教学工作计划是教师对自己教学工作的规划和安排，它能够提高教师的教学效果。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文集锦，希望对大家有所帮助。
教案制作
目标：
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。(小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做.大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚，锵锵锵，，咚咚咚，锵锵锵，，咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
《太阳能》参考教案
【知识与技能】认识太阳能是人类使用的一种重要的可再生能源;了解太阳能的转化;知道直接利用太阳辐射能的方式即光—热转换、光—电转换。
【过程与方法】通过思考、讨论、回答，提升分析问题、解决问题的思维能力，锻炼合作交流、语言表达能力。
【情感态度与价值观】提高对能源问题的关注，树立热爱科学、节约能源、爱护环境的意识，形成可持续发展的观念。
二、教学重、难点。
【重点】太阳能的转化及利用。【难点】太阳能的转化。
三、教学过程(一)导入新课。
【多媒体展示图片】楼房上安装的太阳能设备(太阳能热水器、太阳能板)。设疑：大家知道楼房外安装的这些装置是什么吗?它的作用是什么?学生联系生活进行思考、回答举例。
导入新课：以前常在楼房顶部安装太阳能热水器，利用太阳的热量将水晒热后使用，随着科技的发展、电力的广泛应用，现在会在室外安装太阳能板发电，为用户提供电力需求。这些应用都使用了一种能源—太阳能，今天我们就一起来学习了解太阳能。
(二)学习新知教师描述事实并提出问题：太阳是自己发光发热的炽热的气体星球，它表面的温度约6000摄氏度，并且源源不断地向外辐射能量，太阳是一个天然存在的巨大的能源库，太阳能属于一级能源，是一种可再生能源。地球万物都离不开太阳，我们的生活与太阳也息息相关。同学们能简要说明教材图示中“能量”的转化方式吗?【多媒体展示图片】太阳能的转化及利用(教材图9-7)。
学生思考、回答概述图中太阳能的转化过程。
归纳讲述：(1)太阳能以光波的形式传送到地面，绿色植物通过吸收太阳能进行光合作用而不断生长，动物人类食用植物则间接利用了太阳能。(2)远古时期，植物在光照下发生光合作用，将能量储存在植物体内，经过几百万年沉淀、地壳运动等一系列变化，变成今天使用的化石燃料。
提问思考：无论是传统能源化石燃料、化学能、电能都与太阳能有怎样的关系呢?学生讨论、思考、回答。
总结讲解：化石燃料蕴藏的能量就来自于远古时期生物体所吸收的太阳能。所以说今天使用最为广泛的传统能源“煤、石油、天然气”均来源于太阳能。太阳光已经照耀我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。
提出问题，拓展思维：新能源“风能、”与太阳能是否也有关系呢?(引导“结合地理所学风的形成、潮汐现象的产生”或用多媒体展示该材料)学生思考、讨论、回答。教师评价、讲解：地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是吸收热量却不同，由于吸收热量的不同导致空气受热不均匀而产生风，所以风能来源于太阳能。海水吸收太阳辐射能，受热蒸发进入大气层，经过一系列水循环最终形成水能，因此水能归根到底也来自于太阳能。
【多媒体展示图片】太阳能的转化(太阳能与其它能量的转化关系)。
教师归纳：我们生活生产中所需能源绝大部分都来自太阳能，太阳能可以转化成化学能、电能、热能、光能、风能、水能等。提出问题：太阳能作为一种重要的能源，太阳能可以直接或间接转化成多种形式的能量。同学们知道太阳能还有哪些应用吗?学生交流讨论、思考、回答。
【多媒体展示图片】太阳能的利用(光合作用、家用发电、飞机等等)。
归纳讲解：随着科技的不断发展，太阳能的利用已经从大自然的天然应用转向了社会生活生产的多方面研发应用。太阳辐射能主要有以下方式：光—热转换，其基本原理是利用太阳辐射能加热物体而获得热能，如温室、太阳能热水器等。光—电转换，即把太阳能直接转换成电能。
(三)巩固认知。
同学们总结本节课所学内容，说一说通过本节课的学习你收获了哪些认识?作业：课后查找资料，调研太阳能的发展历程、使用现状及发展前景，写一篇小论文。
四、板书设计。
五、教学反思。
教案制作
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）请家长介绍中秋节的来历。
（3）开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）。
活动目标:。
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。
活动准备实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。
7、做游戏：（利用图片进行二次分类）教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的`月饼带回家。
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制作太阳能储蓄罐作文
（出示课件：制作步骤）。
（教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了主体性。自学不仅使孩子学会知识，更重要的是让孩子懂得了从书本上获取知识的方法。）。
（2）．制作方法：
师：现在我们就按这几步做。
先要――？
接下来要――？
但老师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切割好。谁有好办法来帮帮老师。两人小组讨论讨论。
（出示课件：怎样切割比较平滑？）。
（教学设想：由师遇难请孩子们帮忙，能充分发挥孩子自主探究的愿望。充分调动了孩子学习的积极性，激起他们的求知欲和创造欲。充分体现了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中发挥团结协作的精神。形成了教学的第二个高潮。）。
师：谁愿意帮老师，你是怎么切割的？
师生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边缘画一条线，然后用刻刀刻。刻刀的口要出来短一点，不然会弄断。切割时还要注意安全。）。
师：我们再来看看电脑是怎样做的?
（出示课件：动态切割瓶子的上半部并附文字注解。）。
师：瓶底切割好了。接着要做什么――？
师：我们请小机灵帮忙看看它是怎样挖投币口的洞。
（出示课件：动态挖投币口的洞并附文字注解。）。
师：制作中的两个难题都解决了。最后还要――？
师：小朋友可以根据自己的喜欢的样式来打扮储蓄罐。
（教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参与知识的形成。增强了课堂的实效性。突破了本课教学的难点。）。
1.制作要求：
师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评出合作奖、巧手奖、创新奖。
（出示课件：三个奖项）。
2.学生制作：
师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，及时给予激励性评价。
（出示课件：动画和音乐）。
（教学设想：重点突出了创新思维的培养和训练。加强小组合作，有助于增强学生的合作意识。配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境中制作。使其心灵得到了美的熏陶。这样也能创作出更好的作品。而激励性的'评价则使孩子随时处于兴奋、积极、自信的状态。由此形成了本课的又一高潮。）。
（四）、评价：
1．评价标准（将学生的作品贴在展示板上）。
师：你认为哪个好？好在哪里？
学生评论。
（板：美观精致创新）。
学生投票。
2．评出合作奖、巧手奖、创新奖并进行颁奖仪式。
（出示课件：音乐）。
（教学设想：首先这样做可以让孩子有一个展示自己、锻炼自己的机会。再次，可以让孩子重新认识自己的设想，正确对待自己的劳动成果。进一步发展孩子的审美能力和评价能力。）。
（五）、课外延伸：
1．师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？
师：展示用其它废旧物品所做的储蓄罐。
（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等等）。
（教学设想：由单一材料制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所做的各式各样的储蓄罐。能充分扩散学生的思维。给孩子留下思索的空间。并对这门功课产生永久的兴趣。）。
2．师：储蓄罐可以用来――？
你打算怎样用这些存起来的钱？
（教学设想：这样设计不仅培养了孩子养成节约零用钱的好习惯，而且也对孩子进行了情感、态度价值观的熏陶。）。
教案制作
1.帮助学生养成默读习惯，提高默读速度。
2.理解文章中父亲的四次“背影”
3.感受父爱的伟大。
教学重点。
1.望父买橘。
2.情境教学。
一、导入。
好，我们开始上课。
请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗?
制作教案
活动目标：
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
水彩笔、纸、范画、图片。
活动过程：
一、导入。
——猜猜我是谁(老师出示图片)。
——你知道鳄鱼生活在哪里吗?它平时吃什么?
二、新授。
——鳄鱼的.身体是什么样子的?
——鳄鱼是什么颜色的?
——鳄鱼的尾巴是什么样子的?
——鳄鱼的牙齿是什么样子的`?
三、出示老师准备范画。
——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的?
——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。
四、幼儿绘画。
——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。
——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。
五、展示自己画的画。
——请孩子们把作品一起展示在白板上。
——师幼一起点评作品。
活动延伸：
——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。
教学反思：
让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。
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制作太阳能灯心得体会
近年来，随着环境保护意识的提高，太阳能产品越来越受到人们的关注。太阳能灯凭借其零能耗、环保节能等特点受到更多消费者的青睐。作为一个热爱DIY的人，我近期制作了几盏太阳能灯，今天分享一下我的经验体会。
第二段：制作过程。
制作太阳能灯的材料如下：一个LED灯珠、一块大面积的太阳能电池板、一个充电管理电路板、一个锂电池、一个铝制外壳以及导线等工具。首先，我们要将太阳能电池板和充电管理电路板平行铺在铝制外壳内，再将LED灯珠连接好电路，放入外壳中。最后，将锂电池也连接到充电管理电路板中，最后进行长达数个小时的充电测试，待充电完成后，即可安装上螺丝盖紧。
第三段：注意事项。
在制作太阳能灯时，需要注意以下几点：第一，要保证太阳能电池板尽可能多地受到阳光的照射，以提高其充电效率；第二，要选购质量好的LED灯珠和电池，避免过热或电池过度放电的问题；第三，制作时要细心认真，并将每个部件紧密连接，以防雨水淋入灯体内部。
第四段：使用体验。
用上自己亲手制作的太阳能灯后，我发现它的亮度不比市场上大品牌的差，而且完全没有任何能耗与光污染。夜晚，整个灯体会通过自己的光感器自动开关，非常方便。例如，我在花园的小路两旁安装了数盏太阳能灯后，整个环境显得美好极了，白天时，太阳能电池板就开始工作，晚上，每盏太阳能灯让花园变得很浪漫。
第五段：总结。
在当前环保倡导下，人们对太阳能产品需求的日益增长，DIY太阳能灯会成为一种很有趣、环保又实用的创意活动。虽然制作太阳能灯需要一定的技术和工具，但制作完成后，使用方便、省心省电，而且独特的手工灯具，也是家居或园艺布景的一种亮丽点缀。让我们行动起来，制作更多太阳能家居用品!
制作太阳能储蓄罐作文
一、教学内容：
省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。
二、教学目标：
1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2.能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
三、教学重点、难点：
1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教学方法：
五、教学准备：
1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。
2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。
六、教学过程（）：
（一）、课前导入：
1.谈话引入：
师：过年了，小朋友最开心的是什么？
你都把压岁钱藏哪里？
谁来介绍一下你们家的储蓄罐？
生：介绍家里的储蓄罐。
（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。）。
2.揭示课题：
师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题。
（二）、新课教学：
1.设计储蓄罐：
师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。
（出示课件：各种样式的储蓄罐。）。
师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？
（实物出示：若干个范作。根据学生回答出示制作材料）。
（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。）。
师：你打算做怎样的储蓄罐？[同桌讨论]。
（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）。
生：阐述设计构思。
学生可能会说想要做个漂亮的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新颖的想法。而这些设想都是有可能实现的。
（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。形成教学的第一个小高潮。）。
制作太阳能灯心得体会
太阳能灯是一种环保、经济又实用的照明设备。它能够在白天通过太阳能够充电，晚上则通过电池供电，给人们带来光明。近年来，随着可持续发展理念的深入人心，太阳能灯受到越来越多的关注，制作太阳能灯也成为众多DIY爱好者的热门活动。我也加入了这个行列，认真研究了太阳能灯的制作方法，并在实践中不断总结经验，今天和大家分享一下我的制作太阳能灯的体会和感受。
第二段：准备工作。
制作太阳能灯的前提是要准备好所需物品。我选择了一个标准的太阳能灯制作教程，并购买了阳极板、负极板、LED灯、锂电池、电池槽、电线、电工绝缘胶带等材料。在购买前，我首先了解各种材料的选购标准和参考价格，并在此基础上购买了质量良好的材料。在制作过程中，我还需要检查实验室的设备是否齐全，并对其进行必要的维护和清洁，以确保安全和效率。
第三段：制作过程。
制作太阳能灯需要一步步按照教程进行。我首先按照图纸要求剪裁出阳极板和负极板，并进行电池槽和电线的焊接。接下来是LED灯的焊接和固定，然后是电池和太阳能电池板的连接，以及电线的插头和防水工作。整个制作过程并不复杂，但需要慢慢来，不能心急。我从一开始就想做得最好，所以每个环节都反复检查，并重点关注易错点的处理，确保最终能够得到一个质量优良的太阳能灯。
第四段：体会和收获。
制作太阳能灯不仅是一个有趣的实验，同时也是一种锻炼自己耐心和细心的过程。在制作过程中，我遭遇了很多困难，如焊接技巧不熟练、材料选错等，但都在尝试和探索中解决了。最后成功地制作出了一盏亮光够用的太阳能灯，让我深感自己的成长和进步。此外，我也意识到制作太阳能灯是一项环保、低碳的活动，它能够减少能源消耗和污染，将可持续发展的理念落实到生活中。
第五段：思考和展望。
虽然我制作的太阳能灯不大，但却为我敞开了诸多发展的可能性。随着技术的不断进步和应用的不断扩展，太阳能灯的制作也会越来越便捷和实用，成为普及家庭和商业领域的一项主流技术和产品。我也鼓励更多的人加入到太阳能灯的制作和应用中来，积极参与到可持续发展的进程中，为环保事业作出自己的贡献。
太阳能热水器的制作说明文
说到太阳能热水器，你们一定以为是很高端的那种，可是我在科学课上也做了一个，大家跟着我一起学一学吧。
首先需要准备一个长50厘米，宽40厘米的箱子；一些黑色的卡纸；一个350毫升大小的瓶子，装满半瓶冷水；一些泡沫，还有铝箔纸和放大镜。
第一，将所有的泡沫放置在箱子的底层，这样能更好的保温，不让热量散失。
第二，将放有泡沫的纸箱子用黑色卡纸四壁包裹，便于它快速吸热升温。
第三，将装有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同样是利用黑色升温快的原理。
第四，用铝箔纸，在箱子后面围成一个圈，高度和宽度均需要大于箱子，利用铝箔纸吸热能力弱，反光能力强的特点，可以将光反射到箱子内，让瓶子能更好的升温。
第五，将放大镜用双面胶粘在箱子旁边，因为放大镜是凸透镜，利用折射的原理，将光聚在瓶子上面，让瓶子得到的光源很多。如果放大境足够大的话，需要时间就短，我用的是直径大约是10厘米的放大镜，用时大约8分钟，水温大约就能达到30多摄氏度。
太阳能是一种用之不竭，取之不尽的东西，地球只分到了太阳所散发的光的二十亿分之一，为了能更好地利用太阳能，减少二氧化碳的排放，我们就需要很多这样的太阳能的工具。我敢肯定地说，未来一定人们会大力开发太阳能的。
制作太阳能储蓄罐作文
我家有一个小猪储蓄罐，她全身呈青色，只有鼻子上有一些小斑点，她的眼睛大大的，两只大耳朵可以做她的大扇子，她的头上扎着一个蝴蝶结，看起来可漂亮了！
虽然钱投进她的肚子里就拿不出来了，但我还是把多年积攒的零花钱全部给了她。每当我给她钱的时候，她就像吃到了最好的食物，小嘴吧翘着，好像在说：“呀！你养成好习惯了。”当我要买零食时，她就瞪大了眼睛，好像在说：“不要乱花钱呀！”就这样，我逐渐养成了不乱花钱的好习惯。
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自然第七册教案5太阳能的利用
课题。
2、研究温度计。
备课日期前学期的电脑备课
上课日期9月19日
教学目标。
1、通过引导学生研究温度计的构造和原理，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
2、指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验，培养学生的实验能力、初步的分析综合能力。
教学。
准备。
1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支，水槽2个，冷热水水槽各一个，橡皮圈2个（做标记用）。
2、演示温度计1支，每实验小组摄氏温度计1支。
3、学生课前搜集各种各样的温度计。
教学过程设计。
教学内容。
师生活动。
备注。
一、导入新课。
二、学习新课。
1、水和其他液体都有热胀冷缩的性质。
2、指导学生了解温度计的测量标准。
3、教师总结结束本课。
1、谈话：温度计放到热水中，红色液柱上升，放在冷水中红色液柱下降了。温度计的液柱为什么会上升或下降呢？今天我们一起来研究温度计的'科学。（板书课题）。
2、提问：进行科学研究，最常用的方法是什么？（实验）。
（2）学生分组实验：把模拟温度计分别放入装有热水和冷水的两个槽中，观察液柱的变化。
（3）讨论：瓶中的水既没有增加也没有减少，液柱却上升或下降，这是怎么回事呢？
（4）学生讨论、汇报。
（5）小结：水受热体积会膨胀，所以液柱上升；水受冷体积缩小，所以液柱下降了，水的这种性质，我们把它叫做“水的热胀冷缩性质”。
（6）提问：其他液体有没有这种性质呢？同学们能不能设计一个实验来证明？
（7）学生实验并讨论、汇报。（参照课本第6页进行）。
（8）师生小结：液体都有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质，可以推断，液体都有热胀冷缩的性质。温度计就是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（1）学生看课本第7页阅读部分。
（2）提问：摄氏温度测量标准是谁制定的？刻度标准是怎样规定的？
（3）学生讨论、汇报。
（4）小结：同学们要注意，在不同的地区水烧开的温度并非都是100摄氏度，水结冰也不绝对都是0摄氏度，有兴趣的同学可以课后去探索其中的奥秘。
课后感受。
通过实验研究，同学们对于温度计的原理有了一定的认识，了解了液体有热胀冷缩的性质。
太阳能热水器的制作说明文
不久前的一次科学课上，朱老师带着我们做太阳能热水器实验。
我们做成后的太阳能热水器是一个黑色的纸盒子，大约30厘米长，25厘米宽，13厘米高，里面装满了泡沫塑料。盒子的中心放置一个380毫升的农夫山泉瓶子，瓶身也被涂成了黑色。盒盖内部贴着一大张锡箔纸，可以像镜子一样反射光线。
这个太阳能热水器的工作原理十分有趣。把瓶子和盒子涂成黑色是因为黑色比之红色、白色等其他颜色在阳光下能更好的吸收热量；贴上锡箔纸是因为它的反光性能好，能够把更多的阳光反射到瓶子上；盒子里装满泡沫塑料则是为了保温，其性能不亚于一条厚厚的棉被。这样三套“组合拳”下来，就不愁太阳能热水器升不了温。
第一步，我们把实验需要的材料准备到位，除了纸盒、矿泉水瓶子、锡箔纸、泡沫塑料、剪刀、胶水、黑色笔等必要材料和工具外，我们还把泡沫塑料掰成很小的块儿方便充满盒子。
第二步，我们把纸盒和瓶子都涂成更有利于吸收太阳热量的黑色，并且把瓶子安置在盒子中央，周围放上许多泡沫塑料，此刻的瓶子就像一个躺在棉花堆里的婴儿。
第三步，将锡箔纸贴到盒盖里面并固定盒盖，让它保持一个大概与阳光垂直的角度。
第四步，将太阳能热水器放到阳光下，持续观察并记录盒内外的温度。在操场上测试15分钟后，在室外温度只有16摄氏度左右时，我们的热水器盒内温度达到了21摄氏度左右。甚至有的实验小组达到了40摄氏度左右。
太阳能热水器的优点在于太阳能和风能一样是一种清洁能源，与其他的不清洁能源，如石油、煤炭等相比不仅不排放污染物，还取之不尽，用之不竭。它不但使人类获得大量能源，又最大限度地保护了我们赖以生存的地球和环境。真是一举两得啊！
制作太阳能灯心得体会
太阳能灯作为一种新型绿色环保能源灯，具有高效、节能等特性，已经被广泛运用于各个领域，不仅具有很高的实用性，而且能够在一定程度上减轻对环境的污染。因此，在这个节能环保的时代，自己动手制作一盏太阳能灯也成为了一种时尚，许多人喜欢利用闲暇时间制作自己的太阳能灯。
第二段：准备材料。
制作太阳能灯的材料和工具需求很少，只需要准备太阳能板、胶水、锂电池、LED灯珠等少量材料，还需要一把螺丝刀和一把剪刀等基本工具。在购买材料的时候尽量选择品质较好的，以保证制作太阳能灯的质量和稳定性。
第三段：如何制作。
制作太阳能灯的具体步骤十分简单，先将太阳能板和锂电池用胶水粘合在一起，然后连接好太阳能板和锂电池，以及LED灯珠一起，将线路焊好。最后，将制作好的灯固定在合适的太阳光下，运用太阳能板吸收太阳能量供电，即可使用了。
第四段：体会经验。
通过亲身制作太阳能灯的过程，我认为制作太阳能灯不仅是一项美好的DIY创意活动，更是一种生活方式，是一种绿色环保的意识，是对环保的一种行动。在制作太阳能灯的过程中，我们感受到了自己的能力，也对自己的环保意识做出了更多的贡献。
第五段：总结。
综上所述，制作太阳能灯是一项简单而又有趣的DIY创意活动，能够让我们充分发扬自己的想象力和创造力，同时也可以节约能源、减少污染，为环境保护事业做出一份自己的贡献。希望更多的人能够加入太阳能灯DIY的行列，共同推动绿色环保事业的发展。