假如我是老师英语（模板15篇）

英语不仅仅是一门学科，更是一种跨文化交流的桥梁，学好它可以帮助我们更好地了解世界。请大家仔细阅读以下这些英语总结范文，相信会有不少收获。

假如我是英语老师作文

我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林f的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“ok”引入课题。

单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词，

假如我是老师英语作文

假如我是老师,我布置的作业不会太多,给学生更多的时间和空间,让他们博览群书,增长他们的见识和丰富他们的知识；假如我是老师，我会带同学们到农村，让他们体会到农民伯伯的艰辛和粮食的来之不易，让他们学会节约；假如我是老师，我会抽出一些时间带同学们去郊游，让他们走近自然，亲近自然，热爱自然，关爱自然，保护自然；假如我是老师，我不以成败论英雄，我更注重培养同学们获取知识的能力，让他们离开学校后，也能不断的获取知识，成为对国家和社会有用的人才；假如我是老师，我一定会带同学们到英雄纪念馆去参观，让他们了解英雄们成长的过程，培养他们的英雄精神，增强他们爱国之心；假如我是老师，我一定会带学生到工厂去参观，让同学们感受到改革开放的成果，激发他们的报国之志；假如我是老师，我一定会经常对学生进行家访，了解他们的学习和生活环境，多与学生家长交流沟通，和他们一道共同做好学生的工作，为他们的学习成长创造一个好的条件；假如我是老师……。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

假如我是一个老师初二英语作文

让他们懂得多种知识。

我会一丝不苟的位同学们看作业，

让他们改正自己的缺点。

我会像妈妈一样照顾他们，

让学生感到教师的温暖。

我会像大姐姐一样，

和学生一起玩耍嬉戏。

我会和同学们一起动手，

制作许许多多美味的食品和手工。

我会狠狠的教训不听话的学生，

让他们知道自己的错误。

我会给胆小的同学鼓励，

让他们变得大胆。

我会耐心的讲解同学们不会的题目，

让他们把每一个题都深刻的印在脑海里。

我会教同学们有感情的朗读，

让他们长大成为著名的朗诵家。

我会教同学们打习作，

让他们展开无尽的想象。

我会与同学们一起比赛跑步，

让他们感到运动的快乐。

我会教同学们栽培植物，

让大家体验一下农民伯伯的辛苦。

我会一个一个的教同学们踢毽子，跳绳，

让他们在体育方面方更加优秀。

我会与同学们一起努力，

取得好多荣誉。

我会和同学们一起制作一个精美的礼品，

让过节的父母感到自己的孩子长大了。

我会给他们读有意思的课外书，

让他们在书的海洋里尽情的遨游。

我会在网上给同学们打的习作一些鼓励，

让他们更上一层楼。

我会教同学们做幻灯片，

让他们成为一个懂得电脑知识的人。

我会与同学们齐心协力，

完成高难度纸桥承重。

我会和同学们一起去春游，

让他们感受一下春天的气息。

我会和同学们一起打雪仗，堆雪人，

让他们感到冬天是快乐的！！

我会和同学们能一起学习安全知识，

让同学们时时刻刻注意安全。

我会与同学们一起在舞台上跳舞，

让他们感到老师也是多才多艺。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

假如我是英语老师作文

从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于“实现”了！

我还要利用当时高科技的电脑网络，让同学们带上耳机，进入电脑摩幻的世界，在电脑网络上一起学习英语，电脑网络上的人物，背景，动作，神态……会深深地吸引住他们，他们会注意人物的每一个细节，每一句话，每一句英语的下面都有中文解释，单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的.兴趣，就一定能把英语学好。

我还要跟同学们来几次对换节，我来做学生，让一位同学来做全班同学的老师。让他（她）像老师一样教同学们读单词，懂句型。这样一来，同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感，上课就会非常认真，就不会开小差，做小动作了。教学质量就能提高了！

总之，梦想都是美好的，只有我们现在打好只是的基础，将来才能为培养下一代而努力奋斗！

从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于“实现”了！

假如我是老师

长大后，我想成为一名老师，那时，我希望有许多认真听课的同学，不开小差，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词。

假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，而是温柔地告诉他们，他们错在哪里，并说明怎样改正。我觉得，责备孩子们不但自己费口水，关键是他们不愿听啊！但如果耐心地告诉他们该如何改正，同学们会很乐于接受。

假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。

假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，培养他们坚韧不拔。

假如我是老师，我会很努力地备课，很认真地讲课，全心全意地付出我的所学所能，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们，让他们一点点一天天进步。我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天，他们都将成为我的骄傲！

假如我是老师

我一定会好好地教学生。

上课时，我会专门叫那些胆小的同学发言，因为他们的眼神会告诉我他们心里没底，我想通过课堂回答问题增强他们的自信心；下课后，我会把全班同学召集到操场上去跳绳、打沙包、踢毽子……因为马上要举行运动会了，我得对他们进行训练。如果看到同学打闹的现象，我会立即把他们叫过来，心平气和地教育他们，告诉他们友好相处的道理，看到同学们又重归于好，我会十分开心的；放学后，我还会把平时成绩不好的同学留在办公室里，专门给他们补习功课，好让他们快点儿进步。

活动课上，我会让喜欢作文的同学组成一个作文兴趣小组，喜欢数学的同学组成一个数学兴趣小组，还有音乐兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组等等，让所有的同学都加入其中，在快乐中学习，因学习而快乐。

下班后，我也会经常去家访，了解学生在家里的学习和生活情况，指导家长科学地教育子女。看到自己的学生都有了进步，我又会及时地告诉他们，不要骄傲，继续努力。

双休日里，我还会经常去拜访我小时候的李老师和王老师，向他们请教好的教学方法，告诉他们学校的奇闻趣事，当然也少不了给他们汇报我的工作情况，让我的老师和我一起分享工作的快乐。

其实，我也明白，目前这些只能是想想罢了，那毕竟都是十几年以后的事了，现在我最主要的任务是学习和锻炼。只要我好好学习，积极锻炼，我相信这个愿望就一定会实现。

假如我是老师

我一定与同学们做好朋友上课我是老师下课我是朋友。

上第一课，我会教他们品德与语文的重要性。

随即，我会教他们《诗经》这部伟大的作品，里面记载着音乐，孔子也十分欣赏，我还让他们欣赏古国各地的音乐，燧地的音乐愉快而不奢靡，隗唐二地的音乐简朴而又远略。

之后，我会教他们古诗300首，这部作品李白，杜牧等诗人做的诗被集合起来，它们蕴含了古代所有的精华，可以培养人的情操，也可以从中体会诗人的感情，当时的历史，风情，也有的诗人用寒梅等事物比喻自己高贵的品质。

在作业上，我是严谨认真，一丝不苟的，即使他做错了，我也不会骂他”木鱼脑袋“”绣花枕头中看不中用""笨蛋"“傻瓜”等等伤人的话。

我会是一个好老师，让同学们在轻松愉快得环境下茁壮成长，慢慢的从一株小小的幼苗浇灌成五彩缤纷的花朵，尽管现在是寒冬风雪，但总有一天变成百花齐放，春色满园。

假如我是老师

老师这是一个多么伟大的称呼，这是一个多么令人向往的职业，“老师”这个词语赋于了太多的含义，老师，是我们人生中的灯塔，为我们照亮人生中的路，让我们的前方一片光明与希望，老师给我们传授知识，让我们的世界丰富多彩，让我们的知识之花永远绽放，世间因为有了老师这个职业，而让一切变得美好。

从小，我就对我的将来有着种种设想，我将来要当一位有用的人，一个对社会有用的人，所以，我要当一名语文老师，来教学生们知识。

假如我是语文老师，我要做的第一件事就是减少语文作业，让同学们可以把除作业外的业余时间看书，做游戏运动，我布置的作业一般都能在课堂上完成，这样，同学们就可以痛痛快快地玩儿啦！

假如我是语文老师，我要做的第二件事就是让同学们保持每天看书两小时的.良好习惯，所以，我一定要在每两周的星期五举办一次“阅读手拉手”活动，让每两位同学自由交换，可以交换一本、也可以交换许多本。我还要举行“阅读小博士”活动，让同学们依次介绍自己都在近两周看了哪些书，书的内容是什么，为什么推荐大家看这本书以及这本书教会了他什么等等。这样同学们就可以爱上阅读，喜欢去研究，从而大大提升了同学们自己的写作水平。

假如我是语文老师，我还要定期带领着同学们去户外运动，让同学们去写生、绘画、开阔眼界，因为我觉得眼睛所看到的比耳朵听见的更有用！

虽然这只是理想，但是我相信，总有一天我会成为语文教师中的一员！

假如我是老师

梦想是一个遥远的未来，是一粒种子，如果努力实现，就能生根、发芽、开花、结果。我的梦想是什么呢？没错，我的梦想就是当一名教书育人的老师。

如果你要问：为什么你要当一名老师，而不是一名医生呢？那么，我会这样回答：老师是辛勤的园丁，培育祖国的花朵；老师是燃烧的红烛，默默地奉献自己；老师是我们成长道路上的一盏灯，为我们照亮前进的道路。总而言之，老师的职业是一个伟大的职业，所以我想当一名老师。

假如我是一名老师，我将会是一个亲切温柔的老师。上课时，我会微笑着给同学们讲课，耐心的教给他们知识。如果有人上课不听讲，我不会打他骂他，而是委婉的让他认识到自己的错误。我会对学生一视同仁，既不偏袒好学生，也不刻意教训差学生。下课时，我会和学生们一起跳绳、踢毽子、跳皮筋，做一些强身健体的.运动，让它们变得更健康。上课时，我是他们亲切严厉的老师，下课我是他们的知心朋友。

假如我是一名老师，我会安排好班级的分工，让他们人人有事做，事事有人做。我会做一名平易近人的老师，我会让他们觉得自己在班集体中的地位不可缺少，这样班级就平等了，好管理了。好学生不觉得自己高人一等，坏学生也不会觉得自己比别人差。我还会在双休日期间带同学们去郊游。春天，我要带他们领略大自然的鸟语花香；夏天，我会带他们去采集植物标本；秋天，我会带他们去田野看金黄的稻谷，红色的高粱；冬天，我会带他们打雪仗、堆雪人我一定会做一个受人欢迎的好老师！

假如我是老师

假如我是老师，我会给同学们减负。如今，成千上万的同学正面临着如山高，似海深的作业。将同学们手中的`资料书、参考书、复习书放在一起，可谓名副其实的“泰山二代”。因此，我要让我的学生有一个快乐的、无作业的、自由的学习空间。我会将以前用来完成作业的时间拿来让同学们自己复习、预习或用来做其他事情。我坚信用这种学习方法的学习效率与用作业来学习的学习效率简直是天壤之别！

如果我是老师，我会让同学们爱上每一堂课。现在，有许许多多的老师认为学校开设的一部份课不重要，时刻准备着为占课主义而奋斗。我是坚决反对这种教学方法的。因为，占课后，同学们就多上了一节占课老师的课，如果该老师“占课成瘾”，同学们经常上该课，将会厌倦该课，导致注意力不集中，学习无效果！因此，我将让同学们按课程表来上课。无特殊情况，该上什么课就上什么课。让同学们学好每一门科目，上好每一堂课，爱上每一堂课！

假如我是老师_

假如我是一名语文教师，我会先让我的学生们懂得做人的道理，每当看到同校的教师们会问声[教师，您好]，这样，我的学生就会是个有礼貌的人。

假如我是语文教师，我在上课的时候会很严肃的上课，不会大大咧咧的，上课时，我会先让我的学生们先预习十分钟，然后发预习提纲，我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的资料。如果遇到不懂的，先在小组之间交流讨论，然后在小组之间讨论不了，就去找教师解决。这样，学生与教师就成了朋友，而不是师生情。

假如我语文教师，在下课的时候，我会让学生忘记学习的烦恼，下课时，我会把自我当作是一位学生，我会去和我的学生们聊聊天，做做游戏，我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情，我还会和学生们打打球，捉捉迷藏，这样，我的学生在学习方面就不会那么烦恼了，他们还能够经过这些乐趣，在学习上能够学得更好。

假如我是语文教师，在休息日的时候，我会去帮忙一些生活比较困难的学生，我会去教他们学习，我还会去他们做做家务，在教他们学习的过程中，我会认认真真的教他们，如果他们遇到了学习方面上的困难，我会很仔细的为他们讲解。

假如我是语文教师，我在课堂上还会让学生们自主学习，我还会让我的学生在课堂上其他学生学习，让我的学生们也看来体会小当教师的酸甜苦辣，我会告诉他们，虽然当教师很辛苦，但教师最大的乐趣就是把自我的知识都教给我的学生们。

假如我是老师

假如我是语文老师，我要教他们读书的方法：边读书边思考啦，摘抄优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。

假如我是语文老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”

首先我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给老师和书挑刺儿，找茬儿，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和道理硬灌给他们好。

我相信，在不远的某一天，这一切会成为现实。

假如我是老师

我一定要做到非常优秀。当我第一次站在讲台上面对着几十双渴求知识的眼睛我会大大方方地把自己介绍给他们并且要告诉我的学生：“希望你们努力学习快乐生活书山有路勤为径学海无涯苦作舟。”

我会在课堂上多让学生动手动脑让课堂充满笑声在游戏中学习在快乐中学习。班中无论大小事情我都会尽力去做好解决好。

不会将调皮捣蛋的学生调到后排角落去“面壁思过”；不会动不动就通知家长“来学校看望儿子”；不会随意地批评或体罚学生更不会误解或冤枉他们不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会对学生说：来吧把心事告诉老师我们一同想办法解决。

我不会给学生布置太多的作业不搞题海战术要求他们灵活地掌握学到的知识不要求他们人人都考高分只要求他们尽力而为就是最棒。我会给他们充足的时间根据各自的情况发展自己的特长。

我要像现在教我们的几位老师一样：像青老师一样幽默风趣、和蔼可亲、善解人意；像李老师一样严格要求学生；像徐老师一样干净利索；像何老师一样积极主动。

但愿我能梦想成真！

假如我是老师

我首先要拥有丰富的知识和高超的技术然后针对每位学生的特点因材施教我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的'学生我会恰当地给他们一个微笑这样能激发他们的学习兴趣；对于基础不太好反应比较慢的学生在他们遇到困难时我总是微笑着给他们讲解。

我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进掌握现代网络教学知识技能编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业提供相关的网址以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果倡导研究性学习鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半我要对得起我的良心。

我会保持一颗平常心时刻关心学生们的学习状况。教学相长和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高要做学生们的知心朋友！我要做一个好的班主任在严格要求的同时也来点宽容；各项活动都要争取拿第一但也要适当降低难度肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。

对于后进生和差生我不会讥讽和挖苦他们更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”我也会给他们留有尊严和“面子”做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生只有不好的教育。对于贫困生我会找一些有偿性的劳动让他们去做以增加贫困生的经济来源并使他们体验到劳动的快乐。

对在就学、升学和招生工作中的教育腐坏现象我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门严惩腐坏分子维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。

许多年来，人们一直把老师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔的精神，老师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。说到老师，我也想当一位老师，如果我是老师，我也想做一个像张老师一样的老师。

记得一年级入学时，由于我爸爸病逝了，家里没有钱让我上学，是她到家里找的我，对妈妈说：“没有钱不要紧，可不能让孩子没有文化呀！”我一生都不会忘记这句话的。第二天，她把崭新的课本送到了我家，并让我下午搬着凳子到学校上课。没免学费的那几年，我知道都是她替我交的学费。张老师就像那火红的太阳，给了我温暖，并为我照亮了人生的道路。每当妈妈卖了粮食还她学费时，她总是说：“乡里乡亲的，这点不算啥，你替我放着，等孩子以后上大学了就算我给孩子的盘缠吧！”可是张老师那时她家里也十分困难。她两个孩子上大学，她和爷爷的身体都不是太好，听邻居们说她也时常向别人借钱呀！

最让我们难以忘记的是四年级的下学期，她的左腿上长了个大疮，每天为我们上课时她总是一瘸一拐的。一节课站下来，她额头上总是?出了许多汗水，同学们都非常清楚那是她疼的。后来，她无法走路了，校长让她在家休息，可她让爷爷用板车拉着她来为我们上课，同学们看到她这样还坚持为我们上课，个个都泪流满面。她却风趣地对我们说：“战争年代，我照样可以跑冲锋！”课堂上，她实在撑不下去了，才会坐在凳子上为我们讲课，每当她起身在黑板上写字时，她总要用两只手撑着讲桌，咬着牙呀！同学们此时都恨不能为她分一些痛苦。

张老师，我知道，此时我们只能用成绩来回报您。您总是对我们说：“你们的大学录取通知书，就是对我的最好的回报！”张老师，我们不会让您失望的，我相信不久的将来，我也会成为一位向您一样的好老师，因为您是我们心中永远的太阳！

假如我是老师