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沉香救母的续写作文
相信大家都学过《沉香救母》这篇课文吧？对啊！这是二年级的一篇课文，也是我最喜欢的一篇文章。
这篇文章主要写了沉香为了救自己的母亲，上山拜师学艺，不管寒冬腊月、盛夏酷暑，每天坚持起早贪黑地跟着师傅习武练功，虽然累得腰酸背痛，可是他一想到妈妈还在受苦，便浑身有劲，最后他历尽千辛万苦，终于救出了妈妈。读了这篇文章以后，我觉得我们一定要像沉香一样，有一颗勇敢的心。如果不是一个勇敢的人，那就什么事都难以做成。我们还要有一颗积极向上的心，这样才能做好每一件事，让我们的生活变得更加美好。在我们的生活中如果遇到了困难，我们一定也要像沉香一样，不能退缩，要勇敢地面对，去战斗，要做一个勇敢又敢于挑战的人。我喜欢这篇《沉香救母》，希望大家也会喜欢。
沉香救母的历史故事
汉代有个书生叫刘向，上京赶考时，顺道登华山一游。华山上有一座神庙，庙神华岳三娘是一位美丽善良的仙女，自从被王母派遣到华山后，一直过着孤独寂寞的生活。这天，她正在庙中吟歌曼舞，消磨时光，突然发现一个书生跨进了庙门。她急忙登上莲花宝座，化为一尊塑像。走进大殿的刘向，一眼就看到了三娘的塑像俊丽、温柔、安闲，刘向被深深吸引住了，心想要是能娶她做妻子该多幸福啊!可惜这只是一尊没有情感知觉的雕像。刘向怀着深深的遗憾，抑制不住内心的激动，取出笔墨，深情地在墙上抒写了自己对三娘的爱慕之情。
三娘默默地看着这一切，心中不禁百感交集。面前这个书生多么英俊倜傥，文采斐然，他对自己满怀深情，而自己又何尝不被他深深吸引，又何尝不爱恋他呢?可是，一个是上界仙女，一个是下方凡人，又哪能缔结姻缘呢?目送怅怅离去又依依不舍的刘向，三娘再也不能平静了。她沉吟再三，终于决定不顾天条禁令，要与刘向结为夫妻。于是，三娘便化为一民间女子，追上刘向，向他道出了真情，从而二人两情依依，结为伉俪，恩爱无比。刘向考期将临，三娘已有孕在身，依依惜别之时，刘向赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香”为名。二人十里相送，难舍难分。
刘向在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠桃会，各路神仙均来赴会祝寿，可是三娘有孕在身，便推脱染病而留在华山。谁知，真情被三娘的哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。三娘一身正气，毫不畏惧，况且她随身还有一件王母赠的宝物——宝莲灯，此物是三娘的镇山之宝，无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被震慑称服，束手就擒的。二郎神自知不敌，就令自己的天犬乘三娘休息之际，偷盗而出。这样，可怜的三娘就被二郎神压在华山下的`黑云洞中。三娘在暗无天日的洞中生下了儿子沉香，为防不测，她偷偷恳求夜叉，将儿子送到扬州，留在其父刘向身边。
沉香长大了，渐渐懂事了，知道了母亲被压在华山下受苦，就一心想救出母亲三娘。他把想法对父亲说了，无奈刘向也只是一介文弱书生，只有叹气摇头。于是沉香便独自离家，去找母亲。他吃尽了千辛万苦，终于走到了华山。可是母亲在哪里呢?这个只有八岁的孩子，不知所措，放声大哭起来。凄厉痛苦的哭喊声，在空谷回荡，惊动了路过此地的霹雳大仙。好心的大仙，问明情由，深为善良的三娘和受苦的孩子鸣不平，可是也无可奈何。于是他将沉香带回自己的住所。沉香在大仙的指点下，刻苦认真的学习，渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。十六岁生日那天，沉香向师父辞行，要去华山救母。大仙称他有志气，并赠给他一柄萱花开山神斧。
沉香腾云驾雾，来到华山黑云洞前。他大声呼唤娘亲，声声穿透重重岩层，传入三娘耳中。三娘不由心情激荡，百感在心。她知儿子已长大成人，一片孝心来救自己，激动不已，就将沉香唤到洞前。三娘自知哥哥二郎神神通广大，当年大闹天宫的孙悟空也败在他手中;沉香又年幼，况且二郎神还盗去了宝莲灯，儿子哪能是他对手呢?所以，三娘叫沉香去向舅舅求情。
沉香飞身来到二郎庙，向二郎神苦苦哀求。谁知二郎神铁石心肠，不但不肯放出三娘，反而舞起三尖两刃刀，要向沉香下手。沉香怒不可遏，觉得二郎神欺人太甚，便抡起神斧，与他打起来。两人云里雾里，刀来斧往，山里水里，变龙变鱼;从天上杀到地上，再从人间杀回天宫;直杀得山摇地动，江翻海捣，天昏地暗。这件事惊动了太白金星，派了四位大仙去看个究竟。四仙姑在云端里看了一阵，觉得二郎神身为舅舅，如此凶狠地对待一个孩子，太无情无义了。于是相互使了眼色，暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇，越战战神，二郎神再也招架不住，只得落荒而逃，宝莲灯也落入了沉香之手。
沉香立即飞回华山，举起萱花开山神斧，奋力猛劈。只听得“轰隆隆”一声巨响，地动山摇，华山裂开了。沉香急忙找到黑云洞，救出了母亲。整整十六年，受尽了苦难的三娘才重见天日，她与儿子紧紧抱在一起，百感交集，泪流满面。后来，二郎神也向三娘、沉香认了错;沉香也被玉帝敕封了仙职。从此，三娘、刘向和他们的英雄儿子沉香全家团圆，永远幸福地生活在一起啦。
沉香救母的历史典故
汉代有个书生叫刘向，上京赶考时，顺道登华山一游。华山上有一座神庙，庙神华岳三娘是一位美丽善良的仙女，自从被王母派遣到华山后，一直过着孤独寂寞的生活。这天，她正在庙中吟歌曼舞，消磨时光，突然发现一个书生跨进了庙门。她急忙登上莲花宝座，化为一尊塑像。走进大殿的刘向，一眼就看到了三娘的塑像俊丽、温柔、安闲，刘向被深深吸引住了，心想要是能娶她做妻子该多幸福啊!可惜这只是一尊没有情感知觉的雕像。刘向怀着深深的遗憾，抑制不住内心的激动，取出笔墨，深情地在墙上抒写了自己对三娘的爱慕之情。
三娘默默地看着这一切，心中不禁百感交集。面前这个书生多么英俊倜傥，文采斐然，他对自己满怀深情，而自己又何尝不被他深深吸引，又何尝不爱恋他呢?可是，一个是上界仙女，一个是下方凡人，又哪能缔结姻缘呢?目送怅怅离去又依依不舍的刘向，三娘再也不能平静了。她沉吟再三，终于决定不顾天条禁令，要与刘向结为夫妻。于是，三娘便化为一民间女子，追上刘向，向他道出了真情，从而二人两情依依，结为伉俪，恩爱无比。刘向考期将临，三娘已有孕在身，依依惜别之时，刘向赠给三娘一块祖传沉香，说日后生子可以“沉香”为名。二人十里相送，难舍难分。
刘向在京城一举中榜，被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时，华岳三娘却遭难了。原来，这时正值王母娘娘生日，在天宫大办蟠桃会，各路神仙均来赴会祝寿，可是三娘有孕在身，便推脱染病而留在华山。谁知，真情被三娘的哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。三娘一身正气，毫不畏惧，况且她随身还有一件王母赠的宝物——宝莲灯，此物是三娘的镇山之宝，无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被震慑称服，束手就擒的。二郎神自知不敌，就令自己的天犬乘三娘休息之际，偷盗而出。这样，可怜的三娘就被二郎神压在华山下的黑云洞中。三娘在暗无天日的洞中生下了儿子沉香，为防不测，她偷偷恳求夜叉，将儿子送到扬州，留在其父刘向身边。
沉香长大了，渐渐懂事了，知道了母亲被压在华山下受苦，就一心想救出母亲三娘。他把想法对父亲说了，无奈刘向也只是一介文弱书生，只有叹气摇头。于是沉香便独自离家，去找母亲。他吃尽了千辛万苦，终于走到了华山。可是母亲在哪里呢?这个只有八岁的孩子，不知所措，放声大哭起来。凄厉痛苦的哭喊声，在空谷回荡，惊动了路过此地的霹雳大仙。好心的大仙，问明情由，深为善良的三娘和受苦的孩子鸣不平，可是也无可奈何。于是他将沉香带回自己的住所。沉香在大仙的指点下，刻苦认真的学习，渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。十六岁生日那天，沉香向师父辞行，要去华山救母。大仙称他有志气，并赠给他一柄萱花开山神斧。
沉香腾云驾雾，来到华山黑云洞前。他大声呼唤娘亲，声声穿透重重岩层，传入三娘耳中。三娘不由心情激荡，百感在心。她知儿子已长大成人，一片孝心来救自己，激动不已，就将沉香唤到洞前。三娘自知哥哥二郎神神通广大，当年大闹天宫的孙悟空也败在他手中;沉香又年幼，况且二郎神还盗去了宝莲灯，儿子哪能是他对手呢?所以，三娘叫沉香去向舅舅求情。
沉香飞身来到二郎庙，向二郎神苦苦哀求。谁知二郎神铁石心肠，不但不肯放出三娘，反而舞起三尖两刃刀，要向沉香下手。沉香怒不可遏，觉得二郎神欺人太甚，便抡起神斧，与他打起来。两人云里雾里，刀来斧往，山里水里，变龙变鱼;从天上杀到地上，再从人间杀回天宫;直杀得山摇地动，江翻海捣，天昏地暗。这件事惊动了太白金星，派了四位大仙去看个究竟。四仙姑在云端里看了一阵，觉得二郎神身为舅舅，如此凶狠地对待一个孩子，太无情无义了。于是相互使了眼色，暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇，越战战神，二郎神再也招架不住，只得落荒而逃，宝莲灯也落入了沉香之手。
在一个豪华的宫殿里，住着美丽无比的女仙：名字叫三圣母，她很善良。有一次，在一个考状元的地方，三圣母看见一位书生长得英俊潇洒，她的侍女故意把书生推倒，三圣母看见书生摔倒在地，连忙上前把他扶起来，还亲切的问了他的名字，原来，这位书生叫刘彦昌，没考上状元。三圣母请刘彦昌到宫殿里喝茶吃饭，后来他们就结婚了。
过了好多天，她们生了一个胖娃娃，取名叫沉香。二郎神看到这个情景，雷霆大怒，派天兵天将捉拿刘彦昌。三圣母知道这个事情，连忙叫刘彦昌逃到一个小镇上教书。天兵天将到了三圣母家，四处寻找刘彦昌，但是一点消息也没有。二郎神很生气，就把他的妹妹压到华山底下。
沉香慢慢的长大了。有一次他好奇的问父亲：“为什么别人有妈妈，我没有妈妈?”爸爸告诉了他，“几年前，我和你母亲结婚了，却得罪了你的舅舅，舅舅把你妈妈压到华山底下已经七年了。”沉香说：“好坏的舅舅啊，竟然把妈妈压到华山底下，真可恶，我一定要把她救出来。”爸爸告诉他：“你别以为你舅舅是很好对付的，你看那个华山离我们很近，其实远得很呢!”沉香说：“不管怎么样，我一定要把妈妈救出来。”于是，沉香告别父亲，背着包裹去救母亲了。
后来，他拜一个大仙为师，就勤学苦练本领了。大仙告诉他：“只有孙悟空才能帮助你。”路上，他看到一只小猴子，就把他当作朋友。他俩经历了千辛万苦，最后，在一个岩洞里，找到了孙悟空。他高兴的说：“师父，我总算找到您了，你可以教给我本领吗?”孙悟空说：“阿弥陀佛，我陪唐三藏西天取经，已经成为佛了，绝不可以收你为徒。”他伤心地到悬崖上，拿着宝莲灯说：“妈妈，我不行了，你帮帮我吧!”忽然，他看见流星，原来是妈妈化身，说：“孩子，没有人能代替你，一切都要靠自己，懂吗?”
最后，在他自己不懈的努力下，在大家、小白龙的帮助下，拿到了神斧，劈开华山，救出了妈妈，打败舅舅，和家人团聚了。
沉香救母的续写作文
沉香看见了妈妈，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈看到满身伤痕的沉香，难过地说：“孩子，你受苦了，身上很痛吧？”沉香说：“只要能和你在一起，我受的苦再多也没关系。”妈妈说：“这么多年了，你已经长大了，变得更加勇敢，坚强了。”沉香说：“这么多年了，为了见到妈，救出妈妈，我拜师学艺，又得到了神斧，打败了二郎神，劈开了华山，终于见到妈妈了。”妈妈说：“孩子，妈妈再也不离开你了。”他们一起回到家，过上了幸福的生活。
沉香救母的续写作文
读过了《沉香救母》这个故事，我觉得沉香是一个非常孝顺、勇敢、不畏艰难的孩子。
沉香一直跟着爸爸生活，从来没有看见过妈妈。见到一起玩的小朋友都有妈妈，沉香就回家问爸爸：“我怎么没有妈妈呢”？爸爸告诉他：“你不是没有妈妈，你妈妈被二郎神压在了华山的脚下。.。.。.”。
沉香知道了事情的经过，心里又难过又气愤，真想马上去解救妈妈。救妈妈的道路非常艰险，可是沉香非常勇敢。一路上，他不知道翻过了多少高山，也不知道跨过了多少深涧，身上划下了一道道血痕，脚上磨出了一个个血泡。.。.。.他的孝心感动了上天，终于救出了妈妈。
沉香的精神要也深深地感动了我。在学习上我要学习沉香不畏艰难、不屈不挠的精神。在生活中我要像沉香一样，孝顺自己的亲人。.。.。.
沉香救母的续写作文
流走的水，你不会记得它流动的容颜，沉没的香树，你不会嗅到它曾经的芳香。失去的人也像流走的水，一去不复返。他留下的痕迹也会慢慢被风吹平。其实逝水陈香也好，失去的人也罢，世界总是不停地变化，就像《兰亭集序》里所说的“向之所欣，俯仰之间，以为陈迹”曾经的我我总以为流逝的水会川流不息地回到原地，弄丢的人会兜兜转转回到自己的身边，但是后来我才知道，一别就是一个天涯，流逝的水都流向了更广袤的大海。
初中时有个特别好的朋友，我和他有着相同的爱好，年少的时候，什么话都可以向他肆无忌惮地说了出来，他也会和我分享很多的零食，甚至陪我一起学习，帮助我学习数学上的一些知识点。他会带着我一起跑在800米的跑道上，他会给我讲很多属于他和吉他的故事，他会给我接热水，也会帮我分担我的种种焦虑，他会在下雨天给我一把伞，他会帮我收作业，他也会帮我记录老师布置的作业。那个时候我的觉得有这么一个亲密无间的朋友是一件特别幸福的事情，因为我的朋友很少，所以我总是很依赖他，我们是说好了要去同一个高中，然后去同一个城市，我的友谊真的会天长地久，可以他去了另一个学校，我总是接受不了这样的事实，这和电视剧上说的不太一样。
我没有选择原谅，慢慢地远离了他，不再和他有联系，后来慢慢地变得生疏了，后来他就真的像流逝的水一样，流进了更加广阔的大海，再也找不到他的踪迹了。当初我想象的天长地久的友谊也慢慢消失了，有点不甘心，有点后悔自己的不宽容，但是这么多年过去了，竟也慢慢释怀了。有时候人生可能就是这样充斥着不完美，但是我想，曾经拥有过也是一种小确幸吧！
沉香救母的续写作文
读了《沉香救母》这个故事，让我很感动。沉香小的时候没有妈妈，一向跟着爸爸过日子。沉香日思夜想，我怎样没有妈妈呢？有一天，忍不住问爸爸：“妈妈到底在哪里呢？”一开始爸爸并没有告诉沉香。因为他想沉香还是个孩子，告诉他怕他悲哀，难过，所以才没有告诉沉香。经沉香再三恳求，爸爸才说出了真情。不久，沉香为了救出压在华山下的妈妈，就上山拜师学艺去了。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
为了见到妈妈，沉香再苦再累都愿意。读到那里，我的眼睛湿润了。沉香为了救妈妈，吃了这多苦。由此，我想到我此刻，我是一个生活在单亲家庭中的孩子，由于，父亲母亲离异，我跟着妈妈生活，母亲一个人拖着我们兄弟姐妹，白天工作到很晚回来还要给我们烧菜做饭。
家里一切负担全都落在妈妈一个人肩上。我有时真的不太懂事，看着别的孩子有新衣服穿我就跟妈妈要，如果不给我就大哭大叫直到妈妈同意为止，根本不理解妈妈当时的感受。透过学习这篇课文，说真的，在我幼小的心灵深处，我要感恩的不只是我的母亲，还就应用感恩的心去应对这个完美的世界！
沉香劈山救母的民间传说传说
劈山救母是汉族民间传说故事之一。华山的西峰顶上，有一块十余丈长的巨石齐茬茬被截成三节。巨石旁边插着一把七尺高三百多斤重的月牙铁斧。相传，这就是当年沉香劈山救母的地方。巨石叫“斧劈石”;铁斧叫“开山斧”。有同名越剧、同名秦腔、同名连环画等作品。
汉士子刘向(一说刘玺，字彦昌)进京赶考，路过华山神庙，题诗庙中，戏弄庙神华岳三圣母，三圣母怒欲杀之，得太白金星之告，谓其与刘有三宿姻缘之份。三圣母遂与刘结为夫妻。三宿后，刘以沉香一块赠别，嘱他日生子，以此为名。三圣母既孕，其兄二郎神察之，怒提华山，压三圣母于山下穴中。三圣母于穴中产子，乃名“沉香”;又遣夜叉送与其父。沉香成人后，寻母华山，遇何仙姑授以仙法，又窃得萱花神斧，与其舅二郎神大战于华山。
沉香劈山救母故事流传已久，在民间广为人知。最早见于失传的元明杂剧《沉香太子劈华山》《劈华山救母》宋、元戏文亦有《刘锡沉香太子》，后来又衍生出许多传说，而根据沉香劈山救母改编的《宝莲灯》最广为流传。传说流传至今，故事内容有所不同，但主题不变的都是刘沉香劈开华山救出。
母亲。
福建南戏沉香太子劈华山与莆仙本风月锦囊.沉香的分析;这个版本的沉香劈山救母是明嘉靖三十二年演出的戏曲，其中所提到的二郎神并非是当时在戏曲中活跃的二郎神赵煜，而是华岳二郎，即华山神之子。
而此戏曲版本中，并未提及兄妹二人姓名，仅以二郎与三仙娘称呼，可见此时的兄妹二人并非后来的所谓杨氏。
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沉香救母的续写作文
今天我读了一篇神话故事，名字叫《沉香救母》，读完后我思绪万千，便写下了这篇读后感。沉香的母亲是天上神仙三圣母。后来，她被贬下人间并与一位书生刘彦昌结了婚生下了一个儿子叫沉香，再后来三圣母被二郎神压在华山底下，沉香为了救母亲，拜吕洞宾为师。最后，他打败二郎神救出了母亲。
读了这篇课文我知道了一个道理，每个人都有妈妈，如果没有妈妈是件悲伤的事。我还知道了沉香为了解救母亲，不管是寒冬腊月，盛夏酷暑他都早起晚睡。一年一年的过去了，沉香终于练出了一身功夫。
读完这个故事后，我很感动。小沉香为了救母亲历经了千辛万苦，他的孝心让我敬佩。联想起我，我的妈妈为我准备好一切，我却没有沉香的那份孝心。每当妈妈下班一回家，我就拖着妈妈陪我一起写作业或运动，丝毫不给劳累了一天的妈妈一点休息时间，夜很深了，可是我还没有睡，往往就会在妈妈的怀抱里吵闹。
读了《沉香救母》的故事后，使我更懂得了要孝敬父母的道理。我想，我今年也10岁了，不能像以前那样老是在家里发脾气。应该向沉香学习来孝敬父母，比如说爸妈下班回家了，我就可以给他们倒杯茶，捶捶背。星期天帮他们扫地，洗菜做一些力所能及的家务事，有好吃的东西先让爸妈吃等，来尽我的一份孝心。
小学语文沉香救母教学设计
教材分析：
本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。
教学目标：
1、理解课文中的重点词句，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
2、学习默读课文，练习讲述故事。
3、有感情朗读课文。
教学设想：
1、重难点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
2、课型：新授。
3、基本理念：《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
4、基本教学思路：在教学中，通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习，幻画出对课文的情感体验。另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行对比、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展，使人物的形象更加丰满。
教学准备：多媒体课件、课文录音。
课时安排：2课时。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》，谈话导入。
板书课题，说说自己想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
用自己喜欢的方式自读课文，建议：字字读准、句句读通；用序号标出自然段；画出不懂的词句。
请学生朗读自己喜欢的`部分，师生评议、纠正。
提出自己不懂的词句。
三、精读感悟，体会情感。
默读课文1、2自然段，并用记号标出表现沉香“有孝心”的词语或句子。
2、集体交流：
（1）师相机出示句子：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
a从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。（板书：奔向华山）。
b用自己喜欢的方式练读，指名读，评议，齐读。
（2）相机出示句子：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
a看图理解：深涧。
b（看图回答）“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水。）。
c练习朗读这句话。
（3）沉香走遍了千山万水，一定也吃尽了千辛万苦，他都吃了哪些苦？再次读文后，指名回答。
（4）一路上，沉香还会遇到哪些困难？（学生想象）。
3、吃了这么多的苦，受了这么多的累，他为什么一点也不在乎呢？此时此刻，你想对沉香说些什么？（板书：不畏艰险）。
4、指导朗读第二段，指名读，评议，齐读。
5、联系上下文，说说对文中“孝心”的理解。引读第三段。（板书：仙人送斧）。
示图片）看图回答。（板书：劈山救母）。
（1）边读边表演：他举起神斧，奋力向大山劈去。
（2）沉香终于见到自己日思夜想的妈妈，此时，他们一定会有许多话要说，你认为他们会说些什么？（看图练习说话）。
（3）看到这对母子的团聚，你的心情怎样？带着这种心情齐读这一段。
四、积累语言，内化吸收。
1、小结课文的主要内容。
2、对照图：说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？
3、播放全文的配乐朗读及有关画面，学生一边静听默看，一边想象课文所描绘的情境。
4、（出示词语）同桌合作，练习讲故事。
五、拓展练习，课外延伸。
（1）做一件让父母高兴的事。
（2）与上文联系起来，把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。
板书设计：
《沉香救母》的读后感精选
优秀作文推荐：这本书中我最喜欢沉香这个人物，他拥有决心、信心和耐心。在沉香救母的过程中，二郎神一直追杀他，阻挠他救母亲，正因为沉香有决心、信心和耐心，所以克服了重重困难，取得胜利。
这本书主要讲述的是，天上的三圣母握有镇山之宝“宝莲灯”。一天，三圣母下凡游玩，遇到了一个年轻书生刘彦昌，刘彦昌和三圣母一见钟情，他们便结为夫妻，过上了恩爱无比的幸福生活。三圣母和牛郎织女、白蛇许仙一样因此触犯天条被哥哥二郎神压在华山下。后来三圣母生下了一个孩子，起名沉香。沉香得知身世之后，为了救被压在华山下的母亲，努力学习武功，经历了千辛万苦才找到一把神斧，只身赶赴华山，劈开了那牢不可摧的华山，救出了母亲。
看完这本书我感受很多很多，沉香的孝心，他为了母亲，历经千辛万苦。他刻苦练功，一心只为救出母亲，沉香母子相逢，亲情依依，苦尽甘来。沉香那种坚持不懈，顽强的精神深深地打动了我。我深深地感受到，我们在生活中遭遇困难的时候，不能气馁，应该向沉香学习勇敢地去面对，去克服。
读完这本书后，我应该向沉香学习做一个孝敬父母的好孩子。
沉香救母，孝感动天。沉香虽为凡人，但他有一颗善良、正义的心，他拥有决心、信心和耐心。
以高贵的品质赢得了孙悟空等神仙的帮助，使得他在与二郎神的抗争中最终获得了胜利，救出了母亲。
故事中的天界至宝宝莲灯，只有用真心才能点燃。这告诉我们，只有品德高尚的人才能获得天地间的敬畏，也只有用真心、至诚、无私的爱才能无往不胜。
小学语文沉香救母教学设计
教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。
教学要求。
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。
2.学习默读课文，讲述故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学准备课件生字卡片。
课时安排2课时。
第一课时。
一、复习导入：
1、出示词语：
1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。
2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈,无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功,.时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、新授。
（一）教学第1自然段。
1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。
2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。
3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？
这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？
积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分。
我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注。
4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。
（二）、教学第2自然段。
1、自由朗读课文，张开想象的翅膀。
2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（适当做批注）。
3、沉香遇到了哪些困难？划出最让你感动的句子。
四人小组合作学习讨论，
1、一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。看，（出示图：群山、深涧）。
出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。
2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
（2）听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。
“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）。
（3）沉香为了救母，（），吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？
2、过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
（1）饿了的沉香??；渴了的沉香??
（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)。
（3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海。
累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）。
（4）指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读。
3、过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！
正因为走的路多，走得又急，所以脚上——磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。（结合生活实际，领悟沉香的困难。）。
小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？
让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。
4、想象拓展。
（1）还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。）。
沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？
那累了??摔倒了??呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦。
甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？为什么？）。
板书：不畏艰辛。
说四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻。
谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？
（2）（配乐）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅15的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？读第2段！！
（5）说得真好，来，让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。
三课堂小结。
这节课我们知道了，为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，那么这位小勇士救出他的母亲了吗？下节课继续学习。
第二课时。
一、引入新课。
这节课我们继续学习课文的后半部分。
二、新授。
（三）、引读第3自然段。
为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？
（四）、教学第4自然段。
1、真可谓是力尽千辛呀！终于来到了华山脚下，指名读第4自然段。
2、（出示图）华山怎么样？
就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上了，你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃,此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！
书上用了哪一个词形容了他此时的心情。读好日思夜想、无比激动。
3、于是，他——，奋力——板书：劈山救母。
来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香（边演边读）。
孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！（再读）。
4、引读课文只听“轰隆”一声巨响，??
让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。（播放动画）。
多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。
5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么?想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（看图练习说话，配乐《爱就一个字》）。
6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读．（配上劈山救母音乐）。
三、总结提升。
2、课外拓展阅读。
羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。
乌鸦小时侯，都是由它妈妈飞出去找食物，然后回来一口一口喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，这就是“乌鸦反哺”。
播放歌曲:爱就一个字。
四、课外作业：
1、按自己的想法，让父母感到自己的爱。
2、联系第10课内容，把《沉香救母》这个故事讲给父母听。
3、实践探索：收集一首歌颂母爱的诗。
刻苦练功美丽善良心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑神通广大起早贪黑腰酸背疼。
《沉香救母》的读后感精选
前一段时间，我在语文课上学习了《沉香救母》这个故事，让我很感动。
沉香小的时候没有妈妈，一向跟着爸爸过日子。沉香日思夜想，我怎样没有妈妈呢有一天，忍不住问爸爸：“妈妈到底在哪里呢”一开始爸爸并没有告诉沉香。因为他想沉香还是个孩子，告诉他怕他悲痛，难过，所以才没有告诉沉香。经沉香再三恳求，爸爸才说出了真情。
有一次，妈妈的老毛病眩晕又犯了，睡在家里不能动，眼睛一睁就头痛了，只能闭上眼睛，睡在床上什么事情都做不了。
我放学了回到家里，不但没有关心妈妈，还埋怨妈妈没有去学校接我，也没有做饭，家里人回来都没有饭吃，怎样办呢我又气又饿，并且还责备了妈妈。经过这个故事，我真后悔以前妈妈生病的时候，我对妈妈的态度一点也不好。
前几天，爸爸下了班回到家里喊腰痛。当时我在吃饭，并没有做出很大的反应。吃完饭洗了澡，我对爸爸说：“爸，你趴在床上，我给你踩踩背，让您的腰舒服舒服。”爸爸高兴地笑了。爸爸趴在了床上，我也上了床，我也上了床，踩到了爸爸的背上，我一边给爸爸踩背，一边给爸唱歌，心境十分愉快，全家都笑了。
“五一”劳动节放假了，我在家里帮忙：洗碗，扫地，拖地，还帮妈妈收衣服。我们还去了姨妈家里玩儿，也帮姨妈做了一些事。虽然我很累，可是我很开心，因为我要向沉香，做个好孩子。
沉香劈山救母的故事_劈山救母故事的流传
谁知，真情被三娘的哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，责怪妹妹私嫁凡人，触犯天条律令，要捉她上天受惩罚。三娘一身正气，毫不畏惧，况且她随身还有一件王母赠的宝物--宝莲灯，此物是三娘的镇山之宝，无论哪路妖魔，哪方神仙，只要宝莲灯大放异彩，都会被震慑称服，束手就擒的。
二郎神带着哮天犬和天兵赶到圣母庙，大骂三圣母不该私自和凡人结婚。二郎神斥责她犯了大罪，命令天兵把三圣母抓起来。紧急之中，三圣母急忙拿出她的宝物宝莲灯，宝莲灯金光四射，把天兵们照得东倒西歪，一个个丢盔弃甲地溜走了。
而三圣母担心刘彦昌，于是回到扬州，和刘彦昌。
生活。
在一起。后来，三圣母生下一个男孩，他们夫妇二人真是高兴极了。仙女们和山里的孔雀、梅花鹿、小白兔、喜鹊和白猿也赶来祝贺。
就在大家又唱又跳祝贺沉香诞生的时候，二郎神派哮天犬偷偷溜进三圣母的家里偷走了宝莲灯。
三圣母发现宝莲灯不见了，大惊失色。她抬起头来，看见远处飘来一片黄云，知道是二郎神又来了，连忙和刘彦昌抱起沉香，一家人刚要逃走，二郎神杀气腾腾地赶到门前。三圣母求二郎神看在兄妹的情义上，不要动刀动枪。二郎神不由分说举枪就刺。
三圣母只好举起宝剑，与二郎神大战起来。哮天犬从刘彦昌怀里夺过小沉香，刘彦昌抓住沉香的红纱死不放手，二郎神一剑砍断了红纱，刘彦昌重重地倒在地上，昏了过去。
二郎神打不败三圣母，命令哮天犬拿出宝莲灯来。宝莲灯一照，圣母浑身没有了力量，被二郎神抓住，压在了华山下面。
哮天犬恶狠狠地举起沉香，正要向山崖下摔去，霹雳大仙赶来了，他用拂尘一挥，赶走了哮天犬，又用拂尘轻扫了一下昏倒在地的刘彦昌，抱起沉香飘然而去。刘彦昌醒来不见了妻子和儿子，心痛欲裂，他高声呼喊着，发誓要找回三圣母和沉香。
沉香在大仙的指点下，刻苦认真的。
学习。
渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。沉香常常想念自己的父母不知他们是谁现在在什么地方。有一天他泪流满面地去问霹雳大仙："师父你知道我的父母在哪里吗?"。
大仙想了想，就把沉香的身世从头到尾讲了一遍，还把那截儿红纱交给了他。想起。
母亲。
正在受苦，父亲不知生死，沉香心中悲痛万分，他决心救出母亲，找到父亲。霹雳大仙同意了他的决定。沉香向师父拜了三拜，就向华山奔去。
霹雳大仙看沉香救母心切，决定暗中用法术帮助他，就驾起云头，跟在沉香的身后。沉香急急忙忙地向前赶路，忽然，一只斑斓猛虎向他扑来，沉香三拳两脚就把猛虎打倒在地。奇怪的是，老虎竟然变成了一只面虎。
沉香肚子正饿，一口气把面虎吞下肚去，顿时感到力大无比，又迈开双腿大步向前赶去。
正走着，一条飞龙又向他飞来，沉香挥拳搏斗，把飞龙抓到了手里，突然，一道亮光闪过，飞龙变成了一把宝斧，沉香心里高兴极了，大笑道："飞龙助我宝斧，正好劈山救母。"。
这时，霹雳大仙在云中说了话："要战胜二郎神，必须先把宝莲灯找回来。"。
沉香记住了师父的话，朝天拜了三拜，直奔华山而去。沉香来到圣母庙里，看见一个人正在圣母像前献花，那人身边也带着一截儿红纱。
沉香断定，这人就是自己的父亲，连忙拿出红纱前去相认。刘彦昌激动地大喊一声："沉香，我的儿子!"就抱住沉香痛哭起来。
刘彦昌听说沉香是来搭救母亲的，心中十分高兴，就指着华山的高峰告诉沉香："你母亲就压在那里。"。
仙兽助沉香战二郎神。
这时，梅花鹿、白猿、孔雀、小白兔受霹雳大仙之托，都跑来帮助沉香，白猿对沉香说："你在山前和二郎神开战，我趁机盗出宝莲灯，一定能把你的母亲救出来。"。
沉香找到二郎神，求他放出母亲。二郎神仍然不念甥舅的情分，举刀就砍。沉香忍无可忍，举斧回杀，刀来斧往，直打得天昏地暗。
梅花鹿、白猿、孔雀都来助战，白猿也找回了宝莲灯。二郎神抵挡不住，只好带着哮天犬逃跑了。
沉香立即飞回华山，举起开山神斧，奋力向华山山峰猛劈。只听得"轰隆隆"一声巨响，地动山摇，华山裂开了。沉香急忙找到黑云洞，救出了母亲。整整十六年，受尽了苦难的三娘才重见天日，她与儿子紧紧抱在一起，百感交集，泪流满面。
三圣母见到了丈夫和儿子，悲喜交加，激动万分。这时，华山上百鸟齐鸣，百花盛开，大家都来祝贺沉香取得的胜利，祝贺他们一家人终得团圆。如果你有机会爬到华山西峰峰顶的翠云宫前，一定会找到一块很大的石头，石头旁边有一条大裂缝，据说，那就是沉香劈山救母的地方。
后来，二郎神也向三娘、沉香认了错;沉香也被玉帝敕封了仙职。
从此，三娘、刘向和他们的英雄儿子沉香全家团圆，永远。
幸福。
地生活在一起啦。
流传下来最著名的有两则，一则是沉香劈山救母，最早见于失传的元明杂剧《沉香太子劈华山》《劈华山救母》宋、元戏文亦有《刘锡沉香太子》，皮黄戏《宝莲灯》定形于小说《西游记》广为流传之后的清代。大团圆结局反映出大众的期盼。
一则是二郎神劈桃山救母，二郎为救母亲，答应玉帝担山逐日，肩挑王屋、五行二山去赶太阳，最后玉帝无奈之下释放杨母，册封二郎和三娘。(见宝卷，但有不少前后不一的地方。)。
至今可见的还有一则是清朝同治七年无垢道人的《八仙得道》，三圣母被压的是泰山，帮王泰的是八仙。(一说王泰其实才是二郎神真正的外甥，也有把王泰当作是刘沉香的)。
新中国成立后，舞剧《宝莲灯》里二郎神"面目可憎，六亲不认"，因为当年的红太阳就是毛主席的情况下，二郎神由于是追山赶日，之后各地方戏剧亦多以此为蓝本。传统京剧和不少地方剧种中一直有着《二堂舍子》一出折子戏，讲述刘玺在三圣母被压后山底后中了状元，又娶妻王桂英。桂英的儿子秋儿和沉香在学校失手打死太师之子秦官保。在对方逼迫下刘彦昌夫妇必须交一个儿子出去抵命。桂英先是袒护秋儿，但终顾念沉香无母，最终舍了自己的亲生儿子。
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《沉香救母》的读后感精选
从小到大，我听过妈妈讲过许多的故事，也看过许多故事书，但是给我印象最深的是《沉香救母》。
《沉香救母》讲的是古时候，有个孩子叫沉香;一向跟着爸爸过日子，却从没有见过妈妈。明白八岁的时候沉香才明白妈妈被压在华山脚下，然后沉香吃尽了千辛万苦，最后最后打败了二郎神，劈开了华山救出了妈妈。
我觉得沉香救母的精神很值得我们学习，我们要把这种顽强刻苦的精神用在学习上，争取学到更多的知识，为社会主义的明天做贡献。
沉香救母的说课稿
我读了从这本书的主要资料是讲沉香想明白妈妈在那里，还要把妈妈救出来.
古时候，有个还子叫沉香，一向跟着爸爸过日子。有一天，他问他的爸爸：“爸爸我为什么没有妈妈?”爸爸长叹了一口气说：“你的妈妈是个善良而美丽的一位女神，因为向往人间生活被二狼神，他法力无比，只有他能救出妈妈。”
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沉香救母的语文教案
目标预设：
1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。
教学重点：
通过有感情地朗读课文来理解课文。
教学难点：
体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。
教学准备:。
黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图。
教学流程：
一、课前热身，导入新课。
我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。
二、合作探究，感悟学习。
（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？
2.小组讨论，张开想象的翅膀。
3.集体讨论，我仿佛看到了什么？
（饿了的沉香……；渴了的沉香……）。
板书：饿了……。
渴了…….
4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦。
6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？
7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）。
8.师生评价。
（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？
（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱。
2.师引读。
（三）1.和同桌读第四小节。
3.生读，师评。
4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！
（四人小组讨论）。
5.汇报，交流，评价。
6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。）。
7.生齐读。
三、总结提升。
沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？
四、课外作业：
1.链接生活：把这个故事讲给父母听。
2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗。
五、板书设计：
饿了……。
渴了……。
（太）。
苦
累了……。
爱
摔倒了……。
……。
沉香救母的说课稿
《沉香救母》是一篇民间神话故事，讲的是沉香立志救母，拜师学艺，不畏艰险，打败二郎神，力劈华山，救出母亲的全过程。为了阅读上的方便，分为两篇，第一篇是立志学艺，第二篇才是劈山救母。两篇课文虽有时间跨越，但是情节贯通，联系紧密。
细细品读，小沉香对母亲深深的“爱”，于字里行间静静流淌，令人感动。从一开始知道真相后的“又难过又气愤”，面对“心狠手辣，神通广大”的二郎神“默默地攥紧了拳头”，到痛下决心，“起早贪黑”习武练功，再到不畏艰险千里迢迢“劈山救母”，小沉香的精神支撑是什么？就是对母亲深深的爱！“爱”是文章的主线，这种爱，让他“腰再酸、背再疼”也毫不在乎，让年仅十五岁的他即使经历千难万险，也“一点儿不在乎”。
再从语言的角度看文本：文章虽短小，却值得细细品读。“不知翻过多少座高山”、“不知跨过多少道深涧”、“一个个血泡”、“一道道血痕”……充分体现了一路艰辛；“日思夜想”、“一点儿也不在乎”、“无比激动”、“一头扑进妈妈的怀抱”……无疑道尽了深深的“乌鸟私情”。生动的语言，值得引导学生细细品读：体悟情感，积累语言，习得方法。
对于这个故事：学生比较熟悉，而且深感兴趣，多数学生看过《宝莲灯》，课前也听过两个不同版本的《沉香救母》的故事。他们知道故事大体情节，了解故事主要人物，以及他们之间的关系。
对于课文内容（“得意”）：基于二年级学生学习特点，他们能读懂故事，但是阅读的“深度”还不够：“抓住关键词句”深入感知，“展开想象”走进人物的内心世界，与人物产生“心灵的共鸣”，这些，还比较欠缺。需要重点进行引导。
对于语言储备（“得言”）：二年级的学生已有了一定的语言积累，但是还有待进一步丰富，语言能力有待一步步提高。所以，“语言的训练”、“语言的积累”，也是一个教学的重点。
对于学习方法（“得法”）：根据以往的学习经验，学生能够“通过朗读，理解课文大体意思”，“根据提示，从文中寻找相关信息”，“边读边想，浮现相关画面”，但是，“抓住关键词句”深入体会，“展开想象，与人物心灵对话”，这些，还有待逐步提高。
基于本次共同体活动研讨的主题，这里，我所说的理念主要是本堂课教学的核心价值——“学程导航”的核心理念，即“学为主体，以学定教”“学路优先，先学后导”。
所以，教学过程中，首先应关注学生的“学”，在学生“自主探究”的基础上，进行“展示交流”，教师再作“点拨指导”，把学习的主动权还给学生，真正体现学生的“主体”地位、教师的“主导”作用。
小学语文沉香救母教学设计
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。
2.学习默读课文，讲述故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点。
重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学时间：3课时。
教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片。
第一课时。
一、复习。
1．指名说说沉香刻苦学武艺的故事。
2．沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2．再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3．出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动。
浑身巨响怀抱师傅跨转身。
（1）自读这些生字词。
（2）哪些字音值得注意？
“诚”读翘舌音。
“奔痕”读前鼻音。
“捧诚”读后鼻音。
“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？
（3）带读，指读，齐读。
4．把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利。
5．指名分段朗读课文，师生共同纠正。
6．指名比赛读书。
7．课文主要讲了什么？
三、教学生字。
1．分析字形（略）。
2．指导写字。
救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。
激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
3．学生描红，老师巡视指导。
四、作业。
正确美观地临写生字一遍。
第二课时。
一、复习。
1．默写词语。打败凶恶诚心激动。
2．把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？
二、新授。
1．教学第1自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段主要讲了什么？
（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？
（4）请你读出小沉香“救母心切”的`感情。指导读。
2．教学第2自然段。
（1）自读。
（2）从这一段，你又读懂了什么？
（3）出示：他翻过高山，跨过深涧。
他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
这两句话意思相同吗？
这两句话的不同，你能体会出来吗？
有感情地读读。
（5）齐读第2自然段。
3．教学第3自然段。
（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？
（2）是啊，诚心感动了仙人。
4．教学第4自然段。
（1）指名读第4自然段。
（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？
（3）有感情地读第一句。
（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？
（6）带着这种感情齐读第4自然段。
5．齐读有感情地朗读课文。
三、小结。
四、作业。
1．选适当的词语填在括号里。
一件件一针针一个个一线线一道道。
母亲在灯下（）地为我补衣裳。
沉香身上划了（）血痕。
我把玩具（）地收拾起来。
沉香脚上磨出了（）血泡。
2．有感情地朗读课文。
第三课时。
一、复习。
1．指名说说课文内容。
2．再次让学生默读要求。
二、指导复述。
1．自己一边默读课文，一边记下故事的情节。
2．看挂图，想情节，说说这个故事。
3．同座位互相复述，指名复述这个故事。
4．把两部分故事一起合起来说说。
三、指导造句。
1．读读练习4中的三个句子。
2．你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？
3．你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？
学生说，师生共同纠正。
四、作业。
1．造句（两个位置不同的句子）。
帮助……。
帮助……。
2．把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。
教后反思：
略