优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。下面是一些优秀作文的典型例子，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
我的好老师吴老师
当我看到这样一位70多岁的老者还奋斗在教育工作的第一线时，当我看到大吴老师充满激情的带领着他的学生开展乐队排练时，不由得为自己也身为一名人民教师而倍感骄傲！大吴老师在半个世纪的教学实践中，影响了数个生命轨迹，推动了学校艺术教育的发展，为地方文化的绚丽作出自己特有的贡献，从而让自己的生命之花绽放美丽。作为一名80后的青年教师，大吴老师身上体现的责任心、爱心、热心、恒心、信心和无私奉献精神永远是我们青年教师学习的榜样！
我的好老师吴老师
我的眼睛红了，不知不觉流出了眼泪，吴老师，您不要走吧！我很舍不得您啊！您要生孩子，生完孩子还要休养，虽然时间要这么久，您才能回学校，但是，我们会等您的！会等您回来教我们的！
我看见您像我一样红着眼，对我们说：“语文不是很难学，它是最容易学的一科，我希望你们把语文学好！”老师，我听了您这一番话，已经触动到心灵的深处，把伤心化为了动力，下定了决心，要把吴老师教的这一科―――语文学好，争取拿满分，让1月4日教我们语文的新老师―――田老师知道，吴老师教的学生是很棒的，也让全世界人知道吴老师教的学生不差的。老师，您好好生孩子、养身体，我们都希望您下个学期回来继续教我们，等您回来的时候，我们保证不是现在的.我们，语文水平一定提高，因为您，我们一定认真听课、阅读课外书籍，您回来一定很开心，看见我们不断成长，我真希望您这次离开就像上次骗我们考试一样，是假的，我们1月4日上学看见的还是您―――吴老师，我们真的很舍不得您，好喜欢您老师，我无法用语言来表达我内心的感情，我悄悄告诉您，六年来，换了很多老师，有的教了一个学期还不够像您一样，有的教了不到两个学期，就换老师了，但我从来没有哭过，现在您不教我们了，说：“我再讲一分钟就会再这里消失。”我们全班都说不会的，我说得特别大声，因为我不想您走啊，我问您什么时候回来教我们，您说：“应该不会教我们了。”我的眼睛突然湿润了，接着我就很少跟您说话了，因为怕忍不住大哭了起来，您从离开课室的那一刻，到出了大门口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休养好后，我和您一起照个相吧！
我的吴老师作文
她身材苗条，看似严厉的脸上有着一双比湖水还清澈明亮的眸子，一张能说会道的小嘴和一头微卷的短发。她——就是我们的吴贤老师。
吴老师可“懒”了！别的数学老师一节课40分钟口若悬河地讲个不停，下课十分钟都不放过。她呢？每次讲课不超过20分钟。
吴老师每次上课都先让我们四人小组讨论，在大家都热烈讨论时，她这数学老师倒在一旁悠闲地散步，一边监督我们。不过，每当我们提问，她就会很快过去解答。讨论完了以后，吴老师自己不讲，反而又让我们上去讲课，反串老师的角色，其他的小组再上去进行补充。就这样，每次我们都能凭自己的`能力透彻地理解每课的内容。当然，每当我们大家遇到非常难理解的题目时，她总会用十分精辟的、易懂的语言给我们讲解，让我们不仅理解了题意，还学会了解题的方法。
如今，我们班的同学都拥有了很好的口才和解题能力，这可都是吴老师“偷懒”的功劳呢！
吴老师的不仅教学水平高，教育方法也很独到。她总是通过幽默的话语来让我们改正错误，而不是一味地简单说教。例如有一次，我们班做小测试时，又有很多人没写名字，这是我们班的一大缺点，很难改正。吴老师先是耐心地让我们认领自己的卷子，然后微笑着说：“以后，要是谁再不写名字，就和我一个姓吧！”大家先是一愣，然后都大笑起来。从此，再也没人不写名字了，毕竟，谁会想姓“无”呢！
这，就是我眼中的吴老师，一个幽默诙谐，一个教学有方，一个兢兢业业的好老师！
我的老师作文吴老师
我的老师有一头乌黑的短发，一双小而尖锐的眼睛，她的脸圆嘟嘟的，加上她那有些微胖的身子让人觉得十分的和蔼可亲，没错，她就是我的英语老师——misswu（吴老师）。
为什么说吴老师眼睛小而尖锐呢？那就得从上次同学开小差说起了。
“踏，踏，踏”吴老师走上了讲台喊道：“早上好，同学们！”“早上好，吴老师！”同学们回应。
上课时，同学们坐的端正，听得仔细，看的认真……渐渐地5分钟过去了，10分钟过去了……有些同学不耐烦坐不住了，有些同学开始做起了小动作，可这些哪里逃得过吴老师的眼睛呢！a同学正在课桌上做小动作，吴老师出动了，她走到a同学身旁，可a同学竟然一点都没有发觉，1分钟后，吴老师有些生气了便叫到：“a同学，你来讲一下这道题怎么解答。”a同学吓了一跳，连忙站起来叫道：“吴老师，对不起！”吴老师用生气的语气说：“下课把这课内容抄十遍。”
全班被吴老师吓住了，各个坐得那个叫端正啊！嘻嘻……你是不是也被吓到呀？
这就是我的老师，她是一位和蔼可亲的老师，更是一位严肃认真地严师，我爱我的英语老师（misswu吴老师）！
我的吴老师作文
一头乌黑的长发，一双透亮的眼睛加上一双修长的手，就凑成了我的吴老师。
吴老师非常关心我，爱护我。每次我受伤，她都会第一个跑过来扶起我，在我眼里，吴老师就像母鸡一样无微不至地守护着我们这群刚出壳的小鸡。
记得有一次，我的后脑勺被垒球砸中了，吴老师心急如焚，赶忙给我的爸爸妈妈打电话，一边问我哪儿不舒服，一边坐上车送我去医院。到了医院，吴老师给我挂了号，不安地看着我，医生建议我去拍片子，我坐在等候厅看着吴老师匆忙地跑来跑去，等到了号，吴老师寸步不离地守在我身边，这时，我爸爸妈妈也赶到了，透过玻璃窗，我看见吴老师和他们说着什么，等拍完片子回来的时候，吴老师关心地看着我，等到片子出来显示我问题不大时，吴老师才松了一口气，叮嘱我不要运动，多休息。
这是我的吴老师，她是天上的太阳，抚爱着我们这些刚出土的小草，她是夜空中的星星，引导着我们驶向远方！
我的吴老师作文
自古至今，教师作为一种崇高的职业，被人们广泛赞颂。吴邵萍老师以她的“爱、学、研、传”感动着我们。然而在我们身边，也有这样的“吴老师”。周老师是我的音乐老师。她不仅在音乐方面有造诣，还是一位学识渊博的“博士”呢！周老师素以上课涉及范围广出名。这学期，她担任了我们的音乐老师，着实让我们大开眼界。印象最深的一堂课是周老师由音乐书上一幅宋祖英歌唱的小图引出的。图上的宋祖英穿着红色的旗袍，放声歌唱。周老师借题发挥，滔滔不绝地讲开了：“宋祖英是我国著名的女歌唱家，在国际上也享有盛誉。书上这幅图呢，是宋祖英在奥地利维也纳国家歌剧院‘金色大厅’里拍的。当时，她正在举办个人演唱会。”我们一片哗然。周老师似乎很高兴我们能从她那里得到许多以前不知道的东西，所以，我们在议论的时候，她只是微笑着等待。等我们安静下来后，周老师接着说：“中国在歌唱领域还不是特别出类拔萃，宋祖英是第一个在金色大厅举办个人演唱会的中国人，了不起吧？”讲台下我们开始起哄了：“给我们看看，给我们看看！”周老师笑嘻嘻地解释道：“金色大厅的`音响效果非常好，但是全程摄像效果没有在美国的效果好，所以我们欣赏宋祖英在美国举办的同样曲目的音乐会，好不好？”我们高兴极了，欢呼雀跃。周老师和颜悦色地继续循循善诱道：“我们知道宋祖英不是流行歌手，但是却有这么多人喜欢听她的歌，你们知道这是为什么吗？”见我们又在瞎猜，周老师严肃起来。她眨了眨眼睛，饱含深情、铿锵有力地说：“那是因为歌唱家宋祖英的歌声，饱含着对祖国，对人民的无限热爱！”江南小调《茉莉花》的婉转清丽，湖南民歌《辣妹子》的热情奔放，《爱我中华》的深情洋溢……直到下课铃响，我们还沉浸在宋祖英美妙的歌声中，无以自拔。在周老师的引导下，我们认识了世界三大男高音，还有《梁祝》这两只翩翩起舞的蝴蝶，闻所未闻的著名歌剧《图兰朵》，每一幅图片的深刻含义，每一支歌曲的创作背景，周老师都要引领我们去探究一番。有句话说得好：教师是灵魂的工程师。没错，周老师就是这样循循善诱，由一幅小小的图片就能引出精彩丰呈的一堂课，拓宽我们的眼界，陶冶我们的情操，耕耘我们的心田，用发人深省的音乐熏陶我们，让我们身心都得到放松，这是多么用心良苦的老师啊！这就是我身边的“吴老师”――我敬爱的音乐老师，周老师。
我的班主任吴老师小学生作文
我的班主任吴老师，她个子不高，但眼睛很大，像两颗黑珍珠。而且吴老师很爱笑，一次，有同学讲了一个笑话，吴老师微微一笑，像一朵纯洁的百合花静静地开放着。吴老师很朴素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妆，只在重大场面才化淡妆。
吴老师喜欢用故事来教学。有一次，吴老师讲到“炊”这个字，便说：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老师说：“给你们讲个故事吧！说有一个外国人，他不知道‘炊’怎么写，就查字典，由于字典被虫蛀了一些，‘炊’字的`读音没有了，但他看见了一个解释：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：两个字意思相近，就叫同一个音吧！我想：老外真笨，字典都坏了，为什么还用？直接买本新的呀！一天，他默课文，文中有‘炊事员’一词，那位外国人经常把‘炊’说成‘烤’，一不小心写成‘考试员’，老师在评语里写道：帮人烧饭的炊事员什么时候变成了帮人考试的‘考试员’了？”正当大家开怀大笑时，吴老师峰回路转，说：“所以说，我们遇到这种情况时，要尽力找到那个字的正确读音，可不能像那位外国人，会闹大笑话的！”
吴老师也很谦虚。有一次，老师在抄写：小汤姆嚷道：“这是我千辛万苦才钩上来的！”吴老师也让我们抄写，我抄到一半，发现老师把钓写成钩了，便站起来，小心翼翼地说：“吴老师，你把钓写成钩了。”吴老师看了一眼，马上发现了自己的错误，转过身去，一边改一边说：“哦，对，我写错了，谢谢你。写错的人改一下。”
这就是我们朴素、循循善诱、谦虚的吴老师，她身上一定有更多优点等你去发现。
吴老师作文
金山区山阳镇被文化部命名为“中国民间(民乐)文化艺术之乡”。这个总人口3.5万的小镇，平均每4个人中就有1人会吹拉弹唱，而他们中几代人都是大吴老师的学生。
大吴老师名叫吴永祥。上世纪60年代从上海师范学院毕业，分配到山阳中学做数学老师。年轻的他面对的是破旧的茅房，坑坑洼洼的操场。学生本来就不多，缺课的缺课、失学的失学。没人相信从城里来的吴永祥能留在山阳中学，并在讲台上一站就是50多年。
扮演大吴老师的是知名淮剧演员、白玉兰奖得主张华。舞台上，那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他，他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样，他用音乐把学生带回课堂。
编剧朱蓓蕾通过真实的细节和人物建构了《大吴老师》的故事。她说大吴老师兢兢业业做好本职工作的精神让她很感动。她觉得这样的人其实很难被社会所了解和认可。她希望能把大吴老师的形象树立起来，让观众相信世界上有这样的人存在。
《大吴老师》的导演李莎很赞同大吴老师的教育方法，也很欣赏他与世无争、豁达乐观的人生态度，他是“真正把艺术教育当做信仰来做了”。李莎记得，朴实的大吴老师看完排练后说：“你们别把我写得这么好。”
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子，那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的'日子，七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员，为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
人物篇吴老师作文吴老师的故事
吴老师是我们班每一个人都敬爱的。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您——老师!
您不是。
五年级作文人物篇：感恩。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
通过我们提供的五年级作文人物篇，大家一定会对写作文有新的认识，从而养成写作文的好习惯!
吴老师作文
吴老师是我三年级到现在的语文任课老师，她很活跃，经常带我们搞一些活动。吴老师上起课来非常认真。
记得四年级上学期的时候，语文的第4课《火烧云》，主要是说晚霞照耀着天上的云，颜色和形状变化多端。吴老师为了让我们学校学好这一课，就带我们到操场上课。吴老师让我们坐在草地上，把天空当成了黑板，指着天上的云，说：“看！这块很像小猪，胖乎乎的`。”然后学着小猪的样子做，逗得大家哄堂大笑。讲到结尾的时候，吴老师又指着天边的一块云，说：“大家快看！‘龙喷水柱’表开始啦！”接着，她又学着那块云的样子做了起来。直到那块云走了，她才停下来。
在“六一”儿童节快到的时候，吴老师对大家说：“同学们，这次的‘六一’儿童节我们搞一些什么活动呢？大家回家想一想吧！”于是，我们回家想，但总想不出好主意。第二天，吴老师说：“等到‘六一’儿童节那天，大都买一只白鸽，到操场上放飞。”在“六一”那一天，吴老师也买了好几只白鸽，带我们来到操场。她教我们双手举着白鸽，轻轻一放。于是，大家拿着白鸽把它们送上了天空，而有一些留在树上，同学们放学或下课，就到操场上喂白鸽。吴老师搞这项活动，不但让同学们懂得了和平，还让同学们的课余生活更加丰富多彩，大家都称赞她。
吴老师，谢谢您，是您把知识教给我们。我爱您，吴老师。
给吴老师的信
您好!
您知道吗，我特喜欢您，还有您上的课，每一节课是那么搞笑风趣、耐人寻味。每想到下午是语文课，我都觉得无比开心。
以前，语文老师在我心目中是一个可怕的形象。因此，我的语文成绩比较差，老师总是偏向好学生。对于我这种不是特别优秀的学生来说，无疑是一个巨大的打击。但自从您来了以后，我的语文成绩升了上去，我才发现我已经爱上了语文了。您的一视同仁，我在班上从平民到了达官贵人，我发现我和好学生的距离并不远，原来，像余嫣然，杨正光，杨萧这样的同学我觉得遥不可及。
我很爱画画，您改作业本时不知注意没有，
日记。
本的封面都被我画上了公主。
因为您一视同仁，我喜欢上您，同时也爱上了语文!
祝您身体健康。
您的学生：黄宇捷。
2017年11月6日。
吴老师作文
一直和我们朝夕相处的吴老师就要走了，同学们很伤心。那天，我们班里的哭声简直是震天响，惹得其它班级的同学都来看热闹。
一阵清脆的铃声结束了这堂数学课，我们正要起身往外走，听到吴老师沉闷的声音说：“这是我给你们上的最后一堂课。”我的身子僵住了，为什么?老师要调走?吴老师接着说，学校决定让我不再教你们初二，让我把更多的精力放到初四毕业班上。尽管我努力控制着，但我的眼泪还是不争气地流了下来。同学们都趴在桌子上哽咽起来，顿时教室里哭声四起。“你们以后要好好学习，有什么不会的题可以去找我。”当吴老师转身走出教师的一刹那，我们看到了他眼里的泪花。我的脑子里浮现出他以前给我们讲课的神情，当他讲到投入时手拿格尺在空中画的弧线，为了加深我们对公式的理解和记忆，他总是用诙谐幽默的语言，把我们逗笑，让我们在笑声中牢牢地掌握住知识。忘不了冬天他和我们打雪仗的情景，他和我们学生一样的疯跑，一样的开心，就像我们的大哥哥一样，有吴老师的日子我们总是在快乐中度过。
我突然觉得学校对我们不公平，要不当初就别让他来教我们，既然教了就该让他教到我们初四。在我们建立了深厚感情的时候却让他走了，这对我们的打击该有多大呀。我觉得我对不起吴老师，我没有好好学数学，我的心里留下了永远的遗憾。师生情浓于血，这句话我现在才体会到。因为我经历了这段刻骨铭心的师生情，和吴老师的这段珍贵的师生情谊我会永远珍藏在心里。
吴老师作文
吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然，像我这么“贱”的人，老师布置的作业堆得比珠峰还高呢！
一天，我又没完成背书的作业。说实话，我没完成作业的次数还真多。大多时候，吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖，也就过去了。
这次，吴老师没让我补了，而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍，《珍珠鸟》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了，我的.作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够，吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练，其他同学在操场练习，我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着，我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄，抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀！
这之后，我再也不敢不做作业了，因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把，我也就变得听话一点了。
文档为doc格式。
吴老师作文
吴老师的个子高高的，不胖也不瘦；她的皮肤白白净净的，圆圆的脸，满面红光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，总是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是在长在两池清水岸边的青草；她那双美丽的眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当老师讲课时，你在下面小声说话或做小动作的时候，她就会用生气的眼神盯你好一会，当你积极回答问题的时候她会用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏一件什么宝贝似的，这时啊，你会羞着低下头来。
记得第一天来上学的时候，教室里的课桌都是长方形的，还有桌子的下面有一个洞，我并不知道是干什么用的.，我很好奇。于是当老师讲问题的时候，我悄悄地把脚伸进了桌洞，第一次老师发现了我，把我批评了后，让我坐下了；第二次我又把脚伸进了桌洞，老师又发现了我，把我批评了后，又让我坐下了；第三次我又把脚伸进了桌洞，老师发现我后，脸色阴沉下来，两道眉毛倒竖起来，眼睛瞪得那么大，显得很凶，用教杆打着我的桌子，我害怕极了。虽然这样，但老师也有让我想念的地方――讲课。
老师在讲课的时候是那样的丰富多彩。例如题目：麦子熟了，像金色的海洋。老师会讲麦子为什么变黄，麦子为什么这个季节熟……每一课都会让我受益匪浅。
这就是我们一年级的班主任――吴老师。
吴老师作文
吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然，像我这么“贱”的人，老师布置的作业堆得比珠峰还高呢！
一天，我又没完成背书的作业。说实话，我没完成作业的次数还真多。大多时候，吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖，也就过去了。
这次，吴老师没让我补了，而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍，《珍珠鸟》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了，我的作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够，吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练，其他同学在操场练习，我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着，我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄，抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀！
这之后，我再也不敢不做作业了，因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把，我也就变得听话一点了。
吴老师作文
我们班有一位幽默的'老师——吴老师。
吴老师上课可幽默了。有一次，老师问我们一个问题：“你们挨过打吗？”同学们说：“挨过！”老师接着说：“原来你们都吃过竹笋炒肉丝啊！”同学们笑得都弯下了腰。老师又接着说：“你们犯了错，如果爸爸妈妈打你，妈妈打你，叫女子独打。爸爸打你，叫男子独打。如果爸爸妈妈一起打你就叫男女混合双打。你们喜欢这样的运动吗？”“不喜欢，”我已经笑得合不拢嘴了。吴老师接着说：“既然你们不喜欢，那的用心做人了啊！”
吴老师作文
来到楼下，丁老师见同学们没什么好玩的，就让我们玩下棋。就在这时，不知谁喊了声“吴老师来了！”哎，下棋又泡汤了！我回到操场上，看见吴老师还嬉皮笑脸的，一看就来气，忙去问：“吴老师，你刚才去哪里了？”“我刚才在大队部打印东西，忘了还有一节课……”什么，居然会忘了？说明吴老师不重视我们嘛！真是气人啊！
二气，
三气。
“零零零！”下课零声终于响了，这是我有史以来最想下课的一次！突然，吴老师出现了。他满头大汗，喜气洋洋地正跟陈建锋说着什么。啊，气死我了！吴老师玩得这么高兴，也不问问我们玩得怎么样了。至少，也别这么激动嘛！
现在，我还正气头上呢！如果能给我个雪糕降降火，那还差不多，呵呵！
吴老师作文
吴老师是我们班每一个人都敬爱的数学老师。他的鼻梁上总架着一个黑框眼镜，他的脸无论是皱着，还是伸展着，看起来总是那么严肃。再加上那个黑框眼镜，就显得更严肃了。好像除了上课，都没见见他怎么笑过。走在过道上，正在玩耍的学生都纷纷退让，生怕惹怒了这位看上去十分严厉的老师，那后果不堪设想。他的教学并不和他的外表一样死板，反而生动有趣。无论他讲的是哪个重点，都会举出三四个令人开怀大笑的例子，并配上古怪的表情和动作，让我们无不哈哈大笑。说也奇怪，自从吴老师教我们数学后，那一个个不及格的，都跳上了90。他不仅给我们讲数学，还会给我们灌输许多“心灵鸡汤”，有时，他讲着讲着，就讲了一节课。同学们都喜欢叫他“数老”，他听了后只是满脸微笑。他不但是我们的数学老师，还是学校的副校长。每次上课，那办事的电话总是接二连三地打过来，他为了不耽误我们的学习时间，甚至丝毫不管，或是几句了事。他好像把打来的电话当空气似的，继续给我们讲题，好像什么也没发生。
一次，我刚刚做完值日，教学楼里的学生早已在欢笑声中散去了。走在过道里，我不经路过了吴老师的办公室，正巧窗帘没拉好，我透着缝隙望去：吴老师正坐在电脑前，双手在不停地敲打着键盘，一颗颗汗珠从他的头上一滴，一滴地滑下来。在朦胧的灯光下，他的影子拉得老长。望着那个背影，好像已不是课堂上风趣幽默的吴老师了，反而像一位年迈的老教师。这么晚了，吴老师怎么还不回家呢？突然，我想起了吴老师给我们发的数学作业，总是每天一张的，常常会有些错字。他是在给我们出题呀！我们总是不理解吴老师的好意，一有些错字便斤斤计较。这是吴老师用他的休息时间为我们付出的心血呀！他办的事本来就多，还要开很长的会，休息时间别说有多珍贵了，可是无论是多忙，他总会抽出来时间来为我们出题，常常熬到深夜，一天的休息时间都没有10小时。要像不关心我们的老师，他早就叫你买练习题了，也不管题好还是不好，就叫你做，做完自己改。吴老师是副校长，他却为了给我们出些题，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十岁的老教师了，但他为学生付出的东西，早已远远地超出了其他教师。望着那个背影，我早已热泪盈眶。
吴老师，您是辛勤劳动的园丁，您也是每一位老师的骄傲。那一个朦胧的背影，再次涌上我的脑海。