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写书法艰辛的作文
中华上下有五千年左右的漫长历史，在这历史长河中，什么最独特，最著名，最有美感？书法。
如此好的非物质文化遗产，当然要传承下去了！这不，我们三年级时的一节语文课，就写书法了呢！
那一天，我们全班都无比期待，早早地拿出了一些书法“道具”：砚台、毛笔、宣纸、墨……五花八门。
终于上课铃响了，我们一起学着老师的样。先磨墨，只见老师拿出一块“巧克力状的不明物体”，在已倒了墨汁的砚台里均匀地磨着，可我们都写字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它个三七二十一就使劲磨，结果墨汁四溅，全班有的成了“四星瓢虫”，有的又成了“七星瓢虫”，搞得大家都哭笑不得。后来，我才知道“巧克力状的不明物体”是墨块。
经过了九九八十一难，墨算是磨好了。我们接着学老师的样，拿出一张纯白的宣纸，又拿出毛笔去沾墨汁，总算开工啦！先练写“一”字，我们欣喜若狂，想象着自己是王羲之，轻轻地落笔，又写草书一样，一下子横着划了过去，洁白的纸上留下了一条巨粗的黑线——看得老师也一头黑线。没办法了，示意“自己好好练”，便走了。
我们一个个顿时放飞自我，有的在那儿继续写“一”，有的拿着毛笔画着什么；还有的则摆弄着书法工具。但过了一会儿，同学们竟都不吵了，“立地成佛”开始正经地写字。
下课铃响了起来，老师又回来了，她无比惊奇地看着正经写字的我们，又看了看我们自学“书法”，表示“赞一个”。
写书法艰辛的作文
每当我看到隽秀优美的钢笔字时，就会情不自禁地想：xxx我要是能写出这么漂亮的字，该多好啊。xxx于是下决心学书法，并且把这个决定告诉了妈妈。
“不会的，我会全力以赴的学，。”我拍着胸脯说。
“你敢立下军令状吗?”妈妈认真地说。
“当然!如果我半途而废的话，就罚我一年的‘俸禄’—零花钱。”于是一张军令状就立好了，贴在墙上。接下来吗我的战斗也开始了。
妈妈给我报了一个书法班，因为我有任务在身，所以不敢怠慢。上课认真听讲，记住老师说的每一句话;回到家也专心致志地写作业，直到练得手发酸，才停下来休息一会儿。妈妈看到我这刻苦感到很欣慰，劝我不要太心急否则会事半功倍的。
果然被妈妈说中了，虽然我很努力，但是进步很慢。特别是学到捺画时，我明显感到了不适应。老师强调过：要写出一波三折的效果。可是我每次都写不好，被罚了好几遍，闹心极了。
正在这时我的好朋友在楼下叫我：“王曦瑶，下来玩儿啊，你已经好些天没和我玩儿了。”我推窗而望原来是小梅。
“我还没写完书法作业呢，妈妈下班后会检查的。”我极不情愿地说，我是多么想下去玩儿一会儿啊，那怕一小会儿也好，可是我不能。
我回到书桌，继续练，一次不行，就两次……可是一连写了几十个，还是没有进展，我简直要疯掉了，把笔重重地摔在桌子上。这时我想起老师讲过的一个故事：书圣王羲之也曾想过放弃，他遇到一位瞎眼婆婆烙饼，每个饼都一样大一样圆，这让他佩服不已。可老婆婆告诉他这没什么，功到自然成。
“对功到自然成，我不能放弃，要坚持再坚持!”我重新拿起笔练了起来，终于我的捺画成功了。
书法锻炼了我的意志，培养了我的耐心，增加了我的自信，在字里行间体会到了书法的博大精深!
写书法艰辛的作文
书法自古就被视为中华人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中华人民的喜爱与推崇。
我最早接触毛笔字是在二年级的时候。记得第一天书法老师给我们讲了写毛笔的作用，又讲了大书法家一字千金的故事。接着，教我们怎样握笔、运笔、怎样打好基础的架子，以及怎样才能练习写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上写了一个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”
刚开始写字，我总觉得这根毛笔不听我的使唤，原本想把它直直拉过去，可它左拐右拐走向另一边，看上去歪歪扭扭的。心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难，平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。老师似乎看出了我的心思，走过来笑着说：“别灰心，要想写好书法就必须练好基本功，功到自然成嘛。”接着老师又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事。听后，我明白了写好毛笔字不是一朝一夕的事情，而是需要一个人的耐心、恒心、静心等好品质。
渐渐地我喜欢上了书法，和书法成了好朋友。闲暇时，我就会凝神屏气地书写，时而疾驰、时而停顿、时而锋回……看那恬静、素雅、灵逸……都在同一支笔下流淌!闻那淡淡的墨香飘过心头!让我享受其中无比的幸福与美好。书法就是这样让提笔挥毫的人十分真切、十分享受。
我觉得学习书法有很多的益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德潜移默化的熏陶。
作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将这一传统文化向全世界传播，让全世界都了解这门神奇而又优秀的艺术。
写书法艰辛的作文
小的时候，妈妈想要我性子沉稳一些，就给我报了一个很是枯燥的书法班。
那时候我年纪尚小，不解书法有什么好学的，只觉得是一个无聊的课程罢了。心中更多的是舞枪弄棒，保家卫国这样的热血豪情。
慢慢的，我长大了。不再去幻想那些遥远的梦，并逐渐对书法这古色古香的课感了兴趣，开始了我在书法之路上的苦苦前行。
我一般在每天放学回家后练习书法。刚开始，心中有着对书法的无限好奇。每天都坚持练习一两个小时，母亲与父亲叫我去吃饭，我也假装没听到，实际是心中对书法的喜爱超过了对食物的渴望。
可即使这样，我写出的字依旧歪七八扭，上不得台面。这个横本应又平又直，却歪歪扭扭的，好似拧成了麻花；这个竖本应略带曲线，却又直又斜，气的我简直想撕了它。
从此，我对于练习书法就像走火入魔了。不管身处何地，不管正在干什么，手总是停不下来。
最终，我向老师提出了质疑。我练书法这么刻苦，怎么也有99%的汗水了吧，难道非要有那1%的才华才能成功吗？老师却只淡淡对我一笑。说：“你的进步已经很大，但你却一心练成大师那样的水平，所以你没有感觉到自己的变化。而且，你太心急了，滴水穿石非一日之功。你也从没有真正的了解书法，只是将它们当成一个个字，而不是活生生的人。你要记住，书法就在你身边。”
我一下子醒悟了，字在大师手里，不再呆板。而是一个个活灵活现，有血有肉的人。就像我们身边的人：亲人、朋友、老师。
原来，字从来没有离开过我，只是在我身边，默默地等着我，它显得平凡，只有当你去真正认识自己身边的一切，才能懂得书法的精髓。
写书法艰辛的作文
淡淡墨香，醉了易逝韶华；浅浅纸张，化了情深似海。
——题记。
步履轻随，我在晨光中与你相对垂眸；陌上新桑，我与于林深处与你一同携手；步过东冈，我自流年里与你温柔相候。
纸张于手中散落，平摊于桌面，执笔于手中，笔尖划过纸面，翩翩然若蝶之起舞，旋转，收锋。轻灵着，飞舞着的笔尖随之一顿。纸张上已留下了浓浅不一的字迹。虽称不上翩若惊鸿，宛如蛟龙，也算不得龙飞凤舞，笔走龙蛇，但也比得上清秀隽丽，自有一番风味。
犹记那年阳光正好，春暖花开，我怀着紧张不安的心情参加了比赛，望着其他选手的一手好字，我更是心乱如麻。将纸张置于桌上，握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。我深吸一口气，拼命回想着自己辛苦练字的情景，老师夸我的情景，渐渐地沉下了心中的浮躁。落笔，心中已然是一片清凉。一笔一划，沉稳却不失活泼，张扬却不乏细腻，心中愈发沉静，落笔也愈加顺畅。顺势，回锋，正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。入眼处，如一片落英纷然，美不胜收。
烦恼总难逃，踏过不回首。万千种风光，自在心头。夜深人静时，总喜欢提笔写字，寻找宁静之处而栖，大概练字能修身养性，使人心平气和吧。
笔墨纸张，如荒凉沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋润；笔墨纸张，如寂静黑夜里的婉转鸟鸣，使人愉悦平静；笔墨纸张，如冰冻小河上的一缕春风，使人温暖舒适。
我愿携这笔墨纸张，追我之所愿，去往内心无垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”
我答：“一笔一流年，一指一春秋。”
写书法艰辛的作文
书法，是中国的一种传统文化，所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了，可仍然有许多书法爱好者，我也是其中的一员。
书法分两种，第一种是最普通的硬笔书法。第二种就是历史悠久的软笔书法。硬笔书法是用细而硬的钢笔，铅笔写的，通常都为楷体。而软笔书法是用粗而软的毛笔写的，大致分为“隶书”“楷书”“行书”篆书“草书”五种书体，各有各的特点：隶书要注意隶峰和波挑；楷书要注意顿笔；行书要注意行气；篆书也要有隶峰，草书便可自由发挥。
我深深的爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法已近三年时间了，我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。于是我学起来格外认真，我的软笔书法今年7级，有数十张获奖证书，现在我又为了弘扬这传统文化，参加了“千字文”书法大赛。我爱书法，不仅因为学了他我写的字与以前判若两人，而且还陶冶了我的情操，因为书法练得是心，练书法时一定要心平气和，要坚持和忍耐，久而久之，就改变了我暴躁的性格，养成了处变不惊的平和心态，也正是有了这种心态，处理事情时才能做出最正确的决定。所以，我号召大家要多练练书法，这样既能让你有个平和的处事态度，不急不躁，也更能把中华民族的传统文化发扬光大。
俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的！”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。
书法，是中国的一种传统文化，所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了，可仍然有许多书法爱好者，我也是其中的一员。
书法分两种，第一种是最普通的硬笔书法；第二种就是历史悠久的…。
初中书法作文
今天,妈妈带我去学书法,书法不是很容易的一件事,它需要坚持练习才能把字写好。
刚学的时候我不会拿笔，也不会写字，老师叫我拿出一张纸，说：“把你学过的字写两行看看，最后一行写自己的名字，写好了老师要存起来以后作比较的。”然后我就拿起笔开始写，可是我的手有点发抖，怎么也不听使唤，写出来的字歪歪斜斜的，难看极了。老师说：“别着急，刚开始都是这样的，慢慢来字就会写好了！”老师还教我怎么拿笔，又握着我的手写了好几个字呢。
练习了一阵子，我的手没像开始那么抖了。我很喜欢练书法，我一定会把字写得很漂亮，追上那些比我写得好的同学。
小学生作文（中国大学网）。
初中书法作文
熟能生巧，我轻轻一挥笔，就能写出一幅好字但当我回想起自己以前学书法的时候，学得可真苦啊！能够坚持到现在，我自己也不由得惊讶了走进书法室，我不由得惊呆了：墙上挂着一幅幅苍劲有力的书法作品，桌子上摆着各式各样的笔墨纸砚，抽屉里排列着一本本名家字帖。
初中书法作文
3、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》。
4、男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄陈辉诗》。
5、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。
6、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》。
7、丈夫当为国，破敌如摧山。——唐韦应物《寄畅当》。
8、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子牧民》。
9、愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋李清照。
10、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》。
11、先国家之急而后私仇。——《史记廉颇蔺相如列传》。
12、闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国曹植《杂诗六首》。
13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁。
14、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国曹植《白马篇》。
15、国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》。
16、忧国耻为睁眼瞎，挺身甘上断头台。——《革命烈士诗抄。熊亨瀚诗》。
17、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》。
18、捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》。
19、临患不忘国。——《左传襄公三十一年》。
20、国耻未雪，何由成名?——唐李白《独漉篇》。
21、苟利国家生死似，岂因祸福避趋之?——清林则徐《赴戌登程口占示家人》。
22、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦。
23、匈奴不灭，无以家为!——《汉书卫青霍去病传》。
24、杀身有地初非惜，报国无时未免愁。——宋陆游《登慧照寺小阁》。
25、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——宋文天祥《指南录。扬子江》。
26、一寸山河一寸金。——《金史。卢产伦传》。
27、一身救国有万死，双鬓向人无再青。——宋陆游《夜泊水村》。
写书法艰辛的作文
书法艺术博大精深：或如银蛇出洞，或似山峦起伏，或像涓涓细流……回想着我那一步步书法脚印，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。
自从学校开始创办练习书法的课堂以来，我们确实在陈老师的手中学到不少知识，有许多同学的字能发出无穷无尽的变化呢！
陈老师上第一节课时，就告诉我们写字要心静，因为练字本是陶冶情操，不能心浮气躁。然后又教了我们捏笔的姿势，要注意写字时的力度，要注意字的大小，字的位置……我全神贯注地听着，时不时学着老师的样子练习捏笔姿势，初次的学习方法，让我收获颇多。
可好景不长，一次，陈老师讲完了课便让我们开始练字，我就像往常一样，一笔一画，工工整整地练了起来。一小时、二小时……我痴迷般沉浸在书法的世界，浑然不知时间的流逝。直至我的手臂有一些麻木了，手臂的神经像蹦极一样来回跳动。起初我还是想继续练下去。谁知，我的手臂根注射了麻醉似的，酸疼感愈发强烈。这时我开始认为练字是一件麻烦又辛苦的事。在以后的练习中我总是匆匆几笔，草草了事。
过了几天，我无意间看到了陈老师的一幅作品——苍劲有力，飘逸潇洒，有着无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。赞叹之余，他告诉我他的字是经过千锤百炼才写出来的。面对他的话，我有些羞愧了，因手里那一点点小小的挫折，就打退堂鼓了，和老师比起来真是天壤之别啊!于是，我又重拾自信，继续努力练字，一边不好，再练一遍，纵使手臂再如此酸疼，我也毫不放弃，甩甩胳膊，接着再来。真是“功夫不负有心人啊！”我的字有了翻天覆地的变化。
现在的我已是六年级的学生了，书法水平在渐渐提高。书法这门艺术在我小小世界也是多年好友了，它让我体验了人生百味。也正因为书法的柔美与刚劲，多变与永恒，张扬与恬静……才让我有了一条书法之道，才让我对书法欲罢不能，让我享受到了沁人心脾的成果，才让我品味到成功的甘甜！
初中书法作文
今天下午我在张老师家学书法，不料已经迟到了，我就埋怨爸爸动作太慢。到了张老师家，我就开始写字了，张老师说我写的比上学期要好，我高兴极了。我一直保持着这个姿态，一直到放学为止，其中做了一点儿点儿小动作。终于放学了，我站在门口没命的等爸爸妈妈优秀作文，我等了好久都没他们的`踪影，我就打了个公用电话给爸爸，他说堵车了，我只能耐心的等待了，最后他们终于来了，我生气的说：“你们怎么才来呀，害的我都被蚊子咬的像蚊子窝了！”
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书法初中作文
书法是一门艺术，如果你喜欢书法，细心领悟书法，它会让你着迷。我的爸爸妈妈曾经让我练习书法，那时我非常不愿意练习书法，但是为了不让爸妈生气，我只有硬着头皮去练习书法，起初我练习时漫不专心，觉得爸爸妈妈让我练习书法是限制我的自由，不让我玩，我非常生气。爷爷知道我练习书法，就给我买了本名书法家王羲之大师写的字，叫我学上面写的字，我打开书看上面的字，“哇塞！”我大吃惊道：“这字真是太好看了！简直无法想象他的字会这么好看！”我问爷爷：“爷爷，王羲之为什么会写这么好的字啊！”爷爷说：“我给你讲个故事，听完这个故事，你就会知道他饿字为什么会写这么好看了。
他出生在一个非常贫穷的家庭里，他自小就酷爱书法，可是他的家庭实在太贫穷，甚至连一支毛笔都买不起，有一天，他捡一支已经破坏的毛笔，他喜出望外，虽然毛笔已经破坏了，但是他还能修好，他回到家，千辛万苦的把毛笔修好了，他就开始练习书法，他家门前有一条小溪，他每天都在自己家门上链子，门上写满了，他就用水把门前的字洗下来，就这样，写了洗，洗了写，知道小溪的水都变黑了，门都写破了，终于他练成了一手好字。”哇塞，他厉害了！”我惊讶道。爷爷说：“乖孙子，你想写能跟王羲之一样的或比他更好的字吗？”“想”我应声回答到。“那你就好好练习书法才会有希望”爷爷说。从那以后，我就每天放学回家就写作业，写好作业就练习书法，周末一写完作业就练习书法，就这样，在我的勤学苦练下我也练成了一手好字，虽然没有王羲之大师写的那么好看，但是写的也不错，也是有非常大的进步。
从这件事中，我得到一个领悟，无论看上去是多大的困难，只要你有恒心，去努力，就一定会成功，如果你照我说的做，我敢肯定你会得到你想要的饿，心满意足的。
初中书法作文
书法，是世界上少数几种文字拥有的艺术形式，特有的一种传统艺术。学好书法既是对传统精粹的传承，也是修身养性、培养审美的途径。我从小看到汉字，我就觉得是一幅幅画，真是美不胜收，于是，我爱上了书法。每当作业做完了，我就拿出我的水、墨、笔和宣纸。瞧，一会功夫，我的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”便挂在墙上了，不但有形，还给人一种文气十足的感觉。不时引来亲戚的啧啧赞叹。我更是得意啊！书法真不愧是我国的瑰宝。
书法已经成了我的好伙伴，形影不离。我开心时，我会挥笔一幅；我失落时平复心情；累了，靠书法轻松一下，闲了，练习书法让自己的生活更充实，书法成了我的知心朋友，分享着喜怒哀乐！最让我得意的是那次南京市书法比赛一等奖的经历。
一天，天空那么明朗，空气那么新鲜。书法社团的老师想让我去参加一个书法比赛，希望能夺得名次。有了施展的舞台，我当然开心呀！可是，让我纠结的是此次比赛是现场写字。为了能顺利通过那次考试，我日夜练习，不放过任何可以出错的'地方。
比赛的日子到了，我还是有点紧张，手心里的纸巾一会就湿了。妈妈见我鼻头上的汗，用手轻轻地沾了沾我的脸，笑着说：“傻孩子，人生要经历很多事情，得意时，想象儒家；失意时，想想道家；很多事情，我们在乎过程，看淡结果。”看着妈妈轻松的表情，顿时，我的心落地了，是啊，这次考好了，又能怎样呢？再说，我都认真练习了，也不会差到哪里去呀！我吸了口气，挺了挺胸，昂起头，镇定地走进考场。
结果可喜可贺，比我预期中的好多了，得了市二等奖，当我在升旗仪式上听到这样的成绩时，倍感荣耀，很有一种被吹足了气的感觉，就快飘上天的感觉。我在众人羡慕的目光中领了奖状，还合了影。但我更想把这样的成绩告诉妈妈，因为是妈妈在关键的时候，让我明白了用正确地心态看待问题的哲理。
除了荣誉，书法给我的是一种使命感。我将把写法的变化多端和妙不可言传承下去！
写书法艰辛的作文
一年级时，我开始学习一门艺术—书法。在学习的过程中，我收获过成功的快乐，也品尝过失败的烦恼。在克服了重重困难之后，我的书法技艺有了很大的提高，我也在不觉中深深爱上了这门艺术。
一年级刚开学，妈妈给我报了书法班，想让我练成一笔好字。当时我对书法很好奇，特别是看到别人写的字非常漂亮，心中十分羡慕，我学习书法的兴趣就慢慢浓厚起来。
在书法老师的指导下，我从一笔一划开始学起，也记住了不少以前从来没有听说过的笔画名称，像“右尖横”、“悬针竖”等等，每一个笔画都要练上好几周。由于我学得格外认真，写得也非常棒，经常受到书法老师的好评和家人的鼓励。
可是好景不长，慢慢地，对书法的好奇变成了每天练习的枯燥无味。我逐渐有了厌学情绪，每次写字都是在应付差事，这导致我写的字不如从前那么好看了。为此，妈妈和老师都批评过我，说我退步了。
但是，有一件事情改变了这种情况。
书法班里有一名小姑娘，虽然年龄比我小，但她一直坚持不懈地在学习书法，从不叫苦叫累，每节课都在坚持不懈地练习，并且书法作品还获得了奖项。这件事情让我感到很惭愧，也很不服气，心想，我一定要努力学习书法，一定要让别人对我刮目相看！
从此以后，我找到了自己的目标，学习书法的劲头越来越足。虽然有时候也感到枯燥，但练习书法已经成了我每日的必修课。每天铺开宣纸，提笔蘸墨，写下一个个越来越俊俏的汉字，我的心里有种说不出来的愉悦。过年的时候，我还写了两副篆书的对联贴在家门上，人们看了都说好。
经过不懈的努力，我的书法作品也开始获奖了，我想：获奖只能给我前进的动力，我一定要写得更好！
学习书法的过程使我受益匪浅，使我明白了不少道理。我想，就像我学书法一样，其实许多事情并不难，关键就要看你是不是在努力和坚持。“世上无难事，只要肯攀登”。我终于领悟到了这句话的含义了。
书法初中作文
面对话题，顿笔良久：何为书法？在这个人们更注重艺术创新与个性表现的书法现代，“汉字”与“书法”两者间又有何差异？书法，是中国优秀传统文化的载体。不仅仅是写几个字，更是糅合绘画、雕塑、音乐、文学等艺术综合的体现。如果把“汉字”与“书法”进行比较，就会发现两者之间有明显的异同。相同之处在于两者都是以汉字为造型基础的。著名书法家任平先生曾给书法下过这样一个定义：“书法是一种在汉字文化中孕育和发展起来的，充分注重线条表现力，与实用关系密切的艺术。”而“汉字”不注重线条表现力，注重的是书法主题创作情感的表现力。
我们学生书写的多为汉字，以书写整齐美观为优。曾经看到过两位同龄同学的书写，一位的字真是将汉字干净整洁做到极致，宛如整齐开放的菊花，又如键盘上打出来的印刷体。而另一位同学，整齐虽不及她，但字体内蕴笔风，既美观又整洁。其娟秀清楚的字迹极像女孩，却又蕴藏男儿的不屈风骨。当真是学生中的一大英才！
时间是无法贮存的，但记忆的水纹能把蒙尘的岁月展开。记得初学书法――难忘的小学时代，那时的我并不喜欢书法，讨厌整天书书写写，对书法一无所知。只知道，不再是那方框里的小字，而是龙飞凤舞的大字。在学习书法的过程中，老师教导我们：除了多练，还需要有观察、模仿实践综合能力。老师说：“对一个书法初学者来说，学习书法更是一个脑力活动。”现在我总算明白了，原来写一手漂亮的书法需要细致观察，更要理解书法中内蕴的情感、笔法，这样有利于后期的临摹练习。