在大班教案中,教师需要充分考虑幼儿的兴趣和特点,设计适合他们的教学活动。希望大家能从以下的大班教案范文中找到灵感和启发,为大家的教学工作提供一些新的思路和方法。
《牙齿》大班教案
《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣,充满童趣,寓卫生教育科学知识于歌曲中。大班有部分孩子正开始换牙,换牙给他们带来了的种种不方便,生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动,教学适合大班幼儿年龄特点及需要。
1、在谈论自己换牙经历的过程中,体验歌曲诙谐的情趣。
2、迁移生活中换牙的经验,创编记忆歌词。
3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。
1、重点:熟悉歌旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。
2、难点:利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。
1、通过生动形象的情境表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,激发幼儿的积极。
2、充分体现幼儿的主动性,尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。
升入大班以后,幼儿的自我意识和各种能力有所提高。在日常交流中,他们经常谈论到生长中的一些问题,关心自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期,换牙给他们带来的种种不方便,在主题活动《不一样的我》中,让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的,一般人6—8岁开始换牙,12—14岁全部换完。通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受,让幼儿充分体验成长的喜悦。
1、图谱;
2、事先编排好的情景表演;
3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。
1、集体练声《大家哈哈笑》。
师:小朋友们,上次老师教了一首《大家哈哈笑》,我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时,就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆,很跳跃哦!
(评析:练声这一环节中,我让孩子将跳音和连音结合着练,为接下去学新歌做好准备,是有针对性的。同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。)
2、观看《牛牛的牙齿》的情景表演,感受有趣生动的气氛。
(1)教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演,讲述牛牛掉牙的事。
师:小朋友们,你们掉过牙吗?
师:幼儿园有个孩子叫牛牛,他也掉牙了。在吃午饭时,大家哈哈笑了起来,究竟发生了什么事情呢?咱们一起去幼儿园看看吧。
(评析:让一名幼儿和教师一起表演了《牛牛的牙齿》情景,为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活,与他们的经历相同。通过情景表演,为幼儿较快的掌握歌词了有效的教学策略。)
(2)幼儿结合自己换牙的经验,讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
师:牛牛的牙掉了,遇到了哪些烦恼?
(3)教师用歌词中的语言。
:牙掉了,说话漏风了,吃的东西也咬不动了,像一个老公公了。
(4)师生共同讨论如何安慰牛牛,让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。
师:这么不方便,牛牛很烦恼,那我们应该怎么安慰牛牛呢?
:对!换牙虽然给我们带来了很多不方便,但我们不要害怕,这是正常的现象,每个人都要经历的,说明我们要长大了,是一件开心的事情。
(评析:幼儿对于换牙己经有一定的经验,活动中教师引导幼儿谈话、讨论,让幼儿勇敢对待,不要恐惧,知道这是正常的现象,是长大了的表现。)
3、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。
(1)幼儿倾听教师范唱,并熟悉歌曲旋律及歌词。
师:张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
(2)教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,引导幼儿用歌词回答。
师:你听到歌曲里唱了什么?(教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(评析:在学习歌曲的过程中,为幼儿了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词,快乐的学唱歌。)
(3)幼儿看图谱跟念歌词,感受歌词诙谐的情趣。
师:那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。
(4)幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。
师:你们念的这么棒,想不想一起来试着唱一唱呀?
师:唱的真不错。刚才你们在唱的当中,有没有发现哪一句有困难呢?
(5)帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。
师:你觉得这首歌听起来怎么样?(很有趣、好玩、搞笑……)
师:那我们唱的时候应该怎样?(开心)
师:对,歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣,我们再来演唱一遍,这次要把跳音和连音都要唱出来哦。
(6)幼儿完整演唱。
(7)幼儿分角色来演唱。
师:那牛牛掉牙后很烦恼,演唱的时候要怎么表演呢?
4、替换牛牛这一角色,进行创编。
师:请xx上来表演,其他小朋友演唱“大家”这一段。
(评析:让幼儿将自己创编到歌曲中,符合幼儿的年龄特点,进一步激发了幼儿演唱的欲望,将活动推向高潮。)
5、讨论、。
(1)知道换牙是人生过程中必不可少的一件事情。
(2)教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。
1、注重从生活中生成教学资源。大班的幼儿正值换牙的年龄,有的孩子在换牙时会感到害怕,通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。在诙谐的歌曲中消除害怕的心理,并让孩子学会互相关心互相安慰的情感。
2、良好的师幼互动,形成一套比较好的音乐活动常规。在活动中孩子明白老师的每一个眼神、动作、体态等,他们会跟随老师的语气、姿态来表达歌曲的内容,感受歌曲的情感。在组织活动的过程中,过渡语也比较简洁明了,幼儿容易领会,每个环节幼儿都能跟着老师的思路走。充分发挥老师为主导、幼儿为主体的作用。幼儿无论在表现歌曲方面还是在讨论掉牙的经历都能以满腔的热情参与到学习和讨论中来。
大班教案《牙齿咔咔咔》
饮食平衡、不偏食,选择有益口腔健康的食品,包括:五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等,少吃酸、甜、粘的食品,少喝甜饮料,少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙。
刷牙使牙菌斑清除干净,牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜,是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。
3、慎选牙具。
选择适合幼儿使用的保健牙刷,使用清洁卫生牙具。
4、正确刷牙。
正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。
5、定期检查。
每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿,做到无病早防、有病早治。
《牙齿》大班教案
1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?
(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?
(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。
4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
认识牙齿
1.认识牙齿,了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
1.观察牙齿。
两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。
4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。
怎样才有整齐洁白的牙齿
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
有关保护牙齿的系列图片。
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素d,帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。
(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。
儿歌表演“小熊拔牙”
1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。
课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。
1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
大班教案《牙齿咔咔咔》
4、益智区:各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区:我的牙、大人的牙。
实施反思:在主题活动开始之前,我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作,事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙,去实践和体会。在这个过程中,我也与幼儿一起学习共同提高,充实自己。在设计与教学中,感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。
《牙齿》大班教案
1、通过体验,理解牙齿的切、撕、磨。
2、初步认识牙齿,了解牙齿的名称和部位。
3、提高幼儿动手制作能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。
2、牙签、苹果片(每幼儿2片)。
3、vcd动画片、牙齿模型两个、(门牙、尖牙、磨牙)三种牙齿的图片。
导入:今天,老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩,我们看谁先来了?(牙宝宝)(出示动画)牙齿是干什么用的?(吃东西)
一、通过体验和观察来认识牙齿。
(请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答)
1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的?我们叫它什么牙呢?(门牙)门牙长在哪里?
2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的?我们叫它什么牙?(磨牙)磨牙长在哪里?
(请幼儿模仿吃鸡腿)
二、在游戏《猜猜我是谁》中,加深对牙齿的初步认识。
小朋友,猜猜我是谁,我住在嘴巴的中间,长得方方的(门牙);我长得尖尖的,住在门牙的两边(尖牙);我长得比较大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
三、创设情境,激发幼儿制作兴趣。
(出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你们好啊!我是大嘴巴,你们瞧,我有一口健康的牙齿,我的牙齿像一部切碎机,我每天要吃许多东西,喳喳喳,瞧我的牙齿多厉害呀!我饿了,请小朋友给我拿东西吃吧!”请幼儿给它喂食。
小嘴巴也饿了,它非常想吃东西,可没有牙齿,我们快动手给它装上牙齿吧!
四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。
1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样保护牙齿?
2、自由表演音乐动画《刷牙歌》
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
《牙齿》大班教案
1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2、发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。
一、导入:1、播放老虎的叫声,用声音引出"林中之王",引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎的课件,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?引出故事。
二、展开:1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语:出示课件,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2、幼儿分组"自主学习,寻找答案",通过提问与表演,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西--糖)(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!)(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
三、延伸:师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?(播放音乐"嘻唰唰",做刷牙律动,快乐结束本次活动)。
《牙齿》大班教案
(主题价值与幼儿经验)。
牙齿咔咔咔。
记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉,也记得掉牙后说话发音不正的难为情,这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分,在人的一生中仅有一次换牙的机会,大多数人会在6——7岁期间换牙:这正是我们大班孩子换牙的时间,因此,我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验,让他们知道情节牙齿的方法,养成保护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿,观察掉牙的情形,并且收集和记录掉下的牙齿,了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。通过一连串有趣的活动,我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程,对生命的成长有正向的认识和期待。
1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
3、了解蛀牙的成因和危害,养成天天刷牙的好习惯,知道保护牙齿的基本方法,
4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异,感受多元文化。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
重点关注:语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。
在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。因为孩子们没有这方面的经验,难免心理上会有些着急,通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。
2、美工区:看看我的牙。
3、语言区:故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、
4、益智区:各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区:我的牙、大人的牙。
实施反思:在主题活动开始之前,我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作,事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙,去实践和体会。在这个过程中,我也与幼儿一起学习共同提高,充实自己。在设计与教学中,感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。
从中也对保护牙齿有了进一步的认识,总结如下:
1、饮食均衡。
饮食平衡、不偏食,选择有益口腔健康的食品,包括:五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等,少吃酸、甜、粘的食品,少喝甜饮料,少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙。
刷牙使牙菌斑清除干净,牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜,是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。
3、慎选牙具。
选择适合幼儿使用的保健牙刷,使用清洁卫生牙具。
4、正确刷牙。
正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。
5、定期检查。
每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿,做到无病早防、有病早治。
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。
通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。
活动中,让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后,效果很好。
《牙齿》大班教案
1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。
2、学会正确的刷牙方法。
3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
ppt课件、6本小书、狐狸手偶、放大镜、保护牙齿图片若干张、两块展板。
一、导入:
播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。(今天我们班来了一位客人,我们听听看是谁来了。)
你们怕老虎吗?大老虎的什么最厉害?(爪子、叫声、牙齿……)
教师小结:大老虎的牙齿是最厉害的,它可以咬烂任何东西,你们怕不怕呀?可是有一只小动物它不怕。
二、展开:
出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!(小狐狸说什么呀?你们信不信呀?)
那你们觉得小狐狸会用什么办法把大老虎的牙齿拔掉呢?(幼儿猜测说一说)答案就藏在陈老师为你们准备的小书里,请你们去看一看,找一找。
三、操作:
幼儿分组“自主学习,寻找答案”。
四、揭示答案:
谁已经找到了答案,来说一说狐狸用了什么办法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后请狐狸拔牙齿。)
教师小结:是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎还不刷牙,就去睡觉了。这样就有蛀牙,牙齿就会疼。最后老虎的牙齿全被狐狸拔光了,变成了一只没有牙齿的大老虎。
五、了解蛀牙的形成:
孩子们,现在张开你们的小嘴巴,陈老师来当医生,让我看看你们有没有蛀牙。(我们大部分宝宝牙齿都是白白的,很健康哦,只有个别宝宝牙齿是黑黑的,黑黑的牙齿就是蛀牙。)
那我们的牙齿是怎么变黑的、变成蛀牙的呢?你们想不想知道?陈老师这里有一个动画片,我们一起来看看。
我们白白的牙齿是怎么变黑的呀?幼儿讲述。
教师小结:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黑变黄,有的甚至会出现小洞,就形成了蛀牙。
1、讨论牙齿有什么作用。
教师小结:牙齿可以帮助我们切断食物和嚼烂食物;牙齿可以帮助我们发音,让我们讲话清楚;牙齿还可以让我们笑起来更美。
2、养成保护牙齿的好习惯。
本领这么大的牙齿,我们要怎么保护呢?你们有没有什么好办法?幼儿讲述。
教师小结:1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西。
陈老师给你们每人准备了一张图片,你们看看图片上的宝宝有没有好好的保护牙齿,如果保护牙齿的你们就把这张图片贴在打勾的展板上,如果没有就贴在打叉的展板上。(幼儿看图片做做判断)
教师小结:我们的宝宝真棒,知道了怎样保护我们的牙齿。我们也要坚持每天早晚刷牙,这样我们的牙齿才会健康,没有蛀牙。现在起来,我们一起念一念刷牙歌,练习怎样刷牙吧。
小牙刷,手中拿。挤点牙膏,刷一刷。
上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。
喝口水,漱一漱,咕噜噜,吐出来。
早上刷,晚上刷,刷的牙齿白又亮。
《牙齿》大班教案
1. 理解故事内容,提高幼儿的语言表达能力。
2. 教育幼儿养成保护牙齿的好习惯。
3. 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
故事挂图
1.幼儿用语言描述老虎的样子
2.出示挂图。
一只老虎以前很厉害,可是它现在一点都不厉害了。这只老虎和你见过的有什么不一样?
为什么这只老虎没有牙齿?
3.老师讲故事,认识老虎厉害的牙齿。
(1)小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?
4.疑问解答
(1)狐狸想到了什么办法?
(2)老虎是怎样做的?
(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?
5.幼儿表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?
(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?
6.总结
通过这个故事,你明白了什么道理?
幼儿要养成保护牙齿的好习惯,遇事多动脑筋、想办法解决问题。
本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务,达到了教学目标。课堂气氛活跃,教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。
优点:
首先,教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件,也较好的配合了整节课的进行,给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外,教师对小狐狸的评价引导,改变了传统的“狡猾、滑头”等观念,而引向了更新一层的“机智、聪明、爱动脑筋”,是一项勇敢的改革。
导入环节时间过长,问题不够简洁明了。教师在讲述故事时应更加绘声绘色,充分体现故事教学的魅力。
《牙齿》大班教案
幼儿换牙开始时间一般在6岁左右,我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿?刷牙的正确方法是什么?你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,刷牙方法正确,饭后漱口”。因此,我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。
1、认识牙齿,了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿,学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
一、出示谜语,引发幼儿活动兴趣,引出主题。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿)
二、和幼儿讨论有关牙齿的问题,引导幼儿了解牙齿。
提问:1、我们的牙齿有多少颗呢?
2、牙齿的作用?
(咀嚼、发音、健康、美观)
三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么?
(用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料)
2、正确的用牙方法是什么呢?
(每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜饮料)
四、通过看图,了解刷牙的正确方法。
1、先刷牙齿外侧面
2、刷上下牙齿内侧面
3、再刷咬合面
4、竖起牙刷,清洁牙齿内表面
5、轻刷舌头表面,保持口气清新
五、学习刷牙儿歌,看刷牙视频,巩固刷牙的方法。
小结:坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑,让我们的牙齿更健康哦!小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!
六、和幼儿一起念爱牙口诀,掌握爱护牙齿的方法。
《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。
在活动中,幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。
通过学习了解了争取的用牙方法,学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。
本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
牙齿咔咔咔大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的牙齿咔咔咔大班主题教案,希望能够帮助到大家。
记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉,也记得掉牙后说话发音不正的难为情,这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分,在人的一生中仅有一次换牙的机会,大多数人会在6--7岁期间换牙:这正是我们大班孩子换牙的时间,因此,我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验,让他们知道情节牙齿的方法,养成保护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿,观察掉牙的情形,并且收集和记录掉下的牙齿,了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。通过一连串有趣的活动,我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程,对生命的成长有正向的认识和期待。
1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
3、了解蛀牙的成因和危害,养成天天刷牙的好习惯,知道保护牙齿的基本方法,
4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异,感受多元文化。
5、培养良好的卫生习惯。
语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。
在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。因为孩子们没有这方面的经验,难免心理上会有些着急,通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的'种种问题。这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。
2、美工区:看看我的牙。
3、语言区:故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、
4、益智区:各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区:我的牙、大人的牙。
在主题活动开始之前,我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作,事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙,去实践和体会。在这个过程中,我也与幼儿一起学习共同提高,充实自己。在设计与教学中,感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。
1、饮食均衡。
饮食平衡、不偏食,选择有益口腔健康的食品,包括:五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等,少吃酸、甜、粘的食品,少喝甜饮料,少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙。
刷牙使牙菌斑清除干净,牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜,是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。
3、慎选牙具。
选择适合幼儿使用的保健牙刷,使用清洁卫生牙具。
4、正确刷牙。
正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。
5、定期检查。
每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿,做到无病早防、有病早治。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
大班保护牙齿教案
1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿。
教具:
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、蛀牙形成的图片。
3、《爱吃糖的`老虎》课件。
学具:牙刷1个,每人一块饼干,每人一面小镜子。
一、情景交谈,引出牙齿课题。
师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】。
引导幼儿讨论。
1、这两种蛋壳有何不同?
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?
三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。
1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么会坏掉牙齿?
保护牙齿大班教案
1、感受不同的味道,并尝试运用图表记录,大胆表述自己的发现。
2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的,发展对食物的辨别能力。
1、设置“味道王国”的情境,摆设各种味道的食品,如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。
2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。
3、味道记录表
一、出示各种表情,导入活动。
1、今天老师请来一些表情宝宝,让我们一起来认识一下。(出示表情图片)
2、这是甜宝宝,和甜宝宝打个招呼,看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)
二、品尝各种食品,感受不同味道。
1、今天老师要带你们到“味道王国”去,那里有好多有趣的味道,请你们尝一尝,在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝,在品尝的过程中,你要记住自己品尝的是哪一种食品,它是什么味道,把你尝到的味道记录下来,等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)
让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)
2、组织幼儿谈自己品尝的感受。
二、通过操作感受,使幼儿了解舌头的品尝作用。
1、小朋友,咱们刚才品尝了那么多的味道,这些味道是怎么尝出来的?
2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯,请小朋友再尝一尝,它们分别是什么,你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料,教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)
3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?
4、小朋友真聪明,通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的,舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起,这些突起叫味蕾,味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大,可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感,舌头的两侧前端对咸味比较敏感,舌头两侧后端对酸味比较敏感,舌根对苦味和辣味比较敏感。
三、进行发散思维,了解更多的味道。
1、你还吃过什么东西,它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)
2、除了甜、咸、酸、苦,你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)
四、结束活动。
小朋友,刚才咱们说出了许多的味道,下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料,看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试,制作出和别人不同的味道。)
爱护牙齿大班教案
一、猜谜语进入谈话:
1、怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看。
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。
大班牙齿教案
2、分段讲述故事。
提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?
二、初步了解各消化器官的名称和作用。
1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)。
重点讨论:
1)胃的形状像什么?胃有什么作用?
2)小肠的工作是什么呢?
3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?
2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。
小结:原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的.工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏:问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)。
游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
大班保护牙齿教案
1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的ppt。
重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点:学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯。
一、开始部分。
1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。
提问:
(1)你闻的水是什么味?
(2)这么臭的水是哪儿的水呢?
2、告知孩子水为什么这么臭。
3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的。
4、教师边动作边示范朗读儿歌。
手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。
二、进行部分。
1、看动画《小红脸和小蓝脸》。
提问:“视频中小明的牙齿为什么会疼?”
教师进行总结:小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。
2、观看ppt课件。
引导幼儿简单讲述龋齿的成因。(不刷牙,睡觉吃甜食等)。
3、对照牙齿模型,结合视频内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征。
(1)提问:“没有了牙齿我们会怎么样呢?”(不能吃东西、不好看了等)。
(2)引导幼儿归纳牙齿的功能(咀嚼、美观)。
(3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。
教师:“我们应该怎样保护牙齿呢?”“早晚要刷牙,有问题去医院找医生帮忙,少吃甜食”。
(4)请小朋友示范如何刷牙。
教师:“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”
(5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。
3、结束部分小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动:
出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性。
附儿歌:《小牙刷》。
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,“沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷,从下往上仔细刷,里里外外都要刷,爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。
大班牙齿教案
1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
牙齿大班教案
近期我们大班的主题是《我自己》,本节课是其中的一个内容。进入大班孩子们陆续出现了换牙的情况,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧心理,做出一些错误的事情,有的孩子牙齿掉下来,还很害怕。今天我设计的这一内容贴近幼儿生活,符合幼儿年龄特点,幼儿易于接受,从而达到自我保护。
1、知道保护牙齿简单的方法。
2、了解换牙的基本知识,愿意保护自己的牙齿。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点:知道保护牙齿的简单方法和换牙时的正确做法。
教学难点:换牙知识。
引导发现法、讲解示范法、游戏法、多媒体演示法、合作法。
u盘;胸饰:7个白牙宝宝、1个牙刷小卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;苹果。
1、导课:
师希望幼儿用张大嘴微笑的方法打招呼“表示对新老师的欢迎”,引出牙齿的作用及保护:吃饭、咬东西、准确发音使自己漂亮;(怎样可以使自己的牙齿变的更漂亮?)早晚刷牙、饭后濑口、少吃甜食、不要咬太硬的东西。
[播放视频图片和故事]。
2、(1)说出牙齿里的秘密:幼儿互相看对方的牙齿,谈谈自己的`发现及原因,(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。
[播放视频图片和故事]。
(2)换牙:我们生下来以后慢慢长出来一口牙齿,它们比较小,也不够坚硬,到了五六岁时乳牙开始脱落,长出新的牙齿比较大,而且坚硬数量比乳牙还要多,就叫恒牙,如果不好好保护,恒牙掉了,就不会再长新牙了。
(3)换牙卫生知识:不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头舔门牙;多吃含纤维的食物;如果乳牙还没掉就长出新牙及时告诉家长找牙医去看;最后刷牙、漱口不能忘。
[播放视频图片]。
3、判断图片(教材书)。
4、游戏:我是护牙小卫士。
[插视频音乐]。
游戏规则:选1个小朋友当小卫士,其余小朋友当牙齿,读到蛀虫来了,蛀虫来了,快快快,蛀虫来了,蛀虫来了,快快快的时候,牙齿一个接一个的站到小卫士后面,蛀虫去抓小牙齿,小卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫作斗争。蛀虫没来时,孩子们表演儿歌:“小牙刷,手中拿,早晚刷牙都用它。上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,来回刷,刷的牙齿白花花(蛀虫来了,蛀虫来了,快快快)2次。
[插入视频音乐]。
5、小结:
本节课的内容,孩子们平时要养成保护牙齿的习惯,在换牙的时候要注意换牙卫生及饮食。
6、活动延伸中:
(1)为了让小朋友有护牙意识和坚持早晚刷牙的习惯,每人发放一张记录卡来督促幼儿。一周以后将自己的表交给老师做评比。
(2)让家长和幼儿互相监督,比比看谁的护牙更科学更合理。
孩子的兴趣高涨注意力集中;符合幼儿年龄特点,生活经验,孩子乐于交流,并自觉的学会自我保护意识,了解一些简单的常规经验知识,懂得了科学道理。
《保护牙齿》大班教案
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
录像资料、图片等
一、创设情境,引入主题
小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)
她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。