爱生、教书育人为核心,以做学生满意的教师为目标,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,数典型、立标杆,以点带面。同时抓住活动主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓,以创建全市一流教师队伍为核心,帮助教师建立服务意识,转变观念,抓住机遇,以提高教师实施素质教育的能力和水平,努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
我校的师德师风教育为了避免空洞,增强其实效性,经常组织教师学习相关文件、法规,并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机,对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次,以帮助一些教师转变陈腐观念,建立服务意识,增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据,加强尊重学生、爱护学生,保护学生的合法利益的责任意识。
在我校的师德师风建设活动,始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系,用发展的眼光评价学生,努力发掘学生的闪光点,尤其是要尊重学生的创造性,保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富,其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方,不但成为严师,更要做学生的挚友,将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活,关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。
我校在教师队伍建设过程中,把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准,坚持政治学习制度,加强政治理论学习,深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县教师职业道德规范十不准、《未成年人保护法》,培养良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动,即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献,树高尚师德形象,在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
与此同时,我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评,确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现,收效十分显著。
1、建立师德建设领导小组,实行校长负责制工程,分管领导牵头,把学校师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位,并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,榜样学习和渗透学习相结合,坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师,和谐师生情活动。
1、深入开展学习实践______活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的`宣传教育活动。
3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,结合继续教育学习,拓宽教师视野,更新教育理念,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
师德师风建设实施方案
根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求,切实加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,结合我校工作实际,制定本实施方案。
一、指导思想。
以“学为人师、行为世范”为准则,以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心,以政治思想和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力建设符合时代要求的教师队伍。
二、活动目标。
要通过开展师德师风教育活动,努力实现“五个求实效”,即:增强政治思想,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。
三、领导小组。
组长:__。
副组长:__。
成员:__。
四、活动安排。
师德师风教育活动分四个阶段进行:
1、学习动员阶段。
(1)动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案,校长负责召开全校教师动员大会,认真学习教育局的有关文件和《方案》,明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动,并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。
(2)学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织教职工学习,学习内容:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《__市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中,撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。
2、评议阶段。
(1)查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求,对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查自己存在的突出问题,并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。
(2)征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱,广泛征求社会对教师师德师风方面的意见,并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。
(3)撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上,对照教师职业道德规范,每个教职工要撰写自我评价材料,找准存在问题,分析存在问题的原因,明确今后努力方向。
(4)民主评议。召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。
(5)评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈,对违反师德规范的教职工要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。
3、整改提高阶段。
(1)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。
(2)落实整改,建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师,学校实行劝诫。
(3)评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核,采取自评、组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。
4、总结评比阶段。
1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。
2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比,组织师德师风先进评比活动,以表彰优秀教师为契机,加强师德宣传,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的良好氛围。
师德师风系列活动方案,师德师风建设活动实施方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
师德师风演讲比赛活动方案为了促进教育教学工作健康蓬勃发展,造就一支道德高尚、业务精良、适应全面推进素质教育需要的教师队伍,依我校实际情况,决定开展师德师风竞赛活动。旨在培养教师良好师德风尚,推进师资队伍建设,营造良好的师德氛围,提高全体教职员工思想道德素养和敬业奉献精神。现将活动的有关事项安排如下:
一、主题内容:本次演讲活动以“无悔的选择”为主题,以自己或身边先进教师的典型事迹为题材,题目自拟。
二、参赛办法:
1、参加人员:全体教职工,参加演讲对象:全体教师。
2、演讲时间:20xx年xx月x日。
3、地点:
三楼多功能室。
4、参赛办法:参赛人员每人写一篇演讲稿,打印成a4文稿一式两份,于20xx年xx月x日前交教导处。
三、活动要求:
1、本次比赛的演讲稿须原创,演讲者紧密联系自身实际,写自己亲身经历事件,深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点,充分展现我校教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范,弘扬师德、师德建设的重要意义。
2、文字流畅,中心突出,内容充实,富有时代气息和现实意义。
3、演讲时间4―6分钟,最好能脱稿演讲,演讲时可使用音响、音像等多媒体手段(用音响者提前打招呼),结构紧凑完整,教师按抽签顺序上场。
四、演讲评分规则:
(一)评分方法:比赛采取10分制,以平均分作为最后成绩。
(二)评分标准:
1q演讲内容(3分)。
(2)脱稿。
演讲(1分)。
3q表情仪态(1分)。
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4q演讲效果(2分)。
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
五、奖项设置:
将纳入年终绩效考核师德项目。
阿巴嘎旗奥登幼儿园。
20xx年10月x日为充分展示教师及保育员师表形象,不断提高教师师德水平,促进教师素质全面发展,通过感恩教育演讲活动,提高教师道德素养,弘扬中华民族的传统美德,增强教师的思想道德意识和关爱他人的意识,倡导教师从我做起,从感谢身边的人做起,体会人间最为浓厚的情感。经研究,决定在11月24日开展江淮教育华南片区教师以“感恩的心”为主题的演讲决赛及颁奖活动,具体安排如下:
一、活动时间:2012年11月24日9:30――11:00。
二、活动地点:某某幼儿园四楼舞蹈室。
三、参加人员:某某幼儿园及某某某幼儿园入围决赛教师。
为深入贯彻落实上级精神,进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师良好形象,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍,在全社会树立教师的崇高形象。
二、活动目标。
陶冶不计名利、甘为人梯,充满爱心、忠诚事业,努力钻研、学为人师,以身作则、行为世范的师德品质。
在教师中表现为衣着打扮不得体,言行不文明,教育学生方法简单粗暴,对待家长缺乏尊重理解,接收学生家长财物,参与赌博等情趣低下的活动,学生和家长满意度低。
3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新,建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则,将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。
三、活动原则。
1、坚持解放思想。以解放思想为先导,引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,紧密结合当前形势,对师德师风建设的重要性进行再认识,再提高,形成新共识。
2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际,确定活动载体,把政治理论学习和师德建设统一起来,把思想修养和行为养成结合起来,把师德建设同提高学校整体形象结合起来,强化师德实践。
3、面向服务对象。充分发扬民主,吸收服务对象参与,认真听取服务对象意见建议,虚心学习,真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。
4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义,总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训,实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向。
四、活动载体。
为倡导广大教师“弘扬高尚师德,展现从教风采,彰显育人魅力”,进一步增强教师爱岗敬业精神,塑造教师为人师表形象,浓厚教师教书育人氛围,确保让学生成才,让家长放心,让社会满意。
五、方法步骤。
师德师风整顿活动分四个阶段进行。
准备阶段(4月):4月下旬召开动员大会,制定活动实施方案。
第一阶段:学习教育阶段(4月——5月)。
师德是教师最重要的素质,是教师立业之魂,师德师风教育是教师队伍建设的首要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大讨论活动的同志》精神,结合我校实际,特制订《新安县外语初中开展师德师风大讨论活动方案》。
一、领导小组。
组长:
副组长:
成员:
二、活动安排。
(一)宣传发动阶段(元月4日——元月30日)。
1月10日,召开师德师风大讨论领导小组会议。
1月12日,召开班主任及管理人员会议进行宣传发动。
1月14日,召开全体教师会议,进行师德师风大讨论的动员。
1月21日,发放师德师风大讨论学习材料。
(二)学习提高阶段。
组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教书育人楷模先进事迹》等,采用集中学习和分散学习相结合的方式,认真做好笔记,每位教师至少撰写学习心得体会一篇。通过学习,使广大教师进一步明确公民道德建设的基本内容,明确新时期人民教师的基本从业要求,增强教师的责任感、使命感。
(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)。
围绕师德师风大讨论活动列出的十个问题,组织教师以年级为单位展开广泛讨论,认真开展批评与自我批评,要求每一位教师对自查自纠中找出的问题,进行深入细致的自我剖析,分析产生的原因及危害性,制定出整改方案,写成书面材料。
(四)总结整改阶段(5月1日至6月1日)。
通过学生评教、家长评教、领导评教、教师互评等方式加强对教师的师德考核。(5月10日前)。
讨论、制定《外语初中师德自律公约》,召开学生会议、家长会议,进行教师承诺活动。(5月20日前)。
评选学校师德标兵,予以表彰,树立师德榜样。
为使活动深入开展,收到实效,在整个活动中要加强检查,及时总结,加强考核,确保活动达到预期效果。
小学师德师风建设实施方案
以党的十八大,十八届三中、四中、五中全会为指导,以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远为准则,以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风建设,全面整治违反师德规范的行为,增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)深入开展师德师风大排查。主要查找教师队伍中以下几个方面的问题:
一是查找有没有违背教育方针、政策的言行;
二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生;
三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象;
六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派;
七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。
(二)引导教师牢固树立正确的教师职业理想,注重教书育人,在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)切实提高教师职业道德水平,增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神,进一步增强教师服务意识,热爱教育,热爱学校,关爱学生,教书育人,为人师表、终身学、尽职尽责,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
(四)全面规范教师教书育人行为,在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针,严谨治学,精心育人要怀理想、热情、良知和责任走上“三尺讲台”。要大力弘杨“爱是师德之魂”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展,推动学校各项工作创先争优。
(五)着力解决师德方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。通过学教育活动,着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题,认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神,全面规范广大教师的从教行为,力求在树立教师良好形象上有新突破。
(一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中小学教书职业道德规范》、教育部教师“十条禁令”和《宁县教职工管理暂行办法》、《宁县教师十不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求,切实加强教师队伍建设,规范从教行为。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。
(二)正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见,认真开展批评与自我批评,通过签订师德师风承诺书。增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型,发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
(三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体,充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利,充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。
(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动,带头参加学、带头做学笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,发挥好领头雁的作用,以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中,要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。
活动从今年x月28到x月底结束,分四个阶段进行。
第一阶段:宣传动员阶段。这一阶段的工作重点是:
结合学校实际,制定实施方案,成立领导小组。
第二阶段:集中排查阶段。这一阶段的工作重点是:
学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式,认真查找不足,看其是否言行一致,身体力行,针对存在问题,深刻剖析根源。
学校师德师风建设实施方案
为了全面贯彻落实市、县纪委全会精神,推动全面从严治党向基层延伸,进一步加强师德师风建设,树立人民教师的良好形象,以“四有好老师”为标准,努力打造一支高素质教职工队伍,根据____县教科体局关于印发《20__年____县教科体系统师德师风专项整治实施方案》的通知,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、工作目标。
以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题,以“教育在前、预防为主,标本兼治、惩防并举”的原则,切实解决人民群众反映强烈的师德师风等突出问题,培养造就一支师德高尚、业务精湛、师风纯正的高素质专业化教师队伍,切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二、组织机构。
成立____县第二实验小学师德师风专项整治工作领导小组。
组长:
常务副组长:
副组长:
成员:
领导小组办公室负责师德师风专项整治的统筹协调、组织实施、督查考核等工作。
____县第二实验小学全体教职工。
四、整治重点。
(一)政治纪律方面。
在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行,或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。
(二)党纪法规方面。
1、法律法规观念淡薄,违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利,年轻教师“涉网”腐败,酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。
2、管理学生方法简单、手段粗暴,歧视后进生,随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利,讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为,或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等;猥亵、性骚扰学生,与学生发生不正当关系。
(三)廉洁自律方面。
3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职;
4、在招生、考试、考核评价、职务(职称)评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。
(四)劳动纪律方面。
1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等,上课迟到早退、随意调课、无故旷课。
2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假,学校班子视而不见甚至作伪证。
3、延迟退休教师不按规定在岗任教,不听从学校安排承担相应学科教学任务,教育教学工作量不达标。
(五)爱岗敬业方面。
1、敬业精神不够,在教学上敷衍塞责,不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。
2、消极怠工,不服从学校安排,不承担重担,出工不出力,责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。
(六)职业形象方面。
穿着打扮不得体,男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂,女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。
五、方法步骤。
(一)宣传部署阶段(20__年4月)。
(二)学习教育及自我查找阶段(20__年5月至7月)。
(三)整改落实阶段(20__年8月至10月)。
(四)总结提高阶段(20__年11月)。
六、具体实施举措。
(一)、宣传发动、安排部署阶段(20__年4月)。
结合学校实际情况制定专项整治工作方案,及时动员部署,明确专项整治的时间、目的、方法步骤、具体要求。全校召开一次动员部署大会、一次专题报告,全校教工开展一次谈心谈话、一次意见征集、公布一次举报方式,进一步增强全校教职工的纪律意识和法规意识。积极动员全校教工参与专项整治工作,采取多种形式加强舆论宣传,做到全员覆盖。
(二)、教育引导、自查自纠阶段(20__年5——7月)。
学校组织全体教工重温学习各级师德师风相关文件《教育部等七部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《____市中小学加强师德师风建设十项规定》《关于印发____县师德师风建设相关规定的通知》等规章制度和纪律法规。举办宣传专栏一期、开展大讨论一次、师德师风知识测试一次、撰写心得体会一篇、签到师德师风承诺书一次。对照整治内容,人人开展自查自纠行动一次。确保问题找准、查得深、重实效。
(三)、集中整治、严肃查处阶段(20__年8——10月)。
学校组织力量,成立专门队伍,对自查自纠问题进行再排查、再梳理,坚决做到发现问题一查到底、整改不到位不放过、责任不落实不放过,给人民群众一个满意的回复。配合相关部门对全校教工、安保人员等进行一次违法犯罪记录筛查。
(四)、巩固提升、持续推进阶段(20__年11月)。
学校建立违规行为负面清单,对查证属实的违规行为记录在案,采用“回头看”方式,纳入开学检查。健全师德师风长效机制,建立在职教工违法犯罪记录定期筛查制度。建立师德师风教职工会前学习制度,学习正面典型事迹和反面案例警示教育。对违反师德师风的教工实行评优评先“一票否决”,全面推进师德师风建设工作制度化、常态化。
七、工作要求。
(一)强化组织领导。成立专项整治工作领导小组,制定切实可行的实施方案,确保任务明确、责任到人、措施有力,确保师德师风组织工作取得成效。
(二)强化整改到位。认真开展自查自纠,主动纠正违规行为,认真开展批评和自我批评,做到阶段有总结,自觉规范教育教学行为。
(三)强化宣传引导。坚持正面引导和反面警示教育相结合,强化活动宣传,利用展板、网络、等加大宣传力度,并及时宣传报道。
(四)强化督查问责。对自查认识不到位、责任不落实、措施不得力的教职工进行全校通报批评和约谈问责,对造成严重后果的,将上报上级主管部门依法依纪严肃处理。
学校师德师风建设年活动实施方案精选
学校计划定期开展师德师风检查,评选师德高尚模范教师,本学年两次组织学生问卷调查,及时了解教师在教育教学中的表现,对体罚学生的教师进行批评教育,严肃自理。组织教师认真学习教育法律法规,强化教师法律意识,制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生,并制定了奖惩制度,使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。
本学年组织二次家长座谈会,并进行反馈调查,从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为,听取家长对教师对学校的建议与意见,受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人,在全校范围内广泛进行宣传,从而形成争先创优的良好氛围。
教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作,为创建“人民满意学校”而不断努力。
学校师德师风建设年活动实施方案精选
在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”――开拓进取的改革精神,自强不息的奋斗精神,团结协作的集体精神,讲求实效的实干精神;强化“三种意识”――责任意识、忧患意识和服务意识,加强自身的师德修养,内强素质,外树形象,为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。
学校师德师风建设年活动实施方案精选
组织开展师德师风座谈会,发放问卷调查,为整改奠定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题,制订相关规章制度。
(1)制订《xx初级中学教师职业道德规范》;
(3)制订教师评价方案,定期进行考核评议。
3、部门、年级结合自身实际,制定本单位师德师风建设规定的措施。