优秀作文是一种能够通过文字描绘画面和气氛的文学创作,它能够给人以身临其境的感受。优秀作文是对学习过程的一次总结和反思,可以发现自己的不足和提高的空间。写一篇优秀的作文,首先要熟悉所要写作的题材和要求,明确写作目的和主题。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。
冬梅古文写作作文
稻子割了,忙碌去了,秋菊谢了,冬天悄无声息的的来了。
盼啊盼,天上终于飘起了雪,它们转啊,悠啊,冬梅找准时机,开在这难得一见的雪景中。
它们星星零零缀满枝头,雪是那样贴心,为冬梅披上了“雪袍”。冬梅用勇气和刚强的性格向人们展现了它的美丽。蓬松的雪变成了冰附在整棵树上,梅花被冰裹住时十分美丽,一根根树枝像金银剔透的银条伸展开来,枝头的花白里透红,带着几分娇艳和羞涩,似乎又象征着高杰。细看着,整棵树从上至下如此精致,仿佛是一个能工巧匠仔细盘算雕刻出来似的。远看着,它是雪中最绚丽的景色。梅花的坚强深深打动着人们,梅花的美丽吸引着人们,也许这就是他们生生不息的'原因吧!
我赞美冬梅,它的勇气与顽强似乎也在激励着我们前进。我觉得我们要学习冬梅的精神,风雪再大,也刮不倒它,困难再大,也难不倒坚强的我们。我钟爱冬梅,他有英雄般的气概,又不失雅态,堪称女中豪杰。
杨氏之子古文改写作文
在遥远的梁国,有一户姓杨的人家,家里面有一个儿子,名字叫杨修,他九岁了。
杨修长着一双又大又灵活的眼睛,身体较强壮,再穿上一身蓝色的衣服,显得十分帅气。他不但人长得帅气,还特别聪明呢!
有一次,教书先生出了一篇长长的课文,考一考谁能够在最短的时间内背出来,许多同学见了都只能翻白眼,可是只有杨修一个人充满信心,聚精会神地背诵课文,这时候恐怕就算他身边有只老虎,他也不会受到影响。一会儿功夫,杨修就把这篇长长的课文,一字不漏、一字不差地背了出来,其他学生为之一震。
杨修的聪明不仅表现在学习上,还表现在生活的多个方面。
有一天,杨修父亲的下属孔君平来拜见杨修的父亲。孔君平来到杨家大宅门前,彬彬有礼地敲了敲门,稍等片刻后,一个戴着黑色帽子,身穿黑色衣服的管家来开了门,管家一见是孔君平,连忙说:“呀!这不是孔大人吗?无事不登三宝殿,您来杨家,有什么事情吗?”孔君平回敬道:“我是来找你们家老爷的。”管家微笑着说道:“真是太巧了!我们家老爷昨日下午朝廷找他有事,今天一早就走了。不过,我们公子在家。”孔君平早就听说杨修聪明过人,今日正好见识见识,便说:“那……好吧,我就见见你们家公子吧。”于是,管家把孔君平带到客厅,说:“请稍等片刻,待我去请公子出来。”
管家来到杨修的房间,温和的说:“公子,孔君平大人求见。他在客厅。”“噢,知道了。”杨修在房内答道。不一会儿,杨修来到客厅,对孔君平有礼貌的说:“孔先生好!”“嗯,杨少爷好!”杨修说:“先生,您先坐着,我去给您端些水果。”说完,杨修就去了。
孔君平心里暗自想:这个杨修还真有礼貌,等会儿我逗一逗他。杨修端来了水果,请孔君平吃。孔君平见水果里面有杨梅,就指着杨梅说:“看,这是你家的水果,和你同姓。”杨修也灵机一动,说:“我怎么没有听说孔雀是先生您家的鸟呢?”孔君平被说的面红耳赤,只好道了谢,走了。
杨修从小就非常聪明,长大以后成了一位和他父亲一样对朝廷有贡献的人物。
冬梅古文写作作文
人生的一次次小插曲,一次次的小回忆,或多或少地带来些小情绪。人们总是说该如何得到快乐,殊不知,快乐却总是与他们擦肩而过。而我的快乐,竟是来源于墙角那几枝不起眼的冬梅。
正是临近期末考试的时候,同学们都进入了紧张的复习之中,至于我,似乎这一切都与我无关似的,“聚精会神”地开启了神游之旅。当然,少不了老师和家人的数落。因此,这段时间,我愈发烦闷、失落,像是丢了魂一般。
那天,一年中第一场雪如期而至,天空中的小雪花你追我赶,投进了大地母亲的怀抱。出门前,我偶然瞧见那几年都未曾开花的冬梅,竟然打上了一个个小小的花苞,煞是可爱。我不禁会心一笑,眼中满是欢喜。刚出门,门外呼啸的北风刮在脸上,像刀割似的疼,我心里十分郁闷。转念一想,这冬梅在这漫天冬雪中开放新生,该是多么痛苦啊!
去了学校,想着那冬梅,总觉得自己连几枝冬梅都不如——梅花都知道凌寒开放,我却依旧无所事事。想到此,我改变了自己的学习态度,上课我格外地认真,受到了老师的表扬与鼓励,心中更是一阵热血沸腾,感受到了久违的温暖与快乐。
自那以后,我便每天都要看看那墙角的冬梅,好像它便是我学习的动力一样。也正是这样,我见证了它的成长,也同样感觉到自己也在成长,懂得了学习的乐趣。自此,我在大大小小的考试中都取得了傲人的成绩。心中的那份快乐越积越多,好像马上就要胀破了一样。
转眼间,已经放假了,我焦急地等待着期末考试成绩单,猛然发现墙角的冬梅已经露出了似是妙龄少女的脸,正看着我,笑容里满是快乐。我连忙跑去看了一看,哦,原来冬梅开了!它也同我一样,经过漫长的煎熬,绽放了新的色彩。此时的我,早已经被快乐充斥得不知所措,只听妈妈在房间里大喊:“宝贝儿,快来,成绩公布出来了……”
啊!冬梅,是你给予了我快乐,让我重拾信心。如果没有了你,我的快乐将何去何从呢?
冬梅古文写作作文
梅乃花中君子,中国十大名花之一,傲雪独立,次第而发高中优秀作文原创分享作文人网,临寒吐芳,枝直而古朴,萼红瓣白,蕾若凝玉。遥观其身,华(1)与雪浑溶一体,只见星星萼片红如火,甚是艳丽。细闻,梅香已幽然袭来,此香令吾身心俱乐,兴奋至极,方知盖(2)诗云梅为:“遥知不是雪,为有暗香来。”也。观四方,茫茫雪原,不见一物,不禁失口吟到:“花海林原不复在,唯见雪梅独自开,吾心已达忘我境,忧愁早到九霄外。”(3)记于壬午年十一月。(1):华,通假字,通花(2):盖,指为什么(3):这是一首自作小诗,反映观梅之后,受之影响而产生的超然脱俗之感。
冬梅古文写作作文
有人说:春天是温和的,夏天是热情的,秋天是清高的,冬天却是冷艳的。
因为冬天是一个冷酷的杀手,他扼杀了许多可爱的小生命。亲手埋葬了经历过三季的生命,没有一丝的不忍。他使花朵凋谢,小草枯萎,树叶凋零。你看,白杨的叶子在一夜之间全全落尽。你听,花儿在风中叹息,草儿在月下哭诉,都是那么无奈和悲伤。连那些快乐的鸟儿,都纷纷被冬给吓得飞往南方。正因为如此,冬才会死寂,才会孤单。
但我并不这样认为,因为冬也许并不残忍,他反而孤独。那是一种怎样的孤独呢?是像秋一般不容于世的孤独吗?还是那种清冷的孤芳自赏。
我想两者都不是,冬的'孤独是埋藏着渴望的孤独。渴望着关心,渴望着成长,渴望着破茧成蝶,渴望着走向美丽的那一瞬间。那是一种说不清道不明的情感,永远的深埋心底。拒绝别人的访问,狠狠的关上门窗,谢绝一切的来往,哪怕是他唯一拥有的烈风与雪花。
这是一个让人心疼的季节,冷冰冰的拒绝着他人的关爱,却用自己的心去关爱他人。冬是适合奔跑的季节。雾薄薄的,一点也不会碍着视线,大可以放开了胆子再雪地上疾驰着,没有拘束,没有任何可以在意的,在雪地里也没必要在意。只需要享受着风从耳边掠过激起发丝的轻舞飞扬,然后品味着指尖舒风的淡雅与清凉。闲暇时间与好友相聚,一起踏着松软的雪寻过那满山的梅红,欣赏那举止间自是一派优雅细腻的风范就已是足够了的,至于赏梅就又另当别论了。
梅,这是冬的招牌。不似荷花的君子气节,不似桃花的烂漫天真,跟比不得牡丹的雍容华贵。只是多了坚韧不拔,百折不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质,别的花都是春天才开,它却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
一阵大风呼啸着吹来,把那些矮矮的菊花吹得东倒西歪,而这一排鲜亮而坚强的梅花却仍像战士一样笔直地站在那里,丝毫没有怯懦的感觉。
我想,正因为梅花的傲骨,冬才会允许梅的存在;正是因为梅的高风亮节,冬才会让梅成为这苍白中唯一亮丽的风景;正是因为梅的不争,冬才会打开那封闭的门窗。与此同时,梅花也用自己的美丽点缀了冬天的迷人,而冬天的迷人也衬托着梅花的美丽。如此,有冬的时候就有梅,有梅的时候就有冬。因为有了梅花,冬,也是如此的温婉,如此的伶俐。
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冬梅古文写作初二作文
有时我感觉我和您近在咫尺,却又阴阳两隔,如此遥远,我的千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让侄女悲伤,痛苦,而又惆怅满怀呢。
在以前,爸爸妈妈工作非常忙,都不在我身边陪我。您就陪在孤独的我身边。我的童年因您而美丽、快乐。
透过那蒙蒙的雨丝,我又看见了那熟悉的小山坡。满山的小草还是那么嫩绿,油菜花盛开了,还有那五颜六色的野花寂寞地开放。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧,姑姑您却早已不在了。画面再次重现,蔚蓝的天空下,一个小女孩握风筝的线轴,欢快地跑。那个紧随其后的慈祥妇人不正是姑姑吗,她的脸色为何这样苍白,为什么不停下休息,我明白她是舍不得。
画面模糊了又清晰了,小女孩在妇女那唠唠叨叨的话语中,小女孩知道了清明节,清明果,而已。可是粗心的小女孩,你怎么没有看出姑姑眼中的忧伤,老妇人是在用最后的力量延长小女孩的快乐。最后就无奈地离开人世。
姑姑您走了,在思念和等待中,我一天天长大了。也终于明白,燕子能再飞回来,杨柳有再青之时,姑姑您却再也回不来了,而陪我度过的却是那长长的思念和一年一度的清明节!
初二学生清明佳节的叙写作文整理2。
清明节即将来临,一年一度的吴文化节就要开幕了,让我们又想起吴地先祖——泰伯的丰功伟绩。遥想当年泰伯为了顺从父亲传位给弟弟季历,从而再把王位传给孙子姬昌的旨意,三让天下的故事被人们传为美谈。当年泰伯出亡后,与弟弟仲雍结伴到了陕西西部,建立起了吴文化的雏形——句吴。泰伯出亡后不久,其父病逝,他为尽孝道,回国奔丧。这时季历提出要让位予泰伯。泰伯坚决不受,季历不依。泰伯多次避让不成,只好又回到荆蛮吴部落中,为了表示义无反顾之心,他带着族人远走高飞,来到了我的家乡——无锡,兴修水利,带来先进的农业技术,给江南这片蛮夷之地带来了文明的种子。后来,季历又派人让泰伯回北方当王,泰伯用对犯人的刑罚对自己施了一遍,笑着对来人说:“一个犯人怎能当王呢?”
泰伯如此三让天下,连被称为圣人的孔子读到泰伯的故事也拍案惊呼。在他看来,泰伯的品德已达到了几乎不可逾越的境界。想想泰伯三让天下的美德,再想想我们现在连排队买饭都要插队;公交车上,有人连个座位都不肯让给身边的老婆婆。现在,这样的事例还有很多。
想想泰伯当时可不是让早吃一顿饭、一个座位……是天下啊!你们这样做,想想泰伯当时的行为,你们心安理得吗?想想泰伯当年为了江南水乡的建设付出了多少汗水和心血,才换来了后来几千年的繁荣昌盛啊!吴文化是祖先们自古传承下来的,作为吴文化的接班人,我们应该刻苦学习,把吴文化发扬光大!
又是清明,我们循着历代鸿山人的足迹,来到泰伯目前,缅怀先贤的圣德,作为新一代鸿山人,进一步坚定了认真学习的决心。我们将把这悠悠吴文化更好地传承下去。
初二学生清明佳节的叙写作文整理3。
又是一个周末,父亲从外面工作回来,便习惯的问:“这个星期,老师又布置什么作文题?”我不假思索地回答道:“《清明节的遐想》!”父亲对我说:“这个题目不太好写,等一会我给你讲一些关于清明节的相关知识。”
父亲与我坐在客厅,然后问我一系列的问题:“清明节是个什么节日?为什么要扫墓?扫墓的目地是什么?”我说:“不知道。”“清明节是“华人”特有的一个风俗节日,也是一个中国农历的节气。通过扫墓来祭奠已故的亲人,感谢他们或者缅怀他们。中国人在清明节期间,都纷纷为已故的亲人进行一年一度的清扫坟墓的活动。表面上看,虽然,扫墓只是清除坟上面的杂草和培一些土,但表达了活着的人还惦记着他们!”
我又问道:”为什么我的一些同学或者小区里的一些小朋友,他们清明都去扫墓,而我们家为什么没有参加这个活动呀?”父亲说:“因为我们是从大陆移民来海南的,爷爷奶奶、外公外婆都还健在,与我们生活在一块,所以清明节就没有扫墓的活动,而在老家,有老家的亲人代办了这些事,但今后,如果这些长辈都过世了,我们就每年都有这些活动了。别的学校,或者社会上在清明节有时也会参加祭扣英烈的活动,留下了许多英烈的事迹,教育我们,也让我们为英烈做一些小小的.益事,表达我们对他们的尊敬和感激。”
初二学生清明佳节的叙写作文整理4。
每年临近清明的时候,心中总会有丝淡淡的莫名的哀愁,不甚强烈,却也挥之不去,就这样在心头绕着、纠缠着。这几天的天气很是不错,不知道,清明节那天,纷纷的细雨是否会如期而至。仿佛有了这雨,清明才更能显得出它淡淡悲凉和丝丝忆念的味道来。是清明成全了这场雨,更是这雨衬托了清明。望着飘洒的细雨,才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思念。
清明节,是一个隆重的节日。我们要做的有许多,祭祖、扫墓等等等等,然而我们也很忙,这个清明三天假,却是很短的,因为上六年级的缘故吧,自己就莫名的紧张起来了,时间一天天的过去,期中考试将要来临,我们不仅要扫墓还要复习。
清明,我们都清楚的明白,逝去的,不会再重来。但那份思念则是无论如何也无法遗忘的。我们只是压制着,努力不去想。但是清明,却将所有的一切释放。于是,怀念啊、伤感啊、难忘啊什么的,一下子全都回来了。一丝一毫都没有减少,反而在心中越发清晰的展现出来。
就让我们清明为自己的亲人献上一份怀念,一束花朵吧!
初二学生清明佳节的叙写作文整理5。
远处春的景色渐入我的视线,鸟儿唱着春天的奏鸣曲,漫山的挑红,遍地金灿灿的菜花,嫩芽吹叶落,绿油油的嫩芽长了出来,到处又是一片春意盎然、万物复苏的景象。
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂……”每年的这个节气,我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句,来表达我们对先人的思念之情。
这一天,我们会来到墓前,放置一束鲜花,烧上一些纸钱,借以表达我们对亲人的思念和祝福,并在心里默默地为他们祈祷,祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样,幸福和快乐地生活着。此时,我们不禁会回忆起他们曾经和我们共同度过的那些岁月,那些画面仿佛还历历在目,想到这些,我不禁凄然泪下。
远处春的景色渐入我的视线,鸟儿唱着春天的奏鸣曲,漫山的挑红,遍地金灿灿的菜花,嫩芽吹叶落,绿油油的嫩芽长了出来,到处又是一片春意盎然、万物复苏的景象,这又昭示着逝去的人新生命的开始,一个充满期望和祝福的开始。
这是一个春的季节,一个充满希望的季节,一个新的生命开始的季节。们在缅怀过去的同时,也要对未来充满希望,珍惜生命,让自己的生命更有意义,不要虚度了这样一个美好的人生。
清明时节,让我们在这样一个特殊的日子里,对生命有一个重新的认识。
冬梅古文写作作文
大多数花,大都是春暖才开花,而梅花却不同,只有在凛冽的冬天才开出它那鲜艳的花朵。而在百花凋零之时,唯有梅花在地冻天寒的环境中傲然挺立,朵朵都开得那么艳,缕缕幽芳。这几天,下了冰雹。而在张家界的梅园里,很多梅花却傲然挺立地开着它那娇艳的花朵。远远望去,埋满园都是姹紫嫣红,就像一片黄昏中的彩霞。一阵微风拂过,梅花的缕缕幽香扑鼻而来,沁人肺腑。是人非常惬意。近看,梅花白里透红,花瓣润滑透明,色彩绚丽。白的如雪,红的似火,粉的如霞,黄的赛金……,满树的梅花,这一从,那一簇,有的才含苞带放;有的才刚刚绽放,刚绽放的梅花最鲜艳,最惹人喜爱,连蜜蜂`蝴蝶都被招引过来贪婪地吮吸着梅花甘甜的露水;有的盛开了许久,突然,一片花瓣落了下来,在空中翩翩起舞,你可别担心它会摔碎,梅花可不是娇贵的花:愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气。它是最有品格,最有灵魂,最有骨气的。几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,它们不管遇到怎样的欺凌,不管遇到怎糖的磨难,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
这不正是我们西部大开发的建设者吗?他们不管遇到酷暑还是冰寒,不管遇到磨难还是欺凌,他们总是默默的站在自己的岗位上,不停的工作着。那么坚强,不软弱,也不动摇。在天气那么恶劣的环境下,他们也不放弃,依然面临着生命危险,依然守自己的岗位上。7月1日,青藏大铁路顺利开发了,这是一条血汗之路,这条路包含了多少人的血汗呀!建设者们为了繁荣的西部,费了多少心思呀!可它们依然坚持着,不放弃,也不动摇。它们和梅花一样,有着梅花的秉性。
我喜爱梅花,更喜爱他的傲雪怒放,那是一种傲骨!
冬梅古文写作作文
一年四季,每一季都盛开着各色美丽的花。春有牡丹,夏有莲花,秋有菊花,冬有梅花。而在这些花中,我唯独最爱梅花。还记得我与梅花第一次相逢,便为之神魂颠倒。
还记得那年冬天,我在老家。当时我趴在桌子上,望着那漫无边际的雪,发着呆,突然我眼前一亮,只见在大路边的一个角落里,冒出一抹红色。我见此情景,欢喜不已,急忙穿上棉衣,连手套都没带,就冲出门去了。
我来到了那抹红色之处,见了之后才知道原来是满树的花。我见了甚是不解,心想:现在是冬天居然还会有花盛开。这时,心中闪过一道诗的诗句:“墙角数枝梅,凌寒独自开。”“这莫不是梅花?”我嘟囔着。只见这梅花呈红色花瓣,小巧可爱,一个个挂在树上,好似一个个粉红的笑脸,美丽极了。这树上,有一些花已经完全绽放开来,就像一位成熟美丽的少女,也有一些依然是花骨朵,这一朵朵花苞鼓鼓的,好像马上就要裂开似的,一个个是那么的美丽,在这漫天飞雪中成为一道美丽的风景线,让路过的人为之动容,为之陶醉。
而此时,一片片的雪花如蝴蝶翩翩飞舞,又似落叶飘落到梅花上。我本以为梅花会因此瑟瑟发抖,但是,没想到这冬梅并没有如此,却是依旧挺立于大雪之下,在这片片雪花的欺压下,这朵朵冬梅变得更加鲜红。然而在这寒风之上,也从不向这让人打寒颤的雪风中低头,一直坚持不懈,迎难而上。这让我敬佩不已。我站在雪地里,一时忘记了寒冷,看着这些梅花,让我想到了我自己。还记得我自己以前,正在做一道数学题目。这一道题目我仅仅只想不到两分钟就放弃了,直接去问爸爸。看到梅花迎难而上的精神,这让我十分的羞愧难当,决心以后再也不会遇到一点点困难就放弃的。
这便是我与冬梅的初逢。它的花,它的幽香,以及它不畏严寒的精神,都深深地刻在我心中。
杨氏之子古文改写作文
在很久很久以前,那时有个国家叫梁国,梁国里有位姓杨的父亲,他有个九岁的儿子,非常聪明。
有一天,有一个朋友来拜访这位姓杨的父亲,这个朋友名叫孔君平。
可是这位父亲并不在家,于是他便把这家的孩子叫了过来。儿子见客人千里迢迢来拜访,连忙拿各种水果,其中也有杨梅来招待孔君平。
孔君平连忙感谢道:“多谢多谢!小朋友,你叫什么名字?”“我叫杨修,请问先生您叫什么名字?”“我叫孔君平。”说着孔君平便拿了一个杨梅往嘴里送,吃了一口,便叫好。
孔君平称赞道:“好杨梅,这就是你家的果子。”
杨修对孔君平说:“谁家的杨梅都一样,为什么特别好吃?”“因为杨梅的杨,就是你的姓氏,所以是你家的果子。”
杨修灵机一动说:“那这么说的话,孔雀还是您家的鸟。”说完,两个人都不约而同地笑了,于是两人有说有笑地聊了起来。
申论写作技巧:千古文章“意”为高
千古文章意为高,文章写作是申论考试中的必考题,能得高分的关键就在于文章立意的提取,也就是总分论点的确立,立意提取的标准有两个:对不对和好不好,对不对和好不好决定了文章的类别和分值,那么如何才能准确的提取文章的立意写好申发论述题呢?小编认为下面的方法可以给各位考生一个明确的方向。
一、立意的基本认知:要想确立文章的立意,首先要知道立意的含义(本质):立意是文章的中心思想,立意=主题+角度;其次还要明白文章立意的确立原则:优先满足题干要求,再满足材料的主题;第三是知道文章立意的基本要求:正确、明确、深刻,三个要求共同决定了文章的档次。
二、立意的方法:文章立意提取的方法主要有两个:
其二,材料分析法,当题干给出的信息不足以我们确定文章的立意时,或者是题干给出的主题词意义较为模糊,意义不明确时我们就需要用到材料分析法——回归材料,根据高频词、关键词、核心句、核心段、篇章整合(优先去看出处句子所在的材料、;看最后一则材料;看之前没有用过的材料)来整合材料信息,得出我们需要的东西。
例子:根据你对“给定资料7”中划线部分“但现在的时刻,我们的文化、我们的民族、我们的国家,需要我们忙碌起来,而不是一直在缅怀过去、一直在不经过大脑地轻松娱乐”的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)。
要求:结合给定资料,但不拘泥于给定资料,联系实际;观点正确,内容充实;结构完整,思路清晰,语言流畅;字数1000字左右。
解析:
首先,从题干出发,明确题干的关键词:文化、民族、国家、忙碌;准确选取关键词后要进一步分析关键词之间的关系:文化、民族、国家是需要我们忙碌起来的,所以忙碌成为本篇文章的核心主题词,主题词确定后接下来是确定文章的角度,意义或者对策二者选择其一即可,在此,暂且将本题的角度确定为意义,那么现在文章的立意就可以确定,立意=主题+角度,所以本题的文章立意为:忙碌的意义(重要性)。现在文章的总分论点即可确立:忙碌起来很重要:
忙碌起来对文化发展很重要。
忙碌起来对民族发展很重要。
忙碌起来多国家发展很重要。
但是,本题还有一个问题,忙碌的意思是什么,忙碌指的是什么,主题词还未明确,所以需要运用第二个方法——材料分析法来确定文章的主题词,通过对材料的梳理(材料7)可以根据高频词得出材料的主题为——勤奋善思、用心努力。所以忙碌的意思可以理解为勤奋善思、用心努力。
所以文章的总分论点可以确立为:
勤奋善思、用心努力能促进文化繁荣。
勤奋善思、用心努力能促进民族发展。
勤奋善思、用心努力能促进国家进步。
文章立意(总分论点)的确立,事关重大,需要各位考生在平时对真题多加练习,熟悉申论文章的写作技巧,在最后的考试中满载而归、脱颖而出。
陈太丘与友期行古文扩写作文
太阳高高地升在天上,天空湛蓝湛蓝的,还飘着几朵丝絮般的云彩,气候温暖但不燥热,有时还吹起一缕缕清风。
陈家宅院的门前,一个七岁的小孩在那里玩耍,他叫元方,正在门口踢着蹴鞠。“吱呀”一声,门开了,从里面走出一名男子,他是太丘县的县长,大家都称呼他“陈太丘”。
旁边玩耍的元方正是陈太丘的儿子,他看到父亲,施礼道:“孩儿见父亲如此焦急,是否有事烦扰着父亲?”
陈太丘见是儿子,眉头稍微缓了缓,回答说:“为父与一位好友约定中午一起出行,现已过了正午,好友还未到达,所以在此等候。”
又过了一会儿,陈太丘有些不耐烦了,他叫了一辆马车,刚要上车,又拉住元方,叮嘱他要是友人来了,告诉友人自己已经先乘车走了。
元方听了,两眼直视对方,反驳道“您与我的父亲约定中午见面,正午到了,您还未到达,首先就失去了信用,不仅如此,您还对一个孩子骂他的父亲,这是没有礼貌。”
元方的话字字在理,直击男子,那男子听了,脸一阵红一阵白的,十分惭愧,嘴里也说不出来,他刚想下车拉住元方,表达自己的歉意,元方却头也不回地走进大门了。
友人十分惭愧,他想”这次我确实做得不对,我以后可要遵守时间,遵守约定,也要向元方学习礼仪。”
自相矛盾小古文扩写作文
她有一头半白半黑的头发,不过上次参加同学会前把白发染黄了。她有一双乌黑的、但是高度近视却又不肯戴眼镜的大眼睛,和一张能说会道的嘴巴,还有一双会“攻击”人的手,就像一把长长的锋利的矛。当然,她的头自然也长得像盾牌喽!
妈妈说话经常自相矛盾。有一天,我主动帮她倒了一杯水,她便面露喜色、喜气洋洋、喜上眉梢、眉开眼笑……地对我说:“养个儿子还是有点用哈!”我一听,顿时得意了,结果,一不小心将水洒了一地。妈妈那满脸喜色便马上“面目全飞”,变为一副怒气冲冲的样子,让我一看就知道她已经怒火中烧、火冒三丈、怒火万丈……只见她像一头发怒的狮子,对我咆哮道:“这么一点小事也做不好!养个儿子有什么用哦!”我被她生气的样子吓着了,一动也不动地站在那里,呆呆地望着她。她看着我发呆的样子,又吼道:“还不快去拿抹布来擦!不然,我马上就要发火了啊!”我心想:“她已经怒火冲天了,却还说她马上就要发火了,真是自相矛盾呀!”你看她头发都要竖起来了,眼睛大大的,像“龙珠”似的瞪着我,鼻子时不时“呼呼”的吸着气,周围的空气好像都要被凝固了一样,嘴巴张的像只发怒的狮子,好像时刻都要向我扑来……只听她又“恶狠狠”地说:“还不快去拿吧?”说着,便飞快地拿起一根棍子打向我的身上――棍子举得高高的,像用很大力气的样子,可真打在我身上,却像在挠痒痒,一点都不疼。
晚上,我正在电脑上玩游戏,她让我不玩了,我还恋恋不舍地不肯下来,她生气了,说:“我再也不管你了!”我想:不管我会怎么样?我晚上会不会蹬被子?明天早上她会不会不喊我起床,让我上学迟到了?我会不会不会系鞋带……于是,我枕着忧愁睡着了。可第二天起来,妈妈还是照样管我:“快点起床!”“快点穿衣服!”“快点刷牙!”……让我的耳朵都要起了老茧。
她现在正在吃饭,可千万别跟她比快。她吃的可快了!我才吃了几小口,看她,已经把半盘子菜、一碗饭全吃完了!她一边撑着饱饱的肚子,一边摸着肚皮“悲痛”地说:“我够胖了,要少吃一点。你们快点吃啊!”说着,像怕我们都吃完了似的,又将一大半盘子菜倒入碗中,狼吞虎咽起来。小山似的一碗饭和菜,不一会儿就不见了踪影,她口里还不停地说:“我这么胖,都是你们害的,你们就不能快点吃、多吃一点吗?唉!”这时,她刚刚的“大西瓜”肚子都要变成“大榴莲”了,一鼓一鼓的。她这才挺着大肚子一边叹息着一边下楼去了。
有一天,我问妈妈:“你将来要干什么?”妈妈愣了一下,说:“将来?你猜!”我说:“我想你应该去卖矛与盾。”妈妈听出了我的弦外之音,大声叫道:“你竟敢讽刺你妈!”于是,她又高高的拿起棍子,对准我的屁股,狠狠地……亲了我一口!
哎,这个古代“商人”,要把我也训成卖矛与盾的人吧?
豺烹羊古文续写作文
一天,羊和豺在同一条湖上喝水。
豺想:这羊可真肥,一定要找个理由吃了它,那可就爽歪歪了,用什么理由呢?有了,就用这个吧!
豺立马对水很嫌弃,恶狠狠地看着小羊,说:“你看看你,多脏啊!把我喝的水都弄脏了,快点拿你的命来偿还!”说罢,一步一步地走向小羊喝水的地方,想吃了小羊。
小羊立马看出了这件事的端倪,准备将计就计,一脸天真地说:“豺先生,你可在上游喝水,我在下游,难道水会逆流而上?”说着,又离豺远了一步。
豺见这方法没用,又想了一个好方法,说:“我记得去年就是你骂了我,现在我来找你算账了,受死吧!”
羊说:“那时我还没出生呢!”
豺说:“那就是你爸爸骂的我,不管怎样,你都给我去死!”
“豺先生,你可以让我再回家吃一顿饭,把自己养肥,再洗个澡,洗干净,再过来送死,可以吗?”羊说。
豺点了点头,放羊走了。
小羊一回家,打算往自己的毛上抹毒药,把豺毒死,说干就干。抹完毒药后,它回到了豺旁边。
豺舔了舔羊的毛,刚说完好肥的肉啊,就口吐白沫,翻着白眼,死了。羊立马跑回家,洗掉了毒药。
机智的小羊不仅保全了自己的性命,还毒死了森林里最恶毒的豺,真是一举两得啊!
陈太丘与友期行古文扩写作文
太丘抬头望天:天中蓝如汪洋大海,不时几片游云飘过,太阳的光温柔不刺眼。
这正是一个出去游玩的好日子,于是他快步行入房中,拿出纸与毛笔,写了一封信与好友。信中写到:今天早晨天气甚好,不如相约于中午,出去走走?友人回信:那好,约定中午你家府中见面,不见不散。
离中午还有半个钟头,太丘收拾好,站在铜镜前:真个是仪表堂堂。一头墨发髻于头顶,脸上干干净净,浑然不像一个有儿子的父亲。身着一套米白衣裳,外头穿一件黑色长褂,朴朴素素,毫不张扬。太丘对于自己的衣着,面貌甚是满意,便出了门,于门口等待友人。
已近正午,友人却仍然没有到达。太丘面露疑惑之色,眉头紧紧拧在一起。或许是因为有什么事耽搁了?可我明明在早上便告知他中午相见,他也答应我了,怎么还未到来。太丘轻叹了一口气,摇了摇头,走了。
太丘走后,友人才急急赶到。太丘的儿子元方,当时七岁,正在门外嬉戏。友人彬彬有礼地问元方:“你的父亲在不在家呀?”元方瞥了一眼他,冷淡的回答说:“家父在门外等待了您很久,您却迟迟不到,他已经离开了。”友人闻言,一改之前礼貌的神态,眉毛一拧,眼睛一瞪,怒气冲冲地说:“真不是人呐!他与我写信说一起同行,我来了,他却先走了!”元方这次更为平静,说:“您与父亲相约于日中出发。您迟迟未到,是不讲信用;对儿子骂父亲,是没礼貌。”
友人听了元方的这一通话,愣了几秒,低下头来,颇为惭愧。友人本想拉住元方,元方却头也不回地走了,留友人一人在原地。
傍晚时分,太丘回到家中。他的脸上洋溢出幸福的神色,似是对这次游行的眷恋。忽抬头,见友人还立在家门口,赶忙跑去,问发生了什么事,他们还在这里。友人知是太丘,连声说:“对不起啊,对不起……”太丘忙止住他的话,将他引入房中,沏了一杯热茶给友人,说:“不打紧的,只要下次别再这样就行了。”友人忙说:“不会的,不会的。”太丘笑,友人也笑了。
此后,二人经常相约同行,友人再也没迟到过了。
杨氏之子古文改写作文
话说,以前在梁国有一户姓杨的大户人家,他们家有一个非常聪明的小孩。别人都称他为“神童”,他不仅聪明,还非常懂礼貌。
有一天,杨氏之子爸爸的朋友孔君平(孔子的后人)来拜见他。
管家刚好看见了,就对孔君平说:“我家老爷出去办事去了,正好不在家,你先进来坐一会,如果你有什么事的话可以先跟我说,等老爷回来以后我在帮你转交给姥爷。”
孔君平进了屋。突然,杨氏之子从书房跑了出来。孔君平一看:一对单凤眼,长的甚是俊俏。
他听别人说这个孩子很聪明,就决定考考他,看他能不能答出来我问的问题。这时,杨氏之子从厨房端来了许多水果,有樱桃、杨梅……孔君平看到了杨梅,突然灵机一动,想出了一个好问题。他对杨氏之子说:“这杨梅是你家的水果。”杨氏之子想都没想就回答说:“我怎么不知道孔雀是夫子家的鸟呢?”
孔君平心想:“这孩子才九岁就这么聪明,要是长大了还了得?”
自相矛盾小古文扩写作文
这是一个阳光明媚的早晨,一个猎人正在追杀一只兔子。那兔子吓得不知所措,转身马上跑。猎人死命追着兔子,跟着它跑进一片树林里,这兔子一下子就不见了。正当他纳闷这兔子的去向时,突然,他好像被某些东西咯了一下。他一看,哈!原来是一些兵器呀!他的眼睛顿时闪出一道光芒,立马收拾回家。
到了家,他把这些盾啊,矛啊都给“加工”了一下。头也不回就拿着兵器去集市了。路上心想着:啊哈!今天啊,我可以赚很多很多钱!不像打猎,一个月都赚不到五十块钱!
他一路上心花怒放,不一会就来到了集市。集市里人山人海,他找了个空旷的地方,摆好了摊子,大声吆喝道:“快来买哦!走过路过不要错过!”他举起矛,再敲敲盾,“我这是世界上最厉害的盾!”
众人围过来观看,其中一人问:“你能给我们介绍一下吗?”
“好!”他高高举起盾,“这是我的盾,它看似与普通的盾没什么差别,但它是用金子中的矿物做成的!”接着他让用矛敲了敲手中的盾,又说到:“这东西呀,坚不可摧!什么东西都刺不穿它!”哈,这办法真有效。人们听了,纷纷掏出腰包,准备买下这个盾。
这猎人心想:呀!我要加把劲儿,继续吹下去。
他再拿起自己的矛说:“这个矛,十分的锋利,是用一些钢铁和金子中的元素做的!”他拿起矛,向地下刺,一下子出现了个洞“它可以把所有东西给穿破,无坚不摧!”
人们听了,又纷纷拿出钱准备买下矛。
这时,一位者挤到人群中,问:“如果把这个矛刺向盾会怎么样呢?”
“对呀,对呀……”人们要那猎人用矛刺盾。
此时猎人尴尬极了,没办法,只好用矛刺盾。谁知,一刺,盾破了,矛断成了两半。原来,那是远古兵器,早已经烂掉了!
人们喊:“退货!退货……”猎人很慌张,立马逃走。隐居在山中,从此,再也没人见到过他。
自相矛盾小古文扩写作文
如同画卷的天空上飘着一朵朵如同棉花糖般的白云,一缕缕阳光从天空中落下,照在空地上,照在树上,照在熙熙攘攘的人群上。
原来,在广场上,一个楚国人,正在卖矛和盾,他十分得意,夸耀着自己的盾:“我的盾坚硬无比,什么东西都无法刺破它,是千古难寻的好盾,大家快来买!”人们见了,有的半信半疑疑,在一起议论起来,有的深信不疑,连忙掏钱买了下来。
楚国人见盾卖的这么好,暗暗自喜,心想:对了,我还带了矛来呢,赶紧也将矛卖出去。于是,他抓起一边的矛,夸耀道:“还有我的矛,锋利无比,什么东西都无法挡住它,是举世无双的好矛!”人们听了,有的什么话也不说,有的看着楚国人,挡着嘴,哧哧的发笑,连路过的听了也朝楚国人翻白眼,还有一位母亲对儿子说:”这一定是在骗人,不能信。”楚国人奇怪地摸着头。
这时,一位老者走过来说:“年轻人,如果用你的矛去刺你的盾,怎么样。”楚国人听了,那脸色,好像有人打了他一耳光,又好像哑了一样,回答不上来。只好翻了一个惊天大白眼“夹着尾巴”跑了,大家见了,哄堂大笑。
老者对人们说:“什么都挡得住的盾与什么都刺得破的矛,不能同时出现,你们不要被骗了”
自相矛盾小古文扩写作文
这节课在教学环节的设计上我着实动了一番脑筋,取得了很好的教学效果。学生们在课上收获颇丰,课堂上,许多教学环节都体现了新的教学理念,现将此课教学进行反思如下:
在这套教材中,“寓言”是第一次出现在课题中。什么是“寓言”,我没有生硬的灌输给学生,而是借助电脑的帮助,让学生自己去发现“寓”里藏着道理,“言”是用言语讲述的故事。
在朗读指导中,我充分尊重学生的自主感悟,鼓励孩子进行个性化朗读。不管他突出强调哪一个词语来体现夸口,老师都给予肯定。同时,充分发挥教师的主导作用,引导学生进行多角度的评价,在评价中加深对句子内容的理解,在评价中增加孩子的自信。
为了帮助学生深化对寓意的理解,我设计了表演这一环节。表演是面向全体学生的,学生可以根据自己的兴趣自选角色。而老师呢,与学生是*等的,也参与到学生的表演当中顺势而导,导在点子上,导在关键处,使表演不是对课文内容的机械重复,而是有延伸、有升华。
语文课就要上出语文课的味道来。训练的味道要浓,育人的意识要强,学习的过程与方法也要体现。
例如:在导入环节,老师不光是告诉学生什么是寓言,还交待了学习寓言的`方法,并把这一方法渗透在整节课的教学之中。
在生字学习中,尽可能的扩大学生学习的信息量。“盾”字的演变过程,展示了汉字造字的魅力,让学生感受到祖国语言文字的趣味性。“把词语连起来说一说,连词成句,联系上下文理解词语”这些设计既体现了语文基本能力训练,又渗透了学习方法的指导。
为了突破难点,老师将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现,引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。师生合作的学习方式降低了学生表达的难度,有效的帮助学生将零散的思维进行梳理,为寓意的理解搭设了桥梁。
寓言百宝箱,更是在激发学生学习兴趣,将课内外知识有机结合的同时,培养学生勤学好问的品质,让学生感受祖国文化的源远流长。
在这节课的教学中,信息技术的多种功能都得到了体现。猜谜导入、课文动画、“盾”字的演变过程,都大大激发了学生的学习兴趣。文本对话和寓言百宝箱两个环节,媒体的交互功能又为学生的学习搭设了*台。
总之,上述教学设计体现了教育新理念,较好的达到了教学目标,使课堂真正成为了孩子自主学习的天地。
杨氏之子古文改写作文
魏晋南北朝时期,梁国的杨丞相学富五车,家中的门人也是能言善辩。最可贵的是他的儿子虽然只有九岁,但是能言善辩,聪明伶俐,早已美名远扬。一天,有一学者孔俊平游学到此地。一路上由于经常听人说杨丞相父子知识渊博,能言善辩,于是,特地前去拜访。来到门口,孔俊平呈上名帖,对门人说到:“请问杨丞相在不在家?”门人听了答道:“真不巧,丞相最近公务繁忙,很晚才回家。”孔俊平听了,有点失望地问:“那你们家的公子在吗?”“在,先生请随我到大厅等候,我这就叫少爷!
”门人边说边把孔俊平领到大厅。不一会儿,就来了一个眉清目秀的小孩。小孩一进客厅便见一个身穿布衣,却有几分学者的仙风道骨的先生站在客厅中央,连忙弯腰鞠了个躬,说道:“先生请坐,我这就叫人去唤父亲,先生先吃些水果吧!
”说着,便叫侍女端来水果。孔俊平心中一喜,心道:“这孩子果然灵动聪颖,极有礼貌。”他亲切地和孩子谈天说地起来。两人越说越投机,孔俊平心想:早听说这孩子能言善辩,今日一见,果然非同一般。正在这时,丫环已摆好香茶水果。孩子客气地请孔俊平喝茶,用水果。孔俊平见水果中有杨梅,灵机一动笑着对孩子说道:“这是你家的水果?”孩子一听就明白了,于是,他笑着答道:“可我没听说过孔雀是先生家的鸟啊!
”孔俊平听了不禁拍手叫好:“太妙了,太妙了,这真是有其父必有其子啊!
”孩子听了谦虚地说道:“谬赞、谬赞,让先生见笑了。”孔俊平听了摇头说道:“你太谦虚了,这招以其人之道还治其人之身,用得如此精纯,我怎么笑你呢?今后好好学习必成大器!
孩子立刻起身双手作揖道:“先生真是过奖了,先生去过那么多地方,我却只是井底之蛙,怎能跟你比呢?”孔俊平扶起孩子说:“这一趟,我真没有白来,认识你这个聪明的孩子真是有幸之极!
”就这样,杨氏之子与孔俊平成就了一段忘年之交的佳话。
自相矛盾小古文扩写作文
楚国人的谎言被拆穿了,他耷拉着脑袋,满面愁容地朝自己家的方向走。心想:这可怎么向一家老小交待呢!他想不通自己卖的明明是质量上好的矛种和盾为什么就卖不出去呢?一想到家里有八十多岁的老母亲,膝下还有一个刚出生的孩子嗷嗷待哺,全家上下都指着他打铁卖艺养家糊口的。他讨厌那个揭穿他的人,可自己竟无言以对,可他不知道问题究竟出现在了哪里。
他继续低着头往前走,一不小心碰上了一堵墙,不对,这不是一面墙,因为这面墙似乎柔软了许多。抬头看时,原来他撞上的是一个人,如果此时此刻还能用人这个词来形容眼前的这个生物的话。这个人衣衫褴褛并,身上青一块儿,紫一块儿,一股恶臭味儿直冲鼻孔。
“先生,对不起,没撞坏您吧?”。楚国人鼓起勇气问道,他虽然听过市井间有好多的无赖以此讹人,但看着眼前这个比他还可怜的乞丐,他不由心生怜悯。
“你看你把我给撞了,还说没事儿,你看,我这脸都成什么样儿了,怎么会没事儿呢,告诉你我可是靠颜值吃饭的,赔钱!”乞丐指着自己脸上的伤说道。
“先生,我真的没有钱赔给你。”楚人看了看眼前这个长相*常无奇,但是舌头足足有三尺之长的乞丐哀求道。
“没钱?”乞丐的眼神里写满了质疑。
“没有,我是真的没有。”楚国人带着哭腔将自己的口袋翻出来给乞丐看。
乞丐轻蔑的看了楚国人一眼,正准备扬长而去,突然目光锁定在楚国人的矛和盾上:“你这兵器不错呀,不如就用这个来抵偿吧。”
楚国人看见这两件毫无价值的兵器,痛快地说:“行,行,行,给你,都给你……”
乞丐似乎是没有见过这么大方的人,不由心生疑惑:“真的都给我?”
“给你,反正也卖不出去!”。楚国人无奈的叹了口气。
“看您这兵器的工艺不可能卖不出去。”乞丐不解地问道。
于是,楚国人将事情的前因后果说给了乞丐听,乞丐听完之后恍然大悟:“怪不得,原来问题出在你这里,这事儿包在我身上吧。事成之后你三我七。”
“敢问先生有何高见?”楚国人觉得眼前这个不起眼的乞丐在吹牛。
“广告,广告,你懂不懂?”
“广告这个是什么东西?”楚国人摇摇头,他实在听不懂眼前的这个乞丐在说什么。
只见乞丐拿了他的兵器扬长而去,那潇洒的身影仿佛一位出尘的仙子。
“哎!真是个比我还傻的傻子。”楚国人对着乞丐的背影长叹一声,无奈的摇摇头,回家了。
回家之后,楚国人被自家的老娘一顿臭骂自然是再所难免。但是日子仍要继续,楚国人每天上山挖野菜,借以充饥,一家人几乎饿成了皮包骨,在生死一线奄奄一息。
忽一日门外来了一只军队,在他门前高喝,说楚王请他去一个他连听都没听说的地方督造兵器,楚人不敢相信自己的耳朵,几经询问之后才知道,楚国在前线打了败仗,对方主将白起手里拿着的正是前几日楚人送给乞丐的兵器。那个乞丐不是别人,正是被昭阳令尹赶出*的张仪。