在大班教案中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知能力。大班教案是在幼儿园对于幼儿教学的一个全面规划和安排，目的是为了提供高质量的教学内容和引导幼儿的发展。我们需要编写一份详尽的大班教案，以提高教学效果。那么我们该如何编写一份完善的大班教案呢？在编写大班教案时，首先要充分了解幼儿的兴趣、爱好和特点，结合教材和课程目标，进行有针对性的设计。在编写教案的同时，要注重培养幼儿的主动性和创造力，提供多样化的活动和教学资源。以下是小编为大家收集的大班教案范文，供大家参考借鉴。这些范文包含了幼儿园大班各个学科的教学内容和具体安排，希望对于编写大班教案有所帮助。让我们一起来查看吧！
大班社会教案
1.认识学习用品，知道他们的用途。
2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）
1.谈话，书包里有什么。
师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）
2.认识学习用品，并知道它们的用途。
（1）逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。
（2）引导幼儿将这些物品进行归类。
师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
（3） 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
3.观看情境表演《两个小朋友》。
比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。
幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。
（1）师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）
（2）为什么会这样的，你觉得应该怎么做？
师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）
（3）师小结：学会自己收拾文具学具很重要。
4.讨论：
小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？
5.幼儿讨论收拾文具的方法。
学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
（1）请两至三名幼儿示范收拾文具的.方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。
（2）幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
6.创设“上课，下课”情况。
幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。
比一比：看谁收得又快又整齐。
大班社会教案
发危险时的逃生能力。
1．了解发生地震时的自救常识，掌握自救的方法。
2．能大胆交流自己知道的自救常识，知道遇到危险时不慌张，要勇取、听从指挥
3．感受灾难中和灾难后人们的互相关爱。
1．自备汶川地震前后的图片和《川地震》系列视频，自备《震后脱险》、《大爱无）课件， 创设藏的场地，“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》。
2．幼儿在家长的帮助下了解地震发生后的自救常识。
1．出示汶川地震前后的图片，引导幼儿了解地震给汶川带来的灾难。
出示图片并提问：你觉得这里的风景怎样？是什么让这座城市变成一片废墟？
2．请幼儿观看视频和图片，了解地震的危害及自救的重要性。
（1）引导幼儿观看四川省波川县发生大地震的视频。
提问：在录像片里，你都听到了什么？地震来临时，是什么样的？
小结：地震是一种自然灾害，发生时大地摇晃，房屋倒塌、给人们造成很大的伤害。在汶川地震中有很多人失去了生命。
（2）引导幼儿观看汶川发生地震后的灾害视频，感受地震的无情和可怕
（3）讲述川安县桑枣中学全校师生安全进生的故事，引导幼儿了解自救的重要性
3．请幼儿观看《震后脱险》课件，交流、讨论地震自救知识，掌据地震发生后难、逃离、脱离困境的方法，知道遇到危险时不慌张，要勇敢、听从指挥.
（1）引导幼几交流自已了解的有关地震中自救的知识。
小结：地震中自教的方法有很多，主要有进离、意等。
（2）引导幼儿讨论发生地震时藏和进离的顺序。
（3）请幼儿阅读《我健康我快乐》，学习并练习地震中藏的方法。
请幼儿自主阅读《（我健康我快乐》第 27 页，现场选择教室可供躲藏的`地方并说明理由。
小结：发生地震时不要慌张，积极想出应对的方法，可以选择墙角、坚固的家具底下或旁边，去狭小的空间（卫生间、储藏室等）等相对安全的藏地点。有电、有玻璃、高处有东西容易坠落、阳台等地方不能躲避。
（4）请幼儿阅读（我健康我快乐》第 27 页并交流、讨论，了解逃离的注意事项。
小结：楼梯和安全通道是逃离的正确路线，逃离时，要听指挥、有序撤离，火灾时要掩住口鼻弯腰逃离。
（5）讲述地震中成功自救的真实故事，引导幼儿分析如果没有及时地跑出去被困住怎么办。
小结：被困住后要勇敢坚强、沉着冷静，克服害怕心理，保持清醒、平静的等待救援，积极想办法进行自救。
4．观看《大爱无疆》课件，了解地震发生后多方给予的援助，感受灾难后人们的互相关爱。
大班社会教案
1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。
2、学习整理书包，保持整洁。
3、懂得爱惜学习用品。
1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。
2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。
3、配套磁带或cd。
1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。
2、观察书包，认识简单的学习用品。
（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。
（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。
（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。
3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。
4、学习整理书包。
（1）学习解书包扣和关书包扣。
（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。
（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。
5、欣赏儿歌《小书包》。
男生女生大不同大班教案
1、根据生活经验找出男女不同的地方。
2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、培养幼儿初步的性别意识。
1、男女生标记。
2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。3、幼儿用书。
一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚)。
师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子的小朋友是谁?xx头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。
师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生)。
师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。
师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。
师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)。
师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子)。
三、认识男女标记及用途。
师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生)。
师：那这张呢?(表示男生)。
师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面)。
师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样)。
四、情景练习。
师：情景创设，“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。
师：现在请小朋友根据自己的性别选择对应的试衣间，注意进门的时候千万不要弄错了。
五、活动结束。
大班社会教案
1、在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。
2、继续学习小组合作，共同商讨制订计划。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点——制订合理用钱的计划
难点——小组合作
1、为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮
2、生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。
（一）从讨论老师的钱包导入课题
1、（出示钱包）
提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？
2、讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）
（二）创设问题情景
1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。
2、解读小区示意图及计划书
（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）
（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4—5人为一组）
（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）
（四）各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由
（重点关注：
1、他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理
2、当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）
（五）归纳提示
对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。
从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的经验，因此他们能十分真实地表达自己的'认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。
教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合“教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信，这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。
活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终十分投入，但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足，特别是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的讨论，当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。
二期课改倡导满足幼儿自主学习、自主探索的需求，而中外融合的自主性课程是乌南幼儿园的园本化课程，让幼儿制订春游计划、参观计划、红帽檐服务队等活动都是乌南的经典课程，“制订用钱计划”又是自主性课程中的一个创新课例。活动中引导幼儿在主动探索、积极体验和小组合作中感受钱币与物品之间的关系；个人意见与小组意见之间的关系；以及计划的合理与不合理之间的关系。
活动中幼儿的思维活跃、个性鲜明，每个孩子都有自己独特的想法，但活动设计中是让小组合作来制订用钱计划，目的是培养大班孩子的合作协商和解决问题的能力。因此环节的精心设计和教师的有效调控是培养合作意识的保证。首先，小组人数安排在3—5人左右，这样对于大班下学期的孩子来说既有挑战性又有能力通过努力达成共识。其次，教师先让幼儿围绕物品进行小组商量，而非急于操作，目的是让幼儿在讨论中相互协商。第三，当小组意见不统一时，教师机智的调控和把握核心目标的回应激发了幼儿合作的方法。
但活动也有遗憾之处，当小组在介绍各自计划时，教师更多地关注了10元钱是否超支或剩余，而忽视了一天生活安排的合理性，因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力，由于教师对核心目标的把握偏离，因此就缺少了对共性问题“午餐”合理选择的探讨。
大班社会教案
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的`学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。
大班社会教案
1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。
2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐。
木偶一个，课件（问路对象和地方、辨别对错），图片（景点、角色）
倾听讨论——辨别发现——模拟练习
一、倾听讨论：
1、引入豆豆
2、分析讨论
师：讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀？”
讨论1：为什么大姐姐不理豆豆？（因为豆豆没有礼貌）
讨论2：那豆豆应该怎么说？（引导幼儿学习礼貌地问路）
师：对了，在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我们一起来表演问路。（师生演，其余幼儿评价）
师：讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束
讨论3：这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪？（因为豆豆没有说清地址）
讨论4：那么豆豆应该怎样对老奶奶说？
师：原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶，谁愿意扮演豆豆？（增加老奶奶听不清问题，反复问的情节）
（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不仅要礼貌，还应声音响、说清意图。）
小结：原来在问路时不但要有礼貌，还要把自己要去的地方说清楚，如果，碰到的是年纪较大的爷爷奶奶，那么还应该注意声音响一点，说的慢一点。豆豆，现在你知道该怎么问路了吗？（知道了，谢谢）。其实，我们在请求别人帮助时都应该这样，既要有礼貌，又要说清自己需要帮助的事，这样人家才能听清楚，才愿意帮助你。
二、看景问路
按ppt画面问路（警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆）
师：好，小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧!
师：（播放课件，逐一出示问路的画面，引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路）
三、听辨对错：
师：真不错，小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对，为什么？（播放课件，引导幼儿听音频辨别对错，如答对，出现掌声）
师：小朋友真厉害，都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地道谢，即使对方不能告诉你，也要表示感谢，再去问其他人。
四、模拟练习
师：现在的周浦是越来越漂亮了，到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩，你们有信心做个小小志愿者，带着朋友游周浦吗？（有）我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼儿回答）
师：那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，“？”表示你们要带外国朋友游玩的地方？（如这张表示：我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走？）现在，三个小朋友一组，然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下，该怎么问？然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了谢谢她们哦！（幼儿模拟问路，教师巡视并了解情况。）（请旁边的老师配合回答，帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）
师：小小志愿者们，都问到去目的地的路了吗？（问到了）那好，我们带着外国朋友出发喽 ！
附故事：《豆豆学说话》
豆豆可喜欢替妈妈做事了。一天，妈妈递给豆豆一个提包，对她说：“豆豆，你替妈妈做一件事，把这包给李阿姨送去，好吗？”，豆豆忙说：“好，好，我认识李阿姨，她住在哪儿呀？”妈妈说：“不远，就在瑞阳路10号。黑色的大门。”“知道啦！”豆豆接过提包，扭头就走。豆豆顺着街道向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈，找到了：黑色大门……“咦，这是几号呀？”她不认识，怎么办？问问人吧。正巧，从大门里走出来一个大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我问你——”豆豆还没把话说完，那个大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干吗不理人呀？”
“肯定是我太没礼貌了，等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走。哈，又是一个黑色大门——咦，这又是几号呀？再问问人吧。豆豆看见门口站着一位老奶奶，就问：“老奶奶，这里有个李阿姨吗？”“李阿姨？不知道！”老奶奶摇了摇头，转身进门去了。“为什么我叫了老奶奶，老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢？”
大班社会教案
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。
《地球妈妈我爱你》
课件、录音。
1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》
提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。
提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问
（1）什么叫废气？
（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？
（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？
（4）什么叫废水？
（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？
（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？
5、听录音（（噪音））
（1）你听了有什么感觉？
（2）噪音会对我们造成什么样的危害？
（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。
大班社会教案
1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》
2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）
1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？
2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。
“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？”
让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）
1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”
2.“大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
装饰画：男孩女孩
大班社会教案
1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。
2.懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。
多媒体课件等。
师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？
1．听故事第一部分。
师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？
2．听故事第二部分。
3．听故事第三部分。
：原别人就是帮助自己，还能带来快乐。
1．师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，一定也得到过许多的帮助，你得到了些什么帮助？谁愿意来说一说。
2．幼儿讨论并讲述。
制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。
男生女生大不同大班教案
1、根据生活经验找出男女生不同的地方。
2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、培养幼儿初步的性别意识。
5、知道检查身体的重要性。
1、男女标记。
2、“门“的道具2个。
3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。
4、幼儿用书。
一、以猜猜他是谁的.游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。
(1)、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁?xx头发的小朋友是谁?(一位男孩)。
(2)、教师：穿着xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是谁?xx头发的小朋友是谁?(一位女孩)。
(1)教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是?(幼儿答)。
(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。
(3)幼儿观察并回答。
三、认识男女标记及用途。
(1)分辨男、女生的标记。
(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿回忆生活经验。)。
(4)教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?(鼓励幼儿大胆讲述)。
四、情景练习。
(1)情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么(指给幼儿看场景，幼儿回答)现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。
(2)情景二：游泳池。
(3)情景三：浴室。
结束活动。
在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
大班社会教案
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3.对他人给自己的`帮助关心和服务心怀感激之情。
4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
讲述故事为什么说“谢谢”：
两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
“谢谢你，小溪！”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干吗对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。
幼儿：谢谢。
2.分段讲述故事，设置悬念：
老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
3.说说亲身经历：
小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。
大班社会教案
1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。
2、画一画自己对派出所向往的工作。
3、激发对警察的尊重之情。
1、ppt2、幼儿记录单3、警察视频
一、回忆我们的参观过程。
1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧。
2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么？(字、标志)
3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么？警察。那警察的服装有什么特点呢？
4、我们参观了派出所,派出所有几个部门？各个部分有什么作用。工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录。我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听。
5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了？
分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的？有什么作用？警察是怎样工作的这几个方面来讲述。治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论。突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的.特点。
6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。
二、表达我们的向往。
1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。
2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？
三、延生活动。在区角玩派出所的游戏。
大班活动男生女生大不同教案
男女主持人合：同学们，老师们，大家好!
女：别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?
男：不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。
女：对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。自由辩论“男生强还是女生强”
(预先安排男、女两组同学作准备)男女生才艺大比拼。
(分别安排唱歌、舞蹈、书法、诗歌朗诵等)男：刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。女：男女生的才艺比拼更不错。
男：不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?(学生自由发言)。
女：(在学生回答基础上总结)男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。
男：恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。
女：那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。
男：有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。小品表演：《课上，课下》(剧本如下)。
上课前，一男生偷喝饮料，上课时，打磕睡、说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，与女孩吵架，女孩哭)女：大家说说：你喜欢小品中的男生吗?为什么?(分别请几个男、女生发言)。
男：暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗仗势欺人，男生不反抗是因为我们有风度。女：那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?(学生自由发言)。
男：最后请同学们相互之间握一握手，让真诚传递到每一个人心间。(《朋友》的音乐响起，同学们边有序走动，边握手边唱歌)。
男：(歌毕)今天的班会课到此结束。
女：祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创_×班美好的明天。今天的班会到此结束，谢谢大家!
大班社会教案
1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。
幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
1、游戏"找朋友"
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。
区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。
2、能与同伴进行有效的交往合作。
电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。
1、快乐的感觉
(1)欣赏乐曲"喜洋洋"。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?
(2)你快乐的时候是怎样的?
(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。
2、快乐的事
(1)你有没有感到快乐的事儿?能说给大家听吗?
(2)你快乐的时候最想做什么?
(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐?
3、分享快乐
(1)快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐?怎样让别人快乐?
(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。
(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说出自己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。
小结：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与大家分享。
区域活动阅读区：提供图书《河里面的彩虹》等。
设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。
游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。
日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。
附：游戏儿歌《快乐的感觉真是好》
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。
("抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
布置"谁在关心我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
1、感受他人的关心，体验被关心的幸福
(1)提问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?
(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么?
2、参观"谁在关心我们"图片展览会
(1)同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?
(3)小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的?
(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?
4、体验关心别人的快乐
(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
(2)讨论：我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?
(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。
阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。
游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。
日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。
大班社会教案
1。在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2。能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3。体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
4。培养幼儿乐观开朗的性格。
5。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：
（一）情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
（二）引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作
1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法
（1）出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢？（豆子）这里都有哪些豆子呢？（绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆）这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
（2）教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。
如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的？豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢？
（5）我们一组上有几个人？
（6）那我们可以怎么做？（每个人分一种豆子）
2、小组协商，第二次合作分豆子
（1）教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢？（分工，商量各自分什么豆子）请你们一组上的小朋友先商量好。
（2）教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子
（3）评比出最快的小组并奖励
（三）引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
1、联系幼儿园生活，谈谈合作师：在我们幼儿园里，有哪些事情是要合作才能完成？
2、出示图片，引导幼儿了解合作在生活中的重要性师：在我们的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任务，我们的生活才会更加快乐。
活动延伸晨间体育游戏是开展各种合作游戏，引导幼儿体验合作的快乐。
在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。
在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。
在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。
大班社会教案
1.关注一些国家的语言文字、风俗习惯，增进对世界的了解。
2.萌发对多元文化的兴趣和尊重的情感。
“妈妈”（英文、日文、韩文、中文）及各国的国旗，节日视频（春节、圣诞节、感恩节），圣诞树、手工纸、剪刀、绘画纸、油画棒、橡皮泥。
1.出示汉字“妈妈”
提问：小朋友们认识这个字吗？你们知道这是哪个国家的字？
2.观察比较外国的文字“妈妈”
小结：外国的文字在发音和形象上都是与汉字不同的，而且很多节日也和我们国家是不同的。
1.（播放春节视频）教师提问，引导幼儿仔细观察。
这是什么节日？
除了春节，中国还有那些节日？
2.（播放圣诞节视频）
幼儿观看，了解圣诞节。
倾听故事——圣诞节的礼物。
3.（播放视频）了解韩国的感恩节。
4.小朋友还知道那些国家的节日？
5.教师总结。
增进对世界的了解，感受节日的快乐。
选择自己喜欢的节日，绘画“世界各国的节日”。
大班社会教案
1.通过观察，实践，了解垃圾从哪里来，以及怎样减少垃圾。
2.引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。
活动重点：引导幼儿讨论怎样减少垃圾。
活动难点：让幼儿思考减少垃圾的方法。
1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。
2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片。
一、交流记录结果，引发幼儿讨论。
——（教师出示幼儿的调查表）师：请小朋友来说说自己的调查表。
——师：请幼儿说一说都有哪些垃圾？
——师：你知道这些垃圾都是从哪里来的呢？（幼儿自由讨论）。
——师：请个别幼儿说一说垃圾从哪里来？
——小结：家里的垃圾有的是吃的东西剩下来，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃圾。
附：
家庭三天丢弃垃圾调查表。
第一天。
第二天。
第三天。
可乐（配图）。
糖纸（配图）。
塑料袋（配图）。
苹果核（配图）。
纸巾（配图）。
菜叶（配图）。
塑料袋（配图）。
水果皮（配图）。
薯条盒（配图）。
可乐罐（配图）。
鱼骨头（配图）。
药瓶（配图）。
统计结果：第一天垃圾量17。
第二天垃圾量20。
第三天垃圾量19。
统计人：xxx。
统计时间：xx年x月x日。
二、引导幼儿给垃圾分类。
——师：我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论）。
——请幼儿说一说讨论的结果。
——师：请小朋友来分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾）。
——小结：在生活中蔬菜，水果是我们所必须的，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。
三、怎样减少垃圾。
——幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的内容。
——请幼儿讲述：怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片。
附:。
减少垃圾我做主。
原来用的。
现在用的可以代替的。
塑料袋（配图）。
无纺布环保袋（配图）。
一次性纸杯（配图）。
外出自带杯子（配图）。
包装多得礼盒（配图）。
简单包装的食品（配图）。
纸巾（配图）。
手帕（配图）。
大家一起少丢弃一点垃圾，我们的环境就多一份的干净。
四、制作环保宣传画。
——师：我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论）。
——师：我们把想说的话画下来，让大家一起来爱护我们的地球。
——幼儿动手制作环保宣传画。
1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。
2.可以制作环保倡议书，发给家长。
3.可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。
大班社会教案
现在的小朋友们，多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
1.通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2.幼儿会在实际操作中，提高立整理物品的能力。
3.促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
4.能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、重点：通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、难点：幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班硷的书架。
幼儿自带各种各样、小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。
这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐?
2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3.请一名幼儿利用图书架演示整理图书。
说一说：为什么要这样整理图书?
4.引导幼儿讨论：
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5.把幼儿分成六组，家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。
6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
1.因为是班小朋友了，家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。
2.通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。
3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
4.小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。
5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。
大班社会教案
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片
3、小青蛙的头饰
4、青蛙捉虫的影片
一、猜谜导入
教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：
1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。
2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：
1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。
2、教师准备的教具――一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的'把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。
3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。
4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的xx，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。
5、在学唱歌曲时，教师在重难点―休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。
6.由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。
大班社会教案
1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。
2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。
3、产生热爱和尊重消防队员的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。
1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。
(1)引导幼儿讨论，如果家里或公共场所起火了，该怎么办?引出活动主题。
(2)交代观看内容，提出观看要求。
告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的具体工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。
2、观看录像
(1)听消防队员介绍。
介绍消防车的各部分及作用。
介绍消防队员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。
介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。
(2)看消防队员训练及演示消防车的使用。
队列训练：(齐步走、正步走、稍息、立正等)
基本功训练：(爬水管、爬墙、放水带等)灭火训练。
(3)让幼儿通过各种图片，认识各种消防标志。
(4)让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。
4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。
优点：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
缺点：
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。