一篇优秀的作文，应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的范文，希望能给大家带来启发和灵感。
我和老师的故事
光阴荏苒，时光飞逝。一眨眼，我静静地迈入了六年级。有许多的事情，都消退在记忆力的长河里，但有一位老师却令我难以忘怀。
这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能讲到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。
还记得有一次，院校要举办童话赛事，得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴，一回家了就跟父母说要报名参加，让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事，就讲了自身编的一个小故事，让把父母们多方面改动。第二天，交上去以后，李老师直夸我很好，能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下，我发现了我的童话确实被走上来到，并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很高兴，从那时候我逐渐拥有创作的驱动力，尽管阔别六年，但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。
也有一次，张老师说他要网购图书，说也要送我一本，我还以为老师仅仅开家玩笑话，想不到几日后，张老师叫我她公司办公室，我还以为有哪些关键事，到才知道原来是兑付之前的承诺，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫，你在哪里》告诉我：莹莹啊，我也不知道你喜欢什么数，但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱，因此我猜你能喜爱的。嗯，感谢张老师。在我们手捧这本书时，内心是如此的温暖，我感受到李老师一件事的期待对我的思念。
从那时起，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读文章，也爱上了语文课。
老师帮我的，我始终都不容易忘记，不容易忘记老师给我的书，不容易忘记老师给我的爱，您的爱，太阳光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永远爱你！
《我和张老师学作文》作文
时间过的真快，一转眼两年过去了。可我还是没有忘记您，您的身影还在我的脑海里浮现，张老师，好久不见。您对我太好了。
记得那是我三年级的时候，您来教我了。我当时心情非常激动，会是什么样的新老师呢？我想着，后来您进班级了，我觉得您还行，您自我介绍后。开始给我们发书。
但是我错了，您非常好。对差生很是照顾，不久，我的成绩就上升了。我非常感激您。
后来，您说：“我帮你们补课。”然后就把地址给我们了。晚上，我们来了，您叫我们做作业，自己去烤蛋糕给我们吃，您怕我们饿了。
有一次，我被其他同学打伤了，您狠狠批评了他们，后来叫同学们扶我，我非常感激。
还有一次，我有一道题不会，就去办公室请教您，您耐心的给我讲着，还编一些小故事逗我笑，我懂了之后，您让我回教室了。
两年了，您还记得我吗？不记得了没关系，我记得就行了，等我长大了，一定会报答您的。
我和老师的故事
总喜欢在宁静的下午，坐在教室的一角，对着窗外的阳光、大树、花朵发呆。
进入初中之后，依然这样。耳畔是枯燥无味的知识，心中却是一幅有着阳光、大树、花朵的美丽图画。
那一天，却变了。
那一天，下午的课大多都是语文自修。我依然是对着窗外的世界发呆。突然，一个声音慢慢飘进我的心——哦，是程老师。程老师的声音真好听，像花朵绽放的声音，像小溪流水的声音。与其说是听语文课，不如说是欣赏语文课。程老师的声音也很像我最喜欢的一个动漫人物，戈薇的声音，很纯，不含一点杂质，而且还有一种丝丝的甜美。每次听程老师讲课，我就觉得是戈薇在给我讲课，心里好不快活。
我曾读过一篇文章，里面说一个小孩子只顾着听老师的声音而忘了听课。我觉得自己也很像那个小孩子，有时候，一节语文课下来，留在脑海的，几乎很少是语文课的内容，大多都是程老师美妙的声音。哎，谁让程老师的声音太好听了呢？不过，现在我把语文课想象成音乐课，听程老师讲课就如听音乐可一般。所以，我最喜欢的课当然就是语文课了。
程老师很少批评学生，她就像我们的大姐姐。她和我们之间的关系很好，有时也会和我们斗斗嘴，有时也会给我们鼓励。还是那一次第一单元的考试，虽然我考了第六名，还算满意。但坐在我前面的同学比我高了一分，排名第三。这还是我有史以来第一次语文比他考得差，心里装满了失落和不甘心。当我去语文办公室看试卷时，程老师并没有批评我，又用她那美妙的声音鼓励我。说真的，平时，我很少听到鼓励，知道有鼓励这个词，但并不了解它。程老师的鼓励一点也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母玛利亚的声音。那时，我的心是多么澎湃，觉得自己有了无数力量向前进。接着的两次考试，我考出了有史以来最好的成绩。
程老师用她那美妙的声音装点了我心中的美丽图画，那幅原本只有阳关、大树、花朵的图画，现在早已变成了丰富多彩的语文之图。
谢您，程老师！
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《我和张老师学作文》作文
张老师，是我们的语文老师。张老师小时从没做过教师梦，而现在却成为一名人民教师，每天在三尺讲台上授课，感受与学生相处的幸福。这一切，都归功于张老师的恩师熊老师。
张老师是一个与众不同的老师，或许是因为她有着更丰富的教学经验，也或许是她天生就有这样的能力。熊老师为张老师打开了语文百花园的这扇门，同样张老师也为我们这代学子打开了这扇门。
张老师注重培养我们的自学能力，她在班上开展各种各样丰富的活动，付出了时间和精力，把一切情感用心倾注在我们身上。比较典型的一项活动就是，“过把老师瘾”，这对我们来说无疑是一个挑战，但张老师相信我们，把课堂交给我们，并予以赞美和鼓励，我们也努力去把这个挑战实现。“教学相长，让我们做乐学者。”我班的特色还有每日播报，这也是张老师创办的，播报锻炼了我们的写作能力，协助提升我们的口语交际能力，也完善了我们的班级主人翁意识，可以算的上是异常睿智的一笔了。
写作是困扰学生的难题之一，但是张老师会经常向我们分享一些大师的作品，让我们借鉴学习；有时她也会分享自己的得意之笔，若是细细品味当中的文字，还真能读出几分大师的味道。她将一些好的写作方法和文学常识介绍给我们，我们在张老师引领下，在写作的这条道路上，由懵懂到成熟，对写作的认知越来越深刻。我们在学习，张老师也在不断的学习，甚至比我们更用功，我们在张老师的带动下，学得更起劲了。这也是我们班语文成绩名列前游的原因之一。
在张老师的班上，学生德智体美劳全面发展，男生是绅士，女生是淑女，同学之间互帮互助，共同提高，“让别人因为我的存在而感到幸福”，使整个班级成长为一个大家庭，张老师就是我们的好妈妈。
如果有人问我在哪里学习，我会骄傲地说道，我是实验中学八四班张老师的学生！
张老师，感谢遇见您！
《我和张老师学作文》作文
有时，在街上看见一个有着乌黑的头发，扎一个马尾巴，乌黑的眼睛，白哲的脸庞，玫瑰色的双颊的小朋友时，就会想起那个仿佛是一个俏皮的白雪公主，一露出微笑，总给人一种亲和力的她，就是我的张老师。
那次，是在暑假里我认识了张老师，我去上英语补习班。又换老师了。我心里七上八下的，不知道是那个老师又来教我们，心里想着事，走路也慢了。报完名后，上课铃早就响了。我找到我的教室，慢慢的推门一看，一个年轻活泼的“大姐姐”正站在讲台上，微笑的看着大家，一看到我，马上跑到我面前说：“你是在这个班吗？”我点了点头。“大姐姐”连忙把我拉了进来，一边拉还一边说：“你可真可爱。”一句话说得我美滋滋的，立刻对这个“大姐姐”充满了好感。
“大姐姐”把位置给我安排好后，就开始自我介绍了。“大家好，我是你们的张老师，以后，你们可以叫我张姐姐，也可以叫我张老师，当然，叫我张老师，我会很高兴的，那样我就像跟年轻了几岁。”大家都开心地笑了起来，然后拍着桌子一齐喊：“张姐姐，张姐姐……”这时，张老师脸上明显有几片红晕了。张老师并没有立刻制止我们，而是站在讲台上，任笑着看着大家，等没有声音时又说：“你们尽然已经了解了我，那该我了解你们了。”本以为说完这句话，张老师就会让我们学习，谁知张老师不知从那里拿来一叠纸说：“我现在给大家每人发一张志，在纸上写上你们的名字，年龄，各方面情况，还要写你们喜欢什么样的老师哦！”同学们一接纸，便“唰唰唰”写了起来。这时，我发现张老师又露出那种有亲和力的微笑。
张老师经常说：“现在教学太古板了，我们来边玩边学怎么样？”从此，每次上课都会从一间教室里发出阵阵开朗的笑声和整齐的读书声。有时，我会想，“张老师会不会就是杨红樱阿姨所写的蜜儿呢？”
我不禁喜欢张老师的这些，还有一个最最让我敬佩的。你别看张老师年纪小小，可英语特棒。只要张老师想说英语，一开口，一串串好听流利的英语穿进你的耳朵，不经让你想学英语，还让你对这一位年纪小的老师刮目相看。如果你让张老师解释他说的是什么时，张老师就会顽皮的一笑说：“不告诉你，你只要把英语学好，就知道我再说什么了。”张老师不仅英语棒，法语、日语都会，现在还在学德语，你也许不信，我以前也不信，可张老师却用这些语言说了一大串这些话，在课余时间，还会教我们写和说。有一次，我问张老师：“张老师，你学这么多语言干什么呢？”这时，张老师用手撑着脑袋说：“因为张老师小时候有一个梦想，就是出国旅行，可是你连那里的语言都不会，又怎样去呢？所以我就努力的学，为了实现这个梦想。”
就在我们对张老师的感情越来越深厚的时候。张老师突然说他要走了，要去重庆教书了，暑假只是在这里是实习的，舍不得我们……说着说着，老师和我们眼里都有泪花了。当时，我瞪大了眼睛看着张老师，仿佛她是骗我的，可是，张老师真的去重庆了。
我和老师的故事
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。
课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。
有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的。等我上学后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。”当然，还有对我最关心最疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。
记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说：“没事，只是有点感冒。老师一听，“怎么不开药吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。
我和老师的故事
老娄早上来电话，让我给写一首歌词，要求还很急。好久没有见面了，我问他：还卖淫（音）啊……？他嘿嘿的乐：卖是卖，买的人少了！
老娄，我们是很早就熟悉的老同志。他在文化系统工作，是当地远近闻名的音乐家，创作的歌曲上过中央电视台。我们由于业务的关系，经常在一起搞电视文艺晚会，他导演文艺节目，我策划，成为了互相开玩笑的好朋友。
前些年，人们的思想刚刚开放，城乡到处兴起了跳舞热。城里是花天酒地的大舞厅，农村也随风跟潮，“窗户一堵，放段小谱，两人一抱，就是跳舞”。跳舞热可成全了老娄他们搞音乐的人了。他们会乐器，每天晚上都去歌舞厅伴奏，互相点歌的人也多，一天晚上能挣好几千。老娄那个时候也大方，隔三差五就请我们吃饭，喝差不多了，词也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要几块钱，都没有好脸，到了歌舞厅，这个穷大方，几百块钱几百块钱往台上撇。跳舞的人更傻，亲不着嘴，摸不到“咂”，两百块钱更白花……..”吃饭有他，就热闹，好玩。
歌舞厅兴隆了一阵子，基本就销声匿迹了。老娄也没有什么收入了。他又开始到各单位找关系给写歌曲，写一首歌曲两千元，不管什么内容，给钱他就给谱曲。有一次，他给一个卖蟹子企业写了一首歌曲，找我签字播出，我还是“酒肉穿肠过，政策心中留”有原则的人，告诉他，这个内容不能播。他也知道有点难为我，没有说什么。我说他是“卖（淫）音”，他自己也乐。承认这个现实。不知道怎么传到社会上了，他的名字是中性的，都以为他是女的，闹出来很多笑话，实际上是卖音乐，凭真本事挣钱。
老娄好钓鱼，经常老串联我一起去。有一次，我们相约去乡下的鱼溏。我告诉他，我从单位走，你负责带鱼具和吃的，他答应得一妥百妥。我们到了鱼溏，那天的鱼也奇怪，特别爱咬钩，我们边拴杆边想，今天一定可以过足了瘾。一起准备完毕，就等挂鱼钩了，老娄傻眼了，鱼钩忘带了。真开天大的玩笑，钓鱼不带鱼钩，来干什么来了？哪有这么玩的。我们急的团团转，看别人一条条往上拎鱼，痒得抓心挠肝的，等他开车取回来鱼钩，鱼统一行动，不咬钩了。白耽误一天的时间，又气又笑。我们告诉他：还是卖你的淫（音）去吧！
东扯葫芦西扯瓢。不说老娄了，看看我给老娄写的歌词怎么样？能不能让他卖出去？
哈哈——。
《我和张老师学作文》作文
我在水中快活的游着，刚准备上岸就被一只大鼻子、大眼睛“水怪”正面袭来，挡住了去路，仔细一看是带防水镜的哥哥，我想：“呀。她转过头，看了我一眼，然后似乎带着些许骂腔叫道：我有这么老吗。爸爸，再过几年我为你撑起一片天；被我打得七窍流血。真的好有趣啊，我们俩一会儿欢笑，一会儿思考，一会儿讨论。
收信人：景岳发信人：妖娆不知该说些什么好！曾几何时，也到过这幽深的巷子，只是那时候身边陪伴的不是那些只喜欢在夜里窃窃私语的小虫。父亲抄写的宝卷很多，厚厚的一大摞，全用毛笔工整的抄写。
再说我们班的第三个“娘子军”赵雨涵她演讲的题目是《小鸟的诉说》？你想知道为什么。而在我漫漫的人生道路上，亲情早已融入我的血脉之中，不可缺少。我先在黑板上写一个大字，指着读道大大人的大、大小的大!
有的孩子孤单，守着寂寞的空城堡。小明赶忙跑过去把门打开，请阿姨进了屋子。
一节课，一名老师，3位学生，一黑板的字！只见那里人山人海，热闹非凡。
电视里，体育赛事正如火如荼地进行着，除了运动员外，谁有着同样的艰辛。一只蚊子就能想到这么多，人们是不是应该多想想呢!
留校的张老师编故事作文
张老师是我们敬爱的语文老师，年龄大约40左右，中等身材，一张轮廓分明的脸，配一头乌黑的短发更显的精神奕奕。
张老师上课生动诙楷，因此受到同学们的爱戴，另外他对我们的课堂纪律非常宽松，我们上课无拘无束，于是他顺然飙升为我们人气最旺的主课老师，我和同学们经常叫他张老师，还有人亲切地叫他“老张”。
张老师上课可有趣了，上课前总是很随意的迈着八字步走进教室，然后站在讲台前，同学们立刻在文体委员的一声“起立”的令下，站了起来，异口同声的“老师好”，然而，我们的张老师却急忙趔到一边去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑极了，更觉得老师是那样的亲切随和。最让我佩服的是张老师每次讲课都娓娓动听地讲一个和课文相关的故事；那个故事都蕴含着一定的哲理。哦，还有张老师的字让你见了，我想你一定会瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字体刚强有力，倾诉超凡，给人以强大之感。
如果你仔细观察张老师，他的表情往往和所处场合一一上号，进行语文测试时，他总是摆着一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板着一张脸走进教室那么左手拿的就一定是我们考得一塌糊涂的试卷。
张老师上课总是带着浓重的家乡土音，有时不经意会引起全班人的大笑。有时候，老师让我们写字，他问我们：“写了乎？”，意思是写完了吗？老师那带着土儿的普通话已经成为我们课上的一道风景线，他是我们所有老师中知识最丰富，上课最有个性的一位。我们在他的幽默下感到很开心，放松，能愉悦的聆听他讲课，接受知识。
张老师教育犯错误的学生比别人更有招。有一次，班里有两个顽皮学生合伙在纸上写了一个“狗”字，偷偷地贴在别的班老师生物老师的西装上，生物老师没发觉，在教室里转了几圈后才知道自己的后背贴了纸，那位生物老师快退休了，也没怎么对那个学生怎么样，只是让他写了一份检查，贴在教室后面。后来这事被我语文老师知道了，老师大发雷霆，在班里把那两位学生叫上去，告诉我们，那位生物老师已经59岁，快退休了，然后表情严肃地批评贴纸条的学生说，生物老师是“你爷爷”，在你爷爷身上贴“狗”字，那不暗示着你这个做孙子的是个“？”？张老师的批评教育使那犯错的学生深深地认识了错误，羞愧地低下了头。我们也被深深地震住了，是啊，那位生物老师不教我们，可他的年龄足以做我们这些毛孩子的“爷爷”了。这行为真是令人气愤！从此我们懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
张老师的智慧是无限的，我庆幸，我有这样一位才华横溢，幽默风趣的语文老师，在张老师的感染下，原本不怎么爱语文的我，渐渐地对语文产生了兴趣。我将以老师为榜样，在老师的引领下，好好学习。
留校的张老师编故事作文
看到这个题目，你一定会感到奇怪吧！应该说是我的“张老师”啊，怎么说是“张老师们”呢？哈哈，告诉你吧，因为我有四个张老师呢，当然是“张老师们”了。
我的张老师们个个都是好老师，对我的帮助都很大，我很感激她们。让我来介绍一下我的张老师们吧。
我的第一个张老师是张珊珊老师。她是我在幼儿园的时候的声乐老师，她教会了我一首首美妙的歌曲，教我学会了第一首比赛歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且带我第一次参加了第三届山东省大型国际音乐季会的比赛，得到了我人生中的第一个获奖证书。是张老师带我走进了音乐之门，让我找到了我的爱好。感谢您，张珊珊老师。
我的第二个张老师是张晓慧老师。她是我的舞蹈老师，她教我们学习舞蹈的时候，对我们非常严格，让每天坚持劈叉、压腿、做撑腰起。她让我明白了两件事情：一、只要坚持不放弃，就能成功。二、什么是严师出高徒。
我的第三个张老师是张琳老师。她是我的第二个声乐老师。你一定会感到奇怪吧！我以前两个老师都跟着，后来，我的嗓子哑了，妈妈就把张珊珊老师的课停了，只跟着张琳老师了。张琳老师教我把演唱歌曲和舞蹈动作、表情、眼神结合在一起，形成一个个完整生动的作品。是她让我找回了自信，让我感受到了音乐的乐趣！
最后一个张老师，也是我最喜欢的一个张老师了。她就是张静老师，也是我的班主任。她教我语文，是张老师让我在学习里快乐成长。她几乎每天都会和我们在一起，关心我们每一位同学。我们就像一朵朵鲜花，张老师就像一位勤劳的园丁，用心血浇灌我们2年级1班的每一朵鲜花。谢谢您，是您带领我们63位同学们走进了知识的殿堂！
这就是我所有的张老师们。张老师们，我很感谢您们，我一定会好好学习，努力成为一个优秀的人，回报您们的心血。
《我和张老师学作文》作文
所以他没有朋友;现在我才深深的体会到。
这正是我的人生态度。（二）教师必须具有创造性设计教学过程的能力？在守旧的山谷里，古老的东西总是受到尊重。杀入巴蜀，平汉中乱。
虽然我平时都按时完成作业，但也不能说完成作业就万事大吉了，由于缺乏实战演练，考试时仓促上阵，兵败是可想而知!看着那些花儿们，我又想起了那件事。徒显的更加虚伪。
每次期未考试会订出计划，达不到目标时找原因，总结经验，令学习成为成长动力；我们可以装上隐形翅膀，自由飞向蓝天，探索太空的奥秘。
我会在祖国的原野描绘出这样的秋景：你看这金黄的阳光，金黄的山，金黄的流水。于是朱警官接连给公安局打了两个电话。
后来，达尔文发现，原来三叶草的多少由土蜂决定，而老鼠的多少却由猫决定?安静的享受着夜的寂静，感受此时此刻内心的寂寞，想起从前的过往总是掺杂着枯燥、无奈、残忍、孤单、正如此时我想要倾诉的心情一般冷冷无言。
留校的张老师编故事作文
又是一年开学季，怀着对初中生活的向往，我紧张又兴奋地迈进了海陵中学的校园。随着入学新生的人流，穿过方正的中庭，走过一间间教室，我终于看到了门牌上的七（一）班，没错，从今天起，我就是这个班级的一员了！
走到教室门口，我停下脚步，怯怯地将头探进去，初入眼帘的就是讲台上一位肤色麦黄的男老师，敦实的身材，朴素的穿着，脸上挂着严肃。我小心翼翼地走上前去叫道：老师好。早上好。他看了我一眼，不疾不徐地回应道：你叫什么名字？我小声地报上了名字，他在手中的资料上找着什么，然后指着一个座位和蔼地对我说：你的位子在这儿，快去吧。短短的两句话仿佛有着魔力，我悬着的心落了下来。他，就是我的新班主任张虎老师。
开学前的军训开始了，张老师好像特别忙，我发现他在队伍旁边照看我们时，经常隔几分钟就接个电话，或者一会儿就跑去教学楼。初秋的天气依然十分炎热，在阳光下站立了半天的同学们个个都汗流浃背，疲惫万分。办完事的张老师从教学楼一路小跑匆匆奔向我们，见我们汗如雨下，他立即让教官带我们到一排大树的树荫下训练，并帮我们把纯净水准备好。树叶遮住了阳光的直晒，瞬间带来了一份清凉，这份清凉悄悄渗入我的心里：张老师就如同这大树，为我们撑起遮挡烈日的伞。
张老师虽然看起来不苟言笑，对我们却很关爱和耐心。当发现我们有不会的题目时，他会非常耐心地为我们讲解。前几天，课上讲绝对值，这一部分是难点，张老师比平时讲得更细致，讲解结束后又出了一些题让我们加深印象，有些同学没做出来，他没有丝毫的恼怒，将解题思路和步骤又详细地讲了一次，直到所有的同学弄懂了。这份对学生的耐心，令我在心里暗暗赞叹。
今天，母亲给我讲起了个张老师的故事，更加深了我对张老师的敬佩。有一次，张老师去银行取钱，还没插卡，却发现收款机里自动吐出来2000元现金，张老师意识到这是别人忘记拿走的钱，便赶紧拨打110报警。最终，在警察和银行的配合下，将现金交给了失主。听了这件事，张老师在我心中的形象更加高大起来。
虽然与张老师相处才八天时间，可是我已经对他产生了深深的敬意，他爱岗敬业、品格高尚的形象已经深深烙在了我的心里。
看，他又站到了讲台前，拿起笔，准备上课了！
《我和张老师学作文》作文
“数学课谁来上啊？”我问同桌。
“张老师。”同桌回答道。
“脏老师？”我惊呆了，“难道老师很脏？”
“唉，张立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，脏老师，而是张老师。现在知道了吧。”一旁的李福解道。我虽然点了点头，可还是疑惑不解，张老师，难道她很香？很漂亮？在我的心里出现了许多问题。
上课铃响了，我们开始有一点儿躁动不安。我知道，同学们小小的心充满了好奇，想早点儿看见张老师。教室死静死静的，几十双眼睛紧紧地盯着门。
突然门缓缓推开，张老师走进教室，我终于看到了庐山真面目。张老师的个子也不算很高，不胖不瘦，戴着一副黑边眼镜，弄得像是一个高材生似的。
只见张老师往讲台上一站，说道：“我叫张琪，你们可以叫我张老师……”她一会动动手，一会看看电视中播放的ppt，还经常说到数学什么……等等等等。张老师的介绍逗得我们哈哈大笑，并不是因为她的语言风趣，而是她的普通话不标准，好多同学在底下偷笑，有人用手蒙着自己的嘴巴，有人捧腹大笑，还有人一边笑，一边反复学习着老师说的腔调。
张老师在叫名字的时候很有特点，都是连名带姓的，比如我同桌就叫“郑晓灵”，李海明就叫李海明，而我只有两个字的，听起来才亲切多了。
这就是我的新老师，一个个子不高的新老师；一个普通话不太标准的新老师；一个我听了她叫名字很古怪的新老师。这个新老师就是我们的数学老师——张老师。
留校的张老师编故事作文
第一计：威逼恫吓。
一日，放学。同学们三三两两地走出教室，缓慢地挪动着他们那“千斤”重的脚，向楼下“进军”。更有甚者，数位仁兄在教室中留恋于作业本上。这时，老班飞速而来：“不要待在教室了，否则留下值日！”帅！数位仁兄如同被雷击一般，以超越博尔特的速度飞奔下楼，老班的嘴角露出一丝不易察觉的“奸”笑。
第二计：出奇制胜。
课堂上，数同学在桌下低语，不亦乐乎。老班立即停止了那激情澎湃、绘声绘色的讲课，冷不丁冒出一句：“请问，哪个同学能回答这个问题？”我们老师一头雾水，什么问题？老师根本就没有提嘛！可那几位如同中了老班施的魔法一样，晃晃悠悠地举起了手。抬头四周一望，一看没人举手，又赶忙放了下去。“哼！我就说嘛，肯定有人没吃，你们几个，好好听！”于是，老班又开始了那声情并茂的讲课。
第三计：循循善诱。
课下，某生向老班请教问题。“老师，这道题怎么做？”“嗯？你知不知道红军长征？”“知道。”该生十分肯定。“那你知不知道贺龙？”“知道。”“那贺龙将军具有什么特点？”“机智果敢，料事如神。”“那好，这儿应该填什么？”老班已经成竹在胸。“哦！机智果敢，料事如神！”该生如同醍醐灌顶，恍然大悟。“这不就对了！”牛！老班这计策，这陷阱，简直天衣无缝。
师者，诡道也。
张老师的故事心得体会
《关于张老师的故事》是一篇为了表达细节与情感并重的文章，这篇文章以张老师热心教学的事迹为主线，通过细腻真实的描写，同时间一起生长的人物形象，展示了一个优秀的教育工作者对于教学热情、敬业精神的完美诠释，也让我们体会到了教育工作者职业生涯中的责任和担当。在阅读张老师的故事后，我深深地感到了自己作为一名教育工作者的使命与责任，同时也收获了一些心得和体会。
第一段，语言生动、朴实无华。张老师朴实、真诚的作风，让人们对其迅速建立了亲和感，同时，也让读者对于张老师的故事有了更加全面的了解。作者在文章的开头就对张老师的热情教学与励志故事进行了详尽的描述，凸显了张老师们不断追求教育质量与教育效果的热情和专业可靠性。他们在教书育人的过程中，始终以坚定的信念和责任感，让学生们感受到一种融洽、和谐、稳定、安详的育人氛围，让学生们的成长留下了永恒而珍贵的印记。
第二段，带有感性色彩的表达方式。在教学实践中，张老师始终以学生为中心，不仅在课堂上对学生进行针对性的分析，也在学生平时的学习、生活中对学生进行及时关注。教学方法的不断创新，让学生成为了自我教育的当事人。张老师的悉心呵护让这些沉浸在学习中的孩子们，感受到了不一样的教育氛围，在激发了他们的求知欲望与学习热情后，张老师们的教育理念实现了更完美的提升。这种温馨与感性的口吻，更容易引发读者共鸣。
第三段，深入浅出的教学案例。张老师们不断对优秀的教学模式进行实践总结，寻找更加适合学生学习的方式，创新教学模式，让学生们在轻松自由、愉悦学习的状态下更好地完成学习任务。本节在展示该故事的教学案例上，则会让读者深入理解，掌握各类教学案例，同时，也更好的理解张老师们的教学理念，并且对于如何创新教学模式与方法也增加了一些实践意义的思考。
第四段，本人的感性分析。张老师们在教学中所体现的一种乐观向上的生活态度，是教育工作者职业生涯中的模范典范。本节不仅仅是纯粹的感性展示，同时，也是对于教育工作者职业生涯中的情感体验、责任感与对于智力和技术的把握与实修的一些沉思与期望。这种方式的呈现，尤其适合于对于教育工作者的职业生命理性的内省、情感上的总结。
第五段，对于教育的思考。文章的结尾部分，则更多的是对于教育工作者的职业感悟的总结，对于教育工作者的认真教学态度、爱心与耐心，以及对于教育工作者在职业生发展的道路上面临的问题的一些展现。同时，也对于教育本身有更多的思考与反思，不仅仅平淡的让读者了解张老师们的故事，更是一种情感上的共鸣与呼吁。
总之，文章不仅仅是对于张老师放学故事的描述，更是对于教育工作者职业生涯的感性精华，具有很强的思想启示意义，有很多心得与启示值得教育工作者们去感悟与思考，反映教师职业生涯中的使命与价值。
《我和张老师学作文》作文
小丫头挺水灵，”那个中年妇女俯下身来，亲切地问我，“在哪儿读书呢！
这种苦丁茶的茶叶有新鲜的小叶榕树叶那么大。我随着拥挤的人流来到了超市，以“迅雷不及掩耳之势”买下了一支巧克力棒冰。
可是母猫就是不吃妈妈端的东西，将小猫抱在怀里，眼睛一直盯着我和妈妈，不断“喵喵”地叫，我想她大概是不熟悉，可能在感谢我们！同学们瞪大了好奇的眼睛，这时候我想：奇怪，老师上课干嘛拿着杯子。其次，每一个人都应该勇于从我做起。
想着想着，我突然很感动，因为我从中体会到了一个道理：我要在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬?反正也是暑假。不会是倾国倾城的，不会是沉鱼落雁的，但却是真诚的，灿烂的，温暖了阿姨心房的。
此刻我想自己身体健康，环境优越，更应该好好学习，全面发展自己，为今后打好坚实的基础!请看下----情景一：恐龙危机动感体验.我们带好发的眼镜上了车.我的心里像端了只兔子一般，紧张及了.车子在黑漆漆的洞里转了一个又一个弯，忽然，眼前一亮----啊，一只只“活生生“的恐龙。我把水桶放下井口，我还没等水灌满，我就把水桶拎了起来，我手一滑，水就洒满了我全身，我成了“落荡鸡。
”记叙的语言不可太口语化，要讲究艺术美?它绝望地坐到地上，屁股下传来一声痛苦嘶哑的叫声。24岁时她以优秀的成绩考上了哈佛大学。